精品解析：广东省梅州市梅江区2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末语文试题

2024~2025学年度第二学期 小学语文六年级期末质检题 （本卷共6页，考试时间100分钟，满分100分） 历史长河中能绽放恒久魅力者，当推具有文化自我认同、文明薪火相传、志士慷慨赴义的土地，“世界客都”——梅州，就是这样的城市。我们将开启一场“客都寻踪”之旅，以独特视角解锁梅州魅力，带领大家发现这座城市的光荣和梦想。 任务一：制作画册寻找“推荐官” 活动一：题写“封面词” 1. 梅江，是客都梅州的母亲河；梅江桥，是承载一代又一代梅花人的记忆与乡愁的“连心桥”。因此，《宣传画册》以它们为封面。请根据图片资料并结合你的理解选择最恰当的一项作为《宣传画册》的封面词。（ ） A. 晓看红湿处 花重锦官城 B. 水是眼波横 山是眉峰聚 C. 渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新 D. 梅水弦歌传百代 州城翰墨冠三乡 【答案】D 【解析】 【详解】A．该句出自杜甫《春夜喜雨》，“锦官城”指成都，描绘成都春景，与梅州、梅江无关，排除； B．该句出自王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》，是形容江南山水秀美的比喻句，无特定地域指向梅州，不符合要求，排除； C．该句出自王维《送元二使安西》，“渭城”在今陕西咸阳，描写的是西北送别场景，与梅州无关，排除； D．“梅水”即梅江，对应梅州地理标志；“弦歌传百代”体现文化传承，“州城翰墨冠三乡”突出梅州“文化之乡”的美誉，完全贴合“母亲河”“承载记忆与乡愁”的主题，符合语境。 活动二：撰写“卷首语” 2. 请根据要求为《宣传画册》完善“卷首语”。 什么是梅州客家人的精神？是逆境中①“_______________，_______________”的坚韧不拔和开拓进取；是发展中的崇文重教和追求卓越；是各中客家人的团结互助和爱国爱乡；是在②“_______________，_______________，_______________”的生活中的勤俭务实和自力更生；是在文化上的敬祖守礼和兼容并蓄。这种精神是客家人虽历经却生生不息，并在贡献聪明才智的动力源泉。 （1）请根据读音把词语正确、美观地写下来。 （2）请根据提示正确补充横线上的内容。 ①清代诗人郑板桥的题画诗《竹石》的最后两句。 ②出自《礼记》，这句话用来强调不断革新及引申为精神上的洗礼、品德上的修炼。 【答案】（1） （2）①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ②苟日新，日日新，又日新 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“抵”“漫”“领”“湖”“海”“徙”的正确写法。 【小问2详解】 ①书写时注意“磨、劲”的正确写法。 ②该句强调要持续更新自我、修养品德，正好对应题干“不断革新、品德修炼”的提示，符合题意。 活动三：寻找“推荐官” 梅州发出了寻找“文旅推荐官”的招募令。鲁滨逊投递了简历，请阅读他的简历，完成相关练习。 3. 结合你所阅读的名著知识，帮鲁滨逊把简历补充完整。 个人简历 姓名：鲁滨逊 兴趣爱好：航海和冒险 出生年份：1632年 籍贯：英国 优秀事迹：乘船前往非洲，遭遇危险 经历过程：（1）_______________； （2）建房定居； （3）驯养培育； （4）_______________； （5）回到英国。 【答案】 ①. 流落荒岛 ②. 救下“星期五” 【解析】 【详解】结合原著中鲁滨逊流落荒岛后的经历梳理对应节点即可。 （1）鲁滨逊乘船前往非洲遭遇海难后，首先流落荒岛，这是他后续所有生存活动的前提，对应此处应填流落荒岛。 （4）在完成建房定居、驯养培育后，他救下“星期五”，之后才等到机会返回英国，此处应填救下星期五。 4. 梅州文旅收到鲁滨逊的简历后，就想录用他。请你帮招聘官陈述一下录用他的理由。 ①敢于冒险、不惧风险 ②_____________________ ③___________________ ④_____________________ 【答案】 ①. 乐观坚强 心态积极 ②. 勤劳能干 动手能力强 ③. 善于思考 勇于创造 【解析】 【详解】需从鲁滨逊在荒岛生存的相关特质中提炼符合文旅岗位需求的录用理由，与已给出的“敢于冒险、不惧风险”形成互补即可。 例如：②抗压能力强：在孤岛独自生存28年仍保持积极心态，适合文旅行业高强度、多变的工作场景。 ③动手能力强、擅长野外生存/资源利用：可打造沉浸式户外体验项目，适配户外文旅相关业务需求。 ④适应力强、独立解决问题能力突出：能应对各类突发状况与陌生环境，胜任文旅一线岗位的工作挑战。 5. 看到鲁滨逊的积极行动，相信你们也跃跃欲试，想参加“文旅推荐官”的选拔。请用一两句话写出你想成为“文旅推荐官”的盼望之情。 __________________________________________ 【答案】我渴望成为文旅推荐官，用热情讲述家乡故事，让更多人感受家乡的独特魅力。 【解析】 【详解】需紧扣“盼望之情”，结合文旅推荐官的使命，用简洁真挚的语言表达强烈意愿。 例如：我渴望成为“文旅推荐官”，用脚步丈量家乡的每一寸土地，用真诚的话语传递家乡的独特魅力，让更多人了解并爱上这片美丽的地方！ 任务二：千年客韵 寻访客都地标 阅读 客家围龙屋 ①最能代表客家地标文化的一定是围龙屋。围龙屋最早建于唐宋，盛行于明清。客家人采用中原汉族建筑工艺中最先进的抬梁式与穿斗式相结合的技艺，在地带或斜坡地段建造围龙屋。围龙屋占地不等，可大可小，但是一座围龙屋就像客家人的堡垒，屋内卧室、厨房、大小厅堂及水井、猪圈、鸡窝、厕所、仓库等设施一应俱全。 ②围龙屋屋前一般都有半月形池塘，屋后必有半月形化胎（又叫花头，多由三合土或鹅卵石铺镶），两个半圆相合，形同阴阳两仪的太极图式。两个半圆，围绕着方正的堂屋，寓意“天圆地方”，将整座屋宇喻为一个小宇宙，体现“天人合一”的哲学思想。 ③围龙屋从外形上看是“前方后圆”。前面的建筑像围起来的长方形，它是围龙屋的主体，有二堂二横、三堂二横、三堂四横等布局。后面圆的建筑其实是弧形，像一条“蜿蜒的龙”。前方——围，后圆——龙，所以老祖宗取名“围龙屋”。围龙屋多依山而建，整座房屋由前至后，每一个区域略抬高一点，整体呈前低后高的走势，寓意为“步步高”。 ④围龙屋体现了客家人传统的宗族观念。 ⑤蔡蒙吉，南宋末年进士，后抗元捐躯，他的故居位于梅县松源镇金星村，为蔡氏祠堂，是二堂二横一围结构的传统客家围龙屋，也是目前最古老的围龙屋。 ⑥仁厚温公祠，这座始建于明朝弘治三年（1490）的梅县区丙村镇的客家围龙屋，已经静静伫立了五百多个春秋。更令人惊叹的是，它有近500间房间，这样的规模在民居建筑中极为罕见。 ⑦走进温公祠正堂，可见其建筑布局巧妙，主次井然。堂屋庄严居中，其余部分则如众星拱月般环绕，形成一种向心之势。“有堂皆井”是客家围龙屋的一大特色，天井仿佛是宅子的“心”和“气”，有“心”和“气”，建筑自然就有了生气和格调。 ⑧仁厚温公祠又名“群丰大夫第”。大夫第，顾名思义便是士大夫的尊贵宅第。它是一种身份的标榜，一个家族显赫的象征。穿梭至祠堂后院，是弯弯的弧形围屋，走过青石板，走过长长的巷道，指尖触摸斑驳的墙面，仿佛能触摸到岁月的脉络。 ⑨梅州，这里有代表客家文化的古老的围龙屋，更有淳朴的民风，以及诉不尽的古老故事，只等你来探寻！ 6. 以下哪一个选项是“丘陵”的意思（ ） A. 地面广阔平坦，海拔较低，多分布于河流周边或海滨之地。 B. 地面起伏，坡度较缓，由连绵不绝的低矮山丘组成之地。 C. 海拔较高，面积广大之地。 D. 四周高，中部低，盆状之地。 7. 客家人建造围龙屋的意义是什么？请找出观点完成思维导图并回答问题。 上面所举的例子中，哪个写得详细？哪个写得简略？这样写有什么好处？ _____________________________________________ 8. 小语看到了《宣传画册》中的围龙屋图片提出了疑问：右图是围龙屋的什么位置？请帮她选择正确的一项。（ ） A. 禾坪 B. 半月塘 C. 化胎 D. 正堂屋 9. 有些围龙屋雕梁画栋，不仅美轮美奂，而且寓意丰富。请根据小文的示例，选择一幅图，把它的寓意写下来。 我选择图（ ），寓意：______________________________________ 10. 文章的最后一自然段和开头有什么联系？说说这样写的好处。 ______________________________________________________ 【答案】6. B 7. 围龙屋体现了客家人传统的宗族观念； 南宋蔡蒙吉故居，是目前已知最古老的围龙屋；明代修建的仁厚温公祠，规模大布局巧妙，是客家家族身份与地位的象征。 仁厚温公祠写得详细，蔡蒙吉故居写得简略。 这样详略得当、主次分明，能突出围龙屋承载的客家宗族文化特点，给读者留下清晰深刻的印象。 8. C 9. ①. 一 ②. 松树四季常青，寓意家族兴旺绵长，健康长寿。 10. 首尾呼应，强调梅州围龙屋及文化的魅力，使结构完整，突出主题。 【解析】 【导语】本文以客家围龙屋为核心，从建筑形制、风水寓意、宗族内涵展开说明，搭配两处实例佐证，行文条理清晰。语言平实易懂，兼具知识性与乡土人文气息，首尾呼应使结构完整。兼顾建筑细节与文化底蕴，借围龙屋展现客家精神，是一篇规范严谨的事物说明文。 【6题详解】 A．地面平坦、临近河湖/海滨，是平原； B．地面起伏小、坡度缓和，连绵低矮山丘，是丘陵； C．海拔高、面积广阔，是高原/山地； D．四周高、中间低，是盆地。 原文第①段“在丘陵地带或斜坡地段建造围龙屋”，因此“丘陵”对应B选项。 【7题详解】 由第④自然段可知观点：围龙屋体现了客家人传统的宗族观念。 文章⑥⑦⑧自然段，详细介绍建造年代、房间数量、建筑布局、别称与建筑细节，详写：仁厚温公祠； 仅一句话简单介绍年代、用途与建筑形制，略写：蔡蒙吉故居。 举例1：蔡氏祠堂（蔡蒙吉故居），现存最古老的客家围龙屋。 举例2：仁厚温公祠（群羊大夫第），规模宏大、布局精巧、历史悠久。 文章详略得当，重点突出；详细写仁厚温公祠，能具体直观展现围龙屋的建筑规模、布局特色与文化内涵；简略写蔡氏祠堂，用来佐证围龙屋历史悠久，起到补充印证的作用；避免内容重复堆砌，让行文节奏清晰，读者更容易抓住核心特色。 【8题详解】 A．禾坪：堂屋前的开阔空地，无房屋建筑； B．半月塘：屋前半圆形池塘，水域景观； C．化胎：屋后半圆土坡，露天区域； D．正堂屋：围龙屋居中的主体厅堂建筑，庄重规整。 图片为半月弧形的后部围屋，符合化胎的位置特征。 【9题详解】 从三幅图中任选一个并分析其寓意，合理即可。 例如：我选择图一，寓意：雕刻松树与仙鹤，寓意松鹤延年，祝愿家人健康长寿。 我选择图二，寓意：雕刻翠竹，寓意做人正直有气节，也象征学业、事业节节高升。 我选择图三，寓意：鱼在中国传统文化里谐音“余”，寓意一家人生活富足，年年有余。 【10题详解】 开头段开门见山，点明围龙屋是客家地标文化代表；结尾段再次点出梅州拥有古老围龙屋、客家民风与人文故事，前后内容相互照应。结构层面：首尾圆合，文章结构完整严谨，层次清晰；主旨层面：反复强调围龙屋的文化价值，突出文章核心主题；情感层面：结尾发出探寻邀约，升华对客家围龙文化的喜爱与向往，读完余味悠长。 任务三：岁月遗珍 寻访客家风俗印记 阅读 火龙映华年 ①梅州丰顺埔寨的烧火龙，是国家级非物质文化遗产，已有三百年历史，寄托着人们祈求风调雨顺的美好心愿。 ②腊月里，匠人们便开始忙碌。竹篾在他们手中穿梭，弯折成骨架，再裱上白纸，用彩笔精心勾勒出龙鳞、龙角与利爪，一条威风凛凛的火龙初具雏形。随后，将硫磺、白硝等制成的火药，巧妙安装在龙身各处，等待元宵夜绽放光芒。 ③元宵，夜幕降临，广场上人声鼎沸。先是“烧烟架”，烟火顺着装置次第燃放，如繁星坠落；接着“烧禹门”，五彩焰火在形似城门的装置上交织，重现大禹治水的壮阔。压轴的“烧火龙”最是震撼，赤膊的汉子们齐声呐喊，舞动火龙。刹那间，龙嘴吐珠，龙身喷射出绚烂火花，火星四溅如流萤飞舞。围观人群欢呼雀跃，孩童们兴奋地追着火光奔跑。 ④火光映照着张张笑脸，也照亮了代代相传的文化根脉。这跃动的火龙，早已成为镌刻在岁月里的独特印记。 11. 给“弯折成骨架”的“折”的读音、意思选正确的一项（ ） A. zhé，弯曲； B. shé，亏损； C. zhé，折服； D. zhē，翻转。 12. 读文章，梳理信息填表。 习俗 所属地区 表演时间 文化价值 材料组成 表演环节 烧火龙 ____ ____ ____ ____ 先_______， 接着_______， 最后_______。 13. 小文观看烧火龙后发了朋友圈，外国友人Jenny进行了评论并提出疑问，请联系上下文并结合资料替小文回复。 资料：“禹门”取自大禹治水的传说，禹门高6米、宽10米，内装各式烟花，烧禹门时还有“水族群鱼”配合表演，绚丽多彩的“鲤鱼跳龙门”等景观相继出现。烟架高达十余米，以木料搭成，上下若干层，每层有着不同的景观，能自下而上有序地燃放表演。 小文：___________________________________________________ 14. 请关注文中划线的两个句子，你体会到了人们怎样的心情？ ________________________________________________ 15. “火光映照着张张笑脸，也照亮了代代相传的文化根脉”，请同学们围绕“要不要继承和发展烧火龙这个国家级非物质文化遗产”这个观点进行辩论。下面是反方表示反对的辩词，请你代表正方表明观点，结合事例或名人名句写一写。 正方辩词：______________________ 反方辩词：制作火龙工艺复杂，学习周期长，年轻一代缺乏兴趣，所以不赞成继承和发展烧火龙这个国家级非物质文化遗产。 16. 百里不同风，千里不同俗。我国其它地方也有很多习俗。请把习俗的序号填入对应的方框内，并补全与节日相关的诗句。 A．折柳插门 B．祈求姻缘 C．饮桂花酒 D．贴对联 春节 寒食节 七夕节 中秋节 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 _____________，寒食东风御柳斜。 _____________，脉脉不得语。 中庭地白树栖鸦，______________。 【答案】11. A 12. ①. 梅州丰顺埔寨 ②. 元宵 ③. 寄托人们祈求风调雨顺的美好心愿 ④. 竹篾、白纸、硫磺、白硝等 ⑤. 烧烟架 ⑥. 烧禹门 ⑦. 烧火龙 13. “烧禹门”是烧火龙活动里的环节，源自大禹治水的传说，它用装有烟花的大型装置表演，会呈现“鲤鱼跳龙门”等景观，焰火交织的场面十分壮观。 14. 我体会到了人们在元宵夜观看烧火龙时激动、热烈、欢快的心情，也感受到了大家对这项民俗活动的喜爱与热情。 15. 我方认为应该继承和发展烧火龙这一国家级非物质文化遗产。非遗是民族文化的根与魂，烧火龙承载着百年民俗记忆与美好祈愿，更是中华文化的独特印记。工艺复杂更显匠心，我们可以通过数字化展示、创新体验活动等方式，让年轻人感受它的魅力，让这一文化根脉代代延续。 16. D A 春城无处不飞花 B 盈盈一水间 C 冷露无声湿桂花 【解析】 【导语】文章介绍了丰顺埔寨烧火龙这一非遗民俗，按照时间顺序，从前期制作、元宵当晚的表演依次展开。场景描写生动鲜活，烟火、火龙的画面极具视觉冲击力。文字不仅描绘出热闹盛大的节庆场面，更深挖其文化内涵，传递出民俗承载的美好期许与代代延续的文化魅力。 【11题详解】 结合第②段“竹篾在他们手中穿梭，弯折成骨架”可知，句中是把竹篾弯曲做成骨架。“折”读zhé，意思为弯曲。 【12题详解】 结合第①段“梅州丰顺埔寨的烧火龙，是国家级非物质文化遗产，已有三百年历史，寄托着人们祈求风调雨顺的美好心愿”可知，所属地区为梅州丰顺埔寨；文化价值为国家级非物质文化遗产，寄托人们祈求风调雨顺的美好心愿。 结合第②段“腊月里，匠人们便开始忙碌。竹篾在他们手中穿梭，弯折成骨架，再裱上白纸，用彩笔精心勾勒出龙鳞、龙角与利爪……随后，将硫磺、白硝等制成的火药，巧妙安装在龙身各处”可知，材料组成为竹篾、白纸、彩笔、硫磺、白硝等火药。 结合第③段“元宵，夜幕降临，广场上人声鼎沸。先是‘烧烟架’……接着‘烧禹门’……压轴的‘烧火龙’最是震撼”可知，表演时间为元宵夜；表演环节先烧烟架，接着烧禹门，最后烧火龙。 【13题详解】 结合右侧资料中“‘禹门’取自大禹治水的传说，禹门高6米、宽10米，内装各式烟花，烧禹门时还有‘水族群鱼’配合表演，绚丽多彩的‘鲤鱼跳龙门’等景观相继出现”，以及文中“接着‘烧禹门’，五彩焰火在形似城门的装置上交织，重现大禹治水的壮阔”可知，要向Jenny解释“烧禹门”的含义、来源和表演形式，语言要通俗易懂。 示例：“烧禹门”是烧火龙民俗里的环节，它取自大禹治水的传说，用高6米、宽10米的装置装着各式烟花，表演时会配合“水族群鱼”，呈现“鲤鱼跳龙门”等景观，五彩焰火交织，场面特别壮观哦！ 【14题详解】 结合第③段“赤膊的汉子们齐声呐喊，舞动火龙。围观人群欢呼雀跃，孩童们兴奋地追着火光奔跑”可知，汉子们的呐喊、舞动，围观人群的欢呼，孩童的奔跑，都传递出热烈、兴奋的情绪，体现出人们对烧火龙活动的喜爱，以及节日里激动、欢快的心情，还有对民俗活动的热情与期盼。 【15题详解】 正方观点是要继承和发展烧火龙这一非遗，需要先明确立场，再结合非遗的文化价值、传承意义来反驳反方观点，还可以引用相关理念或事例支撑。 示例：我方认为应该继承和发展烧火龙这一国家级非物质文化遗产。正如古人所言 “求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”，烧火龙承载着人们对风调雨顺的祈愿，是代代相传的文化根脉，更是中华民族文化自信的体现。工艺复杂恰恰说明它凝聚着匠心与智慧，我们可以通过创新传播方式、开设体验课程等方式吸引年轻人，让古老的民俗在新时代焕发新的光彩。 【16题详解】 春节：“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”描写了春节贴春联、换桃符的习俗，对应选项D。 寒食节：“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自韩翃《寒食》，寒食节有折柳插门的习俗，对应选项A。 七夕节：“盈盈一水间，脉脉不得语”出自《迢迢牵牛星》，七夕节有祈求姻缘的传统，对应选项B。 中秋节：“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”出自王建《十五夜望月》，中秋节有饮桂花酒的习俗，对应选项C。 书写时注意“城”“盈”“御”的正确写法。 任务四：百年文脉 寻访客都文化名人 阅读 名yù______中外的桥梁大师 材料一：人物简介 李国豪，国际著名力学和桥梁专家、教育家。1913年出生在广东省梅江区，16岁考入同济大学。德国留学回国后，他一直在同济大学任教，后担任同济大学校长。他揭开了困扰中国桥梁工程界10多年的谜——武汉长江大桥振动之谜。先后参与了很多桥梁的建设，被推选为世界十大著名结构工程专家之一，获“国际结构工程功绩奖”等很多荣誉。 （材料一、三均选自张德祥、王赢杰主编的《百年文脉》并作修改） 材料二：人物故事 ①20世纪60年代，李国豪从广播中获知南京长江大桥即将通车。他想起了武汉长江大桥在通车典礼中曾出现晃动的现象，而国内桥梁界专家对晃动原因始终拿不出一个令人信服的科学解释。李国豪明白，难题不解决，肯定会影响到南京长江大桥。他凭着卓越的理论基础和创造思维，借助报纸的边角和夹缝演算、推导。李国豪还把自己的家变作了研究室，做起了桥梁模型和扭转实验。1973年，李国豪大功告成，武汉大桥的震动问题和南京大桥的稳定难题迎刃而解，中国大桥设计多年来的心病被大师医好了! ②此后，几乎中国所有的重点桥梁——上海南浦大桥、江阴长江大桥、虎门珠江大桥、汕头海湾大桥、长江口交通通道、杭州湾交通通道、琼州海峡交通通道等，神州大地的每一座标志性桥梁，无不与这位大师的名字紧紧联系在一起。 ③一生爱造桥的李国豪曾经说过：“从字面上看，桥是绕过一个障碍的意思，无论前面是山谷还是流水”。他用一生践行这句话，克服一个又一个障碍和困难，为祖国建造了一座座大桥，造福子孙后代。 （选自刘奕宏、黄智编著的《寻韵攀桂坊》并作修改） 材料三：深度访谈 ①记者：（1）_______________________________ ②李国豪夫人：我觉得他的特点非常明显，就是有一腔矢志不渝的爱国情怀，只要对国家有益的事情，他都全心全意去做。 ③记者：（2）_______________________________ ④李国豪夫人：比如说上海宝山钢铁总厂一事。1981年，国家实行国民经济调整方针，宝钢面临“上”还是“下”的重大抉择。李校长作为宝钢顾问委员会首席代表，他做了认真细致的调查，与顾委会专家反复探讨。在论证会上，李校长首先发言，用具体数字算了一笔账，表示坚决反对宝钢下马。李校长的直言是要冒很大风险的，当时很多好心人为李校长捏了一把汗，所幸的是建议得到了中央的重视和采纳。 17. 根据读音，为文章的题目选择正确的汉字。（ ）（填序号） A. 誊 B. 誉 C. 御 D. 郁 18. 阅读材料一、二，帮文旅局给李国豪先生制作名人卡。 李国豪 人物简介：_________________ 主要成就：____________________ 评价：他用自己的一生诠释了“_____________________”（用古诗或名句填写）。 19. 请化身为记者，根据李国豪夫人的回答补充记者的提问，写在文中相应的横线上。 ①_____________________________ ②_____________________________ 【答案】17. B 18. ①. 国际著名力学和桥梁专家、教育家，1913年生于梅江区，曾任同济大学校长 ②. 揭开武汉长江大桥振动之谜，参与多座重点桥梁建设，获“国际结构工程功绩奖” ③. 鞠躬尽瘁，死而后已 19. ①. 李国豪先生最突出的特点是什么？ ②. 能不能给我们举一个具体的例子说一说呢？ 【解析】 【导语】这篇选文围绕桥梁大师李国豪展开，以三则不同类型材料搭建框架：人物简介做铺垫，专业故事展成就，访谈深挖精神特质，层次清晰，人物塑造立体丰满。文本既紧扣专业事迹，又凸显了老一辈科学家矢志报国、敢担责任的品格，兼具阅读训练价值与精神引导意义。 【17题详解】 A．选项“誊”的读音是téng，注意区分形近字“誊、誉”。 C．选项“御”的意思多为抵挡抵抗，如防御，与题干描述不符； D．选项“郁”多和忧愁相关，如忧郁，与题干描述不符。 【18题详解】 由材料一内容“李国豪，国际著名力学和桥梁专家、教育家。1913年出生在广东省梅江区，16岁考入同济大学。德国留学回国后，他一直在同济大学任教，后担任同济大学校长。”可知李国豪的人物形象是：<>国际著名力学和桥梁专家、教育家，1913年生于梅江区，曾任同济大学校长。 由材料二中内容“1973年，李国豪大功告成，武汉大桥的震动问题和南京大桥的稳定难题迎刃而解”以及材料一中“先后参与了很多桥梁的建设，被推选为世界十大著名结构工程专家之一，获国际结构工程功绩奖等很多荣誉。”可以概括出他的主要成就是：揭开武汉长江大桥振动之谜，参与多座重点桥梁建设，获“国际结构工程功绩奖”。 结合材料一材料二的内容，写出用来赞扬一个人兢兢业业、无私奉献的伟大品格的古诗或名句即可。“鞠躬尽瘁，死而后已”指勤勤恳恳竭尽心力，奉献出自己全部的力量，直到生命终结才停止，符合人物形象。示例：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 【19题详解】 （1）材料三第二段内容“李国豪夫人：我觉得他的特点非常明显”，根据李国豪夫人的回答反向推导提问，第一问回答的是人物特点，对应提问特点：您觉得李国豪先生身上最突出的品质是什么？ （2）材料三第四段内容“李国豪夫人：比如说上海宝山钢铁总厂一事。”根据李国豪夫人的回答反向推导提问，第二问以“比如说”开头，举例说明，对应提问索要具体例子：能不能举一件具体事例来体现他的爱国与担当？ 20. 习作与表达。（任选一题） （1）观察这一串符号，你会想到什么？ ？ → ！ 有人曾说，解开一个问题，你就把“？”拉直变成“!”。了解了烧火龙的习俗，你会体验到从好奇到赞叹；面对一个看似不可能完成的任务，你又是否经历过从胆怯到自信的变化？认识李国蒙先生，你的脑海里可能也曾闪现过“？→！”……从这一串符号想开去，可以结合本卷的地标围龙屋、习俗烧火龙、客都名人李国蒙写一篇文章，也可以写其它的。题目自拟。 （2）给文旅局写一封信，写一写你对梅州美好的发现，也可以提出中肯的意见，期许更美好的未来。注意书信格式。 【答案】（1）例文： 火龙夜，弯问号拉直成惊叹 去年跟着爷爷回梅州丰顺老家，临过年听说要烧火龙，我心里先打了个小小的问号：不就是放烟花舞龙吗？至于被叫做“中华一绝”，还引得那么多外地人专门赶来看？ 直到站在汤南镇的广场上，我才懂我这个问号问得有多浅薄。 夜色沉下来的时候，三两条十几米长的龙被推了出来，龙身扎满了烟花和烛眼，赤膊的汉子们光脚站在龙身下，脸膛被预热的烛火映得发亮。发令的铜锣一响，龙头最先点着，霎时间金红的火星炸开，整条龙从龙头到龙尾都燃了起来，汉子们吆喝着抬着龙奔跑腾跃，火花绕着龙身飞溅，落在汉子们的背上、肩上，他们却连眉头都不皱一下，脚步越踏越有劲。龙身旋转的时候，漫天都是细碎的光，落在我脸上热烘烘的，耳边是满场的欢呼，还有龙身上烟花炸响的轰隆隆声，我攥着爷爷的手，连呼吸都忘了——哪是我想的普通烟火会啊，这是整一条带着火的活龙，在大地上飞腾啊！ 爷爷在我耳边喊：“客家人闯南洋的时候，就靠着这股敢在火花里走的劲儿！烧完火龙，一年都顺风顺水！” 那一瞬间，我心里那个弯弯曲曲的问号，“啪”地一下就拉直成了惊叹号。原来我之前不懂的，不只是一场习俗。这烧了几百年的火龙，烧的哪里是火，是客家人刻在骨头里的敢闯敢拼，是对日子热腾腾的盼头啊。那一条腾跃的火龙，从几百年前烧到今天，把异乡来客心里的问号，都烧成了满满的赞叹。 走出广场的时候，我的毛衣上还沾着淡淡的烟火味。原来这就是人们说的，把问号拉成惊叹号的过程——你不亲自走到那团火光里，永远不会懂，那一声惊叹里藏着多少动人的重量。 （2）例文： 给梅州市文旅局的一封信 尊敬的梅州市文旅局领导们： 你们好！ 我是一名珠三角的中学生，上个月跟着家人到梅州研学旅行，短短四天的行程，让我彻底爱上了这座有温度、有底蕴的客都山城。今天提笔写信，想讲讲我发现的梅州美好，也提一点不成熟的小建议，期许梅州越来越好。 这次旅程我最大的惊喜，就是发现梅州藏着太多被低估的美好：我们参观了梅州古城的围龙屋，站在半月形池塘边看夕阳漫过青瓦，听讲解员讲客家人从中原迁徙而来、聚族而居的历史，一砖一瓦都藏着中国人“天人合一”的居住智慧，那种跨越百年的烟火气，比课本上的描述动人一百倍；元宵节我们在丰顺赶上了烧火龙，金红色的烟花沿着龙身炸开，整条街都是欢呼的人群，飞溅的星火里全是客家人最赤诚的生活热忱，站在台下的我，半天都缓不过激动的情绪；临走我们还去了雁洋，寻访了李国蒙先生的故迹，先生立志实业救国、建设家乡的故事，也让我深受触动。原来广东不止有繁华的都市，还有这么一座把文化刻进烟火里的山城，这是我这次旅行最大的收获。 玩下来我也发现了几点可以优化的小问题：一是不少小众的古围龙屋、古村落配套不够完善，指示牌模糊，公共休息区、停车位比较少，我们找路花了很多时间；二是很多年轻人和我一样，之前只听过梅州沙田柚，不知道梅州有这么多好资源，目前的宣传很少覆盖年轻人聚集的短视频、社交平台，也没有出圈的文创周边，我想带个印着围龙屋纹样的纪念品回家，都很难找到合适的；三是像烧火龙这类非遗习俗，只有固定节庆才有演出，平时来的游客很难看到，有点可惜。 我真的非常喜欢梅州慢悠悠的生活氛围，也感动于这里沉淀千年的客家文化，真心希望未来能有更多人知道梅州、来到梅州，逛一逛围龙屋的石板路，尝一碗鲜香的腌面，看一看震撼的烧火龙，让这座宝藏小城被更多人看见。 此致 敬礼 一名喜爱梅州的中学生 202X年X月X日 【解析】 【详解】（1）一、审题。 这是一道借意象生发联想的开放性材料作文，审题核心抓住两个要点：核心内涵：？→ ！不是要求描写符号本身，而是要体现“从疑问/好奇/困境/胆怯，到解惑/惊叹/突破/成长”的完整变化过程。第二选材要求：选材灵活度很高，既可以结合题干提示的梅州本土素材（围龙屋、烧火龙、客都名人李国蒙）写作，也可以写自身的生活经历、成长故事，要求题目自拟。 二、立意。 可以根据选择的素材，从三个常见方向确定立意：文化感悟类（结合本土素材）；成长感悟类（结合个人经历）；人物感悟类（结合李国蒙素材）。 三、写作思路。 开头：点题引疑，开门见山，直接扣住？→！的核心意象，引出自身经历。 中间：分层铺陈，体现转变，分三层写出完整的变化过程。 结尾：升华主题，回扣核心，扣回？→！的意象，升华作文主旨。 （2）一、审题。 必须使用规范的书信格式，包含顶格称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、日期六个部分，不能遗漏。写信对象是梅州文旅局管理部门，行文要礼貌诚恳，符合沟通语境。 二、立意。 以本地市民或青少年的视角，展现梅州客家文化、生态山水的独特魅力，结合亲身游玩体验提出可落地的优化建议，抒发对家乡的热爱之情，同时表达对梅州文旅破圈发展、传承好客家文化的美好期许。 三、写作思路。 开头：顶格写称呼“尊敬的梅州市文旅局领导们：”，另起一行空两格写问候语“你们好！”，之后开门见山引入正文。 中间：写梅州的美好发现，结合梅州特色具体展开，避免空泛；提出中肯的改进意见，提具体可落地的小建议，不空洞。 结尾：先点明期许，再用规范书信格式收尾（另起一行空两格写此致，再另起一行顶格写敬礼；右下方先写署名，再写日期）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年度第二学期 小学语文六年级期末质检题 （本卷共6页，考试时间100分钟，满分100分） 历史长河中能绽放恒久魅力者，当推具有文化自我认同、文明薪火相传、志士慷慨赴义的土地，“世界客都”——梅州，就是这样的城市。我们将开启一场“客都寻踪”之旅，以独特视角解锁梅州魅力，带领大家发现这座城市的光荣和梦想。 任务一：制作画册寻找“推荐官” 活动一：题写“封面词” 1. 梅江，是客都梅州的母亲河；梅江桥，是承载一代又一代梅花人的记忆与乡愁的“连心桥”。因此，《宣传画册》以它们为封面。请根据图片资料并结合你的理解选择最恰当的一项作为《宣传画册》的封面词。（ ） A. 晓看红湿处 花重锦官城 B. 水是眼波横 山是眉峰聚 C. 渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新 D. 梅水弦歌传百代 州城翰墨冠三乡 活动二：撰写“卷首语” 2. 请根据要求为《宣传画册》完善“卷首语”。 什么是梅州客家人的精神？是逆境中①“_______________，_______________”的坚韧不拔和开拓进取；是发展中的崇文重教和追求卓越；是各中客家人的团结互助和爱国爱乡；是在②“_______________，_______________，_______________”的生活中的勤俭务实和自力更生；是在文化上的敬祖守礼和兼容并蓄。这种精神是客家人虽历经却生生不息，并在贡献聪明才智的动力源泉。 （1）请根据读音把词语正确、美观地写下来。 （2）请根据提示正确补充横线上的内容。 ①清代诗人郑板桥的题画诗《竹石》的最后两句。 ②出自《礼记》，这句话用来强调不断革新及引申为精神上的洗礼、品德上的修炼。 活动三：寻找“推荐官” 梅州发出了寻找“文旅推荐官”的招募令。鲁滨逊投递了简历，请阅读他的简历，完成相关练习。 3. 结合你所阅读的名著知识，帮鲁滨逊把简历补充完整。 个人简历 姓名：鲁滨逊 兴趣爱好：航海和冒险 出生年份：1632年 籍贯：英国 优秀事迹：乘船前往非洲，遭遇危险 经历过程：（1）_______________； （2）建房定居； （3）驯养培育； （4）_______________； （5）回到英国。 4. 梅州文旅收到鲁滨逊的简历后，就想录用他。请你帮招聘官陈述一下录用他的理由。 ①敢于冒险、不惧风险 ②_____________________ ③___________________ ④_____________________ 5. 看到鲁滨逊的积极行动，相信你们也跃跃欲试，想参加“文旅推荐官”的选拔。请用一两句话写出你想成为“文旅推荐官”的盼望之情。 __________________________________________ 任务二：千年客韵 寻访客都地标 阅读 客家围龙屋 ①最能代表客家地标文化的一定是围龙屋。围龙屋最早建于唐宋，盛行于明清。客家人采用中原汉族建筑工艺中最先进的抬梁式与穿斗式相结合的技艺，在地带或斜坡地段建造围龙屋。围龙屋占地不等，可大可小，但是一座围龙屋就像客家人的堡垒，屋内卧室、厨房、大小厅堂及水井、猪圈、鸡窝、厕所、仓库等设施一应俱全。 ②围龙屋屋前一般都有半月形池塘，屋后必有半月形化胎（又叫花头，多由三合土或鹅卵石铺镶），两个半圆相合，形同阴阳两仪的太极图式。两个半圆，围绕着方正的堂屋，寓意“天圆地方”，将整座屋宇喻为一个小宇宙，体现“天人合一”的哲学思想。 ③围龙屋从外形上看是“前方后圆”。前面的建筑像围起来的长方形，它是围龙屋的主体，有二堂二横、三堂二横、三堂四横等布局。后面圆的建筑其实是弧形，像一条“蜿蜒的龙”。前方——围，后圆——龙，所以老祖宗取名“围龙屋”。围龙屋多依山而建，整座房屋由前至后，每一个区域略抬高一点，整体呈前低后高的走势，寓意为“步步高”。 ④围龙屋体现了客家人传统的宗族观念。 ⑤蔡蒙吉，南宋末年进士，后抗元捐躯，他的故居位于梅县松源镇金星村，为蔡氏祠堂，是二堂二横一围结构的传统客家围龙屋，也是目前最古老的围龙屋。 ⑥仁厚温公祠，这座始建于明朝弘治三年（1490）的梅县区丙村镇的客家围龙屋，已经静静伫立了五百多个春秋。更令人惊叹的是，它有近500间房间，这样的规模在民居建筑中极为罕见。 ⑦走进温公祠正堂，可见其建筑布局巧妙，主次井然。堂屋庄严居中，其余部分则如众星拱月般环绕，形成一种向心之势。“有堂皆井”是客家围龙屋的一大特色，天井仿佛是宅子的“心”和“气”，有“心”和“气”，建筑自然就有了生气和格调。 ⑧仁厚温公祠又名“群丰大夫第”。大夫第，顾名思义便是士大夫的尊贵宅第。它是一种身份的标榜，一个家族显赫的象征。穿梭至祠堂后院，是弯弯的弧形围屋，走过青石板，走过长长的巷道，指尖触摸斑驳的墙面，仿佛能触摸到岁月的脉络。 ⑨梅州，这里有代表客家文化的古老的围龙屋，更有淳朴的民风，以及诉不尽的古老故事，只等你来探寻！ 6. 以下哪一个选项是“丘陵”的意思（ ） A. 地面广阔平坦，海拔较低，多分布于河流周边或海滨之地。 B. 地面起伏，坡度较缓，由连绵不绝的低矮山丘组成之地。 C. 海拔较高，面积广大之地。 D. 四周高，中部低，盆状之地。 7. 客家人建造围龙屋的意义是什么？请找出观点完成思维导图并回答问题。 上面所举的例子中，哪个写得详细？哪个写得简略？这样写有什么好处？ _____________________________________________ 8. 小语看到了《宣传画册》中的围龙屋图片提出了疑问：右图是围龙屋的什么位置？请帮她选择正确的一项。（ ） A. 禾坪 B. 半月塘 C. 化胎 D. 正堂屋 9. 有些围龙屋雕梁画栋，不仅美轮美奂，而且寓意丰富。请根据小文的示例，选择一幅图，把它的寓意写下来。 我选择图（ ），寓意：______________________________________ 10. 文章的最后一自然段和开头有什么联系？说说这样写的好处。 ______________________________________________________ 任务三：岁月遗珍 寻访客家风俗印记 阅读 火龙映华年 ①梅州丰顺埔寨的烧火龙，是国家级非物质文化遗产，已有三百年历史，寄托着人们祈求风调雨顺的美好心愿。 ②腊月里，匠人们便开始忙碌。竹篾在他们手中穿梭，弯折成骨架，再裱上白纸，用彩笔精心勾勒出龙鳞、龙角与利爪，一条威风凛凛的火龙初具雏形。随后，将硫磺、白硝等制成的火药，巧妙安装在龙身各处，等待元宵夜绽放光芒。 ③元宵，夜幕降临，广场上人声鼎沸。先是“烧烟架”，烟火顺着装置次第燃放，如繁星坠落；接着“烧禹门”，五彩焰火在形似城门的装置上交织，重现大禹治水的壮阔。压轴的“烧火龙”最是震撼，赤膊的汉子们齐声呐喊，舞动火龙。刹那间，龙嘴吐珠，龙身喷射出绚烂火花，火星四溅如流萤飞舞。围观人群欢呼雀跃，孩童们兴奋地追着火光奔跑。 ④火光映照着张张笑脸，也照亮了代代相传的文化根脉。这跃动的火龙，早已成为镌刻在岁月里的独特印记。 11. 给“弯折成骨架”的“折”的读音、意思选正确的一项（ ） A. zhé，弯曲； B. shé，亏损； C. zhé，折服； D. zhē，翻转。 12. 读文章，梳理信息填表。 习俗 所属地区 表演时间 文化价值 材料组成 表演环节 烧火龙 ____ ____ ____ ____ 先_______， 接着_______， 最后_______。 13. 小文观看烧火龙后发了朋友圈，外国友人Jenny进行了评论并提出疑问，请联系上下文并结合资料替小文回复。 资料：“禹门”取自大禹治水的传说，禹门高6米、宽10米，内装各式烟花，烧禹门时还有“水族群鱼”配合表演，绚丽多彩的“鲤鱼跳龙门”等景观相继出现。烟架高达十余米，以木料搭成，上下若干层，每层有着不同的景观，能自下而上有序地燃放表演。 小文：___________________________________________________ 14. 请关注文中划线的两个句子，你体会到了人们怎样的心情？ ________________________________________________ 15. “火光映照着张张笑脸，也照亮了代代相传的文化根脉”，请同学们围绕“要不要继承和发展烧火龙这个国家级非物质文化遗产”这个观点进行辩论。下面是反方表示反对的辩词，请你代表正方表明观点，结合事例或名人名句写一写。 正方辩词：______________________ 反方辩词：制作火龙工艺复杂，学习周期长，年轻一代缺乏兴趣，所以不赞成继承和发展烧火龙这个国家级非物质文化遗产。 16. 百里不同风，千里不同俗。我国其它地方也有很多习俗。请把习俗的序号填入对应的方框内，并补全与节日相关的诗句。 A．折柳插门 B．祈求姻缘 C．饮桂花酒 D．贴对联 春节 寒食节 七夕节 中秋节 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 _____________，寒食东风御柳斜。 _____________，脉脉不得语。 中庭地白树栖鸦，______________。 任务四：百年文脉 寻访客都文化名人 阅读 名yù______中外的桥梁大师 材料一：人物简介 李国豪，国际著名力学和桥梁专家、教育家。1913年出生在广东省梅江区，16岁考入同济大学。德国留学回国后，他一直在同济大学任教，后担任同济大学校长。他揭开了困扰中国桥梁工程界10多年的谜——武汉长江大桥振动之谜。先后参与了很多桥梁的建设，被推选为世界十大著名结构工程专家之一，获“国际结构工程功绩奖”等很多荣誉。 （材料一、三均选自张德祥、王赢杰主编的《百年文脉》并作修改） 材料二：人物故事 ①20世纪60年代，李国豪从广播中获知南京长江大桥即将通车。他想起了武汉长江大桥在通车典礼中曾出现晃动的现象，而国内桥梁界专家对晃动原因始终拿不出一个令人信服的科学解释。李国豪明白，难题不解决，肯定会影响到南京长江大桥。他凭着卓越的理论基础和创造思维，借助报纸的边角和夹缝演算、推导。李国豪还把自己的家变作了研究室，做起了桥梁模型和扭转实验。1973年，李国豪大功告成，武汉大桥的震动问题和南京大桥的稳定难题迎刃而解，中国大桥设计多年来的心病被大师医好了! ②此后，几乎中国所有的重点桥梁——上海南浦大桥、江阴长江大桥、虎门珠江大桥、汕头海湾大桥、长江口交通通道、杭州湾交通通道、琼州海峡交通通道等，神州大地的每一座标志性桥梁，无不与这位大师的名字紧紧联系在一起。 ③一生爱造桥的李国豪曾经说过：“从字面上看，桥是绕过一个障碍的意思，无论前面是山谷还是流水”。他用一生践行这句话，克服一个又一个障碍和困难，为祖国建造了一座座大桥，造福子孙后代。 （选自刘奕宏、黄智编著的《寻韵攀桂坊》并作修改） 材料三：深度访谈 ①记者：（1）_______________________________ ②李国豪夫人：我觉得他的特点非常明显，就是有一腔矢志不渝的爱国情怀，只要对国家有益的事情，他都全心全意去做。 ③记者：（2）_______________________________ ④李国豪夫人：比如说上海宝山钢铁总厂一事。1981年，国家实行国民经济调整方针，宝钢面临“上”还是“下”的重大抉择。李校长作为宝钢顾问委员会首席代表，他做了认真细致的调查，与顾委会专家反复探讨。在论证会上，李校长首先发言，用具体数字算了一笔账，表示坚决反对宝钢下马。李校长的直言是要冒很大风险的，当时很多好心人为李校长捏了一把汗，所幸的是建议得到了中央的重视和采纳。 17. 根据读音，为文章的题目选择正确的汉字。（ ）（填序号） A. 誊 B. 誉 C. 御 D. 郁 18. 阅读材料一、二，帮文旅局给李国豪先生制作名人卡。 李国豪 人物简介：_________________ 主要成就：____________________ 评价：他用自己的一生诠释了“_____________________”（用古诗或名句填写）。 19. 请化身为记者，根据李国豪夫人的回答补充记者的提问，写在文中相应的横线上。 ①_____________________________ ②_____________________________ 20. 习作与表达。（任选一题） （1）观察这一串符号，你会想到什么？ ？ → ！ 有人曾说，解开一个问题，你就把“？”拉直变成“!”。了解了烧火龙的习俗，你会体验到从好奇到赞叹；面对一个看似不可能完成的任务，你又是否经历过从胆怯到自信的变化？认识李国蒙先生，你的脑海里可能也曾闪现过“？→！”……从这一串符号想开去，可以结合本卷的地标围龙屋、习俗烧火龙、客都名人李国蒙写一篇文章，也可以写其它的。题目自拟。 （2）给文旅局写一封信，写一写你对梅州美好的发现，也可以提出中肯的意见，期许更美好的未来。注意书信格式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $