4 江西省2024年初中学业水平考试历史变式卷（Word版）-【超级考卷】2026年中考历史模拟试题汇编（江西专用）

**基本信息** 试卷以中国史为主、世界史为辅，通过甲骨文造字、洛阳文旅等情境设计，融合时空观念与史料实证，适配中考模拟需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20/40|中国古代史（甲骨文、郡县制）、近现代史（改革开放）、世界史（古希腊理性精神）|情境化（历史剧本《朝会》、1934年抗战漫画）| |综合题|4/40|跨时空整合（洛阳历史变迁、人类探索历程）|综合性（多材料引用如《洛阳伽蓝记》、地图）、史料实证（图表分析、观点阐述）|

4．江西省2024年初中学业水平考试历史变式卷 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的。错选、多选或未选均不得分） 1. 下边是甲骨文中的“人”字，像一个侧面站立的人形。它的造字方法是（ ） A. 象形 B. 指事 C. 形声 D. 会意 2. 下面是七年级同学编写的历史剧本《朝会》。历史剧本中秦始皇认同的制度与之前的制度相比，最大的不同在于（ ） 丞相王绾：今陛下一统天下，疆域辽阔，请分封诸子以拱卫王室。 廷尉李斯：周武王分封子弟甚众，诸侯互相攻击，而天子不能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，置诸侯不便。 秦始皇嬴政：廷尉所言甚是。 A. 具有治理地方的职责 B. 突出了君主的统治地位 C. 官员由皇帝直接任免 D. 形成了“家天下”观念 3. 在日本传统建筑中，常常能看到类似唐朝建筑的斗拱结构和庭院布局；在服饰方面，日本和服的款式和剪裁方法也受到唐朝服饰的影响，保留了宽袍大袖、束带等特征。这些现象反映了唐朝（ ） A. 严格的坊市界限 B. 丰富的都市生活 C. 开放的社会风气 D. 巨大的世界影响 4. 不论以魏为正统，或以蜀为正统，从来没有哪一国把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但并不把对方排除在中国之外。这一观点主要反映了（ ） A. 天下一统的政治理念 B. 多元一体的发展格局 C. 文化趋同的发展趋势 D. 华夷之辨的逐渐淡化 5. 元朝设立宣政院，掌管全国佛教事务，同时兼管西藏，设置三路宣慰司管理当地军务、民事等事务。这一系列举措（ ） A. 推动元朝完成全国统一 B. 加强了中央对西藏的管辖 C. 促使西藏人口大量外迁 D. 实现了元朝民族关系的平等 6. 某作品曲文流丽，人物内心描写细致，通过叙述杜丽娘和柳梦梅的故事，批判了吃人的封建礼教，强烈要求个性自由，堪称明朝戏曲之冠。该作品的作者是（ ） A. 关汉卿 B. 孔尚任 C. 汤显祖 D. 曹雪芹 7. 观察下边示意图，1753年以后清朝人口数量和人均耕地面积的变化趋势是（ ） A. 人口数量增长，人均耕地面积减少 B. 人口数量增长，人均耕地面积增加 C. 人口数量减少，人均耕地面积减少 D. 人口数量减少，人均耕地面积增加 8. 19世纪60年代起，李鸿章等官僚积极开展“察吏、整军、筹饷、辑夷”诸事，被《清史稿》评价为“中兴之臣”。下列符合其“中兴”作为的是（ ） A. 创办江南机器制造总局 B. 推行戊戌变法 C. 创办福州船政局 D. 创立兴中会 9. 1923年1月，孙中山和苏联代表越飞达成一项联合宣言，声明：“中国最重要最迫切之问题，乃在民国的统一之成功，与完全国家的独立之获得。”这表明孙中山（ ） A. 极力地维护民主共和政治 B. 用新三民主义推动国共合作 C. 认识到联合工农的重要性 D. 放弃对帝国主义抱有的幻想 10. 20世纪20年代末30年代初，中国共产党找到了中国革命的正确方向。下面内容符合这一革命方向的是（ ） A. 洪秀全塑像 B. 谭嗣同殉难图 C. 黄埔军校旧址 D. 《请茶歌》 11. 如图是1934年创作的漫画《枕戈待旦——蓄志复国仇，岂分男女性》。其创作的时代背景是（ ） A. 列强掀起瓜分中国狂潮，民族危机加深 B. 国共合作，开展反帝反封建的国民革命 C. 日本局部侵华加剧，民族矛盾日益加深 D. 第二次国共合作破裂，人民渴望和平建国 12. 解放战争时期，基于各主要的解放区相继连成一片的情况，为了从根本上打倒国民党反动政府，人民解放军就必须攻击敌人坚固设防的大城市，必须同敌人的强大机动兵团作战。这一战略转变预示着（ ） A. 战略防御阶段的到来 B. 战略进攻阶段的开启 C. 战略决战阶段的临近 D. 渡江战役即将打响 13. 下面是某同学整理的历史笔记，其中横线处应填写的是（ ） 1953年 __________________ 1955年 中国代表团参加亚非会议 1964年 中法正式建立外交关系 1971年 中国恢复在联合国的合法席位 A. 周恩来首次提出和平共处五项原则 B. 中日两国正式恢复邦交 C. 周恩来提出“求同存异”的外交方针 D. 中美正式建立外交关系 14. 观察下边1978年和1987年的国有企业留利（政府留给国有企业的利润）占比变化示意图，出现这种变化的主要原因是（ ） A. 家庭联产承包责任制的推行 B. 对外开放格局的初步形成 C. 国有企业改革的逐步开展 D. 社会主义市场经济体制确立 15. 有人认为，与古埃及人倾向于实用性的知识积累相比，古希腊人的理性精神使他们更注重对真理和智慧的追求。下列选项能佐证该观点的是（ ） A. 古埃及人用数学计算尼罗河泛滥日期 B. 古希腊人研究“地球是圆”这一理论 C. 古埃及人将尸体制作成木乃伊加以保存 D. 古希腊人利用曲折的海岸线发展海外贸易 16. 在中世纪欧洲大学的环境下，以下合理的学习或活动场景是（ ） A. 庄园农奴前来缴纳赋税 B. 学生研习神学经典 C. 学生传播人文主义思想 D. 师生探讨《物种起源》 17. 1688年，英国结束了长期危机，在这一危机中，英国人经过不懈斗争，获得了自由政治。材料中的“自由政治”的实质是（ ） A. 劳动人民获得政治权利 B. 封建贵族建立共和制度 C. 资产阶级掌握国家主权 D. 宗教势力主导国家治理 18. 1930年，印度甘地号召向“食盐进军”，带领民众到丹迪海边自取海水制盐，反对英国殖民当局垄断食盐生产。此历史事件对印度民族解放的贡献是（ ） A. 彻底驱逐英国殖民者 B. 唤醒民众民族意识 C. 建立了社会主义政权 D. 实现工业独立自主 19. 1940年，苏联女性就业者占就业总人数比重为38.4%，1944年提高至57.4%；1943年，18周岁以下少年在各工业部门的职工比重达到40%~60%。这些现象（ ） A. 得益于苏联提倡社会平等 B. 为伟大卫国战争的胜利创造有利条件 C. 加速实现了苏联的工业化 D. 适应了轻重工业比例调整的需要 20. 20世纪50年代到60年代初，法国、联邦德国和意大利等欧洲国家经历了“经济奇迹”，发展为稳固的中产阶级福利国家。这一“经济奇迹”出现的外部原因是（ ） A. 美国的经济援助 B. 欧洲共同体的成立 C. 完善的工业体系 D. 雅尔塔体系的形成 二、综合题（本大题共4小题，共40分） 21. “洛邑从来天地中”。某中学历史社团制作了宣传洛阳的网页，共有四大栏目。浏览栏目内容，回答问题。 栏目一 佛教圣地 张骞通西域后，佛教通过①___________传入中国。东汉明帝时，佛经被运载到洛阳，佛教得到上层统治阶级扶持，洛阳成为佛教文化圣地，相关历史遗迹有洛阳白马寺。 栏目二富盛古都 自晋宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。 ——[东魏]杨衔之《洛阳伽蓝记》 栏目三 运河中心 洛阳“控以三河，固以四塞”，成为大运河的交通中心，经济日益繁荣。 栏目四 文旅洛阳 洛阳有5000多年文明史、4000多年建城史和1500多年建都史，是“十三朝古都”。 （1）浏览栏目一并结合所学知识，填写①处所指内容。 （2）浏览栏目二并结合所学知识，概括洛阳发生的变化，并指出促使这种变化发生的改革。 （3）浏览栏目三并结合所学知识，概括洛阳成为大运河的交通中心的原因。 （4）浏览栏目四并结合所学知识，请为文旅洛阳的经济发展提出合理的建议。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 （1）从材料一中任选1个时间点，结合史实说说你对该时间点上的主题词的理解。 材料二 组图1人民生活 组图2祖国统一 （2）从材料二中任选1个组图，结合所学知识自拟一个观点，并加以阐述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。） 23. 人类不断向未知世界探索，世界大了，世界也小了。阅读材料，回答问题。 材料一 1529年，里贝罗绘制的《世界地图》，案括迄今所知一切地方，翔实绘制了欧洲、非洲、中南美洲的海岸线和岛屿，首次展现了太平洋的真实跨度和连续的北美洲海岸线。 ——摘编自席会东《皇家秘图的帝国掠影》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出地图绘制范围扩大反映出当时欧洲人在探索世界方面取得了哪些成果。从文明交流角度分析这些成果产生的影响。 材料二 美国“阿波罗11号”飞船驾驶员迈克尔·柯林斯说道：“我在1969年飞向月球，当我看到眼前小到可以用大拇指盖住的地球，不禁笑了起来。” ——摘编自齐世荣《世界史丛书》 （2）结合材料二及所学知识，从科技发展角度分析1969年美国飞船能够飞向月球的原因。 材料三 21世纪初，电子通信等技术极大消除了时空隔阂，资本、技术、信息、劳动力等跨国流动成为常态，各国成为全球共同利益链条上的一环，世界变成一个小小的“地球村”。 ——摘编自杰里·本特利《新全球史》 （3）根据材料三并结合所学知识，分析“地球村”的出现给发展中国家的经济发展带来的机遇与挑战。 （4）综合上述材料，概括推动人类对地球认知不断拓展的内在动力。 24. 光是人类生存之源，是人类前行的向导。阅读材料，回答问题。 【生命之光】 材料一 全世界直立猿人的遗址都有使用火的痕迹……火的使用让直立猿人可以吃熟食。吃熟食的结果让直立猿人的牙齿和上下颚变小，脸型也跟着改变，相对的脑容量增加，人也变得比较聪明，所以可以说火的发明对于中国饮食史是一项重大的突破。火的利用使直立猿人加速进化成现代人。 ——摘编自张光直《中国饮食史上的几次突破》 （1）结合所学知识，指出中国境内用火直立猿人。根据材料一，概括为什么火的发明是中国饮食史上的重大突破。 【思想之光】 材料二 只有“德先生”和“赛先生”才能改变中国的现状 试看将来的环球，必是赤旗的世界 （2）根据材料二，指出从图1到图2思想领域的变化。 【制度之光】 材料三 下面是一些“新中国民主政治建设”的图示。 （3）根据材料三，指出三幅图分别反映的民主政治制度。 【世界之光】 材料四 回首最近100多年的历史，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战……上世纪上半叶以前，人类遭受了两次世界大战的劫难，那一代人最迫切的愿望，就是免于战争、缔造和平……冷战结束后，各方最殷切的诉求，就是扩大合作、共同发展……让和平的薪火代代相传，让发展的动力源源不断，让文明的光芒熠熠生辉，是各国人民的期待，也是我们这一代政治家应有的担当。中国方案是：构建人类命运共同体，实现共赢共享。 ——习近平主席在联合国日内瓦总部的演讲 （4）根据材料四，概括“构建人类命运共同体”提出的历史原因。 （5）综合上述材料，结合时代背景，任选其中一种“光”说明其体现的人类理想或追求。 4．江西省2024年初中学业水平考试历史变式卷 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的。错选、多选或未选均不得分） 【1题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“甲骨文中的‘人’字像一个侧面站立的人形”可知，“人”字的创造方式是根据实物的外形进行的，即象形，A项正确；指事字需借助指示符号（如“刃”），“人”无符号，排除B项；形声字由形旁和声旁组成（如“河”），“人”无组合部分，排除C项；会意字需组合多字意义（如“休”），“人”为单一图形，排除D项。故选A项。 【2题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“廷尉李斯：周武王分封子弟甚众，诸侯互相攻击，而天子不能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，置诸侯不便。”和所学可知，秦始皇统一六国后，在地方推行郡县制，郡县的长官均由朝廷直接任免，加强了对地方的统治，C项正确；分封制与郡县制均有管理地方的职责，排除A项；郡县制的推行，最重要的意义在于加强了中央对地方的管理，排除B项；“家天下”观念的形成与郡县制无关，排除D项。故选C项。 【3题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“日本传统建筑中,常常能看到类似唐朝建筑的斗拱结构和庭院布局”“日本和服款式和剪裁方法也受到唐朝服饰的影响”和所学可知，唐朝在建筑、服饰等方面对日本产生了深远影响，体现了唐朝文化在世界范围内的广泛传播和巨大影响，D项正确；材料未涉及城市管理中的坊市界限，排除A项；材料未体现唐朝都市生活的具体内容，排除B项；材料反映的是文化对外影响，而非社会内部的开放风气，排除C项。故选D项。 【4题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“不论以魏为正统，或以蜀为正统，从来没有哪一国把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外”可知，历史上不同时期的政权并立时代，各政权之间并未将对方排除在中国之外，体现了不同民族或政权在保持自身特点的同时共同构成整体，B项正确；“天下一统”的政治理念强调统一，与分裂时期的史实不符，排除A项；“文化趋同”的说法偏离题意，排除C项；“华夷之辨淡化”虽涉及民族观念，但题干更侧重整体性而非民族界限的变化，排除D项。故选B项。 【5题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“元朝设立宣政院……兼管西藏，设置三路宣慰司管理当地军务、民事等事务”和所学知识可知，宣政院是中央管理西藏的专门机构，三路宣慰司是地方行政设置，这些举措体现了中央对西藏的有效治理，B项正确；材料体现的是对已统一地区的管理，而非推动统一进程，排除A项；材料未涉及人口外迁，排除C项；材料未体现民族关系平等，且元朝实行民族分化政策，排除D项。故选B项。 【6题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】据题干和所学可知，材料中提到的作品以杜丽娘和柳梦梅的故事为核心，批判封建礼教，强调个性自由，符合汤显祖的《牡丹亭》内容，C项正确；关汉卿是元代杂剧作家，代表作为《窦娥冤》，与题干故事不符，排除A项；孔尚任是清代戏曲家，代表作是《桃花扇》，与题干故事不符，排除B项；曹雪芹是清代小说家，著《红楼梦》，与题干故事不符，排除D项。故选C项。 【7题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“清朝1753年以后人口数量和人均耕地面积的变化示意图”反映的数据可知，人口数量从1753年的约1.84亿持续增长至1851年的约4.32亿，而人均耕地面积从1753年的约3.56亩持续下降至1851年的约1.75亩，A项正确；人口数量呈增长趋势，排除CD项；人均耕地面积呈减少趋势，排除B项。故选A项。 【8题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“19世纪60年代起，李鸿章等官僚……被《清史稿》评价为‘中兴之臣’”和所学知识可知，李鸿章是洋务派的代表人物，其“中兴”作为主要指洋务运动中的相关举措，创办江南机器制造总局是其重要活动之一，A项正确；戊戌变法是康有为、梁启超等维新派在19世纪末推行的，排除B项；福州船政局是左宗棠创办的，排除C项；兴中会是孙中山创立的革命团体，与李鸿章无关，排除D项。故选A项。 【9题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“1923年1月”“中国最重要最迫切之问题，乃在民国的统一之成功，与完全国家的独立之获得。”和所学知识可知，孙中山此前曾对帝国主义抱有幻想（如辛亥革命后寻求列强支持），而此时选择与反对帝国主义的苏联合作，明确将国家独立作为核心目标，说明他已放弃对帝国主义的幻想，D项正确；题干核心是国家统一与独立，未涉及维护民主共和政治的内容，排除A项；新三民主义是1924年国民党一大提出的，题干时间为1923年，时间不符，排除B项；宣言是孙中山与苏联代表达成的，未提及联合工农的相关表述，排除C项。故选D项。 【10题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“中国共产党找到了中国革命的正确方向”结合所学可知，20世纪20年代末30年代初，中国共产党在大革命失败后，开辟了“农村包围城市，武装夺取政权”的正确革命道路，其标志是井冈山革命根据地的建立，《请茶歌》中“井冈山”“毛委员带领红军上井冈”反映了1927年井冈山革命根据地的建立，D项正确；洪秀全是19世纪50-60年代太平天国运动的领导人，与题干时间不符，排除A项；谭嗣同是1898年戊戌变法的代表人物，属于19世纪末，时间不符，排除B项；黄埔军校建立于1924年国共第一次合作时期，属于国民革命时期，并非中共独立探索的正确革命方向，排除C项。故选D项。 【11题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“1934年创作”“蓄志复国仇，岂分男女性”和所学知识可知，1931年日本发动九一八事变开始局部侵华，1934年时其局部侵华行为持续加剧，民族矛盾逐渐上升为中国社会的主要矛盾，漫画中“复国仇”的号召正契合这一时代背景，C项正确；列强掀起瓜分中国狂潮发生在19世纪末（甲午中日战争后），与1934年的时间不符，排除A项；国共合作开展的国民革命运动集中在1924-1927年，1934年该运动已结束，排除B项；第二次国共合作破裂是在1946年全面内战爆发后，远晚于1934年，排除D项。故选C项。 【12题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“攻击敌人坚固设防的大城市”“同敌人的强大机动兵团作战”和所学知识可知，解放战争后期，随着敌我力量对比变化和战局发展，我军作战目标转向夺取大城市和歼灭敌重兵集团，这标志着以三大战役为代表的战略决战阶段即将到来，C项正确；战略防御是战争初期阶段，排除A项；战略进攻以1947年千里跃进大别山为标志，此时已进入后期，排除B项；渡江战役发生在战略决战之后，排除D项。故选C项。 【13题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“1953年”和表格中其他外交事件的时间与内容可知，1953年周恩来在接见印度代表团时首次提出和平共处五项原则，A项正确；中日正式恢复邦交是在1972年，排除B项；“求同存异”方针提出于1955年亚非会议，排除C项；中美正式建交在1979年，排除D项。故选A项。 【14题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息可知，1978年和1987年的国有企业留利占比从3.7%上升到40%，这一变化反映了国有企业自主权的扩大和利润分配制度的调整，是国有企业改革逐步开展的结果，C项正确；家庭联产承包责任制是农村改革措施，排除A项；对外开放格局形成主要涉及外资和外贸，与国企利润留成无直接关联，排除B项；社会主义市场经济体制确立于21世纪初，与题干时间不符，排除D项。故选C项。 【15题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“古希腊人的理性精神使他们更注重对真理和智慧的追求”和所学知识可知，古希腊人研究“地球是圆的”这一理论，体现了对自然本质的理性探索和抽象思辨，符合对真理和智慧的追求，B项正确；古埃及人用数学计算尼罗河泛滥日期，属于实用性知识，排除A项；古埃及人制作木乃伊，属于宗教与实用技术，排除C项；古希腊人发展海外贸易，属于经济活动，排除D项。故选B项。 【16题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】据题干和所学可知，中世纪大学课程以神学、法学、医学等为主，且神学占据核心地位，“学生研习神学经典”符合史实，B项正确；“庄园农奴前来缴纳赋税”错误，庄园农奴缴税发生在庄园而非大学，排除A项；“学生传播人文主义思想”错误，人文主义是文艺复兴时期的思想，与中世纪时间不符，排除C项；“师生探讨《物种起源》”错误，《物种起源》发表于19世纪，远晚于中世纪，排除D项。故选B项。 【17题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“1688年，英国结束了长期危机，在这一危机中，英国人经过不懈斗争，获得了自由政治”结合所学知识可知，1688年，英国发生政变，资产阶级和新贵族主导的议会以和平方式结束君主专制，确立议会主权，此后，资产阶级掌握了国家主权，C项正确；此时议会由资产阶级和新贵族主导，并未赋予劳动人民普遍的政治权利，排除A项；光荣革命后，议会颁布《权利法案》，确立了君主立宪制而非共和制，排除B项；宗教势力并未主导国家治理，与史实不符，排除D项。故选C项。 【18题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“带领民众到丹迪海边自取海水制盐，反对英国殖民当局垄断食盐生产”和所学知识可知，甘地带领民众进行“食盐进军”，以和平抵抗的方式反对英国殖民当局垄断食盐生产，这一行动让广大民众参与到反对殖民统治的斗争中，极大地激发了印度民众的民族意识，使其认识到自身力量并积极投身民族解放事业，B项正确；1930甘地发动的非暴力不合作运动打击了英国殖民统治，但没有彻底驱逐英国殖民者，排除A项；1930甘地发动的非暴力不合作运动时是资本主义政权，而不是建立了社会主义政权，排除C项；1947年印度独立后实现了工业独立自主，排除D项。故选B项。 【19题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息可知，1940-1944年苏联女性及18周岁以下少年就业比重显著上升，这一时期正值苏联卫国战争（1941-1945年），大量男性参军导致劳动力短缺，妇女和少年进入生产岗位保障了战时工业生产和后勤供应，为战争胜利创造了有利条件，B项正确；材料现象的直接原因是战争需求，而非提倡社会平等，排除A项；苏联工业化在战前已基本实现，排除C项；战时经济重点是保障军需，而非调整轻重工业比例，排除D项。故选B项。 【20题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“20世纪50年代到60年代初”和“法国、联邦德国和意大利等欧洲国家……外部原因”和所学知识可知，二战后美国通过马歇尔计划对西欧进行大规模经济援助，是其经济迅速恢复和发展的重要外部因素，A项正确；欧洲共同体成立于1967年，与题干时间不完全吻合且属于内部合作，排除B项；完善的工业体系是西欧自身基础，属于内部因素，排除C项；雅尔塔体系是战后国际政治格局，并非直接经济原因，排除D项。故选A项。 二、综合题（本大题共4小题，共40分） 【21题答案】 【答案】（1）①：丝绸之路 （2）变化：由荒土变得富饶、文明。改革：北魏孝文帝改革。 （3）原因：洛阳地理位置优越，交通便利，军事战略地位关键，是联系都城和东部经济发达地区的枢纽。 （4）建议：深度挖掘洛阳历史文化内涵，打造特色鲜明的主题景区；开发沉浸式历史体验景区，让游客体验古都生活；整合洛阳丰富的历史文化资源，开发多样化的研学旅行课程和线路，打造一批研学旅行基地；等等。（答出一点且言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 内容：根据栏目一“东汉明帝时，佛经被运载到洛阳，佛教得到上层统治阶级扶持，洛阳成为佛教文化圣地”和所学可知，丝绸之路开通后，佛教得以传入中国。 【小问2详解】 变化：根据栏目二“自晋宋以来，号洛阳为荒土，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜”和所学可知，洛阳由荒土变得富饶、文明之地。 改革：北魏孝文帝改革，将都城从平城迁至洛阳，促进了洛阳的开发和发展。 【小问3详解】 原因：根据栏目三“洛阳，控以三河，固以四塞”，成为大运河的交通中心，经济日益繁荣”并结合所学可知，洛阳地理位置优越，交通便利，军事战略地位关键，是联系都城和东部经济发达地区的枢纽。 【小问4详解】 建议：本题为开放性问题，言之有理即可，根据栏目四“洛阳有5000多年文明史、4000多年建城史和1500多年建都史，是“十三朝古都”。”和所学可知，建议是挖掘丝路洛阳的历史资源；打造特色鲜明的历史主题景区；开发沉浸式历史体验项目，让游客体验古都生活；整合洛阳丰富的历史文化资源，开发多样化的研学旅行课程和线路，打造一批研学旅行基地等。 【22题答案】 【答案】（1）示例一： 选择：1949年。 理解：1949年中华人民共和国成立，中国真正成为独立自主的国家，中国人从此站立起来了，开辟了中国历史新纪元。 示例二： 选择：1956年。 理解：1956年底，我国基本完成了三大改造，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，社会主义基本制度在我国建立起来，我国从此进入社会主义初级阶段。 示例三： 选择：1978年。 理解：1978年中共十一届三中全会的召开，开启了改革开放和社会主义现代化建设的新时期，是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。 示例四： 选择：1997年。 理解：1997年7月1日，香港回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，中国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。 示例五：选择：2021年。理解：2021年，我国全面建成小康社会，实现了第一个百年奋斗目标，中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。 （2）示例一：观点：改革开放提高了人民生活水平。 选择：组图1。 阐述：改革开放前，人民的服装色彩单调，形式单一，只注重保暖功能；现在的服装色彩丰富，款式各异，更注重体现个性化。人们的出行工具从以自行车为主到现在汽车进入普通家庭，而且人们的出行方式也更多样。综上分析，改革开放是强国之路。 示例二：观点：祖国统一，民心所盼。 选择：组图2。 阐述：1951年，西藏和平解放，标志着中国大陆完成统一；1999年澳门回归，标志着中国在统一大业上又迈出重要一步。马英九率台湾年轻人在西安参加公祭黄帝典礼，有助于台湾人民更好地了解大陆的发展状况，综上分析，祖国统一是民心所向，我们坚信祖国统一大业一定会实现。 【解析】 【小问1详解】 示例一：材料一“1949年——改天换地”可得出，1949年发生了根本性的历史变革。据所学知识可知，1949年10月1日中华人民共和国成立，结束了中国半殖民地半封建社会的历史，中国人民从此站立起来，成为国家的主人，中国历史进入新纪元，实现了“改天换地”的伟大转折。 示例二：材料一“1956年——深刻变革”可得出，1956年发生了影响深远的社会变革。据所学知识可知，到1956年底，我国基本完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，社会主义基本制度在我国建立起来，这是一场深刻的社会变革。 示例三：材料一“1978年——伟大转折”可得出，1978年是具有重大转折意义的年份。据所学知识可知，1978年12月召开的中共十一届三中全会，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。 示例四：材料一“1997年——洗雪国耻”可得出，1997年标志着一段民族屈辱的终结。据所学知识可知，1997年7月1日，中国政府对香港恢复行使主权，香港回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在祖国统一大业的道路上迈出重要一步。 示例五：材料一“2021年——百年梦圆”可得出，2021年标志着中华民族一个宏伟梦想的实现。据所学知识可知，2021年7月1日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上庄严宣告，我国已全面建成小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，实现了第一个百年奋斗目标，中华民族伟大复兴的梦想迈出了关键一步，迎来了“百年梦圆”的历史性时刻。 【小问2详解】 示例一：本题为开放性试题，言之有理即可。根据题干“组图1中20世纪70年代人们以自行车为主要出行工具、如今汽车进入千家万户，以及不同时期女性服装从单调到多样等信息” 可知，改革开放前后人民的生活方式与物质生活水平发生显著变化，由此得出观点：改革开放提高了人民生活水平。然后围绕观点，结合服装领域、出行领域等角度进行阐述：改革开放前，人民的服装色彩单调，形式单一，只注重保暖功能；现在的服装色彩丰富，款式各异，更注重体现个性化。人们的出行工具从以自行车为主到现在汽车进入普通家庭，而且人们的出行方式也更多样。综上分析，改革开放是强国之路。 示例二：本题为开放性试题，言之有理即可。根据题干“组图2中人民解放军进驻拉萨、澳门的区旗与区徽、马英九率台湾青年参加公祭黄帝典礼等信息” 可知，不同阶段中国在维护国家统一上取得进展，且两岸交流彰显出统一是民心所向，由此得出观点：祖国统一，民心所盼。然后围绕观点，结合西藏和平解放、澳门回归、两岸交流等角度进行分析，最后阐述：1951年，西藏和平解放，标志着中国大陆完成统一；1999年澳门回归，标志着中国在统一大业上又迈出重要一步。马英九率台湾年轻人在西安参加公祭黄帝典礼，有助于台湾人民更好地了解大陆的发展状况，综上分析，祖国统一是民心所向，我们坚信祖国统一大业一定会实现。 【23题答案】 【答案】（1）成果：欧洲人开辟了新航路，“发现”了美洲新大陆，完成了环球航行。（答出两点即可）影响：促进了不同文明之间的交流与碰撞；美洲、非洲等地的特色农作物传入欧洲；欧洲先进的生产方式、思想文化和科学技术等传播到其他地区；等等。（答出两点即可） （2）原因：第三次科技革命中，计算机技术、航天技术等领域取得重大突破；二战后，美国有雄厚的资金投入到航天科研领域；在美苏冷战时代背景下，两国在航天领域展开激烈竞争，刺激了美国航天技术的发展。（答出两点即可） （3）机遇：利用全球化资源促进产业升级，吸引外资，学习经验，拓展市场。（答出一点且言之有理即可）挑战：发展中国家在国际经济中处于劣势，民族产业受到冲击，经济易受国际市场波动影响。（答出一点且言之有理即可） （4）内在动力：科学技术的进步；经济发展的需求；政治因素的影响；人类探索精神的推动。（答出两点即可） 【解析】 【小问1详解】 成果：根据材料一“翔实绘制了欧洲、非洲、中南美洲的海岸线和岛屿，首次展现了太平洋的真实跨度和连续的北美洲海岸线。”结合所学可知，欧洲人开辟了新航路，“发现”了美洲新大陆，完成了环球航行。 评价：结合所学可知，新航路开辟后，欧洲、亚洲、非洲、美洲建立起直接的商业联系，各大洲往来密切，推动了大规模物种交换与人口的迁移。因此，从文明交流的角度分析，新航路开辟促进了不同文明之间的交流与碰撞；美洲、非洲等地的特色农作物传入欧洲；欧洲先进的生产方式、思想文化和科学技术等传播到其他地区； 【小问2详解】 原因：根据材料二“我在1969年飞向月球，当我看到眼前小到可以用大拇指盖住的地球，不禁笑了起来。”结合所学可知，1969年是美苏争霸的重要时期，此时双方在各领域（包括航天）展开激烈竞争，客观上促进了科技的发展，刺激了美国航天技术的进步；二战后美国经济快速发展，有雄厚的资金投入到航天科研领域也是重要原因。 【小问3详解】 机遇：根据材料三“21世纪初，电子通信等技术极大消除了时空隔阂，资本、技术、信息、劳动力等跨国流动成为常态，各国成为全球共同利益链条上的一环，世界变成一个小小的‘地球村’。”结合所学可知，随着经济、科技等的发展，世界经济呈现全球化趋势，发展中国家利用全球化资源促进产业升级，吸引外资，学习经验，拓展市场，带动经济发展。 挑战：在经济全球化背景下，发达国家利用资金、技术、管理优势在全球范围内进行新一轮的扩张，发展中国家在国际经济中处于劣势，民族产业受到冲击，经济易受国际市场波动影响，国家安全受到威胁。 【小问4详解】 内在动力：综合上述材料并结合所学可知，人类对地球认知不断拓展的内在动力有科学技术的进步；经济发展的需求；政治因素的影响；人类探索精神的推动。 【24题答案】 【答案】（1）直立猿人：北京人。原因：火的使用让直立猿人可以吃熟食，使直立猿人加速进化成现代人。 （2）变化：从宣传西方民主科学思想，到宣传马克思主义。 （3）图3：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。图4：人民代表大会制度。图5：民族区域自治制度。 （4）历史原因：两次世界大战的劫难、美苏冷战带来的动荡使人们渴望和平。 （5）示例一：远古时期，火作为生命之光，体现人类对生存，稳定生活的追求。 示例二：近代时期，先进的知识分子以思想之光引导人们前进方向，体现近代中国人民对民族独立和人民解放的追求。 示例三：现代中国通过一系列民主政治制度建设，让人民当家作主，体现了人民对公平、民主、平等的理想社会的追求。 示例四：当代人类命运共同体理念的提出，展现了人类对公平、包容、合作的理想世界秩序的追求。 【解析】 【小问1详解】 直立猿人：结合所学知识可知，北京人遗址是迄今所知世界上最丰富、材料最齐全的直立人遗址，北京人能够直立行走，已经会使用火。 突破：根据材料可知，火的使用让直立猿人可以吃熟食，推动人类外貌体征的变化和脑容量增加，从而使直立猿人加速进化成现代人。 【小问2详解】 变化：根据图1人物陈独秀和“德先生”和“赛先生”等关键信息可知，新文化运动前期，宣扬西方的民主和科学；根据图2人物李大钊，材料“试看将来的环球，必是赤旗的”可知，李大钊在十月革命后，积极宣传马克思主义，“赤旗”即红旗，此处代指俄国取得了红色革命——十月革命的胜利，因此，从图1到图2，思想领域的变化是从宣传西方民主科学思想，到宣传马克思主义。 【小问3详解】 制度：根据图示可知：图3是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。图4是人民代表大会制度。图5是民族区域自治制度。 【小问4详解】 历史原因：根据材料“上世纪上半叶以前，人类遭受了两次世界大战的劫难，那一代人最迫切的愿望，就是免于战争、缔造和平……冷战结束后，各方最殷切的诉求，就是扩大合作、共同发展”可知，人类在上世纪经历了两次世界大战，战争给人类带来了深重的灾难和巨大的心灵创伤，第二次世界大战结束后，以美、苏为首的资本主义阵营和社会主义阵营对抗，加剧了世界局势的紧张和动荡。因此，人类从中得到启示，各国应扩大合作、共同发展，在此背景下，中国提出构建人类命运共同体的方案，实现共赢共享。 【小问5详解】 人类理想或追求：综合上述材料分析，材料一中的“光”指的是火，它是生命之火，给人类带来了温暖和希望，体现了体现人类对生存，稳定生活的追求。材料二中的“光”指的是新思想的传入，给黑暗中的中国人民带来了希望，体现了近代中国人民对民族独立和人民解放的追求。材料三中的“光”指的是民主制度，体现了人民对公平、民主、平等的理想社会的追求。材料四中的“光”指的是和平，展现了人类对公平、包容、合作的理想世界秩序的追求。 第1页/共1页 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