模块一项目一任务四 牛仔裙纸样设计与制作（教案）-服装纸样设计与制作（高教版2025-教学改革成果教材）上好课

《服装纸样设计与制作》（高教版2025-教学改革成果教材） 模块一 项目一 裙装纸样设计与制作 课题 任务四 牛仔裙纸样设计及制作 课 型 新授课 课 时 2 授课班级 授课时间 90mins 授课教师 教材分析 本节课选自高等教育出版社《服装纸样设计与制作》项目一“裙装纸样设计与制作”中的任务四“牛仔裙纸样设计及制作”。 该任务在整个课程体系中具有承上启下的重要作用。在此之前，学生已学习了基础裙装的结构制图（如直筒裙、A字裙），掌握了裙装的基本制图原理。本节课在此基础上，引入低腰结构、省道处理、贴袋设计、门里襟拉链工艺等新知识点，是学生从基础裙装向款式变化裙装过渡的关键环节。 教材内容的编排逻辑清晰：从设计单识读→款式分析→规格设计→纸样绘制→放缝与标记→变化款拓展，层层递进，符合学生的认知规律。教材中配有大量结构图（如图1-1-42至1-1-63），直观形象，便于学生理解和模仿。 学情分析 学生已经完成了基础裙装（直筒裙、A字裙）的结构制图学习，能够独立绘制简单的裙装纸样，掌握了腰围、臀围、裙长等基本规格的设定方法，对裙装的基础线绘制步骤（上平线、底边线、侧缝线等）有一定操作经验。这为本节课学习低腰牛仔裙的纸样设计奠定了基础。学生以往学习的均为中腰或正常腰位裙装，对低腰结构（腰臀距不变、低腰量推算）缺乏经验，容易将腰线位置画错。牛仔裙是日常生活中常见的服装款式，贴近学生生活，容易激发学习兴趣。学生对手工绘制纸样、完成一件完整作品有较强的成就感需求，尤其是在完成低腰牛仔裙纸样后，可以进一步裁剪制作成成品，这对学生具有较强的吸引力。 教学目标 知识目标：能识读牛仔裙设计单，说出款式说明、工艺要求、规格尺寸等内容，能复述低腰牛仔裙的制图规格（160/68A）和前腰大、后腰大计算公式 技能目标：能根据规格尺寸独立绘制低腰牛仔裙结构图，能完成裙腰、门里襟、贴袋的纸样绘制与放缝处理 素质目标：培养严谨细致的制图习惯，树立服装纸样师职业意识，提升款式分析与结构变化能力，增强创新设计信心 教学重难点 教学重点：低腰牛仔裙的结构图绘制方法（基础线、前腰大、后腰大、省道、门里襟、裙腰） 教学难点：前腰大、后腰大公式中“▲”与“△”的分配关系，变化款（月亮袋、双贴袋）的省道处理与腰线修顺 教学方法 讲授法、图示法、演示法、练习法 课前准备 教师准备：款式图、制图步骤PPT、制图示范工具、样衣实物 学生准备：制图工具（铅笔、尺子、橡皮、曲线板）、A4纸、笔记本 教学媒体 多媒体投影设备、PPT课件、黑板、粉笔、实物展台（用于展示学生作业） 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 一、组织教学（1分钟） 教师面带微笑走进教室，提醒学生整理桌面学习用品，坐姿端正，集中注意力，快速进入课堂学习状态。 采用简短互动方式开启课堂，随机提问回顾旧识，播放简短课堂导入图片，消除学生课间浮躁情绪，引导学生快速进入学习状态，做好听课准备。 通过规范课堂常规、调动学习氛围、明确学习目标，快读稳定课堂秩序，帮助学生快读进入课堂学习状态，保障教学流程有序开展。 导入 展示低腰牛仔裙图（正面、背面），提问：“你穿过或见过哪些牛仔裙？它们有什么共同特点？”引导学生观察低腰、弧形腰、门里襟、拉链、后片贴袋、双明线等特征。 观察款式图，回答问题，参与讨论。 通过生活化问题激发兴趣，自然引入本课主题。 新课讲授： 板块一：低腰牛仔裙纸样设计基础 第一次师生互动（小组讨论） 板块二：制图要点与变化款设计 第二次师生互动（小组讨论） 讲解一：识读样衣生产单 讲解表1-1-26设计单： ①款式说明：低腰、弧形腰、门里襟、后开叉、贴袋、双明线 ②工艺要求：针距12~14针/3cm、锁边10~12针/13cm、拉链不外露、卷底边不起涟、缉明线顺直、熨烫温度、商标位置、洗唛位置 ③规格尺寸：155/64A至170/76A的裙长、腰围、臀围、腰宽 ④面辅料：牛仔布（弹力）、卡其；缝纫线、铜拉链、纽扣、黏合衬 讲解二：款式与面料 ①款式概述：低腰、臀围放松量0~2cm、裙摆平直（图1-1-41） ②面料选择：牛仔布（棉+涤纶+氨纶≤3%）、卡其面料 ③制图规格：160/68A，裙长45、腰围70、臀围92、腰臀距18、腰宽4（表1-1-27） 讲解三：绘制纸样与放缝标记 1. 基础线制图（图1-1-42）： ①后中心线 ②上平线 ③底边线（裙长+3=48） ④腰臀距（18） ⑤侧缝线（H/4=23） ⑥前中心线（H/4=23） ⑦前腰大（W/4+0.5+▲，▲=1~2.5，起翘0.7） ⑧后腰大（W/4-0.5+△，△=▲+1，起翘0.7） 2. 外部轮廓及内部结构（图1-1-43）：省道、开裆点、门里襟宽3cm 3. 裙腰制图（图1-1-44）：前裙腰、后裙腰、里襟侧、门襟侧 4. 放缝（图1-1-45）：腰口1cm、底边3.5cm、侧缝1.2cm、贴袋上口3.5cm 5. 做记号：后腰中点、止点、卷边宽、省位、袋位 6. 裁片数量（表1-1-28）：前裙片2、后裙片2、后腰2（面里）、前里襟侧裙腰2、前门襟侧裙腰2、衬6片 知识背诵： 1. 低腰牛仔裙的制图规格（160/68A）：裙长45、腰围70、臀围92、腰臀距18、腰宽4 2. 前腰大公式：W/4+0.5+▲（▲=1~2.5） 3. 后腰大公式：W/4-0.5+△（△=▲+1） 4. 放缝标准：腰口1cm、底边3.5cm、侧缝1.2cm、贴袋上口3.5cm 师生互动： 教师出示讨论题目： “低腰牛仔裙与中腰裙在纸样设计上有哪些区别？” 组织小组讨论。 教师巡视各小组，引导学生从腰位高度、臀围放松量、省道长度、腰弧线修正等方面进行讨论。 讲解四：制图要点与专业术语 1. 制图要点： ①低腰量推算（用中腰裙腰臀距+低腰量） ②紧身下摆省道应长些 ③裙腰拼接后弧线须修正 ④▲=1~2.5cm 2. 专业术语（图1-1-46~48）： 轮廓线、结构线、剪势、省、育克、贴袋、插袋、门襟、里襟 讲解五：评价标准解读 讲解表1-1-29评价表： 纸样设计8条标准（规格设计、识读设计单、选面料、收省修样、线条美观、与款式一致、结构合理、尺寸一致） 纸样制作4条标准（裁片齐全、放缝正确、文字标注、刀眼标识）讲解六：变化款纸样设计 （一）月亮袋牛仔裙： ①款式（图1-1-49）：正常腰位、五个串带襟、月亮袋+硬币袋、后片育克分割 ②规格（表1-1-30）：裙长79、腰围70、臀围92 ③结构（图1-1-50）及腰/育克变化（图1-1-51~53） ④后片省道处理（图1-1-54~55）：省量分●○→○转移侧缝→收●省展下摆→修顺 （二）双贴袋牛仔裙： ①款式（图1-1-56）：正常腰位、前中开门襟、双贴袋、后贴袋 ②规格（表1-1-31）：裙长95、腰围70、臀围92、腰臀距18、腰宽4 ③结构（图1-1-57）及省道拼接修正（图1-1-58~60） ④前片收省展下摆（图1-1-61）：剪开→收省1→收省2→修顺 ⑤前片口袋放大（图1-1-62） ⑥后片收省展下摆（图1-1-63）：剪开→收省1→收省2→修顺 知识背诵： 1. 牛仔裙4个制图要点： ①采用中腰裙的腰臀距规格，然后根据款式设计的低腰量进行低腰 ②紧身造型的下摆，前后片省道应长些 ③裙腰拼接后弧线须进行修正 ④图1-1-42中的“▲”一般可设置为1~2.5cm 2. 9个专业术语（轮廓线、结构线、剪势、省、育克、贴袋、插袋、门襟、里襟） 师生互动： 教师出示讨论题目： “请结合图1-1-48，说说育克在牛仔裙中的作用是什么？省和育克在处理人体曲线时有什么异同？” 组织小组讨论。 教师巡视各小组，适时引导。 教师总结：育克可以替代省道，使腰臀部更贴合，同时具有装饰作用。省是点状收量，育克是线状分割。 板块一： 1.在教材上标注重点数据。 2.记录款式要点和规格数据。 3.记录裁片数量。 4.同桌互背，教师抽查。 5小组讨论，代表发言，其他小组补充。 板块二： 1记录要点和术语，对照图形理解。 2对照评价表自评纸样。 3观察结构图，记录规格和变化要点。 4合书背诵，同桌互背。 5小组讨论，分享常见问题及改进方法，代表发言。 1培养学生识读设计单能力。 2明确制图依据。 3步骤化教学，便于学生掌握。 4强化核心数据记忆。 5加深对低腰结构的理解。 1掌握制图要点和行业术语。 2明确质量标准，培养规范意识。 3拓展变化款设计能力。 4强化记忆。 5对比强化理解。 课堂练习 1、发放判断题1题，选择题1题，填空题1题，简答题1题，学生独立完成，公布答案，对组互批，举手统计错题。 2、出示判断题1题，选择题1题，填空题1题，简答题1题，公布答案，对组互批，举手统计错题。 3、题目要求写出完整启动顺序设置步骤，或诊断一段错误操作。请2名学生上台板演，教师对照PPT答案要点进行拓展点评。 课堂小结 一、设计单识读 款式说明：低腰、弧形腰、门里襟、后开叉、贴袋、双明线 工艺要求：针距12~14针/3cm、锁边10~12针/13cm、拉链不外露、明线顺直、熨烫温度控制 规格尺寸：155/64A~170/76A四个号型 面辅料：牛仔布（氨纶≤3%）、铜拉链、金属纽扣、黏合衬 二、纸样设计核心公式 前腰大 = W/4+0.5+▲（▲=1~2.5，侧腰起翘0.7cm） 后腰大 = W/4-0.5+△（△=▲+1，侧腰起翘0.7cm） 三、制图与放缝要点 基础线8步：后中心线→上平线→底边线→腰臀距→侧缝线→前中心线→前腰大→后腰大 放缝标准：腰口1cm、底边3.5cm、侧缝1.2cm、贴袋上口3.5cm 四、变化款拓展 月亮袋牛仔裙：正常腰位、育克分割、后片省道转移5步 双贴袋牛仔裙：前片收省展下摆4步、后片收省展下摆4步 课后作业 1绘图作业：根据165/72A规格（腰围74、臀围96、裙长46、腰臀距18、腰宽4，设▲=2.5），绘制低腰牛仔裙前片结构图（含基础线、前腰大、省道、门襟位置）。 2拓展作业：查阅资料，找一款牛仔裙款式图，分析其纸样设计特点（省道、口袋、腰位等），下节课分享。 板书设计 text 牛仔裙纸样设计及制作 一、制图规格（160/68A） 三、基础线步骤 裙长45 腰围70 臀围92 ①后中心线 ②上平线 腰臀距18 腰宽4 ③底边线 ④腰臀距 ⑤侧缝线 ⑥前中心线 二、核心公式 前腰大 = W/4+0.5+▲ 四、放缝标准 后腰大 = W/4-0.5+△ 腰口1cm 底边3.5cm ▲=1~2.5 △=▲+1 侧缝1.2cm 贴袋上口3.5cm 侧腰起翘0.7cm 五、变化款 月亮袋→收腹省→修腰线 双贴袋→收省→展下摆 教学评价 本课程的教学评价主要从纸样设计和纸样制作两个维度进行。在纸样设计方面，评价学生能否根据人体尺寸、款式图和面料性能进行合理的规格设计，能否准确识读服装设计单，并能根据牛仔裙的风格特点选取适合的面料。同时，考察学生进行牛仔裙腰部收省修样绘制的能力，要求绘制的线条美观、符合国家规范，纸样与款式图保持一致，结构设计合理，各部位尺寸与规格表相符。在纸样制作方面，评价学生的裁片是否齐全无遗漏，放缝是否正确符合工艺要求，文字标注是否齐全，以及刀眼、标识是否完整规范。通过以上评价标准，全面检验学生对牛仔裙纸样设计及制作技能的掌握程度。 教学反思 本节课内容较多，尤其是公式计算和结构图绘制部分，学生接受速度存在差异。在今后的教学中，可适当增加例题数量，采用“小步快走”的方式，每讲一个知识点就进行一次练习。互动环节学生参与度较高，对比讨论效果良好。变化款部分时间略显紧张，可考虑将月亮袋和双贴袋拆分为两个独立任务，分别用半节课讲解。整体来看，教学目标基本达成，学生在练习中能够完成基础纸样绘制，但对省道转移的理解仍需后续课程继续强化。 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $