第一单元 20以内数与加法 质量检测卷(Word版)-【千里马·单元测试卷】2025-2026学年一年级下册数学(北师大版·新教材)

**基本信息** 小学数学第一单元质量检测卷，聚焦20以内数的认识与运算，通过基础巩固、能力提升、创新应用三层设计，适配单元复习，培养抽象能力、运算能力及应用意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空|9题/24分|数的组成（15里有5个一和1个十）、数位意义（2在12和20中的不同含义）|结合直观图考查数感，渗透抽象能力| |选择|4题/8分|计算方法辨析（8+3的凑十法）、数轴上的数（17的位置）|通过错误选项设计培养推理意识| |计算|2题/32分|20以内加减法（8+9=17）、算式比较（6+9＜9+8）|强化运算能力，注重算理理解| |综合运用|2题/16分|计数器画珠子（10的表示）、看图列式（7+6=13）|结合几何直观，衔接数与形| |解决问题|3题/20分|研学人数（8+7=15）、排队问题（军军和万万中间人数）|联系生活情境，发展应用意识|

第一单元质量检测卷 一、填空。（24分） 1. 看图写数。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 15里面有（ ）个一和（ ）个十 3. 1个十和7个一组成的数是________。 4. 我是2，在12这个数里，我在（ ）位上，表示（ ）；在20这个数里，我在（ ）位上，表示（ ）。 5. 小雪今年14岁，再过（ ）年，她18岁。 6. 16和18之间的数是（ ），它前面的3个数是（ ）。 7. 一个两位数的十位上是1，个位上是最大的一位数，这个数是（ ），和它相邻的数是（ ）和（ ）。 8. 10 18 16 11 7 20 上面的数中，最大的是（ ），最小的是（ ），比16大的是（ ）。 9. 一共有（ ）个气球，再添上（ ）个就是20个。 二、选择。（填序号）（8分） 10. 填序号。11中左边的“1”表示（ ），右边的“1”表示（ ）。 11. 下面计算8＋3的方法中，不正确的是（ ）。 A. B. C. 12. 下图中可能表示17的点是（ ）。 A. A B. B C. C 13. 7＋＞15，里最小填（ ）。 A. 7 B. 8 C. 9 三、计算。（32分） 14. 算一算。 15. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 6＋9（ ）9＋8 18－2（ ）8＋8 5＋7（ ）10＋1 12＋6（ ）16－4 8＋9（ ）17 7＋7（ ）19－2 四、综合运用。（16分） 16. 根据给出的数在计数器上画珠子。 2.看图列式计算。（8分） 17. 看图列式计算。 （个） 18. 看图列式计算。 （颗） 五、解决问题。（20分） 19. 这本书一共有几页？ （页） 20. 马丁有16支铅笔，送给同学4支后，他还有多少支铅笔？ （支） 21. 美术小组去“巧克力工厂”研学。男生有8人，女生有7人。 （1）美术小组一共有多少人？ （人） （2）他们乘坐哪辆车比较合适？在（ ）里画“√” （3）上车时，从前数，军军排第2，万万排第13，他们两人中间有几人？ 第一单元质量检测卷 一、填空。（24分） 【1题答案】 【答案】 ①. 14 ②. 18 ③. 17 ④. 12 ⑤. 15 ⑥. 20 【解析】 【分析】左边一捆10根小棒，右边4根小棒，组成的数是14； 左边10个，右边8个，组成的数是18； 左边10个，右边7个，组成的数是17； 十位是1，个位是2，组成的数是12； 十位是1，个位是5，组成的数是15； 十位是2，个位没有是0，组成的数是20。 【详解】所以组成的数分别是：14；18；17；12；15；20。 【2题答案】 【答案】 ①. 5 ②. 1 【解析】 【分析】一个两位数，个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十；据此填空。 【详解】由分析可得：15里面有5个一和1个十。 【3题答案】 【答案】17 【解析】 【详解】1个十是10，7个一是7，合在一起是17。 【4题答案】 【答案】 ①. 个 ②. 2个1 ③. 十 ④. 2个十 【解析】 【详解】略 【5题答案】 【答案】4 【解析】 【分析】根据减法的意义，要长到的年龄－现在的年龄＝再过的年数。 【详解】18－14＝4（年） 小雪今年14岁，再过4年，她18岁。 【6题答案】 【答案】 ①. 17 ②. 14、15、16 【解析】 【分析】20以内的数从小到大排列是：1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20，据此解答。 【详解】16和18之间的数是17，它前面的3个数是14、15、16。 【7题答案】 【答案】 ①. 19 ②. 18 ③. 20 【解析】 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。最大的一位数是9，由此写出组成的数，和它相邻的数是它前边的一个数和它后边的一个数，根据1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，20，找出对应的数即可。 【详解】一个两位数的十位上是1，个位上是最大的一位数，这个数是19，和它相邻的数是18和20。 【8题答案】 【答案】 ①. 20 ②. 7 ③. 18、20 【解析】 【分析】比较数的大小时，先看数位，数位多的数大；数位相同从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，最高位相同再比较下一位。从题目可知所给出的数均为一位数或两位数，最大的数排除一位数，再比较两位数的十位和个位；其中7是一位数，其余都是两位数，先比较两位数：10、18、16、11、20，10、18、16、11的十位是1，20的十位是2，因为，所以20比其他两位数大； 比较数的大小时，一位数小于两位数，先判断是否有数位较少的数，再比较同数位的数所有数中7是一位数，其余为两位数，一位数小于两位数，所以7比其他数都小因此最小的数是7； 将每个数与16进行比较，大于16的数即为所求。比较时先看十位数字，十位数字大的数大；十位数字相同再比较个位数字比较10和16：10的十位是1，16的十位是1个位，所以；比较18和16：十位都是1，个位，所以；比较16和16：两数相等，所以；比较11和16：十位都是1，个位，所以；比较7和16：7是一位数，16是两位数，所以；比较20和16：十位，所以；因此比16大的数是18、20。 【详解】所以，上面的数中，最大的是20，最小的是7，比16大的是18、20。 【9题答案】 【答案】 ①. 13 ②. 7 【解析】 【分析】数一数可知，一共有13个气球。一个两位数，从右往左依次为个位，十位，十位是几就有几个十，个位是几就有几个一。13有1个十和3个一，20有2个十。13里面的3个1再加上7个一就是1个十，再加上原来的1个十就是2个十。由此解答。 【详解】由分析可知，13加上7是20。 一共有13个气球，再添上7个就是20个。 二、选择。（填序号）（8分） 【10题答案】 【答案】 ①. ① ②. ② 【解析】 【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，第二位是十位，一捆小棒表示1个十，一根小棒表示1个一，根据这些就可以解决题目。 【详解】11中左边的1表示1个十，就是①，一捆小棒。右边的1表示1个一，就是②，一根小棒。 【11题答案】 【答案】B 【解析】 【分析】凑十法就是：两个数相加时，把其中的一个加数分成两个数，使分成的数与另一个加数的和正好是10，这就是凑十法。 计算8＋3时，先把3分成2和1，然后计算8＋2＝10，再计算10＋1＝11；或先把8分成1和7，然后计算7＋3＝10，再计算10＋1＝11；据此解决此题即可。 【详解】A．，此方法可以计算8＋3； B．，此方法可以计算8－3，但不能计算8＋3； C．，此方法可以计算8＋3； 即，计算8＋3的方法中，，此方法不正确。 故答案为：B 【12题答案】 【答案】C 【解析】 【分析】题中的数表示从10到20，依次为10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，20。它们最中间的位置应该是15，也就是15在B和C之间，15＜17＜20，也就是17在图中中间靠右接近20的位置，由此解答。 【详解】A．A在中间靠左的位置，不符合题意； B．B在中间靠左的位置，不符合题意； C．C在中间靠右，接近20的位置，符合题意。 所以可能表示17的点是C。 故答案为：C 【13题答案】 【答案】C 【解析】 【分析】将各选项的数字代入到算式中计算出结果再和15比较大小，选择结果大于15的即可，20以内数从大到小关系为20＞19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，由此比较。 【详解】A．7＋7＝14，14＜15，不符合题意； B．7＋8＝15，不符合题意； C．7＋9＝16，16＞15，符合题意。 7＋＞15，里最小填9。 故答案为：C 三、计算。（32分） 【14题答案】 【答案】11；18；12；17；13； 8；16；13；18；16 【解析】 【分析】根据20以内的加减法计算，从左到右依次计算即可。 【详解】；；；； ；；；； 【15题答案】 【答案】 ① ＜ ②. ＝ ③. ＞ ④. ＞ ⑤. ＝ ⑥. ＜ 【解析】 【分析】20以内的数从小到大排列是：1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20。 含有算式的，可以先计算出算式的结果，再比较大小。 【详解】6＋9＝15，9＋8＝17，所以6＋9＜9＋8； 18－2＝16，8＋8＝16，所以18－2＝8＋8； 5＋7＝12，10＋1＝11，所以5＋7＞10＋1； 12＋6＝18，16－4＝12，所以12＋6＞16－4； 8＋9＝17 7＋7＝14，19－2＝17，所以7＋7＜19－2。 四、综合运用。（16分） 【16题答案】 【答案】 【解析】 【分析】根据给出的数字，在对应的位数上画上对应的珠子即可，如：10，个位是0，不画珠子，十位是1，画上一个即可。 【详解】据分析可得： 2.看图列式计算。（8分） 【17题答案】 【答案】7＋6＝13 【解析】 【分析】图中左边有7个苹果，右边有6个苹果。求一共有多少个苹果，用加法计算。据此解答。 【详解】 【18题答案】 【答案】16－4＝12 【解析】 【分析】题中一共有16颗糖果，右边有4颗，求左边袋子里有多少颗糖果，用总数量－右边的数量，计算即可。 【详解】16－4＝12（颗） 左边袋子里有12颗糖果。 五、解决问题。（20分） 【19题答案】 【答案】11＋8＝19；19页 【解析】 【分析】根据加法的意义，已经看了的页数＋还剩的页数＝这本书的总页数。 【详解】11＋8＝19（页） 答：这本书一共有19页。 【20题答案】 【答案】16－4＝12；12支 【解析】 【分析】求他还有几支铅笔，用减法计算，即原有的数量－送给同学的数量＝他还有的数量。 【详解】16－4＝12（支） 答：他还有12支铅笔。 【21题答案】 【答案】（1）8＋7＝15；15人 （2）见详解； （3）10人 【解析】 【分析】（1）根据加法的意义，男生的人数＋女生的人数＝美术小组的总人数； （2）他们要乘坐的车座位数应大于或等于总人数，且最接近总人数，比较时，位数多的数就大；位数相同比较最高位，最高位大的数就大；最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止； （3）从前面数，数到军军是2人，数到万万是13人。13人减去从前数到军军的人数，再减去万万，就是他们之间的人数。 【详解】（1）8＋7＝15（人） 答：美术小组一共有15人。 （2）10＜15，不符合题意； 16＞15，符合题意； 36＞15，空余的座位会比较多，不符合题意； （3）13－2－1＝10（人） 答：他们两人中间有10人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $