精品解析：山西省长治市黎城县黎城县五校联考2024-2025学年苏教版六年级下学期6月期末道德与法治+科学试题-小学科学

**基本信息** 苏教版六年级科学期末测试，以生活情境（如踢足球能量形式）、环境热点（如垃圾分类）及科学探究（如太阳能小车实验）为载体，融合科学观念与态度责任，注重知识应用与实践能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|6题12分|能量形式、自然资源、空气污染物等|结合生活实例考查科学观念（如足球运动能量与龙卷风类比）| |判断题|5题5分|热传递、能源来源、生态系统等|通过正误判断强化科学思维（如煤的能量最初来源太阳）| |科学探究|1题10分|能量转换、实验设计|以太阳能小车为载体，考查探究实践（变量控制、结论推导）| |综合运用|2题23分|食物链、垃圾分类、水资源保护|结合生态系统分析与环保行动，体现态度责任（如青蛙捕杀对生态影响分析）|

2024—2025学年第二学期期末学业水平测试 六年级科学部分（50分）（苏教版） 一、选择题。（将正确答案的字母标号填入括号内。每小题2分， 共12分） 1. 踢足球时，足球在脚下传来传去，运动的足球具有的能量形式和 （ ）具有的能量形式相同。 A. 龙卷风 B. 拉开的弓 C. 准备跳水的跳板运动员 2. 四川大熊猫栖息地是全球最大、最完整的大熊猫栖息地，分析 这里的地区条件，发现这些地区成为大熊猫保护区的原因包括 （ ）。 ①竹类资源丰富②气候炎热③水资源丰富④海拔高 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ 3. 下图中，电磁铁的磁力最大的是（ ）。 A. B. C. 4. 当今世界人口不断增长。人越多，需要的资源就越多。自然资 源面临枯竭与短缺的问题日益严重。（ ）都属于面临短缺的自然资源。 A. 水资源、矿产资源、地热资源 B. 土地资源、粮食资源、淡水资源 C. 土地资源、太阳能资源、粮食资源 5. “自由深呼吸，健康零距离”是我们共同期望达到的状态。下 列不属于空气污染物的是（ ）。 A. 汽车在行驶中排放的尾气 B. 烟尘中的细颗粒物 C. 呼出的二氧化碳 6. 每年的6月5日为“世界环境日”，为了保护环境，下列做法不正确的是（ ）。 A. 为了方便卫生，经常使用一次性纸巾和木筷 B. 将厨余垃圾进行堆肥处理后用于植物栽培 C. 开发新能源，逐步减少使用化石燃料 二 、判断题。（正确的打“ √ ”，错误的打“×”）（每小题1分， 共 5 分 ） 7. 烈日下，手摸在单杠上感觉很热，是因为热辐射的作用。（ ） 8. 煤是由古代植物形成的，这些植物的能量最初来源于太阳。（ ） 9. 使用节能电器可以减缓自然资源短缺。（ ） 10. 一个理想的家园，只要土壤是健康的，就可以生活着多种多样的生物。（ ） 11. 科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。（ ） 三、科学探究。（10分） 12. 在科学课上，小敏制作了一辆太阳能小车， 太阳能小车的工作原理是太阳能光电板将 ____________ 转换为_______，使小车上的电动机运转 起来，电动机将_______转换为_______，使小车动起来，其中使用的_______属于可再生资源。 13. 探究影响太阳能小车速度的因素。 提出问题：光电板受光面积与小车速度是否有关？ 假设：受光面积大，小车速度_______。 改变的条件：光电板的 _______大小。 不变的条件：光电板的受光角度。 实验方法：对光电板进行部分_______。 实验现象：_______。 实验结论：_______。 四 、综合运用题。（23分） 14. 观察下面的生态系统，回答后面问题。 （1）请写出图中的一条最长食物链。 （2）图中所示生态系统中的生产者是_______，消费者是 _______。 （3）如果有人大肆捕杀青蛙，蝗虫和蛇的数量会如何变化？玉米 的产量会增加还是减少？试分析其中的原因。 （4）一种动植物可能与多种动植物有食物联系，食物链相互交 错，就形成了_______。 15. 面对日益恶化的环境问题，人们已经在行动，通过垃圾分 类、减排限产等一系列措施，最大限度地改善生态环境。请你回 答下列问题。 （1）目前公共场所常常可以见到可回收物垃圾箱、厨余垃圾箱 和其他垃圾箱。我们用过的餐巾纸应该投入_______吃剩的果皮、茶渣应该投入_______，矿泉水瓶应该投入_______。 A. 可回收物垃圾箱 B. 厨余垃圾箱 C. 其他垃圾箱 （2）下列选项中，能从源头上解决垃圾问题的办法是（ ）。 A. 垃圾堆肥 B. 填埋垃圾 C. 减少垃圾数量 （3）绝大多数的水污染是（ ）引起的。 A. 自然灾害 B. 人类活动 C. 水自身变化 （4）为了保护水资源，下列做法中不可行的是（ ）。 A. 不任意排放生活污水 B. 工业污水净化后排放 C. 抑制水中动植物的生长 （5）我们倡导绿色出行，从环保的角度看，有利于减少（ ）。 A. 大气污染 B. 水污染 C. 土壤污染 （6）爱护水资源是每个公民的责任和义务，作为小学生，我们 可以在这方面做些什么？（列举两条） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期期末学业水平测试 六年级科学部分（50分）（苏教版） 一、选择题。（将正确答案的字母标号填入括号内。每小题2分， 共12分） 1. 踢足球时，足球在脚下传来传去，运动的足球具有的能量形式和 （ ）具有的能量形式相同。 A. 龙卷风 B. 拉开的弓 C. 准备跳水的跳板运动员 【答案】A 【解析】 【详解】物体因运动而具有的能量叫动能。运动的足球具有动能。龙卷风是空气的流动，具有动能。拉开的弓具有弹性势能，准备跳水的跳板运动员具有重力势能。只有龙卷风与足球具有的能量形式相同。故选A。 2. 四川大熊猫栖息地是全球最大、最完整的大熊猫栖息地，分析 这里的地区条件，发现这些地区成为大熊猫保护区的原因包括 （ ）。 ①竹类资源丰富②气候炎热③水资源丰富④海拔高 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】大熊猫生存需要充足的食物、水源和适宜的环境。竹类资源丰富提供主要食物，水资源丰富保障饮水，海拔高对应山地栖息特点，均符合生存条件；气候炎热不符合大熊猫喜凉爽的习性。符合条件的是①③④。故选C。 3. 下图中，电磁铁的磁力最大的是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【详解】电磁铁的磁力大小与线圈圈数、电流大小有关，线圈圈数越多，电池数量越多，电磁铁磁力越强。B电磁铁电池数量比A多，线圈匝数比C多，因此B电磁铁的磁力最大。故选B。 4. 当今世界人口不断增长。人越多，需要的资源就越多。自然资 源面临枯竭与短缺的问题日益严重。（ ）都属于面临短缺的自然资源。 A. 水资源、矿产资源、地热资源 B. 土地资源、粮食资源、淡水资源 C. 土地资源、太阳能资源、粮食资源 【答案】B 【解析】 【详解】A. 水资源和矿产资源面临短缺，但地热资源通常储量丰富，不属于日益严重短缺的资源，A选项错误； B. 人口增长导致可耕地减少、粮食需求增加以及淡水污染和浪费，土地、粮食和淡水资源均面临短缺，B选项正确； C. 土地和粮食资源面临短缺，但太阳能是取之不尽的可再生能源，不存在短缺问题，C选项错误。 故选B。 5. “自由深呼吸，健康零距离”是我们共同期望达到的状态。下 列不属于空气污染物的是（ ）。 A. 汽车在行驶中排放的尾气 B. 烟尘中的细颗粒物 C. 呼出的二氧化碳 【答案】C 【解析】 【详解】A. 汽车行驶排放的尾气中含有害气体，会破坏空气质量，属于空气污染物，该选项不符合题意； B. 烟尘中的细颗粒物悬浮在空气中，被人吸入后危害健康，属于空气污染物，该选项不符合题意； C. 二氧化碳是空气的天然成分，也是人体呼吸代谢的正常产物，不属于空气污染物，该选项符合题意； 故选C。 6. 每年的6月5日为“世界环境日”，为了保护环境，下列做法不正确的是（ ）。 A. 为了方便卫生，经常使用一次性纸巾和木筷 B. 将厨余垃圾进行堆肥处理后用于植物栽培 C. 开发新能源，逐步减少使用化石燃料 【答案】A 【解析】 【详解】A. 经常使用一次性纸巾和木筷会消耗大量木材，导致树木砍伐增加，产生更多垃圾，不利于环境保护，A选项错误； B. 厨余垃圾堆肥处理可以实现废物利用，减少垃圾排放，同时为植物提供养分，B选项正确； C. 开发新能源并减少化石燃料使用，能降低空气污染，缓解环境问题，C选项正确； 故选A。 二 、判断题。（正确的打“ √ ”，错误的打“×”）（每小题1分， 共 5 分 ） 7. 烈日下，手摸在单杠上感觉很热，是因为热辐射的作用。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】热传递主要通过热传导、对流和热辐射三种方式来实现。热传导是指热通过直接接触从物体的一部分传递到另一部分，或者从一个物体传递给另一个物体。热辐射不需要借助任何物质媒介，可以直接向四周散发热量。手摸在单杠上感觉热，是因为手与单杠直接接触，热量从高温的单杠传递到了手上，这属于热传导。太阳使单杠变热主要是热辐射，但手接触单杠感觉热的直接原因是热传导。 8. 煤是由古代植物形成的，这些植物的能量最初来源于太阳。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】煤是由古代植物遗体埋藏在地下，经过漫长的地质年代和复杂的变化形成的。植物生长需要进行光合作用，将太阳能转化为化学能储存在体内。因此，煤中储存的能量归根结底来源于太阳。故正确。 9. 使用节能电器可以减缓自然资源短缺。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】自然资源是制造电能的重要基础，许多电力来自煤炭、石油等不可再生资源的燃烧。节能电器降低了单位时间内的电能消耗，减少了对发电能源的需求。降低能源消耗意味着减缓了对自然资源的开采速度，从而延缓资源枯竭，缓解短缺问题。故正确。 10. 一个理想的家园，只要土壤是健康的，就可以生活着多种多样的生物。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，它们相互依存，相互作用，相互影响着。生存是生物的基本权利。生物生存的基本条件是阳光、空气、水源、食物、地域等。所以仅仅土壤健康是不能满足生物生存的。 11. 科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】科学探究依赖于客观证据，事实是科学发现的基础。通过对观察和实验获得的事实进行整理与分析，能够发现事物之间的联系，从而总结出普遍的规律或结论。这一过程体现了科学活动的本质，因此该表述正确。 三、科学探究。（10分） 12. 在科学课上，小敏制作了一辆太阳能小车， 太阳能小车的工作原理是太阳能光电板将 ____________ 转换为_______，使小车上的电动机运转 起来，电动机将_______转换为_______，使小车动起来，其中使用的_______属于可再生资源。 【答案】 ①. 太阳能 ②. 电能 ③. 电能 ④. 动能 ⑤. 太阳能 【解析】 【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。太阳能小车的工作原理是太阳能光电板将太阳能转换为电能，使小车上的电动机运转起来，电动机将电能转换为动能，使小车动起来，其中使用的太阳能属于可再生资源。 13. 探究影响太阳能小车速度的因素。 提出问题：光电板受光面积与小车速度是否有关？ 假设：受光面积大，小车速度_______。 改变的条件：光电板的 _______大小。 不变的条件：光电板的受光角度。 实验方法：对光电板进行部分_______。 实验现象：_______。 实验结论：_______。 【答案】 ①. 大 ②. 面积 ③. 遮挡 ④. 光电板被遮挡的面积越小，小车速度越大 ⑤. 光电板的受光面积与小车速度有关 【解析】 【详解】假设：在假设中，通常认为受光面积大时，太阳能小车接收的能量多，速度会大； 改变的条件：该实验是探究受光面积与小车速度的关系，所以改变的条件是光电板的面积大小。 不变的条件：光电板的受光角度。 实验方法：实验方法是对光电板进行部分遮挡，通过改变遮挡程度来改变受光面积。 实验现象：光电板被遮挡的面积越小，受光面积越大，小车速度越大，所以实验现象是光电板被遮挡的面积越小，小车速度越大。 实验结论：从实验现象可以得出实验结论，即光电板的受光面积与小车速度有关。 四 、综合运用题。（23分） 14. 观察下面的生态系统，回答后面问题。 （1）请写出图中的一条最长食物链。 （2）图中所示生态系统中的生产者是_______，消费者是 _______。 （3）如果有人大肆捕杀青蛙，蝗虫和蛇的数量会如何变化？玉米 的产量会增加还是减少？试分析其中的原因。 （4）一种动植物可能与多种动植物有食物联系，食物链相互交 错，就形成了_______。 【答案】（1）玉米→蝗虫→青蛙→蛇→鹰 （2） ①. 玉米、草， ②. 蝗虫、青蛙、蛇、鹰、兔子 （3）假如青蛙大量减少，那么以青蛙为食的蛇会大量减少，而蝗虫因为没有天敌会大量繁 殖，蝗虫过多会导致玉米产量减少，最终导致生态失衡。 （4）食物网 【解析】 【分析】食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量，动物、植物之间具有食物关系。根据食物关系，可以把一些动物、植物紧密地联系起来，成为一串，就像一条由很多链环组成的锁链一样。人们把动物、植物之间的这种食物联系称为食物链。食物链包含一系列物质和能量的传递过程。在这个过程中，动物通过食物获取它们生存所需的营养物质和能量。由于一种动植物可能与多种动植物有食物联系，食物链相互交错，就形成了食物网。这些生物共同生活在一起，构成了密切联系的生物界。 【小问1详解】 食物链的起点是生产者，终点是不被其他动物捕食的消费者，图中最长食物链包含的营养级最多，所以是玉米→蝗虫→青蛙→蛇→鹰。 【小问2详解】 生产者是能进行光合作用制造有机物的生物，图中玉米和草符合；消费者是不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食的生物，图中蝗虫、青蛙、蛇、鹰、兔子属于消费者。 【小问3详解】 青蛙是蛇的食物，青蛙大量减少，蛇因食物短缺而数量减少；蝗虫的天敌青蛙减少，蝗虫会大量繁殖，蝗虫以玉米为食，过多的蝗虫会吃掉大量玉米，导致玉米产量减少，生态系统中各生物数量和比例原本处于相对稳定状态，这种变化打破了平衡，导致生态失衡。 【小问4详解】 在生态系统中，一种动植物可能与多种动植物有食物联系，众多食物链相互交错连接形成食物网。 15. 面对日益恶化的环境问题，人们已经在行动，通过垃圾分 类、减排限产等一系列措施，最大限度地改善生态环境。请你回 答下列问题。 （1）目前公共场所常常可以见到可回收物垃圾箱、厨余垃圾箱 和其他垃圾箱。我们用过的餐巾纸应该投入_______吃剩的果皮、茶渣应该投入_______，矿泉水瓶应该投入_______。 A. 可回收物垃圾箱 B. 厨余垃圾箱 C. 其他垃圾箱 （2）下列选项中，能从源头上解决垃圾问题的办法是（ ）。 A. 垃圾堆肥 B. 填埋垃圾 C. 减少垃圾数量 （3）绝大多数的水污染是（ ）引起的。 A. 自然灾害 B. 人类活动 C. 水自身变化 （4）为了保护水资源，下列做法中不可行的是（ ）。 A. 不任意排放生活污水 B. 工业污水净化后排放 C. 抑制水中动植物的生长 （5）我们倡导绿色出行，从环保的角度看，有利于减少（ ）。 A. 大气污染 B. 水污染 C. 土壤污染 （6）爱护水资源是每个公民的责任和义务，作为小学生，我们 可以在这方面做些什么？（列举两条） 【答案】（1） ①. C ②. B ③. A （2）C （3）B （4）C （5）A （6）洗手后随手关闭水龙头；收集洗菜的水浇花、冲马桶等 【解析】 【小问1详解】 用过的餐巾纸由于被污染，难以回收利用，应投入其他垃圾箱，所以①选C；吃剩的果皮、茶渣属于厨余垃圾，应投入厨余垃圾箱，所以②选B；矿泉水瓶是可回收物，应投入可回收物垃圾箱，所以③选A。 【小问2详解】 垃圾堆肥和填埋垃圾都是对已经产生的垃圾进行处理的方式，而减少垃圾数量是从源头上解决垃圾问题的办法，所以选C。 【小问3详解】 绝大多数水污染是由于人类的生产、生活等活动排放污染物导致的，自然灾害和水自身变化不是水污染的主要原因，所以选B。 【小问4详解】 不任意排放生活污水和工业污水净化后排放都有利于保护水资源，而抑制水中动植物的生长会破坏生态平衡，不利于水资源的保护，所以选C。 【小问5详解】 绿色出行如步行、骑自行车或乘坐公共交通工具等，减少了汽车尾气的排放，有利于减少大气污染，与水污染和土壤污染关系不大，所以选A。 【小问6详解】 从节约用水和保护水资源的角度出发，小学生可以做一些力所能及的事情，如洗手后随手关闭水龙头；收集洗菜的水浇花、冲马桶等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $