精品解析：四川省双流棠湖中学2025-2026学年高一下学期6月月考历史试卷

绝密★启用前 2025-2026学年度四川省棠湖中学高2025级高一下6月月考历史学科试题 考试时间：75分钟 试卷满分：100 第I卷（选择题48分） 一、单选题：本大题共16小题，共48分。 1. 村落最早出现在两河流域，世界其他地区如埃及的尼罗河流域，印度的印度河和恒河流域，中国的黄河、长江和辽河流域等，也存在大量的原始村落遗址。这表明（ ） A. 地理环境影响村落位置 B. 两河流域村落发展迅速 C. 农业发展决定村落规模 D. 原始村落分布较为均衡 【答案】A 【解析】 【详解】根据主题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：古代世界。根据材料及所学可知，题干中两河流域、尼罗河流域、印度河—恒河流域、黄河—长江流域等均为水源充足、土壤肥沃的大河流域，是原始农业发展的核心区域，而村落的形成与农业生产密切相关。这些区域成为村落集中分布地，反映出地理环境对村落选址的决定性影响，A项正确；“两河流域发展迅速”在材料中无对比信息，仅提及“最早出现”，排除B项；“农业发展决定村落规模”与材料无关，题干未涉及村落规模的描述，排除C项；“分布均衡”不符合史实，原始村落主要集中于大河流域，呈现区域性集中特征，排除D项。故选A项。 2. 恰塔尔·休于遗址位于今土耳其境内，由上千座规格相近、结构相似的房屋群落构成，遗址中发现了大量箭镞、矛头、镰刀等工具及小麦、大麦、豌豆等作物种子，还发现大量女性雕像。这说明当时（ ） A. 男性占据社会主导地位 B. 出现了明显的阶级分化 C. 已经开始农业定居生活 D. 形成了早期的城邦国家 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时空是古代史（土耳其）。据本题材料信息可得出主要结论：遗址由上千座规格相近、结构相似的房屋群落构成，遗址中发现了大量箭镞、矛头、镰刀等工具及小麦、大麦、豌豆等作物种子，说明该遗址存在有农业定居的状况，C项正确；仅从材料，无法得出男性占据社会主导地位，排除A项；仅从遗址中的房屋和作物种子，无法判定阶级分化状况，排除B项；材料强调的是早期文明时期，无法判定形成了国家，排除D项。故选C项。 3. 一般来说，封臣的义务就是侍奉，而封君的义务则是保护。封臣必须随时准备跟随封君进行军事远征，如果封君没了马骑，封臣必须把自己的坐骑让给他；如果封君被囚禁，封臣必须把自己作为人质以换取他的获释。这表明（ ） A. 封臣是封君的私有财产 B. 军事远征是封君封臣制度的前提 C. 封臣没有任何人身自由 D. 封君和封臣有严格的权利与义务 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是中世纪（欧洲）。根据材料可知，封臣有侍奉、跟随军事远征、让坐骑、做人质等义务，封君有保护封臣的义务，这表明封君和封臣之间存在着严格的权利与义务关系，双方的权利和义务是相互对应的，D项正确；封臣虽然对封君有一定的义务，但封臣并不是封君的私有财产，这种说法不符合封君封臣制度的本质，封君封臣制度是一种契约关系，双方都有一定的权利和义务，排除A项；封君封臣制度的前提是土地的封赐，而不是军事远征，排除B项；封臣有一定的人身自由，只是需要对封君履行相应的义务，说封臣没有任何人身自由过于绝对，排除C项。故选D项。 4. 被誉为“欧洲大学之母”的巴黎大学（如图）创建于1200年，目前有800多年的历史。是培养人才的重要基地，是当时欧洲的哲学研究中心，是法兰西民族的荣耀。巴黎大学得以创建的主要历史背景是（ ） 中世纪巴黎大学的教学场景 A. 法国自由民主思潮的兴起 B. 教会学校不断发展壮大 C. 法国商业复兴和城市发展 D. 人们追求新的教育理想 【答案】C 【解析】 【详解】A.13世纪的法国尚处于中世纪封建时代，自由民主思潮兴起是启蒙运动时期（17—18世纪），时间不符，错误。 B.教会学校是早期教育载体，但中世纪大学兴起的根源是城市经济发展，并非教会学校壮大，错误。 C.11—13世纪西欧城市复兴、工商业复苏，市民阶层崛起，城市发展催生对实用人才、专业教育的需求，推动世俗大学诞生，巴黎大学正是在此背景下创建，正确。 D.“追求新的教育理想”是思想动因，并非主要历史背景，错误。 故选C项。 5. 在故事材料的使用上，《坎特伯雷故事》和《十日谈》里有许多故事直接借鉴或取材于《一千零一夜》，故事内容高度相似，甚至故事的主旨一使人们能够享受现世美好生活和人生的观念等，都几近相同。由此推知，阿拉伯文化（ ） A. 呈现鲜明人文主义色彩 B. 为文艺复兴创造条件 C. 构筑区域文明交融基础 D. 奠定欧洲文明的基础 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是推断题。时空是中古时期（阿拉伯帝国）。据本题材料信息可得出主要结论：文艺复兴的作品有借鉴阿拉伯文化，并且有一部分呈现“使人们能够享受现世美好生活和人生的观念”的主旨，说明阿拉伯文化为文艺复兴创造条件，B项正确；材料中强调的是阿拉伯文化对欧洲文化的借鉴作用，主旨是强调阿拉伯文化对文艺复兴作品的影响，不是强调阿拉伯文化的本质特点，排除A项；材料中呈现单方面借鉴，未体现“交融”，排除C项；古希腊文化奠定欧洲文明的基础，排除D项。故选B项。 6. 新航路开辟以后，大量贵金属从美洲源源不断流入葡萄牙，葡萄牙商人变得富有，他们纷纷购置地产，购买贵族头衔。而同时期的法国则鼓励对外贸易，发展工商业，多储备金银。这些现象 A. 促进了两国的社会转型 B. 推动商业贸易中心的转移 C. 促使法国成为世界霸主 D. 导致两国不同的发展轨迹 【答案】D 【解析】 【详解】新航路开辟以后，面对大量贵金属流入欧洲和价格革命的出现，葡萄牙人选择购置地产和贵族头衔，错过了发展的机遇，法国却采取重商主义，积极发展资本主义，结合所学知识可知，这导致了两国在社会转型过程中呈现不同的发展轨迹，D项正确；价格革命并未促进葡萄牙的社会转型，A项错误；商业贸易中心转移是商业革命的表现，与材料内容不符，B项错误；近代法国并未成为世界霸主，C项错误。 7. 在哥伦布第二次航行中，“他组成一支有17艘帆船，1200多名船员的庞大船队。还载着采矿机械、炸药、农具，还运去了农作物大麦、小麦、柑子、柠檬、甜瓜的种子，还有牛、马、猪、羊等家禽。哥伦布俨然从欧洲运去了一个小型殖民地社会到美洲。”哥伦布的做法（ ） A. 严重破坏了新大陆的生态系统 B. 利于推动新旧大陆间的联系 C. 激化了殖民地内部的种族矛盾 D. 促使殖民地在美洲普遍建立 【答案】B 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。根据材料“载着采矿机械、炸药、农具”“农作物大麦、小麦、柑子、柠檬、甜瓜的种子，还有牛、马、猪、羊等家禽”等信息并结合所学知识可知，这一情况利于促进新旧大陆间的联系，B项正确；材料并未反映这些农作物和家禽运到美洲之后对生态系统的破坏，排除A项；“激化了殖民地内部的种族矛盾”在材料中没有体现，排除C项；“殖民地在美洲普遍建立”的说法不符合史实，排除D项。故选B项。 8. 谚语在一定程度上反映了社会情绪。“神父的口袋最深”“离罗马越近，基督徒越坏”是16世纪德国社会中流行的谚语。这些谚语 A. 改变人们对上帝的虔诚信仰 B. 引发欧洲首次思想解放运动 C. 反映人们对天主教会的不满 D. 深受法国启蒙思想家的影响 【答案】C 【解析】 【详解】“神父的口袋最深”“离罗马越近，基督徒越坏”等谚语是16世纪德国社会流行的，这反映出宗教改革前德国民众对基督教会腐败的痛恨，但人们还是信仰上帝的，故A项错误，C项正确；欧洲首次思想解放是14世纪开始的文艺复兴，故B项错误；法国启蒙运动是在18世纪，故D项错误。 9. 随着拜占庭帝国衰亡，大批学者逃往意大利，带动了意大利崇尚古典文化的热潮。但此后学者们长期将希腊古典文献和拜占庭文献混为一谈。直到16世纪德意志学者在马丁·路德思想的影响下敢于质疑权威，注意到两者的区别：古希腊人讲求理性，拜占庭人尊崇上帝等，从而开创了严格意义的拜占庭学。材料反映了（ ） ①文艺复兴直接促使拜占庭学形成②宗教改革起到了解放思想的作用 ③拜占庭帝国保存了希腊古典文化④古希腊人通过宣扬理性排斥神学 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是：近代世界。据材料可知，宗教改革使得学者敢于突破传统权威的束缚，体现了宗教改革起到了解放思想的作用，②符合题意；随着拜占庭帝国衰亡，大批学者逃往意大利，带动了意大利崇尚古典文化的热潮，以及此后学者们长期将希腊古典文献和拜占庭文献混为一谈，可以推断出拜占庭帝国保存了希腊古典文化，③符合题意；综上所述，②③符合题意，C项正确；直到16世纪德意志学者在马丁·路德思想的影响下，从而开创了严格意义的拜占庭学，说明拜占庭学的形成是受马丁路德宗教改革思想影响，而非文艺复兴直接促使的，①不符合题意，排除AB项；材料仅提及“古希腊人讲求理性，拜占庭人尊崇上帝”，并没有表明古希腊人通过宣扬理性排斥神学，④表述错误，排除D项。故选C项。 10. 巴黎公社革命刚刚取得胜利时，公社领导人对人民群众说，你们当时给我们的是这样一种委托……我们的个人利益开始抬头之日，就是我们恪尽公职结束之时；那么听凭你们发落吧，我们的主人，你们的自由是你们自己争取的。这一主张表明巴黎公社 A. 呈现出人民掌权的发展趋势 B. 以马克思主义理论为革命指导 C. 得到了工农群众的普遍支持 D. 是当时生产力发展的客观产物 【答案】A 【解析】 【详解】根据“公社领导人对人民群众说，你们当时给我们的是这样一种委托”“那么听凭你们发落吧，我们的主人，你们的自由是你们自己争取的”可知，巴黎公社是受人民的委托管理公众事务，人民群众是巴黎公社的主人，呈现出人民掌权的发展趋势，故A正确；B材料无法体现“以马克思主义理论为革命指导”，排除；材料没有涉及工农群众的态度，排除C；D与材料信息无关，排除。 11. 从15世纪开始，西欧新兴资产阶级和新贵族强行圈占公有土地和农民份地，将其变为私有大农场或大牧场。1485﹣1500年，英国伯克等郡共圈占了16000英亩土地，其中有13000亩用作牧场。圈地运动使得英国（ ） A. 从小农经济发展为大农场制 B. 具备了工业革命所需全部条件 C. 建立起大大小小的封建庄园 D. 首次实现了生产资料的私有化 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是影响题。时空是：15-16世纪。新兴资产阶级和新贵族强行圈占公有土地和农民份地，将其变为私有的大农场或大牧场，使得英国从小农经济发展为大农场制，A项正确；圈地运动为工业发展提供了充裕的农产品、自由劳动力和国内市场，此外，工业革命还需要海外市场、技术等条件，“具备了工业革命所需全部条件”说法错误，排除B项；庄园是中古西欧基本的农业经济组织，排除C项；中古时期庄园的大部分土地、磨坊等生产资料归庄园主所有，此时生产资料已经私有化，排除D项。故选A项。 12. 巴黎公社失败后马克思总结：“工人们所具备的一个成功因素就是人数众多，但是只有当群众组织起来并为知识所指导时，人数众多才能起决定胜负的作用。"马克思意在说明 A. 工人数量少，革命难以成功 B. 工人运动需要科学理论的指导 C. 科学社会主义理论有待检验 D. 巴黎公社的成功需要国际援助 【答案】B 【解析】 【详解】材料中的“为知识所指导时”表明，马克思特别强调了正确理论指导的重要意义，这是马克思从巴黎公社运动中总结的经验，故B项正确；A、C两项与题意不符；材料中马克思强调的是指导工人运动的理论武器，D项不是马克思强调的重点。 13. 到1900年，人类的“世界文明”意识开始苏醒。尽管所有国家在语言、文化和社会实践等方面还保持着相当大的差异，但都不由自主地被拖入同一个世界经济和世界市场之中。但各个民族并非以平等关系参与这场全球性发展，欧洲人（或者说“西方人”）攫取了最大的利益。造成当时各民族关系不平等的重要原因是（ ） A. 世界殖民体系的建立 B. 民族独立运动的发展 C. 世界出现一体化趋势 D. 列强之间矛盾的加剧 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是原因题。时空是：20世纪初世界。据材料“欧洲人（或者说‘西方人’）攫取了最大的利益”并结合所学，西方国家从新航路开辟开始不断殖民扩张，至19世纪末20世纪初，世界被瓜分完毕，资本主义世界殖民体系建立起来，一方面世界上几乎所有国家和地区都被卷入资本主义世界市场当中，世界越来越紧密地连为一体，另一方面也造成各民族关系的不平等，A项正确；民族独立运动的发展有利于改变殖民统治的造成的不平等，排除B项；世界一体化趋势与民族关系不平等都是西方国家殖民扩张的结果，两者相伴相随，并非因果关系，排除C项；列强之间的矛盾主要是加剧了彼此之间的冲突，不是造成各民族关系不平等的重要原因，排除D项。故选A项。 14. 被称为“印尼国父”的苏加诺认为民族主义不应该是一种狭隘的排他主义，他将团结了共产党的孙中山作为民族主义者的榜样，号召印尼的民族主义者与穆斯林以及马克思主义者团结起来，推翻荷兰的殖民统治。这一主张意在（ ） A. 获得亚洲各国人民的同情支持 B. 凝聚民族力量争取国家独立 C. 推动亚洲民族民主运动新高潮 D. 表达对北伐战争的深切同情 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪初（印尼）。据本题材料信息得出主要结论：苏加诺号召印尼的民族主义者与穆斯林以及马克思主义者团结起来，推翻荷兰的殖民统治，目的是凝聚民族力量争取国家独立，B项正确；材料没有体现亚洲各国人民对印尼的态度，排除A项；据材料可知，苏加诺的目的是“推翻荷兰的殖民统治”，“推动亚洲民族民主运动新高潮”属于影响，排除C项；据材料“团结了共产党的孙中山作为民族主义者的榜样”可知，苏加诺以中国国共合作为例，目的是号召印尼国内团结进行反对殖民统治的斗争，不是“表达对北伐战争的深切同情”，排除D项。故选B项。 15. 1972年，苏联重启西伯利亚地区的贝阿铁路建设项目以开发油田和铜矿资源，在全国征召志愿者（海报如图），并承诺参与铁路修建的志愿者将享有住房和汽车的优先分配权。材料表明，这一时期的苏联重视（ ） 光荣属于贝阿铁路建设者！ A. 优化分配制度改善人民生活 B. 运用市场规律促进经济发展 C. 引进西方技术开发远东地区 D. 调动社会资源优先发展工业 【答案】D 【解析】 【详解】据材料可知，在1972年苏联为征召开发西伯利亚地区的油田和铜矿的志愿者，充分调动社会资源的力量，做出“享有住房和汽车的优先分配权”的承诺，体现了苏联对重工业的重视，D项正确；材料中关于住房和汽车的分配并非为了改善人民生活，而是为了开发西伯利亚地区的油田和铜矿，排除A项；材料中“将享有住房和汽车的优先分配权”是计划经济体现，并非运用市场规律促进经济发展，排除B项；材料中只体现了征召志愿者开发西伯利亚地区，但没有体现是否采用西方技术，排除C项。故选D项。 16. 统计显示，自2025年1月29日上映以来，动画电影《哪吒之魔童闹海》总票房屡破纪录。该影片不仅在国内热度爆棚，在国外也引起了广泛关注，美国巨幕电影首席执行官里奇·盖尔方德感慨：“中国大片的规模与创新力，正在重塑全球电影市场格局。”对此解读正确的是，新时代中国（ ） A. 电影业借助传统文化得到新发展 B. 动漫产业引领国际文化发展潮流 C. 改革开放使人民的生活丰富多彩 D. 经济发展助推文化强国目标实现 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：当代（中国）。根据材料可知，动画电影《哪吒之魔童闹海》以中国传统神话故事哪吒闹海为蓝本进行创作，借助传统文化元素，通过现代电影技术等，取得了巨大的成功，在国内外都产生了广泛影响，体现了电影业借助传统文化得到新发展，A项正确；仅仅一部动画电影取得成功，不足以说明中国动漫产业引领了国际文化发展潮流，说法夸张，排除B项；材料强调的是中国电影业与传统文化的结合，没有直接体现改革开放与人民生活丰富多彩之间的关系，排除C项；材料没有表达《哪吒之魔童闹海》的成功上映的原因，得不出经济发展与实现文化强国目标之间的具体联系，排除D项。故选A项。 第II卷（非选择题） 二、材料解析题：本大题共3小题，共52分。 17. 世界不同文明在相互碰撞、交流中发展。阅读材料，完成下列要求。 材料 变幻的斯芬克斯 说明：斯芬克斯最初源于古埃及神话，被描述为长有翅膀的怪物，通常为雄性，是“仁慈”“高贵的象征”；亚述人和波斯人则把斯芬克斯描述为一只长有翅膀的公牛，长着人面、络腮胡子，戴有皇冠；在希腊神话里，斯芬克斯却变成了一个雌性的邪恶之物，代表着神的惩罚。 ——吴飞《斯芬克斯：出现在古埃及和古希腊神话中狮身人面兽》 （1）根据材料和所知，指出图1和图2中雕像的史料价值。 （2）图1和图2中斯芬克斯传说及雕像外形有同有异，指出这种现象说明了什么，任举两个世界古代史的具体史实解释这种现象。（说明：任举两例不同历史时期、不同地区的具体史实，任选角度进行解释即可） 【答案】（1）图1和图2中的雕像是实物史料,是第一手史料﹔对于研究古埃及、古希腊文明的政治、文化观念和社会生活有重要价值。 （2）说明：古代希腊文化受到古埃及文明的影响,又有自己的发展变化,促进了古希腊文化发展（或世界各地文明在相互交流中借鉴、创新、发展）。 解释：例一：起源于西亚地区的“腓尼基字母”,在东方发展为阿拉马字母,由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地字母﹔它向西传入希腊,形成希腊字母,再演化出拉丁字母。 例二：中国的造纸术、印度的数字等传入阿拉伯地区,经过阿拉伯传人欧洲,促进了西欧文化发展。 例三：唐代中国的技术、文化、制度等东传人日本,日本模仿中国建立中央集权制度、模拟中国城市建设、建筑风格、创立日本文字等。 【解析】 【详解】（1）根据材料的内容可得出图1和图2中的雕像是实物史料,是第一手史料；图1 是关于古埃及的，图2是古希腊的，因此对于研究古埃及、古希腊文明的政治、文化观念和社会生活有重要价值。 （2）说明：根据所学可知，古代希腊文化受到古埃及文明的影响,又有自己的发展变化,促进了古希腊文化发展。具体举例说明，可从举例如中国的造纸术、印度的数字等传入阿拉伯地区,经过阿拉伯传人欧洲,促进了西欧文化发展。也可举例如唐代中国的技术、文化、制度等东传人日本,日本模仿中国建立中央集权制度、模拟中国城市建设、建筑风格、创立日本文字等。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一英国“光荣革命”（实际是一次政变）大概是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。……这大概是改造制度以进行制度创新、摆脱专制的革命循环、走向长治久安的最完美的例子。 ——杨小凯《中国政治随想录》 材料二在设计一个由人来统治人的（中央）政府时，最大的困难在于：你必须首先使（中央）政府有能力控制被统治者（注：被统治者指当时美国诸州）；其次要强制（中央）政府控制自己。 ——“美国宪法之父”麦迪逊 （1）结合材料一和所学知识，指出“光荣革命”后英国形成了什么政治体制？近代英国是如何逐步实现对王权的有效控制的？ （2）1787年宪法是怎样解决材料二中“最大的困难”的？ （3）根据以上材料，结合所学知识，归纳英、美资产阶级代议制政体的优越性。 【答案】（1）政治体制：君主立宪政体。控制：通过《权利法案》，限制国王权力，保证议会权力；责任制内阁形成，君主变为虚君。 （2）“控制被统治者”：实行联邦制，联邦政府是各州的中央政府，行使国家主权，拥有最高立法权、司法权和行政权。“控制自己”：中央政府的立法、行政、司法三权分立，相互制约与平衡。 （3）有利于保障民主，防止专制独裁；避免权力过渡中的暴力冲突，实现社会安定；促进资本主义经济发展。 【解析】 【详解】试题分析：（1）本题考查调动和运用所学知识的能力。根据所学知识，光荣革命后，1689年《权利法案》颁布，以明确的法律条文，限制国王的权利，保证议会的立法权、财政权等权力。议会的权力日益超过国王的权力，国王开始处于“统而不治”的地位，英国的君主立宪制确立起来。 （2）本题考查调动和运用所学知识的能力。根据所学知识，材料中“（中央）政府有能力控制被统治者” 指的是实行联邦制，联邦政府是各州的中央政府，权力大大加强，行使国家主权，拥有最高立法权、司法权和行政权。材料中“强制（中央）政府控制自己”指的是中央政府的立法、行政、司法三权分立，相互制约与平衡。 （3）本题考查调动和运用所学知识归纳概括的能力。考查英、美资产阶级代议制政体的积极影响，主要从政治、经济等角度分析。从政治上有利于保证民主，防止专制独裁；避免权力过渡中的暴力冲突，实现社会安定；从经济上促进资本主义经济发展。 考点：近代西方民主政治的建立与发展·英国代议制的确立与发展·限制王权的法案；近代西方民主政治的建立与发展·1787年宪法·制约权利、平衡利益的宪法 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 18世纪60年代，英国棉纺织业率先爆发工业革命。1785年瓦特改良蒸汽机后，曼彻斯特的棉纺厂从1771年的52家增至1830年的99家，棉布产量占英国总产量的67%。为获取棉花原料，东印度公司通过《永久居留法》（1793年）在印度推行土地私有制，强制农民改种棉花。1830年，印度棉花出口量较1750年增长21倍，但粮食产量下降38%，1876—1878年饥荒导致580万人死亡。 ——摘编自[埃]萨米尔·阿明《不平等的发展》 材料二 1848年，印度总督达尔豪斯提出“无嗣失权”政策，规定土邦王公若无直系继承人，领地即归英国所有。1856年，该政策被用于兼并奥德王国，引发印度土兵起义。起义者发布《德里宣言》：“我们为维护宗教和民族尊严而战，英国人破坏了我们的土地制度和宗教信仰。”马克思在《不列颠在印度的统治》中指出：“英国在印度要完成双重的使命：一个是破坏性的使命，另一个是建设性的使命。” ——摘编自[德]马克思《马克思恩格斯选集》第二卷 材料三 19世纪末，拉丁美洲各国普遍形成“出口经济”模式：巴西咖啡出口占全球75%，智利硝石占世界产量的60%，阿根廷牛肉通过冷冻船远销欧洲。1870—1913年，拉美对欧洲出口额从3.7亿英镑增至11.4亿英镑，但工业产值占GDP比重始终低于10%。1910年墨西哥爆发革命，起义者提出“土地与自由”口号，要求收回被外资控制的矿产资源。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一、二，简析工业革命推动英国在印度建立殖民体系的措施。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，对马克思提出的“双重使命”进行合理解释。 （3）以材料三拉美“出口经济”为例，说明殖民体系下被殖民国家的发展困境。 【答案】（1）经济侵略：工业革命对棉花原料的需求（曼彻斯特棉纺厂激增），促使英国通过《永久居留法》在印度推行单一棉花种植，形成原料供应依赖；制度基础：东印度公司以土地私有制瓦解印度传统村社经济，为殖民统治奠定基础；政治控制：“无嗣失权”等政策通过法律手段兼并土邦，将印度纳入殖民统治体系。 （2）解释：破坏性使命，指英国在印度推行单一作物经济（棉花种植导致饥荒）、兼并土邦破坏传统政治结构，造成殖民依附；建设性使命，指工业革命成果伴随殖民扩张传入印度，客观上促进了西方先进的生产方式、文化出的传入；两者本质是殖民剥削与现代化冲击的并存，如土地私有制虽瓦解传统经济，却为资本主义生产方式创造条件。 （3）困境：经济结构单一化，巴西咖啡、智利硝石等单一出口产品占比过高，拉美工业产值长期低于10%；外资控制与主权丧失，墨西哥矿产资源被外资垄断，引发1910年革命要求“收回资源”；全球分工依附性，1870—1913年拉美出口额增长但经济主权丧失，形成“原料出口—工业品进口”的依附模式。 【解析】 【小问1详解】 措施：本小问可从经济侵略、制度基础、政治控制角度归纳分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 措施 曼彻斯特棉纺厂从1771年的52家增至1830年的99家，棉布产量占英国总产量的67%。东印度公司通过《永久居留法》（1793年）在印度推行土地私有制，强制农民改种棉花。 工业革命对棉花原料需求激增→英国通过《永久居留法》在印度推行单一棉花种植，形成原料供应依赖→经济侵略 经济侵略：工业革命对棉花原料的需求（曼彻斯特棉纺厂激增），促使英国通过《永久居留法》在印度推行单一棉花种植，形成原料供应依赖 东印度公司通过《永久居留法》（1793年）在印度推行土地私有制。 推行土地私有制→瓦解印度传统村社经济→为殖民统治奠定基础→制度基础 制度基础：东印度公司以土地私有制瓦解印度传统村社经济，为殖民统治奠定基础 1848年，印度总督达尔豪斯提出“无嗣失权”政策，规定土邦王公若无直系继承人，领地即归英国所有。1856年，该政策被用于兼并奥德王国。 提出“无嗣失权”政策并用于兼并土邦→通过法律手段将印度纳入殖民统治体系→政治控制 政治控制：“无嗣失权”等政策通过法律手段兼并土邦，将印度纳入殖民统治体系 【小问2详解】 解释：本小问可从破坏性使命、建设性使命、本质角度归纳分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 解释 1830年，印度棉花出口量较1750年增长21倍，但粮食产量下降38%，1876—1878年饥荒导致580万人死亡。1848年，印度总督达尔豪斯提出“无嗣失权”政策，规定土邦王公若无直系继承人，领地即归英国所有。1856年，该政策被用于兼并奥德王国。 推行单一作物经济导致饥荒，兼并土邦破坏传统政治结构→造成殖民依附→破坏性使命 破坏性使命，指英国在印度推行单一作物经济（棉花种植导致饥荒）、兼并土邦破坏传统政治结构，造成殖民依附 18世纪60年代，英国棉纺织业率先爆发工业革命。1785年瓦特改良蒸汽机后，曼彻斯特的棉纺厂从1771年的52家增至1830年的99家。 工业革命成果伴随殖民扩张传入印度→客观上促进西方先进生产方式、文化传入→建设性使命 建设性使命，指工业革命成果伴随殖民扩张传入印度，客观上促进了西方先进的生产方式、文化的传入 东印度公司通过《永久居留法》（1793年）在印度推行土地私有制。 土地私有制瓦解传统经济，又为资本主义生产方式创造条件→殖民剥削与现代化冲击并存→本质 两者本质是殖民剥削与现代化冲击的并存，如土地私有制虽瓦解传统经济，却为资本主义生产方式创造条件 【小问3详解】 困境：本小问可从经济结构、主权丧失、全球分工角度归纳分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 困境 19世纪末，拉丁美洲各国普遍形成“出口经济”模式：巴西咖啡出口占全球75%，智利硝石占世界产量的60%，阿根廷牛肉通过冷冻船远销欧洲。1870—1913年，拉美对欧洲出口额从3.7亿英镑增至11.4亿英镑，但工业产值占GDP比重始终低于10%。 单一出口产品占比过高，工业产值占比低→经济结构单一化 经济结构单一化，巴西咖啡、智利硝石等单一出口产品占比过高，拉美工业产值长期低于10% 1910年墨西哥爆发革命，起义者提出“土地与自由”口号，要求收回被外资控制的矿产资源。 矿产资源被外资垄断，引发革命要求收回→外资控制与主权丧失 外资控制与主权丧失，墨西哥矿产资源被外资垄断，引发1910年革命要求“收回资源” 1870—1913年，拉美对欧洲出口额从3.7亿英镑增至11.4亿英镑，但工业产值占GDP比重始终低于10%。 出口额增长但工业发展滞后→形成“原料出口—工业品进口”的依附模式→全球分工依附性 全球分工依附性，1870—1913年拉美出口额增长但经济主权丧失，形成“原料出口—工业品进口”的依附模式 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年度四川省棠湖中学高2025级高一下6月月考历史学科试题 考试时间：75分钟 试卷满分：100 第I卷（选择题48分） 一、单选题：本大题共16小题，共48分。 1. 村落最早出现在两河流域，世界其他地区如埃及的尼罗河流域，印度的印度河和恒河流域，中国的黄河、长江和辽河流域等，也存在大量的原始村落遗址。这表明（ ） A. 地理环境影响村落位置 B. 两河流域村落发展迅速 C. 农业发展决定村落规模 D. 原始村落分布较为均衡 2. 恰塔尔·休于遗址位于今土耳其境内，由上千座规格相近、结构相似的房屋群落构成，遗址中发现了大量箭镞、矛头、镰刀等工具及小麦、大麦、豌豆等作物种子，还发现大量女性雕像。这说明当时（ ） A. 男性占据社会主导地位 B. 出现了明显的阶级分化 C. 已经开始农业定居生活 D. 形成了早期的城邦国家 3. 一般来说，封臣的义务就是侍奉，而封君的义务则是保护。封臣必须随时准备跟随封君进行军事远征，如果封君没了马骑，封臣必须把自己的坐骑让给他；如果封君被囚禁，封臣必须把自己作为人质以换取他的获释。这表明（ ） A. 封臣是封君的私有财产 B. 军事远征是封君封臣制度的前提 C. 封臣没有任何人身自由 D. 封君和封臣有严格的权利与义务 4. 被誉为“欧洲大学之母”的巴黎大学（如图）创建于1200年，目前有800多年的历史。是培养人才的重要基地，是当时欧洲的哲学研究中心，是法兰西民族的荣耀。巴黎大学得以创建的主要历史背景是（ ） 中世纪巴黎大学的教学场景 A. 法国自由民主思潮的兴起 B. 教会学校不断发展壮大 C. 法国商业复兴和城市发展 D. 人们追求新的教育理想 5. 在故事材料的使用上，《坎特伯雷故事》和《十日谈》里有许多故事直接借鉴或取材于《一千零一夜》，故事内容高度相似，甚至故事的主旨一使人们能够享受现世美好生活和人生的观念等，都几近相同。由此推知，阿拉伯文化（ ） A. 呈现鲜明人文主义色彩 B. 为文艺复兴创造条件 C. 构筑区域文明交融基础 D. 奠定欧洲文明的基础 6. 新航路开辟以后，大量贵金属从美洲源源不断流入葡萄牙，葡萄牙商人变得富有，他们纷纷购置地产，购买贵族头衔。而同时期的法国则鼓励对外贸易，发展工商业，多储备金银。这些现象 A. 促进了两国的社会转型 B. 推动商业贸易中心的转移 C. 促使法国成为世界霸主 D. 导致两国不同的发展轨迹 7. 在哥伦布第二次航行中，“他组成一支有17艘帆船，1200多名船员的庞大船队。还载着采矿机械、炸药、农具，还运去了农作物大麦、小麦、柑子、柠檬、甜瓜的种子，还有牛、马、猪、羊等家禽。哥伦布俨然从欧洲运去了一个小型殖民地社会到美洲。”哥伦布的做法（ ） A. 严重破坏了新大陆的生态系统 B. 利于推动新旧大陆间的联系 C. 激化了殖民地内部的种族矛盾 D. 促使殖民地在美洲普遍建立 8. 谚语在一定程度上反映了社会情绪。“神父的口袋最深”“离罗马越近，基督徒越坏”是16世纪德国社会中流行的谚语。这些谚语 A. 改变人们对上帝的虔诚信仰 B. 引发欧洲首次思想解放运动 C. 反映人们对天主教会的不满 D. 深受法国启蒙思想家的影响 9. 随着拜占庭帝国衰亡，大批学者逃往意大利，带动了意大利崇尚古典文化的热潮。但此后学者们长期将希腊古典文献和拜占庭文献混为一谈。直到16世纪德意志学者在马丁·路德思想的影响下敢于质疑权威，注意到两者的区别：古希腊人讲求理性，拜占庭人尊崇上帝等，从而开创了严格意义的拜占庭学。材料反映了（ ） ①文艺复兴直接促使拜占庭学形成②宗教改革起到了解放思想的作用 ③拜占庭帝国保存了希腊古典文化④古希腊人通过宣扬理性排斥神学 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 10. 巴黎公社革命刚刚取得胜利时，公社领导人对人民群众说，你们当时给我们的是这样一种委托……我们的个人利益开始抬头之日，就是我们恪尽公职结束之时；那么听凭你们发落吧，我们的主人，你们的自由是你们自己争取的。这一主张表明巴黎公社 A. 呈现出人民掌权的发展趋势 B. 以马克思主义理论为革命指导 C. 得到了工农群众的普遍支持 D. 是当时生产力发展的客观产物 11. 从15世纪开始，西欧新兴资产阶级和新贵族强行圈占公有土地和农民份地，将其变为私有大农场或大牧场。1485﹣1500年，英国伯克等郡共圈占了16000英亩土地，其中有13000亩用作牧场。圈地运动使得英国（ ） A. 从小农经济发展为大农场制 B. 具备了工业革命所需全部条件 C. 建立起大大小小的封建庄园 D. 首次实现了生产资料的私有化 12. 巴黎公社失败后马克思总结：“工人们所具备的一个成功因素就是人数众多，但是只有当群众组织起来并为知识所指导时，人数众多才能起决定胜负的作用。"马克思意在说明 A. 工人数量少，革命难以成功 B. 工人运动需要科学理论的指导 C. 科学社会主义理论有待检验 D. 巴黎公社的成功需要国际援助 13. 到1900年，人类的“世界文明”意识开始苏醒。尽管所有国家在语言、文化和社会实践等方面还保持着相当大的差异，但都不由自主地被拖入同一个世界经济和世界市场之中。但各个民族并非以平等关系参与这场全球性发展，欧洲人（或者说“西方人”）攫取了最大的利益。造成当时各民族关系不平等的重要原因是（ ） A. 世界殖民体系的建立 B. 民族独立运动的发展 C. 世界出现一体化趋势 D. 列强之间矛盾的加剧 14. 被称为“印尼国父”的苏加诺认为民族主义不应该是一种狭隘的排他主义，他将团结了共产党的孙中山作为民族主义者的榜样，号召印尼的民族主义者与穆斯林以及马克思主义者团结起来，推翻荷兰的殖民统治。这一主张意在（ ） A. 获得亚洲各国人民的同情支持 B. 凝聚民族力量争取国家独立 C. 推动亚洲民族民主运动新高潮 D. 表达对北伐战争的深切同情 15. 1972年，苏联重启西伯利亚地区的贝阿铁路建设项目以开发油田和铜矿资源，在全国征召志愿者（海报如图），并承诺参与铁路修建的志愿者将享有住房和汽车的优先分配权。材料表明，这一时期的苏联重视（ ） 光荣属于贝阿铁路建设者！ A. 优化分配制度改善人民生活 B. 运用市场规律促进经济发展 C. 引进西方技术开发远东地区 D. 调动社会资源优先发展工业 16. 统计显示，自2025年1月29日上映以来，动画电影《哪吒之魔童闹海》总票房屡破纪录。该影片不仅在国内热度爆棚，在国外也引起了广泛关注，美国巨幕电影首席执行官里奇·盖尔方德感慨：“中国大片的规模与创新力，正在重塑全球电影市场格局。”对此解读正确的是，新时代中国（ ） A. 电影业借助传统文化得到新发展 B. 动漫产业引领国际文化发展潮流 C. 改革开放使人民的生活丰富多彩 D. 经济发展助推文化强国目标实现 第II卷（非选择题） 二、材料解析题：本大题共3小题，共52分。 17. 世界不同文明在相互碰撞、交流中发展。阅读材料，完成下列要求。 材料 变幻的斯芬克斯 说明：斯芬克斯最初源于古埃及神话，被描述为长有翅膀的怪物，通常为雄性，是“仁慈”“高贵的象征”；亚述人和波斯人则把斯芬克斯描述为一只长有翅膀的公牛，长着人面、络腮胡子，戴有皇冠；在希腊神话里，斯芬克斯却变成了一个雌性的邪恶之物，代表着神的惩罚。 ——吴飞《斯芬克斯：出现在古埃及和古希腊神话中狮身人面兽》 （1）根据材料和所知，指出图1和图2中雕像的史料价值。 （2）图1和图2中斯芬克斯传说及雕像外形有同有异，指出这种现象说明了什么，任举两个世界古代史的具体史实解释这种现象。（说明：任举两例不同历史时期、不同地区的具体史实，任选角度进行解释即可） 18. 阅读材料，回答问题。 材料一英国“光荣革命”（实际是一次政变）大概是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。……这大概是改造制度以进行制度创新、摆脱专制的革命循环、走向长治久安的最完美的例子。 ——杨小凯《中国政治随想录》 材料二在设计一个由人来统治人的（中央）政府时，最大的困难在于：你必须首先使（中央）政府有能力控制被统治者（注：被统治者指当时美国诸州）；其次要强制（中央）政府控制自己。 ——“美国宪法之父”麦迪逊 （1）结合材料一和所学知识，指出“光荣革命”后英国形成了什么政治体制？近代英国是如何逐步实现对王权的有效控制的？ （2）1787年宪法是怎样解决材料二中“最大的困难”的？ （3）根据以上材料，结合所学知识，归纳英、美资产阶级代议制政体的优越性。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 18世纪60年代，英国棉纺织业率先爆发工业革命。1785年瓦特改良蒸汽机后，曼彻斯特的棉纺厂从1771年的52家增至1830年的99家，棉布产量占英国总产量的67%。为获取棉花原料，东印度公司通过《永久居留法》（1793年）在印度推行土地私有制，强制农民改种棉花。1830年，印度棉花出口量较1750年增长21倍，但粮食产量下降38%，1876—1878年饥荒导致580万人死亡。 ——摘编自[埃]萨米尔·阿明《不平等的发展》 材料二 1848年，印度总督达尔豪斯提出“无嗣失权”政策，规定土邦王公若无直系继承人，领地即归英国所有。1856年，该政策被用于兼并奥德王国，引发印度土兵起义。起义者发布《德里宣言》：“我们为维护宗教和民族尊严而战，英国人破坏了我们的土地制度和宗教信仰。”马克思在《不列颠在印度的统治》中指出：“英国在印度要完成双重的使命：一个是破坏性的使命，另一个是建设性的使命。” ——摘编自[德]马克思《马克思恩格斯选集》第二卷 材料三 19世纪末，拉丁美洲各国普遍形成“出口经济”模式：巴西咖啡出口占全球75%，智利硝石占世界产量的60%，阿根廷牛肉通过冷冻船远销欧洲。1870—1913年，拉美对欧洲出口额从3.7亿英镑增至11.4亿英镑，但工业产值占GDP比重始终低于10%。1910年墨西哥爆发革命，起义者提出“土地与自由”口号，要求收回被外资控制的矿产资源。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一、二，简析工业革命推动英国在印度建立殖民体系的措施。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，对马克思提出的“双重使命”进行合理解释。 （3）以材料三拉美“出口经济”为例，说明殖民体系下被殖民国家的发展困境。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $