4.3 禁止生物武器课件-2025-2026学年高二下学期生物人教版选择性必修3

2026-06-05
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普通

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修3 生物技术与工程
年级 高二
章节 第3节 禁止生物武器
类型 课件
知识点 禁止生物武器
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 广东省
地区(市) 河源市
地区(区县) 东源县
文件格式 PPTX
文件大小 410.57 MB
发布时间 2026-06-05
更新时间 2026-06-05
作者 微信用户
品牌系列 -
审核时间 2026-06-05
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来源 学科网

内容正文:

翻开战争的档案 人类战争的历史上,武器不断升级…… 冷兵器时代:刀、剑、弓、矛等,面对面厮杀,杀伤范围有限 热兵器时代:枪、炮、炸弹等,远程杀伤,威力大幅提升 大规模杀伤性武器时代:核武器、化学武器、生物武器等,可毁灭整座城市 它没有巨响,没有火光,没有弹片。 它看不见,摸不着,闻不到,可传染。 它不摧毁一砖一瓦,却能让一座城市变成死城 第3节 禁止生物武器 说明生物武器的种类和特点。 举例说明生物武器对人类造成了严重的威胁与伤害。 认同我国反对生物武器及其技术和设备扩散的立场。 人教版选择性必修2 人教版选择性必修3 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 本节聚焦: 探索新知1 一、生物武器(P111) 【任务1】阅读课本P111第一段,填写下图 生物武器 分类 传染途径 危害与特点 ①致病性强 ②攻击范围广 ①致病菌类:霍乱弧菌、炭疽杆菌、鼠疫杆菌、波特淋菌等 ②病毒类:天花病毒、埃博拉病毒、流感病毒等 ③生化毒剂类: ①直接接触传播 ②通过食物、生活必需品和带菌昆虫等散布,经由呼吸道、消化道和皮肤等侵入、畜体内 ③传播途径多,传播方法简单 ④传播时有潜伏期 ⑤易获得、成本低 ⑥不易发现,难以治疗 生物武器种类 ——鼠疫(黑死病) 鼠疫由鼠疫杆菌引发的烈性传染病,发病急、致死率高。鼠疫患者呼吸困难,缺氧导致口唇、颜面及四肢皮肤出现紫绀,死亡的患者甚至全身紫绀,皮肤呈黑色,故被称为“黑死病”。鼠疫杆菌可通过呼吸道飞沫、气溶胶快速人际传播,扩散速度极快;也可经鼠蚤叮咬、接触病畜/污染物感染,传播途径多样。该菌培养难度低,能大规模制备。疾病早期症状易与普通感冒混淆,隐蔽性强,一旦暴发极易造成大规模伤亡,防控难度极大。 ①致病菌类 生物武器种类 ——天花病毒 天花由天花病毒引起,病毒耐干燥和低温,体外存活时间长,易制成气溶胶、粉末投放。主要通过飞沫吸入或直接接触而传染,当人感染了天花病毒以后,大约有10天左右潜伏期,发病后致死率高。 1980年5月,世界卫生组织宣布人类消灭了天花。20世纪80年代以后出生的人群都没有再接种天花疫苗。一旦再次出现以天花为手段的生物袭击,仍有可能发生世界性的大流行。 ②病毒类 顺治患天花死,为避免再次出现该现象,选了出过天花的康熙继位。选必1,人痘接种法 生物武器种类 肉毒杆菌毒素精制1克毒素能杀死400万吨小白鼠,一名60千克体重的成人,只需要0.001克即可导致其死亡。也因为其毒素小剂量即可致命和难治愈性,肉毒杆菌早已成为一些国家生化武器开发实验的宠儿,在第二次世界大战期间被用作生化武器。 蓖麻毒素毒性极强,少量即可致人死亡,且制备原料蓖麻籽易得、提取工艺简单,便于获取和制作。它性质稳定、不易分解,可通过气溶胶、食物、接触等多种途径传播,起效快且暂无特效解毒剂,杀伤隐蔽、防范难度大,因此被视作危险的生物战剂。 ③生化毒剂 探索新知2 二、前事不忘,后事之师(P111-112) (古代·近代·现代) 最著名有明确记载的是1346年卡法围城战,蒙古军队将鼠疫死者尸体用投石机抛入黑海港口卡法(现属乌克兰),被广泛视为最明确的早期生物战事件,助推了欧洲鼠疫(黑死病)大流行。 探索新知2 二、前事不忘,后事之师(P111-112) (古代·近代·现代) 二战期间,侵华日军组建了从事细菌战的731部队和100部队,在我国领土大量培养致命传染病的病原体,为了检验细菌武器的效能,侵华日军曾用数千名中国人做实验。还曾在我国20多个地区使用了细菌武器。 日本战败后,美国在日本战犯的帮助下获得了细菌武器和实验数据,并用于“抗美援朝”战场。在充分的证据下, 我国政府也向全世界控诉美军使用细菌武器 的反人类罪行。 对儿童活体解剖 用活人做人体实验 师:我们铭记这段沉痛的历史,不是为了仇恨,而是为了警钟长鸣、奋发图强。放眼当下,生物武器的威胁并没有彻底消失,它在今天依然有着哪些潜在的危险呢? 探索新知2 二、前事不忘,后事之师(P111-112) (古代·近代·现代) (1)1980年,世界卫生组织宣布全球消灭天花病毒,但是某些国家至今仍然保存着天花病毒毒株。 美国疾病控制和预防中心 (2)一些恐怖组织或个人在试图寻找各种大规模杀伤性武器,而且生物武器相对容易获得,也便于携带和施放,一旦被他们利用,产生的危害将是极大的。 【资料1】俄乌冲突以来,俄在乌发现了30座按美国 国防部命令运行的实验室,涉及各种致命性病原体 生物武器制造。美国哥伦比亚广播报道,乌克兰的 实验室存放着一些最具传染性的病毒(如天花病毒)。 【资料2】中国的《科技日报》爆料,美国在提取俄 罗斯人的人体滑膜和RNA,背后肯定有巨大阴谋。俄 罗斯专家进一步确定美国就是要制造针对俄罗斯人 的转基因生物武器。科技日报后续多次报道:美国在 全球广泛采集人类基因样本,引起我国警惕! 探索新知2 二、前事不忘,后事之师(P111-112) (古代·近代·现代) (3)转基因技术出现后,利用这一技术制造各种新型的致病菌成为可能。 探索新知2 二、前事不忘,后事之师(P111-112) (古代·近代·现代) (P112) 铭记历史,守护和平 技术用来守护生命,而非摧毁万物。守护和平,才是科学真正的使命与温度 生物武器违背人道,如今各类技术不断发展,我们该树立怎样的态度,又该付出哪些行动? 态度:坚决反对、抵制生物武器,热爱和平观念 行动:学习科学知识,提升辨别能力;主动宣传生物武器的危害 14 知识网络 致病菌类 生化毒剂类 病毒类 新型致病菌 历史上出现的生物武器 致病能力强 传播途径多等 攻击范围广 不发展 不储存 不生产 练习与应用 课本P113 一、概念检测 1.生物武器种类多样,下列不太可能用于制造生物武器的是( ) A.病毒 B.毒品 C.致病菌 D.生化毒剂 2.利用转基因技术制造的新型致病菌具有极大的危害性,其原因不包括( ) A.人体不会对它们产生免疫反应 B.它们可能具有超强的传染性和致病性 C.它们可能使具有某种易感基因的民族感染,而施放国的人却不易感染 D.人类从没有接触过它们,这可能让大批受感染者突然发病而又无药可医 B A 练习与应用 课本P113 二、拓展应用 在2018年世界卫生组织公布的可能导致全球公共卫生危机的疾病中,有一种神秘的“X疾病( DiseaseX)”,它是一种由未知病原体造成的大规模流行性疾病,一旦暴发可能导致数百万人死亡。你认为这种未知病原体的来源可能有哪些?如果它被一些恐怖分子用以制造生物武器,将会带来哪些严重的后果?我们能采取哪些措施防患于未然? 这种未知病原体可能来自其他动物或者拥有高科技的实验室、由某些科学家制造出来,还有可能是在自然界中经过突变产生的。由于该疾病是新发疾病,人体对这种未知病原体没有免疫力,如果它被用来制造生物武器,传播的速度可能会非常快,带来的后果将是非常严重的,所以人类应该加强医疗体系的应变能力、这样在新疾病暴发时,能够尽早找到诊断方式并开始研究治疗方法、研制疫苗等。 Lavf58.29.100 Lavf58.76.100 Lavf58.76.100 Lavf58.45.100 $
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