【双基聚焦】2026年云南省普通高中学业水平合格性考试通用技术模拟卷(二)

救援渠道；将根系发达、适应能力强的树种植入沙漠中，使得大片沙漠变成了绿洲，进一 步点亮了绿色中国，促进了人与自然的和谐共处。 云南省普通高中学业水平合格性考试通用技术（二） 1.答案：D 解析：该小木屋由6块木板组成，现在已经加工了如图2的a、b、c构件各2块，准备用塑 胶连接成小木屋，应该先将放置在6上，重复一次后，放在C上，观察选项可知，选项D 符合题意。故选：D。 2.答案：C 解析：系统设计的原则就是要从整体出发，该系统以创建植物生长的最优营养液环境为 目标正确；系统设计要考虑液位控制与DH值控制之间的相互影响，B正确；可以将该系 统分解为温度、液位等子系统进行设计，最后再整合，C错误；系统分析过程中建立了系 统框图模型，属于建模的分析方法，D正确。故选：C。 3.答案：C 解析：壳体结构指层状的空心结构，如头盔、飞机外壳等，火炬结构里面是空心结构，故为 壳体结构。 4.答案：D 解析：本题主要考查人机关系、设计分析、设计的一般原则。A、人机关系的安全目标是对 人来说，故A错误；B、有离身超距离提醒功能，提醒人注意，主要是从“人”的角度考虑，故 B错误；C、技术规范是指符合统一的规定、规则等，故C错误；D、能在自带的屏幕上显示 重量，让人看到，主要从“人”的角度考虑，故D正确。 5.答案：A 解析：BCD都正确.A错误.设计师通过收集分析信息，发现了问题.故选A。 6.答案：B 解析：钓椅的椅腿高度可以调节，全地形通用，主要考虑了环境的因素。故选：B。 7.答案：A 解析：500mm的空间尺寸主要考虑了人在操作洗衣机时的活动空间，属于人机关系中的 动态尺寸。A正确。928mm是洗衣机的高度这个尺寸主要与洗衣机的静态尺寸有关，与 人机关系中的动态尺寸关系不大。50mm是洗衣机放置时需要保留的最小空间尺寸之 一，这个尺寸可能与洗衣机的散热或安装间隙有关，与人机关系中的动态尺寸关系不大。 594mm是洗衣机的厚度，这个尺寸主要与洗衣机的静态尺寸有关，与人机关系中的动态 尺寸关系不大。故选A。 8.答案：A 解析：本题考查闭环控制系统的组成与分析。空气质量控制子系统的被控对象是牛舍内 的空气，B错误；单片机单元是温度控制子系统的控制器，C错误；室外连续下大雨并不属 于输人量，故其属于湿度控制子系统的干扰因素，D错误，故选A。 9.答案：D 解析：ABC都是要考虑的因素.D不需要考虑雨伞的颜色。 —5 10.答案：D 解析：安全目标是对人而言的，外壳采用高强度塑料，不易损坏说的是物，D错误。 11.答案：B 解析：A、输入量是设定值，在控制过程中不能更改，故错误 B.检测装置检测输出量返回到输入端与设定量进行比较，存在偏差，则通过控制过程减 少偏差，稳定输出量，故正确」 C、干扰因素不能消除，只能减弱或克服，故错误， D、开环控制系统没有反馈环节也能实现自动控制，故错误.故选B. 12.答案：B 解析：题干中没提及美观性和可持续发展问题，无法判断，故CD错误；智能APP控制说 明智能性较好，故A错误，B正确。 13.答案：A 解析：本题考查技术的性质。如题干所述，该技术是衡量一个国家科研实力和工业水平 的一个重要标志，体现的是技术的价值性，故A项正确；综合性是指综合运用多种知识、 多方面的知识综合，与题意不符，故B项错误；相关性是指两方面存在一定的关联性，与 题目不符，故C项错误；目的性是满足人们某方面的具体需求，与题意不符，D项错误。 故选：A。 14.答案：B 解析：本题考查的是产品的评价一评价雷达图的分析。“雷达图”分析法是从企业的 生产性、安全性、收益性、成长性和流动性等五个方面，对企业财务状态和经营现状进行 直观、形象的综合分析与评价的图形。雷达图的分值越大，这个指标越好，分值越小，指 标不好。 15.答案：D 解析：铿削时可以戴手套，只有钻孔等机加工时禁止戴手套，A正确。普通尺寸工件需 用平口钳夹持，禁止手扶，B正确。考虑存在凹槽结构，故需先钻孔再锯割、锉削，C正 确。顶部半圆轮廓需用划规划线，D不正确，故选D。 16.答案：B 解析：ACD分析都正确。B不正确，从评价图来看，手环甲性价比高，乙的功能一般，成 本低。故选：B。 17.答案：D 解析：在宿舍外间隔1米排队量体温、小于37.3℃”和“学生放行”，这两个步骤是顺序执 行的，先测量体温，如果体温小于37.3℃，则学生被放行，属于串行工序。D正确。 18.答案：A 解析：A本题考查尺寸标注。缺主视图梯形的上边长，斜切的梯形尺寸可根据顶面矩形 和左侧斜梯形高度的确定得到，因此不必标出，故选A。 19.答案：B 解析：榫卯是在两个木构件上所采用的一种凹凸结合的连接方式。凸出部分叫榫（或榫 —6 头)；凹进部分叫卯（或榫眼、榫槽），榫和卯咬合，起到连接作用。所以选项B符合题意。 故选：B。 20.答案：A 解析：甲培训学校虽然使用的名字早，但他未注册，所以等到乙注册后该名称的商标使 用权就规乙所有，此时甲如果未经乙允许再使用就属于侵权了，所以此时甲应该在经乙 学校的许可后再使用“画缘斋”商标。故选：A。 21一1.答案：①发现与明确问题：夜晚在做作业的时脚很冷，需要设计一个给脚取暖的设 备；②制定设计方案一一进行设计分析，选定材料，确定大小、颜色、形状、功能等，并画出 草图；③制作原型或模型一一绘制三视图，制作模型；④测试、评估、优化；⑤产品的使用 和维护：编写使用说明书。 20 ①采用木料制作，无污染；②放脚处用木棍制作，脚在上面移动，可起到按摩作用；③采用 碳晶发热释放远红外线，可以改善人体微循环。 解析：(1)设计思路 1.发现与明确问题小明在夜晚做作业时脚冷，需设计一款能满足“放下成人双脚、材料轻 便、外观新颖”的暖脚器，明确设计目标为解决脚部取暖问题。 2.制定设计方案 ·设计分析：根据需求，确定暖脚器需具备足够的承载面积（至少放下成人双脚）、轻便易 拿取的材料（如竹材、塑料）、新颖的外观（如孤形轮廓、可拆卸部件）。 ·选定材料：优先选择密度小、导热性适中的材料（如竹条、环保塑料），确保轻便且安全。 ·确定结构与尺寸：主体为矩形框架，长度约40cm(成人脚长约25cm,预留活动空间)，宽 度约25cm(双脚并排宽度)，高度约10cm(便于放置在书桌下)。 ·功能设计：内置低功率发热元件（如碳晶发热片），表面覆盖绝缘隔热层，避免烫伤。 3.制作原型与测试 ·绘制三视图并制作简易模型，测试尺寸是否符合要求、材料是否轻便、发热是否均匀。 ·评估外观是否新颖，调整结构（如添加孤形边缘、彩色装饰条）提升美观性。 4.优化与维护 根据测试结果优化尺寸和材料，编写使用说明书，指导安全使用和日常维护。 (2)设计草图及主要尺寸 草图描述： ·主体框架：矩形结构，底部为支撑脚(4个，高度5c),顶部为放置脚的平面（长度 40cm,宽度25cm)。 ·发热区域：平面中部嵌入碳晶发热片（尺寸30cmx20cm),表面覆盖防滑绒布。 ·外观装饰：边缘采用孤形设计（半径5cm),两 —7 侧添加可拆卸彩色塑料条（长度30cm,宽度2cm),提升新颖性。 主要尺寸： ·总长度：40cm;总宽度：25cm;总高度：15cm(含支撑脚)； ·发热片尺寸：30cmx20cm;支撑脚高度：5cm。 (3)创意特色 1.环保轻便材料采用竹条拼接框架，竹材密度小、重量轻（约0.6g/c3),且天然环保，符 合“材料轻便、拿取方便”的要求。 2.多功能取暖与按摩结合在发热平面下方嵌入微型按摩滚轮（直径2cm,间距5cm),通电 时滚轮缓慢转动，在取暖的同时按摩脚部穴位，提升使用体验。 21一2.答案：根据题干信息和要求，设计联接件草 图如下所示： (2)电机转动能完成打开和关闭天窗；能在开启角度位置上保持自锁；与窗框螺栓连接； 装置可靠连接在窗框上 (3)装置安装完成后，对该装置进行技术试验，其中合理的是：启动电机，观察该装置能否 将天窗打开和关闭，启动电机，将天窗打开至一定的角度停止，用力推拉天窗，观察能否 固定；用强化试验法试验天窗的防水性能，故答案为AC 解析：本题考查的是结构设计的目标及草图的绘制及尺寸的标注。结构是指事物的各个 组成部分之 间的有序搭配和排列。世界上任何事物都存在结构，结构多种多样且决定着事物存在 的性 质；尺寸的标注需要注意：正确，尺寸注写必须符合国家标准；完整，尺寸必须注写齐全， 不遗漏，不重复；清晰，尺寸注写布局整齐、清晰，便于读图；合理，尺寸注写方式符合加工 要求。 22.答案： 解析：本题考查的是三视图的相关知识。三视图的作图规则是长对正，高平齐，宽相等， 确定好主视图以后，无论是左视图，还是俯视图，都要以主视图为基准分别去作左视图 与俯视图的轮廓的投影，其中，看不见的轮廓要用虚线绘出. 23.答案：任务①我最满意“一项收获”是：学会了看三视图。主视图是由前向后投影，在正 面看到视图；俯视图是由上向下投影，在水平面上看到视图；左视图是由左向右投影，在 侧面看到视图。 8 任务②该收获给我“启示与帮助”是：懂得设计要用“技术语言”表达。以前学校艺术节 我们设计了舞台道具请工人师傅加工，又比又划地都不能让别人清楚自己设计，最后返 工了多次才勉强做好。今年我们绘制了标准三视图，没费口舌交流，一次就做到了我们 想要效果， 解析：任务1：确定最满意的收获核心概念聚焦：“系统与设计”的核心知识点包括系统的 基本特性（整体性、相关性、目的性、动态性等）、设计的一般过程（需求分析、方案构思、 原型制作、测试优化等)。其中，系统的整体性原则是理解系统本质的关键，也是设计中 统筹各要素的基础，因此选择这一收获具有代表性。 ·学习过程关联：在学习中，通过分析具体案例（如生态系统、机械系统），认识到若仅关 注单个要素（如生态系统中的某一物种、机械系统中的某一零件），可能无法理解系统的 整体功能；只有将要素置于系统中，分析其与其他要素的联系，才能把握系统的运作规 律。这种从“部分”到“整体”的认知转变是学习中的重要突破。 任务2：分析收获的启示与帮助问题解决层面：以往解决问题时可能存在“头痛医头、脚 痛医脚”的局限，而系统整体性原则启示我们，需先明确问题所处的系统环境和整体目 标，再分析要素间的关联。例如，在学习中遇到某一学科成绩下滑时，不仅要关注该学 科的学习方法还需考虑时间分配、学习状态等其他要素对整体学习系统的影响。 任务2：分析收获的启示与帮助问题解决层面：以往解决问题时可能存在“头痛医头、脚 痛医脚”的局限，而系统整体性原则启示我们，需先明确问题所处的系统环境和整体目 标，再分析要素间的关联。例如，在学习中遇到某一学科成绩下滑时，不仅要关注该学 科的学习方法，还需考虑时间分配、学习状态等其他要素对整体学习系统的影响。团队 协作层面：系统中要素的“相关性”对应团队中成员的分工与配合。在小组设计项目中， 应用整体性原则，需明确每个成员的任务如何服务于项目整体目标，避免因局部任务完 成而忽视整体进度，从而提升团队协作的效率和效果。 ·设计实践层面：设计的本质是构建满足需求的系统。在设计某一产品（如简易收纳 盒)时，需综合考虑材料（要素)、结构（要素间的联系）、功能（整体目标）、成本（约束条 件)等，通过整体性原则协调各要素，确保设计方案既满足功能需求，又符合实际条件， 避免因片面追求某 一要素（如过度强调材料环保而忽视成本）导致设计不可行。 9云南省普通高中学业水平合格性考试技术 通用技术（二） 一、选择题（本题共20小题。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求 的。每小题3分，共60分) 1.小明准备设计一个稳固性较好的小木屋模型，他制定了设计计划并已经绘制了如图所示 铷 的图，想在通用技术实践室加工完成。 把 r 拦图整名年月日） 房 材料 班级 数望 学号 比湖 审核（签名年月日） 学校名称) 图号 小明经过分析，该小木屋由6块木板组成，现在已经加工了如图的、b、c构件各2块，准 备用塑胶连接成小木屋，设计了下列连接流程，其中最合理的是 A.a→b→c→a→b→c 区 B.c→b→a→c→b→a、 蜜 C→b, c与连接→a→a c→b a→b】 D }a与b连接→c→c a→b 2.在校园农业劳动实践中，同学们为植物栽培设计了一个营养液循环控制系统（如图所 示为系统框图模型，如图b所示为控制系统示意图)，该系统包括微控制器、环境感知部分、调 节部分等。温度传感器、液位传感器、PH值传感器和流速计均安装在栽培槽中。根据微控制 拓 器指令，加热器与制冷器、蠕动泵、水泵联合调节栽培槽中营养液的温度、PH值、液位和流速。 毁 下列关于该系统设计与分析的说法中不合理的是 ( 环境感知部分 调节部分 阳 温度传感器 加热器 液位传感器 微控 制冷器 制器 pH值传感器 蠕动泵 流速计 水泵 图a 9 蠕动泵、文图酸碱液箱 ● 配液箱一 ⑨“自 水泵 加热器制冷器 微控制器 植物 液位 流速计 DH值 温度传感器 栽培槽 传感器传感器 图b A.系统设计要从整体出发，以创建植物生长的最优营养液环境为目标 B.系统设计要考虑液位控制与pH值控制之间的相互影响 C.不能将该系统分解为温度、液位等子系统进行设计 D.系统分析过程中建立了系统框图模型，属于建模的分析方法 3.如图所示的是2020年东京奥运会火炬样式。火炬整体长度为71厘米， 总重量约1.2公斤，奥运火种将从五个“花瓣”及中央“花蕊”部分点燃。 有关此火炬结构类型的判断，正确的是 A.实体结构 B.框架结构 C.壳体结构 D.膜结构 4.一款采用P℃材料制作程膀能手提箱，内置多种传感器，既能在白带的 屏幕上显示重量，又有离身超距离提醒功能，独创的手机控制解锁功 能提高了手提箱的安全性。下列关于该智能手提箱的设计分析和评 价中，正确的是 A.手机控制解锁功能提高了手提箱的安全性，实现了安全目标 B.有离身超距离提醒功能，主要是从“环境”的角度考虑 C.采用P℃材料制作，体现了设计的技术规范原则 D.能在自带的屏幕上显示重量，主要从“人”的角度考虑 5,某设计师查阅资料发现，家用地毯等纺织品里面的尘螨，会引发哮喘病 人过敏。他根据该信息设计了fervent地毯，可以每两个月一次自动加 热到60摄氏度，以杀死有害的尘螨。对于该项设计，以下说法错误的 是 A.设计师通过观察日常生活，发现了问题 B.设计师在方案构思之前，应进行设计分析 C.设计师可以用效果图、草图等方式呈现他的设计方案 D.该产品投产之前，需要做严格的技术试验 -10 6.如图所示是一款多功能钓椅，不用时可以折叠，方便携带。以下说法中 错误的是 A.钓椅可折叠，体积小，重量轻，主要考虑了人的因素 B.钓椅的椅腿高度可以调节，全地形通用，主要考虑了物的因素 C.钓椅采用刚强度的钢材，保证其可靠性，主要考虑了物的因素 D.钓椅的座椅采用了吸汗透气的牛津布坐垫，主要考虑人的因素 7.如图所示为某款洗衣机说明书上标注的洗衣机的大小尺寸及放置空间尺寸 要求。594mm和928mm是洗衣机厚度和高度；50mm和500mm是洗衣机 在放置时需要保留的最小空间尺寸。其中与人机关系有关且主要考虑了人 的动态尺寸的是 A.500 B.928 C.50 D.594 8.如图所示是某牛舍环境监测控制系统的示意图。它可以使用手机即p实现对牛舍进行实时监 测及自动控制。其工作过程为：牛舍内各传感器实时监测采集场内温度、湿度、光度、空气质量 信息，单片机单元将接收的信息进行判断处理，根据偏差值驱动驱动电路调整执行单元对牛舍 进行精准控制。监测信息会在触摸屏上显示，若超出范围，单片机单元接通电子开关发出报警 信息。下列关于该牛舍环境监测控制系统分析中正确的是 手机APP 客户端 互联网 模块 WIFI 模块 信号采集 执行单元 温度传感器 湿度传感器 光度传感器 空气质量传 片机单元 动电路 加热隆温设备 除湿加湿设备 灯光设备 通风设备 器 报 示警 A.电子开关是直接对报警器进行控制的装置，是报警子系统的执行器 B.通风设备是空气质量控制子系统的被控对象 C.温度控制子系统的控制量是单片机单元的输出信号 D.室外连续下大雨不是湿度控制子系统的干扰因素 9.学校拟将教室的雨伞集中悬挂于后墙的黑板下方。现正向全体学生征集单个挂钩的设 计方案，在设计分析时，下列因素中不需要考虑的是 A.雨伞的重量 B.雨伞的长短 C.雨伞握把的形状 D.雨伞的颜色 —11 10.如图所示的是手动拉蒜器，拉动拉环可快速将蒜瓣打成蒜蓉。从人机关 系角度分析，下列说法中不正确的是 A.造型简洁，配色和谐，考虑了人的心理需求 B.拉环大小适中，考虑了人的静态尺寸 C.拉动拉环可快速将蒜瓣打成蒜蓉，实现了高效目标 D.外壳采用高强度塑料，不易损坏，实现了安全目标 11.闭环控制系统中的反馈环节的主要作用是 A.减少输入量的偏差 B.减少输出量的偏差 C.消除干扰因素 D.实现自动控制 12.如图所示是一款折叠电动车，具有超长续航、一秒折叠、快充安全、智 能APP控制等特点，性价比一般。可调节软硬的舒适避震，适应更 多的路况，带来更好的骑乘体验。下列评价坐标图中与描述相符的 是 ( 实用性 实用性 经济性 作性 经济性 作性 B. 于全 舒适性 安全竹 子适性 智能性 智德性 实用 用 技术规 新州 可特续发展 可持续发展 13.车载传感技术集自动控制、人工智能等众多技术于一体，是衡量一个国家科研实力和工业水 平的一个重要标志，这体现了技术的 () A.价值性 B.综合性 C.相关性 D.目的性 14.聚酯纤维和棉是制作衣服的主要原料。下列关于两种材料评价说明正确的是( 聚酯纤维 棉 透气任 透气性 吸水性 电 吸水性 抗皱性 抗皱性 A.聚酯纤维透气更好 B.棉的吸水性比聚酯纤维更好 C.聚酯纤维比棉更容易起静电 D.棉的抗皱性比聚酯纤维的好 12 15.通用技术实践课上，小明准备用70mm×50mm×6mm的钢板 加工该零件，下列说法中不正确的是 ( A.锉削时需要戴手套 B.钻孔时不能用手直接扶持该工件 *00 C.加工工艺为：划线→钻孔→锯割→锉削 30 40 D.使用划针、钢直尺就能完成划线 16.智能手环支持活动、锻炼、睡眠等模式，可以记录营养情况，拥有智能闹钟、健康提醒等 功能。如图所示是甲、乙两款智能手环，以及各自的评价坐标图，以下根据评价图分析 不合理的是 功能 功能 创新 成本 创新 成本 手环甲 手环乙 甲评价图 乙评价图 A.这是对最终产品的评价 B.手环甲功能好成本低，手环乙功能一般成本高 C.两个手环都较新颖，但乙的续航能力比甲要好 D.从评价图来看，两个手环性价比的高低难以区别 17.疫情期间，某学校学生宿舍管理防控流程图，以下对该流程分析正确的是 在宿含门外间隔1米排队测量体温 ■ 小于37.3℃ 放行 寻 等于大于37.3℃ 不得放行，带至隔离室看守！ 同时立刻通知蓝班领导！！ A.学生如果体温等于37.3℃，可以被放行 B.“学生不得放行”和“小于37.3℃”，是并行工序 C.体温等于37.3℃或大于37.3℃与小于37.3℃，是并行工序 D.“在宿舍外间隔1米排队量体温、小于37.3℃”和“学生放行”是串行工序 18.如图所示为某零件的加工图，关于此图样的尺寸标注下列说法中正确的是 A10 A.漏标1处 B.漏标2处 C.漏标3处 D.标注完整 13 19.两个木构件上所采用的一种凹凸结合的连接方式叫榫卯连接。如图所示是 一种榫卯连接，以下四个选项中，是图a的两个构件的是 20.甲美术培训学校自2001年起在对外宣传中使用“画缘斋”商标，但未注册；2002年以书 法美术为主营范围的乙培训学校，将“画缘斋”三个字注册为服务商标。依据《商标法》， 甲学校 ( A.在经乙学校的许可后再使用“画缘斋”商标 B.在原范围内可继续使用“画缘斋”商标 C.可继续使用“画缘斋”商标 D.须将“画缘斋”商标转让给乙学校 二、分析题（第21题有两题可选任选一题完成，共20分，多做不加分。答题必须先在答题 卡上涂黑所选中题的标志，再在答题卡指定位置答题。) 21一1.冬天来临，小明发现夜晚在做作业的时候脚很冷，于是决定设计一个暖脚器给自己 使用，于是他通过各种途径收集资料，并提出设计要求： A.至少能放得下成人的一双脚； B.外观具有一定的新颖性； C.材料比较轻，拿取方便。 根据以上要求，完成以下任务： (1)根据设计的一般过程讲明你的设计思路 (2)画出设计草图，用文字说明主要尺寸 -14- (3)说明你的设计方案中有创意的两个主要特色 21一2.小明家的楼顶天窗（如图）经常忘记关，下雨时会有雨水进到屋里。于是小明想设计 一款智能推窗器。推窗器由电路控制部分和机械传动部分组成，现请你帮助小明设计推 窗器的机械传动部分，经测量天窗的尺寸为300mm×400mm。设计要求如下： 天窗 窗框 (a)采用1个电机； (b)能够实现开窗和关窗功能； (c)天窗关上后能完全合拢，天窗打开的最大角度为60°，且可以在任意角度固定； (d)电机固定在窗框下部； (e)其他材料自选。 请完成以下任务： (1)在头脑中构思符合设计要求的多个方案，画出其中最优方案的设计草图（电机可用方 框表示)，简要说明方案的工作过程； -15 (2)在草图上标注主要尺寸； (3)装置安装完成后，对该装置进行技术试验，其中合理的是（多选） A.启动电机，观察该装置能否将天窗打开和关闭 B.用虚拟试验法试验天窗的防水性能 C.启动电机，将天窗打开至一定的角度停止，用力推拉天窗，观察能否固定 三、作图题(10分) 22.补全三视图中所缺的图线。 、主视 四、思考题(10分) 23.反思总结“设计交流”这一主题学习过程，思考并完成下列任务： ①说明你最满意一项收获，②说明该收获给自己启示与帮助。 -16-