历史(二)-【安师联盟】2026年中考仿真模拟卷

历史（二） 参考答案 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 题号1 2 3 45 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B BA D B A D D A C B A 二、辨析改错（本大题共3小题，每小题2分，共6分） 16.【×】(1)改正：“五铢钱”改为“圆形方孔半两钱” 【×】(2)改正：“新罗”改为“日本” 【/】(3) 三、材料解析（本大题共2小题，共22分） 17.(10分)(1)特点：矛盾冲突与发展交融并存；人口流动频繁（或大规模的人口流动）；民族 杂居打破血缘隔阂；文化交流促进认同（或不同文化间的交流碰撞，促进了民族交融和文 化认同)。(4分) (2)继承：册封达赖、班禅；设立驻藏大臣；平定大、小和卓叛乱；设置噶厦；平定准噶尔叛 乱；设置伊犁将军；在新疆各地设立哨所等。创新：尊重各民族的社会习俗和宗教信仰； 颁布法规(《钦定藏内善后章程》)；金瓶掣签。(2分)意义：巩固清朝对边疆地区的统治； 疆域基本定型；统一多民族国家得到巩固和发展；奠定今天中国疆域版图：密切中央政府 与边疆地区、汉族与少数民族的关系。(2分) (3)关系：民族交融促进国家统一；国家统一推动民族交融；二者相辅相成，共同推动了中 华民族的发展和进步。(2分) 18.(12分)(1)特点：以培养服从和效忠国家的公民为目标；内容范围扩大，将音乐教育、体 育教育与文化知识学习相结合，注重身心和谐发展；办学形式灵活，既有国家办学，也有 私立学校；教育对象主要为男性，女性教育局限于家庭。(4分) (2)变化：培养目标从主要培养神职人员转变为培养多种人才；教育理念从“以神为本”转 变为“以人为本”，强调以学习者为中心，课程设计以人的需要为出发点。(1分)原因：经 济方面，13世纪末，欧洲商品经济发展，资本主义萌芽出现，城市经济繁荣，对世俗人才 需求增加。思想方面，文艺复兴运动兴起，人文主义思想传播，批判中世纪神学思想，强 调人的价值和尊严。文化方面，大学的兴起和发展，促进了学术交流和思想解放，为教育 理念变革提供了文化土壤。(3分，一点一分) (3)日本明治维新时期的教育改革。(2分)明治政府大力发展近代教育，建立起包括小 学、中学、大学在内的近代教育体系。通过普及初等教育，提高了国民素质，为日本工业 化培养了大量有文化的劳动力；高等教育培养了专业技术人才和管理人才，推动了日本 近代工业、科技的发展，使日本迅速走上资本主义道路，实现了富国强兵，摆脱了民族危 机，成为亚洲强国。(2分)》 (FZ)第3页 四、活动与探究（本大题12分） 19.(1)A:③；B:①；C:②；陈独秀等。(4分) (2)示例一： 时期：19世纪末一20世纪初 主题：从帝制到共和 说明：1911年的辛亥革命，推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制 度的终结，拉开了完全意义上的近代民族民主革命的序幕。1912年中华民国临时政府 成立，这是孙中山领导的资产阶级民主革命的重要成果。(8分) 示例二： 时期：1924—1936年 主题：从国共合作到国共对立 说明：1924年，中国共产党与中国国民党展开合作。1926年，国共两党合作进行北伐 1927年国共合作破裂，中国共产党发动南昌起义等一系列武装起义，反抗国民党反动统 治，毛泽东等人创建井冈山农村革命根据地，创造了“工农武装割据”局面。(8分) 示例三： 时期：1931一1945年 主题：中华民族的抗日战争 说明：1936年，经过中国共产党和各方面的努力，西安事变和平解决，抗日民族统一战线 初步形成。1937年，七七事变标志着中国全民族抗战的开始。以国共合作为主体的抗 日民族统一战线正式建立。(8分) 示例四： 时期：1946-1949年 主题：人民解放战争 说明：1947年，刘邓大军千里跃进大别山，揭开了人民解放军战略进攻的序幕。1947年， 中国共产党颁布《中国土地法大纲》，为人民解放战争的胜利提供了重要的人力、物力保 障。1948一1949年，人民解放军先后发起辽沈、准海、平津三大战役，大大加速了人民解 放战争在全国的胜利。(8分) (FZ)第4页历史答题卡（二） 准考证号 注意事项 答题前清将学校、班级、姓名、座位号、准考证号填写清楚。 2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮棕干净 0] 0] 0] 「01 0] 「01 [0] 3主规题答题，必须使用黑色签字笔书写。 1] T17 1 1] [1] C1] 4必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效 [1] 5,保持答卷清洁、完整。 [2] 2 T2] 2] [2] [2 [2 [2] [2 [3] [3] [3] [3 [3] L3] [3] [3] ] 正确填涂■ 缺考标记☐ [4] [4] [4] [47 4 [4] [47 [4 [5] [5] [5] [5] [57 [5] 贴条形码区 [6] 6] [6] [6] [6] [6 C6] [7] Γ77 Γ77 「71 [7 77 77 图 [8] [8] 8 [8] 87 8 8 8 [8] (正面朝上，切勿贴出虚线方框) [9] 9] 9] 9] 9] 9] 9] 97 97 、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1.[A][B][C][D 6.[A][B[C[D] 11.[A][B][C][D] 2.[A][B[C[D] 7.LA][B[C][D] 12.[A][B][C][D] 3.[A][B]LC][D] 8.[A][B][CJ[D] 13.[A][B][C][D] 4.[A][B][C][D] 9.[A][B][C][D] 14.[A][B][C][D] 5.[A][B][C][D 10.[A][B][Cy[D] 15.[A][B][C][D] 二、辨析改错（本大题共3小题，每小题2分，共6分） 16.【 】(1)改正： 】(2)改正： 【 】(3)改正： 三、材料解析（本大题共2小题，共22分） 17.(10分) (1)(4分) (2)(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 历史FZ答题卡（二）第1页（共2页） (3)(2分) 18.(12分) (1)(4分) (2)(4分) (3)(4分) 四、活动与探究（本大题共12分） 19.(1)(4分) A: B: C: (2)(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 历史FZ答题卡（二）第2页（共2页）历史（二） 注意事项：1.历史试卷满分70分，历史和道德与法治的考试时间共120分钟。 2.请在答题卡上答题，否则无效。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一项符合题意） 1.在良渚遗址中，考古学家发现了大型水利设施、大面积水稻田、数量惊人的稻谷遗存，以及精 细加工的石质“耘田器”和犁形器。上述考古发现共同证实了当时( A.社会分化严重 B.原始农业发达 C商品交换活跃 D.审美观念形成 2.三星堆遗址以其独特的造型和精湛的工艺，揭开了古蜀文明的神秘面纱，展现了古蜀文明之 光的辉煌灿烂，中华文明长河的深厚积淀。这里出土了中原夏商王朝系统的玉礼器和青铜 器。这表明三星堆文明( A.源于中原地区文明 B.与中原王朝具有密切关系 C.代表蜀地文明特色 D.见证早期国家重祭祀仪式 3.有学者认为，研究秦统一中国的历史，离开睡虎地秦简等出土史料是很难的，仅依靠《史记》 作为基本史料显然不够了。对这一观点理解准确的是() A.秦的研究应综合多种史料 B.睡虎地秦简史料价值更高 C.《史记》没有研究价值 D.个人立场影响史学研究 4.十六国时期，夏国建立者自称“大禹之后”，前秦氏族苻氏称“其先盖有扈之苗裔”，北魏建立 者鲜单拓跋氏自称“轩辕之苗裔”。这说明() A.北方各族政权更替频繁 B.北方各政权实现了统一 C.内迁各族对华夏的认同 D改革促进北方经济恢复 5.读诗就是读史。同学们在诵读《全唐诗》时发现唐诗题材广泛、内容丰富，涉及唐代社会生活 的各个方面。诗人笔下，国家大事、社会生活、为国从戎、壮丽山河、友谊爱情等，皆构成了他 们创作的素材。下列诗句中，能够反映唐朝时期社会风气开放的是( A.尽道隋亡为此河，至今千里赖通波 B.忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 C.冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲 D.女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐 6.小李同学在进行探究式学习时，收集了以下史料。据此判断，他探究的主题是( 宋代蹴鞠铜镜 宋代墓葬的鼓舞散乐壁画 元墓出土的杂剧陶俑 A.多彩的文学艺术 B.繁荣的商品经济 C.繁华的都市生活 D.发达的海外贸易 7.下面为某同学对《统一多民族国家的巩固和发展》这一课所做的导图式笔记（部分）。下列选 项中对应正确的是( A.甲—设西域都护府 甲 B.乙 雅克萨之战 C.丙 设伊犁将军 丙 D.丁一驻藏大臣 历史FZ试卷（二）第1页（共4页） 8.近代中国某一时期，不同政治派别都曾利用达尔文的进化论学说作为宣传自己主张的理论 依据。维新派将其诠释为“变者，天下之公理也”，强调变革求存；革命派视之为“优胜劣败、适 者生存”，宣扬革命排满。这一现象反映出() A.不同政治派别达成了救亡图存共识 B.进化论已成为近代中国的主流思想 C.西方学说传入瓦解了传统思想观念 D,近代中国思想解放运动具有曲折性 9抗战的经历让全体中国人都意识到，日本是他们共同的敌人。要打败这个敌人，单靠自己的 乡土或者宗族的资源是绝无可能的，要想不被侵略、奴役和屠杀，不同地域、方言、习俗的中 国人必须团结起来。这表明抗日战争( A.奠定了民族解放的基础 B维护了世界和平与发展 C.有利于中华民族的团结 D提高了中国的国际地位 10.2024年1月，央视网评审并公布了2024（甲辰）年春联征集十佳、百佳春联作品。某同学以 此为契机，收集整理历年春联。其中一副上联为“大锅饭年年亏款”，下联是“承包后岁岁余 钱”，独缺横批。你认为该对联的横批应是( A.农民解放 B.多快好省 C.开放则兴 D.自主经营 11.据记载，波斯一带的年轻人从小就阅读《荷马史诗》，唱颂索福克勒斯和欧里庇得斯的悲剧 诗；梵文史诗《罗摩衍那》就深受《伊利亚特》和《奥德赛》的影响，而《埃涅阿斯纪》中可以看出 很深的印度文学的烙印。由此可见( ) A.文化传统将影响统治策略 B希腊文学是世界文学发展的源头 C征服者推行文化包容政策 D,不同文明间存在一定程度的交流 12.中世纪西欧的庄园以农业生产为主，主要种植大麦等谷物，以及普通蔬菜、水果，饲养家禽 和家畜。庄园有铁工房、榨油房、磨粉或酿酒的作坊房等小手工作坊。这说明西欧庄 园( A.具有自给自足的特征 B.是独立的政治单位 C.促进了商品经济发展 D是地方的经济中心 13.观察右图，导致英国煤产量迅速增长的最主要原因是() A.新航路的开辟 B“三角贸易”的推动 C蒸汽机的广泛应用 1790181018301850年份 D.内燃机的发明与应用 1790-1850年英国煤产量增长图 14.19世纪60年代，总长度3万英里的美国铁路有多种轨距。南部采用铁路轨距以5英尺居 多，北部采用最普遍的轨距是4.9英尺，部分地区采用6英尺、5.6英尺的轨距。这反映当时 美国() A.科技水平限制了制造业的发展 B.尚未形成成熟的统一国内市场 C.铁路部门是经济增长主导部门 D,战争破坏了基础交通设施建设 15.据下表可知，现代人类社会( ) 1974一1990年部分世界博览会主题 时间 主题 1974年 无污染的进步 1982年 能源：世界的原动力 1984年 河流的世界：水乃生命之源 1990年 人类与自然 A.发展面临共同挑战 B.亟待建立经济新秩序 C.能源危机异常严峻 D.实现可持续协调发展 历史FZ试卷（二）第2页（共4页） 二、辨析改错（本大题共3小题，每小题2分，共6分） 16.货币是社会经济发展的产物，勾勒出社会变迁的进程。辨别下列史实的正误，在“答题卡” 该题前的括号内正确的打“/”；错误的打“×”，并加以改正。 (1)为改变战国以来币制 混乱的状况，秦始皇下令 以秦国的五铢钱作为统 (3)北宋前期，随着商 一货币，从经济上巩固了 图1五铢钱 业贸易的繁荣，泉州地 统一。 区出现了“交子”，这是 (2)唐朝时，新罗仿照开元 世界上最早的纸币，促 通宝铸造和同开环，其见图3北宋交子 进了商品经济的发展。 证了中华文化的开放包 图2“和同开弥”铜钱 容和世界影响力。 三、材料解析（本大题共2小题，第17题10分，第18题12分，共22分）】 17.阅读材料，完成下列要求。 材料一：魏晋南北朝时期，战乱仍频，局势动荡。大规模的人口流动，造成各民族间不 断的矛盾与冲突、发展与交融，民族杂居打破了以往血缘聚居的隔阂，带来不同文化间的交 流碰撞，最终走向民族交融和文化认同。 摘编自中国历史研究院《中华文明史简明读本》 (1)根据材料一，概括魏晋南北朝时期民族关系的特点。(4分) 材料二：清代，经过约一个世纪对边疆地区的用兵，清朝对边疆地区的统治得到了巩 固，疆域基本定型，形成了一个幅员辽阔的统一多民族国家，为清朝进一步加强对边疆民族 地区的治理提供了有利的条件。清朝在继承历代民族政策的基础上，根据特定的社会情况 有所创新，对边疆地区采取因地制宜的政策，尊重各民族的社会习俗和宗教信仰，保证了局 势的稳定。 摘编自《清代中国疆域的变迁及其对中国民族发展的影响》 (2)根据材料二并结合所学知识，指出清朝在民族问题上的“继承”与“创新”史实，概括清朝 对边疆地区治理的意义。(4分) 材料三：秦以后中国在政治上统一的时期占2/3，分裂的时期占1/3。但是从民族这方 面说，汉族在整个过程中像雪球一样越滚越大，而且在国家分裂时期也总是民族间进行杂 居、混合和融化的时期，不断给汉族以新的血液而壮大起来。 一摘编自费孝通《中华民族的多元一体格局：民族学文选》 (3)根据材料三并结合所学知识，指出“民族交融与国家统一”的关系。(2分) 18.阅读材料，完成下列要求。 材料一：古代雅典教育在培养目标上是要把年轻一代培养成服从和效忠国家的公民。 因此其在教育内容上扩大了范围，使音乐教育和体育教育相结合，并要求进行文化知识的 学习，通过这样的内容设置来培养身心和谐发展、能履行公民职责的新一代。在办学形式 上，雅典既有国家办学，也有私立学校，表现了充分的灵活性。当然，这种教育仅针对男性， 历史FZ试卷（二）第3页（共4页） 雅典妇女一般局限在家庭，女孩子也只在家庭接受教育。 —摘编自程禹文《古代雅典的教育及其特点》 (1)根据材料一，概括古代雅典教育的特点。(4分) 材料二：3世纪末，欧洲各国世俗学校普遍建立，学校培养人才的目的远远不限于神 职人员，学校的课程设置相应进行了重大调整。西方近代教育理念的形成是对中世纪“一 切为了上帝”的“以神为本”思想的批判与扬弃。主张学习者是教育的中心，强调课程的设 计应完全以人的需要为出发，点，一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值。 一摘编自孙雪《近代西方教育观评析》 (2)根据材料二，指出近代西方教育的变化，结合所学知识分析这种变化产生的原因。(4分) (3)结合世界史所学知识，请你再举一例说明教育对社会的贡献。(4分) 四、活动与探究（本大题12分）】 19.历史书籍是“我们了解过去的重要窗口”。阅读材料，完成下列要求。 材料：一位同学将学校阅览室的部分书籍按历史时期进行了分类： 时期 书籍 19世纪末一20世纪初 《帝制的终结》《共和肇始》 1915-1923年 《〈新青年〉文选》A 《开天辟地》 1924-1936年 《国民革命与北伐战争》《1927：生死转折》《星火燎原》 1931-1945年 《华北敌后 晋察冀》B 1946-1949年 《两种命运的决战》C (1)将以下书籍按历史时期进行分类，填入材料相应位置。（写序号）写出一位《〈新青年)文选》 中文章的作者。(4分) ①《民族存亡的搏斗》②《大决战：人民解放军战略决战的胜利》③《一个国家的青春记忆 重返五四现场》 (2)任选材料中一个时期（示例除外），结合相关书名概括一个时代主题，并运用两个及以上史 实对主题进行说明。（要求：主题恰当，史实准确，能说明与主题的关系。8分） 示例： 时期：1915-1923年 主题：新民主主义革命的开始 说明：1919年爆发的五四运动为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条 件，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。1921年中国共产党第一次全国 代表大会的召开，标志着中国共产党的诞生，新民主主义革命有了坚强的领导核心，中国革 命的面貌焕然一新了。 历史FZ试卷（二）第4页（共4页）