专题20幼儿创造性学习2027版内蒙古自治区（对口招生）《幼师类《幼儿教育心理）45分钟训练卷》（原卷版+解析版）

2027版内蒙古自治区（春季高考）幼儿保育类《幼儿教育心理》45分钟训练卷专辑，由32份专题训练卷与5份综合训练卷组成。试卷命题与春季高考紧密相关，精选具有代表性和典型性的高考常考题。旨在帮助学生系统地复习和巩固幼儿保育类理论知识，熟悉高考题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为春季高考取得优异成绩打下坚实的基础，本训练卷适用于即将参加幼儿保育类高考的学生。与本专辑配套的还有内蒙古自治区（春季高考）幼儿保育类《学前儿童卫生与保健》、《幼儿社会教育与活动指导》、《幼儿科学教育与活动指导》、《幼儿语言教育与活动指导》45分钟专题训练专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 《幼儿教育心理》 九、幼儿问题解决与创造性学习 专题20幼儿创造性学习 时间：45分钟 总分：100分 班级___________姓名__________学号__________成绩________ 一、单选题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1.研究表明，幼儿创造想象达到最高水平的年龄是（ ）。 A.3 岁 B.4 岁 C.5 岁 D.6 岁 2.幼儿创造性学习的主要载体是（ ）。 A. 课堂教学 B. 创造性游戏 C. 教师讲解 D. 集体活动 3.下列不属于幼儿创造性学习特点的是（ ）。 A. 体现在创造性游戏中 B. 借助想象完成C. 受情绪影响小 D. 受情绪影响大 4.教师评价幼儿创造性活动应侧重（ ）。 A. 最终成果 B. 活动过程 C. 完成速度 D. 作品样式 5.不属于幼儿创造性教育途径的是（ ）。 A. 提供自主创作材料 B. 开展思维训练C. 灌输式知识讲授 D. 营造宽松氛围 6.不利于幼儿创造性发展的性格特征是（ ）。 A. 好奇心强 B. 喜爱幻想 C. 过分自我否定 D. 乐于探索 7.教师投放创作材料正确做法是（ ）。 A. 全程干预创作 B. 限定统一作品样式C. 重过程轻结果 D. 只提供固定素材 8.幼儿提出天马行空新奇想法，教师正确做法是（ ）。 A. 直接否定纠正 B. 肯定并引导拓展思考C. 强制修改想法 D. 无视不予理会 9.影响幼儿创造性发展最核心的教师因素是（ ）。 A. 教师自身具备创造性 B. 严格管控课堂秩序C. 紧盯教学进度 D. 统一评判标准 10.关于幼儿创造性说法错误的是（ ）。 A. 学前阶段创造力发展迅猛 B.5 岁后创造想象逐步回落 C. 创造力仅少数幼儿拥有 D. 好奇心是创造的基础 二、多项选择题（本大题共10小题，每题3分，共30分） 1.影响幼儿创造性学习的因素有（ ）。 A. 幼儿自身发展特点 B. 创造性学习自身特点 C. 教师教育态度 D. 家庭经济条件 2.幼儿创造性学习的特点包含（ ）。 A. 依托创造性游戏开展 B. 依靠想象实现C. 情绪影响作用大 D. 以教师主导为主 3.助力幼儿创造力发展的教师素养有（ ）。 A. 自身富有创新意识 B. 具备探索求知精神 C. 营造轻松班级氛围 D. 重视过程性评价 4.利于创造发展的课堂氛围特点是（ ）。 A. 氛围开放自由 B. 尊重幼儿主体 C. 严控幼儿发言 D. 鼓励大胆探究 5.王幼儿创造性教育常用途径有（ ）。 A. 投放自主表现材料 B. 开展创新思维训练C. 搭建友好同伴关系 D. 教师科学引导教育 6.利于幼儿创造性发展的个性品质有（ ）。 A. 乐于探索好奇 B. 多角度思考问题C. 过度依赖他人评价 D. 敢于畅想创新 7.教师投放创作材料注意事项为（ ）。 A. 不随意干涉幼儿创作 B. 看重创作过程C. 强制参照范例制作 D. 贴合幼儿发展水平 8.培养幼儿创造性正确做法是（ ）。 A. 融入一日生活渗透培养 B. 尊重幼儿主体地位C. 鼓励大胆想象表达 D. 否定幼儿新奇想法 9. 能够保护幼儿创造力的行为有（ ）。 A. 肯定幼儿新奇想法 B. 打造自由安全活动环境 C. 固定标准答案答题 D. 鼓励多元解决问题 10.对幼儿创造性表述正确的有（ ）。 A. 创造力无需后天培养 B. 遍布各类日常活动C. 情绪影响创造发挥 D. 同伴交流促进创新 三、判断题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1.5 岁是幼儿创造性持续上升发展的关键时期。（ ） 2.幼儿创造性学习主要依靠教师讲解示范完成。（ ） 3.评判幼儿创造活动优先看重参与过程而非最终结果。（ ） 4.幼儿创造力只体现在艺术活动当中。（ ） 5.教师自身的创新能力会直接影响幼儿创造力发展。（ ） 6.幼儿充满童趣的想象都是错误想法，需要及时纠正。（ ） 7.宽松自由的班级环境更适合培养幼儿创造性。（ ） 8.只有天资聪慧的幼儿才拥有创造能力。（ ） 9.积极愉悦的情绪能够有效激发幼儿创造欲望。（ ） 10.创造性培养要融入幼儿园一日生活全过程。（ ） 四、简答题（本大题共3小题，每题10分，共30分） 1.简述幼儿创造性学习的特点。 2.简述培养幼儿创造性对教师的基本要求。 3.试述日常教学中如何保护与培养幼儿创造性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027版内蒙古自治区（春季高考）幼儿保育类《幼儿教育心理》45分钟训练卷专辑，由32份专题训练卷与5份综合训练卷组成。试卷命题与春季高考紧密相关，精选具有代表性和典型性的高考常考题。旨在帮助学生系统地复习和巩固幼儿保育类理论知识，熟悉高考题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为春季高考取得优异成绩打下坚实的基础，本训练卷适用于即将参加幼儿保育类高考的学生。与本专辑配套的还有内蒙古自治区（春季高考）幼儿保育类《学前儿童卫生与保健》、《幼儿社会教育与活动指导》、《幼儿科学教育与活动指导》、《幼儿语言教育与活动指导》45分钟专题训练专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 《幼儿教育心理》 九、幼儿问题解决与创造性学习 专题20幼儿创造性学习 时间：45分钟 总分：100分 班级___________姓名__________学号__________成绩________ 一、单选题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1.研究表明，幼儿创造想象达到最高水平的年龄是（ ）。 A.3 岁 B.4 岁 C.5 岁 D.6 岁 【答案】B 【解析】4 岁幼儿创造想象发展达到顶峰，5 岁后逐步呈下降趋势。 2.幼儿创造性学习的主要载体是（ ）。 A. 课堂教学 B. 创造性游戏 C. 教师讲解 D. 集体活动 【答案】B 【解析】游戏是幼儿主要活动形式，创造性游戏是幼儿开展创造性学习最主要途径。 3.下列不属于幼儿创造性学习特点的是（ ）。 A. 体现在创造性游戏中 B. 借助想象完成C. 受情绪影响小 D. 受情绪影响大 【答案】C 【解析】幼儿情绪起伏明显，创造性学习极易受到自身情绪状态影响。 4.教师评价幼儿创造性活动应侧重（ ）。 A. 最终成果 B. 活动过程 C. 完成速度 D. 作品样式 【答案】B 【解析】幼儿创造重在体验与探索，评价优先关注参与过程，而非单一结果。 5.不属于幼儿创造性教育途径的是（ ）。 A. 提供自主创作材料 B. 开展思维训练C. 灌输式知识讲授 D. 营造宽松氛围 【答案】C 【解析】灌输式教学禁锢幼儿思维，严重阻碍幼儿创造力发展。 6.不利于幼儿创造性发展的性格特征是（ ）。 A. 好奇心强 B. 喜爱幻想 C. 过分自我否定 D. 乐于探索 【答案】C 【解析】过度自卑、自我否定会让幼儿不敢大胆表达想法，抑制创造思维。 7.教师投放创作材料正确做法是（ ）。 A. 全程干预创作 B. 限定统一作品样式C. 重过程轻结果 D. 只提供固定素材 【答案】C 【解析】尊重幼儿自主创作，尊重个体差异，重视创作体验而非统一成品。 8.幼儿提出天马行空新奇想法，教师正确做法是（ ）。 A. 直接否定纠正 B. 肯定并引导拓展思考C. 强制修改想法 D. 无视不予理会 【答案】B 【解析】幼儿奇思妙想是创造力萌芽，教师需积极鼓励、顺势引导。 9.影响幼儿创造性发展最核心的教师因素是（ ）。 A. 教师自身具备创造性 B. 严格管控课堂秩序C. 紧盯教学进度 D. 统一评判标准 【答案】A 【解析】富有创造力的教师，才能潜移默化带动幼儿激发创新思维。 10.关于幼儿创造性说法错误的是（ ）。 A. 学前阶段创造力发展迅猛 B.5 岁后创造想象逐步回落 C. 创造力仅少数幼儿拥有 D. 好奇心是创造的基础 【答案】C 【解析】每个幼儿都具备创造潜能，并非只存在于少数幼儿身上。 二、多项选择题（本大题共10小题，每题3分，共30分） 1.影响幼儿创造性学习的因素有（ ）。 A. 幼儿自身发展特点 B. 创造性学习自身特点 C. 教师教育态度 D. 家庭经济条件 【答案】ABC 【解析】经济条件与幼儿创造力发展无直接关联，不属于核心影响因素。 2.幼儿创造性学习的特点包含（ ）。 A. 依托创造性游戏开展 B. 依靠想象实现C. 情绪影响作用大 D. 以教师主导为主 【答案】ABC 【解析】幼儿创造性学习突出幼儿主体地位，并非教师主导管控。 3.助力幼儿创造力发展的教师素养有（ ）。 A. 自身富有创新意识 B. 具备探索求知精神 C. 营造轻松班级氛围 D. 重视过程性评价 【答案】ABCD 【解析】以上四项均是培养幼儿创造性必备的教师素养与能力。 4.利于创造发展的课堂氛围特点是（ ）。 A. 氛围开放自由 B. 尊重幼儿主体 C. 严控幼儿发言 D. 鼓励大胆探究 【答案】ABD 【解析】限制幼儿发言会束缚思维，不利于创新能力培养。 5.王幼儿创造性教育常用途径有（ ）。 A. 投放自主表现材料 B. 开展创新思维训练C. 搭建友好同伴关系 D. 教师科学引导教育 【答案】ABCD 【解析】生活、游戏、教学、人际交往均是培养创造力的有效途径。 6.利于幼儿创造性发展的个性品质有（ ）。 A. 乐于探索好奇 B. 多角度思考问题C. 过度依赖他人评价 D. 敢于畅想创新 【答案】ABD 【解析】凡事依赖他人评判，会丧失独立思考与自主创造能力。 7.教师投放创作材料注意事项为（ ）。 A. 不随意干涉幼儿创作 B. 看重创作过程C. 强制参照范例制作 D. 贴合幼儿发展水平 【答案】ABD 【解析】照搬范例扼杀创意，违背创造性培养教育理念。 8.培养幼儿创造性正确做法是（ ）。 A. 融入一日生活渗透培养 B. 尊重幼儿主体地位C. 鼓励大胆想象表达 D. 否定幼儿新奇想法 【答案】ABC 【解析】否定奇思妙想会直接扼杀幼儿创造力萌芽。 9. 能够保护幼儿创造力的行为有（ ）。 A. 肯定幼儿新奇想法 B. 打造自由安全活动环境 C. 固定标准答案答题 D. 鼓励多元解决问题 【答案】ABD 【解析】固定答案固化思维，严重限制幼儿创新思考。 10.对幼儿创造性表述正确的有（ ）。 A. 创造力无需后天培养 B. 遍布各类日常活动C. 情绪影响创造发挥 D. 同伴交流促进创新 【答案】BCD 【解析】幼儿先天具备创造潜能，仍需后天科学保护与悉心培养。 三、判断题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1.5 岁是幼儿创造性持续上升发展的关键时期。（ ） 【答案】× 【解析】4 岁创造力达到顶峰，5 岁后开始逐步下降。 2.幼儿创造性学习主要依靠教师讲解示范完成。（ ） 【答案】× 【解析】幼儿依靠游戏、想象、自主探索开展创造性学习。 3.评判幼儿创造活动优先看重参与过程而非最终结果。（ ） 【答案】√ 【解析】过程体验是幼儿创造性学习的核心意义。 4.幼儿创造力只体现在艺术活动当中。（ ） 【答案】× 【解析】游戏、语言、生活实践等各类活动均能体现幼儿创造力。 5.教师自身的创新能力会直接影响幼儿创造力发展。（ ） 【答案】√ 【解析】教师言行与教育理念，对幼儿创新思维影响深远。 6.幼儿充满童趣的想象都是错误想法，需要及时纠正。（ ） 【答案】× 【解析】童真想象是创造力源泉，教师应包容鼓励，不可一味纠正。 7.宽松自由的班级环境更适合培养幼儿创造性。（ ） 【答案】√ 【解析】轻松无压力的环境，能让幼儿大胆释放创意、表达想法。 8.只有天资聪慧的幼儿才拥有创造能力。（ ） 【答案】× 【解析】全体幼儿均具备创造潜能，重在后天挖掘与培养。 9.积极愉悦的情绪能够有效激发幼儿创造欲望。（ ） 【答案】√ 【解析】良好情绪是幼儿主动开展创造活动的重要心理基础。 10.创造性培养要融入幼儿园一日生活全过程。（ ） 【答案】√ 【解析】创造力培养贯穿保教全程，不能局限于单一课堂教学。 四、简答题（本大题共3小题，每题10分，共30分） 1.简述幼儿创造性学习的特点。 【答案】 ① 主要依托创造性游戏开展学习； ② 学习过程高度依靠创造性想象完成； ③ 学习效果与幼儿情绪联系紧密，受情绪影响极大。 2.简述培养幼儿创造性对教师的基本要求。 【答案】 ① 教师自身具备创新意识与创新思维； ② 营造宽容、平等、轻松的班级育人氛围； ③ 平等参与幼儿活动，尊重幼儿想法； ④ 实行过程性评价，不唯成果论优劣。 3.试述日常教学中如何保护与培养幼儿创造性。 【答案】 ① 尊重包容幼儿一切新奇想法，不嘲讽、不否定； ② 多采用启发式提问，引导幼儿独立思考、自主探索； ③ 投放多元化开放性材料，支持幼儿自由创作实践； ④ 解放幼儿思维与双手，减少条条框框约束； ⑤ 将创造力培养融入游戏、生活、教学各个环节。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $