11 山地回忆(Word版)-【中考123】2025-2026学年七年级下册语文全程导练(统编版·新教材 黑龙江专版)

**基本信息** 以“回忆”为主线分层设计，基础巩固课内知识，情境应用与拓展阅读结合，培养语言运用、文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（回忆所学）|字音、词语、语法、病句、排序等单一知识点|选择题、填空题夯实基础，如字音辨析、选词填空巩固课内知识| |提升层（回忆战地生活/雷锋精神）|情境化语言运用与文化理解|新情境任务（如“战争与和平”活动、学雷锋采访）考查综合应用，培养文化自信| |拓展层（阅读与鉴赏）|文本分析与综合鉴赏|课外阅读《娘的红色木夹》，通过内容概括、句子赏析等提升思维能力与审美创造|

11 山地回忆 积累与运用 你所在的学习小组拟开展“和作家一块儿回忆”学习活动，邀请你一同参与。 板块一·回忆所学 1. 学习本文《山地回忆》后，小勤和小径所在的“宏志”学习小组展开了知识竞赛，请帮助他们一起抢答下面题目。 （1）小径列举了本文出现的基础字音，其中无误的一项是（ ） A. 土靛（diàn） 玉黍（shǔ） 阜平（fù） 冀中（jì） B. 水沤（òu） 袄襟（jīn） 刨抓（bào） 垒起（lěi） C. 贩卖（fàn） 盈余（yín） 瘪着嘴（biě） 线锤（chuí） D. 破绽（zhàn） 炕台（kàng） 浸湿（qǐn） 碛口（qì） （2）小文给大家出了一道选词填空题，请帮其完成。 ①女孩子的母亲，看起来比女孩子的父亲还要________（健壮 剽悍 强壮）。 ②我既然________（看准 摸准 猜准）了她的脾气，只是笑了笑，就走进屋里。 ③这样一身衣服，织染既是不容易，穿上也就觉得________（鲜艳 鲜明 鲜亮）好看了。 （3）下列说法有误的一项是（ ） A. 在“她端着菜走了，我在河边上洗了脸”一句中，“她”为代词，“端”为动词，“在”为副词。 B. 在“女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺□拐□浆□落□经□镶□织”一句中的□处都应为逗号。 C. “我们的菜饭再不干净，难道还会弄脏了你们的嘴？”一句运用了反问的修辞手法。 D. “她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤”中的“单薄”“蓝色”都是形容词。 （4）下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 读孙犁的小说《山地回忆》，我沉浸在优美的境界里，犹如手捧一束清新的山花，花朵焕发着淡淡的清香，令人陶醉、感奋。 B. 我们是老交情，已经快有十多年不见面了。我陪他去参观展览，他对于中纺的织纺，对于那些改良的新农具特别感到兴趣。 C. 那是个冬天，我每天到河边洗脸，河里结了冰，我蹬在冰冻的石头上，浸湿毛巾，把冰砸破，等我擦完脸，毛巾也就冻挺了。 D. 黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生活的回忆，激荡着我对于那个女孩子的纪念。 （5）下列语段中的空缺处语序排列正确的一项是（ ） 女孩子的父亲是个生产的好手，________，________。________，________，________，________，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。 ①部队重视民运工作 ②问我能不能帮他的忙 ③现地里没活了 ④每天打早起，我同大伯背上一百多斤红枣 ⑤他正计划贩红枣到曲阳去卖 ⑥上级允许我帮老乡去作运输 A. ⑤①⑥②③④ B. ⑤③①②⑥④ C. ③⑤②①⑥④ D. ③⑤⑥①②④ 板块二·回忆战地生活 新情境 2. 为准备纪念世界反法西斯战争胜利80周年，班级开展一次以“战争与和平”为主题的专题学习活动，请你参与准备工作，完成下列试题。 （1）“武”字与战争密切相关。中国汉代文字学家许慎认为“武”是典型的会意字，他在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”。请说说这一解释反映了古人怎样的情感。 （2）请写出一句与战争有关的诗（词）句。 板块三·回忆“雷锋精神” 3. 3月5日，齐齐哈尔市“凡人善举，和你一起”学雷锋志愿服务活动在东方红广场举行。学校就此开展教育实践活动，请你完成下列任务。 （1）活动中，同学们对志愿者进行了现场采访。下面是对志愿者的采访记录，请你说出甲、乙、丙三名志愿者各自对雷锋精神的理解。 志愿者甲：学习雷锋不只说说而已，最主要的是要有一个坚定的信仰。 志愿者乙：雷锋形象对中国来说是一笔巨大的社会财富，他是社会善的象征。否定雷锋的形象，否定雷锋曾经的付出，对中国来说无疑是一种损失。 志愿者丙：学习雷锋还要学习他对职业的态度。不管做什么职业，在何种岗位，他都把现在的岗位作为自己最大的职业梦想，而且一定要在这个岗位上成就自己的职业梦想。 甲：____________________________ 乙：____________________________ 丙：_____________________________ （2）学校学生会准备成立一个爱心志愿者服务团队，旨在服务校园，服务社会。请你为这个团队取一个简洁而富有创意、含蓄深刻的名字，并说说理由。 团队名示例：春风送暖 理由：春风送暖，既指我们的志愿者团队成立在春天学雷锋活动期间；又指我们的志愿者将像春风一样把爱心与温暖送给大家。 团队名：________________ 理由：________________________________ 阅读与鉴赏 娘的红色木夹 刘绍棠 ①娘的传家宝，是一个做鞋用的木夹。木夹用红色枣木做成，经年累月被磨得光滑照人。说它是娘的传家宝，是因为娘用这木夹做了很多对社会、对家庭有益的事。 ②母亲当年常讲，用木夹做军鞋支援前线的事。那是1944年春季的一天，敌人在冀鲁边区进行拉网式大“扫荡”。在我们村北碱河滩的那场阻击战里，八路军一个连将从河北省盐山县小马家据点出来“扫荡”的几十名鬼子大部消灭。 ③当时，身为民兵的父亲，负责抬担架护送伤员和牺牲的战士。他们经过我家时，母亲看到战士们穿的鞋子大多都破了，有的用绳子一道道地捆着，还有人露着脚趾。更令人心酸的是，一位烈士竟只穿着一只鞋！母亲很痛心，回到家对我姥姥说：“八路军战士为咱拼命流血，咱得让他们穿上鞋！” ④说干就干，母亲将家里最好的一床被子拆了，用粗布被里做鞋底，用青色的被面做鞋面，又找来破衣服撕成碎块，打成布夹子做鞋衬。 ⑤为把军鞋做好，姥爷找了一块枣木，请木匠做了一个纳鞋底用的木夹。这木夹，在冀鲁边区的乐陵和盐山交界一带，是寻常老百姓家做鞋常用的工具。它由两块宽20多厘米、长约二尺多的木板组成，中间部位用铁轴固定。纳鞋底时，两腿将木夹下部夹紧，木夹上部紧夹着鞋底，比起用手拿着鞋底一针一针去纳，既省力又快捷。 ⑥在昏暗的油灯下，全家齐动手。母亲纳鞋底，缝鞋帮。姥姥识几个简单的字，也会画些花草。她把柳树枝烧成炭做笔，在鞋底画上花草，写上“抗日光荣”“杀敌立功”，再将用煮杏树根水染成的红线，沿着画好的痕迹绣上去。姥爷在门口观察动静，一旦发现可疑情况，立即给屋里传递信号，母亲和姥姥就迅速把鞋藏入炕洞中。半个月后，军鞋做了两包被。 ⑦当36双绣着“抗日光荣”“杀敌立功”字样的布鞋送到部队时，战士们向母亲敬礼，纷纷表示：“穿上拥军鞋，一定要多杀敌人！”那时，驻冀鲁边区的部队领导龙书金、陈德曾夸奖母亲，说她送的鞋能保障一个排。从此，母亲成了我们当地小有名气的支前模范。母亲说：“多亏这木夹，用它做鞋又省力又方便。”意思是，功劳有这木夹的一半。 ⑧新中国成立后，这木夹又派上了新用场。 ⑨那时，家里打油称盐的日常开销，孩子满月的份子钱，过年添置新衣和表达喜庆的鞭炮钱，差不多都是娘用这木夹做鞋卖掉挣来的。白天，母亲去生产队干活，夜晚就在油灯下用木夹纳鞋底、上鞋帮。 ⑩我记忆最深的是，我从小喜欢读一些儿童读物、小人书，所需钱大都来源于娘用这木夹做的鞋。我长大后，入了团，非常喜欢读《中国青年》杂志。那时，订全年的杂志需要几元钱，可家中很难拿出来。母亲最了解我的心，亲切地安慰我：“有用，咱就订！”她又连续几个夜晚做鞋到天亮。那天，到集上卖了鞋后，母亲一到家就交给我一份全年的杂志订阅单，我高兴得跳了起来。再看看母亲手上的老茧和血泡，我忍不住泪流满面。 ⑪从一份份杂志上，我认识了董加耕、侯隽、邢燕子，特别是认识了伟大的共产主义战士雷锋，从他身上学到了许多可贵品质，这对我的成长非常有帮助。 ⑫1964年12月，我应征入伍。临行前，母亲又将木夹找了出来，接连两个夜晚忙到鸡叫，做出一双结实的千层底布鞋和15双鞋垫，每双鞋垫上都有“当兵光荣”或“保卫祖国”的大红绣字。 ⑬我从老家带到军营的物品，都与这做鞋的木夹有关。一是母亲用木夹做鞋赚钱订的《中国青年》合辑本，二是一双结实的千层底布鞋和15双鞋垫。 ⑭对于专刊雷锋事迹的《中国青年》合辑本，我经常反复阅读，将雷锋的事迹和日记，深深地记在脑海里。母亲不识字，还常托人给我写信，激励我“好好干，要像雷锋那样做人做事”。 ⑮我休息时穿着母亲做的千层底布鞋，心里格外温暖。那鞋垫，班里战友每人一双，每当训练或执行任务碰到艰险时，战友们都会相互打气：“别忘了家乡老人‘当兵光荣、保卫祖国’的嘱托”。之后，大家立马虎气生生、信心百倍。 ⑯母亲爱那木夹，因为它承载着艰苦岁月中的风风雨雨；我们爱那木夹，因为它将一位普通妇女的母爱，传递给了她的儿女。 ⑰这木夹，理所当然地成了娘的传家宝，我们子女更是这传家宝的受益者。 ⑱去年，小外孙入伍时，我又将木夹的故事讲给他听，期望他也当一个不负新时代的好兵！ （有删改） 4. 文章围绕着“红色木夹”叙写了哪些故事？请分条概括。 5. 第⑩段画线句子有哪些妙处？请简要赏析。 6. 第①段在文中起着怎样的作用？请简要分析。 7. 如果将本文编入一本文集，请从下面的四本文集中选出最适合本文的一项，且根据文章内容简述理由。 A.《军旅生涯》 C.《母爱传奇》 B.《传家之宝》 D.《红色印记》 11 山地回忆 积累与运用 你所在的学习小组拟开展“和作家一块儿回忆”学习活动，邀请你一同参与。 板块一·回忆所学 【1题答案】 【答案】（1）A （2） ①. 健壮 ②. 摸准 ③. 鲜亮 （3）A （4）D （5）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 B.刨抓（bào）——páo； C.盈余（yín）——yíng； D.浸湿（qǐn）——jìn； 故选A。 小问2详解】 本题考查词义辨析。 ①“健壮”侧重“健康结实”，形容母亲的体态更贴合；“剽悍”侧重勇猛强悍，不适合形容女性；“强壮”侧重“有力”，不如“健壮”温和。 ②“摸准”指“摸清、掌握”，符合“了解脾气”的语境；“看准”侧重“看清楚”，“猜准”侧重“猜对”，均不如“摸准”贴合。 ③“鲜亮”指“明亮鲜艳、有光泽”，形容衣服的视觉效果更生动；“鲜艳”侧重“颜色艳丽”，“鲜明”侧重“观点明确”，均不贴合衣服的语境。 【小问3详解】 本题考查单句成分。 A.“我在河边上洗了脸”中，“在”是介词（引出地点“河边上”），不是副词； 故选A。 【小问4详解】 本题考查病句辨析。 A.“焕发着淡淡的清香”搭配不当，“焕发”应改为“散发”（“焕发”侧重光彩四射，“散发”侧重发出气味）； B.“快有十多年”语义重复，应改为“快有十年”或“有十多年”； C.语序不当，应改为“把冰砸破，浸湿毛巾”（先砸破冰才能浸湿毛巾）； 故选D。 【小问5详解】 本题考查衔接排序。 开头“女孩子的父亲是个生产的好手”，承接“地里没活了”（③），引出后续贩红枣的计划。没活了→计划贩红枣（⑤）→问“我”帮忙（②）→部队重视民运（①）→上级允许帮忙（⑥）→“我”和大伯背红枣出发（④）。按事件发展顺序，正确排序为③⑤②①⑥④； 故选C。 板块二·回忆战地生活 新情境 【2题答案】 【答案】（1）（示例）反映了古人向往和平的美好情感。 （2）（示例）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 【解析】 【小问1详解】 本题考查会意字。 “武”字在《说文解字》中被解释为“止戈为武”，是一个典型的会意字。 字面拆解：“止”代表停止，“戈”是古代的兵器，合起来的字面意思是“放下兵器、停止战争”。 情感内涵：古人认为“武”的最高境界不是征伐，而是平息战乱、制止暴力，这反映了古人厌恶战争、渴望和平的美好愿望，也体现了中华民族“以和为贵”的文化内核。它表达了古人对战争的反思，认为武力的终极目的是维护和平，而非制造冲突。 示例：反映了古人反对战争、追求安宁的深切愿望。 【小问2详解】 本题考查开放性作答。 题干要求写出一句与战争相关的古代诗（词）句，需要从自己积累的古诗词中，选取一句内容直接描写战争场景、将士征战或表达战争相关情感（如思乡、报国、厌战等）的诗句，比如描写战场厮杀、戍边生活、战争带来的苦难等，确保诗句准确且与战争主题紧密相关。 示例：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 板块三·回忆“雷锋精神” 【3题答案】 【答案】（1） ①. 甲：雷锋精神不是口头的宣传，而是需要以坚定的信仰为支撑，落实到实际行动中的精神追求。 ②. 乙：雷锋精神是社会向善的象征，是中国宝贵的精神财富，否定雷锋精神会造成社会精神层面的损失。 ③. 丙：雷锋精神包含着敬业爱岗的职业态度，无论从事什么职业、身处什么岗位，都要热爱本职并追求在岗位上实现自身价值。 （2） ①. （示例）团队名：新芽 ②. 理由：“新芽”代表新生，指我们的团队刚刚成立；“新芽”还代表希望，又指我们对他人的帮助将会使他们看到希望。 【解析】 【小问1详解】 本题考查提炼与概括。 志愿者甲发言的核心是“不只说说”和“坚定的信仰”，强调雷锋精神不是口头口号，而是需要以坚定的信念为支撑的实际行动，突出“信仰”与“践行”的结合。 志愿者乙发言的核心是“社会财富”“善的象征”，强调雷锋精神是社会向善的精神符号，具有巨大的社会价值，否定雷锋精神会造成精神层面的损失，突出其社会意义。 志愿者丙发言的核心是“对职业的态度”“岗位成就梦想”，强调雷锋精神体现在敬业爱岗的职业追求上，无论身处何种岗位，都要热爱本职、追求卓越，突出其职业精神。 【小问2详解】 本题考查活动设计。 本题需分两步作答，先取团队名，再写理由。核心要贴合“爱心志愿者服务团队、服务校园+社会、学雷锋”主题，同时满足“团队名简洁有创意、含蓄深刻，理由贴合名字内涵且仿示例结构”的要求。 示例： 团队名：星光予暖 理由：既指志愿者的爱心如点点星光汇聚，微光成炬，彰显学雷锋的团队力量；又指我们将以星光般的温柔暖意，服务校园、温暖社会，传递志愿精神。 阅读与鉴赏 【4~7题答案】 【答案】4. ①1944年春天，母亲用红木夹做拥军鞋。②新中国成立后，母亲用红木夹做鞋挣日常开销。③“我”入团后，母亲熬夜用木夹做鞋换钱给“我”订全年杂志。④1964年12月，“我”应征入伍，母亲用红木夹为“我”做鞋和鞋垫。⑤去年，“我”给入伍的小外孙讲红木夹的故事。 5. 通过对母亲的“亲切”神态和朴实语言的描写，表现了她温柔贤惠，通情达理，关爱理解孩子，蕴含着作者对母亲的感激与爱。 6. 内容上：点明题目，让读者知道“娘的传家宝是什么，有什么特点”。结构上：总领全文，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。 7. 选B。理由：文章主要记述了母亲的“红木夹”的精神一代又一代的传递，一直传递到“我”的外孙身上。精神的传递就是“我”家的传家宝，故B项适合。 【解析】 【导语】文章以红色枣木木夹为叙事线索，串联起抗战支前、家庭生计、子女成长与家风传承的往事。木夹既是母亲拥军爱党、勤劳坚韧的见证，也承载着深沉母爱与家国情怀。叙事质朴真挚，于日常细节中藏深情，将个人命运与时代变迁相融，让普通百姓的家国担当与家风传承跃然纸上，平凡物件里尽显厚重精神内核。 【4题详解】 本题考查文章内容概括。 ①根据第⑦段“母亲说：‘多亏这木夹，用它做鞋又省力又方便。’”，可知1944年春天，母亲借着红木夹的助力，和家人连夜赶制36双绣有“抗日光荣”“杀敌立功”的拥军鞋支援前线，还因此成为当地小有名气的支前模范； ②根据第⑧段“新中国成立后，这木夹又派上了新用场”、第⑨段“家里打油称盐的日常开销，孩子满月的份子钱，过年添置新衣和表达喜庆的鞭炮钱，差不多都是娘用这木夹做鞋卖掉挣来的”，可知写了新中国成立后，母亲白天参与生产队劳作，夜晚就用红木夹做鞋，靠卖鞋的收入支撑起家里的各项日常开支，贴补家用； ③根据第⑩段“我长大后，入了团，非常喜欢读《中国青年》杂志。那时，订全年的杂志需要几元钱，可家中很难拿出来”和“她又连续几个夜晚做鞋到天亮。那天，到集上卖了鞋后，母亲一到家就交给我一份全年的杂志订阅单”，可知写了“我”入团后渴望订阅《中国青年》杂志，母亲便连续熬夜用红木夹做鞋，卖鞋换钱后为“我”订下了全年的杂志； 根据第⑫段“临行前，母亲又将木夹找了出来，接连两个夜晚忙到鸡叫，做出一双结实的千层底布鞋和15双鞋垫”，可知写了1964年12月“我”应征入伍，母亲翻出红木夹连夜赶工，为“我”做了一双结实的千层底布鞋，还有15双绣着“当兵光荣”“保卫祖国”的鞋垫； 根据第⑱段“去年，小外孙入伍时，我又将木夹的故事讲给他听，期望他也当一个不负新时代的好兵！”，可知写了去年小外孙入伍时，“我”将红木夹背后的故事讲给他听，借着这枚木夹传递家风，期望他能不负新时代，做一名优秀的军人。 【5题详解】 本题考查词句理解和赏析。 这句话通过神态描写和语言描写刻画母亲形象，极具表现力：“亲切”一词精准描摹出母亲的神态，尽显她对孩子的温柔体恤，没有因家境拮据流露丝毫不耐烦；“有用，咱就订！”这句朴实直白的话语，抛开了多余的犹豫，既体现出母亲虽生活清贫，却格外重视孩子的精神需求，通情达理、疼爱孩子的性格特点。简单的描写寥寥数语，将母亲温柔贤惠、理解孩子的形象刻画得鲜活生动，也暗藏着作者此刻内心的温暖与对母亲深深的感激和敬爱之情。 【6题详解】 本题考查句段作用。 内容上，开篇便点明“娘的传家宝是一个做鞋用的红色枣木木夹，且被磨得光滑照人”，直接点题，让读者立刻知晓文章核心物件及其外形特点，同时一句“娘用这木夹做了很多对社会、对家庭有益的事”，简要交代了木夹的价值与意义，赋予其特殊的情感与叙事底色；结构上，该段作为文章开篇，总领全文，定下围绕“红色木夹”展开叙事的基调，而“做了很多对社会、对家庭有益的事”的表述，又留下悬念，引发读者对木夹背后故事的好奇，自然勾起阅读兴趣，为后文具体讲述木夹相关的往事做好铺垫。 【7题详解】 本题考查文章内容和主旨理解。 A.《军旅生涯》仅涉及第⑫-⑮段“我”入伍的内容，无法涵盖木夹从抗战支前到家庭传承的全部故事； C.《母爱传奇》侧重母爱表达，而母爱只是木夹承载的内涵之一，并非文章核心的“传家”主旨； D.《红色印记》仅突出木夹的红色属性，却忽略了其在家族中代代传递的核心线索，未能体现“传家”的深层内涵。 本文以“红色木夹”为核心线索，木夹不仅是家中实物，更成为承载家风与精神的传家之宝，精神的代代传递让其真正成为家族的珍贵传承，与B.《传家之宝》主题高度契合。根据第①段“娘的传家宝，是一个做鞋用的木夹”，开篇便直接点出木夹的“传家宝”身份，奠定文章核心基调；根据第⑫段母亲用木夹做绣有“当兵光荣”“保卫祖国”的鞋和鞋垫送“我”入伍，将木夹承载的爱国拥军精神传递给“我”；根据第⑱段“去年，小外孙入伍时，我又将木夹的故事讲给他听，期望他也当一个不负新时代的好兵”，“我”又将木夹背后的精神传递给入伍的小外孙，让这份精神成为家族代代相传的真正“传家之宝”，贯穿全文的正是木夹及背后精神的家族传承。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $