高频考点4 物态变化(Word版)-【中考123·二轮】2026年中考复习必备物理（绥化市专用）

**基本信息** 以“教材迁移-中考对点-考法创新”为逻辑主线，通过生活实例、现象辨析及实验探究，系统覆盖物态变化核心概念与应用，强化科学探究与物理观念。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |教材迁移练|2题|生活应用分析（简易冰箱、氟利昂制冷）|从生活实例引入汽化、液化概念| |中考对点练|4题|现象辨析（雨/露/雾/霜）、实验探究（水沸腾）|概念辨析到实验验证，构建物态变化判断框架| |考法创新练|2题|实验变式（晶体熔化、沸腾条件）|深化实验操作与误差分析，提升科学探究能力|

高频考点4 物态变化 教材迁移练 1. 盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖头，砖头上搁一只比盆小一点的篮子，篮子里放入剩饭、剩菜，再把一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里，如图所示，这就做成了一个简易冰箱。把它放在通风的地方，即使经过一天时间，里面的饭菜也不会变质。下列有关简易冰箱的说法中，正确的是（　　） A. 纱布的作用是隔热 B. 纱布上的水蒸发时会吸热，就可以使食物的温度较低，防止变质 C. 这种简易冰箱跟电冰箱一样都需要用电 D. 吃冰棒解暑的原理与此简易冰箱的工作原理是相同的 2. 过去常用的电冰箱利用了一种叫作氟利昂的物质作为热的“搬运工”。液态的氟利昂经过很细的毛细管进入冰箱内冷冻室的管子，在这里发生________现象，________热量。之后，生成的蒸气又被电动压缩机压入冷凝器，在这里发生________现象并把从冰箱内带来的热通过冰箱壁上的管子放出。氟利昂扩散到大气中会破坏臭氧层，为了保护人类生存的环境，目前在我国主要使用对臭氧层破坏较小的新型物质作为冰箱的制冷剂。 中考对点练 3. 水的物态变化使自然界有了雨、露、雾、霜、雪等千姿百态的奇观。关于图中水的物态变化，下列说法正确的是（ ） A. 图甲中，小草上露的形成是液化现象 B. 图乙中，树叶上霜的形成是凝固现象 C. 图丙中，河面上冰的形成是凝华现象 D. 图丁中，群山间雾的形成是升华现象 4. 下列场景与所蕴含的物理知识，对应完全正确的是（　　） A. 春季，小明体育训练后满头大汗，回到教室不停扇风--提高液体温度加快蒸发 B. 夏季，小明手拿着一瓶冰冻矿泉水，冰减少，手感到凉--熔化吸热 C. 秋季，小明发现操场上的双杠上铺满了一层霜--霜是非晶体 D. 冬季，戴眼镜的小明从教室外走进教室内，镜片模糊不清--液化吸热 5. 某小组探究水在沸腾前后温度变化的特点。 （1）组装图（a）的器材应按照______（填“自下而上”或“自上而下”）的顺序； （2）用酒精灯加热，当水温接近70℃时每隔1min记录一次温度，同时观察水中的气泡情况。直至5min后观察到水中形成大量的气泡不断上升、变大，说明水______（填“尚未”或“正在”）沸腾； （3）根据记录的数据，绘制的水温与时间关系的图像如图（b）所示。 结合实验现象，分析图像可以得出水在沸腾前后温度变化的特点： ①水在沸腾前，温度______； ②水在沸腾时，温度______。 （4）同学们在实验中发现有时看不清温度计的示数，交流后找到的原因是水蒸气在温度计表面发生了______现象。 6. 在探究“海波熔化时温度的变化规律”的实验中： （1）在组装器材时，A同学发现无论怎样调节试管的高度，都有部分海波露出水面，如图甲所示。为使海波受热均匀，A同学接下来的操作是______，直至海波全部处于水面以下； （2）调整好装置后，A同学每隔一段时间读取并记录一次温度。如图乙，读数方法正确的是______（填序号）。根据记录的数据，A同学绘制了海波熔化时温度随时间变化关系的图像，如图丙所示； （3）实验过程中，判断海波熔化所依据的现象是______； （4）结合实验现象和图像可知，海波在熔化过程中，持续吸热，温度______； （5）交流时，同组的B同学发现自己正确读数后，记录的数据与A同学不同，得到的海波熔化时温度的变化规律也不同，如下表所示。请结合两位同学的数据，分析出现差异的原因是______。 时间/min 0 1.5 3 4.5 6 温度/℃ 40 47 48 50 55 考法创新练 7. 学习小组的同学用图甲所示的装置探究某种晶体熔化时温度变化的规律。 （1）实验中使晶体受热均匀的措施是________________（写出一条即可）。 （2）待温度升高到40℃开始，每隔1min记录一次温度计的示数，根据记录的数据得到图乙所示的图像，则该晶体的熔点是________℃，熔化经历了________min。 （3）另一小组的同学发现，在晶体熔化过程中撤去酒精灯，晶体还会继续熔化，原因是________________，晶体可以继续________（选填“吸收”或“放出”）热量。 8. 如图甲所示，小亮在做“观察水的沸腾”实验。 （1）为了缩短实验时间，小亮应向烧杯中注入适量的________（选填“冷”或“热”）水。 （2）水沸腾时停止加热，不能继续沸腾。可见，沸腾过程需要________。 （3）绘制出温度随时间变化的图像，如图乙所示。根据图像可知水的沸点为________℃；沸腾时，水温的变化特点是________。 （4）小明猜想沸腾水也能将图丙试管中的水加热至沸腾。实验时，用烧杯中的沸水给试管中的水加热。一段时间后，试管中的温度计示数上升到图丙所示的值后不再变化，其读数为________℃，试管中的水________（选填“沸腾”或“不沸腾”）。 高频考点4 物态变化 教材迁移练 【1题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】A.在这种简易冰箱中，纱布的作用是将水引上来，故A错误； B.将简易冰箱放在通风效果好的地方，空气流通加快，能够促进纱布中的水分蒸发，水蒸发吸热，周围的温度会降低，可以使食物保持较低的温度，这样饭菜就不容易变质，故B正确； C.电冰箱工作过程中需要用电，这种简易冰箱利用水的蒸发制冷，不需要用电，故C错误； D.此简易冰箱利用的是水汽化吸热，而吃冰棒解暑利用的是冰棒熔化吸热，两者的原理不同，故D错误。 故选B。 【2题答案】 【答案】 ①. 汽化 ②. 吸收 ③. 液化 【解析】 【详解】[1][2][3]液态的氟利昂经过很细的毛细管进入冰箱冷冻室的管子，氟利昂会迅速汽化吸收热量，使冰箱内温度降低；气态氟利昂被压缩机压入冷凝器里会液化成液态的氟利昂，放出热量，通过冰箱壁上的管子排出。 中考对点练 【3题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】A．小草上露是空气中水蒸气遇冷液化形成，故A正确； B．树叶上霜是空气中的水蒸气凝华而成的，故B错误； C．河面上冰是水由液态变成固态，属于凝固现象，故C错误； D．群山间雾是空气中水蒸气遇冷液化形成的，故D错误。 故选A。 【4题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】A．春季，小明进行体育训练后满头大汗，回到教室不停扇风--提高液体上方空气流动加快蒸发，故A错误： B．冰块在熔化过程中，吸收热量，所以手感到凉，故B正确； C．秋季，小明发现操场上的双杠上铺满了一层霜--霜是晶体，故C错误； D．冬季，戴眼镜的小明从教室外走进教室内，镜片模糊不清，水蒸气遇冷液化成水，液化放热，故D错误． 【5题答案】 【答案】 ①. 自下而上 ②. 正在 ③. 不断升高 ④. 不变 ⑤. 液化 【解析】 【详解】（1）[1]由图甲可知，安装实验器材时，应按照自下而上的顺序进行，目的是使用酒精灯的外焰加热，因为酒精灯的外焰温度最高。 （2）[2]水沸腾时会形成大量的气泡不断上升、变大，所以5min后观察到水中形成大量的气泡不断上升、变大，则水正在沸腾。 （3）①[3]由图（b）可知，水沸腾前，温度不断升高。 ②[4]由图（b）可知，水沸腾时，吸收热量，温度保持不变。 （4）[5]实验中发现有时看不清温度计的示数，原因是水蒸气在温度计表面发生了液化现象。 【6题答案】 【答案】 ①. 继续往烧杯中加水 ②. ② ③. 见解析 ④. 不变 ⑤. B同学记录温度的时间间隔太长 【解析】 【详解】（1）[1] 在组装器材时，A同学发现无论怎样调节试管的高度，都有部分海波露出水面，如图甲所示。为使海波受热均匀，A同学接下来的操作是继续往烧杯中加水，直至海波全部处于水面以下。 （2）[2] 读取温度计示数时，视线要平视，则如图乙，读数方法正确的是②。 （3）[3] 海波是晶体，当观察到其开始处于固液共存态时，表明海波熔化。 （4）[4] 由图丙可知，海波在熔化过程中，持续吸热，温度保持不变。 （5）[5] 之所会出现B同学这样的情况，可能是B同学测量的时间间隔太长，只是测量到了熔化前的时间对应的温度或者熔化后对应的温度，没有测量到熔化过程。 考法创新练 【7题答案】 【答案】（1）采用水浴法加热（用搅拌器搅拌） （2） ①. 48 ②. 5 （3） ①. 水的温度高于晶体的熔点 ②. 吸收 【解析】 【小问1详解】 如图所示，实验采用了水浴法给试管内物质加热，并且用搅拌器不断搅拌，这样做的好处是可以使晶体受热均匀，但是试管内的物质没有全部在水面以下，会影响实验效果； 【小问2详解】 [1][2]晶体在熔化时不变的温度即为该晶体的熔点，如图乙可知该晶体的熔点是48℃，熔化从第5min开始到第10min结束，总共持续了5min； 【小问3详解】 [1][2]在晶体熔化过程中撤去酒精灯，晶体还会继续熔化，原因是烧杯内水的温度高于试管内晶体的熔点，两者存在温度差，晶体可以继续吸收热量。 【8题答案】 【答案】（1）热 （2）吸热 （3） ①. 99 ②. 保持不变 （4） ①. 97 ②. 不沸腾 【解析】 【小问1详解】 为了缩短实验时间，小亮向烧杯中注入适量的热水，可以提高水的初温，使水尽快沸腾。 【小问2详解】 停止加热，水就不能继续吸热，水就不能继续沸腾了，说明水沸腾时要吸热。 【小问3详解】 [1][2]根据水沸腾的特点知，水在沸腾时温度保持不变，持续吸热，故由图乙可知，沸点为99℃。 【小问4详解】 [1][2]如图丙中，温度计分度值为1℃，读数是97℃；试管中的水没有达到沸点，不沸腾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $