2026年广东省深圳市34所学校联考中考考前预测历史试题

2026年初三年级质量检测 历史6月) 本试卷分为第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第I卷为1-17题，共34分，第Ⅱ卷为18-19 题，共36分。全卷共计70分。考试时间为60分钟。 注意事项： 1.答题前，请将学校、姓名、班级、考场和座位号写在答题卡指定位置，将条形码贴在答题卡指定位置。 2.选择题答案，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动请用2B橡皮擦干净后，再涂其它答案， 不能答在试题卷上。非选择题，答题不能超出题目指定区域。 3.考试结束，监考人员将答题卡收回。 第1卷（本卷共计34分） 一.选择题：（每小题只有一个正确选项，每小题2分，共计34分） 1.图1中鸟纹从写实的鸟形逐渐演变为抽象的几何图案。这一变化过程最能说明当时 图1 A.原始绘画艺术开始产生 B.制陶工艺水平日益精湛 C.先民图腾崇拜已经消失 N社会审美观念不断发展 2.西周永盂铭文载：周王命益公将洛河南北土地赐予贵族“永”，邢伯等十余官员见证并划定边界。该铭文直接反 映分封制的 A.王位继承方式 &土地分配程序 C.诸侯朝贡义务 D.地方官员考核 3.图2为某位同学通过指令让豆包app创作了一首历史诗，☐中的指令应是 请以☐为主题，创作一首历史诗 e®1个 横扫六合定八荒，虎视群雄势莫当。 六国旌旗归帝阙，九州车轨共咸阳。 书同文字开新纪，度量衡平固旧疆。 万里长城今尚在，千秋霸业史流芳。 图2 A.东汉的兴衰 B.商鞅变法 C秦统一中国 D.焚书坑儒 4.魏晋南北朝时期，北方各族内迁、胡汉杂居，少数民族学习汉制、推崇儒学，汉族也吸收游牧民族文化习俗。这 反映出当时 A.民族交融不断加深 B.民族隔阂完全消除 C.政权割据走向统一 D.经济重心开始南移 初三历史第1页，共4页 5.唐朝处理对外关系，既依托军事硬实久更善用文化软实力。周边政权与唐以互利共生、彼此依存为纽带，唐朝 凭借输出先进制度与文化，赢得周边诸国主动认同与效仿。这主要反映了唐朝 A.军事力量长期强势 B.对外交往崇尚征伐 C.邦交格局完全平等 ⑧文教制度感召四方 6.元朝统治者通过授予行省统揽军政财权的治理权限，以强化地方管控数能：通过限制地方军权自主性及完善监察 机制等权乃为制衡手段，以防地方势力膨胀。这表明行省制度的本质在于 A.剥夺地方自治权限 B.构建集权管控体系 C.促进经济均衡发展 D.遏制割据军事基础 7.乾隆帝在《平定准噶尔勒铭》提及“平定准噶尔叛乱”“设伊路军”“西域回部归心”“疆域混二永绝边患”。 这主要体现了清朝 清朝东北边疆的稳定 B.君主专制的进一步强化 C.清朝前期经济的繁荣 D.统一多民族国家的巩固 8.以《南京条约》为代表的第一批中外条约，标志着中国闭关自守的破产，以前是中国处于命令的地位去决定国际 关系的局面发生家根本性转变。这主要反映了中国 A.思想观念受到冲击 B.自然经济已经解体 C.国家主权逐渐丧失 D.阶级矛盾日益激化 9.陈旭麓指出，新文化运动率先掀起思想观念革命，认识到旧思想无法适配新制度，进而追求国人思想解放与全人 格的觉醒。这说明新文化运动 A.主张学习西方先进器物 B.彻底推翻封建君主专制 C.重在开展深刻思想启蒙 D.开启救国制度探索之路 10毛泽东将西安事变称为“时局转换的枢纽”，认为它结束了十年内战，促使中共获得合法生存空间，为抗日民族 统一俄践的建立奠定了基础。这主要因为西安事变的和平解决 A.标志着抗日民族统一战线的正式形成 B.标志着国共两党第二次合作正式开始 C.意味着中国共产党开始独立领导革命 及.推动了抗日民族统一战线的初步形成 11.观察图3，指出此工业与交通建设布局，最主要的战略意图是 忱阳第一机床工Y 公可 北京 拉萨 武汉长江大桥 一国界 一新修建铁路 二新修建公路 裤 A.建立了门类齐全的完整工业体系 图3 B.平衡全国各地区的工业发展水平 C.优先发展重工业并加强边疆建设 D.迅速提升轻工业产品的生产总量 初三历史第2页，共4页 12.2026年一季度，深圳与APEC经济体进出口额近9000亿元，同比大涨30.2%，居全国内地城市首位。这一成绩 主要得益于深圳 R对外开放深度拓展 B.重工业体系全覆盖 C.垄断市场独享资源 D.内陆交通独占优势 13.法老金字塔墓室墙壁上刻有《金字塔纹本》详细描述了已故法老通过金字塔这一“天梯”升上天空，与太阳神 拉会合并“同乘太阳船”穿越天际。这主要反映？古埃及 A利用宗教信仰神化王权 B.法老拥有无限世俗权力 C.社会经济发展水平较高 D.建立了森严的等级制度 14.农业剩余养活了脱离土地的专业手工业者和商人，使城市成为独立于封建庄园的经济与政治单元。据此可知， 中世纪城市兴起的根本原因在于 A.庄园经济走向衰落 B.社会生产力的提高 C.市民自治意识增强 D.早期资产阶级形成 15.哥伦布大交换指的是15至16世纪新旧大陆之间动植物、人种、文化及疾病的双向交流。这一全球性交流网络 得以形成的直接原因是 A新航路开辟打破隔绝 B.早期殖民扩张与掠夺 C.三角贸易的持续扩大 D.世界市场的完全形成 16.图4为某同学整理的读书笔记，由此可知该同学学习的课程主题是 主题： 一、科学引领，技术突破一科工融合新纪元 二、 多国并进，全球扩展一工业浪潮无国界 三、重器驱动，结构转型 动力革新塑工业 四、跨代交织，后发赶超 新旧革命双推进 图4 A.蒸汽时代与工厂制度 B.电气革命与全球扩展 C信息革命与全球互联 D.殖民扩张与世界市场 17.中国主张摒弃分裂对抗，倡导同球共济；维护联合国核心体系，推动人类命运共同体与全球治理变革。这体现 了新时代中国 A.坚持独立自主外交 B.主导国际秩序构建 C.独享全球发展红利 D彰显大国责任担当 初三历史第3页，共4页 第川卷（本卷共计36分） 二.非选择题：(2小题，共计36分) 18.(18分)阅读材料，回答问题。 材料 嬗变：从等级森严到多元开放的社会生活变迁 秦汉时期，大一统王朝下的社会生活等级森严，衣食住行皆有严格的法律限定。唐宋时期，商品经济繁荣打破 坊市界限，市民阶层壮大，服饰多元，饮食丰富，瓦子勾栏兴起，世俗生活开及活跃。晚清至近代以来，西方文明 传入，剪辫易服、废止缠足推行，新式交通与鞠躬握手礼普及，传统与近代生活方式交融。改革开放后，饮食讲求 营养健康，衣着时尚多元，高铁、私家车重塑时空观念，社会生活实现历史性跨越。 一一摘编自庄华峰《中国社会生活史》等 (1)根据材料，概括中国社会生活变迁各阶段的特征。(8分) (2)结合所学知识，分析推动晚清至近代中国社会生活发生转型的多重历史因素。(6分) (3)根据材料并结合所学知识，谈谈你对“社会生活变迁”的认识。(4分) 19.(18分)阅读材料，回答问题。 材料 对话：文明的交流与互鉴 中外文明交往是双向的，文化上的影响也是相互的。在彼此交流中，既存在着西学东渐，也有过中学西传。18 世纪正是欧洲启蒙运动蓬勃发展的时代，中国这个遥远东方的神秘国度，以其光彩夺目的文明成果，为当时的欧洲 带来了一股“中国热”。以伏尔泰为代表的启蒙思想家推崇儒家思想，将其视为理性与道德的典范；中国的选官制 度也被欧洲人视为“机会均等”的典范，对后来西方文官制度的形成产生了实质性影响。 一一摘编自纪宗安、刘永连《丝绸之路与中外文明交往》 请回答： (1)根据材料并结合所学知识，指出18世纪欧洲“中国热”在思想领域的主要表现，并简析其对欧洲社会发展的 作用。(6分) (2)结合所学知识，指出材料中提到中国的选官制度及其选拔人才的主要标准。（4分) (3)根据材料并结合所学知识，围绕“文明交流互鉴”这一主题，自拟一个观点并展开论述。（要求：观点明确， 论证充分，史论结合，价值观正确。8分) 初三历史第4页，共4页