6.2 民主政治不断发展 导学案-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治导学案聚焦“民主政治不断发展”，核心知识点包括全过程人民民主的内涵特征、公民参与民主生活的五种途径及民主与法治的关系。通过课前预习填空与校园民主场景回忆，结合课堂案例探究搭建学习支架，引导学生从校园民主实践过渡到对社会民主的理解。 这份导学案以基层立法联系点、网络问政等真实案例为依托，设计小组讨论、情境匹配等互动探究活动，分层作业兼顾基础与拓展。突出政治认同培养，强化公共参与意识，帮助学生理解民主本质，提升依法参与民主生活的能力，符合学科核心素养要求。

6.2《中国腾飞谱新篇》第2课时 民主政治不断发展导学案 班级：__________姓名：__________ 小组：__________ 日期：__________ 一、学习目标 1. 政治认同：理解全过程人民民主的内涵与特征，认识我国民主政治发展的巨大成就，认同中国特色社会主义民主道路，增强制度自信与政治认同。 2. 科学精神：能够结合基层立法联系点、网络问政等案例，辩证分析民主实践，区分形式民主与实质民主，理性看待我国民主政治的优势。 3. 法治观念：掌握民主与法治的辩证关系，懂得民主需要法治保障，树立依法参与民主生活、遵守民主程序的法治意识。 4. 公共参与：熟记公民参与民主生活的五种途径，学会在校园、社会生活中践行民主原则，提升公共参与能力与社会责任感。 二、学习重难点 重点：全过程人民民主的内涵、特征；公民参与民主生活的五种基本途径。 难点：理解基层立法联系点体现的民主价值；深刻把握民主与法治相辅相成的关系，理解协商民主的独特优势。 三、课前预习·自主研学 阅读教材P50—P53内容，自主梳理基础知识点，完成填空。 1. __________是社会主义的生命，是全面建设社会主义现代化国家的应有之义。 2. 我国社会主义民主政治的本质特征是__________。 3. 新时代我国发展__________民主，这是全链条、全方位、全覆盖的民主。 4. 全过程人民民主是__________、__________、__________的民主，真正保障人民当家作主。 5. 公民参与民主生活的五种途径：民主选举、__________、__________、__________、__________。 6. __________是民主的基础，__________是民主的保障，二者相辅相成、不可分割。 7. 我国完善人民当家作主制度体系，为__________提供了可靠的制度保障。 预习小任务：回忆班级民主管理场景（班委选举、班规制定、活动商议），思考校园民主和社会民主的联系，准备课堂分享。 四、课堂探究·合作释疑 探究一：悟本质——读懂全过程人民民主 材料：虹桥街道基层立法联系点被称为“立法直通车”，普通居民可以直接对法律草案提出意见建议，多条民意被吸纳进法律条文。 小组讨论：基层立法联系点如何体现全过程人民民主？为什么说我国民主是真实的民主？ 核心小结： 基层立法联系点打通了民意直达国家立法机关的通道，让普通群众也能参与立法建言，贯穿了选举、协商、决策、管理、监督全流程，实现了民意贯穿民主各环节，充分体现了全过程人民民主最广泛、最真实、最管用的鲜明特点，真正落实人民当家作主。 探究二：分形式——掌握民主参与五大途径 情境匹配：结合校园、社会场景，区分五种民主参与形式。 合作思考：班委换届、班级方案讨论、社区议事投票、社区自治管理、对政务工作提建议，分别对应哪种民主形式？ 核心小结： 1. 民主选举：各类代表、班干部选举，是民主权利的重要实现形式； 2. 民主协商：众人事情众人商量，通过讨论沟通凝聚共识； 3. 民主决策：通过投票、听证等方式汇集民意、科学决策； 4. 民主管理：基层群众、班级学生自我管理、自我服务； 5. 民主监督：对公共事务、管理人员工作提出意见、监督改进。 探究三：看创新——网络时代的民主新渠道 材料：政府网络问政、政务留言平台、线上民意征集等新形式普及。 小组探究：互联网的发展对公民参与民主生活有哪些积极作用？ 核心小结： 互联网拓宽了民主参与渠道，打破时空限制，让民意表达更便捷、高效；扩大了公民参与民主生活的范围，让更多群众能够参与公共事务，丰富了全过程人民民主的实践形式。 探究四：明关系——理清民主与法治的联系 对比情境：①班主任单独制定班规；②全班协商、投票制定班规并共同遵守。 深度思考：结合情境说明民主与法治是什么关系？二者对社会发展有何意义？ 核心小结： 民主是法治的基础，法治保障民主有序运行。没有民主，法治会失去民意根基；没有法治，民主会无序混乱。民主与法治相辅相成、同频共振，共同保障社会公平正义、维护社会秩序，保障人民合法权益。 五、课堂梳理·体系建构 一个本质：人民当家作主 一个核心：全过程人民民主（全链条、全方位、全覆盖） 五大途径：选举、协商、决策、管理、监督 一对关系：民主是基础，法治是保障 价值追求：发展社会主义民主，保障人民权益，推进社会进步 六、当堂检测·巩固提升 一、单项选择题 1. 我国社会主义民主政治的本质特征是（ ） A. 少数服从多数 B. 人民当家作主 C. 依法治国 D. 集中力量办大事 2. 基层立法联系点让普通群众参与立法建言，这主要体现了全过程人民民主的（ ） A. 虚假性 B. 真实性 C. 绝对性 D. 单一性 二、简答题 简要说说民主与法治的关系。 七、课后作业·分层落实 基础作业（必做） 1. 熟记全过程人民民主的特点、民主参与五种途径、民主与法治的关系。 2. 梳理本课知识框架，夯实重难点知识。 提升作业（必做） 结合校园民主实例，简要说明青少年身边的民主实践。 拓展作业（选做） 谈谈新时代发展全过程人民民主对国家发展、人民生活的重要意义。 八、学后反思 1. 本节课我掌握的核心知识：________________________________________ 2. 我仍存在的知识疑惑：________________________________________ 3. 今后践行改进方向：________________________________________ --- 九、参考答案 （一）课前预习填空答案 1.人民民主 2. 人民当家作主 3. 全过程人民 4. 最广泛；最真实；最管用 5. 民主协商；民主决策；民主管理；民主监督 6. 民主；法治 7. 全过程人民民主 （二）当堂检测答案 选择题 1. B 2. B 简答题参考答案 民主是法治的基础，法治建立在民主的基础之上，体现人民意志；法治是民主的保障，法治能够规范民主程序、保障民主有序开展，防止民主无序化。民主与法治相辅相成、相互促进，共同保障人民当家作主，维护社会稳定与公平正义。 （三）课堂探究参考要点 探究一参考：全过程人民民主贯穿民主各环节、覆盖全体人民、涵盖各类公共事务。基层立法联系点让普通群众能够参与国家立法，民意能够被倾听、被吸纳、被落实，打破了民主只停留在投票环节的局限，真正实现全链条民主参与，充分彰显我国民主真实、管用的优势。 探究二参考：民主选举对应班干部、代表选举；民主协商对应班级、社区事务讨论商议；民主决策对应方案投票、民意表决；民主管理对应班规自治、社区自我管理；民主监督对应对公共事务工作的意见反馈与监督改进。五种形式相互配合，构成完整的民主参与体系。 探究三参考：网络问政、线上民意征集等新模式，拓宽了公民民主参与渠道，降低参与门槛，突破时间空间限制，让更多公民便捷参与公共事务、表达民意，丰富了全过程人民民主的实践形式，让民主参与更广泛、更高效。 探究四参考：单独制定班规缺乏民意基础，违背民主原则；全员协商投票制定班规，既体现民主民意，又以规则制度保障秩序。这说明民主汇聚民意，法治规范秩序，只有民主与法治相结合，才能实现有序、有效的社会治理。 （四）提升作业参考示例 在班级生活中，班规共同商议制定、班委公开选举、班级活动集体讨论，都是身边的民主实践。这些小事让我们懂得，民主不是遥远的口号，而是体现在日常集体生活中，尊重他人意见、倾听民意、协商共识，就是践行民主的表现。 （五）拓展作业参考示例 发展全过程人民民主，能够充分保障人民当家作主的权利，广泛汇集民智、凝聚民意，让决策更科学、更贴合民生需求；能够畅通民意表达渠道，化解社会矛盾、维护社会公平正义；能够完善国家治理体系，推动社会和谐发展，助力国家长治久安与高质量发展。 学科网（北京）股份有限公司 $