9.2 滑轮 同步练习-2025-2026学年鲁科版（五四学制）物理八年级下学期

**基本信息** 聚焦滑轮核心概念，通过基础情境识别、综合受力分析、拓展工程应用三层设计，构建从概念理解到实际问题解决的知识巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|滑轮基本特点（定/动滑轮作用）|生活情境题（如旗杆滑轮方向判断），强化物理观念| |综合应用|滑轮组力学计算（力/距离关系）|受力分析题（如弹簧测力计示数计算），培养科学推理| |拓展探究|实际应用与实验探究（工程情境/实验操作）|工程应用题（如输电线牵引装置分析）及实验题（定滑轮特点探究），发展科学探究能力|

2025-2026学年鲁科版（五四学制）物理八年级下册节节复习 9.2滑轮 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．如图所示，旗杆上有一个滑轮，人们设计这个滑轮的目的是（　　） A．省力 B．改变力的方向 C．省距离 D．省功 2．如图所示，动滑轮重为2N，拉力F为6N，整个装置处于静止状态，则重物G和弹簧测力计的示数分别为（不计绳重和摩擦）（　　） A．4N  5N B．9N  10N C．10N  6N D．9N  5N 3．小谦想把歪倒的甲树拉正，他把绳子的一端系在乙树上，然后绕过甲树用力拉绳子，如果不计绳重和摩擦，甲树受到了300N的拉力，则小谦对绳子的拉力至少为（　　） A．300N B．200N C．150N D．100N 4．如图所示是小明利用同一滑轮往高处搬运同一货物的两种方法。甲、乙两图中，物体匀速上升速度相同，不计滑轮重，不计绳重与摩擦，则（    ） A．甲绳自由端的拉力等于乙绳自由端的拉力 B．甲绳自由端的拉力小于乙绳自由端的拉力 C．甲绳自由端移动速度等于乙绳自由端移动速度 D．甲绳自由端移动速度小于乙绳自由端移动速度 5．如图所示，三个理想滑轮拉同一物体在同一水平面做匀速直线运动，所用拉力分别为、、，则最小的力是（    ） A． B． C． D．无法确定 6．如图所示，在竖直向上大小为20N的力F的作用下，重物A沿竖直方向匀速上升。已知重物A上升速度为0.1m/s，不计滑轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦，则物体的重力大小和滑轮上升的速度分别为（　　） A．40N  0.2m/s B．10N  0.05m/s C．10N  0.2m/s D．40N  0.05m/s 7．利用如图所示的滑轮组，使重100N的物体A沿水平地面匀速向左移动了1m，物体A与地面间摩擦力为25N，不计绳重、滑轮重以及滑轮与轴间摩擦，则下列说法正确（    ） A．拉力F为25N B．滑轮组挂钩拉物体A的力为25N C．该滑轮组既能省力又可以省距离 D．绳子自由端移动的距离为3m 8．如图所示为铁路输电线的牵引装置原理图，采用坠砣牵引来自动补偿输电线的张紧，以此保障列车电极与输电线的接触，钢绳通过滑轮组悬挂配重为6000N的坠砣，输电线的一端P点与B滑轮相连被张紧，若某段时间内坠砣竖直上升了10cm，不计滑轮和钢绳自重、摩擦，下列说法正确的是（　　） A．B滑轮是定滑轮 B．A滑轮是动滑轮 C．输电线端受到的拉力为3000N D．输电线点向右移动了5cm 二、填空题 9．小南用如图所示的装置提升钩码，弹簧测力计的示数如图所示，则拉力为________N，若绳子自由端在拉力的作用下移动了20cm，则钩码上升的高度为________m。 10．如题图所示，用滑轮组帮助汽车脱困时，当汽车受到的阻力为2000N时，不计绳重、滑轮重和滑轮自身摩擦，至少需要用___________N的拉力才能拉动汽车。 11．用如下图所示的扳手拧螺丝时，该扳手相当于一个______（选填“轮轴”或“滑轮”），使用时可以省______（选填“力”或“距离”）。一只手稳住扳手的十字交叉部位，另一只手用同样大小和方向的力在______（选填“A”“B”或“C”）点处更容易拧动螺丝。 12．如图所示，用力和分别匀速提起物体C时，滑轮______可以看作等臂杠杆（选填“A”或“B”），使用A的好处是______（选填序号“1.改变力的方向”或“2.省力”），如果不计摩擦和滑轮的自重，______（选填“大于”或“等于”或“小于”）。 13．如图所示，5s内物体甲恰好匀速竖直下降1m，则物体乙上升的速度为_____m/s，已知甲重，乙重，则动滑轮重为_____。（不计绳重及绳与滑轮间的摩擦） 14．如图所示，用10N的水平拉力F拉滑轮，使足够长的物体A以0.2m/s的速度在水平地面上匀速运动，弹簧测力计的示数为 3N，则物体A受到地面的摩擦力为______N。 15．简单机械的使用，给人们的生活带来很多便利。小华用如图甲所示的方法将被台风刮倒的树拉正，A的树干相当于________（选填“动滑轮”、“定滑轮”或“杠杆”）；图乙所示晾衣架总重为100N，不计动滑轮重、绳重及摩擦，静止时绳的拉力F =_______N；旗杆顶端的滑轮是一种简单机械，升旗时使用这种滑轮的目的是_______。 三、实验题 16．小明借助数显拉力计来“探究定滑轮的特点”，装置如图所示。 (1)用数显拉力计沿1方向拉动绳子的自由端使总重为的钩码_____上升，读出拉力计的示数为，再分别沿2与3方向重复上述的操作，发现拉力计的示数保持不变。由此可得初步结论，定滑轮_____（选填“能”或“不能”）省力，但能改变力的_____。 (2)从杠杆原理角度分析，定滑轮相当于_____杠杆。. 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 节节复习 参考答案 1．B 2．C 3．C 4．D 5．B 6．B 7．B 8．D 9． 1.2 0.1 10．1000 11． 轮轴 力 C 12． A 1 大于 13． 0.1 10 14．2 15． 动滑轮 25 改变力的方向 16．(1) 匀速 不能 方向 (2)等臂 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $