吉林省第二实验学校2025一2026学年下学期九年级中考一模历史试题

**基本信息** 初中历史一模试卷，以25道选择+3道综合题构建立体考查体系，通过2026马年“马”字演变、新民大街建筑变迁等情境，融合时空观念与家国情怀，实现基础巩固与创新应用的梯度考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25/25|中国史（孔子思想、中共十九大）、世界史（罗马帝国、工业革命）|结合时事（2026马年）、经典文献（《论语》），考查时空观念| |非选择题|3/35|治国方略、地方史、饮食文化|跨学科探究（新民大街考察）、主题式论述（饮食与历史），注重史料实证与历史解释|

历 史 部 分 一、选择题（每小题1分，共25分，每小题只有一个正确选项。） 1.2026年是丙午马年，下图汉字“马”的演变过程体现出中华文明的 甲骨文　小篆　隶书　楷书　简化字 A. 多样性　　　　 B. 和平性　　　　 C. 连续性　　　　 D. 包容性 2. 某同学阅读《论语》后整理了孔子部分弟子的情况：颜回出身贫寒，子路性格勇直，子贡善于经商。由此可判断孔子主张 A. 温故知新　　　 B. 不耻下问　　　 C. 有教无类　　　 D. 无为而治 3. 《史记》记载的秦王政“元年”，指嬴政为秦王的第一年，其纪年方法是 A. 干支纪年　　　 B. 年号纪年法　　 C. 王位纪年法　　 D. 公元纪年法 4. 唐代高僧玄奘和鉴真克服万难，一个西行，一个东渡，终于完成自己的心愿。他们共同见证了 A. 佛教在中国的本土化　　　　　　 B. 唐朝对外国的影响 C. 中外文化的双向交流　　　　　　 D. 唐朝对边疆的统治 5. 北宋中期，土地兼并严重，农民起义此起彼伏。王安石变法采取了哪项针对性措施 A. 方田均税法　　 B. 募役法　　　　 C. 农田水利法　　 D. 保甲法 6. 他正告殖民者“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我……”，他是 A. 文天祥　　　　 B. 戚继光　　　　 C. 渥巴锡　　　　 D. 郑成功 7. 《中国近代史通鉴》的某个单元目录内容为：“日、美进犯台湾”“西南、西北狼烟四起”“中法战争”。该单元的主题可能是 A. 反抗侵略　　　 B. 边疆危机　　　 C. 瓜分狂潮　　　 D. 救亡图存 8. 中国同盟会的政治纲领是“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。后来孙中山将其阐发为三民主义。其中“创立民国”对应的是 A. 民族主义　　　 B. 民权主义　　　 C. 民生主义　　　 D. 民主主义 9. 右图中这一时期中国共产党党员成分变化的主要原因是 A. 第一次国共合作的破裂 B. 全国工人运动蓬勃发展 C. 中国革命从城市转入农村 D. 第五次反“围剿”的失败 10. 如图是某同学在进行探究性学习时设计的年代尺，其中②处中国历史发展的阶段特征可概括为 A. 政权巩固，社会过渡　　　　 B. 探索建设，曲折发展 C. 改革开放，继往开来　　　　 D. 崭新篇章，民族复兴 11. 会议认为：当前我国的主要矛盾是“人民日益增长的美好生活的需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。材料中的会议是 A. 中共八大　　　　　　　　　 B. 中共十一届三中全会 C. 中共十八大　　　　　　　　 D. 中共十九大 12.21世纪以来，中国特色大国外交全面推进，下列外交成就属于这一时期的是 A. “求同存异”方针 B. 恢复在联合国的合法席位 C. 中美关系正常化 D. 举办二十国集团领导人峰会 13. “当尼罗河的水量丰沛时，古埃及经济发达，政治稳定；反之，经济就会下滑……导致王权变动频繁。”可见古埃及文明 A. 没有实现长久统一 B. 深受自然条件影响 C. 政权更迭十分频繁 D. 农耕经济比较发达 14. 罗马帝国曾经是一个地跨欧亚非三洲的大帝国，            是它的内湖 A. 红海 B. 地中海 C. 黑海 D. 阿拉伯海 15. 阿拉伯人广泛收集波斯故事、埃及传说，将其融入《天方夜谭》并增添阿拉伯社会生活细节。这一现象体现阿拉伯文化 A. 广泛吸收、全盘照搬 B. 兼收并蓄、创新发展 C. 保守狭隘、独具特色 D. 固守传统、拒绝变革 16. 下面是某同学整理的学习笔记，他学习的内容是 　　9世纪兴起→11世纪遍布欧洲→13世纪达到顶峰→14、15世纪瓦解 A. 封建行会 B. 西欧庄园 C. 城市自治 D. 欧洲大学 17. 下列摘录了英国文学家莎士比亚的部分名言，共同表达了 ◎对自己不信任，还会信任什么真理。◎对自己忠实，才不会对别人欺诈。 ◎人的一生是短的，但如果卑劣地过这短的一生，就太长了。 A. 反对王权的政治愿望 B. 人文主义的道德理想 C. 贪图享乐的生活情调 D. 悲观主义的人生态度 18. “一战后，亚非民族民主运动高涨”。下列能印证这一观点的是 A. 印度民族大起义 B. 卡德纳斯改革 C. 华夫脱运动 D. 利比亚获得独立 19. 苏俄新经济政策与美国罗斯福新政的共同之处是 A. 都彻底解决了本国的经济危机 B. 都改变了社会的性质 C. 都是对原经济模式的局部调整 D. 都扩大了市场的作用 20. 二战期间，盟国发表公告“敦促日本尽快投降”的会议是 A. 华盛顿会议 B. 开罗会议 C. 雅尔塔会议 D. 波茨坦会议 21. 欧洲冷战对峙局面基本形成的标志是 A. 杜鲁门主义出台 B. 德国分裂 C. “北约”成立 D. “华约”成立 22.19世纪中期，俄国在对外战争中暴露出军队动员缓慢、后勤不足、交通落后等问题。这引发统治集团对国家前途的担忧。材料阐述了俄国农奴制改革的 A. 背景 B. 经过 C. 结果 D. 影响 23. 二战后，针对贫富分化加剧问题，西欧主要资本主义国家推行了一项标志性政策，通过税收转移支付建立“福利国家”。这项政策是指 A. 建立社会保障制度 B. 大力推广科技成果 C. 调整从业人口结构 D. 制定经济发展计划 24.2026年2月28日，美国和以色列联合对伊朗发动军事打击，并宣称其目标是推翻伊朗政权。造成该冲突的根源是 A. 宗教纷争 B. 恐怖主义 C. 单边主义 D. 霸权主义 25. 联合国秘书长指出，全球正遭遇日益严重的气候灾害，“没有任何地区可以幸免”。对此，各国应该 A. 加强合作 B. 发展科技 C. 优化政策 D. 增加经费 二、非选择题（3小题，共35分） 26. 治国方略关乎国家兴衰。阅读材料，回答问题。（12分） 材料一： （1）归纳两部典籍共同的治国理念。汉唐时期哪些统治者的措施体现了该主张？（各一例即可）（3分） 材料二：观察以下两幅地图： （2）写出图1、图2所示朝代分别实行的制度，分析它们产生的共同作用。（3分） 材料三：近代以来，西方各国在继承传统法律思想的基础上，融合了启蒙思想家们提出的思想主张，制定了各自的法律制度。 ——摘编自《普通高中历史选择性必修1》 （3）结合相关史实说明材料三的观点。（两例即可，4分） （4）综上所述，请你归纳推动国家治理的主要方式。（2分） 27. 某校开展“走进新民大街，讲述长春故事”跨学科主题学习活动。请阅读某同学的学习记录单，并完成下列任务。（9分） 记录表1： ※阅读著作：《中日古代建筑交流史》、《长春市志》、《中国历史文化名街》 ※考察新民大街沿线建筑 建筑名称及历史沿革 “军事部”（建成于1938年，镇压抗日力量） 吉林大学第一医院（1948年至今） “经济部”（建成于1939年，管理东北金融、贸易等） 吉林大学第三医院（1950年至今） “兴农部”（建成于1938年，掠夺东北农林资源） 东北师大附中（1958年至今） 记录表2： ※赴长春历史文化博物馆 【长春时间】 2万多期《长春日报》的记录，搭配档案、实物、影像，体现长春是新中国的工业摇篮、电影摇篮和航天摇篮。 【城市之光】 国家实施高等教育布局调整，支援东北工业基地建设。1952—1957年，北京大学、浙江大学等名校师资南迁北调，不畏严寒、不惧艰苦，发展高等教育。 （1）概括表1中建筑功能的变化，结合所学写出功能变化折射的政权变迁。（4分） （2）结合所学，例证表2中划线部分的说法。（一例即可）并谈谈“城市之光”带给你的精神感召。（2分） （3）本次跨学科活动运用了哪些历史研究方法？（两例即可）请你设计一个合适的学习成果汇报形式。（3分） 28. 民以食为天。阅读材料，回答问题。（14分） 材料一：考古再现古代饮食风貌： ① （1）观察上述文物，分别写出从中可以获取的历史信息。（3分） 材料二：以下是近代以来欧洲饮食方面发生的变化： 15—16世纪 玉米在意大利、法国等地较早地被引种。土豆大规模地越过大西洋，被运到欧洲。 19世纪中期 英国开始利用蒸汽动力机器生产面包。 19世纪末 20世纪初 法国食物罐装工厂每年产出5亿罐沙丁鱼罐头。瑞典发明了第一台电冰箱，食品储存时间变长。 ——整理自朱基富《欧洲饮食文化的新篇章》 （2）依据材料二分别写出三个时期饮食变化的时代背景。（3分） 材料三：某学习小组搜集了如下资料： 朝代 资料 战国 都江堰 南北朝 《齐民要术》 唐朝 曲辕犁、筒车 明朝 《农政全书》 清朝 垦荒政策 抗战时期 根据地大生产运动 1950年 土地改革 20世纪70年代 籼型杂交水稻 1978年 家庭联产承包责任制 （3）选择表格中相互关联的三例史事，结合所学拟定一个观点，并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚。）（8分） 试卷答案 一、选择题（每小题1分，共25分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C C C C A D C B C B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D D B B B A B C C B 21 22 23 24 25 D A A D A 二、非选择题（共35分） 26.（12分） （1） 理念：以民为本（民本思想，关注民生）（1分）。 举例：汉朝：汉文帝、汉景帝实行休养生息政策，减轻赋税徭役（或唐太宗轻徭薄赋，重视发展生产，减轻人民负担）（2分，汉唐各1分）。 （2） 制度：图1是秦朝的郡县制；图2是元朝的行省制（1分）。 共同作用：加强了中央对地方的控制，巩固了统一多民族国家，对后世地方行政制度影响深远（2分）。 （3） 史实：英国在启蒙思想影响下，颁布                        ，确立君主立宪制；美国受启蒙思想影响，制定1787年宪法，确立三权分立的民主共和政体；法国大革命期间颁布                        《拿破仑法典》，践行启蒙思想的法治、平等主张（4分，任意两例即可，每例2分）。 （4） 方式：关注民生，完善制度建设，重视法治建设，结合国情不断调整治理策略（2分，任意两点即可）。 27.（9分） （1） 变化：由殖民地时期日本侵略、掠夺、压迫的职能机构，变为新中国的医疗、教育等服务民生的公共机构（2分）。 政权变迁：从伪满洲国（日本殖民统治）到国民党短暂接管，再到新中国成立，人民政权建立，人民成为国家的主人（2分）。 （2） 例证：工业摇篮：“一五”计划期间，长春第一汽车制造厂建成投产，生产出新中国第一辆解放牌汽车；电影摇篮：长春电影制片厂是新中国第一个电影制片厂，拍摄了大量经典国产影片；航天摇篮：长春相关科研机构为中国航天事业发展提供了大量技术、人才支持（1分，任意一例即可）。 感召：要学习先辈们艰苦奋斗、投身祖国建设的精神，树立建设家乡、报效祖国的理想，不怕困难、勇于担当（1分，言之有理即可）。 （3） 研究方法：文献研究法、实地考察法、口述史料访问法、实物史料分析法（2分，任意两例即可）。 汇报形式：主题手抄报、历史小论文、主题PPT展示、模拟讲解情景剧、摄影作品展（1分，任意一种即可）。 28.（14分） （1） ①北京人已经会使用火，会烧烤食物，会猎取动物获取食物（1分）； ②河姆渡居民已经会制作陶器，用来储存、烹饪食物，当时已经出现原始农业（1分）； ③魏晋时期少数民族和汉族饮食文化相互交流，民族交融加强（1分）。 （2）1516世纪：新航路开辟，各大洲之间物种交流加强（1分）； 19世纪中期：工业革命开展，机器生产逐步取代手工劳动（1分）； 19世纪末20世纪初：第二次工业革命开展，新的科技发明应用到食品生产、储存领域（1分）。 （3） 示例： 观点：生产工具与政策的进步推动农业生产发展，保障粮食安全。（2分） 论述：唐朝时期，曲辕犁和筒车的发明推广，提高了耕作和灌溉效率，大大提升了农业生产力，促进了唐朝农业经济的繁荣，为唐朝的强盛奠定了物质基础；1950年新中国开展土地改革，废除封建地主土地所有制，实行农民土地所有制，农民获得土地，生产积极性大大提高，农业生产得到迅速恢复和发展，为国家工业化建设准备了条件；1978年之后家庭联产承包责任制逐步在全国推广，农民获得生产经营的自主权，极大解放了农村生产力，农业生产和农民收入均有很大提高，解决了人民的温饱问题。（5分，三例史论结合） 综上，农业技术的革新和符合国情的农业政策，是推动农业发展、保障民生的关键，对国家发展稳定有重要意义。（1分） （其他观点如“政府重视农业发展是社会稳定的重要基础”“农业科技进步是提升粮食产量的核心动力”等，史论结合、逻辑清晰即可） 学科网（北京）股份有限公司 $