补白知识 修辞（排比）(Word版)-【中考123】2025-2026学年七年级下册语文全程导练(统编版·新教材 黑龙江专版)

**基本信息** 本同步练以排比修辞为核心，通过基础识别、技能应用、迁移创新三层递进设计，构建从单一判断到综合表达的知识巩固路径，适配初中语文新授课，培养语言运用与审美创造能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础识别|排比及相关修辞的判断识别|以选择题（题1）、填空题（题2）夯实基础，聚焦修辞特征辨析| |技能应用|排比句式仿写与情境应用|通过仿写（题3）、活动任务（题4）提升应用能力，结合生活场景设计| |迁移创新|修辞在情感表达中的综合迁移|以片段写作（题5）实现迁移，融合比喻与排比，深化情感表达与审美创造|

补白知识 修辞 排比 1. 选出对下列句子运用的修辞方法判断正确的一项（ ） ①秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。 ②丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。 ③新荷初露田田叶，垂柳始曳丝丝烟。 ④我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。 A. 拟人 排比 比喻 对偶 B. 比喻 排比 对偶 拟人 C. 排比 对偶 比喻 拟人 D. 比喻 拟人 对偶 排比 2. 你所在的小组准备对下面几个句子的修辞手法进行探究。请判断句子运用的修辞手法，并填写在后面的括号里。 （1）春天的土地是温馨的，它使万物萌生；夏天的土地是热烈的，它使生命拔节；秋天的土地是富饶的，它使生命结果……（ ） （2）清晨的阳光、怀揣小秘密的蝈蝈、枇杷树上的猫头鹰、花瓣一样的云朵，都极具趣味。（ ） （3）孩童宛若初生的树苗，蕴藏着无限的希望、迸发着蓬勃的朝气。（ ） 3. 仿照画波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。 凝聚着人类文明精华的中外名著历经时间的检验，流传至今，读来会让我们受益无穷。阅读名著既能累积知识，又能提升素养；阅读名著_________________，_________________；阅读名著既能丰富情感，又能陶冶情操。 新素材 4. 学校开展了以“阅读让青春展翅·知识让人生飞翔”为主题的系列活动。 我觉得读书好比串门儿——“隐身”的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室；而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明，和他对质。不问我们要拜见的主人住在国内国外，不问他属于现代古代，不问他什么专业，不问他讲正经大道理或聊天说笑，都可以挨近前去听个足够。 ——杨绛《谈读书》 【活动一】 （1）请写出三个有关读书的比喻句，使之构成排比。 【活动二】 （2）“花儿需要阳光的陪伴，才显娇艳；鱼儿需要水的陪伴，才能生存；人生需要阅读的习惯，才能幸福。”请仿照这个句子的画线部分，再写一句话，号召更多的人来读书。 【活动三】 （3）如果你是班级图书角的管理员，你应该给你的图书角取个什么样的名字？并说说取名的寓意。（不超20字） 新素材 5. 著名作家冰心在《母亲》一诗中曾写道：“母亲啊！/天上的风雨来了，/鸟儿躲到它的巢里；/心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。”这首诗用生动形象的比喻，把赞美母爱之意传达出来，写得情真意切，感人肺腑。请你也写一个小片段表达对母爱的赞美，要求运用比喻、排比等修辞手法，100字左右。 补白知识 修辞 排比 【1题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】①把鸟窝比作黑色蘑菇，是比喻； ②赋予丝瓜以人心理和神态，是拟人； ③“新荷初露田田叶，垂柳始曳丝丝烟”，上下句词性相同，词义相对，是对偶； ④“看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香”，三个句子句式相同，是排比； 故选D。 【2题答案】 【答案】 ①. 排比 ②. 拟人、比喻 ③. 比喻 【解析】 【详解】本题考查赏析修辞手法。 （1）本句运用了排比的修辞手法，句子以“春天的土地是……它使……；夏天的土地是……它使……；秋天的土地是……它使……”的统一句式构成排比，三个分句结构相同、语气一致，依次描绘春、夏、秋的土地特点及作用，突出了不同季节土地的独特价值，让表达更有层次，情感更饱满。 （2）本句同时运用了拟人和比喻的修辞手法。“怀揣小秘密的蝈蝈”将蝈蝈赋予人的动作和心理，把蝈蝈拟人化，生动形象地表现出蝈蝈的灵动有趣；“花瓣一样的云朵”把云朵比作花瓣，用比喻的手法精准描绘出云朵轻盈、柔软、形态优美的特点，两种修辞结合，让清晨的景物描写更鲜活，富有画面感。 （3）本句运用了比喻的修辞手法，将“孩童”比作“初生的树苗”，以初生树苗的稚嫩、鲜活、充满生长力量的特点生动地表现出孩童的纯真与蓬勃的生命力，同时结合“蕴藏着无限的希望、迸发着蓬勃的朝气”的表述，让孩童所蕴含的希望与朝气变得具体可感，使表达更生动形象。 【3题答案】 【答案】 ①. （示例）既能拓宽视野 ②. 又能提高能力 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 核心要求是：句式一致，延续“阅读名著既能……，又能……”的并列结构，与原句构成排比；内容相关，填入的两个短语要体现阅读名著的双重积极作用，且前后是递进或互补的关系；逻辑通顺，短语搭配要合理，情感与原句的积极基调保持一致。 示例：①既能开阔眼界 ②又能启迪智慧 新素材 【4题答案】 【答案】（1）（示例）读书要像呼吸一样自由，要像血一样在全身流动，要像衣食住行一样成生存之需要。 （2）（示例一）小草需要大地的陪伴，才能茁壮。 （示例二）天空需要星星的陪伴，才显深邃。 （3）（示例一）力量 寓意从阅读中汲取人生力量。 （示例二）远航 寓意乘着阅读的小船驶向远方。 （示例三）星汉 寓意“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查仿写句子。 本题作答核心要求结合“阅读让青春展翅・知识让人生飞翔”的读书主题，创作三个有关读书的比喻句，且三个句子需构成排比的修辞格式，同时满足比喻和排比两大要求，需贴合读书的积极意义。 示例：读书要像阳光一样温暖，要像雨露一样滋润，要像清风一样伴人生前行。 【小问2详解】 本题考查仿写句子。 本题作答核心要求仿照给定句子中“XX需要XX的XX，才能XX”的固定句式进行仿写，仿写内容需围绕读书主题，以号召更多人读书为目的，句式结构、语法搭配需与原句画线部分保持一致，语义需贴合读书对人的积极意义，保证语句通顺、逻辑合理。 示例一：心灵需要书籍的陪伴，才显丰盈。 示例二：梦想需要阅读的陪伴，才能远航。 【小问3详解】 本题考查开放性作答。 本题作答核心要求为班级图书角取名，结合“阅读让青春展翅・知识让人生飞翔”的读书主题，同时需阐释取名寓意，整体表述不超过20字。 示例一：拾光 寓意在阅读中捡拾时光里的美好与知识。 示例二：启翼 寓意阅读为青春开启飞翔的翅膀。 示例三：知航 寓意以知识为舟，在书海扬帆航行。 新素材 【5题答案】 【答案】示例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到如春的温暖；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净；母爱是一场甘霖，用细雨的温情，给干涸的心田带来欢笑和希望。 【解析】 【详解】此题考查学生写作能力。解答此种类型的题目，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。题目要求是运用比喻、排比的修辞手法，表达自己对母爱的赞美。比喻和排比两种修辞格，在文章中的应用极为广泛，它们的使用往往会增强文章的感染力，渲染文章的表达感情氛围，达到妙笔生辉的效果。写作时可将母爱比作“阳光”“清泉”“大树”“蜡烛”“雨露”“春风”等，再根据这些意象的特点，运用排比的修辞来表达对母爱的赞美即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $