第一单元自测卷 2025-2026学年高教版中职语文基础模块下册

**基本信息** 中职语文第一单元自测卷，以100分钟/100分设计，覆盖基础知识、阅读理解、综合实践及作文，聚焦红色文化传承，适配单元复习，强化文化自信与语言运用核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识及应用|6题18分|字音、字形、成语、病句、标点、文学常识|基础巩固，考查语言运用规范| |阅读理解|12题44分|《百合花》细节/修辞/人物，《石碑无声》内容/手法|分层设题，提升思维能力与审美创造| |综合实践|2题8分|红色主题栏目设计与前言撰写|情境应用，强化文化传承意识| |作文|1题30分|“传承红色基因”发言稿|结合时政，落实文化自信与表达能力|

第一单元自测卷（附答案和解析） （本卷满分为100分，建议考试时间为100分钟） 第I卷 一、基础知识及应用（共6小题，每小题3分，共18分） 1.下列加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A.搭讪（shàn） 口讷（nèi） 颐（yí）指气使 B.赓（gēn）续 寒噤（jìn） 休戚（qī）与共 C.马镫（dèng） 复辟（pì） 风雨如晦（huì） D.追剿（jiǎo） 给（jǐ）养 彪炳（bǐng）史册 【参考答案】D 【解析】A.“讷”应读nè；B.“赓”应读gēng；C.“辟”应读“bì”。 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A.博弈 撕杀 颠扑不破 B.捍卫 寒喧 和衷共济 C.劫难 徽章 发愤图强 D.洞察 豪绅 运筹帷幄 【参考答案】C 【解析】A.“撕”应为“厮”；B.“暄”应为“喧”；D.“唯”应为“帷”。 3.下列加点成语的使用，不正确的一项是（ ） A.他以百折不挠的毅力苦练了五年，终于登上了珠穆朗玛峰。 B.听众们脸上洋溢着自豪幸福的微笑，不一会儿便听得出神入化。 C.每一种文明都延续着一个国家或民族的精神血脉，需要薪火相传。 D.将士们浴血奋战，以艰苦卓绝的精神，创造了人类战争史上的奇迹。 【参考答案】B 【解析】“出神入化”指技艺高超。 4.下列各项中，有语病的一项是（ ） A.化屋村家家户户的妇女都有好手艺，擅长苗绣制作。 B.称谓语用得准确恰当，会影响一个人交际的顺利与否。 C.文博会通过打造产品贸易平台，为推动建设文化强国做出新贡献。 D.技术工人只要积极追求精益求精，一样能成为科技强国的重要力量。 【参考答案】B 【解析】不合逻辑，一面对两面，应该在“准确”前面加上“是否”。 5.下列各项中，标点符号使用规范的一项是（ ） A.千行百业的繁荣、千家万户的美好，都镌刻着劳动的印记。 B.中国作协启动了《新时代山乡巨变创作计划》文学行动。 C.他来到北海边，细心观察记录哪天开始涨潮了？ D.他约莫十七、八岁，个头不高，但十分精神。 【参考答案】A 【解析】B.书名号应为引号；C.整个句子为陈述句，不需要用问号；D.“十七、八岁”是约数，中间不用顿号。 6.下列关于文学常识的表述，有误的一项是（ ） A.开幕词一般是领导人在会议开幕时发表的讲话，具有号召性和鼓动性。 B.讲话稿是指人们在会议上或其他公众场合发表讲话时使用的文稿。 C.回忆录要求真实可靠，也允许适当虚构，在叙述的同时可兼有抒情、议论。 D.《百合花》区别于很多战争小说的独特之处在于淡化战争场面的描写。 【参考答案】C 【解析】回忆录不允许虚构。 二、阅读理解（共8小题，每小题3分，共24分） （一） 我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。” 她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头…… 卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 7.下列选项中，与材料内容不符的一项是（ ） A.“庄严而虔诚”写出了新媳妇对通讯员的崇敬与爱戴。 B.新媳妇对“我”“异样地瞟了一眼”，是对“我”的怨恨。 C.“劈手”写出了新媳妇果断、坚毅、不容商量的态度。 D.“气汹汹”写出了新媳妇的伤心与愧疚。 【参考答案】B 【解析】“怨恨”不恰当，应该是对“我”言行的不理解、不满意。 8.下列对画线句子修辞手法的判断，正确的一项是（ ） A.讳饰 B.对比 C.夸张 D.比喻 【参考答案】A 【解析】讳饰又称避讳，指说话时遇到有犯忌的事物，不直说这种事物，而用别的话来回避掩盖或装饰美化的一种修辞手法。对于“高大而又年轻的小通讯员”的死，作者不忍心直接说出，因而用了讳饰手法，将自己的心情委婉而含蓄地表达出来。 9.下列句子中，没有使用细节描写的一项是（ ） A.她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子。 B.新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。 C.新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。 D.这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 【参考答案】D 【解析】其他三项都有动作、表情上的细节描写。 10.下列对材料的理解分析，有误的一项是（ ） A.以“我”的视角来展开叙述，推动故事发展，使故事表达更真实。 B.文尾给“被子”加上“枣红底色上撒满白色百合花的”这一定语，是为了凸显新媳妇的大方和大度。 C.小说仅以“新媳妇”“通讯员”“卫生员”等身份代之，是为了彰显人物的典型意义。 D.作者以女性的情怀去写残酷的战争，表现了战争年代人与人之间圣洁的情感，以及善良、淳朴的人性之美。 【参考答案】B 【解析】这是为了体现新媳妇对小战士的美好祝愿和军民鱼水深情。 （二） 井冈山云遮雾绕，细雨绵绵。云雾缭绕之中，群山环抱之间，满目峰峦叠嶂。有溪水淙淙流过，令这一片天地更显秀美。前方一栋古色古香的楼房，坐北朝南，全木结构，质朴得如同普通山民的居屋，但又有一股子庄重的特质，令人肃然起敬。这就是红军第一家医院。 有一张年轻人的相片，挂在屋内的墙壁上，影像虽然略显模糊，但相片上的年轻人抿着嘴唇，目光坚定，英气逼人。相片下方简短的文字却让我们屏气凝神，什么话都说不上来了。及至讲解员生动地述说后，我们的眼眶已满含热泪。这位毛泽东极为赏识的红四军第十一师师长，叫张子清。他作战英勇，有才有识。在一次战斗中，脚踝部中了弹，由于没有医疗条件，子弹不仅没能及时取出，伤口也发生了严重的溃烂，他不得不住进了红军医院，设法治疗。但当时缺医少药，特别是消炎用的药水一滴都找不到了。医生用竹镊取夹他骨肉深处的子弹，没有一点麻药，他紧咬着牙，浑身衣裤都被汗水打湿了，但他一声不吭。最终，子弹还是未能取出，伤口仍如刀割一样地痛。有战友来探望，给了他一小包食盐。他舍不得用，把食盐包珍藏在自己的枕头底下。在伤口痛得实在难以忍受时，他才用手去摸一摸盐包，手指象征性地再轻抚一下伤口。他知道食盐太宝贵了，他不想自己就这样用掉了。 果然不久，有重伤员被送进了医院，手术时急需食盐消毒。张子清二话没说，就从枕头底下掏出了这包食盐，坚决地塞进医生的手里。医生看着他已严重感染的伤腿，不忍接受。他沉下了脸：“抢救重伤员要紧！”执意让医生拿走了食盐。 张子清的伤口进一步大面积感染，最终危及生命，停止了呼吸。那一年他还不到而立之年。面对他安详的面容，被抢救过来的重伤员哭了，医生护士们哭了，红军战士们都哭了……而此刻，面对他年轻英俊的面容，我们在新中国长大的这些人，怎能不心有触动，心怀感动呢？他还只是一个半大的小伙子呀，却为了信仰和事业，早早地献出了生命！人和人，究竟怎么比，人的生命，究竟又用什么来衡量？ 步子沉重，心更沉重，站在这不足20平方米的墓地前，我又一次经受了心灵的震撼。这墓地里竟埋葬了130多位红军战士的忠魂，130多位战士，也只有18人如今还有名有姓。大多数人，无名，甚至无骨，永远长眠在这片红土地上。其中有一位只有14岁！ …… 讲解员娓娓讲述着14岁小战士的故事，哽咽着，晶莹的泪水在脸上流淌。我们的热泪也从眼眶溢出，滚落在双颊。我们站在墓前，向先烈们充满崇敬地三鞠躬，又虔诚地献上了一支支洁白的花朵。 …… 苍松挺立，烈士无名，石碑无声。 从山涧里蜿蜒奔泻的小溪，仿佛在述说着什么，是的，它告诉了我们许多许多。 阳光乍现，云雾正在散去，雄伟奇峻的井冈山愈显峥嵘…… （节选自安谅《石碑无声》，2019年7月24日《浦东时报》，有删改） 11.下列对内容的理解分析，不正确的一项是（ ） A.坐北朝南、全木结构的红军医院外观质朴，却令人肃然起敬。 B.看了听了对张子清的介绍及讲解，我们已眼含热泪，身心沉重。 C.只有讲解员讲解的14岁小战士的事迹，才让我经受了心灵的震撼。 D.材料抒写了对英勇牺牲的有着坚定革命信仰的烈士们的赞美。 【参考答案】C 【解析】不仅仅是14岁小战士的故事，而是所有烈士们的故事。 12.下列对张子清人物形象的分析，有误的一项是（ ） A.“目光坚定，英气逼人”表现了张子清年轻英俊的面庞和坚毅的性格。 B.“毛泽东极为赏识的……师长”，正面刻画了他“作战英勇，有才有识”。 C.医生为他取子弹时没有用麻药，他却一声不吭，表现他的坚强与勇敢。 D.张子清坚决将珍贵的食盐留给了战友，表现了他舍己为人的高尚品格。 【参考答案】B 【解析】不是“正面描写”而是侧面描写。 13.下列对材料中画线句子的理解，有误的一项是（ ） A.颂扬了红军战士大无畏的革命精神，突出了文章的主旨。 B.作者认为人的价值在于为国家、为社会、为人民作贡献。 C.张子清等革命先烈的事迹引发了作者对生命价值的思考。 D.运用两个设问句，强烈表达了作者内心的震撼和深沉的感慨。 【参考答案】D 【解析】第一个问句为反问句，第二个问句为疑问句。 14.下列对材料写作手法的分析，有误的一项是（ ） A.开头和结尾都描写了井冈山的云雾，使得文章首尾照应。 B.从讲解员的视角进行讲述，让所叙之事更加客观真实。 C.材料在塑造人物时采用了点面结合的方式，突出了红军的形象。 D.材料按照空间转换顺序，将“我”在井冈山的所见所闻所感组织在一起，脉络清晰。 【参考答案】D 【解析】“按照空间转换顺序”错误，还有时间的转换，转换顺序应为“时空转换”。 第II卷 三、阅读理解（共4小题，每小题5分，共20分） 材料一： 我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”地喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。一会儿，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。 这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬挠挠地挽了髻，便大嫂长大嫂短地向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪，等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨地看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮，讪讪地向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。 …… 被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借了。这原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。 材料二： 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们在场院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！” 这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 但是大门还没有关，丈夫还没有回来。 15.在材料一中画出与“刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她唯一的嫁妆”相照应的句子。 答： 【参考答案】（1）“我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。”（2）“这原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。” 【解析】 〖考点〗 考查对文学作品中前后照应手法的理解与识别能力，是小说阅读的基础考点。 〖答题思路〗 首先拆解题干的两个核心信息点，再回到原文逐一匹配对应语句： 对应“刚过门三天的新娘子”：新婚家庭会张贴鲜红对联，因此“堂屋里静静的……门框两边还贴着鲜红的对联”是新婚的标志性细节。 对应“被子是她唯一的嫁妆”：“里外全新”“假洋缎被面”“枣红底撒满白色百合花”，突出了被子的珍贵与特殊意义，符合“唯一嫁妆”的设定。 〖易错提醒〗 容易漏答其中一个照应句，或误找与题干无关的细节。找照应句必须紧扣题干关键词，做到一一对应。 16.概括材料二中景物描写的作用。 答： 【参考答案】（1）营造诗情画意的氛围，为人物塑造设置了美好的背景；（2）烘托出水生嫂勤劳淳朴、温顺善良的形象；（3）对后面情节的展开起到铺垫作用。 【解析】 〖考点〗 考查小说景物描写的作用，是现代文阅读的高频核心考点。 〖答题思路〗 景物描写的作用可从“氛围、人物、情节、主题”四个维度分析，结合本文具体内容： 营造氛围：“月亮升起”“银白的淀水”“荷叶荷花香”等意象，勾勒出白洋淀宁静柔美的夜景，营造出富有诗情画意的氛围。 烘托人物：以优美的环境衬托水生嫂的形象，景的美好与人的美好相互映衬，突出她勤劳淳朴、温顺善良的特质。 铺垫情节：结尾“大门还没有关，丈夫还没有回来”，在宁静的氛围中留下悬念，为后文丈夫参军、水生嫂送郎上战场的情节埋下伏笔。 〖易错提醒〗 容易只套用答题公式而不结合文本内容，或遗漏“情节铺垫”这一作用。答题时必须引用文中具体的景物描写，分点清晰作答。 17.简要概括两则材料中人物形象特点的异同。 答： 【参考答案】相同点：两则材料都刻画了美好自然、淳朴善良的人物形象。不同点：《百合花》塑造了娴静美好、深明大义的新媳妇形象；《荷花淀》刻画了勤快利落、温柔贤淑的水生嫂形象。 【解析】 〖考点〗 考查人物形象的比较分析能力，要求准确概括人物特点并进行异同辨析。 〖答题思路〗 先提炼两人的共性，再结合各自的故事情节分析个性差异： 相同点：两人都是抗日战争时期的普通农村劳动妇女，都具有劳动人民美好自然、淳朴善良的本性，都在时代背景下展现出朴素的爱国情怀。 不同点： 《百合花》中的新媳妇：刚过门不久，性格娴静羞涩、腼腆温柔，但在革命大义面前毫不含糊，将自己视若珍宝的唯一嫁妆献给牺牲的通讯员，体现了深明大义、军民情深的崇高品格。 《荷花淀》中的水生嫂：是技艺娴熟的编席能手，性格勤快利落、坚韧独立，对丈夫温柔体贴，同时有着强烈的家国责任感，最终从普通农村妇女成长为抗日游击战士。 〖易错提醒〗 容易只答相同点或只答不同点，或人物特点概括空泛、没有文本依据。答题时必须分“相同点”“不同点”两部分，每一点都要结合人物的言行细节支撑。 18.孙犁在《文学和生活的路》中写道：“幼年时，我们认为文学是追求真善美的，宣扬真善美的。我们参加革命，不是也为的这些东西吗？我们愿意看到令人充满希望的东西，春天的花朵，春天的鸟叫；不愿意去接近悲惨的东西。”结合两则材料，谈谈你对这段话的理解。 答： 【参考答案】材料一中，写老乡的院子、堂屋是安静整洁的；年轻媳妇长得很好看，粗布衣服是新的；为了革命，借出了全新的婚被。通过这些描写，写出以新媳妇为代表的老百姓本性纯洁善良、深明大义和对革命战士的深厚感情。材料二中，以类似中国写意画的技法，描绘了月亮升起、荷花飘香、女人编席的优美景象，营造出一种宁谧、优美的意境。这种环境描写不仅渲染出温馨宁静的氛围，还烘托出水生嫂勤劳淳朴、温顺善良的形象，也对后面情节的展开起到铺垫作用。正是因为对家乡美丽山河的热爱，以水生嫂为代表的白洋淀妇女才毅然决然地 “送郎上战场”，同时也积极投身抗日的洪流。 【解析】提示：作答时可先简要回答这段话的理解，本段话是孙犁谈个人文学艺术的创作主张，他认为文学的追求在于真善美，因此，在进行文学创作时要力图彰显其价值和力量。接着分别结合材料一和材料二的内容进行分析。 四、语文综合实践（共2小题，每小题4分，共8分） 班级将开展“赓续红色血脉，青春与祖国同在”语文综合实践，准备推出一期主题展板。 19.请围绕主题设计四个展板栏目。要求：符合主题，语言精练，语句对仗。 栏目一： 栏目二： 栏目三： 栏目四： 【参考答案】诵读长征组诗、品读革命文学、观看革命影片、撰写革命作品、革命故事荟萃、红歌传唱竞赛等。 【解析】 〖考点〗 本题考查主题提炼能力与句式对仗的语言表达能力，同时贴合语文综合实践活动的实操要求。 〖答题思路〗 （1）紧扣核心主题：所有栏目必须围绕“赓续红色血脉”“青春与祖国同行”展开，内容聚焦红色文化传承与青年担当。 （2）统一句式结构：严格遵循“动宾短语”的统一格式，保证字数相近、结构对称，符合展板栏目简洁醒目、整齐美观的要求。 （3）丰富活动维度：可从“听、说、读、写、看、演”等不同角度设计栏目，覆盖诵读、阅读、观影、创作、故事分享、文艺展演等多种形式，让展板内容更全面。 〖易错提醒〗 避免出现句式不统一（如一个栏目是偏正短语，另一个是动宾短语）、内容偏离主题、语言冗长啰嗦的问题。 20.根据活动主题，为展板撰写一段前言。要求：符合主题，语言规范，80字以内。 答： 【参考答案】红旗漫卷，江山如画；红色文化，培根铸魂。革命精神，历久弥新；传承薪火，与时俱进。让我们走进中国革命文化，聆听先辈的爱国心声，感悟先烈的革命情怀。 【解析】 〖考点〗 本题考查应用文（展板前言）的写作能力，要求语言凝练、有感染力，同时符合字数限制。 〖答题思路〗 明确前言作用：展板前言用于引出主题、渲染氛围、点明活动意义，语言需兼具文学性与号召力。 紧扣两大核心：必须同时体现“红色血脉传承”和“青年时代担当”两个主题要素。 优化语言表达：可采用四字对仗句开篇，增强节奏感和气势；结尾用简短的号召句收束，激发读者共鸣。 严格控制字数：确保全文在80字以内，避免空话、套话，做到言简意赅。 〖易错提醒〗 避免出现主题偏离、语言口语化、字数超标，或只堆砌口号而无实际意义的问题。 五、作文（30分） 21.阅读下面材料，根据要求写作。 习近平总书记强调：“让信仰之火熊熊不息，让红色基因融入血脉，让红色精神激发力量。” “红色基因”是革命精神的传承，是中华民族的精神纽带。它孕育了建党精神、长征精神、雷锋精神、改革开放精神、载人航天精神、劳模精神、脱贫攻坚精神、科学家精神等，鼓舞了一代代中华儿女为实现中华民族的伟大复兴勇往直前，谱写壮丽诗篇。 学校拟开展“传承红色基因，争做时代新人”的主题教育活动，邀请你作为学生代表发言，结合上述材料，写一篇发言稿。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于300字。 【写作指导】 （1）立意前，要充分理解“红色基因”的内涵，思考“红色基因”在新时代的传承价值，形成个人观点立意，表达传承“红色基因”的做法。从题干提示可知，“红色基因”是革命精神的传承，是中华民族的精神纽带，孕育了不同时代的不同精神，这些精神鼓舞着一代又一代中华儿女为了中华民族的伟大复兴而坚强自立、不断取得举世瞩目的伟大成就。 （2）写作时，要理解任务主题“传承红色基因，争做时代新人”，结合任务要求，梳理年轻人对新时代传承“红色基因”的理解和思考。 （3）写作文体要符合发言稿的要求。要注意发言的场合和对象，体现发言稿的目的性、针对性、口语化等特点。 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元自测卷（附答案和解析） （本卷满分为100分，建议考试时间为100分钟） 第I卷 一、基础知识及应用（共6小题，每小题3分，共18分） 1.下列加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A.搭讪（shàn） 口讷（nèi） 颐（yí）指气使 B.赓（gēn）续 寒噤（jìn） 休戚（qī）与共 C.马镫（dèng） 复辟（pì） 风雨如晦（huì） D.追剿（jiǎo） 给（jǐ）养 彪炳（bǐng）史册 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A.博弈 撕杀 颠扑不破 B.捍卫 寒喧 和衷共济 C.劫难 徽章 发愤图强 D.洞察 豪绅 运筹帷幄 3.下列加点成语的使用，不正确的一项是（ ） A.他以百折不挠的毅力苦练了五年，终于登上了珠穆朗玛峰。 B.听众们脸上洋溢着自豪幸福的微笑，不一会儿便听得出神入化。 C.每一种文明都延续着一个国家或民族的精神血脉，需要薪火相传。 D.将士们浴血奋战，以艰苦卓绝的精神，创造了人类战争史上的奇迹。 4.下列各项中，有语病的一项是（ ） A.化屋村家家户户的妇女都有好手艺，擅长苗绣制作。 B.称谓语用得准确恰当，会影响一个人交际的顺利与否。 C.文博会通过打造产品贸易平台，为推动建设文化强国做出新贡献。 D.技术工人只要积极追求精益求精，一样能成为科技强国的重要力量。 5.下列各项中，标点符号使用规范的一项是（ ） A.千行百业的繁荣、千家万户的美好，都镌刻着劳动的印记。 B.中国作协启动了《新时代山乡巨变创作计划》文学行动。 C.他来到北海边，细心观察记录哪天开始涨潮了？ D.他约莫十七、八岁，个头不高，但十分精神。 6.下列关于文学常识的表述，有误的一项是（ ） A.开幕词一般是领导人在会议开幕时发表的讲话，具有号召性和鼓动性。 B.讲话稿是指人们在会议上或其他公众场合发表讲话时使用的文稿。 C.回忆录要求真实可靠，也允许适当虚构，在叙述的同时可兼有抒情、议论。 D.《百合花》区别于很多战争小说的独特之处在于淡化战争场面的描写。 二、阅读理解（共8小题，每小题3分，共24分） （一） 我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。” 她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头…… 卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 7.下列选项中，与材料内容不符的一项是（ ） A.“庄严而虔诚”写出了新媳妇对通讯员的崇敬与爱戴。 B.新媳妇对“我”“异样地瞟了一眼”，是对“我”的怨恨。 C.“劈手”写出了新媳妇果断、坚毅、不容商量的态度。 D.“气汹汹”写出了新媳妇的伤心与愧疚。 8.下列对画线句子修辞手法的判断，正确的一项是（ ） A.讳饰 B.对比 C.夸张 D.比喻 9.下列句子中，没有使用细节描写的一项是（ ） A.她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子。 B.新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。 C.新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。 D.这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 10.下列对材料的理解分析，有误的一项是（ ） A.以“我”的视角来展开叙述，推动故事发展，使故事表达更真实。 B.文尾给“被子”加上“枣红底色上撒满白色百合花的”这一定语，是为了凸显新媳妇的大方和大度。 C.小说仅以“新媳妇”“通讯员”“卫生员”等身份代之，是为了彰显人物的典型意义。 D.作者以女性的情怀去写残酷的战争，表现了战争年代人与人之间圣洁的情感，以及善良、淳朴的人性之美。 （二） 井冈山云遮雾绕，细雨绵绵。云雾缭绕之中，群山环抱之间，满目峰峦叠嶂。有溪水淙淙流过，令这一片天地更显秀美。前方一栋古色古香的楼房，坐北朝南，全木结构，质朴得如同普通山民的居屋，但又有一股子庄重的特质，令人肃然起敬。这就是红军第一家医院。 有一张年轻人的相片，挂在屋内的墙壁上，影像虽然略显模糊，但相片上的年轻人抿着嘴唇，目光坚定，英气逼人。相片下方简短的文字却让我们屏气凝神，什么话都说不上来了。及至讲解员生动地述说后，我们的眼眶已满含热泪。这位毛泽东极为赏识的红四军第十一师师长，叫张子清。他作战英勇，有才有识。在一次战斗中，脚踝部中了弹，由于没有医疗条件，子弹不仅没能及时取出，伤口也发生了严重的溃烂，他不得不住进了红军医院，设法治疗。但当时缺医少药，特别是消炎用的药水一滴都找不到了。医生用竹镊取夹他骨肉深处的子弹，没有一点麻药，他紧咬着牙，浑身衣裤都被汗水打湿了，但他一声不吭。最终，子弹还是未能取出，伤口仍如刀割一样地痛。有战友来探望，给了他一小包食盐。他舍不得用，把食盐包珍藏在自己的枕头底下。在伤口痛得实在难以忍受时，他才用手去摸一摸盐包，手指象征性地再轻抚一下伤口。他知道食盐太宝贵了，他不想自己就这样用掉了。 果然不久，有重伤员被送进了医院，手术时急需食盐消毒。张子清二话没说，就从枕头底下掏出了这包食盐，坚决地塞进医生的手里。医生看着他已严重感染的伤腿，不忍接受。他沉下了脸：“抢救重伤员要紧！”执意让医生拿走了食盐。 张子清的伤口进一步大面积感染，最终危及生命，停止了呼吸。那一年他还不到而立之年。面对他安详的面容，被抢救过来的重伤员哭了，医生护士们哭了，红军战士们都哭了……而此刻，面对他年轻英俊的面容，我们在新中国长大的这些人，怎能不心有触动，心怀感动呢？他还只是一个半大的小伙子呀，却为了信仰和事业，早早地献出了生命！人和人，究竟怎么比，人的生命，究竟又用什么来衡量？ 步子沉重，心更沉重，站在这不足20平方米的墓地前，我又一次经受了心灵的震撼。这墓地里竟埋葬了130多位红军战士的忠魂，130多位战士，也只有18人如今还有名有姓。大多数人，无名，甚至无骨，永远长眠在这片红土地上。其中有一位只有14岁！ …… 讲解员娓娓讲述着14岁小战士的故事，哽咽着，晶莹的泪水在脸上流淌。我们的热泪也从眼眶溢出，滚落在双颊。我们站在墓前，向先烈们充满崇敬地三鞠躬，又虔诚地献上了一支支洁白的花朵。 …… 苍松挺立，烈士无名，石碑无声。 从山涧里蜿蜒奔泻的小溪，仿佛在述说着什么，是的，它告诉了我们许多许多。 阳光乍现，云雾正在散去，雄伟奇峻的井冈山愈显峥嵘…… （节选自安谅《石碑无声》，2019年7月24日《浦东时报》，有删改） 11.下列对内容的理解分析，不正确的一项是（ ） A.坐北朝南、全木结构的红军医院外观质朴，却令人肃然起敬。 B.看了听了对张子清的介绍及讲解，我们已眼含热泪，身心沉重。 C.只有讲解员讲解的14岁小战士的事迹，才让我经受了心灵的震撼。 D.材料抒写了对英勇牺牲的有着坚定革命信仰的烈士们的赞美。 12.下列对张子清人物形象的分析，有误的一项是（ ） A.“目光坚定，英气逼人”表现了张子清年轻英俊的面庞和坚毅的性格。 B.“毛泽东极为赏识的……师长”，正面刻画了他“作战英勇，有才有识”。 C.医生为他取子弹时没有用麻药，他却一声不吭，表现他的坚强与勇敢。 D.张子清坚决将珍贵的食盐留给了战友，表现了他舍己为人的高尚品格。 13.下列对材料中画线句子的理解，有误的一项是（ ） A.颂扬了红军战士大无畏的革命精神，突出了文章的主旨。 B.作者认为人的价值在于为国家、为社会、为人民作贡献。 C.张子清等革命先烈的事迹引发了作者对生命价值的思考。 D.运用两个设问句，强烈表达了作者内心的震撼和深沉的感慨。 14.下列对材料写作手法的分析，有误的一项是（ ） A.开头和结尾都描写了井冈山的云雾，使得文章首尾照应。 B.从讲解员的视角进行讲述，让所叙之事更加客观真实。 C.材料在塑造人物时采用了点面结合的方式，突出了红军的形象。 D.材料按照空间转换顺序，将“我”在井冈山的所见所闻所感组织在一起，脉络清晰。 第II卷 三、阅读理解（共4小题，每小题5分，共20分） 材料一： 我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”地喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。一会儿，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。 这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬挠挠地挽了髻，便大嫂长大嫂短地向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪，等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨地看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮，讪讪地向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。 …… 被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借了。这原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。 材料二： 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们在场院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！” 这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 但是大门还没有关，丈夫还没有回来。 15.在材料一中画出与“刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她唯一的嫁妆”相照应的句子。 答： 16.概括材料二中景物描写的作用。 答： 17.简要概括两则材料中人物形象特点的异同。 答： 18.孙犁在《文学和生活的路》中写道：“幼年时，我们认为文学是追求真善美的，宣扬真善美的。我们参加革命，不是也为的这些东西吗？我们愿意看到令人充满希望的东西，春天的花朵，春天的鸟叫；不愿意去接近悲惨的东西。”结合两则材料，谈谈你对这段话的理解。 答： 四、语文综合实践（共2小题，每小题4分，共8分） 班级将开展“赓续红色血脉，青春与祖国同在”语文综合实践，准备推出一期主题展板。 19.请围绕主题设计四个展板栏目。要求：符合主题，语言精练，语句对仗。 栏目一： 栏目二： 栏目三： 栏目四： 20.根据活动主题，为展板撰写一段前言。要求：符合主题，语言规范，80字以内。 答： 五、作文（30分） 21.阅读下面材料，根据要求写作。 习近平总书记强调：“让信仰之火熊熊不息，让红色基因融入血脉，让红色精神激发力量。” “红色基因”是革命精神的传承，是中华民族的精神纽带。它孕育了建党精神、长征精神、雷锋精神、改革开放精神、载人航天精神、劳模精神、脱贫攻坚精神、科学家精神等，鼓舞了一代代中华儿女为实现中华民族的伟大复兴勇往直前，谱写壮丽诗篇。 学校拟开展“传承红色基因，争做时代新人”的主题教育活动，邀请你作为学生代表发言，结合上述材料，写一篇发言稿。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于300字。 2 学科网（北京）股份有限公司 $