江西九江市匡庐星瀚高级中学2025-2026学年高一下学期5月阶段检测语文试题

**基本信息** 本卷以《红楼梦》经典解读、当代小说《宝水》及科学探索素材为载体，融合文化传承与时代议题，注重思维能力与审美创造，适配高一学生语文核心素养发展需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|34分|论述类文本分析、文学类文本鉴赏|以《红楼梦》为素材，强化文化自信；《宝水》关联乡土中国，贴近生活| |文言文阅读|17分|断句、文化常识、翻译|选《庄子·说剑》，渗透辩证思维| |古代诗歌阅读|9分|意象、情感|黄庭坚赠茶诗，考查审美鉴赏| |名篇名句默写|6分|教材经典篇目|紧扣杜甫、苏轼等名家作品| |语言文字运用|24分|句式变换、表达效果、图文转换|高铁主题材料，体现语言运用与时代结合| |作文|60分|科学探索与日常观察|以“菜市场发现新物种”切入，引导思维创新|

参考答案 1．B 2．A 3．D 4． 文学价值的生成有赖于作家具备“十年磨一剑”的精神 文学价值的生成有赖于作家扎根社会生活的土壤 5．①宏大叙事：《红楼梦》以“一家事”写“百家事”，通过史诗般的壮阔书写和宏观描摹，体现了时代的基本风貌和发展趋势。 ②细腻刻画：《红楼梦》善于捕捉细节，通过细腻的描写刻画了众多性格鲜明的人物形象。 【导语】文章借对《红楼梦》的剖析，探讨文学创作本质与价值。指出经典诞生需作家有深厚生活体验、观察力，“十年磨一剑”的沉潜精神和创新勇气。创作应从“小我”反映“大我”，实现宏大与细腻结合。呼吁当代作家借鉴经典，探索新形式风格，以创作出与时代相称的伟大作品，是对经典经验的总结和对当代创作的启示。 1．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 B.“曹雪芹的思想也随之不断升华”错误。材料一第③段明确指出“此时的作品已经超越了‘自家事’……小说主旨发生巨大的变化，这正是作者思想升华、自我蝶变的结果”，原文明确主旨变化是思想升华的结果，而非“思想随之升华”，选项说法因果倒置。 故选B。 2．本题考查学生根据文章内容进行推理、判断的能力。 A.“指出他们在精神力量、观察生活等方面的不足”错误。材料一第①段肯定当代文学成就“中国当代文学都达到了相当高的水平。”但全文未直接批评当代作家“不足”，而是强调创作需改进的方向，如“保持沉潜的功夫”“扎根生活”等，选项中“指出不足”属于过度引申，原文无此表述。 故选A。 3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料一最后段核心观点是“文学价值的生成有赖于作家富有大胆创新的精神。” A.王国维的评价主要是从《红楼梦》的性质角度出发，未体现创新精神，不适合作为论据。 B.黄遵宪的评价侧重于《红楼梦》的地位，没有涉及创新内容，不符合要求。 C.毛泽东的评价是从《红楼梦》的历史价值角度，没有突出创新精神，不合适。 D.鲁迅所说“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了”体现了《红楼梦》的创新精神，能够论证材料一最后一段关于文学价值生成有赖于创新精神的观点。 故选D。 4．本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 ①由“作家只有具备‘十年磨一剑’的创作精神，才能战胜浮躁心态……必须保持沉潜的功夫”可知，此部分内容主要讲曹雪芹创作《红楼梦》历经长时间的精雕细琢，不断修改，超越最初的构想，其思想也在这个过程中升华，作者借此表明作家需要有“十年磨一剑”的创作精神，不能浮躁。仿照【丙】中“文学价值的生成有赖于……”的句式，此处可填“文学价值的生成有赖于作家具备‘十年磨一剑’的精神”。 ②由“不同时期的文学作品通常都反映出特定的社会景观和生活风貌”“曹雪芹如果没有对当时的社会生活进行全景式的观察和显微镜式的剖析，就不可能奉献出《红楼梦》这样的鸿篇巨制”可知，这部分内容先是强调文学作品要反映特定社会景观和生活风貌，然后以《红楼梦》为例，说明曹雪芹通过“全景式”观察和“显微镜式”剖析社会生活，展现时代风貌，将宏观与微观融合，并且不是知识炫技，而是融入生活洞察生命价值和世事规律。仿照【丙】中“文学价值的生成有赖于……”的句式，此处可填“文学价值的生成有赖于作家扎根社会生活的土壤”。 5．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 ①对于“宏大叙事”的理解：材料一中“宏大叙事”体现为“全景式”的写作要求。根据“‘全景式’要求作家具备从有限内容中展现无限生活空间的能力，有深度、有广度地面对现实生活”“《红楼梦》不仅以‘一家事’写‘百家事’，体现一个时代的基本风貌和发展趋势”“《红楼梦》有史诗般的壮阔书写和宏观描摹”可以概括出，《红楼梦》以“一家事”写“百家事”，通过史诗般的壮阔书写和宏观描摹，体现了时代的基本风貌和发展趋势。 ②对于“细腻刻画”的理解：材料一中“细腻刻画”表现为“显微镜式”的写作要求。根据“‘显微镜式’要求作家具备观察与表现生活的能力，能看到常人看不到的内容”“《红楼梦》……也有一般人捕捉不到的细节，如‘凤姐理家’‘晴雯撕扇’‘香菱学诗’等，这些人物成为艺术画面中的‘织锦’亮点”“用显微镜的方式展现了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等主要人物的性格”可以概括出，《红楼梦》善于捕捉细节，通过细腻的描写刻画了众多性格鲜明的人物形象。 6．C 7．D 8．①地理上的出生地或籍贯，是那片土地，那个村庄，那座房子；②有文化渊源、家族历史、割不断理还乱的浓情、盘根错节的亲戚关系等维系中国人一生的文化传承的地方；③代表着心理认同/情感归属，老原看到老宅后受触动，从内心深处认同这个原本陌生的精神家园。 9．①投入的一面：主人公地青萍与老原对话关于“掌”和农村土地，她与老原家一样都被催着翻盖老宅，体现了她对乡村情感的真切投入；②冷静观察的一面：她客观介绍关于宝水村的地理、经济状况，旁观老原与九奶的对话，对乡村转型中的现象保持理性分析；③通过她的视角，读者能自然感受到乡村的人情冷暖与时代变迁，从而增强了作品的真实性（情感温度）和思想深度。 【导语】这是乔叶《宝水》的进村选段，以访客行旅视角铺开，将乡土转型的时代背景、中国人的乡土根脉，都藏在家常对话、乡野细节里。无刻意抒情，于烟火细碎中见温度：九奶守宅的执拗里藏着乡土人情的温热，原家认祖的故事点破了中国人刻进骨血的老家情结，淡笔藏着厚重的乡土命题。 6．A.“县里就引领村民进行乡村旅游转型，并争取评上省级美丽乡村”错误，原文是“县里便想着往乡村旅游转型上引，评上省级的美丽乡村算是一个标志性进阶”，选项变未然为已然。 B.“含有对老原自吹自擂的嘲讽”错误，“墓地中的CBD”只是主人公联想到电影趣味梗，是轻松调侃打趣，并非嘲讽老原自吹自擂。 D.“表明九奶是一个保守、执拗的老人”错误，松柏喻体突出的九奶应是健壮结实，有生命力，并非保守执拗，选项曲解人物形象品格。 故选C。 7．D.“这种关系是对《乡土中国》所说的血缘社会的破坏”错误，《乡土中国》中的血缘社会是以生育血缘亲属为纽带结成的社会结构，依靠宗族、亲情、辈分维系秩序，重视家族根脉、故土祖宅、宗族传承，人情伦理高于利益，乡土亲缘可以延伸、联结，干亲同样属于乡土亲缘共同体，选项中老原跟九奶不同姓，结果硬攀上干孙子与干奶奶的关系不是破坏血缘秩序，而是对血缘社会的补充或投影。 故选D。 8．①审题定位：紧扣文末“老家概念纷争”，结合全文乡村环境、家族往事、人物心境变化，由外在实体到内在精神逐层解读老家内涵，由浅入深梳理多层含义。 ②分层梳理要点： 第一层抓取村落、房屋、乡土地域相关内容，对应老家具象的地域空间属性，明确老家客观地理载体； 第二层结合宗族祖坟、邻里恩情、家族传承、乡土人情羁绊，提炼老家承载的宗族血脉与乡土人文纽带； 第三层依托主人公内心触动、身份归属感，挖掘老家心灵寄托、精神归宿与情感港湾的深层内核。 ③作答规范：按照外在地域、人情宗族、精神归属三层递进概括，贴合人物经历与文章主旨，条理清晰。 9．①拆分答题角度：题干围绕叙述者双重身份设问，拆分为情感投入、旁观审视两个层面，再补充视角带来的文本整体艺术效果，分层作答不混乱。 ②梳理投入层面：筛选主人公融入乡村日常交流、共情家族乡土执念、共情乡土亲情羁绊的情节，体现她深度代入乡村生活，与乡土人情产生情感共鸣。 ③梳理冷静层面：抓取她客观记叙村落发展变迁、风土民俗、家族往事，不主观评判人事，以旁观者姿态记录乡村现状，保持克制理性的叙事立场。 ④挖掘表达效果：结合双重视角，串联乡村人情与时代变革，含蓄升华主旨，不用直白议论，自然凸显小说厚重内涵，贴合深沉内敛的行文风格。 10．B 11．D 12．C 13．（1）假使我向上能说服赵王，向下能合于太子的心意，在赵国想要什么而不能得到呢！ （2）您歇着吧，到馆舍等待命令，我下令安排剑术比赛再请先生。 【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。 本题中，“闻太子所欲用周者”“欲绝王之喜好也”，“……者，……也”，判断句，同时也是断句的标志，“者”“也”后分别断开，排除AD； “使臣上说大王而逆王意”，“王意”是“逆”的宾语，其后应断开，排除C。 本句译为：听说太子您想要用我的原因，是想终止赵王对斗剑的喜爱。假使我向上劝说赵王却违背了赵王的心意，向下也未能符合太子的意愿，那就会遭到刑戮而死去，我还怎么能安心接受千金呢？ 故选B。 11．本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。 D.“包涵金、水、火、风、土五种阴阳演变的基本动态”错误。包涵水、火、木、金、土五种阴阳演变的基本动态。 故选D。 12．本题考查学生分析、理解文章内容的能力。 A.“庄子不会剑术”错误，文中没有指出庄子不会剑术。 B.“委婉地指出赵文王所好实际是天子之剑，而不是庶人之剑”错误，文中说的是“今大王有天子之位而好庶人之剑”，可见应是指出赵文王所好实际是庶人之剑，而不是天子之剑。 D.“主旨是劝说赵文王不要争斗”错误，本文的主旨是劝说赵文王治国。 故选C。 13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 得分点： （1）“使”，假使；“当”，迎合，合乎；“赵国何求而不得也”，宾语前置句，正常语序是：赵国求何而不得也。 （2）“休”，停止，休息；“就”，到；“设戏”，安排娱乐活动，文中指安排剑术比赛。 参考译文： 从前赵文王喜欢剑术，剑士聚在他门下为客的有三千多人，(这些人)日夜在他面前比试剑术，每年死伤一百多人，(赵文王)仍然喜好这件事而不厌倦。像这样过了三年，国力日益衰微，诸侯都在谋算怎样攻打赵国。太子悝感到忧患，召集左右的人说：“谁能够说服赵王停止剑士的活动，就赏赐他千金。”左右的人说：“庄子应当能做到。” 太子于是派人携带千金送给庄子。庄子不接受，跟随使者一同前往见到太子，说：“听说太子您想要用我的原因，是想终止赵王对斗剑的喜爱。假使我向上劝说赵王却违背了赵王的心意，向下也未能符合太子的意愿，那就会遭到刑戮而死去，我还怎么能安心接受千金呢？假使我向上能说服赵王，向下能合于太子的心意，在赵国想要什么而不能得到呢!”太子说：“是这样。我们赵王所接见的，只有剑士。”庄子说：“好的。我擅长用剑。”太子说：“现在您如果一定要穿读书人的衣服去见大王，事情一定不会顺利。”庄子说：“请允许我准备剑士的服装。”准备剑士服装用了三天，才去拜见太子。太子便和他一起去拜见赵文王。 庄子不急不忙地进殿门，见到赵文王也不跪拜。赵文王说：“你要用什么指教我？”庄子说：“我听说大王喜欢剑术，所以以剑术拜见大王。”赵文王说：“你的剑术怎么能制服对手？”庄子说：“我的剑术，十步之内可杀一人，行走千里也不会受人阻留。”赵文王非常高兴，说：“天下没有谁是你的对手了!”庄子说：“剑术的要领是，故意把破绽露出来，用小利引诱对手，后于对手发起攻击，同时要抢先击中对手。希望能够试一试。”赵文王说：“您歇着吧，到馆舍等待命令，我下令安排剑术比赛再请先生。” 赵文王于是用七天时间让剑士比武较量，死伤的有六十多人，从中选拔出五六个人，让他们拿剑到殿下，这才召请庄子。赵文王说：“今天可让剑士们跟先生比试剑术了。”庄子说：“我已经盼望很久了!”赵文王说：“先生所使用的剑，长短怎么样？”庄子说：“我用什么剑都可以。然而我有三种剑，听凭大王使用，请允许我先谈谈(这三种剑)而后再进行比试。” 赵文王说：“愿意听你介绍三种剑。”庄子说：“有天子之剑，有诸侯之剑，有庶人之剑。”赵文王说：“天子之剑怎么样？”庄子说：“天子之剑，用燕溪、石城做剑尖，用齐、岱做剑刃，包容四方，囊括四季，靠五行来统驭，靠刑律和德教来论断；向上割裂浮云，向下斩断地纪。这种剑一旦使用，可以匡正诸侯，使天下人全都归服。”赵文王听了茫然若失，说：“诸侯之剑怎么样？”庄子说：“诸侯之剑，用智勇之士做剑尖，用清廉之士做剑刃。对上效法于天，而顺应日月星辰；对下取法于地，而顺应四时；居中则顺和民意，来安定四方。这种剑一旦使用，四境之内，没有不归服而听从国君号令的。这是诸侯之剑。”赵文王说：“庶人之剑又怎么样呢？”庄子说：“庶人之剑(一旦使用)，(人)全都头发蓬乱、鬓毛突出、帽子低垂，瞪大眼睛而且难以说出话。相互在人前争斗刺杀，上能斩断脖颈，下能剖裂肝肺，跟斗鸡没有什么不同，一旦命尽气绝，对于国事就什么用处也没有了。如今大王拥有天子的地位却喜好庶人之剑，我私下认为大王应当鄙薄这种做法。” 赵文王于是牵着庄子来到殿上。负责膳食的人献上食物，赵文王绕了三圈。庄子说：“大王安坐下来定定心气，剑术之事我已启奏完毕。”于是赵文王三个月不出宫门，剑士们都在自己的住处自杀了。 14．C 15．①尾联揭示了诗人给苏轼赠茶的根本用意，是全诗的画龙点睛之笔。②诗人说喝了他家乡的茶后，也许会让苏轼唤起旧梦，驾扁舟浮游于太湖之上。尾联化用了范蠡的典故，也点到了苏轼被贬黄州时的心绪。苏轼还朝，担当重任，身处朝廷的争斗中。③诗人既为苏轼仕途的转变而高兴，也为他担心，于是借赠茶之机，委婉地劝告他不要忘记旧事，不如效法范蠡功成身退。 【解析】14．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“珍贵稀缺”理解错误。颈联大意为“这是从我江南老家摘下的云腴茶，用石磨研磨，细细雪花也不如它”，诗人把茶叶写得很美，说家乡的茶叶品质好，但无法体现“珍贵稀缺”。 故选C。 15．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 尾联“为君唤起黄州梦，独载扁舟向五湖”意思是，喝了以后或能唤起你在黄州的旧梦，独驾小舟像范蠡那样泛游五湖。 ①结末一联点出了题意，披露赠茶的根本用意，提醒苏轼，要适时隐退，好自为之，是全诗的画龙点睛之笔。 ②尾联作者语重心长地提醒苏轼，要适时进退，好自为之。最后一句用了春秋时期范蠡的典故。苏轼贬谪在黄州时，由于政治上失意，也曾萌生过“小舟从此逝，江海寄余生”（《临江仙·夜归临皋》）的退隐思想。可是此时他应召还朝，荣膺重任，正处在春风得意之际，并深深卷入了当时政治斗争的漩涡。 ③诗人希望苏轼喝了自己家乡的茶以后，可以唤起他黄州时的旧梦，逍遥于仕途之外。作者既为友人命运的转变（由黄州应召还朝任翰林学士）而高兴，又为他深陷宦海而担心。于是借送茶之机，提醒对方不忘黄州旧事，与其身在官场，不如及时功成身退。 16． 俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 渺渺兮予怀 望美人兮天一方 伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土 【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。 易错字有：“俄顷”“漠”“渺”“经”“阙”“做”。 17．①高铁是这个时代最壮丽的移动风景。 ②高铁的一条条铁轨像一根根的银线。 ③城市与乡村、山川与湖泊像散落的珍珠。 ④高铁铁轨将城市与乡村、山川与湖泊串联成瑰丽的项链。 18．①原文将喻体“大自然的梳妆镜”独立成句，强调了在高铁看到的水的特点，突出通过高铁车窗看风景给人的诗情画意。 ②原文用“碎成万千粼粼的金片”描摹水波光影，化静为动，“碎”“闪烁”等词富有视觉冲击力；改句表达平淡，缺乏灵动感。 ③原句的陈述对象为“水”，与该段“千里江山图”的话题相吻合，同时与上文对“山”的描写协调一致，而改句陈述对象为高铁，与该段语境不协调。 19．示例一：我认为可以使用。 ①它突破日常逻辑，运用拟人手法，将“诗行”视为有生命的、能持续生长的存在，使文段的语言更富有诗意。 ②这一表达赋予诗行以动态与韧性，突出了文学、思想或情感表达的永恒活力，能形象地表现诗歌创作或精神传承的延续性，比直白的表述更具情感张力。 示例二：我认为不合逻辑。 ①不符合“诗行”的特点。诗行一旦写成，便以文字形式固定于纸面或载体，其本身不具有动态延续的特征，因此“永不停歇”在客观逻辑上无法成立。 ②可能引发理解歧义：若脱离文学语境，该表述可能令人费解，在严格逻辑层面，它未能清晰传递作者意图。 20．①“风驰电撤”改为“风驰电掣” ②“售磬”改为“售罄” ③“具备”改为“俱备” 21．①首次登录先注册   ②输入出行信息 ③选择车次及座位   ④提交并确认信息 【解析】17．本题考查学生变换句式的能力。 长句变短句的核心是拆分句子主干与修饰成分，把原句中复杂的定语、状语、宾语补足语等剥离出来，独立成完整的短句；拆分后需保证各短句主语明确、句意完整，且不改变原句核心意思，可适当调整语序、增删少量衔接词。 作答本题，先提取原句主干：高铁是这个时代最壮丽的移动风景。 接着拆分修饰性比喻成分，原句中有两处关键比喻，均为长定语，无法与主干融合成简洁短句，需单独拆分：高铁的一条条铁轨像一根根的银线；城市与乡村、山川与湖泊像散落的珍珠。 最后，保留原句核心动作，形成最后一个短句。剥离所有修饰、比喻成分后，原句的核心动作是“高铁用铁轨串联事物成项链”，简化后为高铁铁轨将城市与乡村、山川与湖泊串联成瑰丽的项链。 18．本题考查学生分析句子表达效果的能力。 ①从句式来看，原句采用判断句独立成句的形式，把“水”和喻体“大自然的梳妆镜”单独拆分出来，突出了高铁车窗中所见水景的诗意美感，让读者先感知水的美，再看高铁经过时水的变化，节奏舒缓且有画面铺垫。 ②从手法来看，原句用“碎成万千粼粼的金片”描摹高铁经过时水面的变化，“碎”字精准写出高铁驶过、桥面震动让平静水面漾开波纹的动态过程，把原本静止的水面写活，属于化静为动的手法；“闪烁”一词，从视觉上写出水面光影晃动的效果，用词生动，画面感极强，让读者仿佛亲眼所见；改句仅用“震动了水”“使水面闪烁”表述，用词平淡直白，没有对水面变化的细节描摹，也无生动的动词、喻体，缺乏灵动感和画面的层次感，读来枯燥。 ③从语境来看，原句的陈述对象是“水”，与上文描写“山”的陈述对象一致，句式也形成呼应（山，……；水，……），且围绕“千里江山图”的核心话题展开，都是对高铁窗外自然风景的描摹，语境衔接高度协调；改句的陈述对象变成了“高铁”，核心变成“高铁的动作带来了水面的变化”，和整段的语境不协调。 19．本题考查学生分析句子表达效果的能力。 示例一：我认为可以使用。 ①“永不停歇的诗行”是极具表现力的表达，突破了日常逻辑的束缚。“诗行”本无“停歇”或“前行”的生命行为，而作者用“永不停歇”对其进行修饰，将诗行拟人化，把它视作有生命、能自主行动的存在。这种突破日常客观逻辑的修辞手法，让抽象的文字变得鲜活可感，让文段的语言更具诗意和画面感 ②“永不停歇”指“持续、不间断”，既指诗歌的创作从未停止，也指诗行承载的文学思想、情感力量、精神内核，能跨越时间与空间传递下去。这一表达让抽象的“创作延续”“精神传承”变得具体可感，赋予了诗行动态的发展感和坚韧的生命力，比“诗行代代传承”“创作从未停止”这类直白表述更有情感张力。 示例二：我认为不合逻辑。 ①“永不停歇的诗行”存在明显的表述矛盾，违背了“诗行”的客观特点。“诗行”是诗人创作完成后，以文字形式固定在纸张、屏幕等载体上的成品，一旦形成，其文字内容、表现形式便处于凝固、静止的状态，本身不具备“行动”的能力，更不存在“不停歇”的动态特征。 ②“永不停歇的诗行”的深层内涵，需要结合文本的文学语境、作者的创作意图才能理解，而如果脱离了具体的文学语境，或文本未对这一表达做铺垫，读者仅从字面解读时，极易产生疑惑；若解读偏差，还会偏离作者原本想表达的“创作延续、精神传承”之意，存在明显的理解障碍。 20．本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。 ①“风驰电撤”，“撤”，本义为撤除、退去、收回，与“风驰电（）”形容速度极快的语境完全不符。改为“风驰电掣”。“风驰电掣”，形容行动或事物像风一样奔驰、像闪电一样闪过，侧重突出速度极快。 ②“售磬” ，“磬”，本义为古代一种石制打击乐器，与“乐器、石材”相关，与“商品销售”的语境无关。改为“售罄”，指商品全部卖出，无剩余。 ③“具备”，“具”，动词，具有、备有、拥有，侧重“拥有某一 / 某些事物”。改为“俱备”，指样样都有、全部具备。 21．本题考查学生图文转换以及情境补写的能力。 ①“登录 12306 官网或 APP”有一个分支指向①，结合原文“初次造访，请许它一个身份，让旅途从此有名有姓”说明这是针对首次使用平台的用户。12306 购票必须依托账号，新用户无账号时，需要先完成注册才能登录购票，因此①处是 “首次登录先注册”，完成账号准备后即可进入后续购票流程。 ②位于“查询界面”与“车次列表”之间，再结合原文“当购票的序幕拉开，只需在光影交织的界面里，输入出发的起点与心之所向的终点，并定下那枚开启旅程的日期之钥”可知，此处用户需要在查询界面输入出发地、目的地、出行日期等关键出行信息，系统才能匹配并生成对应的车次列表，因此②处为“输入出行信息”。 ③承接“车次列表”，结合原文“你可以依心而定，是在商务座的静谧中沉思，还是在一等、二等座的喧嚣中感受人间烟火”可知，用户需要根据时间、票价等条件选择具体车次，同时选定座位类型（如二等座、一等座），这是购票的核心选择环节，因此③处是 “选择车次及座位”。 ④位于“选择车次及座位”与“完成支付”之间，且标注“无误”的前置条件，结合“待万事具备，核准那份契约上的行者信息，便可郑重提交”可知，用户选好车次和座位后，系统会生成订单，需要核对乘客信息、车次、座位、票价等内容，确认无误后提交订单，才能进入支付环节，因此④处为 “提交并确认信息”。 22．例文： 打破认知边界，探寻科学秘境 中央民族大学生命与环境科学学院的学生于贵州菜市场偶然发现“山柰菖蒲”，这一发现敲碎了人们对“新物种”的固有认知框架。可见在科学的浩瀚海洋中，唯有敢于打破认知边界，永葆探索的热情，才能不断发现新的“岛屿”。 打破固有认知，是科学探索迈出的关键一步。长久以来，人们凭借经验和传统认知，为事物贴上固定的标签，认为对常见之物已足够了解。然而，“山柰菖蒲”的出现，打破了这种盲目自信。在科学发展史上，众多中国科学家同样凭借无畏的勇气，突破了固有认知的禁锢。“两弹一星”元勋于敏，在国内原子核理论近乎空白且面临西方技术封锁的困境下，自主构建理论模型，开创性地将原子核理论体系划分为实验现象、唯象模型和理论框架三个层次，尤其在平均场独立粒子理论研究方面取得突破性进展，令国际同行惊叹，彻底颠覆了西方学界对中国科研能力的固有认知。由此可见，在科学探索中，我们不能被固有观念限制思维，要勇于突破常规，才能发现隐藏在表象之下的真理。 保持探索的热情，是科学探索持续前行的动力源泉。如果没有对未知的好奇与渴望，那些学生或许就会错过“山柰菖蒲”这个新物种。就像中国的南极科考事业，自20世纪50年代起，竺可桢等科学家就提出中国应研究极地。1980年，张青松等第一批科学家奔赴南极，揭开中国南极科学考察事业的序幕。此后，无数中国科考人员怀揣着对极地未知世界的探索热情，克服重重艰难险阻，在南极建立起多个考察站，在极地冰川学、海洋学等多领域取得重要研究成果。这种热情，是推动科学探索不断深入的核心力量。 科学探索还需要严谨的态度与协作精神。发现“山柰菖蒲”后，要确定它为新物种，还需经过专业的分类、细致的研究和严谨的论证，这离不开科研团队的协作。科学研究容不得半点马虎，每一个数据、每一个结论都需要经过反复验证。只有秉持严谨的态度，加强协作，才能确保科学探索的准确性和可靠性，让科学成果经得起时间的检验。 在科学的世界里，未知永远存在。我们要敢于打破固有认知的边界，以严谨的态度和协作精神，不断深入未知领域。唯有如此，才能让科学的光芒照亮更多未知的角落。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料围绕“山柰菖蒲”的发现展开，可从多维度深入挖掘立意点。从发现场景看，在贵州菜市场这一日常场所发现新物种，打破了人们认为新物种只存在于偏远荒野、神秘地域的固有认知，由此可立意为突破常规认知局限，于平凡之处发现科学奇迹。从发现主体分析，中央民族大学生命与环境科学学院的学生能有此发现，离不开他们的专业素养、敏锐观察力与探索精神，进而可立意为专业与探索精神是打开科学未知之门的钥匙。再看发现意义，“山柰菖蒲”作为人们世代食用植物中的新成员，提醒我们科学探索永无止境，熟悉事物中也藏着未知密码。此外，新物种的确认还需后续严谨的科学研究，这也启示我们科学探索需兼具开拓精神与严谨态度。 写作时，可采用“总-分-总”结构。开头由材料引出“科学探索充满未知，需要突破固有认知”的中心论点，激发读者兴趣。主体部分分四个层次：第一层，以魏格纳提出大陆漂移说、哥白尼挑战“地心说”为例，论证突破常规认知局限对科学发展的重要性；第二层，讲述法布尔观察昆虫、屠呦呦提取青蒿素的故事，论述专业素养与探索精神在科学发现中的作用；第三层，结合伦琴发现X射线后严谨研究的过程，说明科学探索离不开严谨态度；第四层，联系现实中科技发展面临的挑战，强调当下更需要打破认知、积极探索。结尾总结全文，呼吁读者保持探索热情，拓宽科学认知边界，为人类发展贡献力量，升华主题。 立意： 1.突破认知桎梏，叩响科学之门。 2.以好奇为舟，探科学未知之海。 3.严谨为基，丈量科学无垠天地。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省九江市匡庐星瀚高级中学2025-2026学年度下学期5月月考 高一语文试卷 （考试时间150分钟，试卷满分150分） 一、现代文阅读（34分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： ①从创作生产的作品数量而言，从作家个性的自由展示而言，从读者获得的精神滋养而言，中国当代文学都达到了相当高的水平。但是，今天能否产生与历史上的经典相媲美的作品呢？能否有与这个深刻巨变时代相称的伟大作品呢？ ②文学要走向“高峰”，首先要面向“高峰”。汲取文学经典的养料，重新认识文学书写在当今时代的价值，是迈向文学“高峰”不可或缺的宝贵经验。《红楼梦》作为文学经典的代表，诠释着文学价值得以生成的奥秘，对于理解当今时代的文学创作依然具有启迪意义。 ③【甲】__________________。从大富大贵到穷困潦倒，家族的变故令曹雪芹经历了巨大的人生落差，饱尝了世间冷暖。《红楼梦》是以他和家族的故事为素材、为原型创作完成的。动笔之初，曹雪芹不满二十岁，耗费了十年光阴精雕细琢，又先后进行五次大规模的增删修改，三十岁左右时《红楼梦》基本完成。此时的作品已经超越了“自家事”，超越了说教与训诫性质的《风月宝鉴》，超越了宣扬色空观念的《情僧录》。小说主旨发生巨大的变化，这正是作者思想升华、自我蝶变的结果。这表明，作家只有具备“十年磨一剑”的创作精神，才能战胜创作上的浮躁心态。当今的文学创作环境或许更为复杂，但是文学的本质价值和内在逻辑并没有发生根本性改变。作家必须保持沉潜的功夫，醉心于功利是无法创作出经典作品的。创作一部好作品，是需要强大精神力量支撑的。 ④《红楼梦》作为中国文学经典的代表，蕴含着文学创造的基本原理，也彰显了文学创作的最高追求。这在其他文学经典，如但丁、莎士比亚和列夫·托尔斯泰的经典作品中也同样存在，他们共同示范了文学创造的规律，传达着文学书写的本质价值。文学经典构建让读者畅游其间的精神世界，这个世界无限敞开，而又五彩缤纷。 ⑤【乙】__________________。不同时期的文学作品通常都反映出特定的社会景观和生活风貌，为人们理解历史和认识社会提供重要途径。曹雪芹如果没有对当时的社会生活进行全景式的观察和显微镜式的剖析，就不可能奉献出《红楼梦》这样的鸿篇巨制。 ⑥“全景式”要求作家具备从有限内容中展现无限生活空间的能力，有深度、有广度地面对现实生活。“显微镜式”要求作家具备观察与表现生活的能力，能看到常人看不到的内容。实现二者的结合，是一个更高的追求。《红楼梦》有史诗般的壮阔书写和宏观描摹，也有一般人捕捉不到的细节，如“凤姐理家”“晴雯撕扇”“香菱学诗”等，这些人物成为艺术画面中的“织锦”亮点，是《红楼梦》“多主题”复调演进的充分体现。《红楼梦》不仅以“一家事”写“百家事”，体现一个时代的基本风貌和发展趋势，而且用显微镜的方式展现了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等主要人物的性格，这在某种程度上决定了作品的艺术高度。 ⑦将社会生活宏观俯瞰与微观透视有机融合的《红楼梦》是一部百科全书，但作者不是知识的炫技派。其中的“百科知识”是如盐溶于水的，无形无色，却能随着对人物的理解、对故事的揣摩、对结局的比较而确确实实地“味之”“知之”。这是因为曹雪芹始终在时代的氛围之中沉入生活现场，从中洞悉生命价值和世事规律。 ⑧所以，作家只有充分尊重生活、积极拥抱时代，创作才能有内在的魂魄。作家只有以个体“小我”书写时代“大我”的故事，以敏锐的感悟力牢牢扎根于社会生活的土壤，才能创作出拥有深刻思想、生活气息和审美格调的作品。 ⑨【丙】文学价值的生成有赖于作家富有大胆创新的精神。优秀的作家都是不懈的创新者。如果过去的人物塑造与性格类型无法满足时代的需要，过去的艺术风格不能与当下的时代相称，那么，作家就必须勇于开拓、善于创新。优秀的作家之所以能够实现创新，与之不断深化生活与文学的认识密切相关。 ⑩《红楼梦》体现着生活的“原态性”，小说所表现的人物、故事犹如“还原”生活。扎根于生活的大地，对世事人情有更深入的体察，才能找到新的艺术表现形式，这是敢于告别一切老套路、旧写法的底气。曹雪芹在小说中明确表明，他不写伤时骂世的小说，不写才子佳人的小说，不写千人一面、千人同腔的小说，这就是曹雪芹在艺术追求上所表现出的创新精神。当下，作家更应该积极探索新的文学形式和写作风格，在创新中为真、善、美赋予新的内涵，让文学的书写价值更具多元和丰富的样态。文学经典往往独树一帜、别开生面，一个重要原因是它们能在尊重优秀文化传统的基础上大胆创新，从而在文学的天空下耸立起新的“高峰”，给读者以新的审美享受和心灵启迪。 （摘编自孙伟科《在师法经典中深刻认知文学价值——以<红楼梦>为例》） 材料二： 《红楼梦》实现了宏大叙事与细腻刻画的完美融合。全书以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗之间的情感纠葛为主线，巧妙编织进贾、史、王、薛四大家族的兴衰历程，形成一幅波澜壮阔的社会生活长卷。这种以小见大的叙事手法，既揭示了个体命运在时代洪流中的沉浮，又映射出整个封建社会的全景风貌。与此同时，书中人物性格鲜明、情感饱满，无论是主角还是配角，皆栩栩如生，展现出作者对社会复杂性的深刻洞察和精湛的塑造技艺。 （摘编自《<红楼梦>：中国文学皇冠上的璀璨明珠》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．当代作家要写出与发生深刻巨变的当今时代相符的伟大作品，需要借鉴历史上文学经典的创作经验。 B．经过十年的创作历程，《红楼梦》的主旨与最初相比有了很大变化，曹雪芹的思想也随之不断升华。 C．《红楼梦》的主题不是单一的，而是多元的，这和它塑造了众多个性迥异、鲜明生动的人物形象有关。 D．材料一提及“以个体‘小我’书写时代‘大我’”，材料二提及“以小见大的叙事手法”，两者所指内容基本相同。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．材料一对我国当代作家在文学创作方面取得的成绩表示认可，同时指出他们在精神力量、观察生活等方面的不足。 B．文学作品要经典化，就该有能让读者汲取营养的精神世界，曹雪芹、但丁等作家的创作足以证明这一点。 C．一个作家即使学富五车，也不应在作品中以炫技的方式展现学识，否则可能会削弱作品的表现力。 D．材料一、材料二都肯定了曹雪芹观察社会生活、刻画人物形象的能力，这也是作家创作经典作品的必备能力。 3．下列选项，最适合作为论据来论证材料一最后一段主要观点的一项是（   ）（3分） A．《红楼梦》，哲学的也，宇宙的也，文学的也。……《红楼梦》一书与一切喜剧相反，彻头彻尾之悲剧也！——王国维 B．《红楼梦》乃开天辟地、从古到今第一部好小说，当与日月争光，万古不磨者。——黄遵宪 C．《红楼梦》不仅要当做小说看，而且要当做历史看。他写的是很细致的、很精细的社会历史。——毛泽东 D．自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。它那文章的旖旎和缠绵，倒是还在其次的事。——鲁迅 4．请在文中甲处、乙处写出能够概括本部分主要内容的句子，句式和丙处基本一致。（5分） 层次划分 包含自然段 主要内容 第一部分 ①② 联系现实，提出中心论点。 第二部分 ③④ _________ 第三部分 ⑤⑥⑦⑧ _________________ 第四部分 ⑨⑩ 【丙】文学价值的生成有赖于作家富有大胆创新的精神。 5．材料二说“《红楼梦》实现了宏大叙事与细腻刻画的完美融合”，请根据材料一谈谈你对“宏大叙事”和“细腻刻画”的理解。（5分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 南太行的山势如一面巨坡，越高越深处便越接近于晋，而宝水村正处于豫晋交界。老原说，在予城的便是太行八陉中的白陉，宝水村就在白陉边上。早些年晋商们沿着白陉一路向南，人要歇息，车马停靠，白陉边有人家的村落就有了开店待客的营生。后来修好了公路，白陉没了过客，这些人家便回归本行，种庄稼采山货。前些年“驴友”这等人又突然兴起，喜欢走野山看野景，到了这深山密林处要过夜食宿，于是就又有脑子灵活的人家腾出了空屋子，安置了干净床铺。最早也不过是十块二十块，虽极低廉却依然有赚头。因鸡蛋是自家的，面是自家的，水是自家的，柴是自家的，平日有陌生过客都要端碗饭让人白吃的，如今好歹收了钱，都觉得是赚。到了这几年，物价涨了，便由三四十到五六十。反正在自家门口，不管多少，能落几个是几个。因是自由生长，便也渐渐有些乱。看到了这个态势，县里便想着往乡村旅游转型上引，评上省级的美丽乡村算是一个标志性进阶。 不时有旅游大巴对开而过，隔一段距离也会有路标提示离“云顶”还有多远。云里景区早十来年就成了赫赫有名的5A级景区，是予城的眼珠子，也是怀川的钱袋子。一个小弯转过，“宝水村”三个宋体白字显示在一块蓝底标牌上。车右拐上了一条路，不宽，只容两辆车擦肩而过。一路向下往坡底，坡有些陡，老原不再说话，凝神开车，等到平路上时，就听见了狗叫声。 老原把车窗降到了底，顿时风声大起，浓郁的草木之气扑面而来，清新如洗。老原说宝水村分三大块，西掌、东掌和中掌，咱这就要到西掌了。我（小说主人公）说咋都叫掌。老原鄙视道，少见多怪。山里少有平地块，有也不大，跟巴掌似的，就爱称掌。南掌北掌大掌小掌的，你十里八乡打听去，准有。咱村东边的那块就叫东掌，西边的那块就叫西掌，在东西掌中间的那块就叫中掌，多简单明了。又说，咱家就在中掌。我揶揄道，听你这骄傲自豪的劲儿，好像中掌跟象城的CBD似的。老原道，起码是宝水村的CBD。我突然想起某个电影的搞笑片段，是说墓地广告的：某某墓地，墓地中的CBD。 便问他，祖上挺有钱的吧？他笑了一声，说，那是。一条窄窄的砂石土路从主路上岔开，往右手边的山坡里蜿蜒而去。老原车速更慢，用下巴示意了一下，说，顺着这条路进去，就是咱原家坟。坟地也能咱？就是句嘴边话嘛，看你认真的。跟我咱一下，你能吃多大亏？顿了片刻又道，把豫新（小说主人公的亡夫）也咱过来。我一怔。老原说，邙山墓地产权是二十年吧？等那边到了期，咱俩也埋了半截，把他挪过来，咱们埋到一处，在地底下也热和些。 这块地看着还挺新——我指着砂石路和主路之间的那片夹角空地——平出来没多久吧？嗯，得有半年了。打算做停车场的。等将来村子红了，来的车多了，就得停这儿。又感叹，还是乡下天大地大，随便就能整出一块地方。我说可别瞎扯，这可是地，哪有那么随便。听他说农村的地不值钱，我也只能更加鄙视道，地在农村哪是值钱不值钱的事儿。农村人活的就是地，宅基地，耕地，林地，哪儿能离得开地。 回——来——啦——循着声，便看见一个老太太正在前方的一个石墩上坐着，手里握着一根拐杖，戴着一顶黑帽子，穿着一件黑底起红花的中式棉袄，脑后盘着一个圆圆的发髻。暗黄的面皮，很瘦，却像松柏似的，有一股子硬实在里头。 哦——回来啦！ 老原也大声应，把车速放得很慢，快到老太太跟前时停下，半开车门喊道，九奶，咱回吧？我捎你啊。 老太太眯着眼睛看着他，括号般的皱纹里颤颤巍巍的，兜着点儿笑意，就那么看着老原，直待老原又问了她一遍，她方才摆了摆手，说，一会儿回。老原方才上车继续前行。 问她是谁，老原说，没听见我喊嘛，是九奶。搁哪儿排的第九？张家。那么多儿子？几支一起排的，显得门户大。那跟你们原家不沾啊。姓上不沾，另有一路沾法。她是我父亲的干娘，顺下来，可不就是我的干奶奶？这还不算沾？嗯沾，很沾。多大年纪了？九十四五吧。早年间，她可是方圆几十里有名的接生婆。 我嗯了一声。他把车靠边儿停下，又说，论起来，这干奶奶比多少人的亲奶奶都亲呢。要不是她，原家早就在村里没了地方。这事儿说来话长。简述起来就是，从他记事时起，父亲每次带他们回来上坟都不进村。他十八岁那年清明节，跟着父亲回来上坟时，九奶在桥头候住了他们，那是他第一次见到九奶。那时她好像就已经是这么老了。九奶跷了跷脚尖，伸出手去摸他的脸，被他闪避了过去。然后，九奶对他父亲说，你得回来把房子修一修。都快塌了。塌就塌了呗。宅地基都有人瞄上了，快成别人家的了。谁想要就给谁呗。要是哪天想回来，就没有了站脚的地方。不回来了。人家就会说，村里没原家了。原家没老家了。就叫他们说去。你这些话，能叫坟里的先人听？坟里的先人，也不知道个啥，也听不见个啥。那你还回来上啥坟哩。老原说，这句话父亲没接住。那天，九奶撂下的最后一句话是，我给你占着地方，迟早等你回来。 看我笑，问我笑啥，我说我叔叔这段时间也催逼着我和弟弟赶快定下来翻盖老宅呢，还真是通病。你父亲就很快回村翻盖老宅了？没有。他说。父亲到底也没进村。可从那以后，他三不五时地就会念叨起九奶的话，像被下了蛊。直到他五年后被查出了肺癌，在病床上翻来覆去地叮嘱老原说，等我死了，你得回去盯着。你是长子，得在村里顶门立户。咱家的房子不能倒，也不能比谁家的低一砖。咱不能叫门势塌掉。叫他们知道，咱原家的人都一茬茬长着，原家的香火没有断。 我送父亲的骨灰回去安葬。他说，也是在刚才那个地方，九奶就在那里等着。我问九奶怎么知道的？九奶说，梦见了。九奶说这句话时，泪就噙在眼窝里。老原侧背着我，看不清他的表情。那天，我们跟着九奶，捧着父亲的骨灰先回了老宅，让村里人帮忙去打墓。老宅被打理得干干净净，种着花，种着菜，一看就是一直住人的样子。也不知道怎么了，我当时膝盖一软，就跪了下去，大哭了一场。从那时起，我脑子里第一次升腾出了老家的意识，就认下了这个老家。 重新上车，缓缓前行。我突然想起那次报社同事纷争该怎么定义老家这个概念的事来…… （选自乔叶《宝水》，有删改。《宝水》的故事梗概是，人到中年的主人公地青萍患有严重的失眠症，提前退休后来到太行山深处的宝水村帮助朋友经营民宿。处在转型发展期的村落治愈了地青萍的心灵创伤，她也见证着新时代背景下乡村丰富而深刻的巨变） 6． 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（     ）（3分） A．宝水村自由生长的开店营生有了生乱的态势，县里就引领村民进行乡村旅游转型，并争取评上省级美丽乡村。 B．“CBD”是中央商务区的简称，文中“墓地中的CBD”含有对老原自吹自擂的嘲讽。 C．文中“农村人活的就是地”等句子暗合《乡土中国》所说“我们的民族确是和泥土分不开的了”的乡土本色。 D．“暗黄的面皮，很瘦，却像松柏似的，有一股子硬实在里头”，表明九奶是一个保守、执拗的老人。 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）（3分） A．文本开头两句介绍了宝水村的地理位置，起笔雄健，有地灵人杰之意，为写宝水村的生产生活张本。 B．“把豫新也咱过来”中的“咱”跟“咱村”“咱原家坟”“跟我咱一下”中的“咱”含义相同，暗示着主人公在宝水将从“我”获得“我们”。 C．九奶对老原父亲的对话不用冒号与引号，快说快答，流畅自然，反映了两代人对待老家的不同观念。 D．老原跟九奶不同姓，结果硬攀上干孙子与干奶奶的关系，这种关系是对《乡土中国》所说的血缘社会的破坏。 8．文末说“我突然想起那次报社同事纷争该怎么定义老家这个概念的事来”，请结合文本谈谈你怎么定义老家这个概念。（4分） 9．有评论家称主人公的设置，有投入的一面，也有冷静观察的一面，这样一个叙述者的角色设计，使得这个作品的深度不动声色。请结合文本谈谈你对此的理解。（5分） 二、文言文阅读（17分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 昔赵文王喜剑，剑士夹门而客三千余人，日夜相击于前，死伤者岁百余人，好之不厌。如是三年，国衰。诸侯谋之。太子悝患之，募左右曰：“孰能说王之意止剑士者，赐之千金。”左右曰：“庄子能。” 太子乃使人以千金奉庄子。庄子弗受，与使者俱往见太子，曰：“闻太子所欲用周者欲绝王之喜好也使臣上说大王而逆王意下不当太子则身刑而死周尚安所事金乎使臣上说大王，下当太子，赵国何求而不得也！”太子曰：“然，吾王所见，唯剑士也。”庄子曰：“诺。周善为剑。”太子曰：“今夫子必儒服而见王，事必大逆。”庄子曰：“请治剑服。”治剑服三日，乃见太子。太子乃与见王。 庄子入殿门不趋，见王不拜。王曰：“子欲何以教寡人？”曰：“臣闻大王喜剑，故以剑见王。”王曰：“子之剑何能禁制？”曰：“臣之剑十步一人，千里不留行。”王大悦之，曰：“天下无敌矣。”庄子曰：“夫为剑者，示之以虚，开之以利，后之以发，先之以至。愿得试之。”王曰：“夫子休，就舍待命，令设戏请夫子。” 王乃校剑士七日，死者六十余人，得五六人，使奉剑于殿下，乃召庄子。王曰：“今日试使士敦剑。”庄子曰：“望之久矣！”王曰：“夫子所御杖，长短何如？”曰：“臣之所奉皆可。然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。” 王曰：“愿闻三剑。”曰：“有天子剑，有诸侯剑，有庶人剑。”王曰：“天子之剑何如？”曰：“天子之剑，以燕溪石城为锋。齐岱为锷，包以四夷，裹以四时，制以五行，论以刑德。上决浮云，下绝地纪。此剑一用，匡诸侯，天下服矣。”文王芒然自失，曰：“诸侯之剑何如？”曰：“诸侯之剑，以知勇士为锋，以清廉士为锷。上法圆天，以顺三光；下法方地，以顺四时；中和民意，以安四乡。此剑一用，如四封之内，无不宾服而听从君命者矣。此诸侯之剑也。”王曰：“庶人之剑何如？”曰：“庶人之剑，蓬头突鬓垂冠，瞋目而语难。相击于前，上斩颈领，下决肝肺，无异于斗鸡，一旦命已绝矣，无所用于国事。今大王有天子之位而好庶人之剑，臣窃为大王薄之。” 王乃牵而上殿。宰人上食，王三环之。庄子曰：“大王安坐定气，剑事已毕奏矣。”于是文王不出宫三月，剑士皆服毙其处也。 （选自《庄子•说剑》，有删改） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（3分） A．闻太子所欲/用周者欲绝王之喜好也/使臣上说大王而/逆王意下不当太子/则身刑而死/周尚安所事金乎/ B．闻太子所欲用周者/欲绝王之喜好也/使臣上说大王而逆王意/下不当太子/则身刑而死/周尚安所事金乎/ C．闻太子所欲用周者/欲绝王之喜好也/使臣上说大王而/逆王意下不当太子/则身刑而死/周尚安所事金乎/ D．闻太子所欲/用周者欲绝王之喜好也/使臣上说大王而逆王意/下不当太子/则身刑而死/周尚安所事金乎/ 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A．寡人：意为“在道德方面做得不足的人”，是古代君主、诸侯王对自己的谦称。 B．庶人：泛指无官爵的平民，百姓。这里用来和“天子”“诸侯”相对。 C．四夷：古代对中原周边各族的泛称，即东夷、南蛮、北狄和西戎的合称。 D．五行：中国古代哲学的一种系统观，包涵金、水、火、风、土五种阴阳演变的基本动态。 12．下列对原文内容的理解，正确的一项是（   ）（3分） A．庄子不会剑术，但他对赵文王说自己能做到不出十步击杀一人，奔走千里锐不可当，因此赵文王称之为“天下无敌”。 B．庄子说，剑有天子剑、诸侯剑、庶人剑三种，委婉地指出赵文王所好实际是天子之剑，而不是庶人之剑。 C．庄子采用比喻、夸张、对比等方法，迂回巧妙地劝谏赵文王。 D．这篇文章的主旨是劝说赵文王不要争斗，反映了庄子“清静无为”的思想。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）使臣上说大王，下当太子，赵国何求而不得也！ （2）夫子休，就舍待命，令设戏请夫子。 三、古代诗歌阅读（9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 双井茶送子瞻① 黄庭坚 人间风日不到处，天上玉堂森宝书。 想见东坡旧居士，挥毫百斛泻明珠。 我家江南摘云腴②，落硙③霏霏雪不如。 为君唤起黄州梦，独载扁舟向五湖④。 [注]①双井茶：黄庭坚老家出产的一种名茶，元祐二年诗人在京任职时，亲人给他捎来了一些茶，他马上想到分送给好友苏轼品尝，并附上这首诗。苏轼当时任翰林院学士。②云腴：指茶叶。③硙：小石磨。④范蠡辅佐越王勾践灭吴后，不愿接受封赏而弃官，“遂乘轻舟以浮于五湖（太湖）”。苏轼被贬黄州期间，曾写下“小舟从此逝，江海寄余生”的词句。 14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．首联中的“玉堂”语意双关，诗人把翰林院说成是不受人间风吹日晒的天上殿阁。 B．颔联中的“旧”字大有深意，暗示苏轼此时身份的变化，为诗歌尾联埋下了伏笔。 C．颈联把茶叶写得珍贵稀缺，显示了诗人送茶的诚意，体现了诗人与苏轼真挚的友情。 D．整首诗词意畅达，由玉堂发兴，引出题赠对象，再叙写送茶之事，最后点明题意。 15．尾联是全诗的画龙点睛之笔，请简要分析。（6分） 四、名篇名句默写（6分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中的“___________，___________”写景句，既表示时间变化，又渲染出雨前暗淡愁惨的氛围。 （2）屈原用“香草美人”象征理想，抒发政治感慨。苏轼《赤壁赋》中，“___________，___________”两句也运用了类似的写法。 （3）《山坡羊•潼关怀古》中，写作者遥望古都长安看到的悲凉场景的句子是“___________，___________”。 五、语言文字运用（24分） 阅读下面的文字，完成小题。 当第一缕晨光刺破东方的鱼肚白，一条银龙已悄然苏醒。它不喷吐火焰，不仰天嘶鸣，只以流线型的身姿静卧在广袤的大地上，等待着划破时空的使命。这便是中国高铁！作为这个时代最壮丽的移动风景，中国高铁用一条条如银线般的铁轨，将城市与乡村、山川与湖泊这些散落的珍珠，串联成瑰丽的项链。 你若坐在高铁靠窗的位置，便拥有了一幅流动的千里江山图。山，不再是凝滞的屏障，而成了翩翩起舞的绿衣舞者，层层叠叠，由深绿到浅黛，在雾气中若隐若现。水，是大自然的梳妆镜，当高铁桥跨江越河时，那水面便碎成万千粼粼的金片，闪烁着太阳的密语。它以钢轨为笔，以速度为墨，在九百六十万平方公里的画卷上，正书写着关于重逢、关于梦想、关于未来永不停歇的诗行。 若你想搭乘这风驰电撤的银龙奔赴山海，那指尖轻触间，便需先在“铁路12306”或APP的云端驿站里，开启一场关于远方的邀约。初次造访，请许它一个身份，让旅途从此有名有姓。当购票的序幕拉开，只需在光影交织的界面里，输入出发的起点与心之所向的终点，并定下那枚开启旅程的日期之钥。刹那间，无数穿梭于时光缝隙的车次便如繁星般悉数呈现在你眼前。那不仅是出发与抵达的刻度，更是运行时长的低语，以及余票、候补或售磬的实时讯息。你可以依心而定，是在商务座的静谧中沉思，还是在一等、二等座的喧嚣中感受人间烟火。指尖轻点，系统便能为你裁下一方专属的天地，或是靠窗揽一怀流云，或是临过道守一份自在。待万事具备，核准那份契约上的行者信息，便可郑重提交。随着银联、支付宝或微信的指尖轻弹，支付的涟漪荡漾开来，一张承载着期许的电子客票便悄然凝结。凭此信物，你便可以开启属于你的瑰丽征程。 17．文中画横线处是个长句，请改成四个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。（3分） 18．文中画波浪线的句子如改成“高铁跨江越河时，震动了像大自然的梳妆镜一样的水，使那水面闪烁着太阳的密语”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分） 19．文中加点处的“永不停歇的诗行”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你赞同哪种说法？请简要说明理由。（6分） 20．文章尾段有三个错别字，请加以修改。（3分） 21．下面是高铁车票线上购票流程图，请根据材料内容填空，每处不超过8个字。（8分） 六、作文（60分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。 中央民族大学生命与环境科学学院的学生在贵州菜市场发现了“山柰菖蒲”，这不仅为人类已认知植物增添了新成员，更打破了人们对“新物种”的固有认知。可见，科学探索的边界远比想象的广阔，即使是人们世代食用、习以为常的植物，也可能隐藏着未被科学认知的奥秘。 以上材料带给你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页，共4页 第2页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $