7 2026年江西中考题型夺分训练(一)化学基础题（Word版）-【超级考卷】2026年中考化学模拟试题汇编（江西专用）

**基本信息** 聚焦江西中考高频考点，融合科技（二氧化碳制乙醇）、文化（《天工开物》）情境，通过基础选择与综合填空，全面考查化学观念、科学思维等核心素养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |化学思想方法的应用|8题|化学观念（组成观、守恒观）、科学思维（推理、归纳）|以金刚石硬度、镁条燃烧等实例，结合五育渗透德育、美育| |化学用语|9题|化学式、化合价、微观构成|关联《天工开物》“火井”“石灰煅烧”考甲烷化学式、碳酸钙化合价| |物质检验鉴别分离与除杂|11题|实验方案设计（鉴别CO₂与N₂、除杂CaO中CaCO₃）|通过控制变量法（白磷燃烧实验）考查科学探究能力| |质量守恒定律及其应用|7题|微观反应示意图、质量比计算|结合硅芯片蚀刻、汽车尾气处理等科技情境，分析反应微观实质|

7.2026年江西中考题型夺分训练（一）化学基础题 类型一 化学思想方法的应用（10年9考） 核心素养·化学观念 1. 化学观念是化学核心素养重要组成部分。下列有关示例说法错误的是 A. 组成观：水和过氧化氢的组成元素相同 B. 变化观：铁在潮湿的空气中容易生锈，铁生锈属于缓慢氧化 C. 能量观：物质在发生化学反应的同时，伴随能量变化 D. 守恒观：8g硫和10g氧气完全反应生成18g二氧化硫 核心素养·科学思维 2. 科学思维是化学核心素养的重要组成部分。下列示例说法错误的是 A. 比较：生铁和钢中的含碳量不同，故两者的性能不同 B. 归纳：稀有气体元素的原子均处于相对稳定状态，故最外层电子数都是8 C. 分析：用嘴吹灭蜡烛火焰，其原理是使温度降到其着火点以下 D. 推理：常温下氢氧化钠、氢氧化钙溶液的pH均大于7，所以常温下pH大于7的溶液一定显碱性 3. 推理是化学学习中常用的一种思维方式。下列推理正确的是 A. 点燃氢气前要检验纯度，点燃前要检验纯度的气体一定是氢气 B. 同种元素的粒子的质子数相同，质子数相同的粒子一定属于同种元素 C. 某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质一定含有碳元素和氢元素 D. 催化剂的质量在化学反应前后不变，则在化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂 4. 化学观念是化学核心素养的重要组成部分。下列表述不正确的是 A. 微粒观：金刚石是由碳原子构成的 B. 元素观：物质都是由元素组成的 C. 分类观：洁净的空气、黄铜都属于混合物 D. 结构观：氮原子和镁原子的最外层电子数均为2，所以化学性质相似 5. 化学知识的学习对学生全面发展具有重要价值。下列示例说法错误的是 A. 德育：我们的意志像金刚石一样坚硬 B. 美育：我们的青春像镁条燃烧一样璀璨耀眼 C. 体育：举重、单杠运动员擦的“镁粉”（碳酸镁）能与酸反应 D. 劳动教育：去农场帮忙，使用氢氧化钠改良酸性土壤 6. 下列对化学核心素养的理解，正确的是 A. 化学观念：能使酚酞溶液变红的都是碱溶液 B. 科学思维：混合物中至少含有两种物质，则混合物中至少含有两种元素 C. 科学探究与实践：向盛有等质量80℃热水的两个烧杯中各放入一小块白磷，然后用导管对准其中一块白磷通入，证明可燃物燃烧需要氧气 D. 科学态度与责任：为减少环境污染，禁止使用化石能源 7. 下列基于实验事实的推理，正确的是 A. 往某无色溶液中滴入几滴酚酞试液，溶液变红，可推测该溶液显碱性 B. 往H2O2溶液中加入少量CuO，迅速产生气泡，可验证CuO是催化剂 C. 用黄铜片刻画纯铜片，纯铜片上有划痕，可推测纯铜的硬度大于黄铜 D. 将带火星的木条伸入盛有O2的集气瓶中，木条复燃，可推测O2具有可燃性 8. 建立模型是学习化学的重要方法。下列化学模型不正确的是 A. 空气成分示意图 B. 地壳中元素含量 C. 燃烧的条件 D. 物质的组成与结构 类型二 化学用语（10年10考） 9. 分子、原子、离子都是构成物质的微观粒子。下列物质由离子构成的是 A. H2O B. CuSO4 C. C60 D. CH4 10. 下列化学用语表达错误的是 A. 两个氦原子2He B. 氯离子：Cl+ C. 三氧化硫分子：SO3 D. 碳酸钠：Na2CO3 11. 下列生活中常见物质的化学式书写正确的是 A. 水： B. 铁锈： C. 黄铜：Cu D. 苏打： 12. “百年陈皮胜黄金”。陈皮含有香芹酮(C10H14O)，关于香芹酮的说法正确的是 A. 由三种元素组成 B. 含有25个原子 C. 碳、氢原子个数比为12∶1 D. 氢元素质量分数最大 13. 用化学用语填空。 （1）钾离子：______。 （2）镁元素：______。 （3）五氧化二磷分子：______。 （4）3个碳原子：______。 14. 明代宋应星所著的《天工开物》是我国乃至世界科技史上一部极有价值的科技著作，请用化学用语填空。 （1）“西川有火井，事甚奇……”，火井中有天然气产生，请写出天然气中甲烷的化学式：___________。 （2）“凡石灰，经火焚炼为用”，即煅烧石灰石得到生石灰，请标明碳酸钙中碳元素的化合价：___________。 （3）“铁器淬于胆矾水中，即成铜色也”，即铁与硫酸铜溶液反应，请写出反应后溶液中一定存在的阳离子：___________。 15. “千年窑火不息，青白之色长存”。以景德镇青白瓷为造型风格、展现陶瓷文化神韵的舞剧《唯我青白》选段《瓷影》登上了龙年春晚舞台。 （1）青白瓷是高钙釉瓷器，釉中氧化钙含量高达14%，氧化钙中钙元素的化合价为______。 （2）高岭土[主要成分为Al2（Si2O5）（OH）4]是制造陶瓷的原料之一，高岭土中主要含有的金属元素是______（填名称）。 （3）胎釉中的氧化铁与窑炉内的一氧化碳反应，会生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，写出该反应的化学方程式______。 （4）烧制陶瓷时火焰有“氧化焰”“中性焰”和“还原焰”之分，“还原焰”是燃料不完全燃烧产生的。要产生“还原焰”，需要______（填“增加”或“减少”）助燃空气的供应量。 16. 为国育才，五育并举，美育是五育中的重要组成部分。化学美随处可见。 （1）结构美：碳的多种结构美轮美奂。 图1中的A、B、C分别代表不同的碳单质。代表金刚石的是______（填“A”“B”或“C”），中的“60”表示______。 （2）颜色美：《千里江山图》真迹颜料中含有石绿。 石绿的主要成分为，受热分解生成三种氧化物（反应前后所有元素的化合价均无变化），它们分别为______、______和。（填化学式） （3）模型美：模型是联系宏观与微观的桥梁。 图2为铁与稀盐酸反应的微观示意图，图中空白圆圈内的粒子符号是______，该反应的宏观现象为______。 类型三 物质的检验、鉴别、分离与除杂（10年10考） 17. 下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别CO和 观察颜色 B 除去CaO中的 向混合物中加入足量的稀盐酸 C 比较锌和铜的金属活动性 将铜片、锌片分别投入稀硫酸中 D 分离氧化铜和铁粉 加入足量水，溶解，过滤 A. A B. B C. C D. D 18. 基于问题设计实验方案是实验探究活动的重要环节。下列实验方案中不合理的是 选项 实验问题 实验方案 A 鉴别和空气 将带火星的木条伸入盛有气体的试管中，观察现象 B 分离和MnO2的混合物 溶解，过滤，洗涤、干燥；蒸发结晶 C 验证Cu、Al的金属活动性 将洁净的铝丝浸入溶液中，观察现象 D 测定西瓜汁的酸碱度 将pH试纸浸入西瓜汁中，再与标准比色卡比较 A. A B. B C. C D. D 19. 下列实验方案设计合理的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别二氧化碳与氮气 分别伸入燃着的木条 B 鉴别硝酸铵和氯化钠固体 取样，分别加适量的水，用手触摸容器外壁 C 除去氯化钙中的碳酸钙 加足量水溶解 D 鉴别羊毛纤维和锦纶线 ______ 20. 下列实验方案能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 所用试剂或方法 A 除去二氧化碳中混有的氯化氢气体 饱和的碳酸氢钠溶液、浓硫酸 B 除去硝酸铜溶液中混有的硝酸银 加入锌粉 C 检验敞口放置的氢氧化钠溶液是否变质 测定溶液的pH是否大于7 D 鉴别钢锌合金与黄金 ______ 21. 化学实验的设计能力是化学学习的关键能力之一。下列实验设计可行的是（ ） 选项 实验目的 实验设计 A 从空气中获取纯净的氮气 把空气通过灼热的红磷 B 除去混在二氧化碳中的氯化氢气体 把混合气体通过足量的氢氧化钠溶液 C 鉴别KCl和 取样，加水溶解，分别加入溶液，观察现象 D 鉴别蒸馏水和氯化钾溶液 ______ 22. 下列实验方案中，能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 除去中的CO 将气体点燃 B 鉴别铁丝和铝丝 观察颜色 C 鉴别过氧化氢溶液和水 取样，分别加入二氧化锰，观察是否产生气泡 D 区分饱和石灰水与氯化钠溶液 ______ 23. 下列实验方案能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 除去氧气中的一氧化碳 将混合气体通过足量的灼热氧化铜 B 鉴别硝酸铵和氯化钠固体 取少量样品分别加入等量水，比较温度变化 C 分离氧化钙和氯化钙固体 加入适量水，过滤，蒸发结晶 D 检验碳酸钠中是否含有碳酸氢钠 ______ 24. 下列实验方案正确的是（ ） 选项 实验目的 所用试剂或方法 A 除去铜粉中的氧化铜 加入足量稀盐酸，过滤，洗涤，干燥 B 鉴别天然纤维和合成纤维 取样，闻气味 C 稀释浓硫酸 将水沿烧杯壁缓慢倒入浓硫酸中 D 区分铁粉和高锰酸钾粉末 ______ 25. 下列实验方案能够达到实验目的的是（杂质少量）（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 除去氯化亚铁溶液中的氯化铜 加入过量铁屑，过滤 B 测定溶液中是否含有 向少量的待测溶液中滴加溶液，观察有无沉淀 C 除去二氧化碳气体中的氯化氢 让混合气体通过浓硫酸 D 鉴别硫酸钠溶液和氯化钠溶液 取样，分别加入______溶液，观察现象 26. 下列实验方案合理的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 除去粗盐中的难溶性杂质 溶解、蒸发 B 鉴别NaOH溶液和NaCl溶液 取样，分别向溶液中滴加无色酚酞溶液 C 除去NaOH溶液中的 向溶液中加入适量稀盐酸 D 鉴别碳酸钾和氯化钾固体 ______ 27. 下列实验方案能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别食盐水和糖水 测两种溶液的导电性 B 除去中的 加热固体混合物 C 检验氧化钙中是否含氢氧化钙 加水后触摸试管壁 D 除去氯化钠溶液中的硫酸钠杂质 加入适量的______后过滤 类型四 质量守恒定律及其应用（10年9考） 28. 现将40gA和足量的B混合加热。A与B发生化学反应，40gA完全反应后生成32gC和22gD，则参加反应的B与生成的D的质量比是 A. 20：7 B. 7：11 C. 5：4 D. 16：11 29. 液氢、液氧可作为火箭发动机的推进剂，其反应如示意图。下列说法正确的是 A. 乙为氧化物 B. 丙的化学式为H2O C. 反应前后分子的个数不变 D. 反应前后氧元素的化合价不变 30. 经研究发现，利用催化剂可有效消除室内装修材料释放的甲醛（HCHO）。该反应的微观示意图如下、下列说法正确的是 A. 反应物和生成物中都含有机物 B. 该反应属于置换反应 C. 反应前后分子的数目没有发生改变 D. 反应生成的丙和丁的质量比为 31. 某反应的微观示意图如图，该反应可用于汽车尾气处理。下列说法正确的是 A. 图中的单质为氧气 B. 反应的产物均为无毒物质 C. 反应前后元素的化合价均无变化 D. 反应的化学方程式为NH3+NON2+H2O 32. 我国科学家首次实现了在温和条件下，将二氧化碳一步转化为乙醇，转化率近100%。该反应的微观示意图如下，下列说法正确的是 A. 乙醇的化学式是 B. 反应前后原子数目改变 C. 参加反应的甲、乙分子个数比为 D. 该反应能使无机物转化为有机物 33. 用（F在化合物中通常显价）进行硅芯片蚀刻时的产物均为气体，可在蚀刻物表面不留任何残留物。该反应的微观示意图如下：下列说法正确的是 A. 物质乙由分子构成 B. 反应生成丙和丁的微粒数之比为 C. 空气中物质丁的质量分数为78% D. 反应前后氮元素的化合价降低了 34. 硅芯片是很多电子产品的核心。下图是某种制取硅反应的微观示意图，说法正确的是 A. 该反应的化学方程式为 B. 参加反应的甲、乙分子个数比为 C. 该反应前后分子数目不变 D. 反应前后乙与丁变化的质量比是 7.2026年江西中考题型夺分训练（一）化学基础题 类型一 化学思想方法的应用（10年9考） 核心素养·化学观念 【1题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】A、水和过氧化氢组成元素相同，都是有氢元素和氧元素组成的，故A说法正确； B、 铁生锈的条件是铁与氧气和水接触，故铁在潮湿的空气中容易生锈，铁生锈是铁与氧气发生的反应，且进行的很慢，不易察觉，属于缓慢氧化，故B说法正确； C、物质发生化学反应的同时，常伴随能量的变化，即有放热现象或吸热现象发生，故C说法正确； D、硫和氧气点燃生成二氧化硫，化学方程式为：，参加反应的硫和氧气的质量比为32：32=1：1，故8g硫和10g氧气完全反应，参加反应的氧气的质量为8g，氧气有剩余，完全反应后生成16g二氧化硫，故D说法错误； 故选：D。 核心素养·科学思维 【2题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】A、生铁含碳量（2%~4.3%）高于钢（0.03%~2%），导致两者性能差异（如生铁更硬脆，钢更韧），该选项说法正确； B、稀有气体的最外层电子数为8（氦除外，氦原子的最外层电子数为2），属于稳定结构，该选项说法不正确； C、用嘴吹蜡烛时，吹出的气流会带走大量热量，使蜡烛火焰周围的温度迅速降低到石蜡的着火点以下，从而使蜡烛熄灭，该选项说法正确； D、pH>7的溶液一定显碱性，碱性溶液的定义即为pH>7，该选项说法正确。 故选B。 【3题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】A、点燃氢气前需检验纯度，但其他可燃性气体（如天然气、一氧化碳）点燃前也需验纯。因此，“点燃前要检验纯度的气体一定是氢气”的推理错误。 B、同种元素的粒子质子数相同，但质子数相同的粒子不一定是同种元素。例如，水分子（）和氖原子（）的质子数均为10，但水分子是化合物，氖原子属于氖元素，二者不属于同种元素。 C、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变。生成物和中含、、元素，而可能来自氧气，因此该物质必须含有和元素。 D、催化剂在反应前后质量不变，但质量不变的物质不一定是催化剂。例如，未参与反应的杂质质量也不变，但并非催化剂。 故选C。 【4题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】A、金刚石是碳单质，化学式为，由碳原子构成，A正确。 B、所有物质都是由元素组成的，B正确。 C、洁净的空气含有氮气、氧气、二氧化碳等成分，属于混合物，黄铜是铜锌合金，属于混合物，C正确。 D、氮原子最外层电子数为5，易得电子，镁原子的最外层电子数为2，易失电子，二者化学性质不同，D错误。 故选D。 【5题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】A、金刚石是自然界中最坚硬的物质之一，用其比喻“意志坚硬”符合科学事实，正确； B、镁条燃烧时发出耀眼白光，此现象常用于实验观察，比喻“青春璀璨”恰当，正确； C、碳酸镁（）属于碳酸盐，能与酸反应生成，正确； D、改良酸性土壤需用碱性物质中和，但氢氧化钠（）碱性过强且腐蚀性强，易破坏土壤结构，通常选用氢氧化钙（），错误。 故选D。 【6题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】A、化学观念：能使酚酞变红的溶液显碱性，但碱性溶液不一定是碱溶液（如碳酸钠溶液是盐溶液，也显碱性）。 B、科学思维：混合物由多种物质组成，但这些物质可能含同一种元素（如氧气和臭氧的混合物仅含氧元素）。因此，混合物中不一定含多种元素。 C、科学探究与实践：实验中，两烧杯的白磷均处于热水中（温度达到着火点），但只有通入氧气的白磷燃烧。通过控制变量法，证明燃烧需要氧气。实验设计合理。 D、科学态度与责任：化石能源的完全禁用不现实，应倡导减少使用并开发新能源。选项D的表述过于绝对。 故选C。 【7题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】A、无色酚酞试液遇到碱性溶液变红，故往某无色溶液中滴入几滴酚酞试液，溶液变红，可推测该溶液显碱性，符合题意； B、往H2O2溶液中加入少量CuO，迅速产生气泡，说明氧化铜能加快过氧化氢的分解速率，要想验证氧化铜是催化剂，还需要探究化学反应前后，氧化铜的质量和化学性质是否改变，不符合题意； C、用黄铜片刻画纯铜片，纯铜片上有划痕，说明黄铜的硬度大于纯铜，不符合题意； D、将带火星的木条伸入盛有O2的集气瓶中，木条复燃，说明氧气具有助燃性，不是可燃性，不符合题意。 故选A。 【8题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】A、空气的成分按体积计算：氮气78%、氧气21%、其他成分1%，符合题意； B、地壳中元素含量由高到低依次是：O、Si、Al、Fe、其他，不符合题意； C、燃烧的条件：可燃物，与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，不符合题意； D、从宏观角度看，物质是由元素组成的，从微观角度看，分子、原子、离子都是构成物质的微粒，如水由水分子构成，铁由铁原子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成，不符合题意。 故选A。 类型二 化学用语（10年10考） 【9题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】A、水由水分子构成，不符合题意； B、 CuSO4是由铜离子和硫酸根离子构成，符合题意； C、C60是C60分子构成，不符合题意； D、甲烷是由甲烷分子构成，不符合题意。 故选：B。 【10题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】A、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。两个氦原子表示为2He，故A正确； B、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。氯离子带有1个单位负电荷，表示为Cl-，故B错误； C、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。三氧化硫分子表示为SO3，故C正确； D、根据化合物的化学式书写：显正价的元素其符号写在左边，显负价的写在右边，化合价的绝对值交叉约简，得化学式右下角的数字，数字为1时不写。碳酸钠中钠元素显示+1价，碳酸根显示-2价，化学式为Na2CO3，故D正确； 故选B。 【11题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】A、水的化学式为，由两个氢原子和一个氧原子组成，正确； B、铁锈的主要成分是氧化铁（），而是磁铁矿的主要成分，错误； C、黄铜是铜和锌的合金，属于混合物，没有单一化学式，错误； D、苏打是碳酸钠（），而是小苏打（碳酸氢钠），错误。 故选A。 【12题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】A、香芹酮由碳、氢、氧三种元素组成，说法正确，符合题意； B、香芹酮由香芹酮分子构成，1个香芹酮分子中含有10个碳原子、14个氢原子和1个氧原子共25个原子，说法错误，不符合题意； C、香芹酮中碳、氢原子个数比为，说法错误，不符合题意； D、香芹酮中碳、氢、氧元素的质量比为，则香芹酮中碳元素的质量分数最大，说法错误，不符合题意。 故选：A。 【13题答案】 【答案】（1） （2）Mg （3） （4）3C 【解析】 【详解】（1）离子的表示方法是在表示该离子的元素符号或原子团右上角，标出该离子所带的正、负电荷数，数字在前，正、负符号在后，带1个电荷时，“1”要省略，1个钾离子带1个单位的正电荷，表示为； （2）书写元素符号时应注意：由一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。镁元素表示为； （3）五氧化二磷分子表示为。 （4）原子的表示方法为用元素符号来表示1个原子，表示多个该原子时，就在其元素符号前加上相应的数字，3个碳原子表示为。 【14题答案】 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 天然气中的主要成分是甲烷，甲烷由碳元素、氢元素组成，元素的原子个数比为1:4，所以甲烷的化学式为：CH4。 【小问2详解】 化合价标在元素符号的正上方，正负号在前，价数在后。碳酸钙中碳元素的化合价为+4，则碳酸钙中碳元素的化合价表示为：。 【小问3详解】 “铁器淬于胆矾水中，即成铜色也”，即铁与硫酸铜溶液发生反应：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，所以反应后溶液中一定存在的阳离子是：。 【15题答案】 【答案】（1）+2价 （2）铝元素##铝 （3） （4）减少 【解析】 【小问1详解】 氧化钙（CaO）中氧元素显-2价，根据在化合物中各元素的正负化合价代数和为0，则钙元素的化合价为+2； 【小问2详解】 高岭土[主要成分为Al2（Si2O5）（OH）4]含有铝、硅、氧、氢四种元素，其中铝带有金字旁，属于金属元素，故高岭土中主要含有的金属元素是铝元素； 【小问3详解】 氧化铁与一氧化碳高温下反应，会生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体（二氧化碳）和铁，化学方程式为：； 【小问4详解】 “还原焰”是燃料不完全燃烧产生的。要产生“还原焰”，需要减少助燃空气的供应量，使燃料发生不完全燃烧，产生“还原焰”。 【16题答案】 【答案】（1） ①. A ②. 1个分子中含有60个碳原子 （2） ①. CuO ②. （3） ①. ②. 固体消失，有气泡产生，溶液变成浅绿色 【解析】 【16题详解】 金刚石是空间网状结构，故A代表金刚石；它们的物理性质有明显差异，是因为它们碳原子的排列方式不同； 【17题详解】 石绿(主要成分为)受热易分解生成三种氧化物，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，反应物中含Cu、C、H、O，生成物中也应含Cu、C、H、O，反应前后所有元素的化合价均无变化，则反应后Cu显价、C显价、O显价，由此可知生成的另外两种氧化物为、。 【18题详解】 与稀盐酸反应生成和，结合微观示意图可知空白圆圈内的粒子符号为。铁是固体反应物，反应后生成了可溶于水的氯化亚铁，故固体逐渐消失，该反应有气体产生，故可观察到有产生气泡的现象，反应前的溶液为稀盐酸（呈无色），反应生成的溶液呈浅绿色，故还能观察到溶液由无色变为浅绿色的现象。 类型三 物质的检验、鉴别、分离与除杂（10年10考） 【17题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】A、一氧化碳和二氧化碳均为无色气体，不能通过颜色鉴别，该方案不能达到目的。 B、除去中的，向其中加入稀盐酸，稀盐酸和二者都会发生反应（、），该方案不能达到目的。 C、锌与稀硫酸反应产生气泡（），而铜不反应，说明锌的金属活动性比铜强，该方案能达到目的。 D、两者均不溶于水，加水溶解后过滤无法分离，正确方法应为用磁铁吸引（铁粉被磁铁吸附，氧化铜剩余）,该方案不能达到目的。 故选C。 【18题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】A、鉴别和空气：将带火星的木条伸入盛有气体的试管中，观察现象，带火星的木条复燃，证明该气体是氧气；带火星的木条不复燃，证明该气体是空气，实验方案合理； B、分离和MnO2的混合物：溶解，过滤，洗涤、干燥，得到二氧化锰固体；蒸发结晶得到氯化钾固体，实验方案合理； C、验证Cu、Al的金属活动性：将洁净的铝丝浸入溶液中，观察现象，铝丝表面有红色固体析出，证明金属活动性：Al＞Cu，实验方案合理； D、用pH试纸测定西瓜汁的酸碱度，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH。不能把pH试纸直接伸入待测溶液中，以免污染待测液，实验方案不合理； 故选：D。 【19题答案】 【答案】 ①. B ②. 灼烧，闻气味 【解析】 【详解】A、鉴别二氧化碳与氮气，分别伸入燃着的木条。二氧化碳和氮气均不支持燃烧，燃着的木条在两者中都会立即熄灭，无法区分。结论错误。 B、鉴别硝酸铵和氯化钠固体，取样加水后触摸容器外壁。硝酸铵溶于水吸热，容器外壁温度明显降低；氯化钠溶于水温度变化小。通过触感差异可鉴别。结论正确。 C、除去氯化钙中的碳酸钙，加足量水溶解。氯化钙易溶于水，碳酸钙不溶。但仅溶解无法分离两者，需过滤后蒸发结晶才能得到纯净氯化钙。结论错误。 D、鉴别羊毛纤维和锦纶线（原题方案未完整，但常规方法为灼烧）。羊毛燃烧有烧焦羽毛味，锦纶燃烧熔化、有刺激性气味。此方法可行。故可填：灼烧，闻气味。 故选B。 【20题答案】 【答案】 ①. A ②. 取样，滴加稀盐酸（或取样，灼烧，合理即可） 【解析】 【详解】A、酸性强于碳酸，与饱和反应生成（），而不反应，随后用浓硫酸干燥，可有效去除且不引入新杂质； B、锌的金属活动性比和强，会同时置换和（，），导致硝酸铜被消耗并引入杂质； C、变质生成，但溶液仍呈碱性（），无法通过判断是否变质。正确方法应检测（如加稀盐酸观察气泡）。 D、取样，滴加稀盐酸，合金中的或会与酸反应产生气泡（），而黄金（）不反应，（或取样，灼烧，合理即可）。 故①选A。②取样，滴加稀盐酸 【21题答案】 【答案】 ①. C ②. 取样，蒸发液体（合理即可） 【解析】 【详解】A、红磷燃烧消耗氧气生成固体五氧化二磷，但空气中除氧气和氮气外，还有二氧化碳、稀有气体等未被除去，无法得到纯净氮气； B、氢氧化钠溶液会同时与和反应（，），导致目标气体被除去； C、与反应生成白色沉淀（），而与不反应，可通过观察沉淀鉴别两者。 故选C。 D、实验设计为取样，蒸发液体，蒸馏水蒸发无残留，溶液蒸发有固体（合理即可）。 【22题答案】 【答案】 ①. C ②. 取样，滴加碳酸钠溶液，观察是否产生沉淀（合理即可） 【解析】 【详解】A、可燃，但在环境中难以点燃（不支持燃烧，且浓度可能不足）。无法有效除杂，还可能残留CO。结论：错误； B、铁丝和铝丝均为银白色，仅靠颜色难以区分。应用磁铁（铁被吸引，铝不被吸引）更可靠。结论：错误； C、过氧化氢在二氧化锰催化下分解产生氧气（气泡），水无反应。现象明显，方法有效。结论：正确。 D、实验方案为取样，滴加碳酸钠溶液（石灰水生成沉淀，无变化）（合理即可）。故可填：取样，滴加碳酸钠溶液，观察是否产生沉淀（合理即可）。 故选C。 【23题答案】 【答案】 ①. B ②. 取样，加热，观察是否产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 【解析】 【详解】A、将混合气体通过足量的灼热氧化铜，一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，虽然除去了杂质，但是引入了新的杂质二氧化碳，不符合除杂原则，而且可能发生爆炸，故A不能达到实验目的； B、取少量样品分别加入等量水，硝酸铵溶于水吸热，温度降低，氯化钠固体溶于水温度无明显变化，可以鉴别，故B能达到实验目的； C、加入适量水，氯化钙易溶于水，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，过滤、蒸发结晶，不能达到分离的目的，故C不能达到实验目的； 故选B。 D、检验碳酸钠中是否含碳酸氢钠，正确方法应为加热（碳酸氢钠受热分解产生能使澄清石灰水变浑浊），化学反应方程式为，而碳酸钠受热不分解。故D选项方案为加热，观察是否产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。故可填：取样，加热，观察是否产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。 故选B。 【24题答案】 【答案】 ①. A ②. 观察颜色（或取样，加水溶解，合理即可） 【解析】 【详解】A、氧化铜（）能与稀盐酸反应生成可溶的氯化铜（），而铜（）不与稀盐酸反应。通过过滤可分离出未反应的铜粉，洗涤去除残留溶液，干燥后得到纯净的铜粉。步骤合理； B、天然纤维（如棉、羊毛）和合成纤维（如涤纶）的鉴别通常通过燃烧法。例如，羊毛燃烧有烧焦羽毛味，合成纤维燃烧会熔缩成球。仅“闻气味”无法准确区分，因未燃烧时气味差异不明显； C、稀释浓硫酸的正确操作是将浓硫酸缓慢倒入水中，并不断搅拌。若将水倒入浓硫酸，因水的密度较小且反应放热，可能导致酸液飞溅，引发危险。 故选A。 D、铁粉为灰黑色，高锰酸钾为暗紫色晶体，颜色差异明显，可直接观察区分。此外，铁粉能被磁铁吸引，而高锰酸钾不能。 故填观察颜色（或取样，加水溶解，合理即可）。 【25题答案】 【答案】 ①. A ②. （合理即可） 【解析】 【详解】A、加入过量铁屑，铁和氯化铜反应生成氯化亚铁和铜，反应后过滤，可除去反应生成的铜和过量的铁，可除去杂质，A符合题意； B、向少量的待测溶液中滴加氯化钡溶液，产生白色沉淀，不能说明溶液中含有碳酸根离子，如钡离子能与硫酸根离子结合生成硫酸钡白色沉淀，氯离子能与银离子结合生成氯化银白色沉淀，B不符合题意； C、让混合气体通过浓硫酸，二氧化碳、氯化氢均不与浓硫酸反应，C不符合题意； D、氯化钡能与硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，氯化钡和氯化钠不反应，无明显现象，现象不同，故可取样，分别加入氯化钡溶液，进行鉴别。 故选A。 【26题答案】 【答案】 ①. B ②. 取样，滴加稀盐酸，观察现象（合理即可） 【解析】 【详解】A、粗盐提纯需经过溶解（将粗盐溶于水）、过滤（除去难溶性杂质）、蒸发（结晶得到精盐）。选项A缺少过滤步骤，无法去除难溶性杂质。结论：错误。 B、溶液呈强碱性，能使无色酚酞变红；溶液呈中性，酚酞不变色。通过酚酞颜色变化可鉴别两者。结论：正确。 C、加入稀盐酸会与和均反应，生成、和水，导致被消耗并引入新杂质。结论：错误。 故选B。 D、鉴别碳酸钾（）和氯化钾（）需利用碳酸根的性质，如加入稀盐酸，若产生气泡（）则为碳酸钾，否则为氯化钾。若实验方案为此，则合理。故可填：取样，滴加稀盐酸，观察现象（合理即可）。 故选B。 【27题答案】 【答案】 ①. A ②. 溶液 【解析】 【详解】A、食盐水中的NaCl会离解为和，导电性强；糖水中没有离子，不导电。通过测导电性可鉴别两者。 B、加会分解生成，无法除去。 C、氧化钙（）与水反应生成并放热，此反应无法证明是否有的存在。 D、加入适量的溶液，生成沉淀，同时生成氯化钠。符合除杂原则。 故选A。 类型四 质量守恒定律及其应用（10年9考） 【28题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】40gA完全反应后生成32gC和22gD，由质量守恒定律可知，参加反应的B的质量＝32g+22g﹣40g＝14g，故参加反应的B和D的质量比是14g：22g＝7：11。 故选：B。 【29题答案】 【答案】B 【解析】 【分析】根据反应的微观示意图可知，此反应是氢气在氧气中燃烧生成水，反应的化学方程式为：。 【详解】A、由分子结构模型可知，乙是O2，是由氧元素组成的纯净物，属于单质，故说法错误； B、由分子结构模型可知，丙的化学式为H2O，故说法正确； C、由可知，反应前后分子的个数发生了改变，故说法错误； D、在反应物氧气中，氧元素显0价，在生成的水中，氧元素的化合价为-2甲，故说法错误。 故选B。 【30题答案】 【答案】C 【解析】 【分析】 该反应的化学方程式为 【详解】A、生成物中虽然含有碳元素，但具有无机物的性质，属于无机物；反应物中属于有机物，A错误。 B、该反应的生成物是两种化合物，不符合“单换单”的特征，不属于置换反应，B错误。 C、由反应的化学方程式可知，该反应中每2个分子发生反应生成2个分子，反应前后分子数目不变，C正确。 D、反应生成的丙和丁的质量比为，D错误。 故选C。 【31题答案】 【答案】B 【解析】 【分析】根据分析，该反应是由氨气与一氧化氮在一定条件下生成氮气与水。 【详解】A、根据分析，氮气是由氮元素组成的单质，图中的单质为氮气，该选项说法不正确； B、根据分析，该反应的产物为氮气与水，均为无毒物质，该选项说法正确； C、氨气中氮元素化合价为-3，一氧化氮中氮元素化合价为+2，生成物氮气属于单质，氮元素化合价为0，故反应前后氮元素的化合价发生变化，该选项说法不正确； D、根据分析，该反应的化学方程式为：4NH3+6NO5N2+6H2O，该选项说法不正确； 故选B。 【32题答案】 【答案】D 【解析】 【分析】由反应微观示意图可知，该反应为二氧化碳和氢气在一定条件下反应生成乙醇和水，化学反应方程式为。 【详解】A、由图可知乙醇化学式为C2H5OH，故A不符合题意； B、依据质量守恒定律，反应前后原子的种类、数目不变，故B不符合题意； C、依据化学方程式，参加反应的二氧化碳和氢气的分子个数比为2：6=1：3，故C不符合题意； D、由图可知，CO2和H2在一定条件下反应生成乙醇和水，CO2和H2属于无机物，乙醇为有机物，该反应能使无机物在一定条件下转化为有机物，故D符合题意。 故选D。 【33题答案】 【答案】D 【解析】 【分析】由题图可知，该反应的化学方程式为。 【详解】A、物质乙是硅（），由硅原子构成，A错误； B、反应生成丙（）和丁（）的微粒数之比为，B错误； C、丁是，空气中的体积分数为78%，而非质量分数，C错误； D、中显价，根据化合物中各元素正、负化合价的代数和为0，可知显价，中显0价，故反应前后氮元素的化合价降低了，D正确。 故选D。 【34题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】A、由图可知，甲为SiCl4、乙为H2、丙为Si、丁为HCl，反应的方程式为：，选项错误； B、由A中的方程式可知，参加反应的甲、乙分子个数比为1:2，选项正确； C、由方程式可知，该反应前后分子数目改变，选项错误； D、反应前后乙与丁变化的质量比为（2×2）：（36.5×4）=2:73，选项错误； 故选B。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $