2026届河南省普通高中二模日语试题

**基本信息** 聚焦时代主题与人文素养，通过生物学假说、AI职业影响、社会心理等多维度情境，考查日语阅读提取、语法运用及写作表达能力，适配二模综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读|20题/50分|主旨概括、语义推断、逻辑衔接|素材融合科技前沿（AI）与社会热点（远程办公），如“猫吸い”现象关联心理机制，培养文化意识与思维品质| |语言运用|20题/30分|助词使用、动词变形、文脉连贯|以“歌唱祖国”创作故事为语境，考查语法在真实情境中的内化运用，提升语言能力| |写作|2题/40分|应用文写作、议论文表达|喜报写作强化格式规范，“尊敬する人”命题贴近学生生活，引导通过叙事体现学习能力与价值认同|

机密★启用前 试题卷类型：A 河南省2026届普通高中学生第二次适应性考试 日语试题卷 本试题卷共8页，三大题，42小题，满分120分。考试时间100分钟。 注意事项： 1． 答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。 2． 回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米的黑色墨水签字笔将答案写在答题卡上。写在本试题卷上无效。 3． 考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 第一部分　阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 生物学には「おばあちゃん仮説」と呼ばれる仮説があります。人の赤ちゃんは生き物の中でも特に手がかかるため、産後の母親にとって子育ての負担は非常に大きいです。そこで活躍するのが、すでに閉経した（更年期）もののまだ元気で、しかも育児の経験が豊富なおばあちゃんです。祖母が子育てを手伝えば母親の手間は激減し、次の子供を産む余裕も出てくるでしょう。こうして自身が生殖を終えた後も、①出産以外の方法で集団の繁栄に貢献できる個体が現れました。 人の生存に貢献したのは、なにも年長の女性だけではありません。集団が大きくなり社会が発展していくにつれて、男性を含む経験豊富な「シニア（年长者）」の役割はますます大きくなっていきました。人の祖先から毛が抜け始めたばかりの頃は、おそらく力が強くて体も大きい若いオス（雄性）が集団内で主導権を握っていたことでしょう。しかし社会が複雑になると、力よりも知恵や技術が②ものを言います。どこに行けば食料が手に入るか、冬の寒さはどうすれば乗り越えられるのか、知識や経験が豊富な個体ほど、集団が直面する課題に対して適切な答えを出せます。そこで長生きのシニアが活躍し始めました。 また集団が大きくなると、食料や資源の配分をめぐって喧嘩が起こります。その際も現役から退いた年長者の方が、一歩引いた立場からより公平な裁定を下して、争いを収められたはずです。子供を産んで集団の維持に直接貢献することはなくても、そういった「（ア）として公共的な役割を果たすシニアが集団内にいた方が生存に有利だったからこそ、人には老後という期間ができたと考えられます。 1．文中の「①出産以外の方法｣は何を指すか。 A．次の子供を産むこと B．生殖を終えること C．子育てを手伝うこと D．家事を手伝うこと 2．文中の「②ものを言います」の意味はどれか。 A．効果を発揮する B．間に合う C．文句を言う D．時間がかかる 3．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A．執行役 B．監査役 C．管理役 D．調整役 4．文章の内容に合っているのはどれか。 A．引退した高齢者がすべきことは食料や資源の分配だ。 B．生殖を終えた年長の女性だけが集団を守ることができる。 C．力が強くて体も大きい若いオスのリーダーはミスをしない。 D．シニア世代は集団の直面する難題に適切な答えを出せるのは知識や経験が豊富だからだ。 5．この文章は主に何について述べているか。 A．「おばあちゃん仮説」の発展過程 B．集団内の女性の生きがい C．年長者の役割 D．人には老後がある原因 （二） 何かを反省するとき、注意したいのは、反省しすぎてネガティブになってしまうことだ。「あれもできない」「これもだめだ」と反省点ばかり見えてしまって、鬱々（郁闷）とした状態から抜け出せなくなる。大切なのは「現在の問題点は何なのか」「どうしたらいいのか」「今できることは何なのか」、整理することだ。 まず、紙と鉛筆を用意する。そして一つ一つ問題を書き出していく。書き出すことで、漠然とした不安が具体化し、冷静に対処できるようになる。（ア）、テストの点数が悪くて、「ああ、もうだめだ」とパニック（恐慌）になりそうになったら、「現在の問題点は何なのか」「どうしたらいいのか」「今できることは何なのか」一つずつ紙に書いていくのだ。つまり、具体的な対策や選択肢を言葉にしていくのだ「今のままだと就職試験に落ちてしまう」「別の会社に入るために今からちゃんと準備しておこう」でもいいし、「今は一日に2時間しか勉強していないから、倍の4時間勉強する」「そのためには他の時間を短くしないといけない」などとやるべきことが見えてくる。このように細かく区切ってやるべきことを挙げていくと、鬱々と落ち込まずに、先の展望が見えてくる。 6．文中の「ネガティブ」はどういう状態を指すか A．うまくいった状態 B．自信に満ちた状態 C．積極的状態 D．落ち込んでいる状態 7．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A．たとえば B．ただ C．けれども D．それから 8．文中に「やるべきこと」とあるが、「やるべきこと」ではないのはどれか。 A．これから勉強する時間を倍にすること B．ほかの時間を短くして就職活動に力を入れること C．就職活動をやめて自分を反省すること D．毎日の勉強計画を細かく立てること 9．反省するときに、どうすれぼ良いか A．落ち込まないで、すぐに失敗を忘れるようにする B．問題点や改善案などを書き出し、対策を見つける。 C．問題点を一人で考えないで、他の人に助言を求める。 D．考えてばかりいないで、すぐに再挑戦してみる。 10．文章の内容に合っているものはどれか。 A．問題点を書き出すと、不安になってしまう。 B．テストの点数が悪いときは、だれでもパニックになる。 C．やるべきことを細かく挙げると、進む道が見えやすくなる。 D．就職試験に落ちても、別の会社を目指すべきではない。 （三） 最近、急速に発展しているAI（人工知能）ですが、この発展にともなって、今後人々の仕事がどんどんAIに置き換えられていくと言われています。この主張は果たして正しいのでしょうか？AIに奪われるとされる職業のイメージは、一般にあまり高所得でないものが多いようです。たとえば販売員、一般事務員、倉庫の作業員、タクシーやトラックの運転手などです。さて、ここで経営者の立場になって考えてみてください。経営者は利益を上げるため、コストの切り下げにいつも関心があります。今回、人件費という大きなコストを削減するため、限られた予算を使ってAIに投資を行います。この場合、賃金の安い労働者を高額なAI設備に置き換えたいですか？まず置き換えたいのは、比較的に（ア）賃金やサービス料がかかる相手ですよね。 例えば経営者が契約する弁護士や医師。弁護士は法律や判例のデータベース（数据库）があれば、AIでも可能だと言われます。医師も、ビッグデータ（大数据）を使ったAIが病名の推測や治療方針の提案を始めています。つまり経営者に選択肢が与えられつつあります。 今後のAI時代に弁護士や医師の仕事がなくなる、とまでは言いません。これらの職業は今のところ、法律によって独占的地位が与えられています。しかし皆さんがそういった難関資格や専門職を目指す場合、よく考えてほしいことは、これまで高度な知識やスキルとして評価されてきた仕事の一部が、AIによってまっさきに置き換えられる可能性がある、という点です。 11．文中の「この主張」が指すのはどれか。 A．AIが急速に発展しつつあるという主張 B．AIの発展にともなって人々の仕事が奪われるという主張 C．急速に進化するAIが人々の仕事を発展させるという主張 D．経営者はコストの切り下げに関心があるという主張 12．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A．高い B．安い C．低い D．強い 13．文中に「これらの職業」とあるが、それは何を指すか。 A．販売員や一般事務員 B．倉庫の作業員やトラックの運転手 C．弁護士や医師 D．AIの技術者 14．筆者は誰を対象にこの文章を書いたのだろうか。 A．企業の経営者 B．日本語学校の教師 C．職業訓練を受けている失業者 D．将来の進路について考えている若者 15．この文章の内容に合っているのはどれか。 A．AIの発展によって、低所得の職業から順に仕事がなくなる B．AIに置き換えられる職業は、すべて法律で守られている C．弁護士や医師の仕事は、AIによって完全になくなると言われている D．データベースがあれば、専門職もAIに置き換えられる可能性がある （四） 猫吸いとは、人（主に飼い主）が猫に顔を埋めて息を吸う行為です。吸う場所は、多くはお腹です。そのほかには､猫の分泌物が出る顎や肉球を吸う人もいます。 猫吸いをするとどんなにおいがするのかを見ていきましょう。猫吸いでは基本的には無臭です。太陽のにおいやミルクのにおいがすることもあります。あまりよいにおいがしない場合は、病気が隠れているかもしれません。村上春樹は『ふわふわ』（村上春樹文・安西水丸絵講談社）で「猫の毛はすでに太陽の温かさをしっかりと吸いこんでいて、命というもののいちばん美しい部分について､ぼくに教えてくれる。」と猫のにおいを書いています。 猫に限らず動物とスキンシップ（肌肤接触）をすると脳内に「愛情ホルモン」と呼ばれる「オキシトシン（催产素）」が分泌されるという説があります。（ア）、猫吸いをする行為で、飼い主は愛猫と触れ合って、不安を減らしたりストレスを緩和したりできるので、幸せな気分になり麻薬的な効果になる人もいるのでしょう。 リモートワーク（远程办公）の人が増えて、仕事でイライラしたら猫吸いをしてクールダウンができて、このような「猫吸い」という言葉が人気を集めるのではないでしょうか。コロナ禍になり、自宅で仕事をする人が増えて、猫は飼い主に媚びないけれど、ただ触れ合えるだけで仕事がはかどったり（顺利进展）、落ちついたりできる猫の存在が発見されて話題になっているのでしょうね。 16．猫吸いをする時のにおいについて、正しくないのはどれか。 A．太陽のにおいがすることがある。 B．基本的には無臭だ。 C．よいにおいがしない場合は、猫が日光浴をしなかったからだ。 D．ミルクのにおいがすることがある。 17．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A．そこで B．それで C．それに D．それとも 18．文章によると、猫吸いはどんなメリットをもたらすのか。 A．ストレスを緩和する B．仕事を効率化させる C．体を麻痺させる D．人を健康にする 19．なぜ猫吸いは幸せな気分になり、麻薬的な効果があるのか。 A．猫の分泌物は麻薬的な効果があるから B．猫の毛には太陽の温かさがあるから C．人とスキンシップをすると、猫の脳内にある物質が分泌されるから D．動物とスキンシップをすると、人の脳内に「オキシトシン」が分泌されるから 20．文章の内容に合っているのはどれか。 A．猫吸いとは猫の分泌物を吸う行為だ。 B．猫の腹を吸うのは腹の分泌物が多いからだ。 C．村上春樹も猫吸いをすることが好きかもしれない。 D．猫は飼い主に媚びることが好きだ。 第二部分　语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 1950年の秋、北京の空は晴れ渡り、街には赤い旗がはためいていた。作曲家の王莘は、天安門広場_______行われる建国一周年の祝賀式典に招待されていた。式典の_______、彼は群衆の熱気に_______、行列を作る労働者や農民、学生たちの顔を見ていた。その光景を見た王莘は、胸が熱くなり、「この国を讃える歌が欲しい」と強く思った。 式典が_______後、王莘は急いで自宅に戻った。彼は椅子に座り、今日見た光景を思い浮かべ_______、メロディーをロずさみ始めた。最初は「五星紅旗…」という歌詞が浮かんだんだが、どうしても調子が合わない。「もっと力強く、心に響くものにしなければ」と彼はペンを握り直した。 数日後、王莘は子どもたちに歌わせてみる_______。しかし、あるところで、子どもたちの声が途切れた。「この言葉、子どもたちには分かり_______かも」と思った。_______、すぐに紙を取り出し、歌詞を書き直した。再び歌わせると、今度は元気よく響き渡った。 1951年の春、「歌唱祖国」_______歌は全国のラジオで流れ始めた。工場の労働者たちが作業中にロずさみ、田舎の畑で農民たちが鍬（锄头）を休めて歌い、学校の授業の合間に子どもたちが合唱した。この曲は、単なる歌________、新しい中国を愛する人々の心をつなぐ架け橋になったのだ。 21．A．に B．で C．が D．を 22．A．最中に B．ことに C．うえに D．たびに 23．A．包み B．包め C．包まれ D．包ませ 24．A．終わり B．終わる C．終わった D．終わらない 25．A．ながら B．のに C．けど D．ても 26．A．ことにした B．ことになった C．ようにした D．ようになった 27．A．やすい B．にくい C．すぎる D．合う 28．A．しかし B．すると C．また D．例えば 29．A．という B．と見える C．とする D．と思う 30．A．ほかに B．ままで C．だけでなく D．つもりで 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 勉強を楽しむことは、知識を深める上　31　非常に重要です。しかし、学びをただの作業として捉えてしまうと、次第に興味を　32　（うしな）い、効率が落ちてしまいます。では、どのようにして学びの楽しさを見つけることができるのでしょうか。 一つの方法は、「自分の好奇心を大切にすること」です。例えば、好きな分野や興味を持っていること　33　関連する資料を読み進めると、自然と深い理解が得られます。それに対して、関心のないことを無理に学ぶと、続けることが苦痛になり、記憶に定着し　34　（にくい）なります。興味を持つことが学びを　35　（加速する）せるなのです。 さらに、「自己主導で学ぶこと」も大切です。自分で調べたり、　36　（選ぶ）だりすることで、学習への主体的な関与が　37　（生）まれます。これにより、学びに対する関心やモチベーションが高まり、他者から　38　指示に従うだけでは得られない深い理解が得られます。 最終的には、学ぶ楽しさは自分の心の　39　（持つ）方にかかっています。自分のペースで進み、興味のあることから学びを始めることで、勉強は苦痛ではなく、次第に楽しいものに　40　（変わる）ていきます。 第三部分　写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 假如你是校报负责人，在刚刚结束的市级中学生篮球比赛中，你校篮球队顽强拼搏，最终获得冠军（優勝を果たす）。请你以校报编辑部的名义写一则简短的喜报。 注意：1． 字数80～120字； 2． 格式正确，书写清楚； 3． 使用「です·ます」体。 第二节（满分30分） 生活中有许多值得我们尊敬的人。他们可能是在学习上给予我们帮助的老师，是在生活中默默支持我们的父母，也可能是一位坚持梦想的朋友。在与他们的相处中，我们学到了很多宝贵的东西。请以「尊敬する人から学んだこと」为题，写一篇日语短文。 写作要点：1． 你尊敬的人是谁； 2． 从他／她身上学到了什么； 3． 这对你的生活或成长产生了怎样的影响。 写作要求：1． 字数280～320字； 2． 格式正确，书写清楚； 3． 使用「です·ます」体。 日语试题卷　第 1 页（共 4 页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 参照机密级管理★启用前 参考答案及解析类型：A 河南省2026届普通高中学生第二次适应性考试 日语参考答案及解析 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A D D D D A C B C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B A C D D C B A D C 1．C 2．A 3．D 4．D 5．D 【分析】文章难度一般，主要讲了生物学中有一个名为“祖母假说”的理论。人类的幼崽格外耗费心力，因此产后母亲的育儿负担极为沉重。而这时，那些已经停经、不再具备生育能力，但身体依旧硬朗，且拥有丰富育儿经验的祖母们，便会发挥重要作用。祖母帮忙照看孩子，能大幅减轻母亲的辛劳，母亲也才有余力孕育下一胎。就这样，有些个体在结束生育能力后，还能通过生育之外的方式，为整个族群的繁衍发展贡献力量。 为人类生存出力的，并不只有年长的女性。随着族群不断壮大、社会逐步发展，包括男性在内、经验丰富的年长者，发挥的作用也变得越来越重要。在人类祖先刚刚褪去体毛的远古时代，族群的主导权或许掌握在身强体健、体型高大的年轻雄性手中。可当社会变得愈发复杂，智慧与本领就远比蛮力更管用。去哪里能获取食物、该如何度过寒冬，知识和经验越丰富的人，就越能为族群遇到的难题找到妥善的解决办法。长寿的长者也由此开始大放异彩。 另外，族群规模扩大后，常常会因为食物与资源的分配产生争执。这种时候，早已不再参与劳作的长者，能够以中立的立场做出公正评判，化解矛盾。即便无法再生育、不能直接维系族群延续，但族群中若是有这样承担协调的角色，也更有利于整体生存。因此可以认为，人类之所以会步入老年阶段，正是因为年长者能够扮演这类社会角色，对族群的存续大有裨益。 【详解】1．文章提到「祖母が子育てを手伝えば母親の手間は激減し、次の子供を産む余裕も出てくるでしょう。こうして自身が生殖を終えた後も、①出産以外の方法で集団の繁栄に貢献できる個体が現れました。」，由此可知，「出産以外の方法」指已经完成生育后的祖母，通过帮忙分担育儿、减轻母亲负担来助力集体繁荣，故选C。 2．文章提到「社会が複雑になると、力よりも知恵や技術が②ものを言います。」，由此可知，「ものを言う」意为“起作用、发挥影响力”，文中指社会复杂化后，相比蛮力，智慧和技术更能发挥作用，对应「効果を発揮する」（发挥效果），故选A。 3．文章提到「その際も現役から退いた年長者の方が、一歩引いた立場からより公平な裁定を下して、争いを収められたはずです。子供を産んで集団の維持に直接貢献することはなくても、そういった『（ア）』として公共的な役割を果たすシニアが集団内にいた方が生存に有利だったからこそ、人には老後という期間ができたと考えられます。」，由此可知，集体发生资源纠纷时，年长者会做出公平裁定、平息争斗，这种角色属于协调调解矛盾的「調整役」（协调角色）符合题意。「執行役」（负责执行任务）、「監査役」（监督检查）、「管理役」（日常管理）均不符合描述。故选D。 4．文章提到「知識や経験が豊富な個体ほど、集団が直面する課題に対して適切な答えを出せます。」，由此可知，长者能解决难题，正是因为知识、经验丰富。故选D。 5．文章最后提到「子供を産んで集団の維持に直接貢献することはなくても、そういった「（ア）」として公共的な役割を果たすシニアが集団内にいた方が生存に有利だったからこそ、人には老後という期間ができたと考えられます。」全文从“外婆假说”出发，逐步扩展到年长男性等所有高龄者，最后归结到：正因为年长者在社会中起重要作用，人类才进化出了“老年期”。因此核心主题是人为什么有老年期。故选D。 【点睛】 6．D 7．A 8．C 9．B 10．C 【分析】文章内容难度一般，主要讲了在自我反思的时候，需要注意一点：不要反省过度，从而变得消极悲观。眼里只盯着自己“那件事也做不好”“这件事也不行”的缺点，就会陷入郁郁寡欢的状态，无法走出来。真正重要的是，梳理理清三件事：“目前的问题是什么”“该如何改善”“现在自己能做些什么”。 首先，准备好纸和笔，把一个个问题逐条写下来。通过书写，模糊笼统的不安会变得具体清晰，自己也能冷静地去应对处理。例如：考试成绩不理想，快要陷入“完了，我不行了”的恐慌时，就把“现在的问题在哪”“该怎么办”“眼下能做什么”一条条写在纸上。也就是说，用文字整理出具体的解决办法与可行选择。可以这样想：“照现在的状态，可能会在求职考试中落选，那从现在开始好好准备，争取去别的公司”；或是“我现在每天只学习两小时，那就加倍改成四小时”；“为此，必须压缩其他空余时间”……像这样，该做的事情就会变得清晰明确。把要做的事细化拆分、逐条罗列，就不会一味消沉低落，还能看清未来的方向与希望。 【详解】6．文章提到「反省しすぎてネガティブになってしまうことだ。『あれもできない』『これもだめだ』と反省点ばかり見えてしまって、鬱々（郁闷）とした状態から抜け出せなくなる。」，由此可知，反省过度后会只看到自己的缺点，陷入郁郁不得志的低落状态，故选D。 7．文章提到「書き出すことで、漠然とした不安が具体化し、冷静に対処できるようになる。（ア）、テストの点数が悪くて」，由此可知，前文总述把问题逐一写出来，能让模糊的不安具体化，让人冷静应对，后文举“考试分数差快要恐慌时，写问题梳理”的具体例子说明方法，「たとえば」意为“例如”，符合逻辑。故选A。 8．文章提到「別の会社に入るために今からちゃんと準備しておこう」「今は一日に2時間しか勉強していないから、倍の4時間勉強する」「そのためには他の時間を短くしないといけない」，由此可知，应该做的事情包括：学习时间翻倍、压缩时间专注求职、细化计划，未提及停止就业活动，只一味反省，故选C。 9．文章提到「テストの点数が悪くて、『ああ、もうだめだ』とパニック（恐慌）になりそうになったら、『現在の問題点は何なのか』『どうしたらいいのか』『今できることは何なのか』一つずつ紙に書いていくのだ。つまり、具体的な対策や選択肢を言葉にしていくのだ。」，由此可知，反省时需要做的是：整理现在的问题是什么、该怎么做、现在能做什么，把内容写出来让问题具体化，找到应对方法，故选B。 10．文章提到「このように細かく区切ってやるべきことを挙げていくと、鬱々と落ち込まずに、先の展望が見えてくる。」，由此可知，拆分后列出要做的事，就能看清未来的方向，故选C。 11．B 12．A 13．C 14．D 15．D 【分析】本文阅读难度一般，讲述了作者对AI发展对就业的影响的看法。最近，AI（人工智能）正在飞速发展，伴随着这种发展，据说今后人们的工作将不断被AI取代。这种主张究竟正确吗？被AI夺走的工作，其形象一般来说大多不是高收入的职业。比如销售员、普通文员、仓库作业员、出租车或卡车司机等。那么，请试着站在经营者的立场来思考一下。经营者为了提升利润，总是关心如何削减成本。这次，为了削减“人事费（人工成本）”这一巨大的成本，经营者将使用有限的预算对AI进行投资。在这种情况下，经营者会想用高额的AI设备来取代工资低廉的劳动者吗？首先想要取代的，应该是比较需要支付高薪或服务费的对方吧。例如经营者会与之签约的律师和医生。据说如果有法律条文和判例的数据库，即便是AI也能胜任律师的工作。医生方面，利用大数据的AI也开始推测病名、提出治疗方案。也就是说，经营者正逐渐拥有多种选择。虽然我不至于说在将来的AI时代，律师和医生的工作会完全消失。这些职业目前凭借法律被赋予了独占地位。但是，当各位以获取这些高难度的资格证书或成为专业人士为目标时，我希望大家能仔细思考这一点：迄今为止作为高度知识或技能而备受评价的工作的一部分，有可能最先被AI所取代。 【详解】11．由原文第一段第一句「最近、急速に発展しているAI（人工知能）ですが、この発展にともなって、今後人々の仕事がどんどんAIに置き換えられていくと言われています」（最近，人工智能正在飞速发展，伴随着这种发展，据说今后人们的工作将不断被AI取代）以及紧接着的设问「この主張は果たして正しいのでしょうか？」（这种主张究竟正确吗？）可知，这里的“这种主张”指的就是前一句提到的“随着AI发展，人类工作将被取代”的说法。故选B。 12．由原文前文「人件費という大きなコストを削減するため、限られた予算を使ってAIに投資を行います」（为了削减人事费这一巨大成本，将使用有限的预算投资AI）以及「賃金の安い労働者を高額なAI設備に置き換えたいですか？」（想用高额AI设备取代工资低廉的劳动者吗？）的逻辑可知，经营者为了“降本”，不会用昂贵的AI去换廉价劳动力，而是会想取代那些收费高的人力。因此应填入表示“高”的词汇。「高い」高的，贵的，符合语境。故选A。 13．由原文第三段第一句「今後のAI時代に弁護士や医師の仕事がなくなる、とまでは言いません。これらの職業は今のところ、法律によって独占的地位が与えられています」（我不至于说在将来的AI时代，律师和医生的工作会完全消失。这些职业目前凭借法律被赋予了独占地位）可知，“这些职业”紧承前一句，指的是前文提到的律师和医生。故选C。 14．由原文最后一段「しかし皆さんがそういった難関資格や専門職を目指す場合、よく考えてほしいことは……」（但是，当各位以获取这些高难度的资格证书或成为专业人士为目标时，我希望大家能仔细思考这一点……）可知，作者是在对正在考虑未来职业方向、以考取高难度资格证为目标的人群（通常是学生或年轻人）喊话。故选D。 15．由原文最后一段「これまで高度な知識やスキルとして評価されてきた仕事の一部が、AIによってまっさきに置き換えられる可能性がある」（迄今为止作为高度知识或技能而备受评价的工作的一部分，有可能最先被AI所取代）以及第二段举出的律师和医生的例子可知，如果有相应的数据库，专业领域的工作也有可能被AI取代。选项「データベースがあれば、専門職もAIに置き換えられる可能性がある」（如果有相应的数据库，专业领域的工作也有可能被AI取代）符合原文内容。故选D。 【点睛】 16．C 17．B 18．A 19．D 20．C 【分析】文章内容难度一般，主要讲了“吸猫”主要是指铲屎官把脸埋在猫咪身上轻嗅的行为。大家大多会选择猫咪的腹部来嗅闻，也有人会去闻猫咪容易分泌体液的下巴和肉垫。接下来我们说说吸猫时能闻到的气味。一般情况下猫咪本身没有异味，有时会带着阳光的气息或是淡淡的奶香味。如果闻到的气味并不好闻，那猫咪或许是患上了某种疾病。村上春树在《软绵绵》（村上春树文/安西水丸绘，讲谈社出版）中曾这样描写猫咪的气息：“猫毛早已满满吸收了阳光的暖意，向我展现出生命最美好的模样。”有研究表明，不光是猫咪，人与各类动物进行亲密的肌肤接触时，人体大脑都会分泌一种被称作“爱意荷尔蒙”的催产素。因此，通过吸猫和爱猫亲近，铲屎官能够缓解焦虑、释放压力，内心也会变得愉悦，有些人甚至会对此产生类似上瘾的感觉。如今选择远程办公的人越来越多，工作心烦意乱时，吸一吸猫就能平复情绪，这或许也是“吸猫”这个词日渐流行的原因。受疫情影响，居家办公的人群不断增加。人们发现，猫咪虽然不会刻意讨好主人，但仅仅是和它相伴、接触，就能让工作推进得更加顺利，内心也变得安稳。猫咪也凭借这一特点成为了热门话题。 【详解】16．文章提到「猫吸いでは基本的には無臭です。太陽のにおいやミルクのにおいがすることもあります。あまりよいにおいがしない場合は、病気が隠れているかもしれません。」（吸猫基本上是无味的。有时会有太阳的味道或牛奶的味道。如果味道不太好，可能隐藏着疾病），由此可知，气味不佳的原因是猫咪可能生病，并非没晒太阳。故选C。 17．文章提到「猫に限らず動物とスキンシップ（肌肤接触）をすると脳内に「愛情ホルモン」と呼ばれる『オキシトシン（催产素）』が分泌されるという説があります。（ア）、猫吸いをする行為で、飼い主は愛猫と触れ合って、不安を減らしたりストレスを緩和したりできる」，由此可知，前文提出“和动物接触会促进人体分泌催产素”的理论，后文承接这个原因，推导得出“吸猫能缓解不安”的结论，属于因果逻辑。「それに」表递进“而且”，「それとも」表选择“或者”，「そこで」侧重基于前文引出主观行为，「それで」侧重表客观因果，符合逻辑。故选B。 18．文章提到「不安を減らしたりストレスを緩和したりできるので、幸せな気分になり麻薬的な効果になる人もいるのでしょう。」，由此可知，吸猫的作用是“减少不安、缓解压力”，故选A。 19．文章提到「猫に限らず動物とスキンシップ（肌肤接触）をすると脳内に『愛情ホルモン』と呼ばれる『オキシトシン（催产素）』が分泌されるという説があります。（ア）、猫吸いをする行為で、飼い主は愛猫と触れ合って、不安を減らしたりストレスを緩和したりできるので、幸せな気分になり麻薬的な効果になる人もいるのでしょう。」，由此可知，不只是猫，和动物肌肤接触就会促进人的大脑分泌催产素（爱荷尔蒙），因此才会让人产生幸福感。故选D。 20．文章提到「村上春樹は『ふわふわ』（村上春樹文・安西水丸絵講談社）で『猫の毛はすでに太陽の温かさをしっかりと吸いこんでいて、命というもののいちばん美しい部分について､ほくに教えてくれる。』と猫のにおいを書いています。」，由此可知，村上春树在作品里赞美了猫的气味，可推知他也喜欢吸猫，故选C。 21．B 22．A 23．C 24．C 25．A 26．A 27．B 28．B 29．A 30．C 【分析】文章内容难度一般，主要讲了1950年秋天，北京晴空万里，街头红旗飘扬。作曲家王莘受邀参加在天安门广场举办的建国一周年庆祝大典。庆典进行期间，他置身群众高涨的氛围之中，望着列队的工人、农民与学生们的面庞。目睹这番景象，王莘心潮澎湃，迫切想要谱写一首歌颂祖国的乐曲。庆典结束后，王莘匆忙回到家中。他坐在椅子上，一边回想白天所见的画面，一边轻声哼唱旋律。起初脑海浮现出“五星红旗……”的歌词，可曲调始终不协调。他握紧笔暗自下定决心：要写得铿锵有力、直击人心。数日之后，王莘决定让孩子们试唱。可是唱到某处，孩子们的歌声戛然而止。他心想：这句歌词孩子们或许难以理解。于是立刻拿出纸笔改写歌词，再次试唱时，欢快的歌声响亮地回荡开来。1951年春天，《歌唱祖国》这首歌经由全国电台播放。工厂工人劳作时随口哼唱，田间农民放下锄头放声歌唱，课间的孩子们齐声合唱。这首曲子早已不单单是一首歌，更化作纽带，串联起所有热爱新中国的人们。 【详解】21．本题考查助词。「で」表示动作发生的地点，句意：“建国一周年的典礼在天安门广场被举办”，符合语境。「に」表示动作的方向，到达点，「が」用于提示主语，「を」用于提示他动词宾语，均不符合此处语境。故选B。 22．本题考查句型。「最中に」表示“正处在……过程中、……进行当中”，即“典礼进行时”，符合语境。「ことに」表示令人感到……，「うえに」表示而且，「たびに」表示每当，均不符合此处语境。故选A。 23．本题考查动词活用。文中指“王莘被群众的热情包围”，应使用动词的被动态「包まれる」，符合语境。「包み」是ます形，「包める」是可能态，「包ませる」是使役态，均不符合此处语境。故选C。 24．本题考查动词活用。动词「た」形接「後で」，表示“做某事之后”，「終わった」是「た」形，符合文中表示“典礼结束后”的语境。「終わり」是ます形，「終わる」是基本形，「終わらない」是否定形式，均不符合此处语境。故选C。 25．本题考查句型。「～ながら」表示“一边…一边…”，文中表示“王莘一边想着今天的场景，一边唱起了旋律”，符合语境。「のに」表示明明……却……，「けど」表示但是，「ても」表示即使……也……，均不符合此处语境。故选A。 26．本题考查句型。「～ことにする」表示“个人主观决定”，“王莘决定试着让孩子们唱这首歌”，符合语境。「ことになる」表示客观决定，「ようにする」表示努力做某事，「ようになる」表示自然变化，均不符合此处语境。故选A。 27．本题考查词缀。「～にくい」意为“难以做某事”，“王莘觉得这些句子对于孩子们来说可能很难看懂”，符合语境。「～やすい」表示容易……，「～すぎる」表示过于……，「～合う」表示相互……，均不符合此处语境。故选B。 28．本题考查接续词。「すると」意为“于是”，表示结果，前文说“王莘觉得这些句子对于孩子们来说可能很难看懂”，“于是拿出了纸重新创作歌词”，符合上下文语境。「しかし」表示转折，「また」表示另外，「例えば」表示举例，均不符合此处语境。故选B。 29．本题考查句型。「AというB」意为“叫做A的B”，“叫做《歌唱祖国》的歌”，符合语境。「と見える」是错误形式，动词意志形接「とする」，表示想要做……，「～と思う」表示认为……，均不符合此处语境。故选A。 30．本题考查句型。「単なる～だけでなく」意为“不仅仅是……，而且……”。“这首曲子不单单是一首歌，也成为了连接热爱新中国的人们的心灵的桥梁”。「ほかに」表示除此之外，「ままで」表示保持原样，「つもりで」表示打算……，均不符合此处语境。故选C。 31．で 32．失 33．に 34．にくく 35．加速さ 36．選ん 37．う 38．の 39．持ち 40．変わっ 【分析】本文比较简单。主要围绕“如何找到学习的乐趣”这一论点，提出“珍视好奇心”和“自主学习”等方法，通过对比论证（有兴趣与无兴趣的对比）和因果分析，最后得出结论“学习的乐趣取决于自己的心态”。 享受学习，在深化知识方面非常重要。然而，如果把学习仅仅当作一项任务，就会逐渐失去兴趣，效率也会下降。那么，如何才能找到学习的乐趣呢？ 一个方法是“珍视自己的好奇心”。例如，阅读与自己喜欢的领域或感兴趣的事物相关的资料，自然就能获得深入的理解。相反，勉强学习自己不感兴趣的内容，持续下去会变得痛苦，记忆也难以牢固。拥有兴趣正是加速学习的动力。 此外，“自主学习”也很重要。通过自己查阅、自己选择，学习的主动性便得以产生。这样一来，对学习的兴趣和动机就会提高，从而获得仅仅遵从他人指示所无法得到的深刻理解。 最终，学习的乐趣取决于自己的心态。按照自己的节奏前进，从感兴趣的事物开始学习，学习便不再是痛苦，而会逐渐变成愉快的事情。 【详解】31．本题考查形式名词或句型。由原文“在深化知识方面非常重要”可知，表示“在……方面”，「動詞基本形＋上で」为固定搭配，此处需填助词「で」。故填「で」。 32．本题考查汉字写法。假名「うしなう」对应的汉字为「失う」失去。故填「失」。 33．本题考查格助词。由原文“看与自己喜欢的领域或者兴趣相关的资料”可知，此处需填入表示关联的对象助词，意为“与……相关”。「に」表示动作涉及的对象，符合语境。「～に関連する」也可看作固定搭配。故填「に」。 34．本题考查形容词活用。形容词接「なる」时，「い」变「く」，「にくい」后接「なります」需变为连用形「にくく」。故填「にくく」。 35．本题考查使役态。由原文「せる」或句意“让学习加速”可知，需变使役态。「加速する」使役态为「加速させる」。故填「加速さ」。 36．本题考查动词活用。由原文「だり」可知，提示变动词た形。「選ぶ」的た形为「選んだ」。故填「選ん」。 37．本题考查动词发音。「生まれます・うまれる」产生，诞生。故填「う」。 38．本题考查格助词。由原文“来自他人的指示”可知，「他者から」与「指示」之间用「の」作为「指示」的定语。可翻译为“来自……的……”。故填「の」。 39．本题考查「方」的接续。原文「方」提示动词ます形去ます，「持つ」ます形去ます为「持ち」，故填「持ち」。 40．本题考查动词活用。由原文“逐渐变成快乐的东西”可知，「変わる」为自动词，后项的「ていきます」提示变て形，「変わる」て形为「変わって」。故填「変わっ」。 【点睛】 41．吉報！バスケットボール大会 優勝 　皆さん、お知らせします。本校男子バスケットボール部は、この度の市中学生大会において、見事に優勝を果たしました。選手の皆さんは、最後まで諦めずによく頑張ったことを心から誇りに思っています。これからも応援し続けていきます！ 校報編集部 【详解】根据提示，本篇作文要求写一则喜报： 标题：可以起振奋人心的标题，例：「<吉報！バスケットボール大会 優勝」； 正文： ①直接点明主题是向大家通知消息；「皆さん、お知らせします。」； ②明确交代喜报主要信息：获奖主体、赛事名称以及最终结果；「本校男子バスケットボール部は、この度の市中学生大会において、見事に優勝を果たしました。」； ③肯定队员们的付出与精神，表达自豪之情；「選手の皆さんは、最後まで諦めずによく頑張ったこと、心から誇りに思っています。」； ④结尾表达校报编辑部对球队未来的支持与美好祝愿；「これからも応援し続けていきます！」。 署名：右下角「校報編集部」。 最后注意字数格式要求，语法的正确运用，行文流畅，表达通顺即可。 【点睛】 42．尊敬する人から学んだこと 私が最も尊敬している人は、中学時代のバスケットボール部の顧問の田中先生です。田中先生はいつも熱心に指導してくださり、どんなに疲れていても笑顔を絶やしませんでした。 田中先生から学んだことは、「最後まで諦めないこと」の大切さです。試合で大差で負けていた時、他のチームなら諦めてしまうかもしれません。しかし田中先生は「試合が終わるまでチャンスはある」と言い、最後まで私たちを励まし続けました。その言葉のおかげで、私たちは奇跡的に逆転勝ちをすることができました。 この経験から、私はどんなに困難な状況でも、最後まで諦めずに努力し続けることの大切さを学びました。今では、勉強で難しい問題に直面しても、「田中先生の言葉を思い出そう」と自分に言い聞かせ、粘り強く考え続けるようにしています。 田中先生から教わった「諦めない心」は、これからも私の人生を支えていく大切な宝物です。 【详解】根据要求，这篇记叙文可采用四段式结构。 ①第一段：直接点明最尊敬的人是谁，简要描述为何尊敬。可使用「最も尊敬している人は〜です」「いつも〜てくださり」「どんなに〜ても笑顔を絶やしません」等句型来确立人物形象； ②第二段：结合实例阐述自己学到的精神品质，如“坚持到最后不放弃”，比赛中大比分落后时老师鼓励「試合が終わるまでチャンスはある」等具体事例，运用「〜から学んだことは〜ことです」「その言葉のおかげで〜ことができました」等表达，将老师讲的道理与真实经历相结合，更加突出人物； ③第三段：说明这一教诲对自己往后生活与成长的影响。可使用「この経験から〜ことを学びました」「〜ようにしています」等句型。 ④结尾：最后以「〜教わった〜は、これからも私の人生を支えていく宝物です」收尾，既呼应主题又升华情感。 全文统一使用「です・ます」体，敬语使用恰当，段落之间衔接自然，从“谁”到“学到什么”再到“如何影响自己”，逻辑清晰完整。 【点睛】 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $