高频易错点4 实验基本原理不清(Word版)-【中考123】2026年中考化学仿真大联考（吉林专用）

**基本信息** 聚焦实验基本原理高频易错点，通过分类典例系统提炼装置选择、气密性检查等实验方法，构建从原理到应用的逻辑链条，强化科学思维与探究能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |发生装置选择|1题|固液状态+反应条件判断法|装置适用条件→气体制取发生装置选择| |气密性检查|1题|气压变化观察法|压强原理→装置气密性验证操作| |控制变量|1题|单一变量控制法|对比实验设计→探究实验结论推导| |物质鉴别|1题|性质差异鉴别法|物质性质→鉴别方案设计| |金属活动性|1题|反应速率+置换现象比较法|金属活动性顺序→验证实验设计|

高频易错点4 实验基本原理不清 （发生装置选择依据理解不到位） 1. 用下图所示装置制备气体，并随时控制反应的发生与停止，下列所选试剂合适的是 ①用二氧化锰粉末与过氧化氢溶液混合制备 ②用锌粒与稀硫酸混合制备 ③用高锰酸钾固体制备 ④用块状石灰石与稀盐酸混合制备 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②④ （实验室制取气体的一般思路与方法不清） 2. 实验室制取、和是初中化学必备知识。下列说法正确的是 A. 和的发生装置可以相同 B. 和的收集装置完全不同 C. 和的检验方法相同 D. 和均可用氢氧化钠固体干燥 （装置气密性检查原理不清） 3. 图A和图B是两种常见装置气密性检查方法，已知两图中的装置气密性都良好，则下列有关说法错误的是 A. 向左推动注射器，图甲中的长颈漏斗中会形成一段水柱 B. 向右拉动注射器，图甲中的锥形瓶内出现气泡 C. 在图乙中，用手握住试管，烧杯中会形成连续均匀不断的气泡 D. 在图乙中，待气泡不再放出后，松开手，玻璃导管中会形成一段水柱 （教材实验原理不清） 4. 下列实验设计能达到对应实验目的的是 A. 检查装置气密性 B. 验证质量守恒定律 C. 探究空气中氧气的含量 D. 证明的密度比空气大 （对比、控制变量思想理解不透） 5. 下列实验不能达到实验目的的是 A. 探究燃烧条件之一是温度达到可燃物的着火点 B. 探究分子在不停地运动 C. 比较合金和纯金属的硬度 D. 探究溶剂种类对物质溶解性的影响 （铁生锈的条件掌握不牢） 6. 如图是探究铁锈蚀条件的4个实验，一段时间后观察现象。下列说法不正确的是 A. ①中一段时间后，铁钉会由下至上出现锈蚀现象 B ①②对比说明铁生锈需要空气，①③对比说明铁生锈需要水 C. ③中附着在棉花上的氯化钙的作用是作干燥剂 D. 四个实验中，生锈最快的是④中的铁钉 （物质性质差异掌握不牢） 7. 下列关于物质的检验、验满、鉴别、除杂正确的是 A. 检验气体是否为二氧化碳：向集气瓶内伸入燃着的木条，观察木条是否熄灭 B. 检验氧气是否集满：向集气瓶内插入带有火星的木条，观察木条是否复燃 C. 鉴别氯化钠和硝酸钾：取等量固体样品，加等量水溶解，比较溶液温度变化 D. 淡化海水：加适量明矾粉末，搅拌溶解后，静置 （二氧化碳的性质及验证方法等不清） 8. 在第六单元的学习中，我们完成了多个重要实验。请回顾以下三个实验，并回答相关问题： （1）实验一中观察到的现象是____________。 （2）实验二产生图示现象的原因是____________。 （3）实验三中的变量是___________。 （金属活动性顺序验证原理不清） 9. 小明为探究Al、Fe、Cu、Ag四种金属活动性顺序进行了如图实验（实验所用金属片均已打磨且形状、大小均相同）。 （1）小明认为通过对比甲、乙的现象即可证明铝的活动性强于铁，他的依据是___________。 （2）小明设计了实验丙，能证明铜的活动性强于银的现象是__________。 （3）根据甲、乙、丙3个实验，小明发现并未得出四种金属的活动性顺序，请你帮他补充丁实验以达到实验目的，所需的试剂A、B分别是__________（写名称）。 （物质性质混淆） 10. 不同的物质具有不同的性质。请设计方案鉴别下列物质。 （1）二氧化碳和氧气：____________。 （2）一氧化碳和二氧化碳：__________。 （3）黄铜和黄金：_____________。 （4）稀盐酸和稀硫酸：___________。 （5）氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液：___________。 （6）碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液：____________。 高频易错点4 实验基本原理不清 （发生装置选择依据理解不到位） 【1题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】该装置能随时控制反应发生与停止的适用条件为：反应物为块状固体和液体，反应不需要加热，且固体不会漏过多孔隔板。 ①二氧化锰是粉末状，会漏过多孔隔板，无法实现固液分离，不能控制反应停止，不符合要求； ③高锰酸钾制氧气需要加热，且高锰酸钾为粉末，不符合装置适用条件； ②锌粒为块状固体，与稀硫酸常温反应制取氢气，④块状石灰石与稀盐酸常温反应制取二氧化碳，均符合装置要求，故②④正确。 选择D。 （实验室制取气体的一般思路与方法不清） 【2题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】A、实验室用过氧化氢和二氧化锰制、用锌粒和稀硫酸制，均为固液不加热型反应，发生装置可以相同，说法正确。 B、不易溶于水、难溶于水，二者都可用排水法收集，收集装置并非完全不同，说法错误。 C、用带火星的木条检验（木条复燃），用澄清石灰水检验（石灰水变浑浊），检验方法不同，说法错误。 D、能与氢氧化钠发生反应，不能用氢氧化钠固体干燥，说法错误。 （装置气密性检查原理不清） 【3题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】A、向左推动注射器，锥形瓶内气压增大，长颈漏斗中会形成一段水柱，故选项正确； B、向右拉动注射器，锥形瓶内气压减小，锥形瓶内长颈漏斗底部出现气泡，故选项正确； C、在图乙中，用手握住试管，试管内温度略微升高，气压增大，烧杯中会出现少量气泡，不会形成连续均匀不断的气泡，故选项错误； D、在图乙中，待气泡不再放出后，松开手，试管内温度恢复室温，气压减小，玻璃导管中会形成一段水柱，故选项正确。 故选C （教材实验原理不清） 【4题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】A、装置中长颈漏斗与外界空气相通，手握试管时气体可从长颈漏斗逸出，无法观察到烧杯内导管口有气泡冒出，不能检查装置气密性，错误。 B、碳酸钠和盐酸反应生成二氧化碳气体，敞口装置中二氧化碳会逸散到空气中，反应后天平不平衡，无法验证质量守恒定律，错误。 C、木炭燃烧生成二氧化碳气体，集气瓶内压强无明显变化，水不能进入集气瓶，无法测定空气中氧气的含量，错误。 D、向放有高低蜡烛的烧杯中倾倒，下层蜡烛先熄灭、上层蜡烛后熄灭，说明密度比空气大，且不燃烧也不支持燃烧，可达到实验目的，正确。 故选：D。 （对比、控制变量思想理解不透） 【5题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】A、加热铜片时着火点更低的乒乓球碎片先燃烧，可证明燃烧需要温度达到可燃物着火点，能达到实验目的。 B、浓盐酸挥发出的氯化氢气体进入酚酞溶液中，溶液呈酸性，酸性溶液不能使酚酞变色，无明显现象，无法探究分子在不停地运动，不能达到实验目的。 C、黄铜片与纯铜片互相刻画，纯铜片表面留下明显划痕，可证明合金硬度大于纯金属，能达到实验目的。 D、控制溶质种类、质量及溶剂体积相同，仅溶剂种类不同，根据食盐的溶解情况可探究溶剂种类对物质溶解性的影响，能达到实验目的。 （铁生锈的条件掌握不牢） 【6题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】铁生锈的条件是同时接触氧气（或空气）和水。 A、①中铁钉在水面处（同时接触水和空气）最先锈蚀，并非由下至上出现锈蚀，说法错误。 B、①②变量为空气，对比可说明铁生锈需要空气；①③变量为水，对比可说明铁生锈需要水，说法正确。 C、氯化钙具有吸水性，可作干燥剂，除去③试管内的水蒸气，说法正确。 D、④中铁钉同时接触充足的氧气和水，因此生锈速率最快，说法正确。 故选：A。 （物质性质差异掌握不牢） 【7题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】A、不支持燃烧的气体不只有二氧化碳（如氮气也可使燃着的木条熄灭），检验二氧化碳应使用澄清石灰水，方法错误。 B、氧气验满时需将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶内，方法错误。 C、氯化钠溶于水温度无明显变化，硝酸钾溶于水吸热使溶液温度降低，取等量固体加等量水溶解，通过比较温度变化可鉴别二者，方法正确。 D、明矾只能吸附水中悬浮的不溶性杂质使其沉降，无法除去海水中的可溶性盐，不能实现海水淡化，方法错误。 （二氧化碳的性质及验证方法等不清） 【8题答案】 【答案】（1）蜡烛由下至上依次熄灭 （2）二氧化碳能溶于水且与水反应，瓶内气体减少、气压减小，小于外界大气压，在压强差的作用下，软塑料瓶变瘪 （3）水 【解析】 【小问1详解】 实验一将二氧化碳倒入烧杯中，二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧，且密度比空气大，所以观察到的现象是蜡烛由下至上依次熄灭； 【小问2详解】 实验二塑料瓶变瘪的原因是二氧化碳能溶于水且与水反应，瓶内气体减少、气压减小，小于外界大气压，在压强差的作用下，软塑料瓶变瘪； 【小问3详解】 实验三分别将干石蕊纸花、干石蕊纸花喷水后放入盛有二氧化碳的集气瓶中，变量为水； （金属活动性顺序验证原理不清） 【9题答案】 【答案】（1）甲中产生气泡的速率比乙中的快 （2）铜片表面有银白色固体析出，溶液由无色变为蓝色 （3）铁、硫酸铜溶液（或硝酸铜溶液、氯化铜溶液）；铜、硫酸亚铁溶液（或氯化亚铁溶液、硝酸亚铁溶液）；铜、稀盐酸（或稀硫酸）（任写一组，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 甲、乙实验控制了稀硫酸的浓度、体积，金属形状大小等条件一致，金属活动性越强，与酸反应速率越快。甲中（铝）和稀硫酸反应产生气泡比乙中（铁）更快，可证明铝活动性强于铁。 【小问2详解】 若铜活动性强于银，铜会置换出硝酸银中的银，同时生成蓝色的硝酸铜溶液，现象为：铜片表面有银白色固体析出，溶液由无色变为蓝色。 【小问3详解】 现有实验能得出：甲乙对比实验得出、丙实验得出，无法确定铁和铜的活动性强弱，因此补充实验的目的是验证和的活动性，只要试剂组合能比较二者活动性即可：如用铁和硫酸铜溶液（铁置换出铜，证明），或铜和稀硫酸（铜不与酸反应，结合实验乙铁能和稀硫酸反应，证明），符合要求即可。 （物质性质混淆） 【10题答案】 【答案】（1）将带有火星的木条分别插入两瓶气体中，能使木条复燃的是氧气，无明显现象的是二氧化碳（或分别向两瓶气体中加入少量的澄清石灰水，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，无明显现象的是氧气） （2）分别向两瓶气体中加入少量的澄清石灰水，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，无明显现象的是一氧化碳 （3）分别取两种固体样品在酒精灯上加热，有黑色固体生成的是黄铜，无明显现象的是黄金（或向两种固体样品中分别滴加稀盐酸，有气泡产生的是黄铜，无明显现象的是黄金） （4）取样，分别加入氯化钡溶液，有白色沉淀生成的是稀硫酸，无明显现象的是稀盐酸 （5）取样，滴加硝酸钙（硝酸钡等合理即可）溶液，溶液变浑浊的是氢氧化钙溶液，无明显现象的是氢氧化钠溶液 （6）取样，分别加入稀盐酸，有气泡产生的是碳酸钠溶液，无明显现象的是氢氧化钠溶液（以上答案合理即可） 【解析】 【小问1详解】 利用氧气有助燃性、二氧化碳不可燃也不支持燃烧的性质差异（或二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，氧气无该性质）。方法：将带有火星的木条分别插入两瓶气体中，能使木条复燃的是氧气，无明显现象的是二氧化碳（或分别向两瓶气体中加入少量的澄清石灰水，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，无明显现象的是氧气）。 【小问2详解】 二氧化碳能与澄清石灰水反应生成沉淀，一氧化碳不反应（或一氧化碳有可燃性，二氧化碳无可燃性）。方法：分别向两瓶气体中加入少量的澄清石灰水，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，无明显现象的是一氧化碳。 【小问3详解】 黄铜是铜锌合金，锌能和酸反应生成氢气，铜加热会生成黑色氧化铜（或金化学性质极稳定，不发生上述反应）。方法：分别取两种固体样品在酒精灯上加热，有黑色固体生成的是黄铜，无明显现象的是黄金（或向两种固体样品中分别滴加稀盐酸，有气泡产生的是黄铜，无明显现象的是黄金）。 【小问4详解】 硫酸根离子能和钡离子生成不溶于酸的硫酸钡沉淀，氯离子和钡离子不反应；不能用硝酸银鉴别，因为硫酸银微溶会干扰结果。方法：取样，分别加入氯化钡溶液，有白色沉淀生成的是稀硫酸，无明显现象的是稀盐酸。 【小问5详解】 钙离子（或钡离子）能和碳酸根生成白色沉淀，钠离子无该反应。方法：取样，滴加硝酸钙（硝酸钡等合理即可）溶液，溶液变浑浊的是氢氧化钙溶液，无明显现象的是氢氧化钠溶液。 【小问6详解】 碳酸根离子能和氢离子反应生成二氧化碳气体，也能和钙/钡离子生成碳酸盐沉淀，氢氧根离子无上述性质。方法：取样，分别加入稀盐酸，有气泡产生的是碳酸钠溶液，无明显现象的是氢氧化钠溶液（合理即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $