1.2026年江西中考主题过关训练卷(一) 生命安全与健康教育（Word版）-【超级考卷】2026年中考道德与法治模拟试题汇编（江西专用）

**基本信息** 以社会热点与真实案例为情境，覆盖生命安全、道德修养、责任意识等核心素养，注重能力梯度与价值引领，适配中考模拟训练需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|18题/36分|青春期调适、友谊与竞争、生命价值、集体规则等|结合全红婵竞争友谊、西藏地震救援等案例，考查基础认知| |简要回答|2题/12分|他人评价、集体参与、科学探究|通过校园访谈、实验任务卡设计，衔接实践能力| |概括与评析|1题/10分|优秀品质、角色责任、亲社会行为|以吴文慧等少年事迹为材料，要求多角度评论，培养综合思维| |探究与实践|2题/22分|集体意义、生命敬畏、行动规划|结合神舟十九号团队合作、谢志龙造血干细胞捐献等素材，强调知行统一|

【智】1．2026年江西中考主题过关训练卷（一） 生命安全与健康教育 （考试时间：75分钟 满分：80分） 一、单项选择题（本大题共18小题。在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的。错选、多选或未选均不得分） （2025湖北） 1. “梦想是破土萌发的芽，坚持是深扎土壤的根。根系盘绕，嫩芽生长，未来自会在时光中缓缓绽放。”从这首诗中，我们能领悟到（ ） A. 人生有了梦想就能绽放青春光彩 B. 实现人生理想要持之以恒去奋斗 C. 正确认识自己是完善自我的前提 D. 学习会激发对生活的热情和勇气 （2025广安，有改动） 2. 进入青春期后，小丽脸上长了几颗痘痘，她感到很烦恼。对此小丽应该（ ） ①拒绝交往，封闭自己 ②悦纳青春期的身体变化 ③追求内外兼修的青春之美 ④尽情享乐，享受美好青春 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ （2025扬州） 3. 小李同学的弟弟即将升入初中，对中学生活满怀憧憬。以下小李给弟弟的建议合理的有（ ） 序号 ① ② ③ ④ 建议 早立大志：有梦想就有前进方向和热情 广交朋友：朋友可以帮自己做任何事情 避免挫折：困难和失败会挫伤生命的韧性 走近老师：学习离不开老师的帮助和指导 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ （2025自贡） 4. 有一种幸福叫“伴随父母去旅行”。初三学生小明相约三个小伙伴准备在中考结束后，伴随父母去旅行。他们规划路线、选择酒店等，初步拟定了一份家庭旅行攻略和“旅行公约”，然后请父母共同商议并最终确定。旅行即将开启，旅行中小明与三个小伙伴应当注意的是（ ） ①与父母发生矛盾时无条件妥协顺从 ②主动搬运家庭行李，照顾父母的感受 ③任何情况下，不得违背和更改“旅行公约” ④孝亲敬长，关爱他人，相互理解，友好相处 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 5. 2024年多哈世锦赛跳水女单10米台决赛，全红和陈芋汐上演巅峰对决。陈芋汐说：“我和小红是姐妹、是朋友，我们一起成长、彼此激励，向全也界展示中国队的实力和魅力。”她们的事迹告诉我们（ ） A. 友谊不能没有原则 B. 竞争并不必然伤害友谊 C. 友谊是一成不变的 D. 竞争一定能够增进友谊 6. 对漫画《网上交友“坑”难避》认识正确的是（ ） ①中学生不能通过网络进行交往 ②网上交往具有虚拟性 ③网上交友时要有一定的自我保护意识 ④网络好友都是不可信的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 2025年1月10日，在西藏日喀则市定日县6.8级地震中受伤的5岁藏族女童因伤势较重，从日喀则市人民医院通过直升机空运至拉萨贡嘎国际机场，之后乘坐CA4406次民航班机抵达成都双流国际机场，并被转运到四川大学华西第二医院救治。不计代价抢救受伤女童告诉我们（ ） ①要尊重和善待他人生命 ②生命价值高于一切，要敬畏生命 ③他人的生命比自己的生命更重要 ④人们所做的一切都是为了让自己更好地活着 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ （2025广安，有改动） 8. “新时代好少年”郑好，号召同学参加学校义卖，捐款给甘孜地区的藏族小学;创建“一加一”伙伴助学项目，帮助34名藏族儿童完成学业;注册“志愿服务小队”，服务于大病及困境儿童的“佑苗”项目。这表明郑好（ ） ①尽己所能，关爱他人②心怀善意，服务社会 ③履行义务，追求回报④树立形象，增强威信 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 西藏日喀则市定日县发生地震后，受灾群众不畏困难开展自救，用实际行动诠释了“灾难无法打败我们”的坚定信念；党和政府、各地群众纷纷伸出援助之手，将一批批物资送到受灾群众手中，受灾群众得到妥善安置。受灾群众“灾难无法打败我们”的坚定信念启示我们（ ） A. 身处逆境之中，坐等他人援助 B. 只要坚定信念，定能战胜灾难 C. 及时调整自己，避免负面情绪 D. 勇敢面对挫折，培养坚强意志 10. 2024年第四季度“中国好人”陈杏莲，坚持做公益14年。为社区老人联系爱心理发师，为残疾人提供轮椅，为学生送去衣服、资助款……陈杏莲在公益路上乐此不疲。2018年初，她成立修城“心贴心”爱心工作室。7年来，该工作室先后收到200多位爱心人士捐赠的衣物，累计捐出衣物8000多件，惠及600多个家庭。陈杏莲的事迹启示我们要（ ） ①乐观面对挫折与逆境，增强生命韧性 ②用坚持、责任书写生命的价值 ③积极服务社会，只为寻求社会认可 ④在平凡中创造伟大，实现生命的意义 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 11. 一位二年级女生在翻看美术教材时，发现一张标注为“《树叶》现代陶艺作品”的图片与她在自然博物馆看到的海百合化石十分相似，便向相关出版社反映了这个问题。自然博物馆经过对比求证，发现该教材确有事实性错误。这位女生（ ） A. 具有创造潜力 B. 具有批判性思维 C. 敢于怀疑一切 D. 做到了“行己有耻” 12. 陈女士经营一家服装店，其朋友向她献计：“你要善于抓住消费者的心理，比如大多数女性消费者的求美、炫耀、求廉心理强于男性，她们在购物时容易被别人的建议和自己的情绪左右。”陈女士朋友的观点（ ） A. 说明男女的性别差异是与生俱来的 B. 反映了性别认识受刻板印象的影响 C. 说明男性女性都有自己的性别优势 D. 为女性塑造自我形象提供了标准 （2025达州，有改动） 13. 从以下人物的故事中我们可以感受到（ ） 大军：我是一名工人，靠劳动创造幸福生活。 邈邈：我是一名农民，用汗水浇灌土地，喜获丰收。 小宇：我是一名科学家，用知识创造财富，实现了个人价值。 妍妍：我是一名管理者，依靠管理提高了生产效率，增加了收入。 ①社会发展对劳动者素质提出了更高要求 ②劳动既是财富的源泉，也是幸福的源泉 ③人们选择职业需要考虑自己的兴趣爱好 ④人民群众积极参与社会劳动，创造财富 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 14. “战友，安息吧！”89岁高龄的抗美援朝老兵舒端林在观看有关在韩中国人民志愿军烈士遗骸回国直播时，一度哽咽。观看该新闻后，小明也流下了感动的眼泪。他暗下决心，要向志愿军英雄学习以祖国强盛为己任。材料启示我们（ ） ①人与人之间的情绪会相互感染 ②情绪是无法调节的 ③负面情绪可能危害人们的身心健康 ④要传递情感正能量 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 15. 2024年12月17日21时57分，经过9小时的出舱活动，神舟十九号乘组航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员配合支持下，完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检及处置等任务。他们圆满完成任务给我们的启示是（ ） A. 集体生活有助于我们发展个性 B. 建设美好集体需要树立正确的合作观念 C. 建设美好集体需要有序参与集体生活 D. 个人必须无条件服从集体 16. 对下面的内容认识正确的是（ ） ▲学校规定在校园内要穿校服，可是校服的颜色、款式我不太喜欢。 ▲学校组织外出参加实践活动，我想请假复习功课，可老师不允许。 ▲学校篮球队要吸纳我为新队员，但严格的训练要求让我犹豫不决 ①个人意愿与集体的共同要求是完全对立的，在集体中不能有个人意愿 ②在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则 ③要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性 ④对于集体中存在的不合理因素，可以通过任何方式表达自己的意见 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 我们在生活中会看到这样的现象：在有交警的路口，行人都能按照交通信号灯的指示过马路，但是在没有交警的路口，闯红灯现象时有发生。这说明遵守社会规则（ ） ①需要他律和自律 ②需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳 ③需要我们将规则内化于行，外化于心 ④需要我们积极制定规则 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 18. 2024年第三季度“中国好人榜”中，有30多年坚守海上救援的“渔家子弟”董建海，有数九寒天跳入冰窟救人献出生命的普通村民高元岭，有自愿守护烈士英灵43载的退伍老兵顾平，有牺牲在防汛一线的“90后”基层干部李东，有21年不离不弃照料患病亲人的“好儿媳”王秀杰……“中国好人”能够感动万千人的原因，在于他们（ ） ①承担责任不言代价与回报 ②学识渊博，具有丰富的科学文化知识 ③在为他人和社会作贡献的过程中实现人生价值 ④善于扬长避短，发挥互联网的优势 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、简要回答（本大题共2小题，简明扼要，条理清楚） （2025云南节选，有改动） 19. 校园广播站推出“成长面对面”系列访谈节目，邀请你作为2025届毕业生代表为在校学生答疑解惑。 主持人提问 我的回答 访谈1 有同学说：“不同的人对我的评价各不相同，这让我感到很困惑。”你觉得我们应该如何面对他人的评价 （1）我们应该_______________ 理由：______________________ 访谈2 有同学说：“在学校艺术节比赛中，我们班选择集体大合唱，但我不想参加。”对于这个问题，你怎么看 （2）我们应该_____________ 理由：_________________ 20. 三年的初中生活带给我们很多青春回忆，回望过去能让我们更好地面对未来。阅读小红同学的记忆片段，回答问题。 片段一 “双减”政策实施后，课堂上出现了新“花样”。物理老师不断改进教学方式，在某节课上给我们出示了以下学习任务卡。看着学习任务卡，小红满脸疑惑和好奇，想马上去进行实验验证。 学习任务卡 隔着水杯能吹灭蜡烛，是真的吗？ 任务一：动手实验验证 任务二：通过原理论证 （1）这样的课堂教学对学生的发展有什么积极意义？ 片段二 看着毕业照上的一张张笑脸，校园生活的点滴幸福涌上小红的心头：忘不了英语演讲比赛忘词时老师鼓励的眼神；忘不了大扫除时为了照顾女生，男生们主动包揽重活的豪气；忘不了劳动实践课上挥洒的汗水与收获的喜悦…… 创新设问 （2）片段二中小红的校园生活让你感受到了哪些幸福？ 三、概括与评析 21. 结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。 ▲先天失聪的吴文慧，是一位积极进取的阳光少年。长期以来，她坚持以孝敬长辈为荣，以助人为乐为美，以独立自强为本。她品学兼优，多才多艺，参演过上饶市庆祝建党100周年暨第三十一次全国助残日残疾人文艺会演舞蹈《小草》。 ▲董蓝诗宇爱学习、爱劳动、爱生活，在学校是同学们的好榜样；在家里是爸妈的好帮手，洗衣、拖地、收拾家里，样样在行；在社会中是一名小小志愿者，关爱孤寡老人、关爱留守儿童、红色宣讲，样样参与。 ▲伍陈璟勤奋学习、品学兼优、尊敬师长、关心集体，积极配合老师管理好班级事务，热心帮助同学解决问题和困难，是老师眼中的好帮手、同学眼中的好朋友；他热心公益、乐于助人，经常走进敬老院为老人送温暖，去儿童村和留守儿童交流学习、携手成长。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 题目：______________________________________________ （2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 四、探究与实践（本大题共2小题，紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践） 22. 集体是我们共同生活的精神家园，我们要深刻感悟集体，建设美好集体。 【感悟集体力量】 刘美说：“我生病住院时，同学们来看我、关心我、安慰我，我感觉很温暖！”李丽说：“为了不让班级因为我迟到而扣分，我改掉了爱睡懒觉的毛病。”王强说：“我以前与身边的人闹矛盾，纪律委员和班长都会跟我讲道理，我努力改正，现在我跟同学们的关系可好了！” （1）从上述同学的话语中，我们能感悟到集体对个人的成长有哪些意义？ 【建设美好集体】 老师播放了有关北京冬奥会火炬设计团队的视频给大家看。在视频中，火炬设计团队负责人和团队成员做的第一件事就是制订工作计划，明确阶段性目标及最后交稿时间，在这个基础上再细化分工。在整个过程中，各部门、各成员既充分发挥自身的特长，又合作商讨最佳设计方案。为了在预定的时间里完成团队任务，很多成员假期都选择不休息，大半年都没有时间回去和家人团聚。最后，他们完美地完成团队任务，设计了一款体育与科技、文化完美结合的火炬，赢得了国际奥委会的高度赞扬。 （2）上述材料对我们建设美好集体有哪些启示？ 23. 生命是一幅美丽的风景画，是一道妙趣横生的风景线。 【敬畏】 2024年6月14日，江西景德镇陶瓷大学举办了一场只有一名学生的学位授予仪式。原来，该校2020级体育教育专业的学生谢志龙，前一天因捐献造血干细胞而错过了毕业典礼暨学位授予仪式，学校专门为他补办。谢志龙是江西第341例造血干细胞捐献者，他说：“我愿以一己之力去延续生命，把爱和温暖传递下去！” （1）从生命的角度，分析谢志龙这样做的理由。 【奉献】 年幼时的一次意外，造成方丹腿部重度烧伤、左腿截肢，从此单拐便成了她的另一条腿。但她身残志坚，成年后开办了一间裁缝铺。有了自己的家庭和固定收入后，她便关注起身边的困难群体。2016年，方丹开办了一家爱心粥店，为环卫工人、孤寡老人、无生活能力的残疾人提供免费早餐，用默默奉献书写着生命的价值。方丹因此被评为“中国好人”。 （2）方丹的感人事迹让你受到了哪些思想教育？ 【守护】 人的生命只有一次。每个人的生命不仅属于自己，还与他人的生命乃至人类的命运息息相关。我们既要珍爱生命、爱护身体，也要滋养心灵，丰富自己的精神生命。 （3）爱护身体、滋养心灵，请写出你的行动计划。 爱护身体：___________________________。 滋养心灵：___________________________。 【智】1．2026年江西中考主题过关训练卷（一） 生命安全与健康教育 （考试时间：75分钟 满分：80分） 一、单项选择题（本大题共18小题。在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的。错选、多选或未选均不得分） （2025湖北） 【1题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的途径。 A：选项强调“有梦想就能成功”，这种说法过于绝对，而且题干指出梦想需要“坚持”才能生长，故A说法错误； B：选项强调“持之以恒奋斗”，与诗中“坚持是深扎土壤的根”直接对应，故B符合题意； C：选项涉及“正确认识自己”，题干未提及自我认知，故C不符合题意； D：选项讨论“学习的作用”，题干未涉及学习相关内容，而且依据教材知识可知，梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，故D说法错误； 故本题选B。 （2025广安，有改动） 【2题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化的相关知识。 ①：拒绝交往会加剧心理压力，不利于健康成长，故①说法错误； ②：青春期身体变化是正常现象，应学会接纳，故②符合题意； ③：青春之美需要内在修养与外在形象结合，故③符合题意； ④：“尽情享乐”易导致放纵行为，不符合正确价值观，故④说法错误； 故本题选C。 （2025扬州） 【3题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对中学序曲、交友的原则、正确对待挫折、教师的作用的正确认识。 ①：树立梦想能明确方向、激发动力，符合积极适应中学生活的要求，故①说法正确； ②：“朋友可以帮自己做任何事情”夸大了朋友的作用，朋友无法替代个人解决所有问题，且交友需谨慎，故②说法错误； ③：挫折是成长的一部分，正确面对挫折才能增强生命韧性，挫折是不可避免的，故③说法错误； ④：老师在学习中起引导作用，主动寻求老师帮助有助于适应初中学习，故④说法正确； 故本题选B。 （2025自贡） 【4题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长的要求、规则不是一成不变的。 ②④：“伴随父母去旅行”，要求三个小伙伴在旅行中应孝亲敬长，照顾父母的感受，主动搬运行李。同时也要互相关爱，相互理解，友好相处，故②④说法正确； ①：“无条件妥协顺从”错误。与父母发生矛盾，要多沟通多交流。孝敬父母尊重父母，不等于无条件妥协、盲目顺从，故①说法错误； ③：“任何情况下，不得违背和更改”说法太绝对。规则不是一成不变的，如果旅行途中遇到意外情况，就应灵活调整“旅行公约”，而不是僵化地执行，故③说法错误； 故本题选D。 【5题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查竞争与友谊的关系。 B：全红婵和陈芋汐是姐妹、是朋友，两人一起成长彼此激励，她们的事迹告诉我们竞争并不必然伤害友谊，故B符合题意； A：题干未涉及友谊不能没有原则，故A不符合题意； C：友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，故C说法错误； D：“一定”一词说法过于绝对。竞争有利于能够增进友谊，故D说法错误； 故本题选B。 【6题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网上交友的特点与自我保护相关知识。 ①：中学生可以通过网络进行交往，但要注意自我保护，“中学生不能通过网络进行交往”说法错误，故①不符合题意。 ②：漫画体现了网上交往存在“坑”，反映出网上交往具有虚拟性，故②符合题意。 ③：因为网上交往有虚拟性，存在“坑”，所以网上交友时要有一定的自我保护意识，故③符合题意。 ④：“网络好友都是不可信的”说法过于绝对，网络上也有真诚的友谊，故④不符合题意。 故本题选C。 【7题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命、尊重生命相关知识。 ①：不计代价抢救受伤女童，体现了对他人生命的尊重与善待，故①符合题意。 - ②：不惜成本去抢救受伤女童，表明生命价值高于一切，我们要敬畏生命，故②符合题意。 ③：自己的生命和他人的生命同样重要，“他人的生命比自己的生命更重要”说法错误，故③不符合题意。 ④：不计代价抢救受伤女童，是对他人生命的珍视，并非仅仅为了让自己更好地活着，该说法错误，故④不符合题意。 故本题选A。 （2025广安，有改动） 【8题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查关爱他人、服务社会等相关知识。 ①：郑好组织义卖、助学项目等行为，体现他尽己所能帮助他人，故①符合题意； ②：郑好通过志愿服务帮助藏族儿童和困境儿童，体现他心怀善意、服务社会的精神，故②符合题意； ③：题干中郑好的行为是自愿奉献，未体现“追求回报”，且号召义卖并不是履行法律义务的体现，故③不符合题意； ④：郑好的行为是出于善意和责任感，而非“树立形象、增强威信”，故④不符合题意； 故本题选A。 【9题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确面对挫折相关知识。 A：受灾群众不畏困难开展自救，并非坐等他人援助，“身处逆境之中，坐等他人援助”说法错误，故A不符合题意。 B：“只要坚定信念，定能战胜灾难”说法过于绝对，战胜灾难需要多方面因素，故B不符合题意。 C：题文主要强调的是勇敢面对挫折，而非调整自己避免负面情绪，故C不符合题意。 D：受灾群众在地震后不畏困难开展自救，“灾难无法打败我们”的坚定信念启示我们要勇敢面对挫折，培养坚强意志，故D符合题意。 故本题选D。 【10题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命的价值与意义相关知识。 ①：题文主要讲述陈杏莲坚持做公益事迹，未涉及面对挫折与逆境的内容，故①不符合题意。 ②：陈杏莲坚持做公益14年，用坚持和责任为他人和社会做贡献，书写了生命的价值，故②符合题意。 ③：陈杏莲积极服务社会是出于奉献精神，并非“只为寻求社会认可”，该说法错误，故③不符合题意。 ④：陈杏莲在平凡的公益活动中，帮助了众多家庭，在平凡中创造了伟大，实现了生命的意义，故④符合题意。 故本题选B。 【11题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查批判性思维的知识。 A：创造力侧重于产生新思想、新事物等，题中女生是发现教材错误，并非体现创造力，故A不符合题意； B：批判性思维表现为对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于向权威挑战。这位二年级女生能发现美术教材中的错误并积极反映，体现出她对教材内容有自己的思考，敢于质疑，具有批判性思维，故B符合题意； C：“怀疑一切”是盲目怀疑，不是理性的批判性思维，题中女生是合理质疑，并非怀疑一切，说法错误，故C不符合题意； D：“行己有耻”强调知廉耻、懂荣辱，有所为有所不为，与材料无关，故D不符合题意； 故本题选B。 【12题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查性别刻板印象相关知识。 A：题文重点强调的是对女性消费心理的刻板印象，而非男女性别差异与生俱来，故A不符合题意。 - B：陈女士朋友认为大多数女性消费者有求美、炫耀、求廉心理且易被建议和情绪左右，这是对女性的一种刻板印象，反映了性别认识受刻板印象的影响，故B符合题意。 C：题文未涉及男性女性的性别优势，故C不符合题意。 D：这种对女性消费心理的看法并非为女性塑造自我形象提供标准，故D不符合题意。 故本题选B。 （2025达州，有改动） 【13题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对劳动的认识和理解。 ②④：工人靠劳动创造生活、农民用汗水获丰收、科学家用知识创造财富、管理者通过管理增加收入，直接体现了劳动对个人财富积累和幸福感的促进作用，他们通过各自的劳动为社会创造财富，故②④正确； ①：材料未提及社会发展对劳动者素质提出了更高要求，故①不符合题意； ③：材料未涉及人们选择职业需要考虑自己的兴趣爱好；故③不符合题意； 故本题选C。 【14题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的相互感染、传递情感正能量相关知识。 ①：抗美援朝老兵舒端林观看直播时哽咽，小明观看新闻后也流下感动的眼泪，体现了人与人之间的情绪会相互感染，故①符合题意。 ②：情绪是可以调节的，“情绪是无法调节的”说法错误，故②不符合题意。 ③：题文主要体现的是情绪的相互感染以及传递情感正能量，未涉及负面情绪危害身心健康，故③不符合题意。 ④：小明暗下决心向志愿军英雄学习，以祖国强盛为己任，体现了要传递情感正能量，故④符合题意。 故本题选C。 【15题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求相关知识。 A：材料主要强调的是航天团队成员间的合作，而非集体生活对发展个性的作用，说法错误，故A不符合题意。 B：神舟十九号乘组航天员密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员配合支持下圆满完成任务，体现了建设美好集体需要树立正确的合作观念，故B符合题意。 C：材料未体现建设美好集体需要有序参与集体生活，故C不符合题意。 D：个人服从集体并非是无条件的，当集体要求不合理时，可通过恰当方式表达意见，该选项表述错误，故D不符合题意 故本题选B。 【16题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人意愿与集体规则的关系相关知识。 ①：个人意愿与集体的共同要求并非完全对立，在集体中可以有个人意愿，只是当个人意愿与集体规则发生冲突时，要遵守集体规则，说法错误，故①不符合题意。 ②：题中校园穿校服、参加实践活动、篮球队训练等情况，体现出在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则，说法正确，故②符合题意。 ③：面对集体规则与个人意愿的冲突，要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，说法正确，故③符合题意。 ④：对于集体中存在的不合理因素，要通过恰当的方式表达自己的意见，而不是“任何方式”，说法错误，故④不符合题意。 故本题选C。 【17题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查遵守社会规则要求相关知识。 ①：在有交警（他律）的路口行人遵守规则，没交警时部分人不遵守，说明遵守社会规则需要他律和自律，故①说法符合题意。 ②：要做到无论有无交警都遵守规则，需要发自内心敬畏规则，将规则作为行动准绳，故②说法符合题意。 ③：遵守规则应是内化于心、外化于行，该选项表述错误，故③说法不符合题意。 ④：制定规则不是普通公民的主要职责，且材料体现的是遵守规则，不是制定规则，故④说法不符合题意。 故本题选A。 【18题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查承担责任、人生价值相关知识。 ①：“中国好人”们坚守海上救援、救人献生、守护烈士英灵等行为，体现出他们承担责任不言代价与回报，故①符合题意。 ②：题文未体现“中国好人”学识渊博、具有丰富科学文化知识，故②不符合题意。 ③：他们通过为他人和社会作贡献，在这个过程中实现了人生价值，故③符合题意。 ④：题涉及文没有善于扬长避短、发挥互联网优势的内容，故④不符合题意。 故本题选A。 二、简要回答（本大题共2小题，简明扼要，条理清楚） （2025云南节选，有改动） 【19题答案】 【答案】19. 我们应该重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。因为他人评价有助于我们形成对自己更客观的认识，冷静分析能让我们更准确把握自己。 20. 我们应该积极参加集体大合唱。因为集体的力量源于成员的团结协作，个人参与集体活动能为集体贡献力量，同时也能在集体中成长，而且当个人意愿与集体利益冲突时，应自觉服从集体利益。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待他人评价、个人与集体的关系 能力考查：分析与解决问题能力 核心素养：健全人格、责任意识 【19题详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境观点：因他人对自己评价不同而感到困惑，不知道如何面对他人评价。 第二步：根据所学知识和材料信息，分析如何面对他人评价。 论据①：他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 论据②：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 【20题详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境观点：班级参加艺术节集体大合唱，自己不想参加。 第二步：根据所学知识和材料信息，分析应如何对待集体活动。 论据①：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 论据②：集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，积极参与集体活动，为集体建设贡献力量。 第三步：整合信息，组织答案。 【20题答案】 【答案】（1）这样的课堂教学有利于激发学生的学习兴趣和好奇心，调动学生学习的积极性；有助于培养学生的实践能力、科学探究精神和创新思维，促进学生全面发展，提升学生的核心素养。 （2）小红感受到了老师的关爱与鼓励，体会到师生关系的和谐美好；感受到同学之间的相互关爱、互帮互助，体会到真挚的同学情谊；感受到劳动带来的快乐和成就感，体会到劳动的价值与幸福。 【解析】 【分析】考点考查：学会学习、科学精神、师生交往、同学关系、劳动的意义 能力考查：分析与理解能力 核心素养：健全人格、 道德修养 【小问1详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：物理老师改进教学方式，通过实验任务卡激发学生学习兴趣与探究欲。 第二步：根据所学知识和材料信息进行分析。 论据①：这种课堂教学方式能激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生更积极主动地参与到学习过程中。 论据②：有助于培养学生的实践能力和科学探究精神，使学生在动手实验和理论论证中，提升科学思维和解决问题的能力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：小红的校园生活充满了来自老师、同学以及劳动实践的幸福体验。 第二步：根据所学知识和材料信息进行分析。 论据①：老师在小红英语演讲比赛忘词时给予鼓励的眼神，体现了师生之间的温暖互动，让小红感受到老师的关爱与支持，这是师生交往带来的幸福。 论据②：大扫除时男生主动包揽重活，体现了同学之间的相互关爱、互帮互助，让小红感受到同学情谊的美好；劳动实践课上挥洒汗水与收获喜悦，体现了劳动带来的成就感和快乐，让小红体会到劳动的幸福。 第三步：整合信息，组织答案。 三、概括与评析 【21题答案】 【答案】（1）示例：《做更好的自己 实现生命的价值》《筑梦新时代 争做好少年》等。 （2）优秀品质角度：吴文慧虽先天失聪，但积极进取、品学兼优，展现出自尊自信、自立自强的优秀品质。这些品质能让个人在面对困难时不退缩，不断提升自我，实现人生价值，也为他人树立了榜样。 角色与责任角度：董蓝诗宇在学校是好榜样，在家里是好帮手，在社会是志愿者；伍陈璟在学校积极配合老师、帮助同学。他们在不同角色中承担相应责任，说明每一种角色都意味着承担相应的责任，我们要在不同场景中认清自己的角色，积极承担责任。 亲社会行为角度：董蓝诗宇关爱孤寡老人、留守儿童，伍陈璟走进敬老院、儿童村开展活动，他们的行为属于亲社会行为。亲社会行为有助于我们养成良好行为习惯、塑造健康人格，还能促进社会和谐，我们应积极参与亲社会行为。 【解析】 【分析】考点考查：优秀品质、角色与责任、亲社会行为等 能力考查：分析与综合、知识运用能力 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 本题考查优秀品德、青春价值、责任担当等方面的知识,属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为个人，需要运用优秀品质、角色与责任、亲社会行为等教材知识，从分析评论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：吴文慧先天失聪却积极进取、品学兼优→可链接的教材知识：自尊自信、自立自强等优秀品质的表现与作用。 关键词②：董蓝诗宇在学校、家里、社会扮演不同角色并承担相应责任→可链接的教材知识：角色与责任的关系。 关键词③：伍陈璟热心公益、帮助他人→可链接的教材知识：亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 四、探究与实践（本大题共2小题，紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践） 【22题答案】 【答案】（1）集体对个人成长具有重要意义，集体能让我们获得安全感和归属感；集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长，还可以涵养我们的品格，培养我们负责任的态度和能力。集体有助于我们发展个性，完善自我，玉强在集体中改正不足，改善了与同学的关系 。 （2） 建设美好集体需要有共同的愿景和目标，引领集体成员团结一致。建设美好集体要分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力。 集体成员要发扬奉献精神，为了集体的利益，自觉服从集体的安排，积极承担责任。 【解析】 【分析】考点考查：集体对个人成长的意义、建设美好集体的要求 能力考查：分析与归纳、分析与应用能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为个人，需要运用集体对个人成长意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：刘美生病住院，同学们关心安慰她，她感觉很温暖→可链接的教材知识：集体能让我们获得安全感和归属感。 关键词②：李丽为不让班级扣分改掉爱睡懒觉的毛病→可链接的教材知识：集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长；集体可以涵养我们的品格，培养我们负责任的态度和能力。 关键词③：玉强在纪律委员和班长的帮助下，改正与同学闹矛盾的问题，和同学们关系变好→可链接的教材知识：集体有助于我们发展个性，完善自我。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为集体成员，需要运用建设美好集体要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：火炬设计团队制订工作计划，明确阶段性目标及最后交稿时间→可链接的教材知识：建设美好集体，需要有共同的愿景和目标，引领集体成员团结一致，开拓进取。 关键词②：团队在计划基础上细化分工，各部门、成员发挥自身特长又合作商讨→可链接的教材知识：建设美好集体，需要分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力。 关键词③：团队成员假期不休息，为完成任务牺牲与家人团聚的时间→可链接的教材知识：建设美好集体，需要集体成员发扬奉献精神，为了集体的利益，自觉服从集体的安排，积极承担责任。 第三步：整合信息，组织答案。 【23题答案】 【答案】（1） 从生命角度看，谢志龙这样做是因为：生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，捐献造血干细胞能为他人带来生的希望，实现生命的价值；生命是接续的，在生命的传承中，我们要传递爱与温暖，让生命更有温度；同时，这也是尊重生命、敬畏生命的体现，当他人生命遭遇困境时，尽自己所能伸出援手，是对生命的珍视与呵护。 （2） 方丹的感人事迹让我受到的思想教育有：生活难免会遇到挫折，我们要像方丹一样，勇敢面对挫折，不向挫折低头，磨砺坚强意志，增强生命的韧性；生命的价值在于对他人和社会的奉献，我们应积极为社会做贡献，关爱他人、服务社会，在帮助他人的过程中实现自己的人生价值；要培养责任意识，主动承担对社会的责任，用实际行动传递温暖与爱。 （3） 爱护身体：每天坚持适量运动，增强体质；合理饮食，不挑食、不暴饮暴食；保证充足的睡眠，养成良好的作息习惯；注意安全，远离危险环境。 滋养心灵：多阅读有益的书籍，丰富知识和精神世界；培养一两项兴趣爱好，如绘画、音乐等，在兴趣中获得心灵的愉悦； 积极参加社会实践活动，在与他人的交往和对社会的了解中，提升精神境界；学习中华优秀传统文化，从优秀文化中汲取精神养分。 【解析】 【分析】考点考查：增强生命韧性的方法、实现人生价值的做法 能力考查：识记辨析能力、获取和解读信息能力 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为个人，需要运用生命相关的教材知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：谢志龙捐献造血干细胞，延续生命，传递爱与温暖→可链接的教材知识：生命的意义在于对社会的贡献；生命的接续使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命；我们要尊重生命、敬畏生命，在他人需要帮助时，伸出援助之手，传递生命的温暖。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为个人，需要运用挫折、生命价值、责任等教材知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：方丹遭遇意外，腿部重伤、截肢，但身残志坚→可链接的教材知识：生活难免有挫折，我们要正确面对挫折，培养坚强的意志，增强生命的韧性。 关键词②：方丹开办裁缝铺，后又开爱心粥店帮助困难群体→可链接的教材知识：生命的价值在于创造和奉献，我们要在奉献中实现自己的人生价值；我们要关爱他人、服务社会，积极承担社会责任。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为个人，需要运用爱护身体、滋养心灵的教材知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：爱护身体、滋养心灵→可链接的教材知识：爱护身体要养成健康的生活方式，关注身体状况等；滋养心灵要养护精神，丰富精神生活等。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $