四川省巴中市巴州区-2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末毕业学业质量语文试卷

巴中市巴州区2025年春小学毕业学业质量监测 语文试题 （满分100分 100分钟完卷） 一、结合语境，根据拼音写词语。 1. 结合语境，根据拼音写词语。 清晨，金灿灿的阳光透过树梢洒在巴河岸边，将两岸映照得míng mèi（ ）而温暖。彩色步道旁的草丛里，几只xī shuài（ ）正演奏着làng màn（ ）的“市井歌曲”，那qīng cuì（ ）的叫声和着潺潺的流水声，在晨风里悠悠回荡。 河风裹着岸边花草的馥郁、巴城烟火的暖香，qīn wěn（ ）着晨跑人泛红的脸庞。抬眼望去，五彩斑斓的fēng zheng（ ）飞起来了，它们时而翻着筋斗，时而pái huái（ ）在河面上，zhǎ yǎn（ ）间乘着河风又冲上湛蓝的天空，惊起了一群白鹭，在朝阳下划出道道弧线，勾勒出一幅灵动的画卷。 二、把词语补充完整。 2. 把词语补充完整。 （ ）知非福 见（ ）知著 翻箱（ ）柜 司空见（ ） 赴汤（ ）火 不可思（ ） 万不得（ ） 声泪（ ）下 三、按要求改写句子。 3. 年糕里面学问大，象征着万事如意年年高。（仿写句子） ______里面学问大，象征着_____________________ 4. 将下面句子补充完整，注意用上与加点部分相同的修辞手法。 难忘小学生活，校园活动精彩纷呈：合唱比赛时，歌声响亮得能震动整片天空；________________时，___________________________…… 5. 经过全市人民的共同努力，使我们巴中市被评为“全国文明城市”。（修改病句） _____________________________________________ 6. 小学毕业前夕，我们分别给老师、同学写了毕业赠言。其实，一直陪伴我们成长的还有我们的父母。请给自己的父母写一段“赠言”。 ____________________________________________ 四、选择题。 7. 下列每组词语中加点字意思相同的一项是（ ） A. 走马观花/走亲访友 B. 自愧弗如/弗若之矣 C. 庞然大物/不以为然 D. 通国之善弈者也/多多益善 8. 下列各项中，诗句、事物与品格（志向）搭配有误的一项是（ ） A. 野火烧不尽，春风吹又生。 ——小草——生命力顽强 B. 大雪压青松，青松挺且直。 ——青松——坚韧刚强、不屈不挠 C. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 ——菊花——谦虚礼让、默默奉献 D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——竹子——坚强不屈、刚正不阿 9. 下列说法正确的一项是（ ） A. “巴州区地处四川省东北部，幅员面积约1386平方公里，属于亚热带湿润季风气候。”这句话运用了列数字、作比较的说明方法。 B. 《匆匆》一文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了作者忙碌的踪迹，表达了作者对时间不够用的无奈和消沉。 C. 小狐仙、李逵、“星期五”分别是《骑鹅旅行记》《水浒传》《鲁滨逊漂流记》中的人物。 D. 临近毕业之际，制作成长纪念册时，扉页的“卷首语”或“成长感言”只能自己写，不能请老师或家长写。 五、积累填空。 10. 积累填空。 （1）春风又绿江南岸，_____________________。 （2）_____________________，事非经过不知难。 （3）今夜月明人尽望，_____________________。 （4）_____________________，寒食东风御柳斜。 （5）粉骨碎身浑不怕，_____________________。 （6）_____________________，一枝红杏出墙来。 （7）谁道人生无再少？_____________________！休将白发唱黄鸡。 （8）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，__________________________________________，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（《匆匆》） （9）在《两小儿辩日》中，一小儿用“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”来说明“_____________________，_____________________”的观点。 六、阅读与鉴赏。 阅读与鉴赏。 《为人民服务》选段 ①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死□就比泰山还重□替法西斯卖力□替剥削人民和压迫人民的人去死□就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ②因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭（míng mín）先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴（xìng xīng）旺起来。 11. 在选段中的“□”内加上恰当的标点符号。 12. 给选段加点字选择正确的读音，打“√”。 13. 课文《为人民服务》的作者是_____________。全文围绕“为人民服务”讲了四方面的意思，其中，选文第①段讲的是如何对待_____________；第②段讲的是如何对待________________；后面还讲了如何对待困难和死去的同志。 14. 选段①中引用司马迁的话的好处是________________________；选段②中列举“精兵简政”的事例是为了_______________________。 阅读。 夏日原野上的追赶 ①那是一年夏天，我路过一段山坡。山坡下有一块瓜地。酷烈的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像孩子似的顽皮地瞪着我，如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！ ②我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来他的一声大喝，虽然这声大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来像只瘸（qué）脚的鸭子，想快也快不起来。 ③夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着，并不时回过头去看看那个追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。此时，我觉得这种被追赶下的奔跑既轻松又快乐。 ④我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐地追着。我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。 ⑤在夏日的炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶。看得出来，他没有放弃的意思，仿佛他丢失的不是一个瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。 ⑥我开始困惑了，他要追到什么时候才算个尽头呢？但有一点我很明白，只要他不放弃，就会追上我的，一定会追上我的！ ⑦西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影笼罩着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后像一个胜利的将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看了看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。他归去的样子颇有凯旋的意味。 ⑧这件事虽然过去多年了，但我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。 （有删改） 15. 依据选文叙述的顺序，把“我”在被追赶时的心理变化过程补充完整。 （ ）→轻松快乐→（ ）→开始困惑→（ ）→选择放弃 16. 联系上下文，品析第①自然段中画“______”的句子，这句话表达了哪些意思呢？ ____________________________________________ 17. 阅读第⑦自然段画波浪线句子，老人最终拿到被“我”偷走的西瓜，却又将西瓜放回原地，当时他的心理活动最不可能的是（ ） A. 我就是一瘸一拐也能追上你，看谁能坚持到最后。 B. 天气这么热，看你跑得这么辛苦，我就把西瓜送给你了。 C. 还敢回头朝我举瓜炫耀，现在让你看看谁是最后的赢家。 D. 西瓜不值多少钱，但不能纵容你偷瓜，看你以后还敢不敢了。 18. 文中多次写到“他一瘸一拐地追着”，这是对老人的___________描写，这样写的目的是________________________________。 19. 这篇文章的结尾有哪些好处？试作简要分析。 _____________________________________ 阅读。 【材料一】二维码是在一维条码的基础上发展起来的，是记录数据符号信息的新一代条码技术。它是一种黑白相间的图形，是用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的，看上去像一个双色方形迷宫。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像。当用特定软件拍摄这些图像时，二维码内包含的信息就会显示出来。 【材料二】二维码PK一维条码 类型 一维条码 二维码 数据容量 大约20字符 大约2000字符 数据密度 1 20～100 【材料三】使用一维条码时，碰到条码受损（如污染、脱墨等）时，识读设备就无法读取信息，需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在造成局部损坏时，依旧可以正确识读。当二维码损毁面积达50%时仍可恢复信息，并被正确识读，其译码可靠性高，错误率不超过千万分之一。 20. 判断下列说法，正确的打“√”、错误的打“×”。 （1）二维码是一种用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的黑白相间的图形。（ ） （2）一维条码是由纵向黑条和白条组成的，还标注有条形码号。（ ） （3）破损了一角的一维条码可继续使用，不会影响识读设备读取。（ ） 21. 与“一维条码”相比，“二维码”具有哪些优势？用简练的语言概括。（至少3点） _________________________________________ 七、表达与交流。 22. 班级针对“在电子书非常普及的时代，需要/不需要阅读纸质书”这个有分歧的问题，准备举行一场辩论会，请说出你的观点和理由。 你的观点：__________________________________________ 理由：_______________________________________ 23. 习作。 题目：难忘的瞬间 提示和要求：翻开我们的成长纪念册，那一张张照片、那一段段文字，还有那些获奖证书……每一页都记载着难忘的那一瞬间。请你走进回忆，把印象深刻的那一瞬间写下来。内容具体、感情真实、语句通顺，字数不少于500字。 巴中市巴州区2025年春小学毕业学业质量监测 语文试题 （满分100分 100分钟完卷） 一、结合语境，根据拼音写词语。 【1题答案】 【答案】 ①. 明媚 ②. 蟋蟀 ③. 浪漫 ④. 清脆 ⑤. 亲吻 ⑥. 风筝 ⑦. 徘徊 ⑧. 眨眼 二、把词语补充完整。 【2题答案】 【答案】 ①. 焉 ②. 微 ③. 倒 ④. 惯 ⑤. 蹈 ⑥. 议 ⑦. 已 ⑧. 俱 三、按要求改写句子。 【3题答案】 【答案】 ①. 月饼 ②. 美满幸福团团圆圆 【4题答案】 【答案】 ①. 拔河比赛 ②. 队员们的力气大得能撼动整座教学楼 【5题答案】 【答案】经过全市人民的共同努力，我们巴中市被评为“全国文明城市”。##全市人民的共同努力，使我们巴中市被评为“全国文明城市”。 【6题答案】 【答案】例：亲爱的爸爸妈妈，成长的每一步都离不开你们的照顾和鼓励，谢谢你们一直做我最安心的后盾。我马上就要小学毕业，开启新的学习旅程了，未来我一定会好好努力，成为让你们骄傲的小孩，爱你们！ 四、选择题。 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】C 五、积累填空。 【10题答案】 【答案】 ①. 明月何时照我还 ②. 书到用时方恨少 ③. 不知秋思落谁家 ④. 春城无处不飞花 ⑤. 要留清白在人间 ⑥. 春色满园关不住 ⑦. 门前流水尚能西 ⑧. 像针尖上一滴水滴在大海里 ⑨. 日初出远 ⑩. 而日中时近也 六、阅读与鉴赏。 【11~14题答案】 【答案】11. ，；，， 12. míng　xīng 13. ①. 毛泽东 ②. 生死 ③. 批评 14. ①. 论证“死的意义有不同”的观点，增强文章说服力和文采 ②. 具体说明“我们是为人民服务的，只要批评意见对人民有好处，我们就会接受并改正”，让论述更具体，更有说服力。 【15~19题答案】 【答案】15. ①. 充满自信 ②. 支持不住 ③. 害怕起来 16. 这句话既写出了天气炎热，熟透的西瓜香气十分诱人，也烘托出“我”极度渴望吃西瓜的心情，为下文“我”偷瓜的情节做铺垫。 17. B 18. ①. 动作 ②. 突出老人永不放弃的特点，推动情节发展，突出文章中心，给读者留下深刻印象 19. ①结构上总结全文，呼应题目，使文章结构完整；②内容上点明这件事和老人永不放弃的精神对“我”影响深远，升华了文章主旨。 【20~21题答案】 【答案】20. ①. √ ②. √ ③. × 21. ①数据容量更大，可存储的信息更多；②数据密度远高于一维条码；③带有错误纠正机制，局部受损后仍可正确识读，译码可靠性高、错误率低；④可以在二维方向存储信息，能容纳文字、图片、音频、视频等多种类型的信息。 七、表达与交流。 【22题答案】 【答案】 ①. 我认为在电子书普及的时代，仍然需要阅读纸质书。 ②. 首先，读纸质书可以随手圈画批注、记笔记，很适合我们学生学习；其次，纸质书没有电子屏的蓝光伤害，比电子书更保护视力；最后，纸质书的阅读体验更好，还能收藏自己喜爱的书籍。 【23题答案】 【答案】例文： 难忘的瞬间 岁月匆匆，六年的小学时光转瞬即逝。成长路上的许多小事都随时间慢慢淡忘，但有一个温暖的瞬间，深深镌刻在我的心底，久久无法忘怀。那平凡又动人的一幕，是我童年最珍贵的回忆。 那是一个阴雨连绵的秋日，放学时天空下起了瓢泼大雨。冷风夹杂着雨点扑面而来，让人瑟瑟发抖。我站在教学楼门口，望着灰蒙蒙的雨幕，心里十分焦急。早上匆忙上学，我忘记带雨伞，爸爸妈妈工作繁忙，也没办法及时来接我。看着同学们一个个被家长接走，校园里渐渐变得冷清，我的心里又孤单又无助。 就在我手足无措、一筹莫展的时候，我的同学小雨撑着一把大雨伞，快步朝我走来。她停在我面前，笑着对我说：“你没带伞吧？我送你回家！”我又惊喜又感动，连忙道谢。 一路上雨势不减，狂风不停呼啸。原本不大的雨伞，却撑起了一片温暖的小天地。我无意间抬头，发现小雨刻意把雨伞不断往我这边倾斜。她的半边肩膀完全暴露在风雨中，被冰冷的雨水打湿，头发也湿漉漉地贴在脸颊上，可她丝毫没有在意。 雨水顺着她的衣角不断滴落，那一幕瞬间定格在我的眼中，深深温暖了我的心底。看着她真诚的笑脸，我的眼眶悄悄湿润了。短短一段路，却让我感受到了最纯粹、最真挚的同学情谊。 如今每当我看见雨天的雨伞，就会想起那个温暖的瞬间。它让我明白，善意不分大小，平凡的举动也能温暖人心。这个难忘的瞬间，一直激励着我，让我学会善良待人、乐于助人，成为我成长路上最美好的光。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $