第03讲 测量：长度与时间（暑假预习讲义）新八年级物理新教材沪科版

第03讲 测量：长度与时间 内容导航 01 预习航标→ 析目标·明方向：预习导航精准定向 02 教材全解 → 析教材·学新知：情境概念深度构 情境启思：从生活或问题出发，激发兴趣 概念构建：梳理核心概念，形成知识框架 考点精讲：聚焦常考要点，讲清逻辑 例题精析：典型题目带路，学会解题思路 即练固基：趁热打铁练一练，巩固刚学内容 03过关检测 → 练考点·强落实：过关检测分层提 关键词 学习目标导航 长度单位：米 时间单位：秒 刻度尺和秒表用法 误差 1.知道国际单位制中长度与时间的基本单位；能进行常用长度、时间单位的换算。 2.能正确使用秒表测量时间，能正确使用刻度尺测量长度；能正确记录测量所得的数据；知道测量存在误差，有减小实验误差的意识；能完成实验报告。 3.能根据生活经验估测长度和时间。 4.了解我国古代测量长度和时间的工具，体会古人解决问题的智慧。 学习重点：完成“用刻度尺测量长度，用秒表测量时间”的实验。 学习难点：正确使用刻度尺、秒表及正确读取数据。 情｜境｜启｜思 请你的同桌站起来，你目测她的臂展（两臂侧向最大限度地水平伸展时，两中指指尖间的直线距离）与身高的大小关系？实际测量一下，看看结果一样吗？ 可见，我们仅凭感官判断并不一定正确。为了科学、准确、便捷地获取信息，人们逐渐学会借助工具进行测量。 测量：就是将待测量与一个公认的标准量进行比较。 概｜念｜构｜建 1．人的直觉有时不可靠，要对某些情况进行定量的描述，必须使用 。 2．国际单位制中，长度的主单位是 ，符号是 。常用单位有： 、 、 、 、 、 等。 3．常用的测量长度的工具是 ，更精密的测量工具有 、 等。 4. 在使用刻度尺前，我们应先观察它的 、 和 值。观察它的零刻度线是否磨损； 反映了它的测量范围， 值决定了它的测量准确程度。 5． 之间的差异叫误差。受测量工具等因素的影响，误差 消除。物理实验中，常常采用 的方法减小误差。 深｜研｜精｜炼 知识点01 长度的单位 1.长度国际单位：米(m)。 2.常用单位：千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米 (μm)，纳米(nm)。 3.单位换算： 1km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm 1μm=103nm 1m=106μm 1m=109nm 单位 符号 与米（m）的换算关系 千米 km 1km = 1000 m = 103 m 分米 dm 1dm = 0.1 m = 10-1 m 厘米 cm 1cm = 0.01 m = 10-2 m 毫米 mm 1mm = 0.001 m = 10-3 m 微米 μm 1μm = 0.000001 m = 10-6 m 纳米 nm 1nm = 0.000000001 m = 10-9 m 4.常见长度估测（约）： 手掌宽度1dm 、人走两步的距离约1.5 m、初中物理课本长约 26 cm，宽约18 cm、 【例1】下列单位换算过程正确的是（   ） A． B． C． D． 【方法点拨】如何进行单位换算： （1）大单位→小单位，乘以进率。（2）小单位→大单位，除以进率。 （3）规范使用科学计数法。（4）单位使用字母符号书写。 【即练1】初中生小娟走路的步长约为40　　　　(填适当单位)。她从篮球场的一端走到另一端共70步,由此可估算篮球场的长度为　　　　m。 知识点02 长度的测量 1.测量工具：刻度尺、三角尺、卷尺、螺旋测微器、游标卡尺。 2.长度测量方法： （1）识：认识量程（刻度尺的测量范围）、零刻度线（刻度尺的起始刻度）、分度值（相邻两条刻度线之间的距离）。 如图所示，直尺的量程是 0-8 m，分度值是 0.1 cm（或1mm），零刻度在尺子的 左 端，相邻两数字之间共均分为 10 个格。 （2）放：零刻度或某一整数刻度线要与被测物体一端对齐，有刻度的一边紧贴物体，并且与所测边平行。 （3）看：读数时视线要与尺面垂直。 （4）读：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。 （5）记：测量结果由准确值、估读值和单位组成。 例如：上图中木块的长度为 。 3.实验：测量物体长度： 测量物理课本的长度长度和宽度；2.测量作业本的长度和宽度。 实验中，注意刻度尺的正确使用方法，测量数据记录的要求。 测量对象 长度 宽度 课本 _____ _____ 作业本 _____ _____ 【例2】如图所示，小明用刻度尺测量铅笔长度时的正确读数方法是_____（填“A”或“B”），铅笔的长度为______cm，他使用的刻度尺的量程是_________。 【例3】小明和小华用各自的刻度尺分别测量同一张课桌的长度。小明测量的结果为122.9cm，小华测量的结果是1.228m，下列几种说法中正确的是( ) A. 小华的读数比小明的准确 B. 两人所用刻度尺的分度值是相同的 C. 两人中至少有一人的测量是错误的 D. 小明刻度尺分度值是厘米、小华分度值是毫米 【方法点拨】 1. 长度测量结果要估读一位且只能估读一位，若被测长度的终端恰好对准某一刻度线，应在分度值2. 零刻度磨损的刻度尺，可任选一整数刻度线为“测量零点”。 【即练2】如图中测量物体长度的做法错误的是（　　） 【即练3】如图甲所示，西班牙制造的新式列车车厢的宽度，为判断新式列车车厢能否通过一处老式隧道，技术人员分别测量了隧道内部三处的宽度，如图乙所示，测量结果为：．技术人员使用的刻度尺分度值为 ，新式列车车厢 （能/不能）通过该隧道。    【即练4】如图所示，小明家装修新房时想为落地窗安装一整块玻璃，需测量窗户的高度和宽度。下列是小明准备的四种测量工具，从测量的需要和操作简便性考虑，其中最合适的是（    ） A．分度值为、测量范围为的钢卷尺 B．分度值为、测量范围为的三角尺 C．分度值为、测量范围为的钢直尺 D．分度值为、测量范围为的软尺 知识点03 时间的单位及测量 1. 时间单位: （1）国际单位：秒（S）。 （2）常用单位：时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs）。 （3）单位换算：1h=60min=3600S；1s=103ms 1ms=103μs； 2. 测量工具： 在现代生活中，我们通常使用钟、表来测量时间；在运动场和实验室，经常用秒表来测量时间。 3. 机械秒表的使用： （1）机械秒表的使用 一按：实验开始，需要计时时，用大拇指迅速按下启动暂停键，指针转动，开始计时。 二停：当需要停止计时时，再迅速按一下同一按钮，指针停止走动，停止计时。 三读：停止计时后，先读出小表盘指针指示的“分”，再读出大表盘指针指示的“秒”，将两个时间相加即是所测的时间间隔。 四归零：测量结束后，按一下复位键将指针归零后存放入盒中。 （2）机械秒表的读数 示数=小盘读数（min）+大盘读数（s） 如上图乙所示，机械秒表的读数= （3）实验：用秒表测量时间 ①练习使用秒表。按动秒表上的按钮，观察指针（或数字）的变化，了解秒表的使用方法。 ②使用秒表测量。你脉搏每跳动10次所用的时间是_____s；正常行走时，你每迈一步所用的时间是_______s。 【例4】如图甲所示方法测出的硬币直径是 cm，图乙中停表读数 s。    【难点突破】秒表读数方法 在读数时，先读出小表盘上指针所通过的分钟数（按整数读）；再观察小表盘上的指针是否超过两数字之间的半分钟刻度线，若不超过，则大表盘按照0~30s读数，若超过，则大表盘按照31~60s读数。 【即练5】如图所示机械秒表的读数为（　　） A．229s B．349s C．33min49s D．4min49s 知识点04 测量误差 1. 误差 测量值和真实值之间的差别叫作误差。[ 2. 产生原因 跟测量工具的精确程度有关；跟测量的人读取的估计值不同有关；受环境等因素影响。 3. 减小误差的方法 多次测量取平均值；使用精密的测量工具；改进测量方法。 【例4】小明利用分度值为1 mm的刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的数据分别为2.25 cm、2.26 cm、2.56 cm、2.26 cm，则测量结果应记为（　　） A．2.257 cm B．2.25 cm C．2.33cm D．2.26cm 【易错点强调】误差和错误的区别 （1）误差：在正确测量的前提下，所测得的数值和真实值之间的差异，因人的眼睛不能准确地估读，所以误差是存在且不可避免的。 （2）错误：是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是可以避免的。 【即练6】下列有关误差的说法中,正确的是( ) A.只要认真测量,就可以避免误差 B.多次测量求平均值可以消除误差 C.选用精密仪器测量可以减小误差 D.误差是不遵守仪器的使用规则产生的 一、填空题（共4小题） 1．请换算下列单位 (1)1.2h=___________min=___________s； (2)12cm=___________m=___________mm=___________nm。 2．（25-26八年级上·福建三明·阶段检测）在下列数据后面填上适当的单位符号： (1)某学生的身高为1.6________； (2)一支新铅笔的长度约为1.75_______； (3)一张纸的厚度约为0.1________； (4)我国1元硬币的直径约为2________。 3．（24-25八年级上·山西吕梁·阶段检测）(1)如图所示，为了让读数更精确，应选择______（选填“甲”或“乙”）刻度尺，利用所选的刻度尺测量物块的长度为______cm； (2)小亮在“长度的测量”实验中：图中圆球的直径是______cm。 4．（25-26八年级上·四川成都·期中）小雅同学用一把刻度尺测量橡皮的长度，测了几次的测量结果分别是2.64cm、2.68cm、2.16cm和2.65cm，则最后的结果应记为___________ cm，多次测量的目的是为了___________ 。 二、单选题（共7小题） 5．（25-26八年级上·甘肃兰州·期中）下列单位换算正确的是（　　） A． B． C． D． 6．（25-26九年级下·陕西榆林·阶段检测）如图所示为胶囊胃镜机器人，患者只需将其随水吞下，经过15分钟左右便可完成胃部检查。该胶囊机器人的长度约为（    ） A．2.7mm B．2.7dm C．2.7cm D．2.7m 7．（2026·湖北襄阳·二模）如图是某品牌运动手环的部分参数，参数中腕带可调长度单位应该是（　　） A．m B．dm C．cm D．mm 8．（25-26八年级上·广东广州·期中）如图所示，下列有关长度的测量“不合理”的是（　　） A．如图丁中测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L B．如图乙中把长为S的金属丝密绕N圈在铅笔上，测出密绕的线圈长度L，则金属丝直径 C．如图丙中使用三角板和刻度尺，测出纪念币的直径为2.00cm D．如图甲中用一根无弹性的棉线与地图上的路线重合，测出重合的棉线长度，再除以比例尺得到实际线路长度 9．（25-26八年级上·山西·阶段检测）如图所示的是小明在某次运动中秒表显示的时间，则秒表的示数为（　　） A．337.5 s B．37.5 s C．43 s D．12 s 10．（2026·福建南平·二模）为保护视力，应认真做好眼保健操。做一遍眼保健操的时间大约是（　　） A．5 s B．50 s C．5 min D．50 min 11．（25-26八年级上·海南三亚·期中）若四次测量一本书的宽度记录为：12.38cm ，12.35cm ，12.88cm ，12.37cm ，则测量这本书的宽度错误的数据是哪个（      ） A．12.38cm B．12.35cm C．12.88cm D．12.37cm 三、实验题（共1小题） 12．（25-26八年级上·福建福州·期中）小闽同学测量铁丝的直径： (1)将细铁丝紧密排绕在圆铅笔上，数出排绕的圈数为n，用________量出铁丝总宽度为L，如图所示，则铁丝的直径________（写出计算式）。 (2)认真回顾用这种方法测量细铁丝直径的过程，小闽想到了提高测量精度的方法： （a）将铁丝排绕得更________（选填“紧”或“疏”）一些； （b）适当________铁丝排绕的圈数。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 第03讲 测量：长度与时间 内容导航 01 预习航标→ 析目标·明方向：预习导航精准定向 02 教材全解 → 析教材·学新知：情境概念深度构 情境启思：从生活或问题出发，激发兴趣 概念构建：梳理核心概念，形成知识框架 考点精讲：聚焦常考要点，讲清逻辑 例题精析：典型题目带路，学会解题思路 即练固基：趁热打铁练一练，巩固刚学内容 03过关检测 → 练考点·强落实：过关检测分层提 关键词 学习目标导航 长度单位：米 时间单位：秒 刻度尺和秒表用法 误差 1.知道国际单位制中长度与时间的基本单位；能进行常用长度、时间单位的换算。 2.能正确使用秒表测量时间，能正确使用刻度尺测量长度；能正确记录测量所得的数据；知道测量存在误差，有减小实验误差的意识；能完成实验报告。 3.能根据生活经验估测长度和时间。 4.了解我国古代测量长度和时间的工具，体会古人解决问题的智慧。 学习重点：完成“用刻度尺测量长度，用秒表测量时间”的实验。 学习难点：正确使用刻度尺、秒表及正确读取数据。 情｜境｜启｜思 请你的同桌站起来，你目测她的臂展（两臂侧向最大限度地水平伸展时，两中指指尖间的直线距离）与身高的大小关系？实际测量一下，看看结果一样吗？ 可见，我们仅凭感官判断并不一定正确。为了科学、准确、便捷地获取信息，人们逐渐学会借助工具进行测量。 测量：就是将待测量与一个公认的标准量进行比较。 概｜念｜构｜建 1．人的直觉有时不可靠，要对某些情况进行定量的描述，必须使用测量工具。 2．国际单位制中，长度的主单位是 米 ，符号是 m 。常用单位有：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、 毫米（mm）、 微米（μm）、纳米（nm）等。 3．常用的测量长度的工具是刻度尺，更精密的测量工具有游标卡尺、螺旋测微器等。 4. 在使用刻度尺前，我们应先观察它的零刻度线、量程和分度值。观察它的零刻度线是否磨损；量程反映了它的测量范围，分度值决定了它的测量准确程度。 5．测量值与真实值之间的差异叫误差。受测量工具等因素的影响，误差不能消除。物理实验中，常常采用多次测量取平均值的方法减小误差。 深｜研｜精｜炼 知识点01 长度的单位 1.长度国际单位：米(m)。 2.常用单位：千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米 (μm)，纳米(nm)。 3.单位换算： 1km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm 1μm=103nm 1m=106μm 1m=109nm 单位 符号 与米（m）的换算关系 千米 km 1km = 1000 m = 103 m 分米 dm 1dm = 0.1 m = 10-1 m 厘米 cm 1cm = 0.01 m = 10-2 m 毫米 mm 1mm = 0.001 m = 10-3 m 微米 μm 1μm = 0.000001 m = 10-6 m 纳米 nm 1nm = 0.000000001 m = 10-9 m 4.常见长度估测（约）： 手掌宽度1dm 、人走两步的距离约1.5 m、初中物理课本长约 26 cm，宽约18 cm、 【例1】下列单位换算过程正确的是（   ） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A．中间换算过程单位错误，应为7.2mm=7.2×10−3m，故A错误； B．过程错误，且中间换算过程没有单位，应为15m=15×106μm=1.5×107μm，故B错误； C．中间换算过程单位错误，应为2.5km=2.5×105cm，故C错误； D．过程正确3.0×106cm=3.0×106×10−2m=3.0×104m，故D正确。 故选 D。 【方法点拨】如何进行单位换算： （1）大单位→小单位，乘以进率。（2）小单位→大单位，除以进率。 （3）规范使用科学计数法。（4）单位使用字母符号书写。 【即练1】初中生小娟走路的步长约为40　　　　(填适当单位)。她从篮球场的一端走到另一端共70步,由此可估算篮球场的长度为　　　　m。 【答案】cm　28； 【解析】单人课桌的宽度约为40 cm,初中生走路的步长与此差不多,40 cm=0.4 m;从篮球场的一端走到另一端共70步,由此可估算篮球场的长度为70×0.4 m=28 m。 知识点02 长度的测量 1.测量工具：刻度尺、三角尺、卷尺、螺旋测微器、游标卡尺。 2.长度测量方法： （1）识：认识量程（刻度尺的测量范围）、零刻度线（刻度尺的起始刻度）、分度值（相邻两条刻度线之间的距离）。 如图所示，直尺的量程是 0-8 m，分度值是 0.1 cm（或1mm），零刻度在尺子的 左 端，相邻两数字之间共均分为 10 个格。 （2）放：零刻度或某一整数刻度线要与被测物体一端对齐，有刻度的一边紧贴物体，并且与所测边平行。 （3）看：读数时视线要与尺面垂直。 （4）读：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。 （5）记：测量结果由准确值、估读值和单位组成。 例如：上图中木块的长度为3.50cm。 3.实验：测量物体长度： 测量物理课本的长度长度和宽度；2.测量作业本的长度和宽度。 实验中，注意刻度尺的正确使用方法，测量数据记录的要求。 测量对象 长度 宽度 课本 _____ _____ 作业本 _____ _____ 【例2】如图所示，小明用刻度尺测量铅笔长度时的正确读数方法是_____（填“A”或“B”），铅笔的长度为______cm，他使用的刻度尺的量程是_________。 【答案】B；7.40；0～9.00cm。 【详解】读数时，视线要与刻度尺垂直，A会导致读数变大，B正确。 由图可知，刻度尺的量程为0～10.00cm，分度值为1mm，铅笔左侧与0.00cm对齐，右侧与7.40cm对齐，则铅笔长度为7.40cm。他使用的刻度尺的量程是0～9.00cm。 【例3】小明和小华用各自的刻度尺分别测量同一张课桌的长度。小明测量的结果为122.9cm，小华测量的结果是1.228m，下列几种说法中正确的是( ) A. 小华的读数比小明的准确 B. 两人所用刻度尺的分度值是相同的 C. 两人中至少有一人的测量是错误的 D. 小明刻度尺分度值是厘米、小华分度值是毫米 【答案】B 【解析】解：小明测量的结果为 122.9cm，小华测量的结果是1.228m = 122.8cm，两人所用的刻度尺的分度值是相同的，都是1cm，所以B选项是正确的;两人的准确程度是一样的，故A、D错误；两人的结果不一样，只是估读的数字可能不同，都是正确的.故C错误. 所以B选项是正确的。 【方法点拨】 1. 长度测量结果要估读一位且只能估读一位，若被测长度的终端恰好对准某一刻度线，应在分度值2. 零刻度磨损的刻度尺，可任选一整数刻度线为“测量零点”。 【即练2】如图中测量物体长度的做法错误的是（　　） 【答案】D. 【解析】A．测量物体长度时，读数时视线应垂直于刻度尺。故A正确； B．图中是用累积法测铜丝直径，能够减小误差。故B正确； C．利用三角尺测量硬币的直径，两个三角尺与刻度尺的刻线对齐，两刻度差就是硬币的直径。故C正确； D．乒乓球的下端没有对齐0刻线，不能测乒乓球的直径。故D错误。 故选D。 【即练3】如图甲所示，西班牙制造的新式列车车厢的宽度，为判断新式列车车厢能否通过一处老式隧道，技术人员分别测量了隧道内部三处的宽度，如图乙所示，测量结果为：．技术人员使用的刻度尺分度值为 ，新式列车车厢 （能/不能）通过该隧道。    【答案】 1cm 不能 【详解】[1]刻度尺读数时需估读到分度值下一位，因此宽度为3.500米，合350.0厘米，其分度值为1厘米。 [2]列车宽度3.500米略宽于隧道某处的3.480米，因此列车不能通过该隧道。 【即练4】如图所示，小明家装修新房时想为落地窗安装一整块玻璃，需测量窗户的高度和宽度。下列是小明准备的四种测量工具，从测量的需要和操作简便性考虑，其中最合适的是（    ） A．分度值为、测量范围为的钢卷尺 B．分度值为、测量范围为的三角尺 C．分度值为、测量范围为的钢直尺 D．分度值为、测量范围为的软尺 【答案】A 【详解】落地窗的高度小于3m，宽度为2米左右，窗户对精准度要求较高，则测量窗户的高、宽，应用分度值为、测量范围为的钢卷尺，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 知识点03 时间的单位及测量 1. 时间单位: （1）国际单位：秒（S）。 （2）常用单位：时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs）。 （3）单位换算：1h=60min=3600S；1s=103ms 1ms=103μs； 2. 测量工具： 在现代生活中，我们通常使用钟、表来测量时间；在运动场和实验室，经常用秒表来测量时间。 3. 机械秒表的使用： （1）机械秒表的使用 一按：实验开始，需要计时时，用大拇指迅速按下启动暂停键，指针转动，开始计时。 二停：当需要停止计时时，再迅速按一下同一按钮，指针停止走动，停止计时。 三读：停止计时后，先读出小表盘指针指示的“分”，再读出大表盘指针指示的“秒”，将两个时间相加即是所测的时间间隔。 四归零：测量结束后，按一下复位键将指针归零后存放入盒中。 （2）机械秒表的读数 示数=小盘读数（min）+大盘读数（s） 如上图乙所示，机械秒表的读数=3min+37.5s=3min37.5s （3）实验：用秒表测量时间 ①练习使用秒表。按动秒表上的按钮，观察指针（或数字）的变化，了解秒表的使用方法。 ②使用秒表测量。你脉搏每跳动10次所用的时间是_____s；正常行走时，你每迈一步所用的时间是_______s。 【例4】如图甲所示方法测出的硬币直径是 cm，图乙中停表读数 s。    【答案】 2.52 32 【详解】[1]由图甲可知，刻度尺的分度值为1mm，硬币左侧与2.00cm对齐，右侧与4.52cm对齐，所以物体的长度为 [2]由图乙可知，在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针指在0和1之间，偏向1一侧，所以分针指示的时间为0，在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在32s处，则秒表的读数为32s。 【难点突破】秒表读数方法 在读数时，先读出小表盘上指针所通过的分钟数（按整数读）；再观察小表盘上的指针是否超过两数字之间的半分钟刻度线，若不超过，则大表盘按照0~30s读数，若超过，则大表盘按照31~60s读数。 【即练5】如图所示机械秒表的读数为（　　） A．229s B．349s C．33min49s D．4min49s 【答案】A 【详解】由图知，秒表的小表盘是分针盘，分度值为1min，分针指在“3”和“4”之间；大表盘为秒针盘，分度值为1s，对应刻度为49s，所以秒表的示数为3min49s，合229s。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 知识点04 测量误差 1. 误差 测量值和真实值之间的差别叫作误差。[ 2. 产生原因 跟测量工具的精确程度有关；跟测量的人读取的估计值不同有关；受环境等因素影响。 3. 减小误差的方法 多次测量取平均值；使用精密的测量工具；改进测量方法。 【例4】小明利用分度值为1 mm的刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的数据分别为2.25 cm、2.26 cm、2.56 cm、2.26 cm，则测量结果应记为（　　） A．2.257 cm B．2.25 cm C．2.33cm D．2.26cm 【答案】D 【详解】由于2.56cm与其他测量数据相差较大，因此是错误数据，应排除，为减小误差，对其余三个数据求平均值 故选D。 【易错点强调】误差和错误的区别 （1）误差：在正确测量的前提下，所测得的数值和真实值之间的差异，因人的眼睛不能准确地估读，所以误差是存在且不可避免的。 （2）错误：是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是可以避免的。 【即练6】下列有关误差的说法中,正确的是( ) A.只要认真测量,就可以避免误差 B.多次测量求平均值可以消除误差 C.选用精密仪器测量可以减小误差 D.误差是不遵守仪器的使用规则产生的 【答案】D。 【解析】A.认真测量可以减小误差,但不能避免误差,故A错误; B.多次测量求平均值可以减小误差,但不能消除误差,故B错误; C.选用精密仪器测量可以减小误差,但不能消除误差,故C正确; D.不遵守仪器的使用规则会产生错误,而误差是在正确的测量下也会产生的,因此误差不可避免,测量中的错误可以避免,故D错误。 一、填空题（共4小题） 1．请换算下列单位 (1)1.2h=___________min=___________s； (2)12cm=___________m=___________mm=___________nm。 【答案】(1) 72 4320 (2) 0.12 120 1.2×108 【详解】（1）[1]因为 所以 [2]因为 所以 （2）[1][2][3]因为 所以 因为 所以 因为 所以 2．（25-26八年级上·福建三明·阶段检测）在下列数据后面填上适当的单位符号： (1)某学生的身高为1.6________； (2)一支新铅笔的长度约为1.75_______； (3)一张纸的厚度约为0.1________； (4)我国1元硬币的直径约为2________。 【答案】(1)m (2)dm (3)mm (4)cm 【详解】（1）成年人的身高在170cm即1.7m左右，学生的身高应小一些，约该为1.6m。 （2）中指指尖到大拇指指尖大约是20cm=2dm，一支新铅笔的长度比此数值略小一些，为1.75dm。 （3）一般纸张的厚度较小，大于100um，合0.1mm。 （4）我国1元硬币的直径大约为两个手指的宽度，约为2.5cm。 3．（24-25八年级上·山西吕梁·阶段检测）(1)如图所示，为了让读数更精确，应选择______（选填“甲”或“乙”）刻度尺，利用所选的刻度尺测量物块的长度为______cm； (2)小亮在“长度的测量”实验中：图中圆球的直径是______cm。 【答案】(1) 乙 2.80 (2)1.55 【详解】（1）[1][2]刻度尺读数时，要估读到分度值下一位，由图可知乙刻度尺分度值更小，为1mm，所以选择乙刻度尺读数更精确，乙刻度尺左端对齐零刻度，故其读数为2.80cm，所以物块的长度为2.80cm。 （2）图中刻度尺分度值为1mm，圆球左端与1.00cm刻度线对齐，右端与2.55cm刻度线对齐，则圆球的直径为 4．（25-26八年级上·四川成都·期中）小雅同学用一把刻度尺测量橡皮的长度，测了几次的测量结果分别是2.64cm、2.68cm、2.16cm和2.65cm，则最后的结果应记为___________ cm，多次测量的目的是为了___________ 。 【答案】 2.66 求平均值减小误差 【详解】[1]观察四个测量结果，与其他三个数据偏差过大，属于测量错误，需要舍去。对剩余正确数据求平均值 结果保留与原测量相同的小数位数。 [2]误差不可避免，但可多次测量，求平均值减小误差。 二、单选题（共7小题） 5．（25-26八年级上·甘肃兰州·期中）下列单位换算正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A．长度的单位换算关系：，故，故A错误； B．时间的单位换算关系：，故，故B错误； C．长度的单位换算关系：， 故，故C错误； D．速度的单位换算关系：。故，故D正确。 故选D。 6．（25-26九年级下·陕西榆林·阶段检测）如图所示为胶囊胃镜机器人，患者只需将其随水吞下，经过15分钟左右便可完成胃部检查。该胶囊机器人的长度约为（    ） A．2.7mm B．2.7dm C．2.7cm D．2.7m 【答案】C 【详解】由图可知，胶囊胃镜大小近似普通胶囊，长度约2.7cm。 故选C。 7．（2026·湖北襄阳·二模）如图是某品牌运动手环的部分参数，参数中腕带可调长度单位应该是（　　） A．m B．dm C．cm D．mm 【答案】D 【详解】运动手环腕带的可调长度需符合人手腕的实际尺寸。人手腕周长通常在十几厘米到二十几厘米之间。只有当单位为mm时，135~210mm（即13.5~21cm）才符合人手腕的正常尺寸范围。 故选D。 8．（25-26八年级上·广东广州·期中）如图所示，下列有关长度的测量“不合理”的是（　　） A．如图丁中测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L B．如图乙中把长为S的金属丝密绕N圈在铅笔上，测出密绕的线圈长度L，则金属丝直径 C．如图丙中使用三角板和刻度尺，测出纪念币的直径为2.00cm D．如图甲中用一根无弹性的棉线与地图上的路线重合，测出重合的棉线长度，再除以比例尺得到实际线路长度 【答案】B 【详解】A．测量自行车通过的路程时，先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L，根据路程等于圈数乘以周长，即，这种测量方法是合理的，故A正确，不符合题意； B．因为金属丝的长度S与密绕的线圈长度L并无直接关联，金属丝的直径D应该是密绕的线圈长度L除以圈数N，即，而不是，所以该选项的测量方法不合理，故B错误，符合题意； C．使用三角板和刻度尺测量纪念币的直径，通过三角板的直角边与纪念币边缘相切，再用刻度尺测量出三角板直角顶点到纪念币边缘的距离，这种方法可以准确测量出纪念币的直径，测量结果为2.00cm也是合理的，故C正确，不符合题意； D．用一根无弹性的棉线与地图上的路线重合，测出重合的棉线长度，再除以比例尺得到实际线路长度。因为比例尺是图上距离与实际距离的比，设图上距离为d，实际距离为D，比例尺为k，则，所以，该测量方法合理，故D正确，不符合题意。 故选B。 9．（25-26八年级上·山西·阶段检测）如图所示的是小明在某次运动中秒表显示的时间，则秒表的示数为（　　） A．337.5 s B．37.5 s C．43 s D．12 s 【答案】A 【详解】图中停表小表盘的分度值为0.5min，指针在5~6之间，且偏向6位置，读作5min；大表盘的分度值为0.1s，示数为37.5s，则停表的读数是 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 10．（2026·福建南平·二模）为保护视力，应认真做好眼保健操。做一遍眼保健操的时间大约是（　　） A．5 s B．50 s C．5 min D．50 min 【答案】C 【详解】做完整一套眼保健操的时间大约为5分钟。 故选C。 11．（25-26八年级上·海南三亚·期中）若四次测量一本书的宽度记录为：12.38cm ，12.35cm ，12.88cm ，12.37cm ，则测量这本书的宽度错误的数据是哪个（      ） A．12.38cm B．12.35cm C．12.88cm D．12.37cm 【答案】C 【详解】12.38cm、12.35cm、12.37cm的准确值都是12.3cm，偏差属于正常误差；12.88cm和其他数据相差极大，远超出正常误差范围，属于错误数据，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 三、实验题（共1小题） 12．（25-26八年级上·福建福州·期中）小闽同学测量铁丝的直径： (1)将细铁丝紧密排绕在圆铅笔上，数出排绕的圈数为n，用________量出铁丝总宽度为L，如图所示，则铁丝的直径________（写出计算式）。 (2)认真回顾用这种方法测量细铁丝直径的过程，小闽想到了提高测量精度的方法： （a）将铁丝排绕得更________（选填“紧”或“疏”）一些； （b）适当________铁丝排绕的圈数。 【答案】(1) 刻度尺 (2) 紧 增加 【详解】（1）[1][2]测量长度的基本工具是刻度尺；n圈细铁丝的总宽度为L，因此单根铁丝直径等于总宽度除以圈数，即。 （2）[1][2]减小误差提高精度的方法：细铁丝排绕得越紧，铁丝间的空隙越小，总宽度测量误差越小；适当增加排绕圈数，总测量长度更大，长度测量的相对误差会更小。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $