6 2025年全国中考真题优选重组卷(一)（Word版）-【超级考卷】2026年中考历史模拟试题汇编（江西专用）

**基本信息** 2025年全国中考历史真题优选重组卷，融合五育情境与跨学科素材，通过分层设问与项目化设计，考查唯物史观、史料实证等核心素养及综合能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20/40|中国古代史（彩陶双联壶、郡县制）、近代史（洋务运动、五四运动）、世界史（工业革命、经济全球化）|“五育·美育”（第1题彩陶双联壶）、周年热点（第10题中共一大）、跨学科（第13题春联反映改革）| |综合题|4/40|民族关系（《步辇图》）、抗战与反法西斯（史料分类与阐释）、经济全球化（新航路开辟至当代挑战）|项目化学习（第24题“经典赏析·文明遇鉴”）、史料实证（第22题史料分类）、历史解释（第21题《步辇图》多角度解读）|

6．2025年全国中考真题优选重组卷（一） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中只有一项最符合题目要求。错选、多选或未选均不得分） 五育·美育 （2025河南T1，有改动） 1. 有考古学家认为，下图中分别用不同线条装饰的两侧陶壶，可能代表了两个缔结同盟的部落。从这一视角看，双连壶独特的设计可能体现了先民对（ ） 郑州大河村遗址出土的彩陶双联壶 （距今约6000-5000年） A. 自然环境的认知 B. 农业活动的重视 C. 生产工具的创新 D. 共赢精神的表达 （2025河南T3，有改动） 2. 战国时期，当诸侯们摒弃出身背景，以人的才能为原则选任官员时，“布衣卿相”“养士”成为当时独特的风景线。材料反映了战国时期（ ） A. 诸侯争霸导致社会动荡不安 B. 制度改革带来社会风气变化 C. 社会变革引起思想文化活跃 D. 百家争鸣提升士人思想素养 （2025云南T2，有改动） 3. 云南晋宁河泊所遗址出土的“益州（郡）太守章”（下图）“滇池（县）长印”等两汉时期官印封泥，证实了当时在云南推行（ ） A. 禅让制 B. 郡县制 C. 分封制 D. 行省制 新素材·救灾 （2025深圳T5，有改动） 4. 贞观元年至三年，关中、山东连续大灾。唐太宗即令灾区开仓救灾，并准许灾民前往非灾区就食。这体现了唐太宗（ ） A. 以民为本 B. 勤于政事 C. 虚心纳谏 D. 知人善任 （2025重庆T4） 5. 宋朝书坊遍及全国各地，书商开设书坊，刻书销售。它们通常拥有自己的写工、刻工和印工，其刻书或系接受委托，或自行编撰，具有名目新、刻印快、行销广的特点。据此可知，宋朝（ ） A. 开始出现雕版印刷术 B. 城市坊市界限被打破 C. 科举制得到极大发展 D. 印刷业商品化程度高 新设问·目的一致 （2025烟台T6，有改动） 6. 地处沿海的烟台，在明代是防倭重地。1398年，朱元璋颁诏在烟台奇山北麓建立奇山守御千户所，直属于山东总督备倭都司。奇山所成为山东北部沿海登州卫和威海卫之间最重要的海防守御门户之一。与“奇山所”设立目的一致的是（ ） A. 鉴真东渡 B. 郑和下西洋 C. 戚继光抗倭 D. 李自成起义 （2025新疆T8） 7. 1840年6月，由16艘兵船、4艘武装汽船、28艘运输船以及六七千名海陆士兵组成的英国军队，从开普敦、印度等地抵达广东海面，战争爆发。这场战争（ ） A. 改变了中国历史发展的进程 B. 加深了中国半殖民地化程度 C. 宣告了中国制度变革的失败 D. 推翻了清朝政府的反动统治 （2025金昌T6，有改动） 8. 洋务运动时期，清政府创办官方译书局，主要译介西方自然科学的书籍；甲午战争之后，译介的侧重点从自然科学转向社会科学。这一转向反映出（ ） A. 中国近代救亡图存探索的深入 B. 近代新式教育的兴起 C. 西方列强文化输出方式的变化 D. 社会生活习俗的变迁 （2025深圳T9） 9. 五四运动时，在较为宽松的社会氛围下，产生了“三多”:社团多、主义多、期刊多。这说明（ ） A. 马克思主义成为主流 B. 社会思想比较活跃 C. 国民革命运动的兴起 D. 工人运动蓬勃发展 2026周年热点 （2025河北T5，有改动） 10. 下面是1921年中国共产党早期组织以“隐语”的方式发出的开会通知。这次“学术讨论会”（ ） 在暑期放假之际，拟由某教授主持召开教育学术讨论会，敬请贵校务派两名代表，于本月底或下月初来上海法租界蒲柏路女子学校报到。 A. 宣告中国共产党正式成立 B. 提出“政权是由枪杆子中取得的”论断 C. 确立了思想建党、政治建军的原则 D. 确立毛泽东思想为中国共产党的指导思想 时政热点 （2025天津T11，有改动） 11. 同学们围绕下图举办专题故事会，可入选的是（ ） A. 汀泗桥战役 B. 百团大战 C. 淮海战役 D. 上甘岭战役 （2025苏州T12，有改动） 12. 读下表，国家实行的这项政策是（ ） 时间 对象 措施 年息 1956.7-1966.9 公私合营企业私股股东 发放股息 5厘 A. 减租减息政策 B. 手工业合作化 C. 赎买政策 D. 扩大企业自主权 跨学科·语文 （2025山西T10，有改动） 13. 贴春联是中华民族的传统习俗。春联的内容贴近生活实际，也寄托着人们对来年幸福生活的向往。下面是1985年山西某国企张贴的两副春联，这反映了（ ） 放权让利激活力 自负盈亏增效益 横批：大展宏图 机制创新谋发展 员工激励促腾飞 横批：焕发生机 A. 社会保障制度的日益健全 B. 经济特区引进外资的成效 C. 城市经济体制改革的推进 D. 社会主义市场经济的繁荣 （2025天津T17） 14. 1980年，美国圆环种子公司总经理威尔其来华与中方正式签订了中国杂交水稻的技术转让合同，应邀赴美国进行技术指导的专家最有可能是（ ） A. 钱学森 B. 屠呦呦 C. 邓稼先 D. 袁隆平 （2025南京T15） 15. 古希腊城邦雅典的公民大会规定：“任何殴打父母的人、不赡养父母的人、未按指令服兵役和从战场脱逃的人、挥霍继承父母财产的人都不得在公民大会上发言。”这表明雅典民主（ ） A. 重视公民道德与义务 B. 存在性别与财产歧视 C. 维护全体居民的利益 D. 保障公民的言论自由 （2025辽宁T11，有改动） 16. 12-15世纪的欧洲大学通过官方特许状，获取了免税、司法管辖、生活和教学秩序不受干扰、迁徙等权利。这体现了欧洲大学的（ ） A. 自治地位 B. 严格等级 C. 多元文化 D. 基本义务 （2025临夏T5） 17. 工业革命以前，欧洲国家主要在殖民地进行直接的财富掠夺。但工业革命以后，特别是第二次工业革命以来，欧洲国家在亚洲、美洲和非洲的殖民地大量修建铁路、港口，开设工厂、银行，强迫殖民地成为它们经济体系中的一个组成部分。这反映出（ ） A. 欧洲国家的经济侵略转向资本输出 B. 资本主义制度向全球范围扩展 C. 欧洲列强对殖民地的争夺日益激烈 D. 殖民地区的社会矛盾不断加深 小切口·歌曲 （2025泸州T9，有改动） 18. 创作于1871年的《国际歌》被称为是“歌曲形式的《共产党宣言》”。歌词提到：“起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人！……是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。”这（ ） A. 标志着马克思主义的诞生 B. 加速了世界反法西斯同盟的形成 C. 宣告了社会主义革命胜利 D. 体现了人民创造历史的唯物史观 五育·体育 （2025福建T24） 19. 环法自行车赛是一项热门体育赛事,但1915—1918年的4届赛事被迫停办,直至1919年才恢复。据此推断,其停办原因是（ ） A. 英国资产阶级革命 B. 美国独立战争 C. 法国大革命 D. 第一次世界大战 （2025南充T20） 20. 1935 年，美国实施了面向孤儿、单亲家庭或失能父母家庭儿童的“家庭援助计划”，由联邦政府和州政府共同向儿童支付津贴，联邦政府承担总支出的50%~79.6%。这一举措（　　） A. 加强了对地方的控制 B. 恢复了银行的信用 C. 增加了民众就业机会 D. 保障了儿童的权利 二、综合题（本大题共4小题，共40分） 五育·美育 （2025德阳T15，有改动） 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料 《步辇图》是唐朝画家阎立本的名作之一，也是中国十大传世名画之一，现藏于故宫博物院。该画描绘了公元640年（贞观十四年）唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景，具有珍贵的历史价值和艺术价值。 步辇图（摹本·局部） ——摘编自《中国通史》等 根据材料并结合所学知识，任意选择一个角度，对《步辇图》进行解读。 （要求：角度明确，表述清晰） （2025广西T18，有改动） 22. 某历史兴趣小组围绕“中国人民抗日战争和世界人民反法西斯战争”开展探究学习，请你参与。 材料 历史兴趣小组整理出以下史料： 史料 ①南京“万人坑”遗址 ②《论持久战》 ③百团大战中八路军破坏日军交通线照片 配图及说明 该遗址是1937年12月日军占领南京后实施集体屠杀的罪证之一 1938年，毛泽东发表《论持久战》，阐明了中国共产党的抗日持久战战略总方针 1940年8月至次年1月，八路军总部组织100多个团对日军发动大规模进攻，史称“百团大战” 史料 ④奥斯维辛—比克瑙集中营旧址 ⑤《联合国家宣言》签署现场照片 ⑥《诺曼底登陆》 配图及说明 该集中营于1940年由纳粹德国建成，是二战期间纳粹德国在波兰境内设立的最大集中营，共有110万人在这里被杀害 1942年1月1日，美、英、苏、中等26个国家的代表签署《联合国家宣言》。之后又有21个国家签署了该宣言 该书由安东尼·比弗著，记录了1944年的诺曼底战役从策划到激战的过程 （1）史料按载体形式可划分为实物史料、文献史料、图像史料等。请你协助历史兴趣小组对材料中的史料按载体形式进行分类（写序号即可）。 （2）根据材料，选择相关联的信息拟定一个探究主题，并结合所学知识进行简要阐释。（要求：至少选取两则史料进行阐释，史论结合，逻辑清晰，结论明确。） （2025达州T19，有改动） 23. 经济全球化是当今世界不可逆转的潮流，它像一张无形的大网，将各国经济紧密相连。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 在这个新的世界地图上，人们渐渐看到在陆地上，有好多把欧洲和亚洲连在一起的道路，……也看到在海洋上，有横穿大洋连贯欧亚美非和大洋洲的航线，……这些密密麻麻的线条，渐渐填满整个世界，终于让全球一道携手进入一个整体历史。 ——葛兆光《从中国出发的全球史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出哪一历史事件后出现了“新的世界地图”？从全球化的角度分析该事件的历史影响。 材料二 19世纪70年代前后，科学技术的发展引起了以电力的运用、内燃机的发明和化学工业的建立为主要标志的第二次工业革命，带动了一批新兴工业部门的出现，如电力、电器、化工、石油、汽车等等。 ——钱乘旦《新世界史纲要》 （2）根据材料二，指出第二次工业革命的主要标志。结合所学知识回答，在内燃机的发明和改进上，哪一个国家的成就最大？ 材料三 习近平主席指出：“关税战、贸易战、科技战违背历史潮流和经济规律，不会有赢家。”近日，美国加征所谓“对等关税”，挑起贸易战，严重损害国际经贸秩序，给全球经济带来巨大负面影响。……面对美方的经济霸凌行径，中国已经并将继续采取必要措施。 ——摘编自《人民日报》（2025年4月22日） （3）根据材料三并结合所学知识，指出阻碍经济全球化健康发展的因素有哪些？面对美方的经济霸凌行径，我国可以通过哪一国际组织来协调解决？ （4）综合上述材料并结合所学知识思考，你认为中国应该如何更好地应对经济全球化带来的机遇和挑战？ 项目化学习 （2025自贡T19，有改动） 24. 某校同学以“经典赏析·文明遇鉴”为主题开展项目化学习，请你参与。 任务一【走进经典——内化知识·赓续文明脉】 材料一 随着历史的发展，中国文化圈不断扩展，以黄河流域为核心的中国，一步一步走向世界文化中的中国。 《万古江河》目录 第一章：古代以前：中国地区考古略说 第二章：中国文化的黎明（公元前16世纪—前3世纪） 第三章：中国的中国（公元前3世纪—公元2世纪） 第四章：东亚的中国（2世纪—10世纪） 第五章：亚洲多元体系的中国（10世纪—15世纪） 第六章：进入世界体系的中国（15世纪—19世纪中叶） 第七章：百年蹒跚（19世纪中叶—20世纪中叶） 知识对照 第一章：史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 第二章：夏商周时期：早期国家与社会变革 第三章： ① ：统一多民族国家的建立和巩固 第四章：三国至隋唐：民族交融与统一多民族国家的发展 第五章：辽宋夏金元时期：多民族政权并立与元朝的统一 第六章：明清时期（鸦片战争前）： ② 第七章：近代中国：国家出路的探索与挽救民族危亡的斗争 （1）根据材料一和所学知识，完善知识对照内容，并简要说明中华文明演进的总体趋势。 任务二【研读经典——多元途径·光耀民族魂】 材料二 19世纪中期以来，面对西方工业文明的冲击，中国在从内部检讨与反省、从外面学习和模仿中重新整理自己，重新开步走向新的世界，逐渐出现振兴的希望。 百年蹒跚（19世纪中叶—20世纪中叶） 人物 魏源 孙中山 李大钊 毛泽东 历程 顺乎世界近代化潮流（1840—1917） 马克思主义的传播 （1917—1927） 工农武装割据道路 （1927—1949） 史料 《海国图志》书影 《中华民国临时约法》部分 共产党早期组织示意图 《七律·人民解放军占领南京》 （2）根据材料二和所学知识，概括近代中国人民探索国家出路的特点，并简要说明孙中山和毛泽东为争取民族独立和人民解放取得的重大历史性成就。 任务三【感悟经典——成果分享·共谋人类兴】 材料三 在数千年的历史长河中，中国认识了域外，域外也认识了中国。自19世纪以来，面对“千古未有之变局”，先驱者进行了艰苦卓绝的努力，最终实现社会转型；到21世纪，各种文化相激相荡时，人类社会终会走向天下一家。 ——以上均摘编自许倬云《万古江河》 根据任务一、二的内容，班级同学围绕主题“______的中国与世界”分小组讨论，成果如下： A组分享 题目：对外辐射的中国 举例：思想、文字、医药、造纸术、印刷术、火药、指南针等的外传。 B组分享 题目：觉醒探索的中国 举例：开眼看世界、洋务运动、戊戌变法、五四运动、工农武装割据等。 （3）根据材料三和小组成果分享，将主题补充完整。综合上述探究谈谈你的认识。 6．2025年全国中考真题优选重组卷（一） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中只有一项最符合题目要求。错选、多选或未选均不得分） 五育·美育 （2025河南T1，有改动） 【1题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“两个缔结同盟的部落”可知，双连壶代表两个结盟部落，这种连接、合作的设计，体现了先民对部落间共赢协作精神的表达，D项正确；双连壶的线条装饰和结盟部落寓意，未直接体现对自然环境认知，排除A项；题干重点在部落结盟，并非突出农业活动，此选项与题意关联小，排除B项；双连壶造型和装饰未体现生产工具创新，没有对应联系，排除C项。故选D项。 （2025河南T3，有改动） 【2题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，战国时期，各国为富国强兵推行变法，打破了西周以来 “世卿世禄制”，转而以才能选拔官员。这一制度改革促使 “布衣”凭借才能成为卿相，诸侯贵族盛行 “养士”，社会风气从重视血缘转向重视才能，体现了制度变革对社会的影响，B项正确；材料核心围绕选官制度变革，而非争霸战争的影响，排除A项；题干未提及思想文化领域的 “百家争鸣” 或学说活跃，而是聚焦于政治选官层面的现象，排除C项；题干中 “布衣卿相”“养士” 的现象，本质是选官制度变革的结果，而非士人思想素养提升的直接体现，排除D项。故选B项。 （2025云南T2，有改动） 【3题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“益州（郡）太守章”“滇池（县）长印”等可知，两汉时期官印封泥，这些官印封泥是当时行政管理和地方治理的实物证据。郡县制是中国古代的一种地方行政管理制度，起源于春秋战国时期，秦朝统一六国后在全国推行。在郡县制下，地方被划分为郡、县两级，由中央政府直接任命郡守、县令等官员进行管理，B项正确；禅让制是中国古代部落联盟首领或帝王让位给贤能的人的一种制度，通常发生在部落联盟时期或王朝更迭之际，排除A项；分封制是中国古代帝王分封诸侯的制度，盛行于西周时期，排除C项；行省制是元朝时期开始实行的一种地方行政管理制度，行省是元朝地方最高行政机构，由中央政府直接管辖，排除D项。故选B项。 新素材·救灾 （2025深圳T5，有改动） 【4题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干可知唐太宗在灾年开仓赈济、允许灾民迁移就食，直接体现其关注民生、体恤百姓疾苦举措。“以民为本”符合题意，强调统治者以百姓利益为根本，A项正确；“勤于政事”侧重处理政务的积极性，与题干救灾措施无直接关联，排除B项；“虚心纳谏”指皇帝虚心接受臣子建议，题干未提及纳谏行为，排除C项；“知人善任”强调善于用人，与救灾无关，排除D项。故选A项。 （2025重庆T4） 【5题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“宋朝书坊遍及全国各地，书商开设书坊，刻书销售”、“刻书或系接受委托，或自行编撰，具有名目新、刻印快、行销广的特点”和所学知识可知，宋朝的印刷业十分发达成规模化发展，且分工明确，速度快，“行销广”更是证明了印刷业商品化程度高，D项正确；雕版印刷术出现于唐朝，北宋毕昇发明了活字印刷术，排除A项；城市坊市界限被打破是商品经济发展的表现，排除B项；科举制得到极大发展与题干无关，排除C项。故选D项。 新设问·目的一致 （2025烟台T6，有改动） 【6题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】题干指出奇山所是明代为防倭设立的军事机构，属山东总督备倭都司管辖，结合所学，戚继光抗倭直接针对倭寇侵扰，与奇山所设立目的一致，C项正确；鉴真东渡为唐代中日文化交流，与防御无关，排除A项；郑和下西洋是明初外交活动，与防倭无直接联系，排除B项；李自成起义是明末农民起义，与海防无关，排除D项。故选C项。 （2025新疆T8） 【7题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“1840年6月，英国军队抵达广东海面，战争爆发”和所学知识可知，这描述的是鸦片战争。鸦片战争改变了中国历史发展的进程，中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会，A项正确；加深中国半殖民地化程度的是第二次鸦片战争、甲午中日战争等，排除B项；宣告中国制度变革失败的是戊戌变法等，与这场战争无关，排除C项；推翻清朝政府反动统治的是辛亥革命，排除D项。故选A项。 （2025金昌T6，有改动） 【8题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“洋务运动时期，清政府创办官方译书局，主要译介西方自然科学的书籍，甲午战争之后，译介的侧重点从自然科学转向社会科学”和所学知识可知，洋务运动时期，中国学习西方技术，试图通过器物层面的变革实现自强求富，然而甲午战败证明洋务运动只学技术不变革制度，不可能使中国走上富强的道路，因此许多有识之士关注西方社会科学，探索政治制度等层面的变革，这反映出中国近代救亡图存探索从器物到制度等层面的深入，A项正确；近代新式教育兴起的标志是洋务派创办新式学堂，而且题干重点是译介书籍侧重点变化体现的探索深入，并非新式教育兴起，排除B项；题干强调的是中国主动译介西方书籍的侧重点转变，不是西方列强文化输出方式变化，排除C项；译介书籍侧重点变化与社会生活习俗变迁关联小，主要体现的是救亡图存探索的深入，排除D项。故选A项。 （2025深圳T9） 【9题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，题干指出五四运动时“社团多、主义多、期刊多”，这反映了当时思想领域的多元化和活跃性，说明不同思想流派并存且广泛传播，B项正确；马克思主义虽在五四后传播加速，但题干未体现其“主流”地位，排除A项；国民革命运动始于1924年，与题干五四运动时期不符，排除C项；选工人运动蓬勃发展与思想文化现象无关，排除D项。故选B项。 2026周年热点 （2025河北T5，有改动） 【10题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“1921年”“上海法租界”和所学知识可知，这是中共一大召开前的通知。1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海法租界召开，大会宣告了中国共产党正式成立，A项正确；“政权是由枪杆子中取得的” 论断是毛泽东在1927年八七会议上提出的，强调了武装斗争的重要性，与1921年召开的中共一大无关，排除B项；确立思想建党、政治建军原则的是1929年的古田会议，会议纠正了党内的错误思想，加强了党对军队的绝对领导，不是中共一大的内容，排除C项；确立毛泽东思想为中国共产党的指导思想是在1945年的中共七大上，中共七大总结了中国革命的经验，为夺取抗日战争和新民主主义革命的胜利奠定了基础，与题干中的 “学术讨论会” 无关，排除D项。故选A项。 时政热点 （2025天津T11，有改动） 【11题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识”和所学知识可知，百团大战是抗日战争中八路军发动的大规模战役，属于抗日战争范畴，B项正确；汀泗桥战役是北伐战争中的战役，与抗日战争无关，排除A项；淮海战役是解放战争时期的战役，排除C项；上甘岭战役是抗美援朝战争中的战役，排除D项。故选B项。 （2025苏州T12，有改动） 【12题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】根据表格“公私合营企业私股股东”和结合所学知识可知，赎买政策是社会主义改造中对资本主义工商业的和平过渡方式，通过支付定息（如5厘年息）逐步赎买资本家资产，实现公有制，C项正确；减租减息是抗战时期农村政策，与工商业无关，排除A项；手工业合作化属于手工业改造，与公私合营企业无关，排除B项；扩大企业自主权是改革开放后的措施，时间不符，排除D项。故选C项。 跨学科·语文 （2025山西T10，有改动） 【13题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，1984年城市经济体制改革全面展开，国企改革是重要内容。“放权让利”“自负盈亏”契合国企改革中扩大企业经营自主权、增强企业活力的举措；“机制创新”“员工激励”也符合改革中探索新管理机制、调动职工积极性的方向，反映城市经济体制改革在国企层面推进，C项正确；材料未涉及社会保障（如养老、医疗、失业保障等）相关表述，无法体现社会保障制度健全，排除A项；材料主体是“山西某国企”，经济特区是特定区域的对外开放窗口，与山西国企无直接关联，春联内容也未提及外资引进，排除B项；社会主义市场经济体制的目标是1992年中共十四大提出的，1985年尚处于计划经济向市场经济转型初期，“繁荣”表述不符合当时阶段特征，排除D项。故选C项。 （2025天津T17） 【14题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“中国杂交水稻的技术转让合同”结合所学可知，袁隆平被誉为“杂交水稻之父”，他在1970年代成功研发出杂交水稻技术，大幅提高了水稻产量，为解决中国粮食问题作出重大贡献，1980年，中国与美国签订杂交水稻技术转让合同，袁隆平作为该技术的核心发明人，自然是最有可能应邀赴美进行技术指导的专家，D项正确；钱学森是航天和导弹专家，邓稼先是核物理学家，均与农业无关，排除AC项；屠呦呦因青蒿素获诺贝尔奖，但研究领域为医药，且其成果在20世纪70年代后才逐渐应用，与1980年时间点关联较弱，排除B项。故选D项。 （2025南京T15） 【15题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“任何殴打父母的人、不赡养父母的人、未按指令服兵役和从战场脱逃的人、挥霍继承父母财产的人都不得在公民大会上发言”和所学知识可知，规定中“殴打父母、不赡养父母”涉及道德，“未按指令服兵役、从战场脱逃”涉及公民对城邦的义务，这些行为会导致失去在公民大会发言资格，表明雅典民主重视公民道德与义务，A项正确；题干未提及性别（如男女公民差异）和财产歧视（如财产多少影响权利）相关内容，排除B项；雅典民主是奴隶主阶级民主，奴隶、外邦人等非公民阶层利益未被维护，“全体居民”表述错误，排除C项；题干是对公民发言资格的限制条件，并非保障言论自由，排除D项。故选A项。 （2025辽宁T11，有改动） 【16题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“12-15世纪的欧洲大学通过官方特许状，获取了免税、司法管辖、生活和教学秩序不受干扰、迁徙等权利”和所学知识可知，这些权利使大学在一定程度上可以自主管理内部事务，不受外界过多干涉，体现了欧洲大学的自治地位，A项正确；题干中未体现大学内部或与其他阶层间的严格等级关系，排除B项；多元文化强调文化的多样性，题干内容与多元文化无关，排除C项；这些是大学获得的权利，并非基本义务，排除D项。故选A项。 （2025临夏T5） 【17题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】题干中“修建铁路、港口，开设工厂、银行”均为资本输出的典型形式，与第二次工业革命后列强以资本输出为主的殖民特征吻合，因此反映出欧洲国家的经济侵略转向资本输出，A项正确；题干聚焦于“经济侵略方式”的变化，而非政治制度的传播，排除B项；题干未涉及列强之间的殖民竞争（如争夺殖民地领土或势力范围），而是强调列强在不同时期侵略手段的转变，此选项偏离题干核心，排除C项；殖民经济侵略的后果可能导致社会矛盾激化，但题干要求回答“反映出”的侵略方式转变，而非后果。此选项属于间接影响，而非直接反映的内容，排除D项。故选A项。 小切口·歌曲 （2025泸州T9，有改动） 【18题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干歌词提到“起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人！……是谁创造了人类世界？是我们劳动群众”可知，强调人民群众创造历史，体现唯物史观，D项正确；马克思主义诞生标志是1848年《共产党宣言》发表，排除A项；世界反法西斯同盟形成于二战时期，也就是20世纪40年代，与《国际歌》创作时间是1871年，排除B项；1871年社会主义革命未胜利，如巴黎公社失败 ，排除C项。故选D项。 五育·体育 （2025福建T24） 【19题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“环法自行车赛是一项热门体育赛事，但1915—1918年的4届赛事被迫停办，直至1919年才恢复。”结合所学知识，可知时间上，第一次世界大战（1914—1918年）与停办时间完全重合，法国作为主战场之一，战争导致社会动荡、资源紧张，赛事被迫中断，D项正确；英国资产阶级革命发生在17世纪，与材料中的停办时间不符，排除A项；美国独立战争发生在18世纪，与材料停办时间不符，排除B项；法国大革命发生在18世纪末，与材料中的停办时间不符，排除C项。故选D项。 （2025南充T20） 【20题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“由联邦政府和州政府共同向儿童支付津贴，联邦政府承担总支出的50%~79.6%”并结合所学知识可知，“向儿童支付津贴”，保障了孤儿等儿童的生活等权利，D项正确；措施是关于儿童津贴，与加强对地方控制无关，排除A项；恢复银行信用是罗斯福新政中金融方面措施（如整顿银行），与该儿童援助计划无关，排除B项；该计划是直接支付津贴，未涉及创造就业，排除C项。故选D项。 二、综合题（本大题共4小题，共40分） 五育·美育 （2025德阳T15，有改动） 【21题答案】 【答案】 角度：历史价值。 解读：《步辇图》生动地记录了唐朝与吐蕃之间的友好往来，是民族交往与交融的历史见证。该画体现了唐朝开明的民族政策、开放包容的文化精神和多元一体的文化格局；对于研究中国古代的民族关系和文化交流具有重要的价值；为我们今天促进不同民族之间的团结与交流提供了宝贵的历史经验。示例2： 角度：艺术价值。 解读：《步辇图》作为中国古代绘画的经典之作，体现了唐代绘画的艺术风格和表现手法，具有珍贵的艺术价值。该画画面张弛有度，典雅和谐；构图错落，富有变化；人物形态各异，神形兼备；线条流畅圆劲；对后世的绘画创作产生了深远的影响，为后世画家提供了重要的借鉴和启示。 角度：创作背景。 解读：《步辇图》创作于唐代，当时已出现“贞观之治”的盛世局面（国家统一、经济繁荣、社会安定、文化发展）。唐太宗实行开明的民族政策；吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原后派使者到唐朝求婚；该画生动描绘了唐太宗接见求婚使者的场景。 角度：画面内容。 解读：《步辇图》整个画面以唐太宗为中心，左为求婚使者等三人，右为宫女簇拥唐太宗。该画画面人物的排列布局合理，通过人物的大小、位置和动作的安排，突出了唐太宗在画面中的中心地位；求婚使者拱手而立，神情谦恭，形象刻画出对唐太宗的敬重；周围的侍从们姿态各异，充分体现了各自的身份和职责，反映出唐朝宫廷的庄重与威严；整个画面以视觉语言传递了盛唐气象与民族交融的深远意义。 （提示：也可从民族交往与交融、服饰文化、构图布局、唐太宗的形象塑造等角度进行解读。） 【解析】 【详解】小论文：此题为开放性试题，言之有理即可即可，根据材料“《步辇图》是唐朝画家阎立本的名作之一，也是中国十大传世名画之一，现藏于故宫博物院。该画描绘了公元640年（贞观十四年）唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景，具有珍贵的历史价值和艺术价值”结合所学知识可知，可从不同角度分析，论述，比如可以从历史价值角度，解读可从唐朝和吐蕃民族关系角度，分析其影响和对今天的借鉴即可，比如：《步辇图》生动地记录了唐朝与吐蕃之间的友好往来，是民族交往与交融的历史见证。该画体现了唐朝开明的民族政策、开放包容的文化精神和多元一体的文化格局；对于研究中国古代的民族关系和文化交流具有重要的价值；为我们今天促进不同民族之间的团结与交流提供了宝贵的历史经验。也可以从艺术价值角度，解读可以从人物形象和绘画角度分析，比如：《步辇图》作为中国古代绘画的经典之作，体现了唐代绘画的艺术风格和表现手法，具有珍贵的艺术价值。该画画面张弛有度，典雅和谐；构图错落，富有变化；人物形态各异，神形兼备；线条流畅圆劲；对后世的绘画创作产生了深远的影响，为后世画家提供了重要的借鉴和启示。也可以从创作背景角度分析，解读可从贞观之治和民族政策角度分析，比如：《步辇图》创作于唐代，当时已出现“贞观之治”的盛世局面（国家统一、经济繁荣、社会安定、文化发展）。唐太宗实行开明的民族政策；吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原后派使者到唐朝求婚；该画生动描绘了唐太宗接见求婚使者的场景。也可以从画面内容角度，解读可以从唐太宗、使者形象以及民族融合角度分析即可，比如：《步辇图》整个画面以唐太宗为中心，左为求婚使者等三人，右为宫女簇拥唐太宗。该画画面人物的排列布局合理，通过人物的大小、位置和动作的安排，突出了唐太宗在画面中的中心地位；求婚使者拱手而立，神情谦恭，形象刻画出对唐太宗的敬重；周围的侍从们姿态各异，充分体现了各自的身份和职责，反映出唐朝宫廷的庄重与威严；整个画面以视觉语言传递了盛唐气象与民族交融的深远意义。注意史论结合，也可以从民族交往与交融、服饰文化、构图布局、唐太宗的形象塑造等角度进行解读。 （2025广西T18，有改动） 【22题答案】 【答案】（1）实物史料：①④。文献史料：②⑥。图像史料：③⑤。 （2）示例一： 探究主题：战争暴行与反法西斯抗争的印记。 选择：①④。 阐释：南京“万人坑”遗址是日军南京大屠杀暴行的铁证，奥斯维辛—比克瑙集中营旧址是纳粹残害犹太人等的罪恶见证，这些暴行激起反法西斯力量的抗争。全世界反法西斯国家联合起来打击法西斯势力，以抗争回应暴行，捍卫正义。综上可知，战争暴行是反法西斯抗争的背景与动力，抗争行动最终粉碎法西斯暴行，守护人类尊严。 示例二： 探究主题：世界反法西斯战争胜利的原因。 选择：⑤⑥。 阐释：《联合国家宣言》的签署标志着世界反法西斯同盟的正式形成。反法西斯国家之间进行了广泛的合作，从而改变了交战双方的力量对比。诺曼底登陆开辟了欧洲第二战场，美、英等盟国军队在军事上的相互配合使德国陷入东西两个战场的夹击之中。在反法西斯同盟的相互配合下，1945年9月，第二次世界大战以反法西斯国家的胜利宣告结束。综上可知，世界反法西斯同盟的正式形成使战争的形势发生变化，是世界反法西斯战争取得最后胜利的决定性因素之一。 【解析】 【小问1详解】 分类：据所学可知，实物史料是历史研究的重要依据，包括器物、建筑物、遗址、遗迹、碑刻、雕塑等多种形式，符合这一特征的史料是；①南京“万人坑”遗址和④奥斯维辛-比克瑙集中营旧址；文献史料是指距离要研究的时代较近的人所写的史书，或者反映当时人的思想、观念、以及学术的著述，符合这一特征史料是：②《论持久战》和⑥《诺曼底登陆》；图像史料，亦可称为可视史料或影像史料，主要是指适用于历史教学与研究的视觉图像，一般指地图、图片等传媒对象。符合这一特征的史料有：③百团大战中八路军破坏日军交通线照片和⑤《联合国家宣言》签署现场照片。 【小问2详解】 本题为小论文题，属开放性问题，首先根据要求，选择至少两则史料进行阐释，如选择史料①南京“万人坑”遗址和史料④奥斯维辛—比克瑙集中营旧址，这两则史料共同反映了法西斯的暴行，由此确定主题为：战争暴行与反法西斯抗争的印记。然后围绕①④日德法西斯暴行和世界人民的抗争展开阐释：南京“万人坑”遗址是日军南京大屠杀暴行的铁证，奥斯维辛—比克瑙集中营旧址是纳粹残害犹太人等的罪恶见证，这些暴行激起反法西斯力量的抗争。全世界反法西斯国家联合起来打击法西斯势力，以抗争回应暴行，捍卫正义。最后总结，再次强调主题：综上可知，战争暴行是反法西斯抗争的背景与动力，抗争行动最终粉碎法西斯暴行，守护人类尊严。 或者选择史料⑤《联合国家宣言》签署现场照片和史料⑥《诺曼底登陆》，这两则史料说明了反法西斯国家组建联盟，并在战场上相互配合，最终赢得世界反法西斯战争的胜利。因此确定主题为：世界人民反法西斯战争胜利的原因，然后围绕所选⑤⑥事件及意义展开阐释：《联合国家宣言》的签署标志着世界反法西斯同盟的正式形成。反法西斯国家之间进行了广泛的合作，从而改变了交战双方的力量对比。诺曼底登陆开辟了欧洲第二战场，美、英等盟国军队在军事上的相互配合使德国陷入东西两个战场的夹击之中。在反法西斯同盟的相互配合下，1945年9月，第二次世界大战以反法西斯国家的胜利宣告结束。最后总结，再次强调主题：综上可知，世界反法西斯同盟的正式形成使战争的形势发生变化，是世界反法西斯战争取得最后胜利的决定性因素之一。 （2025达州T19，有改动） 【23题答案】 【答案】（1）历史事件： 新航路开辟。 历史影响： 新航路开辟打破了世界各地相对隔绝的状态，使世界开始连为一个整体；欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切，促进了全球贸易的发展，推动了世界市场的雏形出现，开启了经济全球化的进程。 （2）主要标志：电力的运用、内燃机的发明和化学工业的建立。 国家： 德国。 （3）阻碍因素：贸易保护主义；经济霸凌行径。 国际组织：世界贸易组织（WTO） （4）应对：大力发展科技，增强综合国力，维护国家安全；努力提高和增强中国企业的国际竞争力；反对任何单边主义和保护主义霸凌行径；反对霸权主义、强权政治。 【解析】 【小问1详解】 历史事件：根据材料一“新的世界地图”和结合所学知识可知，新航路开辟后出现了“新的世界地图”。新航路开辟过程中，哥伦布发现美洲新大陆，麦哲伦船队完成环球航行等，这些航海活动使人们对世界的认识发生了巨大变化，新的世界地图逐渐形成。 历史影响：结合所学知识可知，从全球化角度看，新航路开辟打破了世界各地相对隔绝的状态，使世界开始连为一个整体。欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切，促进了全球贸易的发展，推动了世界市场的雏形出现，开启了经济全球化的进程。 【小问2详解】 主要标志：根据材料二“科学技术的发展引起了以电力的运用、内燃机的发明和化学工业的建立为主要标志的第二次工业革命”和结合所学知识可知，第二次工业革命的主要标志是电力的运用、内燃机的发明和化学工业的建立，推动了生产力的大幅提升，改变了人们的生产生活方式。 成就最大的国家：根据材料二“在内燃机的发明和改进上”和结合所学知识可知，在内燃机的发明和改进上，德国的成就最大。卡尔·本茨等人发明了内燃机，为汽车、飞机等交通工具的发明提供了动力基础，德国在汽车工业等领域也取得了显著成就。 【小问3详解】 阻碍因素：根据材料三“美国加征所谓“对等关税”，挑起贸易战，严重损害国际经贸秩序，给全球经济带来巨大负面影响”和结合所学知识可知，美国加征所谓“对等关税”，挑起贸易战，这是典型的贸易保护主义行为，通过设置贸易壁垒来保护本国产业，阻碍了全球贸易的自由发展。根据材料“面对美方的经济霸凌行径”和结合所学知识可知，美国的经济霸凌行径严重损害国际经贸秩序，破坏了公平竞争的市场环境，阻碍了经济全球化的健康发展。 国际组织：根据材料三“美方的经济霸凌行径”和结合所学知识可知，面对美方的经济霸凌行径，我国可以通过世界贸易组织（WTO）来协调解决。世界贸易组织的主要职能是制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端等，它为全球贸易提供了一个公平、公正、透明的规则体系。 【小问4详解】 应对：本题为开放性试题，言之有理即可。综合上述材料并结合所学知识，可从综合国力、反对霸权、发展科技等角度作答，如：大力发展科技，增强综合国力，维护国家安全；努力提高和增强中国企业的国际竞争力；反对任何单边主义和保护主义霸凌行径；反对霸权主义、强权政治。 项目化学习 （2025自贡T19，有改动） 【24题答案】 【答案】（1）①秦汉时期 ②统一多民族封建国家的巩固和发展 总体趋势：从区域文化向世界文化交流融合发展，影响力不断扩大；文明传承延续且不断吸收融合新元素，持续发展创新。 （2）特点：中国探索国家出路呈现多元化，且是前赴后继、不断探索，经历从失败到成功的过程。 孙中山：领导辛亥革命，推翻清朝统治，结束君主专制制度，颁布《中华民国临时约法》，建立中华民国，推动政治制度近代化，为民族独立和人民解放奠定基础。 毛泽东：开辟工农武装割据道路，建立农村革命根据地，取得新民主主义革命胜利，建立新中国，实现民族独立和人民解放，让人民成为国家主人。 （3）主题：互动交流、多元发展 认识：中国历史发展中，既积极传承创新自身文明并对外交流影响世界，又在近代不断探索救亡图存、民族复兴之路，与世界互动日益紧密；到现代，各国文化交流、命运相连，应秉持开放包容、合作共赢，推动人类共同发展，实现天下一家。 【解析】 【小问1详解】 ①根据材料一“统一多民族国家的建立和巩固”和结合所学知识可知，秦灭六国，实现了国家统一，秦朝和汉朝采取各种措施巩固国家统一，所以①处填秦汉时期；②根据所学知识可知，明朝和清朝在政治上采取一系列措施，以强化皇权，明朝末年郑成功收复台湾，清廷加强对西藏和西北地区的统治，以巩固统一的多民族国家。故②统一多民族封建国家的巩固和发展。 总体趋势：根据材料一“中国地区考古略说……进入世界体系的中国”及所学知识可知，中国文化圈从以黄河流域为核心不断向外扩展，逐步走向世界，所以从区域化向世界性扩散，在扩散的过程中不断吸收优秀文化，使文化得以延续下去。 【小问2详解】 特点：根据材料二“《海国图志》书影”可知，学习的是西方器物；“《中华民国临时约法》部分”可知，学习的是西方的制度；“共产党早期组织示意图”可知，学习的是马克思主义思想；“工农武装割据道路”是毛泽东把马克思主义思想和中国实际结合，形成了农村包围城市，武装夺取政权的工农武装割据的道路。所以探索的过程是多元化，且经历了从失败到成功的过程。 成就：孙中山：根据所学知识可知，写出孙中山的成就和影响。创办兴中会和同盟会，领导辛亥革命，推翻清朝统治，结束君主专制制度，颁布《中华民国临时约法》，建立中华民国，推动政治制度近代化，为民族独立和人民解放奠定基础。 毛泽东：根据所学知识可知，写出毛泽东的成就和毛泽东理论的影响。开辟工农武装割据道路，建立农村革命根据地，取得新民主主义革命胜利，建立新中国，实现民族独立和人民解放，让人民成为国家主人。 【小问3详解】 主题：结合任务一中国文化走向世界、任务二中国探索与世界互动及任务三“A组分享对外辐射的中国和B组分享觉醒探索的中国”可知，体现中国与世界相互交流、彼此影响，在互动中共同发展。故主题可确定为互动交流、多元发展。 认识：A组事例（思想、科技外传 ）反映古代中国文明先进，对世界文明发展有积极推动作用，说明中国是世界文明重要贡献者，文明交流能促进共同进步；B组事例（开眼看世界、近代化探索 ）体现近代中国受世界变局冲击，主动求变探索救国路，虽历经艰难但推动自身从传统向近代转型，也反映世界变化促使中国觉醒，说明中国与世界相互影响，中国探索是对世界挑战的回应。综合古代与近代，可知中国与世界紧密相连，文明交流互鉴是历史潮流。在全球化当下，应延续开放包容传统，加强国际交流合作，以人类命运共同体理念，应对共同挑战，实现共同发展，走向天下一家。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $