第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展【课件】--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

该高中历史课件聚焦世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展，通过时空坐标梳理关键事件，结合殖民体系形成与瓦解的阶段分析，关联前序课程知识，构建从形成到崩溃的完整脉络，为学生提供清晰的学习支架。 其亮点在于运用多则史料实证殖民体系瓦解的内外因，结合时空观念分析亚非拉独立进程，通过合作探究归纳民族解放运动特点。实例丰富如印度分治、非洲年等，采用表格归纳与问题思考，助力学生形成历史解释能力，也为教师提供结构化教学资源，提升课堂效率。

第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 《中外历史纲要》下（统编版）系列精品专辑 第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 学习目标 ▲ 世界殖民体系走向瓦解的原因与表现 ★ 亚非拉发展中国家发展的成就与问题 东景的高中历史课堂 东景的高中历史课堂 1947 50年代 1953 1954 1957 1960 1961 1962 1963 1992 1994 1997 1999 印度成为 独立自治领 印度和巴基斯坦成为共和国 埃及成为 共和国 阿尔及利亚成立民族解放阵线 加纳独立 非洲独立年 古巴宣布为社会主义国家 阿尔及利亚独立 肯尼亚独立 南非黑人获得公民权 新南非 诞生 亚洲金融危机 巴拿马收回运河区全部主权 时空坐标 东景的高中历史课堂 世界殖民体系的形成 世界殖民体系的瓦解 18世纪60年代 工业革命开始 19世纪中期 工业革命完成 早期殖民 暴力掠夺 商品输出 殖民扩张 资本输出 瓜分狂潮 殖民体系开始形成 殖民体系初步形成 殖民体系最终形成 19世纪末20世纪初 第一次世界大战后 第二次世界大战后 第13课：亚非拉民族独立运动 第16课：亚非拉民族民主运动的高涨 第21课：世界殖民体系的瓦解和新兴国家的发展 殖民体系动摇 殖民体系瓦解 15世纪 新航路开辟 20世纪初 第二次工业革命完成 东景的高中历史课堂 材料一：“二战期间，英国、法国、荷兰等殖民帝国投入巨额人力物力参与战争，本土遭受重创，经济濒临崩溃。英国在战争中损失惨重，其殖民地印度、缅甸等成为战场，殖民统治秩序被严重冲击；法国被德国占领，海外殖民地统治陷入瘫痪；荷兰本土沦陷，对印度尼西亚等殖民地的控制彻底瓦解。战争耗尽了殖民帝国的国力，使其无力再维持庞大的殖民体系。” ——《世界殖民体系史》 材料二：二战后形成了两大阵营对峙的世界格局……为了把民族解放运动纳入世界革命运动，组成世界范围的反帝统一战线，苏联为首的社会主义阵营在巩固自身安全的前提下，对殖民地的民族独立斗争给予了积极支持和大力援助。 ——王斯德主编《世界通史（第三编）》 一、世界殖民体系的崩溃 外因：1.二战极大地削弱了国际帝国主义的力量，殖民帝国（英、法、荷等）实力严重衰落，无力维持殖民统治。迫使宗主国对殖民政策进行调整。 2.国际力量的支持。苏联等社会主义阵营的壮大，鼓舞殖民地人民争取民族独立的斗争；新老殖民主义者的矛盾为民族解放运动的发展提供了有利条件。联合国的非殖民化活动推动了民族解放运动的发展。第三世界国家的联合与支持。 内因：思想：二战使殖民地半殖民地人民进一步觉醒；殖民地人民的不断斗争。 经济：战后殖民地半殖民地民族经济的发展； 政治：民族主义政党的出现，促进了民族解放力量的增长。 材料三：“殖民统治的长期压迫，加之二战后民主、自由思想的传播，亚非拉各民族的自我认同与国家意识迅速强化，‘独立、自主、主权’成为普遍诉求，大规模的群众运动、武装斗争让殖民统治难以为继。” ——《亚非拉民族解放运动史》 1.结合材料及所学归纳殖民体系瓦解的历史背景 东景的高中历史课堂 亚洲 印度 其它 非洲 埃及 阿尔及利亚 黑非洲 拉丁美洲 古巴 巴拿马 1947年，印度和巴基斯坦分别称为独立的自治领。 20世纪50年代，印巴都成为共和国。 印尼、老挝、菲律宾、缅甸、锡兰、柬埔寨、马来亚、新加坡等也纷纷独立。帝国主义在亚洲的殖民体系瓦解。 1952年废黜国王，1953年成立共和国。1956年，收回苏伊士运河主权，英军撤离运河区。 1954年成立民族解放阵线，与法国殖民者进行武装斗争。 1962年，阿尔及利亚独立 1960年，17个非洲国家独立，被称为“非洲年”。20世纪60年代末，非洲独立国家已达41个。英、法、比、葡等在非洲的殖民帝国彻底崩溃。 1959年，卡斯特罗为首的古巴革命力量推翻了美国扶植的傀儡政权。 1961年，卡斯特罗宣布古巴是社会主义国家。 1999年从美国手中收回了巴拿马运河的全部主权。 一、赢独立——世界殖民体系的崩溃 【自主学习】阅读教材P128-130，完成表格 东景的高中历史课堂 5 1948年缅甸独立 1953年柬埔寨王国成立 1957年马来亚独立 1965年新加坡独立 黄金水道巴拿马运河 【合作探究】结合地图及所学归纳二战后民族解放运动的主要特点 一、世界殖民体系的崩溃 特点：1.时间长，范围广，成果大； 2.斗争方式多样，有武装斗争，也有和平争取，且以和平方式为主。 3.一些国家独立后走上社会主义道路，建立了社会主义和民族主义两类国家体系 4.多数国家独立后，仍然与宗主国保持密切的政治、经济和军事联系。 5.相互支持，并且不断向纵深发展。由实现政治独立到追求经济自主。 东景的高中历史课堂 东景的高中历史课堂 （一）亚洲 1.南亚：印度的独立 前3千纪 前6世纪 古代印度文明诞生 种姓制度出现 佛教产生 4世纪 11世纪 笈多帝国 印度教 德里苏丹 伊斯兰教 17世纪初 英国人来到印度 19世纪中后期 英国逐渐控制印度全境 1885年 国大党成立 1905年 提拉克主张以一切形式推翻殖民统治 1908年 孟买工人大罢工 1920年开始 甘地开始领导非暴力不合作运动 （1）斗争：印度人民在国大党领袖甘地、尼赫鲁和穆斯林联盟领袖真纳等人的领导下，积极争取独立。士兵和工农斗争风起云涌。 甘地 印度国父 尼赫鲁 印度首任总理 真纳 巴基斯坦国父 蒙巴顿勋爵 最后一任印度总督 材料：1947年3月的印度是一艘舱中满载弹药而在大洋中着火的船。当时的问题是要在大火延烧到弹药之前把火扑灭。事实上，除了像我们所做的那样去做之外，在我们面前并无选择的余地。 ——伊斯梅 一、赢独立——世界殖民体系的崩溃 【问题思考】　阅读教材第一目“学思之窗”，指出二战结束后印度国内面临着怎样的局势？英国为此采取了怎样的措施？ 局势：印度国内的民族解放运动高涨。 措施：英国被迫同意印度独立，实行印巴分治。 东景的高中历史课堂 如果印度选择独立——在我们看来，她有权这样做，我们将帮助他们尽可能地实现这个转变。 ——英国殖民当局 （2）结果：①英国被迫同意印度独立。1947年，印度和巴基斯坦分别称为独立的自治领。 ②20世纪50年代，印度和巴基斯坦都成为共和国。 （一）亚洲 1.南亚：印度的独立 1946.2 印度水兵起义 1946.6 1947.2 1947.6 1947.8 1950 1956 印共领导特伦基纳农民起义 英国发表新的印度宣言 蒙巴顿方案 巴基斯坦成立 印度共和国成立 巴基斯坦共和国成立 尼赫鲁（左），印度末任总督蒙巴顿勋爵和真纳（右）讨论分治问题 独立的代价——印巴分治 1947年7月18日英国议会正式通过了《印度独立法案》即《蒙巴顿方案》。其主要内容是： ①印度分为两个独立的自治领：印度教徒占多数的印度斯坦国家和伊斯兰教徒（穆斯林)占多数的巴基斯坦国家；巴基斯坦由东西两部分组成。 ②8500万人组成的562个土邦有权决定加入印度或巴基斯坦，抑或两者都不加入，保持原来与英国的关系，但不能自治。 1971年，东巴基斯坦独立。成立孟加拉人民共和国。 1947年8月15日，印度独立，成为英联邦自治领。 1956年，巴基斯坦 伊斯兰共和国建立。 1947年8月14日，巴基斯坦独立，成为英联邦自治领。 标志英国在印度近200年的殖民统治结束 “分而治之” 一、赢独立——世界殖民体系的崩溃 东景的高中历史课堂 英“分而治之”政策 （宗教信仰） 思考：英国为什么让印度分而自治？印巴分治有何危害？ 1947年，蒙巴顿公布了《印度独立法案》，即“蒙巴顿方案” 主要内容为：（1）根据居民宗教信仰，英属印度分为印度联邦和巴基斯坦两个自治领，……从《蒙巴顿方案》公布至1951年，约有720万伊斯兰教徒成群结队迁往巴基斯坦；在巴基斯坦的约890万印度教徒也携儿带女迁往印度；（2）克什米尔土邦77%的人口为穆斯林，他们倾向加入巴基斯坦；克什米尔土邦王是印度教徒，他倾向加入印度。因此，印巴分治时，克什米尔的归属问题未能得到解决；（3）《蒙巴顿方案》没有明确划分印巴边界，东西巴基斯坦相隔1600公里，而恒河和印度河流经印、巴、两国，这又造成印巴边界纠纷问题和河水争端问题。 ——材料选编自徐蓝《世界近现代史》 原因： 二战后英国国力衰退无力维持印度殖民统治； 英国借宗教矛盾分而治之，互相牵制，保留英国的影响力，维护自身战略、经济利益。 教派冲突与难民问题 领土归属争端问题 边界纠纷和资源争夺问题 一、世界殖民体系的崩溃 东景的高中历史课堂 印度独立前后，印度尼西亚、老挝、菲律宾、缅甸、锡兰、柬埔寨、马来西亚、新加坡等也纷纷独立。 二战后初期亚洲国家独立形势图 （一）亚洲 2.东南亚：其他国家的独立 帝国主义在亚洲的殖民体系瓦解。 苏加诺 印度尼西亚国父 罗哈斯 菲律宾第一任总统 昂山 缅甸国父 李光耀 新加坡国父 一、赢独立——世界殖民体系的崩溃 东景的高中历史课堂 1953年成立埃及共和国；1956年从英国人手中收回苏伊士运河主权。 1990年，纳米比亚独立，标志着非洲殖民时代的终结。 1962年，阿尔及利亚独立 1961年脱离英联邦，改名南非共和国 1957年独立 国别 概 况 埃及 加纳 南非 阿尔及利亚 1952年废黜国王；1953年成立埃及共和国；1956年埃及总统纳赛尔从英国人手中收回苏伊士运河主权。 1957年独立（二战后撒哈拉沙漠以南第一个独立的非洲国家） 1961年脱离英联邦，改名南非共和国 ①1954年，阿尔及利亚成立民族解放阵线，与法国殖民者进行武装斗争 ②戴高乐政府调整对阿尔及利亚的殖民政策 ③1962年，阿尔及利亚独立 1960年有17个非洲国家独立，这一年被称为“非洲年” 60年代末，帝国主义在非洲的殖民帝国彻底崩溃。 （二）非洲 一、赢独立——世界殖民体系的崩溃 东景的高中历史课堂 1957年加纳宣布独立，这是二战后黑非洲第一个民族独立国家，是撒哈拉沙漠以南非洲民族独立运动走向高涨的起点。 一、赢独立——世界殖民体系的崩溃 【思考】仔细观察此图，梳理二战后非洲独立进程，并归纳非洲民族独立运动的特点。 （1）进程 ①二战前：非洲仅有埃及、埃塞俄比亚、利比里亚三个国家独立。 ②第一阶段：二战后到20世纪50年代中期，独立运动的重心在北非，摩洛哥、突尼斯、利比亚、埃及、苏丹独立。 ③第二阶段：20世纪50年代中期到60年代末，独立运动在南部非洲广泛展开，有32个国家获得独立 ④第三阶段：20世纪70年代，葡属非洲殖民地人民争取独立，莫桑比克、安哥拉等国独立。 ⑤第四阶段：20世纪80年代到90年代，帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃，其重要标志是津巴布韦和纳米比亚的独立。 （2）特点 ①呈阶段性发展，大都在二战后独立，大都集中在20世纪60年代。 ②整体上自北向南发展。 ③起步晚，但发展迅速。 东景的高中历史课堂 （1）摆脱美国控制：1959年，以卡斯特罗为首的古巴革命力量进行武装斗争，推翻了美国扶植的傀儡政权。 （2）建立社会主义国家：1961年，卡斯特罗宣布古巴是社会主义国家。 （三）拉丁美洲 1.古巴： 材料1：古巴距美国只有90海里，长期受美国的控制和剥削。美军一直占领着古巴的关塔纳摩海军基地，古巴出口的2/3输往美国，全部进口的 3/4来自美国。殖民主义统治使古巴形成以生产糖为主的单一经济。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史》（下卷） 材料2：人们教导我们热爱和保护美丽的独星旗并且每天晚上唱国歌，这个曲子告诉我们，生活在枷锁下等于在羞辱中生活，为祖国而死就是永生。我们学会了这一切并且永不会忘记，尽管今天，在我们祖国的人们，由于要实践从摇篮中起就教导给他们的思想而遭到杀戮和监禁。 ——卡斯特罗《历史将宣判我无罪》 一、赢独立——世界殖民体系的崩溃 东景的高中历史课堂 巴拿马人民不断开展斗争，终于在1999年从美国手中收回了巴拿马运河区的全部主权。 巴拿马收回运河区主权斗争 1964 1959 1903 1971 1999 1977 美国占领运河区 巴拿马两次爆发大规模示威运动 一名巴拿马学生遭美军枪杀，十余万巴拿马人民为死者送行 巴拿马再次爆发群众性反美运动 双方签署《巴拿马运河条约》和《关于巴拿马运河永久中立和营运条约》 收回主权 （三）拉丁美洲 2.巴拿马 巴拿马运河，位于中美洲国家巴拿马，横穿巴拿马地峡，连接太平洋和大西洋，是重要的航运要道，被誉为世界七大工程奇迹之一的“世界桥梁”。巴拿马运河由美国建造完成，1914年开始通航，自1914年通航至1979年间一直由美国独自掌控。 1999年12月31日巴拿马人民从美国手中收回巴拿马运河区全部主权。运河的经营管理交由巴拿马运河管理局负责，而管理局只向巴拿马政府负责。 一、赢独立——世界殖民体系的崩溃 东景的高中历史课堂 二战后世界殖民体系崩溃的原因？ 材料：第二次世界大战是对殖民主义的致命打击。二战期间，反法西斯联盟通过一系列声明，宣言等，支持殖民地半殖民地的独立要求。1945年6月通过的《联合国宪章》强调“不分种族、性别、语言或宗教，增进并激励对于全体人类之人权及基本自由之尊重。” 二战后，英帝国很快解体，法国也不得不承认印度支那、阿尔及利亚等法属殖民地独立。1955年万隆亚非会议隆重举行，通过《关于促进世界和平和合作的宣言》，引申和发展了和平共处五项原则，提出了各国和平相处友好合作的十项原则。——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史•现代史编下》 ①二战后，殖民地国家的民族主义情绪高涨 ②二战严重削弱了欧洲殖民强国的经济实力 ③联合国宪章中的非殖民化活动，推动了民族解放运动的发展。 ④两极格局的形成，社会主义阵营对亚非拉民族解放运动提供了支持。 ⑤第三世界国家的联合斗争。 一、世界殖民体系的崩溃 东景的高中历史课堂 【合作探究】亚非拉民族独立的特点及意义 2.意义： 实现了亚非拉的民族解放和国家独立,经济得到了迅速发展，改变了过去落后的面貌； （2）对世界的意义 ①发展中国家作为一支独立的政治力量登上国际舞台,推动了世界多极化发展趋势，冲击了两极格局； ②有利于建立公正、合理的国际政治经济新秩序； ③有利于推动国际关系民主化； ④促进了世界的和平与发展。 1.独立总体特点： （1）对亚非拉国家： 时间长、范围广、成果大，多通过和平方式取得胜利。 一、赢独立——世界殖民体系的崩溃 东景的高中历史课堂 发展中国家，又称“第三世界”，是指原来的殖民地半殖民地国家取得独立后建立的拥有完整主权的新兴民族国家 发达国家与发展中国家分布示意图 发达国家 发展中国家 国家数量 20多个 150多个 占全球人口比重 20% 80% 占全球GDP比重 78% 22% 工业情况 以生产高新技术产品为主 以初级加工制成品为主 农业情况 以大规模机械化为主 以手工生产为主，机械化程度不高 我看美国、苏联是第一世界；中间派日本、欧洲、加拿大，是第二世界；咱们是第三世界。……亚洲除了日本，都是第三世界。整个非洲都是第三世界，拉丁美洲是第三世界。—毛泽东 历史上 第三世界国家基本上都是由殖民地、半殖民地演化而来的 经济上 第三世界国家大多数是贫困落后的发展中国家，都具有发展民族经济的强烈愿望 政治上 第三世界国家都不同程度地受到帝国主义、霸权主义的威胁、干涉、控制或侵略，它们在对外政策方面大都奉行独立自主或不结盟政策，要求建立国际政治新秩序 （一）.理解发展中国家的概念分析其共同特点 二、发展中国家的成就 东景的高中历史课堂 地区 国家 成就及原因 亚洲 非洲国家 拉丁美洲 总体 韩国、新加坡 海湾产油国 原因：20世纪60—80年代，韩国、新加坡等亚洲国家抓住西方国家进行产业结构调整的机会，利用本国丰富的劳动力资源吸引外国资本，发展劳动密集型产业， 成就：出现了“石油繁荣”和经济腾飞。 成就：独立后经济一度发展较快，20世纪70年代中期以后经济陷入困境，20世纪90年代中期，经济又开始增长。 成就：巴西、墨西哥和阿根廷等国基本实现了工业化，大多数国家属于中等收入收入国家。 努力探索适合本国国情的发展道路，掀起了现代化建设浪潮。 原因：利用石油资源 成就：实现了经济高度增长，成为新兴工业化国家 原因：依据国情不断调整 原因：各国大力发展民族工业，积极促进国家之间的经济合作。 二、发展中国家的成就 (二).归纳发展中国家的发展成就，分析其共同原因。 共同原因：​ 内因：政治：获得民族独立与国家主权，为经济发展创造了前提条件。​ 经济：制定符合本国国情的发展战略，如出口导向型经济、进口替代工业等。​ 文化：重视教育与科技发展，培养专业人才，提升自主发展能力。​ 外因：积极利用国际机遇，引进外资、技术与管理经验，参与国际分工。​ 发展中国家团结合作，通过不结盟运动、七十七国集团等争取有利的国际环境。​ 东景的高中历史课堂 材料1：新加坡经济的发展经历了五次成功的经济转型一上世纪60年代的劳动密集型产业,70年代的经济密集型产业，80年代的资本密集型产业, 90年代的科技密集型产业,21世纪的知识密集型产业。 ——胡国洪《新加坡经济发展的模式及经验管窥》 材料2：东亚儒家社会同西方自由放任的社会，有着根本的差异。……新加坡依赖家庭的凝聚力、影响力来维持社会秩序，传承节俭、刻苦、孝顺、敬老、尊贤、求知等美德。这些因素造就了有生产力的人民，推动了经济增长。 ——李光耀《经济腾飞路》 材料3：东西方冷战时期，美国为了在政治上控制亚太地区的盟友，实行让步性的经济政策。日本、南朝鲜、香港、新加坡等国家和地区的经济因此出现高增长势头。 ——冀伯祥《试论中美关系转折对世界格局的影响》 【思考】结合材料与所学，思考新加坡现代化模式成功的原因？ （1）正确的经济政策； （2）东亚儒家文化的影响； （3）有利的国际环境； （二）发展中国家的成就 二、谋发展——发展中国家的成就与面临的挑战 东景的高中历史课堂 人们通常将四小龙分为两对，一对是台湾和韩国，属于海岛或半海岛型经济，致力于从农业社会向工业社会过渡。另一对是香港和新加坡，属于都城型经济，其战略目标是从转口贸易向以服务业为主轴的多元化经济过渡。 40余年来，两种经济型态的过渡都取得了成功，从而受到国际社会的重视和关注。与此同时，越来越多的政治家和经济学家纷纷探讨四小龙经济成功的经验…… 有人强调儒家思想对四小龙经济的作用和贡献;有人从R .维农“产品周期”理论去阐述四小龙经济的成功;有人则认为四小龙成功的关键是采用了市场经济体制，等等。上述各种观点无疑都具有一定的哲理性。但四小龙的成功，最重要的一条是它们清醒地认识了白己的优势，扬长避短，把握住了在世界经济的激烈竞争中求得生存与发展的机会，根据国（岛）内基本情况和国际环境的变化，及时制定和实施了切实可行的发展战略。——谷源洋、周圣葵、谈世中《亚洲四小龙起飞始末》 三、发展中国家面临的挑战 1.概括发展中国家面临的问题，总结发展中国家面临的共同挑战 地区 问题 调整及结果 亚洲 部分国家过分依赖国际资本和国际市场，承受风险的能力较差（1997年亚洲金融危机） 重新调整经济结构，健全政府对金融体系的监管。 拉丁美洲 过于依赖出口贸易和外资，欠下巨额外债。 经过改革，20世纪90年代的拉美经济出现繁荣势头 非洲 非洲是发展最不平衡的地区，到21世纪初，近一半的非洲人口仍生活在贫困线以下。 成立了各种经济合作组织，共同谋求发展。 （1）不平等的国际经济旧秩序（发达国家操纵国际市场，压低农产品和原料价格，抬高工业品价格（剪刀差），损害发展中国家利益）; （2）殖民主义遗留的边界和民族矛盾，造成一些地区冲突和政局动荡; （3）发展中国家自身存在：政策失误、人口过快增长、社会两极分化、贪污腐败等问题。 印巴冲突 贫富分化严重 “剪刀差” 《饥饿的苏丹》（1994年普利策新闻特写摄影奖） 东景的高中历史课堂 材料一：“七十七国集团以协调发展中国家立场、维护共同经济权益为宗旨，在联合国框架内统一发声、集体谈判，推动改善发展中国家贸易与发展条件；广大亚非拉国家通过互助协作、技术交流、经贸往来，开展南南合作，抱团取暖、联合自强，成为改变弱势地位的重要途径。” —— 统编版《中外历史纲要（下）》 材料二：“发展中国家积极倡导南北对话，主张在平等互利基础上同发达国家协商谈判，要求改革不合理的国际贸易规则、货币金融体系，改变由少数西方国家垄断国际规则制定的局面，推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。” ——《当代国际关系史》 材料三：“许多发展中国家反思单一初级产品经济的弊端，主动调整产业结构，发展民族工业和多元经济体系，减少对国际市场单一产品价格波动的依赖；同时整顿吏治、治理腐败、维护政局稳定，加大教育医疗投入，兼顾经济发展与生态保护，走可持续发展道路。”——《战后新兴国家发展道路研究》 材料四：“历史表明，照搬他国发展模式、屈服于外部干涉，往往造成政局动荡与发展停滞；坚守国家主权、自主选择发展道路，是发展中国家突破困境、实现稳定发展的根本保证。” ——《亚非拉国家发展道路比较研究》 【合作探究】面对挑战，你能为发展中国家出路提出哪些建议？ “一带一路”建设 对内： ①依据国情，选择适合本国发展的道路，制定合适的经济政策；优化经济结构，发展多元化经济；打击腐败，稳定政局；重视教育、医疗与环境保护，实现可持续发展。​ ②加快改革与发展, 提升本国的综合实力； ③正确处理发展与稳定的关系，合理解决地区与民族冲突。 对外： 政治：加强合作与交流,反对霸权主义，努力推动建立公正合理的国际政治经济新秩序；加强南南合作：发展中国家之间相互支持、合作共赢，如中国与非洲国家的合作、七十七国集团的协调行动。​ 经济：采取谨慎态度,逐步开放金融市场,规避金融危机的冲击； 外交：构建以合作共赢为核心的新型国际关系，推动南北对话：争取与发达国家平等协商，改革国际经济旧秩序，​打造人类命运共同体。 三、发展中国家面临的挑战 2. 东景的高中历史课堂 亚洲 非洲 拉丁美洲 成 就 问题 对策 共同挑战 20世纪60—80年代，新加坡、韩国等国家成为新兴工业化国家。 沙特阿拉伯、科威特等海湾产油国出现了“石油繁荣”和经济起飞。 过分依赖国际资本和国际市场， 承受风险的能力较差。 重新调整经济结构， 健全政府对金融体系的监管。 独立后一度发展较快； 70年代中期以后陷入困境；90年代中期，又开始增长。 发展最不平衡，近一半人口生活在贫困线以下。 成立各种经济合作组织，共同谋求发展。 巴西、墨西哥、阿根廷基本实现工业化；大多数拉美国家属于中等收入国家。 过于依赖出口贸易和外资，欠下巨额外债 经过改革，90年代 经济出现繁荣势头。 ①不平等的国际经济旧秩序 ②殖民主义侵略遗留下来的边界和民族等矛盾，造成一些地区冲突和政局动荡 ③发展中国家自身存在政策失误、人口过快增长、社会两极分化、贪污腐败等问题 【归纳整合】发展中国家的成绩与面临的挑战 三、发展中国家面临的挑战 3. 东景的高中历史课堂 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 世界殖民体系的崩溃 发展中国家的成就与问题 亚洲民族解放运动的新高潮 非洲民族独立风暴 拉丁美洲捍卫国家主权斗争 世界殖民体系最终瓦解 南亚——印巴分治 帝国主义在亚洲殖民体系的瓦解 埃及共和国的建立 阿尔及利亚独立 撒哈拉以南非洲国家的独立斗争 结果 古巴走上社会主义道路 巴拿马收回运河区主权 “发展中国家”的概念 亚洲发展中国家的成就与问题 非洲发展中国家的成就与问题 拉丁美洲发展中国家的成就与问题 发展中国家所面临的共同挑战 课堂小结 东景的高中历史课堂 巩固训练： 1.当帝国列强试图重新统治其战前的殖民地时，遭到了愈加强烈的反对。这些殖民地大多数处于亚洲，对恢复主权的要求更加强烈，美国支持非殖民地化这一举动更是促进了殖民地夺回主权。这一局面(　　) A．反映了战后民主力量的极大增强 B．是世界多极化趋势发展的必然结果 C．加速了资本主义殖民体系的瓦解 D．充分体现了美国想独霸世界的野心 C 2.二十世纪七八十年代，一些第三世界国家的外汇依赖度为10%以上或者30%左右，而到了20世纪90年代，一些第三世界国家的外汇依赖度达到了50--60%，造成这种现象的根源是（ ） A.经济全球化速度加快 B.国际政治经济旧秩序 C.发达国家操纵国际市场 D.不台理的经济结构存在 B 东景的高中历史课堂 巩固训练： 3.（2024·湖南高考·16）20世纪50年代，英国在镇压肯尼亚“茅茅运动”时，每屠杀一名起义者，得花一万英镑。法国为镇压印度支那人民独立斗争所支出的战费高达三万亿旧法郎，差不多等于马歇尔计划拨款的两倍。这两则史实（　　） A．揭示了民族解放运动的历史背景 B．有助于解释殖民统治崩溃的原因 C．有助于衡量英法两国当时的经济实力 D．揭示了亚非拉反殖反帝斗争的正义性 B 4.（2023·山东高考）1961年，加纳领导人克瓦米·恩克鲁玛在其著作中指出，非洲许多地区在文化、语言和思想上确实存在着很大差异，但“我们都是非洲人，这是基本的事实。……语言、文化和政治体制不同所带来的困难并不是不能战胜的。”他力图 A．实现非洲各国的独立 B．建立非洲国家的联合 C．保持非洲地区文化的多元性 D．解决非洲内部发展的不平衡 B 东景的高中历史课堂 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