1.2026年江西中考主题过关训练卷（一） 生物体的结构层次（Word版）-【超级考卷】2026年中考生物模拟试题汇编（江西专用）

**基本信息** 2026年江西中考生物主题过关卷（生物体的结构层次），通过南丰蜜橘、克隆猫等地域与科技情境，融合生命观念、科学思维及探究实践，适配中考复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20/20|根尖组织、显微镜操作、细胞结构、生物体层次|以“桃花流水鳜鱼肥”考动植物细胞区别，临川菜梗题关联器官类型| |综合题|5/30|实验操作、克隆技术、结构层次综合、探究实践|校园公园情境整合线粒体功能与组织分化，克隆猫题分析细胞核控制作用，温度对草履虫影响实验考查探究能力|

1．2026年江西中考主题过关训练卷（一）生物体的结构层次 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1. 植物的根尖具有很强的分裂能力，是因为根尖具有（　　） A. 营养组织 B. 输导组织 C. 机械组织 D. 分生组织 显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，正确地使用显微镜是初中生必备的技能之一。完成下面小题。 2. 如图所示，将视野中的物像由甲转换为乙的正确操作顺序是（ ） ①向下移动装片 ②转动转换器 ③调节细准焦螺旋 ④调大光圈 A. ①②④③ B. ②③①④ C. ②③④① D. ①③②④ 3. 若要使显微镜视野内看到的细胞数量最多，则应选择的镜头组合是图中的（ ） A. 甲和丁 B. 乙和丁 C. 甲和丙 D. 乙和丙 4. 某同学使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图像如图。他想将物像移动到视野正中央，应将玻片（ ） A. 向左上方移动 B. 向右上方移动 C. 向左下方移动 D. 向右下方移动 5. 用显微镜观察图像时，在视野内看到的物像是“9>6”，此时显微镜的目镜上刻有“5×”，物镜上刻有“15×”，实际上的图像和这台显微镜的放大倍数分别是（ ） A. “9>6”5倍 B. “9<6”75倍 C. “6>9”15倍 D. “6<9”75倍 在实验室操作显微镜观察时，可能遇到视野中有污物、视野模糊等问题，需采用正确的操作来解决。完成下面小题。 6. 科学思维使用显微镜时，可参照下图快速判断污物的位置。图中①②分别为（ ） A. 装片、目镜 B. 装片、物镜 C. 目镜、物镜 D. 目镜、装片 7. 下列选项是在使用显微镜过程中遇到的问题与解决办法，其中错误的是（ ） A. 视野较暗——改用大光圈和平面镜 B. 视野中出现气泡——移动盖玻片或在盖玻片的一侧滴加一滴清水，在另一侧用吸水纸吸引 C. 物像模糊——调节细准焦螺旋 D. 物像太小——换高倍目镜或高倍物镜 8. 有人说，如果把生物体比作一座房子，细胞就相当于建造这座房子的砖块。下列关于细胞的说法，错误的是（ ） A. 线粒体和叶绿体是动植物细胞都具有的能量转换器 B. 细胞质流动可以加速细胞内的物质交换 C. 植物细胞的细胞壁起保护和支持细胞的作用 D. 细胞的生活需要营养物质和能量 单细胞生物是由单个细胞构成的生物体，这个细胞能够独立完成各项生命活动，如营养、呼吸、排泄、生殖等。草履虫、伞藻、喇叭虫都是单细胞生物。完成下面小题。 9. 同学们为探究草履虫的趋性，做了下图所示的实验：在载玻片上滴一滴草履虫培养液，在其左右两侧分别滴一滴肉汁和一滴浓盐水，将三滴液体连通后，用放大镜观察草履虫的运动情况。草履虫可能的运动方向及其原因是（ ） A. 游向浓盐水趋向有利刺激 B. 游向肉汁趋向有利刺激 C. 游向浓盐水逃避有害刺激 D. 停在培养液中运动能力弱 10. 喇叭虫仅由一个细胞构成，但能独立完成生命活动。下列与其相关的叙述，不正确的是（ ） A. 能通过消化系统消化食物 B. 能够逃避有害刺激 C. 喇叭虫属于单细胞生物 D. 能够排出代谢废物 过程图 11. 伞藻有帽、柄和假根三部分，细胞核在基部假根处。如图所示的是科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做的嫁接实验，最后X是（ ） A. 伞形帽 B. 菊花形帽 C. 带花边伞形帽 D. 以上说法都不对 概念图 12. 如图所示，阴影部分表示两种生物的共同特征。下列特征不能填写在阴影部分的是（ ） A. 具有细胞结构 B. 具有遗传、变异现象 C. 具有生长现象 D. 能够自己制造有机物 13. 如图所示的是植物细胞生长过程示意图。从图中可以看出，植物细胞在生长过程中变化最明显的是（ ） A. 细胞核 B. 细胞壁 C. 细胞质 D. 液泡 地域特色 抚州的特色农产品众多，有南丰蜜橘、广昌白莲、临川菜梗、鹏田西瓜等。完成下面小题。 14. 南丰蜜橘色泽金黄、酸甜适口，深受消费者喜爱。南丰蜜橘果实属于（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 15. 我们食用的莲子及菜梗分别属于（ ） A. 营养器官、营养器官 B. 生（繁）殖器官、营养器官 C. 营养器官、生（繁）殖器官 D. 生（繁）殖器官、生（繁）殖器官 概念图 16. 若用下图表示麻雀的结构层次，则下列选项属于b结构层次的是（ ） A. 红细胞 B. 血液 C. 心脏 D. 循环系统 17. 下列关于细胞的生长、分裂和分化的说法，错误的是（ ） A. 高度分化后的细胞一般不具有分裂能力 B. 细胞分裂增加了细胞的数量 C. 细胞经过生长、分裂、分化后，细胞中的染色体数目发生了变化 D. 生物体由小长大离不开细胞的生长、分裂和分化 传统文化 18. “桃花流水鳜鱼肥”中提及了两种生物，这两种生物的细胞结构既有共性又有区别，这两种生物的细胞结构模式图如下。下列归纳合理的是（ ） A. 甲细胞取自桃树，乙细胞取自鳜鱼 B. 鳜鱼的细胞和桃树的细胞都含有线粒体 C. 鳜鱼的细胞所含的营养物质存在于液泡中 D. 桃树所有的细胞都有叶绿体和2，而鳜鱼的细胞没有 结构图 19. 植物的几种组织如图所示。以下说法正确的是（ ） A. ①是上皮组织 B. ②的细胞不具有细胞壁 C. ③主要分布于果肉中 D. ④具有运输作用 20. 下列对如图所示的萎蒿、河豚的结构层次示意图的解读，不正确的是（ ） A. ①表示细胞分裂，②表示细胞分化 B. B和D是组织，类型不同 C. 果实和血液分别属于C和E结构层次 D. F为系统 二、综合题（本大题共5小题，除特殊标明外，每空1分，共30分） 原创 地域特色 21. 根据材料，回答相关问题。 在美丽的宜春第十中学校园内有一座令人心醉的公园。踏入其中，你能看见婀娜的垂柳、细长的芦苇和素雅的莲花，清新的空气扑面而来。鸟儿在枝头欢唱，鱼儿在湖池自在游弋。此时，几个学生漫步到湖边，他们或是惬意地欣赏着景色，或是轻声交谈。忽然，莲叶间一只青蛙受到了惊扰，“扑通”一声跃入水中，溅起一圈圈细微的涟漪，这动静引得学生们纷纷侧目。而这一切，都彰显着校园公园蓬勃的生命力，景色迷人至极。 （1）在以上材料中，鱼、鸟、垂柳和芦苇等生物细胞内，与呼吸作用有关，能为细胞生命活动提供能量的结构是______。 （2）湖中的莲花虽美，但为了安全，我们不能随意采摘。若不小心折断莲藕，会有“藕断丝连”的现象，“藕断丝连”的“丝”从生物学角度看属于莲的______（填具体的结构层次）。 （3）一棵垂柳发育的起点是受精卵，这个受精卵需要经过细胞生长、分裂、______，形成各种组织。 （4）材料中画线部分体现了青蛙具有的生物特征是______。 （5）与公园里的鱼儿的结构层次相比，芦苇的结构层次中没有______。 课内实验 22. 小杨同学在制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片时，进行了如下操作： ①在洁净的载玻片中央滴一滴清水； ②用凉开水漱口后，用消毒牙签的一端在口腔内壁轻轻刮几下，将牙签上附着的碎屑在液滴中轻涂几下； ③盖盖玻片； ④在盖玻片的一侧滴几滴染液，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部； ⑤在显微镜下观察。 图1是小杨同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞时看到的视野，图2是小杨同学绘制的人的口腔上皮细胞结构简图。请分析回答下列问题。 （1）步骤①中有一处明显错误，请改正：______。 （2）步骤④滴加的染液是______。 （3）图1视野中有气泡，最可能是步骤______操作不当造成的。 （4）图2中的错误之处是不应该有______。在显微镜视野中，细胞中染色最深的结构是______。 （5）绘制细胞结构简图时，细胞核不能涂黑或用阴影来表示，而应该用疏密不同的______表示。 科技前沿 23. “大蒜”是一只英国短毛猫，因患泌尿系统疾病而去世，工作人员从刚去世不久的“大蒜”的腿部采集了一块皮肤样本进行克隆。克隆猫“大蒜”的培育过程示意图如下。请据图回答问题。 （1）克隆猫“大蒜”与去世的英国短毛猫“大蒜”的性别______（填“相同”或“不同”），它的培育过程能说明______控制着生物的生长、发育和遗传。 （2）克隆猫“大蒜”的细胞与英国短毛猫“大蒜”的细胞相比，细胞核中的染色体数目是______（填“相同”或“不同”）的，能正确表示上述融合细胞分裂过程的是下图中的______（填“a”或“b”）。 （3）在制作“大蒜”细胞模型时，小胡认为利用橡皮泥作为材料无法体现细胞膜的功能。现有两种材料可供选择：①保鲜膜，②细纱网。写出你选择的材料，并说明理由：______。 原创 综合识图 24. 藜蒿炒腊肉是江西省鄱阳湖沿岸一带传统风味名菜。藜蒿炒腊肉主要由藜蒿、腊肉等食材烹制而成，腊肉金黄，藜蒿青绿，脆嫩爽口，且有一股特别的清香。藜蒿炒腊肉被评为赣菜“十大名菜”之一。图1、图2分别是猪和藜蒿植株的结构层次示意图。请据图回答下列问题。 （1）图1中过程④叫作______，经此过程后能形成不同的______。 （2）猪皮肤中的上皮组织具有______作用，藜蒿植株中具有相同作用的组织是图2中的[E]______，此外藜蒿植株能够不断长高，是因为具有[G]______。 （3）藜蒿炒腊肉中的瘦肉主要由[D]______构成，而炒肉时用的藜蒿茎属于藜蒿植株的______器官。 探究实践 25. 课堂上我们已经观察并探究了草履虫的趋性，某生物学兴趣小组又进一步探究了温度对草履虫生长、繁殖的影响。请根据实验探究步骤和结果回答以下问题。 实验探究步骤： ①取3个锥形瓶，分别加入50mL草履虫培养液（每个锥形瓶中含有等量草履虫）； ②将3个锥形瓶分别置于15℃、25℃、35℃环境中培养； ③每隔24小时，取样计算草履虫的数量； ④每个温度做3次重复实验，并将实验结果绘制成图像（如图1）。 （1）变量确定 本实验的变量是______。 （2）本实验每个温度做3次重复实验，目的是______。 （3）数据分析 分析图1中的图像，可以推断： ①草履虫在______℃环境中，生长、繁殖的速度最快，达到个体数量最高值的时间最短。 ②第1天到第9天，提高温度能够______（填“促进”或“抑制”）草履虫的生长和繁殖。 （4）推理分析 图2是在同一块载玻片上相互连通的草履虫培养液。在A端加入冰块，草履虫的运动情况是______。 （5）观察草履虫形态时，要在载玻片的培养液上放几根棉花纤维，目的是______。 1．2026年江西中考主题过关训练卷（一）生物体的结构层次 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 【1题答案】 【答案】D 【解析】 【分析】根尖是指从根顶端到生有根毛的一段,它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区.。 【详解】A．营养组织储存营养物质，与分裂无关，A故不符合题意。 B．输导组织运输物质，不参与分裂，B故不符合题意。 C．机械组织起支撑作用，与分裂无关，C故不符合题意。 D．分生组织细胞分裂活跃，分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，D故符合题意。 故选D。 【2~5题答案】 【答案】2. A 3. A 4. A 5. B 【解析】 【分析】这个选择题组综合考查显微镜的使用相关知识，涵盖低倍镜换高倍镜的操作步骤、放大倍数与视野中细胞数量的关系、物像移动规律、成像特点以及放大倍数的计算等内容。显微镜使用时，低倍镜换高倍镜需先移物像、换物镜、调光圈和细准焦螺旋；放大倍数越小，视野细胞数越多，目镜无螺纹且放大倍数与长度成反比，物镜有螺纹且放大倍数与长度成正比；物像移动方向与玻片移动方向相反；显微镜成倒立的像，放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。 【2题详解】 题目中的图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野，比较甲与乙，乙中的物像比甲中的物像大且气孔位于视野中央。物像由甲转换为乙，首先将物像移动到视野中央（①向下移动装片），然后转动转换器换用高倍物镜（②转动转换器），接着调大光圈以增加进光量（④调大光圈），最后调节细准焦螺旋使物像清晰（③调节细准焦螺旋）。故A正确，BCD错误。 故选A。 【3题详解】 要使视野内看到的细胞数量最多，应选择放大倍数最小的镜头组合。甲、乙是目镜，甲较长，放大倍数小；丙、丁是物镜，丁较短，放大倍数小。所以应选择甲和丁的组合，故A正确，BCD错误。 故选A。 【4题详解】 显微镜成的是倒立的像，所以若向左上方移动玻片，则物像会向右下方移动，而题图中物像在左上方，因此向左上方移动玻片能将物像移到视野正中央。故A正确，BCD错误。 故选A。 【5题详解】 显微镜成倒立的像，即上下颠倒、左右相反。所以用显微镜观察时，在视野内看到的物像是“9>6”，实际上的图像是“9<6”；显微镜的目镜上刻有“5×”，物镜上刻有“15×”，那么这台显微镜的放大倍数是5×15=75（倍）。故B正确，ACD错误。 故选B。 【6~7题答案】 【答案】6. A 7. A 【解析】 【分析】本题考查显微镜的使用相关知识，包括判断视野中污物位置的方法以及显微镜使用中常见问题的解决办法。判断污物位置时，可通过移动装片、转动目镜等操作来确定；对于视野亮度、气泡、物像清晰度和大小等问题，需采用相应的部件调节或操作来解决。 【6题详解】 用显微镜进行观察时，若视野中出现污物，污物的位置有三种可能：目镜、物镜和玻片标本（如装片）。判断污物的方法是转动目镜或移动玻片（如装片）。移动哪个部件，污物跟着移动，则说明污物在相应的部件上。故A正确，BCD错误。 故选A。 【7题详解】 A.使用显微镜时，大光圈能使更多的光线进入，凹面镜能够聚光，当光线暗时，用凹面镜、大光圈，故A错误。 B.若视野中出现气泡，消除气泡的方法：在盖玻片的一侧滴加一滴清水，在另一侧用吸水纸吸引，这样气泡就会随水流排出；也可以轻轻移动盖玻片，有时候气泡会随着液体的流动而移动或消失，故B正确。 C.细准焦螺旋的作用是较小幅度地升降镜筒，调出更加清晰的物像，故C正确。 D.显微镜放大倍数越大，观察到的细胞体积越大，物像太小可以换高倍目镜或高倍物镜,故D正确。 故选A。 【8题答案】 【答案】A 【解析】 【分析】动物细胞和植物细胞在结构上的主要区别在于是否有细胞壁、叶绿体等结构。线粒体是动植物细胞共有的能量转换器，而叶绿体仅存在于绿色植物细胞中。 【详解】A．线粒体是动植物细胞共有的能量转换器，但叶绿体仅存在于植物细胞（绿色部分），动物细胞没有叶绿体，故A符合题意。 B．细胞质的流动能够促进细胞内物质的运输和交换，促进细胞内代谢反应的发生，属于正确描述，故B不符合题意。 C．植物细胞的细胞壁具有保护和支持作用，维持细胞形态，描述正确，故C不符合题意。 D．细胞的生命活动需要营养物质提供物质基础，能量转换器（如线粒体）提供能量维持生命活动，描述正确，故D不符合题意。 故选A。 【9~11题答案】 【答案】9. B 10. A 11. B 【解析】 【分析】（1）单细胞生物是指身体直接由一个细胞构成的生物。草履虫能对外界的各种刺激（如温度、酸碱度、化学物质等）做出规律性反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激，这种特性就是草履虫的应激性。（2）草履虫、喇叭虫是单细胞生物。（3）细胞核控制着生物的生长发育和遗传。 【9题详解】 草履虫能对外界刺激作（做）出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。浓盐水对草履虫是有害刺激，肉汁对草履虫是有利刺激，所以草履虫会游向肉汁，趋向有利刺激。故B正确，ACD错误。 故选B。 【10题详解】 A.喇叭虫作为单细胞生物，其细胞结构相对简单，不具备组织、器官、系统。所以喇叭虫不具有消化系统,故A错误。 B.喇叭虫是单细胞生物，具有生物的相关特点，如能对外界刺激作出反应，因此能够逃避有害刺激，故B正确。 C.喇叭虫仅由一个细胞构成，能独立完成生命活动，因此喇叭虫属于单细胞生物，故C正确。 D.喇叭虫是单细胞生物，具有生物的相关特点，如能排除体内产生的废物，因此能够排出代谢废物，故D正确。 故选A。 【11题详解】 细胞核是遗传信息库，是细胞的控制中心。如图所示，菊花形帽的伞藻提供细胞核，所以最后X是菊花形帽。故B正确，ACD错误。 故选B。 概念图 【12题答案】 【答案】D 【解析】 【分析】植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡和叶绿体（绿色部分含有）。叶绿体是光合作用的场所，植物细胞能够自己制造有机物，而动物细胞没有叶绿体，不能够自己制造有机物。 【详解】A.熊猫和玉米都属于生物，除病毒外，生物都是由细胞构成的，所以都具有细胞结构，故A不符合题意。 B.遗传和变异是生物的基本特征，熊猫和玉米都具有遗传、变异现象，故B不符合题意。 C.生物都具有生长现象，熊猫会生长发育，玉米也会生长，故C不符合题意。 D.玉米是植物，细胞内有叶绿体，能够通过光合作用自己制造有机物；熊猫是动物，细胞内没有叶绿体，不能自己制造有机物，需要从外界获取有机物，所以该特征不能填写在阴影部分，故D符合题意。 故选D。 【13题答案】 【答案】D 【解析】 【分析】该题主要考查植物细胞的生长过程。通过图片观察可看到，在植物细胞生长过程中，液泡先分散再聚合，是变化最明显的结构。 【详解】植物细胞在生长过程中，除了细胞体积明显扩大，在内部结构上也发生相应的变化，其中变化最明显的是液泡。细胞内原来小而分散的液泡逐渐长大、合并，最后变成一个中央大液泡。故D正确，ABC错误。 故选D。 地域特色 【14~15题答案】 【答案】14. C 15. B 【解析】 【分析】本题主要考查植物体的结构层次。植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，其中果实属于器官层次； 莲子为种子（生殖器官），菜梗为茎（营养器官）。 【14题详解】 细胞是构成生物体的基本单位，但果实由多种组织构成；组织由形态功能相似的细胞构成，果实包含多种组织；器官由不同组织构成，果实属于生殖器官；系统是动物体的结构层次，植物无系统。故C正确，ABD错误。 故选C。 【15题详解】 莲子是种子，为生殖器官，菜梗是茎为营养器官。故B正确，ACD错误。 故选B。 概念图 【16题答案】 【答案】C 【解析】 【分析】本题考查动物体的结构层次相关知识。动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。 【详解】动物体结构层次中，细胞分化形成组织（a），不同组织按照一定次序结合在一起构成器官（b），能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起构成系统（c），系统构成动物体（麻雀）。如下图： 故C正确，ABD错误。 故选C。 【17题答案】 【答案】C 【解析】 【分析】细胞通过生长增大体积，通过分裂增加数量，通过分化形成不同功能的细胞。细胞分裂时，染色体在分裂前会复制一次，分裂后平均分配到两个子细胞中，因此染色体数目保持不变。细胞分化不会改变染色体数目。 【详解】A．高度分化的细胞通常失去分裂能力，如神经细胞，故A不符合题意。 B．细胞分裂为细胞由一个变为两个的过程，其结果是使细胞数目增多，故B不符合题意。 C．细胞生长过程中染色体数目不变，细胞分裂时染色体先复制后均分，染色体数目不变，分化也不改变染色体数目，因此C符合题意。 D．生物体生长需细胞生长（体积增大）、分裂（数量增加）和分化（功能特化）共同作用，故D不符合题意。 故选C。 传统文化 【18题答案】 【答案】B 【解析】 【分析】本题考查动植物细胞的结构和功能相关知识。动植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构，植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体等结构（但不是所有植物细胞都有叶绿体），动物细胞没有这些结构。图中1为细胞膜；2为液泡。 【详解】A.乙细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，是植物细胞，因此乙细胞应取自桃树；而甲细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡，具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，是动物细胞，所以甲细胞应取自鳜鱼。故A错误。 B.植物细胞和动物细胞都含有线粒体。线粒体是动植物细胞共有的能量转换器。故B正确。 C.液泡是植物细胞特有的结构，用于储存营养物质等。而鳜鱼作为动物，其细胞中没有液泡。故C错误。 D.并非桃树的所有细胞都含有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，是植物绿色部分的细胞特有的一种能量转换器，比如根部细胞就没有叶绿体；2是液泡，也不是所有的植物细胞都有液泡。刚分裂产生的幼嫩植物细胞没有，部分植物细胞在发育成熟后，也可能不具备明显液泡，故D错误。 故选B。 结构图 【19题答案】 【答案】D 【解析】 【分析】该题主要考查植物的四种基本组织。题中①为保护组织；②为薄壁（营养）组织；③为分生组织；④为输导组织。 【详解】A.①的细胞排列紧密，具有保护植物内部结构的功能，属于保护组织，故A错误。 B.②的细胞壁薄，液泡较大，属于薄壁（营养）组织。薄壁（营养）组织的细胞有细胞壁，故B错误。 C.③的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，属于分生组织，主要分布于根尖的分生区、芽尖的分生区等，故C错误。 D.④属于输导组织，有运输物质的作用，故D正确。 故选D。 【20题答案】 【答案】C 【解析】 【分析】绿色开花植物体的结构层次：A细胞→B组织→C器官→植物体。动物体的结构层次：A细胞→D组织→E器官→F系统→动物体。题图中：①是细胞分裂、②是细胞分化。 【详解】A.①过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，表示细胞分裂，其结果是细胞数目增多。②过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，表示细胞分化，其结果是形成组织，故A正确。 B.植物的主要组织有：保护组织、分生组织、营养组织、输导组织。动物组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织，它们各自具有不同的功能。可见，B是植物体的组织类型，而D是动物体的组织类型，组织类型不相同，故B正确。 C.绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。血液由血细胞和血浆（细胞间质）组成，是一种流动的结缔组织。可见，果实属于C器官层次，而血液属于D组织层次，故C错误。 D.动物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。结合题图可知，F属于系统这一结构层次，故D正确。  故选C。 二、综合题（本大题共5小题，除特殊标明外，每空1分，共30分） 原创 地域特色 【21题答案】 【答案】（1）线粒体 （2）输导组织 （3）分化 （4）能对外界刺激作（做）出反应 （5）系统 【解析】 【分析】本题综合考查细胞结构与功能、生物体结构层次、细胞的生命活动以及生物的特征等知识。细胞中的线粒体是呼吸作用的主要场所，能为生命活动供能；生物体结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体等，植物与动物结构层次存在差异；细胞通过生长、分裂和分化形成不同组织；生物具有对外界刺激作出反应等特征。 【小问1详解】 细胞中的线粒体是呼吸作用的主要场所，呼吸作用能分解有机物，释放能量，为细胞生命活动提供能量。所以鱼、鸟、垂柳和芦苇等生物细胞内，与呼吸作用有关，能为细胞生命活动提供能量的结构是线粒体。 【小问2详解】 “藕断丝连”的“丝”是输导组织，输导组织有运输物质的作用，能运输水、无机盐和有机物等。所以从生物学角度看，“丝”属于莲的组织。 【小问3详解】 一棵垂柳发育的起点是受精卵，受精卵经过细胞生长使细胞体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织，从而进一步发育成个体。所以这个受精卵需要经过细胞生长、分裂、分化，形成各种组织。 【小问4详解】 材料中青蛙受到惊扰后跃入水中，这体现了青蛙能对外界刺激作出反应的生物特征。 【小问5详解】 鱼儿属于动物，其结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体；芦苇属于植物，其结构层次为细胞→组织→器官→植物体。所以与公园里的鱼儿的结构层次相比，芦苇的结构层次中没有系统。 课内实验 【22题答案】 【答案】（1）在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水 （2）碘液 （3）③ （4） ①. 液泡 ②. 细胞核 （5）细点 【解析】 【分析】人的口腔上皮细胞临时装片制作步骤大致为：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸，动物细胞与植物细胞共同具有的细胞结构有细胞膜、细胞质、细胞核以及叶绿体，但是动物细胞不具有细胞壁、叶绿体、通常也没有液泡。 【小问1详解】 在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液渗透压相同的生理盐水；因为动物细胞没有细胞壁，口腔上皮细胞如果放在清水中会吸水涨破。 【小问2详解】 为了便于观察要进行染色，染色时要用碘液，把一滴碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本全部 。因此，步骤④滴加的染液是碘液。 【小问3详解】 盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。图一视野中有气泡，最可能是步骤③盖盖玻片操作不当造成的。 【小问4详解】 口腔上皮细胞属于动物细胞， 动物细胞基本结构包括细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体，动物细胞没有液泡，图中多画了液泡。在显微镜视野中，细胞中颜色最深的结构是细胞核，因为细胞核中含有容易被碱性颜料染成深色的物质。 【小问5详解】 画生物图时要注意：图形的大小和位置要适当；较暗的部分用细点来表示，越暗的地方细点越密，但不是打斜纹或涂阴影或留下空白；标注的名称一般要在图的右边，指示线要水平的；图的下面写上所画结构的名称。因此，在画细胞核时，不能用涂抹或用阴影来表示，而应该用疏密不同的细点表示。 科技前沿 【23题答案】 【答案】（1） ①. 相同 ②. 细胞核 （2） ①. 相同 ②. a （3）细纱网。细纱网能体现细胞膜控制物质进出的功能 【解析】 【分析】本题综合考查克隆技术的原理、细胞核的功能、细胞分裂以及细胞膜的功能等知识。克隆过程中细胞核的遗传物质决定了克隆体的性状，细胞分裂时染色体的变化有规律，细胞膜具有控制物质进出等功能。 【小问1详解】 克隆猫“大蒜”的遗传物质来自去世的英国短毛猫“大蒜”的体细胞的细胞核，所以克隆猫“大蒜”与去世的英国短毛猫“大蒜”的性别相同。这一培育过程说明细胞核控制着生物的生长、发育和遗传，因为细胞核中含有遗传物质DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息。 【小问2详解】 克隆猫“大蒜”的细胞核中的染色体来自原来的英国短毛猫“大蒜”的体细胞，所以染色体数目是相同的。动物细胞分裂时，先是细胞核一分为二，然后细胞质分成两份，最后细胞膜向内凹陷缢裂形成两个新细胞，图a表示的是动物细胞的分裂过程，图b有细胞壁，是植物细胞的分裂过程，所以②填“a”。 【小问3详解】 选择细纱网。因为细胞膜能控制物质的进出，细纱网有许多小孔，可以模拟细胞膜控制物质进出的功能，而保鲜膜主要是起到隔离的作用，不能很好体现控制物质进出这一功能。 原创 综合识图 【24题答案】 【答案】（1） ①. 细胞分化 ②. 组织 （2） ①. 保护 ②. 保护组织 ③. 分生组织 （3） ①. 肌肉组织 ②. 营养 【解析】 【分析】本题考查细胞分化、动植物组织及器官相关知识。细胞分化能形成不同组织；动物有上皮组织等，植物有保护组织、分生组织等不同组织，不同组织有不同功能，植物器官分为营养器官和生殖器官。图中①是细胞生长，②是细胞分裂，③是细胞分裂，④是细胞分化，A是肌肉组织，B是结缔组织，C是神经组织，D是上皮组织，E是保护组织，F是薄壁组织，G是分生组织，H是输导组织。 【小问1详解】 图1中过程④是细胞分化，细胞分化是指同一来源的细胞逐渐发生形态结构、生理功能和蛋白质合成上的差异。经细胞分化后能形成不同的组织，不同组织进一步构成器官等结构。 【小问2详解】 猪皮肤中的上皮组织具有保护作用。藜蒿植株中E是保护组织，也具有保护作用。藜蒿植株能够不断长高，是因为具有G分生组织，分生组织的细胞具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使植物生长。 【小问3详解】 藜蒿炒腊肉中的瘦肉主要由D肌肉组织构成，肌肉组织具有收缩和舒张的功能。藜蒿茎属于藜蒿植株的营养器官，植物的营养器官包括根、茎、叶。 探究实践 【25题答案】 【答案】（1）温度 （2）避免偶然性因素对实验结果造成影响，减小误差 （3） ①. 35 ②. 促进 （4）从A端向B端运动 （5）限制草履虫的运动，便于观察 【解析】 【分析】本题考查探究温度对草履虫生长、繁殖的影响实验，涉及实验变量、重复实验的目的、实验结果分析以及草履虫的应激性和观察注意事项等知识。通过设置不同温度环境培养草履虫，观察其数量变化，来探究温度对其生长繁殖的作用，同时结合草履虫的应激性特点分析其在不同环境下的运动情况，以及观察时棉花纤维的作用。 【小问1详解】 本实验是探究温度对草履虫生长、繁殖的影响，所以变量是温度。 【小问2详解】 每个温度做3次重复实验，是因为单次实验可能会受到偶然因素（如个别草履虫的特殊状态等）的影响，导致结果不准确。多次重复实验可以减少这种偶然性，使实验结果更接近真实情况，提高实验的准确性和可靠性。 【小问3详解】 分析图1中的图像，35℃环境下，草履虫数量增长最快，达到个体数量最高值的时间最短，所以草履虫在35℃环境中，生长、繁殖的速度最快。 第1天到第9天，随着温度升高（从15℃到25℃再到35℃），草履虫数量增长加快，所以提高温度能够促进草履虫的生长和繁殖。 【小问4详解】 草履虫具有应激性，会逃避有害刺激。在A端加入冰块，冰块带来的低温是有害刺激，所以草履虫会从A端向B端运动。 【小问5详解】 草履虫的运动速度较快，在载玻片的培养液上放几根棉花纤维，可以阻碍草履虫的运动，使草履虫的运动速度减慢，这样便于在显微镜下观察草履虫的形态和结构。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $