湖南师大附中星城实验学校2025-2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测

**基本信息** 以“科创向未来”科技节为核心情境，贯穿语言积累、阅读分析与写作表达，注重真实情境中的语言运用与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|6题/20分|字音字形、古诗文默写、病句修改、应用文写作|结合科技节活动考语言基础，如拟写研学通知、分析AI提问方式| |阅读|9题/50分|实用文本（记忆方法）、文学作品（乡村振兴）、古诗文、名著|非文学作品考方法迁移（用记忆法解决历史易混知识），文学作品借“梨花”象征乡村振兴| |写作|1题/50分|成长体验与感悟表达|引导写教室外的成长经历，强调独特感受与启迪|

湖南师大附中星城实验学校 2025—2026学年度第二学期九年级（科目）模拟检测 时量：120分值：120 命题人：九年级语文全体备课组 审题人：九年级语文全体备课组 （一）积累（共20分） 好奇与创新在碰撞，成长与未来被点亮。光明中学开展 “科创向未来” 科技节活动，请你完成以下任务。 1. 下面是小语为校园科技节撰写的宣传稿，其中加点字注音和字形书写不正确的一项是 ）（2分） 菁菁校园，朝气蓬勃。一届届学子以求真务实、勇于探索的精神为青春成长砥砺前行。而今科技作品各有巧思、创意展台前人流如织……无不彰显着校园的科创活力。迎来翘首以盼的科技节，创客社团以精湛的编程技术打造沉浸式交互体验，让艺术与科技完美交融；科学兴趣小组别出心裁，将前沿科技与趣味实验相融，成为校园人气打卡新亮点。我校秉持创新初心，走出了一条学科融合与创新实践协同发展的新道路。让我们一同见证科技节的精彩绽放吧！ A. “朝气蓬勃”的“蓬”指“旺盛、繁茂”，不能写成“篷”。 B. “彰显”的“彰”指“表露”，不能写成“嶂”。 C. “翘首以盼”的“翘”是多音字，这里抬起（头），应读 “qiào”，不读 “qiáo” D. “别出心裁”的“心”意为“内心”，不能写成“新”。 2. 古诗文名句常作为科创路上的勉励赠言，请根据下面语境，在横线上补写古诗文名句，（4分） （1）科创探索从来不是一帆风顺的，唯有坚定信念、不懈求索，方能突破难关、豁然开朗，正如陆游《游山西村》中所言 “             ，             ” （2）投身科技创新，当有敢为人先的勇气、直面挑战的魄力，纵使前路未知，也愿勇往直前、探寻真理，正如杜甫《望岳》中所言 “             ，             。” （二）运用 3. 下面是小语为校园科创分享会的文稿片段做的修改，其中不正确的一项是（     ）（2分） ①在科技飞速发展的当下，人工智能如一股不可阻挡的潮流，这股浪潮正 （潜移默化/潜滋暗长）地融入我们生活的每一个角落。②在探索的过程中，我也曾被畏难之心悄然笼罩，但是秉持着这份科创热情，我始终没有停下探索的脚步。③在科技的滋养下，让我解锁了科创探索的无限可能，也更坚定了继续探索的初心。④希望我们每个同学都能精于钻研、勇于尝试、勤于探索，让心中的科创星火，皆能照亮未来的星河。 A. 第①句中空缺处应填选成语 “潜移默化”。 B. 第②句 “热情” 后的逗号应改为冒号，用于提示下文。 C. 第③句成分残缺，删去 “让”，句子才通顺完整。 D. 第④句应改成 “勇于尝试、勤于探索、精于钻研”。 4. 学校科技节上，同学们在篮球场上开展 “等离子炮击纸杯塔” 趣味挑战活动。请你结合链接材料，仿照示例补全活动的四个阶段。（4分） 【材料一】春日篮球场上，趣味科技体验正热闹进行。同学们早已搭好高高的纸杯塔，两位同学正专注调试空气动力装置，准备瞄准目标。小小的装置里藏着大大的科学乐趣，让我们一起在实践中探索科学，点亮创新梦想！ 【材料二】“等离子炮”的工作原理是：点燃装置内的可燃气体后，剧烈反应瞬间将化学能转化为内能，高温高压气体猛烈挤压容器空气，形成超音速喷射气流。这股气流冲出炮口时，会形成高速旋转的环状气团——涡环。根据伯努利原理，涡环内部空气流速极快，中心气压骤降，与外部形成压力差，如同无形之手裹挟周围空气，让能量高度凝聚。这种特殊结构让涡环能稳定飞行数米，精准隔空传递能量，像隐形的“传送带”一样，以气流冲击力实现远距离打击。 活动过程： 5. 为感受科技魅力，学校拟组织九年级科创社团同学们，赴市科技馆开展 “科技探秘” 主题研学实践活动. 以下是王老师与小语的聊天内容，请你根据对话内容，帮小语以社团名义拟写一则通知 （不超过55字）（4分） 王老师：小语，5月24日咱们科创社团的同学要去参观市科技馆。 小语：太好了，王老师，我们早就想去看看了！ 王老师：在那里，你们可以了解到我们国家科技发展的历史，还能亲手操作前沿科技装置，近距离感受科技改变生活的力量哦。 小语：王老师，我们什么时候出发呢？ 王老师：下午2：00吧，我们准时从学校门口出发，通知的事就交给你了。 小语：好，没问题。 王老师：哦，对了，还要记得通知他们带好笔和笔记本，可以在参观时随时做笔记。 小语：好的，那我马上去写通知。 通知 光明学校科创社团 2026年5月18号 6. 小语和小文借助人工智能创作科技节活动标语，他们都向人工智能提问以解决现实问题。你认为哪位同学的提问方式更能提高学习力？请简述理由.（4分） 小语：你能帮我写一条“科创向未来”的标语吗？ 人工智能：当然可以！好奇探未知，创新向未来. 小文：请问活动标语撰写有什么方法？ 人工智能：①主题契合.②语言精炼，讲究对仗、押韵.③善用修辞，感染力强。④启迪人心，号召力强。…… 小文：这是我为学校“科创向未来”科技节主题活动创作的两条标语：①好奇如钥启未知，创新若翼逐未来。②在质疑中发现真理，在探索中遇见未来。你能帮我提一些修改建议吗？ 二、阅读（共50分） （一）非文学作品阅读（共8分） 阅读下面的文字及图表，完成7-9题. 【材料一】 如何才能拥有记忆力超强的 “天才大脑” 呢？我们知道，人的大脑中存在复杂的神经网络，其基本功能单位是神经元，而记忆的过程就是由数以百亿计的神经元的活动产生。 记忆可以按其保持时间的长短分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。感觉记忆类似于知觉加工，只保持极短的时间，大部分信息在这一阶段 “流逝”；少部分得到注意而进入短时记忆。随后一些重要的短时记忆被进一步加工，转化为长时记忆，可保存几天甚至几十年。 那么我们可以通过什么方式将短时记忆转化为长时记忆呢？那就是多次重复、不断巩固。短时记忆可以经过反复强化与持续加深，最终转化为长久保存、不易遗忘的长时记忆。 掌握最佳记忆时间在一定程度上也可以加快记忆的速度，人在一天和一生中都存在最佳记忆阶段。记忆的最佳年龄是青少年时期，此时的记忆速度最快而随着年龄增长，人的记忆速度虽有所下降，但提取信息的能力却更强，也会转变为另一个优势。而一天中的最佳记忆时间却是因人而异。有的人习惯于规律作息，记忆效率在上午八九点钟最高；有的人习惯于挑灯夜战，到了夜间思维才活跃兴奋。 【材料二】 记忆的数量 【材料三】 想要有效抵御遗忘，提升识记效果，便要掌握实用的记忆方法与技巧。 实践记忆法 防止遗忘最有效的办法是参加实践活动。例如，教师在作文指导课上向学生详细讲解了几种写作技法，如果学生能在理解的基础上于短时间内一一加以实践，用以指导写作，那就可以记住且真正地掌握这些技法。如果不进行写作训练，不久后便会淡忘。 与物相联法 这是通过物的形象或意义记忆所记内容的方法。一般用来记忆生字词或外语单词。如记忆英文中的缀词，也可以在卡片上写下来，如教室前门贴per-、pro-、 ante-（前），教室后门贴post-、 re-（后）等等，这样每次看到纸片上的单词，都会与物的背景联系起来，一同记入脑海，达到加强记忆的目的。 争论记忆法 这种方法多用于易混淆的材料。争论记忆法符合人脑活动的规律，争论时需全神贯注地听取对方的意见，积极思维，评判对方，阐述己见。争论中原先记忆不准确的地方会被揭露到纠正，从而形成正确的记忆。原来正确的记忆则受到检验应用，从而更加巩固和深入。采用这种方法需要注意端正动机，为了理解记忆而不是为了逞强出头；需要注意端正态度，要尊重真理，不钻牛角尖，不固执己见。 很多人都是从争论中获得裨益的。爱因斯坦本来不会 “黎曼几何”，正是同好友的学习讨论争辩中懂得并掌握了这门知识，从而为他后来发现相对论打下了基础。 （选自梁祖国《谈学习方法》，有删改） 7. 根据上述材料内容，下列说法正确的一项是（     ）（2分） A. 记忆的过程是由数以百亿计的神经元产生的。 B.感觉记忆类似于知觉加工，只保持极短的时间，全部信息在这一阶段都会消逝。 C.艾宾浩斯遗忘曲线表明，随着时间的推移，人的遗忘速度由快逐渐放缓。 D.争论记忆法的方法是先听取对方的意见然后阐述已见，再积极思维，最后评判对方。 8.根据上述材料内容，下列分析或推断正确的一项是（     ）（2分） A.青少年时期是记忆力最佳的年龄，这个年龄段，提取信息的能力也最强。 B.根据“艾宾浩斯遗忘曲线”规律，学习半小时之后，遗忘率就会达到60%。 C.根据实践记忆法可知，写作技法讲解后，只要学生理解了就不会遗忘。 D.争论记忆法能纠正原先的模糊记忆，从而帮助人们形成正确的记忆。 9.历史老师发现班里几位学生对近代史上的易混史实（如《南京条约》《马关条约》的条款、洋务运动的评价等）总是记不牢、理解不清。针对这一现象，请你结合上述材料帮助他们解决这一问题。（4分） （二）文学作品阅读（共16分） 阅读下面的文章，完成10~12题. 绽放的梨花 李汀 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。如今村里搞乡村振兴，我们这些老头子老太婆都闲不住，各有各的活儿干呢。” ③“老陈是谁？干啥大家伙呢？”老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙呢！” ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您好大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。乡村振兴搞旅游，来村里看老房子、看梨花的人多了，我这水泥画也成了招牌。” ⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。A老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。以前是自个儿琢磨着玩，现在是正儿八经的‘乡村手艺人’，村里给我挂牌子呢。人老了，心不能老，还能发光发热。” ⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。如今村里年轻人也愿意回来了，日子越过越红火，我这手艺也有了用武之地。” ⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。党和政府扶持咱们传统手艺，咱更得拿出真本事。” ⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。B抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。 刀到、知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。关键是手上功夫和心里那股劲儿。” ⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这几年搞乡村振兴，村里来了扶贫干部，帮我们修路、搞旅游，还组织年轻人跟我学手艺。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。他们脑子活，还搞出了水泥画文创产品，卖到城里去了。” ⑪“第二件是啥？”我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。” ⑫村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？” ⑬老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。C 以前这些老房子破破烂烂，扶贫工作队来了以后，帮着修旧如旧，又通了水、电、网，还铺了石板路。现在城里人节假日都来住民宿，老房子成了‘金疙瘩’。” ⑭一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。D 阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。以前梨子卖不上价，年轻人都不愿回来。后来在政府帮助下，我们成立了合作社，搞起了梨花节、采摘节，还通过电商把梨子卖到了全国。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢，也是我们的‘致富树’。” ⑮坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。那时的村子还是贫困村，道路坑洼，房屋破旧，年轻人外出打工，只剩老人守着老树叹气。如今，在党和政府的领导下，在扶贫干部和全体村民的共同努力下，村子旧貌换新颜。老人们有了自己的“岗位”——有人种梨树，有人做水泥画，有人开民宿，有人当导游。他们积极进取，坚韧创新，在乡村振兴的大潮中活出了自信，绽放出属于自己的生命之美。 ⑯景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。那是梨花绽放的光，是老人们笑容里的光，更是乡村振兴的希望之光。 10. 下列对文章的理解和分析，正确的两项是（     ）（     ）（4分） A. 文章以“绽放的梨花”为题，主要描写了梨花的自然之美，表达了作者对春日景色的喜爱，与乡村发展无关。 B. 第⑥段老陈说“人老了，心不能老，还能发光发热”，这句话表现了乡村老人在乡村振兴中积极进取、自信乐观的精神风貌。 C. 第⑩段中提到村里年轻人跟着老陈学习水泥画并开发文创产品，这一细节旨在说明传统手艺后继无人，面临 失传危机。 D.第[_DOT]⑬[/_DOT]段中老陈介绍老房子在扶贫工作队的帮助下修旧如旧，成为民宿和旅游亮点，体现了党和政府对乡村振兴的重视与支持。 E.文章结尾“满眼是画，满眼是光”中的“光”仅指阳光透过梨花洒下的光亮和作者看到乡村振兴之景内心生出的欣喜之光。 11.下面四个句子均选自文章。请从中任选两句，并从描写角度（如语言、动作、神态、细节、环境等）或修辞角度（如比喻、拟人等）为之各写一段赏析性批注。（6分） 所选句子 批注（从描写或修辞角度） ①第__句，批注________________________________________________ ②第__句，批注________________________________________________ 12.文章以“绽放的梨花”为题，文中的“梨花”包含了哪些不同的含义？请结合全文内容与主旨谈谈你的理解。（6分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （三）古诗文阅读（共18分） 阅读下面的诗歌，完成13~14题. 早秋过龙武李将军书斋 王 建 高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。 重装墨画数茎竹，长著香薰一架书。 语笑侍儿知礼数，吟哦野客①任狂疏。 就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。 【注释】①野客：指李将军。 13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）（2分） A.首联以“高树蝉声”点出早秋时节，“朱门冷静似闲居”暗示李将军虽居显贵却心境淡泊。 B.颔联写书斋中的墨竹画与满架书籍，从视觉和嗅觉两个角度烘托出环境的清雅与主人的儒将气质。 C.颈联写侍儿“知礼数”、野客“任狂疏”，两者行为反差鲜明，意在表现书斋中人物关系紧张。 D.全诗运用正侧相结合的手法突出李将军形象，既有正面描写李将军吟诗的狂放，也有通过书斋环境、侍儿等的侧面烘托。 14.尾联表现了李将军内心的哪些情感？请结合诗句简要分析。（4分） ______________________________________________________________ 阅读下面的文言文，完成15-18题。 【材料一】 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其家世，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥不充日昃始食遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” （出自《宋名臣言行录》） 【材料二】 仲淹为政尚忠厚，所至有恩。邠州、庆州二羌首领，皆推心待之，不复有边患。性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充；而好施予，置义庄于乡里，以赡族人。乐善泛爱，士多出其门下。 （《宋史·范仲淹传》） 注释：①孤：幼年丧父。②适：改嫁。③南都：宋代应天府书院。④昃：太阳偏西。⑤重肉：两道以上肉食。⑥义庄：宗族救济产业。 15.下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（     ）（2分） A.【课内迁移法】“感泣辞母”的“辞”，可迁移《木兰诗》“旦辞爷娘去”，译为辞别、告别。 B.【语境推断法】“辄以水沃面”的“沃”，结合困倦用水提神的语境，译作浇、冲洗。 C.【成语关联法】“慨然有志”的“慨”，和成语“感慨万千”中“慨”含义完全不同。 D.【查阅词典法】“以赡族人”中“赡”，词典义项为供给、接济，贴合文内救济宗族语境。 16.下列对文中画波浪线语句断句，正确的一项是（     ）（2分） A.往往饘粥不充/日昃始食/遂大通六经之旨 B.往往饘粥/不充日昃/始食遂大通六经之旨 C.往往饘粥不充日昃/始食/遂大通六经之旨 D.往往饘粥/不充日昃始食遂/大通六经之旨 17.用现代汉语翻译文中画横线句子。（3分） 昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。 ___________________________________________________________________________ 18.两则材料分别记述了范仲淹年少求学、为官理政两段人生经历，请结合文本语句，说说从哪些细节可以看出范仲淹身上可贵的品格。（5分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （四）名著阅读（共8分） 阅读下面的材料，完成19~20题. 【片段一】 “别担心，小姑娘，要我进棺材可没那么容易。我还要活下去，而且要大干一场，偏要跟那些医学权威的结论捣捣乱。他们对我病情的诊断完全正确，但是硬说我已经百分之百地丧失了劳动能力，那就大错特错了。咱们还是走着瞧吧。” 保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路重返新生活建设者的行列。 【片段二】 保尔费了好大劲才把脚从泥里拔出来。他感到脚底下冰冷刺骨，知道是靴底掉了。他从到这里的第一天 起，就一直吃这双破靴子的苦头。靴子总是湿漉漉的，走起路来里面的泥浆扑哧扑哧直响。现在倒好，靴底干 脆掉了下来，他只好光着脚板泡在刺骨的泥水里。 奥库涅夫看到他的样子，把自己的毡靴脱下来递给他：“穿上吧，保尔。我这双毡靴还能对付，你的脚可 不能再泡了，会冻坏的。” 【片段三】 保尔缓缓地摘下了帽子。悲愤，极度的悲愤充满了他的心。 人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因 为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给 了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。” 19.下面关于文段的理解与表述不正确的一项是（     ）（2分） A.片段一中，保尔面对医学权威的结论，表现出不服输的性格特点，一心只想证明别人的错误. B.片段二中，奥库涅夫将毡靴让给保尔，体现出革命战友之间互帮互助、患难与共的深厚情谊. C.片段三中的名言体现了保尔坚定的理想信念、深刻的生命觉悟以及深沉的责任感与使命感. D.阅读《钢铁是怎样炼成的》时，我们可以摘抄书中保尔关于理想与奋斗的经典语句，并结合自身感悟写下阅 读心得. 20.请阅读下面的链接材料，结合《钢铁是怎样炼成的》的背景和主旨，谈谈这部红色经典，距离我们当今生 活既“远”又“近”的理解和感悟。（6分） 【材料一】某中学开展《钢铁是怎样炼成的》阅读问卷调查，学生主要有两种阅读感受： ①作品的某些语言和情节，离我们今天的现实生活太远了，如小说中著名的独白“我的生命和全部精力都献给 了世界上最壮丽的事业——为人类的解放事业而斗争” ②用心品读、感受，就会发现保尔离我们很近，他的精神品质永远值得我们学习。 【材料二】文学评论家指出：每一代读者都会带着自己的困惑走进经典。在和平年代重读《钢铁是怎样炼成 的》，不必机械背记情节与主旨，而要学习保尔对人生、对命运，对挫折的态度。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 三、写作（共50分） 21.初中三年，我们大部分时间都坐在教室里上课，但是，成长不仅仅是在课堂上。请你写一篇文章，讲述你 在教室之外所经历的某一次成长之“课”。 要求：①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体；②力求写出独特的感受或体会， 给人以启迪；③不少于600字；④文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 试卷答案 1.C （2分） 2.（1）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（2分，每句1分，有错字该句不得分） （2）会当凌绝顶，一览众山小。（2分，每句1分，有错字该句不得分） 3.B （2分） 4.准备阶段：搭建纸杯塔，调试空气动力装置。（2分） 冲击阶段：气流击中纸杯塔，验证打击效果。（2分） 5.通知 各位科创社团同学： 请于5月24日下午2：00带好笔和笔记本，在学校门口集合，前往市科技馆参观。 （4分，要素完整、字数符合要求即可） 6.小文的提问方式更能提高学习力。（1分）理由：①小文首先询问创作方法，掌握 了底层逻辑，能做到举一反三，自主解决同类问题（1分）；②在自己创作后针对性 提出修改建议的需求，能获得针对性反馈，进一步提升创作能力（1分）；③相比小 语直接要结果的提问，小文的提问更能锻炼主动思考、解决问题的能力（1分）。 7.C （2分） 8.D （2分） 9.①多次重复巩固：课后及时复习相关知识点，间隔一段时间复盘，将短时记忆转 化为长时记忆（1分）；②实践记忆法：可以通过绘制时间轴、梳理事件脉络，将知 识点对应到相关习题中练习，在实践运用中加深记忆（1分）；③与物相联法：将条 约内容、洋务运动的相关知识点和相关历史故事、意义影响串联记忆，或者制作记 忆卡片，随时翻看（1分）；④争论记忆法：几个同学可以互相提问、讨论相关知识 点，纠正错误认知，强化正确记忆（1分）。 10.B D （4分，选对一个得2分） 11.示例：①选A句，批注：运用语言、神态、动作描写（1分），“直起腰”“转回 身”“笑眯眯”的动作神态，以及老陈的话语，生动展现出老陈虽年事已高，但积 极投身乡村建设，不服老、乐于奉献的精神面貌（2分）。 ②选B句，批注：运用动作描写和排比、比喻的修辞（1分），将抹刀的动作比作响 ，把水泥砂浆比作浓墨，生动写出老陈创作水泥画时技艺的娴熟精湛，以及对这门 手艺的热爱与认真（2分）。 （共6分，每句3分，角度准确、赏析合理即可） 12.①指自然界中梨花在春日绽放的自然之美，是乡村春日的美好景致（2分）；② 指像老陈一样积极投身乡村振兴的老人们，他们发挥余热，像梨花一样绽放自己的 生命价值，充满生机与活力（2分）；③象征乡村振兴事业取得的丰硕成果，以及乡 村发展的美好希望，如同盛放的梨花一样灿烂蓬勃（2分）。 13.C （2分） 14.①热爱英雄、仰慕英雄的情感：李将军在书中爱读英雄传记，可见他对英雄的推 崇，有向英雄看齐的志向（2分）；②渴望建功立业、积极进取的豪情：“欲立功勋 恐不如”是自谦的说法，实则表现出他希望像英雄一样建立功业，有报国的壮志与 追求（2分）。 15.C （2分） 16.A （2分） 17. 他日夜刻苦学习，五年以来不曾解开衣服好好睡觉。（3分，“昼夜”“尝”“就寝”翻译准确各1分，语句通顺即可） 18. ①从“昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面”可以看出范仲淹勤奋好学、意志坚定的品格（2分）；②从“既长，知其家世，感泣辞母，去之南都入学舍”“常自诵曰：‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’”可以看出他少有大志、心怀天下的品格（1分）；③从“仲淹为政尚忠厚，所至有恩”“性至孝”“妻子衣食，仅能自充；而好施予，置义庄于乡里，以赡族人”可以看出他为政忠厚、为人孝顺、生活节俭、乐善好施的可贵品格（2分）。 19.A （2分） 20. ①“远”是指作品的时代背景距离我们当下的和平生活较远，书中保尔参与革命斗争、投身艰苦建设的经历和我们的现实生活有距离，当时的社会语境和如今的生活环境差异较大（2分）；②“近”是指保尔的精神品质永不过时，他面对挫折永不屈服、为理想奋斗不息、对待事业无私奉献的精神，在当下依然有重要的指引意义，我们在学习生活中遇到困难时，保尔的精神都能给予我们力量（2分）；③阅读这部经典，我们不需要生硬记忆情节，而是要学习保尔面对人生、命运、挫折的态度，将他的精神融入到自己的生活中，指导自己更好地成长，这就是经典跨越时代的价值（2分）。 21. 作文（50分） 评分标准： 一类文（45—50分）：符合题意，中心明确，内容具体，有真情实感；结构完整，条理清晰；语言流畅，有文采；符合字数要求。 二类文（38—44分）：符合题意，中心较明确，内容较具体，有一定真情实感；结构较完整，条理较清晰；语言通顺，语病少；符合字数要求。 三类文（30—37分）：基本符合题意，中心基本明确，内容较单薄；结构基本完整，条理基本清晰；语言基本通顺，有少量语病；字数基本符合要求。 四类文（21—29分）：不太符合题意，中心不明确，内容空洞；结构不够完整，条理不够清晰；语言不通顺，语病较多；字数不足。 五类文（20分及以下）：不符合题意，中心不明；结构混乱；语病多；字数严重不足；抄袭。 学科网（北京）股份有限公司 $