语文模拟试题(二)-【国华考试】2026年湖南中考模拟卷

2026年湖南省初中学业水平考试 语文模拟试题（二） 本试题卷共8页。时量120分钟。满分120分。 准考证号 姓名 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号 和相关信息； 2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹； 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效； 4,在草稿纸上、试题卷上作答无效； 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁： 6答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 一、积累与运用(20分) 班级组织开展以“自强不息，湖湘有为”为主题的语文综合实践活动，请你协助完成下面的任务。 【自强湖湘，身残志坚谱新篇】 小湘同学根据“全国自强模范”扶婷的故事草拟了一段文字，并在小组内朗读交流，请你修 改完善。 2025年5月16日，第七次全国自强模范暨助残先进事迹首场报告会在北京召开，此次表章中 湖南共有7人获评“全国自强模范”，而来自湘潭的独臂教师扶婷的故事尤为励志。在人生的长河 中，扶婷以自强不息为舟，以长久坚持下去为桨，在逆境中划出属于自己的航道。她身残志坚，从未 向命运低头，曾斩获18枚国际赛事金牌，后来又摇身一变，以公益律师身份为残障群体维权，而她 并不满足于此，始终以勤奋努力、不知疲倦的态度汲取能量和知识。如今的扶婷()是一名优秀 的公益律师，()是湘潭大学公共管理学院的一名教师，她将每一份经历都转化为濡养他人的养 分，用“法律温度”温暖弱势群体，以“身教”启迪学生心灵。面对挑战，她心无旁鹜，专注当下，用行 动证明：真正的强者，不在于身体是否完美，而在于能否在黑暗中点燃希望的火种。 1.语段画横线部分，小湘同学写错了两个字，应分别改为“ ”;他将“濡”字读成了 “x”,该字应读作“ ”。(3分) 2.语段画波浪线部分可以分别换作成语“ ”。(2分) 3填入语段括号内的关联词语，正确的一项是( )(3分) A既…也…B.因为…所以… C.不仅…更… D.如果…那么… 语文·模拟试题（二）第1页（共8页） 【自强湖湘，敢为人先铸丰碑】 4.小湘同学设计了四块有关“自强不息·敢为人先”的展板，以下是部分内容，其中有一处语病，请你 指出语病类型并提出修改意见。(3分) 生态自救 乡村振兴 科技自强 经济亮点 “十四五”时期完 在长达十二年的 航空发动机涡轮 2025年前4个月， 成了9298公顷历史 时光里，娄底市油溪桥 盘真空粉末锻造成型 湖南省电动汽车、锂离 遗留矿山图斑的生态 村这个没有资源、没有技术、高强钛合金板材 子蓄电池、光伏产品合 修复，全省森林覆盖率区位、没有基础的村 工业化制备工艺等“卡 计出口超过49亿多 稳定在54.11%，森林 庄，成功探索出一条自脖子”难题被中国航发 元，同比增长69.2%。 蓄积量达6.97亿立方 治与节约相结合的发湖南动力机械研究所 这一成绩，是产业结构 米。长江鲟、鳤鱼等珍 展道路，成为了乡村振 攻克，航空产业插上腾 升级和新旧动能转换 稀鱼类再度现身。 兴的典范。 飞之翼。 的生动注脚。 5.小湘想进一步了解娄底市油溪桥村乡村振兴的具体措施，他在“湖南省人民政府网”进行了咨询。 请根据提示将表格内容补充完整。（注意：①正确使用书信格式；②100字左右。）(4分) 湖南政府在线互动交流平台 信件公示 标题 关于油溪桥村乡村振兴的具体举措 来信时间 2026年3月16日 来信人 实验中学九年级(1)班小湘 来信内容 受理回复 答复部门 娄底市油溪桥村党支部 尊敬的市民朋友，您好！油溪桥村，虽然资源有限，但当地人民深知绿水青山的 宝贵。他们精心守护着每一寸土地，建立了新建住宅用材补贴制度，制定了严 格的村规民约，并推行了积分制管理分红，以铁的制度确保生态建设的有序推 答复内容 进。如今，油溪桥村不仅环境优美、产业兴旺，更成了全国知名的文明村、乡村 振兴示范村和3A景区村，荣获多项殊荣，成功走出了一条从脱贫到乡村振兴的 繁荣之路。 语文·模拟试题（二）第2页（共8页） 6.我们“湖湘人杰”具有心系天下，敢为人先的担当精神，下面是三位湖湘少年关于如何面对人生困 境的讨论，请你用古诗文补全对话。(5分) 小潇：你看欧阳修被贬滁州时，看见治下百姓快乐出游，他跟同行的人说：人们只知道跟随我游玩 很快乐，却不知道“(1) ”。他的快乐是因为百姓快乐，此种不计个人得失 的人生境界是吾辈楷模。 小湘：说到面对人生困境，我很佩服有“诗豪”美誉的刘禹锡。他虽然被贬巴楚蛮荒之地二十多年， 但是那种“(2) ”对前途依旧充满希望的锐气令我热 血沸腾。 小文：我喜欢困境中那份豁达的胸襟。面对仕途受阻，手足分离，心中流淌的是“(3) ”那样美好的祝福，感动着世世代代的华夏儿女。 二、阅读(50分) (一)现代文阅读I(10分) 阅读下面的文字，完成7~9题。 论“湘超” 【材料一】 “湘超”应借鉴“苏超”的成功经验，做到以赛助旅、以赛兴城。 “苏超”带动了江苏各地的文旅产业发展，如盐城推出“观鸟十观赛”套餐，镇江西津渡景区夜游 人数较平日增长3倍等。湖南可以结合自身的旅游资源，加强文旅联动，推出特色门票套餐，打造 “足球十旅游”“足球十非遗体验”（如长沙铜官窑制陶、湘西苗银制作）主题观赛路线，并在赛场融入 地方非遗、特色美食等元素，增强“湘超”的消费价值，达成“一场球赛带火一座城”的经济效应。同 时，开发“足球十文化”等衍生产品，通过“持票享景区优惠”“美食套餐”等实现“比赛一消费一旅游” 一体化。推动文旅消费增长，促进体育与文旅产业的融合发展，实现以赛助旅、以赛兴城。 (摘编自《“苏超”爆火，“湘超”如何借势突围？》) 【材料二】 “湘超”的起，点，自带“高规格基因”，由湖南省政府指导、省体育局主办，将赛事明确为“展现湖 南形象、激活体育消费”的省级战略抓手。筹备阶段，领导主持省政府常务会议，敲定赛事规划与传 播策略；各赛场，市州主要领导坐镇观赛，这种“自上而下”的推动，既赋予赛事规范的组织架构与充 足保障，更带来官方的公信力，为热度发酵打下坚实基础。 “湘超”的核心吸引力，在于它是湖湘精神的“活态演绎”。“吃得苦、霸得蛮、耐得烦”的基因，从 曾国藩“屡败屡战”、左宗棠抬棺出征的坚韧，到毛泽东“敢教日月换新天”、彭德怀“谁敢横刀立马” 语文·模拟试题（二）第3页（共8页） 的壮志豪情，如今在绿茵场展现得淋漓尽致。长沙队球员膝盖擦伤后简单包扎，补时阶段绝杀跪地 怒吼，成为全网热传的“热血名场面”。这种“每球必争”“每秒必抢”的态度，让观众在看球时，更能 感受到文化共鸣。 (摘编自《解锁湘超“破圈”背后的密码》) 【材料三】 谁离群众近，谁就会被热爱；谁脱离群众，谁就会被冷落。 正因如此，当省足协印发《2025年湖南省足球联赛竞赛规程》，湘超联赛将于9月开赛时，爱热 闹、重情义的湖南人在思考，怎么让湘超真正走进老百姓心里？其实答案很简单。 让球赛成为“快乐的聚会”。苏超火遍全网，南京那句“比赛第一，友谊第十四”的玩梗功不可 没，它说出了球迷的心声：看球不是看压力，是来放松的。湘超球队喊出“战长沙”，看似是句玩笑， 实则是用最懂湖南人的方式拉近距离—保持这种开放包容的心态，让大家在场边开怀大笑，为进 球呐喊、为失误调侃，哪怕是带点“辣味”的吐槽，只要不伤和气，都是好事。 让湘超带着“湖南的味道”。三湘大地，14个市州各有各的特色：长沙的火辣、株洲的开放、湘潭 的厚重、湘西的风情…湘超不能只是简单的比赛，更该是一场湖湘文化的嘉年华。鼓励各队打造 个性化品牌，比如：株洲可以带点“天上飞，地上跑”的现代感，常德队可以带点“米粉军团”的俏皮， 张家界队可以融入“山水元素”的灵动，让球队成为城市的体育名片。让外地朋友一来就知道：这是 湖南的球赛，有自己的调调。 最后，也是最根本的，得守住“公平的底线”。热闹归热闹，玩笑归玩笑，体育赛事的生命线永远 是公平公正。必须以最坚决的态度打击赌球、默契球、弄虚作假等歪门邪道，用最严密的制度堵住 漏洞，靠最有力的执行维护秩序。只有让大家相信“场上每一秒都真实”，才能让湘超这两个字有分 量，让球迷的呐喊有意义。 (摘编自《湘超，想说爱你真的很容易》) 7.根据材料内容，下列说法不正确的一项是()(3分) A材料一开篇提出“湘超”应“以赛助旅、以赛兴城”的中心论点，随后以“苏超”带动盐城、镇江文旅 发展的事实论据进行举例论证，阐述了实现该目标的具体路径。 B.材料二的论点是“湘超”的核心吸引力在于对湖湘精神的“活态演绎”。材料中先后使用了曾国 藩、左宗棠、毛泽东等历史人物的事实论据和道理论据来阐述“湖湘精神”。 C,材料三第一段“谁离群众近，谁就会被热爱；谁脱离群众，谁就会被冷落”，作者主要运用了对比 论证的方法，突出“贴近群众”的重要性。 D.三则材料的论证思路清晰：材料一侧重于借鉴经验，材料二侧重于列举现象，材料三侧重于发表 评论，三者共同构成了对“湘超”发展的立体探讨。 语文·模拟试题（二）第4页（共8页） 8.根据材料内容，下列分析或推断正确的一项是()(3分) A.材料一认为，“湘超”应当完全模仿“苏超”的运营模式才能取得成功。 B.材料二中提到的“热血名场面”，体现了湖湘文化中“坚韧拼搏”的精神特质。 C.“湘超”由企业主导运营，注重市场推广，因而具备较强的群众基础。 D.三则材料都认为，“湘超”目前已经实现了体育与文旅的深度融合。 9.“湘超”最近成为热议的话题。请依据材料解释“湘超”备受欢迎的原因。(4分) (二)现代文阅读Ⅱ(14分) 阅读下面的文字，完成10~13题。 公交车上 王铭婵 ①我有多久没坐公交车了？或许从2009年开车后。爸却惯坐公交，他有张老年证，常在上班 高峰期过后，坐着公交看景去。我实在不知道有什么风景可看，我想，爸80多岁了，怕是看到一丁 点的城市变化，都会眼眸放光，一天因此愉悦，有了可嚼之事。 ②一个周末，我开车在路上，等红灯时，透过车窗看见公交车里的爸。我顿感惭愧，觉得该陪爸 看看景，各处转转。回家跟爸提起，爸说，没问题，你得准备好零钱，要么就扫码。 ③那天，爸从候车时就显得十分兴奋。他自豪地指着站台车牌，讲公交线路。车来了。爸又开 始自豪了，说，这是我们的车。我跟在后面，觉得爸像个没见过世面的孩子，渴望爸少说几句。司机 跟爸打招呼，说大叔慢，点。爸拖着长长的调子，说，好嘞，小伙子，又是你。爸轻车熟路地拉着一个 又一个手环往前走，不时有人扶他一下，说，慢着点，叔。有人起身让座，爸说后面有座，不时地道着 谢。爸上了车尾的台阶，坐在靠窗的位置，摘下帽子，理了理头发，我坐在他旁边。 ④到站了，播报站名。上上下下，车上热闹起来，一手提海鲜袋子、一手提苹果袋子的乘客最后 上车，受到最多的关注，有打听苹果多少钱的，也有问袋子藏的什么海货的。那人说买的是鲈鱼，新 鲜着呢。爸像是知道得更多，说早上6点来钟买新鲜的小扁口鱼，回家洗后，裹面一炸，好吃着呢。 一说到吃，大家来了兴头，分别讲起火候、成色，出锅后怎么放才不容易塌软。 ⑤到站了，又是一场辞行和问好。这次最后上来一对祖孙，小姑娘稀疏的头发内探出两枚助听 器。她四五岁，身量矮小，踮脚刚够着钱箱，投进去硬币。她爷爷举着老年证。司机说，娜娜不用交 钱，身高不够。小姑娘回过头，说了一句什么，我离得不算远，却听不清楚。娜娜爷爷笑着说，听到 语文·模拟试题（二）第5页（共8页） 了，听到了。有人招呼娜娜坐，我爸也招呼，娜娜不坐，扶着椅背，仰头看车内小站牌。她的眼睛似 乎也不太好，她推爷爷，指那些字。有人抢着替爷爷念，她双手搭耳，跟着念，摇头晃脑，声音很大。 我仔细地辨听，发现她说话确有问题。 ⑥这时，娜娜靠近赶早市那人，掀开鱼袋子，看他。那人说，鲈鱼。娜娜说，鲈鱼。那人又说鲈 鱼，娜娜继续说鲈鱼，两人反反复复，像是说不够。娜娜又桶桶苹果，我爸很积极，说苹果。娜娜说 苹果。我爸再说苹果，娜娜继续说苹果，反反复复，说不够。我爸招呼娜娜看景，娜娜过来了，她不 用我腾出地方，而是站在我爸身旁，贴着他，听他边指边说，杨树、松树、大吊车、商场…我爸说得 慢，娜娜的眼耳嘴还是忙不过来。不知从什么时候起，公交车内一下子安静了，只有娜娜和我爸的 声音。 ⑦这时娜娜手上有了一只苹果，红彤彤的。我看向窗外，鼻子发酸，暮然发现，载我奔跑的公交 车，正捎来人间最好的消息。 (选自《人民日报》2025年12月29日) 10.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.“爸”习惯于乘坐公交车，既是为了消遣观景，也是他参与城市生活的方式。 B.文中“我”最初对父亲坐公交看景的行为不以为然，后来因偶遇而心生惭愧。 C娜娜虽身有残疾，但在公交车上积极学习、互动，展现出生命的韧性与活力。 D.文章通过“我”的视角，主要批判了现代人忽视亲情、冷漠疏离的社会现象。 11.请从修辞手法的角度，赏析文中画线句子的表达效果。（3分) 爸80多岁了，怕是看到一丁点的城市变化，都会眼眸放光，一天因此愉悦，有了可嚼之事。 12.文中乘客与“爸”、娜娜的互动情节有何作用？请结合文本简要分析。(4分) 13.文中多次出现“声音”的描写，如娜娜学说话时“声音很大”、车内“只有娜娜和我爸的声音”等。请 结合文章主旨，分析作者细致描写“声音”的用意。(4分) 语文·模拟试题（二）第6页（共8页） (三)古诗文阅读(18分) 阅读下面的古诗文，完成14~18题。 【甲】 柳梢青·岳阳楼① 戴复古 袖剑②飞吟。洞庭青草，秋水深深。万顷波光，岳阳楼上，一快披襟③。 不须携酒登临。问有酒、何人共斟？变尽人间，君山④一，点，自古如今。 【注释】①写作背景：宋金符离之战后，金国战败，但南宋朝廷只图苟安，无心北伐。柳梢青，词 牌名，此词上下片各六句。②袖剑：袖内所藏短剑。③披襟：解开衣襟。④君山：洞庭湖中的一个小 岛，由七十二座山峰组成。 【乙】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民， 处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【丙】 纯仁①知襄邑县，县有牧地，卫士牧马，以践民稼，纯仁捕一人杖之。知庆州，秦中⑧方饥，擅发常 平粟振贷③。僚属请奏而须报，纯仁曰：“报至无及矣，吾当独任其责。”或谤其所全活④不实，诏遣使 按视⑤。会秋大稔⑥，民欢曰：“公实活我，忍累公邪？”昼夜争输还之。使者至，已无所负。 纯仁性夷易宽简不以声色加人谊之所在则挺然不少屈。尝曰：“吾生平所学，得之‘忠恕’二字， 一生用不尽。”每戒子弟曰：“人虽至愚，责人则明；虽有聪明，怒己则昏。苟能以责人之心责己，恕己 之心怒人，不患不至圣贤地位也。” (选自《宋史·范纯仁传》，有删减) 【注释】①纯仁：范仲淹次子。②庆州、秦中：地名。③振贷：赈济。④所全活：保全救活的人 数。⑤按视：察看。⑥稔：庄稼成熟。 14.【甲】词下阕写道“不须携酒登临。问有酒、何人共斟”表达了作者怎样的复杂心绪？请简要分析。 (4分) 15.下列对【乙】【丙】两文中加点词语的解说，正确的一项是()(3分) A.“予尝求古仁人之心”中的“尝”是“曾经”的意思，与“尝曰”中的“尝”意思不同。 B.“或异二者之为”与“或谤其所全活不实”中的“或”意思相同，都表示“有人”。 C.“不以物喜，不以己悲”与“以责人之心责己”中的“以”意思相同，都可解释为“因为”。 语文·模拟试题（二）第7页（共8页） D.“不患不至圣贤地位也”中的“患”指“忧虑，担心”，与“生于忧患，死于安乐”(《孟子》)中的“患” 意思相同。 16.下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分) A.纯仁性夷易宽简/不以声色加人/谊之所在/则挺然不少屈 B.纯仁性夷易/宽简不以声色加人/谊之所在则挺然/不少屈 C,纯仁性夷易宽简/不以声色加人/谊之所在则挺然/不少屈 D.纯仁性夷易/宽简不以声色加人/谊之所在/则挺然不少屈 17.请将【丙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 18.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的政治抱负。请结合【丙】文，分析其子范纯仁的言 行是如何体现这一家国情怀的。（5分) (四)整本书阅读(8分) 班级开展“读名著，析人物”主题交流会，请你积极参与，完成下面的任务。 19.任务一：读完《骆驼祥子》，有人说，虎妞可憎；有人说，虎妞可怜。请结合小说内容，说说你的看 法。(3分) 20.任务二：交流会上，小湘发现文学批评家在点评作品时往往带有强烈的主观色彩，并援引下面两 条评论作为例证。请从这两条评论中任选其一，结合名著相关情节谈谈你对该评论的看法。 (5分) A.唐三藏甚是腐气，可厌可厌。 (李卓吾评《西游记》) B.宋江处处真，却处处假；处处至诚，却处处奸诈。 (金圣叹评《水浒传》) 三、写作(50分) 21.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分) 登山时，有人提醒“望山顶找回希望”，有人建议“回头看重振精神”，有人认为“停一停调整状 态”，也有人坚持“不能停，要一步一步走”。老师总结：“这些经验，也是学习和生活的成功密码。” 请根据你对以上材料的理解与思考，结合自身经历及对日常生活的观察和感悟，写一篇 文章。 要求：自拟标题，自选角度；除诗歌外，文体不限；不得套作、抄袭；不得泄露个人信息；不少于 600字。 语文·模拟试题（二）第8页（共8页） 2026年湖南省初中学业水平考试 语文模拟试题（二）答题卡 学校： 班级： 姓名： 正确填涂 准考证号 考场号： 错误填涂 座位号： 范 A 0I0I00I00I0I00I00000 b ■ m00000000 222I22I22M2222I2I22 ■ 姓名X×X 3333333333333 贴条形码区 4I44☐4444四4T44四44 5 5 55]5]555]5]5]55 考场号×X座位号XX 6Γ66「66666666 ■ 7Γ7Γ7I77「77777「Γ7 缺考 (填涂说明，缺考考生由监考员用2B 88888888888I88 标记 铅笔填涂准考证号及左边缺考标记) 99999999999999 选择题（请用2B铅笔填涂） 3 2 15 A A A A A A B B B B B B O O @ @ O D D D D D D 非选择题（请用0.5毫米黑色墨水签字笔书写） 1.(3分) 2.(2分) 4.(3分) 5.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文·模拟试题（二）·答题卡第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 6.(5分) (1) (2) (3) 9.(4分) 11.(3分) 12.(4分) 13.(4分) 14.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文·模拟试题（二）·答题卡第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(3分) 18.(5分) 19.(3分) 20.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文·模拟试题（二）·答题卡第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 21.(50分) 题目： 100 7200 300 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文·模拟试题（二）·答题卡第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ▲400 A500 600 100 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文·模拟试题（二）·答题卡第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请勿在此区域作答 或者做任何标记 800 900 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文·模拟试题（二）·答题卡第6页（共6页）脚步走”体现人民追随共产党，“走过黑夜是黎明”寓意党带领我们走向胜利与光明。歌词与《红星照 耀中国》的主题契合，能烘托氛围，展现精神内涵。（表达观点1分，结合书名分析2分，结合歌词分 析2分) 21.(50分)【思路点拨】材料围绕“人生的取舍”展开，指出取是追求，舍是智慧，并列举选择读书要 舍嬉戏时光、选择坚持需舍安逸生活等例子，强调正确取舍能战胜自我、收获智慧、成就精彩。立意上， 可从阐述取舍的意义、讲述自身取舍经历带来的成长、探讨如何做出正确取舍等角度入手，表达对取舍 的深刻理解与感悟。 2026年湖南省初中学业水平考试语文模拟试题（二） 参考答案及评分标准 1.（3分)彰骛rú（每空1分） 2.(2分)持之以恒孜孜不倦（每空1分） 3.(3分)C【解析】这是一个表示递进关系的复句，因此用“不仅…更…”合适。 4(3分)“经济亮点”展板有语病，语义重复，应删去“超过”或“多”。（指出语病类型1分，修改准 确2分，共3分) 5.（4分)示例： 尊敬的领导： 您好！我是实验中学九年级(1)班学生小湘，长期关注乡村振兴领域的实践案例，近日听闻娄底 市油溪桥村通过创新治理模式实现生态与产业双赢，成为全国乡村振兴示范村。特此致信，希望了解该 村在没有资源、没有区位、没有基础的情况下，具体采取了哪些举措推动乡村振兴。期待您的详细解答。 小湘 2026年3月16日 (书信格式正确1分，内容与“答复内容”匹配2分，字数符合要求1分，共4分) 6.(5分)(1)太守之乐其乐也(2)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(3)示例：但愿人长久千 里共婵娟（每空1分，出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分) 7.(3分)D【解析】D.对材料二侧重点的概括不准确。材料二并非侧重于“列举现象”，其核心在于挖 掘“湘超”火爆的文化与精神内核，属于深度原因分析。 8.(3分)B【解析】A.材料一提出“湘超”应借鉴“苏超”的成功经验，但并非完全模仿其运营模式， 而是结合湖南自身旅游资源等情况，推出特色门票套餐、打造“足球+”主题观赛路线等。C.材料二提到“湘 3 超”由湖南省政府指导、省体育局主办，并非“由企业主导运营”。D.材料一只是提出“湘超”应借鉴“苏 超”经验实现体育与文旅的融合发展，材料二主要阐述“湘超”的高规格基因和核心吸引力，材料三提出 “湘超”走进老百姓心里的措施，三则材料均未表明“湘超”目前已经实现了体育与文旅的深度融合。 9.(4分)①高规格的赛事组织，由政府指导、体育局主办，有规范架构、充足保障和官方公信力：②是湖 湘精神的“活态演绎”，球员赛场表现让观众产生文化共鸣：③贴近群众，营造快乐氛围，用开放包容的 心态拉近与群众的距离：④带有“湖南的味道”，鼓励各队打造个性化品牌；⑤守住公平底线，打击歪门 邪道，维护赛事秩序。（一点1分，答出四点即可） 10.(3分)D【解析】D.文章主要展现了父亲坐公交车的快乐、公交车上人们之间温暖的互动等，并没有 批判现代人忽视亲情、冷漠疏离的社会现象。 11.(3分)运用夸张手法，突出父亲对城市细微变化的热切关注，生动地写出了老人的童心与对生活的热 爱，也暗含“我”对父亲的理解。 12.(4分)①乘客与爸聊吃、帮娜娜念字，衬托出公交上的温暖融洽，烘托氛围，突出人间善意；②众人 关照娜娜、呼应爸的热情，侧面突显爸的随和热心，也让娜娜的活泼坚韧更鲜明；③平凡人的暖心互动， 诠释人间温情，深化主旨，为文末“最好的消息”作铺垫。（一点2分，答出两点即可） 13.(4分)突出娜娜声音大、反复学语，突显她努力感知世界的韧劲(1分)；车内只剩爸和娜娜的声音， 定格温暖瞬间，衬托出众人的默默守护(1分)；这些声音是平凡人间的暖意，是亲情与善意的载体，传递 生活本真的美好，突出了主旨(2分)。 14.(4分)表达了作者孤独寂寞、苦闷无奈的心绪。因南宋朝廷苟安，作者壮志难酬，登楼无饮酒兴致， 且无人能与之共饮、共忧国事。 15.(3分)D【解析】A.都是“曾经”的意思；B.或许，也许/有人；C.因为/用。 16.(3分)A【解析】“纯仁性夷易宽简”描述了范纯仁的性格特点，是一个完整的表述，应在“简”后 断开：“不以声色加人”进一步说明他对待他人的方式，与前文表意相对独立，应在“人”后断开：“谊 之所在”表示在道义所在的地方，是一个条件状语，“则挺然不少屈”表示在这种情况下他的态度，二者 之间应断开。所以正确的断句是“纯仁性夷易宽简/不以声色加人/谊之所在/则挺然不少屈”。 17.(3分)人即使极其愚蠢，责备别人时却是明智的；即使有聪明才智，宽容自己时就会糊涂。 18.(5分)范纯仁在襄邑县杖责牧马卫士、庆州擅自开仓救灾，体现“先天下之忧而忧”(2分)；其救 灾获百姓拥护，体现“后天下之乐而乐”(2分)；秉持“忠恕”坚守道义，传承家国情怀(1分)。 【丙文参考译文】 范纯仁担任襄邑县知县时，县里有一片供皇家放牧的草地，卫士们在这里放马，马匹践踏了百姓的庄 稼，范纯仁抓捕了一个卫士并对他施以杖刑。后来范纯仁调任庆州知州，当时秦中地区正闹饥荒，他擅自 打开常平仓发放粮食来赈济灾民。下属官员请求先上奏朝廷等待批复，范纯仁说：“等奏报得到回复就来 不及了，我会独自承担这个责任。”有人诽谤他上报的保全救活的人数不真实，朝廷下诏派使者前去察看。 恰逢秋天庄稼大丰收，百姓们高兴地说：“范大人确实救活了我们，怎么忍心连累范大人呢？”于是百姓 们昼夜不停地争着把粮食送还官府。使者到来时，范纯仁已经不需要再承担什么责任了。 范纯仁性情平和宽厚，平易近人，从不靠严厉的脸色和声音去对待别人，在道义所在的地方，他就会 坚决地挺身而出，毫不屈服。他曾经说过：“我平生所学，从‘忠恕’二字中受益匪浅，这一生都用不完。” 他还常常告诫子弟说：“人即使极其愚蠢，责备别人时却是明智的；即使有聪明才智，宽容自己时就会糊 涂。如果能够用责备别人的心思来责备自己，用宽容自己的心思来宽容别人，就不用担心达不到圣贤的境 界了。” 19.(3分)示例：虎妞既可怜又可憎。她用欺骗逼祥子成婚，性格泼辣蛮横，这是她的可憎；她被父亲当 作工具，不懂表达爱意，最终难产而死，是旧时代女性的悲剧，这是她的可怜。 20.(5分)示例一：选A。我不认同这一评论。唐三藏的“腐气”实则是他坚守的慈悲与信仰：他始终秉 持“不杀生”的佛理，哪怕面对妖怪也心存善念：取经途中历经九九八十一难，从未放弃西行的目标，这 份执着与虔诚正是他的可贵之处，并非单纯的“可厌”。示例二：选B。我认同这一评论，宋江的性格 充满矛盾的真与假、诚与诈。他仗义疏财，人称“及时雨”，真心对待梁山兄弟，为兄弟排忧解难：带领 梁山好汉征战，初衷也是想让兄弟们有个好归宿。他一心想被朝廷招安，为了招安不惜牺牲兄弟利益，甚 至毒杀李逵以保全自己的忠义名声，这份“招安执念”背后藏着虚伪与奸诈，最终导致梁山好汉的悲剧。 (根据题目要求，结合名著内容，组织合理的语言回答即可) 21.(50分)【思路点拨】这道作文题以登山为喻，引出四种不同的行动策略一一望山顶寻希望、回头看 振精神、停一停作调整和不停步坚持走，并明确指出这些是学习和生活的“成功密码”。审题的关键在于 理解：四种策略并非对立，而是针对不同情境的智慧；材料引导我们思考在面对目标、困境、压力或日常 努力时，如何灵活运用这些策略以促进成长。写作的核心任务是从登山隐喻中提炼出具有普遍意义的人生 哲理，并联系自身经历或生活观察，展开具体而深入的阐述。