江苏南通市启东市长江中学2025-2026学年七年级下学期语文6月阶段第二次错题再练

**基本信息** 七年级语文错题再练试卷，聚焦基础巩固与能力提升，融合科技前沿（如“嫦娥五号”探月）与文化传承（如《活板》《造竹纸》），通过名著阅读、古诗文默写、现代文赏析及“最美的遇见”作文，全面考查语言运用、思维能力与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|6题/24分|汉字书写、标点运用、词语辨析、名著《钢铁是怎样炼成的》人物分析、古诗文默写|名著题要求结合情节分析“生命燃烧/腐朽”（如谢廖沙/维克多），考查思维深度| |阅读|3篇/61分|文言文对比（《活板》《造竹纸》）、科技文（“嫦娥五号”采样）、散文（米仓山雪景）|科技文梳理采样步骤并分析科学精神，散文引用薛昂夫、唐诗名句赏析雪景，体现文化自信与审美创造| |作文|1题/65分|结合亲身经历写“最美的遇见”|引导学生从生活体验中挖掘情感，考查语言运用与表达能力|

2025 ---2026学年度第二学期七年级语文 第二次错题再练试卷 （一）基础知识与积累（24分） 阅读下面的一段文字，完成小题。 人生路上，会有得意时的凌云壮志，也会有失意时的踌躇徘徊。如何达观地看待人生的起伏A你看，宗璞在盛开的紫藤萝前伫立níng wàng，这流动的“瀑布"让她B（迎刃而解/豁然开朗）。假如生活欺骗了你，别迟疑，一切都是shùn xī，困难终会过去，人生总有你未曾涉足的路，一旦选择，就坚定地走下去。 1．根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。（2分） 2．为A处填上合适的标点符号 _________ 3．B处应该选择的恰当的词语是 _________ 4．下列短语的结构类型与文段中画线短语“踌躇徘徊”相同的一项（     ）（2分） A．雄伟壮丽 B．热烈欢迎 C．热爱祖国 D．放松下来 5. 小语要准备一次关于《钢铁是怎样炼成的》的主题演讲，请小文帮他出谋划策，小文认为当小语说到“奥斯特洛夫斯基曾经说过，生命可以燃烧也可以腐朽，我要将我的生命燃烧至灰烬”这句话时，可以再举几个例子，从而增加演讲的说服力。（6分） （1）小语打算从下列人物中任选两位举例，请结合原著情节帮他完成这个任务。谢廖沙 维克多 朱赫来 冬妮亚 丽达 ①我觉得_______的生命是燃烧的，因为_______ ②我觉得_______的生命是腐朽的，因为_______ （2）小语在参加演讲比赛时需要一张背景图片，他找到了以下三张图片，请你帮他选择一张，并说出你的理由。（4分） 6．按教材原文填空。（8分） 古人常常托物言志，借事说理，所以有些名句往往被后人反复引用，并衍 生出新的意义。龚自珍《己亥杂诗》中的“（1） __________， （2） ____________”以“落花”“春泥”为喻，表达了诗人虽脱离官场辞官 后仍关心国家前途命运之意；《游山西村》写景中寓含哲理，被后人广泛引用的 诗句是“（3） __________，柳暗花明又一村”；《望岳》中既表现诗人登临的 决心和豪迈的气概，更具有衍生意义的句子是“（4） __________，一览众山小”； 王安石在《登飞来峰》中用诗句“不畏浮云遮望眼，（5） ____________”传递 无所畏惧的积极进取精神；杨万里在《过松源晨炊漆公店》中则用 “（6） __________，一山放出一山拦”提示我们不要为眼前的顺境所迷惑， 要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。《泊秦淮》和《贾生》 借古讽今，“ 商女不知亡国恨 ，（7）____________”和“（8） ____________ ， 不问苍生问鬼神 ”都表达了对统治者的嘲讽。 （二）阅读与理解 （一）（21分） 阅读下面三则材料，完成下面小题。 【材料一】 活板（节选） 沈括 若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一 板印刷，一板已自布字。此印者才毕，则第二板已具。更互用之，瞬息可就。每 一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。 不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火 烧，瞬息可成。 【材料二】 造竹纸 宋应星 凡造竹纸，事出南方，而闽省独专其盛。当笋生之后，看视山窝深浅，其竹 以将生枝叶者为上料。节届芒种，则登山砍伐。截断五、七尺长，就于本山开塘 一口，注水其中漂浸。恐塘水有涸时，则用竹视①通引，不断瀑流注入。浸至百 日之外，加功槌洗，洗去粗壳与青皮。其中竹穰形同苎麻样，用上好石灰化汁涂 浆，入桶下煮，火以八日八夜为率。 凡煮竹，下锅用径四尺者，锅上泥与石灰捏弦②，高阔如广中③煮盐牢盆样， 中可载水十余石。上盖捏桶，其围丈五尺，其径四尺余。盖定受煮，八日已足。 （选自《天工开物》，有删节） 【材料三】 感坑 清·赵廷辉 山里人家底事忙，纷纷运石迭新墙。 沿溪纸碓④无停息，一片春③声撼夕阳。 【注】①竹视：毛竹做的水管或水槽。②捏弦：把边缘透气处封死。③广中：指广东沿海地区。④纸碓：专门捣炼经过石灰腌制过的嫩毛竹料的器具。⑤春（chōng）：把东西放在石臼或乳钵里捣，使破碎。 7. 用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（标两处）（2分） 看 视 山 窝 深 浅 8. 写出下列句中加点词语的意思。（7分） （1）瞬息可就（     ） （2）而闽省独专其盛（     ） （3）塘水有涸时（     ） （4）火以八日八夜为率（     ） （5）持就火炀之 （     ） （6）有奇字素无备者（     ）（     ） 9. 用现代汉语写出文中画线部分的意思。（4分） （1）此印者才毕，则第二板已具。 （2）其竹以将生枝叶者为上料。 10. 请根据材料补全他们对话内容。（3分） 小语：从两则材料的遣词造句中，我读到了作者严谨的科学精神。 小文：是的，比如《活板》中的“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”这句就准确说明了（1）______。 小语：我觉得《活板》用词更生动 小文：是的，比如“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。”句中（2）“______”，“______”两个词生动说明了活板的灵活。 11. 【材料三】这首诗歌写的是造纸场面，读后回答下面问题。 （1）诗中哪些内容和【材料二】是基本一致的？结合文本说说。（2分） （2）你觉得“一片春声撼夕阳”中哪一个词用得好？好在哪里？（3分） （二） （18分） 阅读葛竞的《珍贵的月壤》，完成下面小题。 ①“各号注意！根据飞控现场决策，钻取采样开始实施！” ②在邓湘金（“嫦娥五号”探测器采样封装分系统的主任设计师）的指挥下，钻头扎扎实实地扎在月球表面，一点点向下深入。邓湘金目不转睛地盯着实时画面，转眼间就过去了12个小时，此时，钻头已经顺利深入月表下1米——这是预计深度的一半。 ③然而，与航天任务相伴的是风险与不确定。此时，一个声音将所有人推向新一轮的旋涡。 ④“报告，钻头无法继续深入！” ⑤“开始回转切削！” ⑥“报告，回转切削无效！” ⑦“什么？”邓湘金和彭兢（“嫦娥五号”探测系统副总设计师）瞪大了双眼，随后双双陷入了沉默。钻头无法深入，就是碰到了更加坚硬的岩石，一般情况下，令钻头进行回转切削就可以排除障碍，但是这次并没有解决问题。 ⑧“请问指挥员，是否启用冲击电机？” ⑨“等等，再等等……” ⑩由于月球表面的重力是地球的六分之一，普通电机装置无法对在月球表面工作的钻头施以有效的推动力。针对这样特殊的重力环境，科学家们研发了适用于月表的冲击电机。当钻头遇到大块岩石无法深入时，就启动冲击电机施加压力，使其继续向下。然而，伴随着强劲动力而来的是不可小视的振动。如果振动幅度过大，则会导致已经收集好的月壤样品从收纳囊中抖出，如此一来，之前的一切工作都将付诸东流。 ⑪邓湘金强迫自己冷静下来，仔细查看钻头深入月表的画面数据，心里不断重复着那条准则：冲击电机是本次钻取任务的最后手段，不到万不得已坚决不能启用。 ⑫这是重大利弊之间的权衡。时间一分一秒地流逝，留给钻取的时间越来越少了，控制大厅里的所有人都在等待一个最终决策。经过深思熟虑，邓湘金终于给出指令：“启动冲击电机。” ⑬“收到！启动冲击电机！”彭兢立刻会意，展开针对冲击电机的指挥工作。 ⑭“加长冲击时间！继续冲击！” ⑮“进了1毫米！” ⑯“再试一次！” ⑰经过反复尝试与不懈努力，“嫦娥五号”探测器终于获取了令人满意的月壤样品，现场决策团队也宣布了决议：“结束钻取！本次月面钻取任务圆满完成！” ⑱彭兢长舒一口气，心里的大石头总算放了下来，邓湘金也为之感到兴奋。然而，这还不是最终的胜利，接下来的月表取样任务同样艰巨。 ⑲“挖土”在地球表面似乎是一个再容易不过的动作，任何一个在街边玩耍的孩子都能轻松完成。然而，同样的事情放在月球表面就完全不同了。月球引力很小，在没有外力帮助的情况下，获取的月壤样品很可能会在倾倒回收时因摩擦力等原因而中途停止运动。不过，科学家们已经想出了对策——月球上的机械臂通过伸缩铲适度的抖动，使得挖取的月壤样品更好地运动，从而被顺利回收。 ⑳“机械臂铲取月壤。” □ “机械臂抬升！” □ 邓湘金的眼睛紧紧盯着屏幕，拇指关节在下巴上暗暗用力，似乎想将手上的力道传送到38万千米之外的月球上。 □ “进行机械臂健康状态检查。” □ “注意，对伸展位置进行同步精准调整。” □ 邓湘金与彭兢指挥着地面工程师们对正在月球工作的机械臂进行实时监测，哪怕是一丁点儿的异常也逃不过航天人的眼睛。 □ “各号注意，即将进行放罐步骤！” □ 大厅内瞬时鸦雀无声，所有人屏气凝神。 □ 放罐，是整个月面采样工作的最后一道程序，也是本次取样任务的最后一道关卡。只有高精度操作，才能顺利将装满样品的采集罐精准平稳地放入封装器内。邓湘金深深吸了一口气，准备迎接这最后的挑战。 □ “机械臂升至高点！” □ “放罐精调到位！” □ “实施放罐！” □ 时间仿佛静止，大家紧紧盯着屏幕上的画面，机械臂一令一动，每一个动作都牵动着地面上航天人的心，与大家的心跳同步。在大家的注视下，机械臂缓缓张开，采集罐一点点下落，最终精准地落入封装器内。 □ “各号注意！‘嫦娥五号’探测器月面采样工作顺利结束！” □ 大厅中爆发出雷鸣般的掌声，所有人都发出了来自心底的欢呼。 （选自《“嫦娥”团队：月球探宝》，有删改） 12. 阅读全文，梳理“嫦娥五号”采样任务关键步骤，体会航天人的心情，完成表格。（3分） 13. 根据要求，回答问题。（6分） 第⑫⑬段画线句内容相同，标点不同，试分析原因。朗读时，分别应该选择怎样的语速、语调？ 14. 有人认为第□ 段删去不影响文章完整性，你是否认同这个说法？说说理由。（4分） 15. 科技社团成员想把本文作为教材第六单元的拓展阅读材料，你觉得合适吗？请阐述理由。（5分） （提示：可以从单元主题、文章内容、写作特点等角度思考。） 课文目录 第六单元提要 22太空一日 23 “蛟龙”探海 科学探索是人类对未知世界的探寻，是对自身的挑战，体现了人类对真理和理想的执着追求。……本 24带上她的眼睛 单元，我们将追寻探索者的足迹，领会创新的价值， 理解科学精神的内涵；广泛搜集资料，了解我国的 科技成就；以多样的形式表达对科学技术的理解， 向科技事业和科技工作者致敬。 25活板 （三） （22分） 杨奎昌 ①昨夜一场突如其来的雪将米仓山盐井河大峡谷完美换装，大地瞬间沦陷在一片神奇而瑰丽的白色世界中。 ②大雪北风催。每年冬至以后，当从北至南的冷空气越过秦岭南下，风一更，雪一更，陕南与川北交界的盐井河大峡谷，总会迎来一场又一场大风雪。 ③风雪来临时的景象是极其震撼的。盐井河大峡谷面积辽阔，千峰万壑，高低错落。风雪无视大山的狂傲与豪横，无视大山的雄奇与险峻。星状、片状、柱状的雪花变着花样恣意摧残着大地。雪花不分东西南北，无遮无拦、铺天盖地、漫天飞舞。此时天地浑浑噩噩，山川便在一片浑浊与朦胧中醉生梦死。正如元代诗人薛昂夫所言：“天仙碧玉琼瑶，点点扬花，片片鹅毛。”以海拔2000多米高的光头山、云仓山领衔的米仓群山，在大雪的覆盖之下显得格外耀眼。真可谓：“千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银。” ④而那些红叶早在寒风来临前就离开了枝头，雪花一层又一层不断地堆积，树枝被压得吱嘎吱嘎作响。云雾和水滴形成晶晶亮亮极美的雾凇，树枝树叶被冰包裹形成冰花，美丽洁白的雾凇挂满枝头，如晶莹剔透的玉石染遍群山，时而浓雾涌起，如雾里看花，更添梦幻。一枝一树，一片一块，一座山到山山相连，更有淡淡的水雾缠绕，更显风姿绰约，满眼都是纯粹的白。 ⑤“溪深古雪在，石断寒泉流。”天气格外寒冷，就连流过门前的盐井河，那些静止的滩涂都会结冰，更不用说那些纵横幽深的溪涧，阳光无法抵达的地方，滴水成冰。A 晶莹剔透的冰块挂在草叶上、树梢上、石头上，随物成像，各具情态。 ⑥米仓山的雪有一个显著特点，从山顶到山脚呈现不一样的景致。海拔高的山顶，由于气温低，积雪深厚，不易消融。半山腰积雪较浅，往往会在两三天之内才消失。而山脚或河沿会短暂地铺一层薄薄的雪，很快就消融。在春寒料峭的三月，会出现“河岸桃花山头雪”的壮美景观，高山与山脚呈现迥然不同的两种颜色，白雪和黄土，在蓝天下一半白，一半暗。 ⑦风雪中的盐井河沿河两岸，那些野性十足的山峰被裹得严严实实，仿佛身披铠甲的列兵，雪山相互映衬，峡谷变得通体明亮。那些建在山巅之上沉稳简约的通讯铁塔，在雪海中沐浴而嬉。大雪覆盖了村庄、溪流、森林、田野。B 弯弯 曲曲的路，枝枝丫丫的树，高高低低的屋顶，都秃着白头，耸着白色的肩，显得 有些迟钝有些无可奈何。万物沉睡，天籁失聪，没有了往日的喧嚣，到处一片沉寂，这种静很辽阔、很虚空。 ⑧一场大雪总会给人们带来意外的乐趣和惊喜。平素看惯门前景物的模样，一夜间蓦地平添许多不同色泽的层次来，皎洁的雪、森秀的山、酿雪的云、融雪的泥，宛然新生的境界。 ⑨每当风雪初霁，阳光下的雪山最为壮观美丽、楚楚动人。疏朗溟濛的银雾，清旷莹明的原野。暖阳下厚厚的冰雪慢慢融化，渐渐地挣脱羁绊，卸掉身上的重负，不再显得那么臃肿，变得轻盈起来，开始抖擞精神，舒展筋骨，回归原来的模样。 ⑩雪是大自然给予米仓山的馈赠，唤醒了那些沉睡枯槁的语言，塑造了大山的倔强气质。飘飘悠悠的雪，年年岁岁白了群山，醉了时光，丰富了岁月一段又一段精彩的旅程。 （选自《中国副刊》，有删改） 16. 阅读文章，勾画关键语句，理清思路，填写下表。（3分） 时间 对象 画面特点 风雪来临时 （1）________ 雪花铺天盖地、漫天飞舞 雾凇挂满枝头的群山 （2）________ 景致不一的米仓山 一半白、一半暗 风雪中的盐井河沿河 （3）________ 17. 结合上下文，按要求赏析下面句子。（6分） A晶莹剔透的冰块挂在草叶上、树梢上、石头上，随物成像，各具情态。（从句式角度） B弯弯曲曲的路，枝枝丫丫的树，高高低低的屋顶，都秃着白头，耸着白色的肩，显得有些迟钝有些无可奈何。（从修辞手法的角度） 18. 联系上下文，分析第③段作者引用元代诗人薛昂夫所言“天仙碧玉琼瑶，点点扬花，片片鹅毛”和唐诗“千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银”有何作用。（4分） 19. 你们小组想以本文为蓝本拍摄短视频，参加“自然礼赞”作品展示活动。你会选择哪个选项作为短视频的标题？请结合文章说说理由。（4分） 20. 结合全文，说说对文章最后一句话“飘飘悠悠的雪，年年岁岁白了群山，醉了时光，丰富了岁月一段又一段精彩的旅程”的理解。（5分） 三（65分，其中含写字5分） 21. 作文 翻开书页，遇见那一树盛放的紫藤萝，它以绚烂蓬勃的生命力，诉说着坚韧的奇迹；遇见长妈妈，她以笨拙的善良，在时光里温暖了童年的心房；遇见奔腾咆哮的黄河，它以雷霆万钧之势，唤起民族魂魄的共鸣；还遇见……生活中，我们也有很多美好的遇见，或震撼心灵，或温暖岁月，或启迪思考，它们以独一无二的姿态，深深镌刻于成长的年轮，成为生命旅途中最美的遇见。 请以“最美的遇见”为题，写一篇作文。 要求：（1）诗歌除外，文体不限；（2）不少于600字；（3）结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名；（5）书写要正确、规范、美观。 长江中学2025-2026学年度第二学期 七年级语文错题再练答题卷（二） （时间：130分钟 总分：150分 命题人：沈 红） 1．根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。 5．为A处填上合适的标点符号 _________ 6．B处应该选择的恰当的词语是 _________ 4.（     ） 5.（1）①我觉得_______的生命是燃烧的，因为_________________________ _____________________________________________________ ②我觉得_______的生命是腐朽的，因为____________________________ _____________________________________________________ （2）我选_____理由_________________________________________ _____________________________________________________ 6．古诗默写 （1）____________________ （2）____________________ （3）____________________ （4）____________________ （5）____________________ （6）____________________ （7）____________________ （8）____________________ 7. 看 视 山 窝 深 浅 8. （1）瞬息可就（     ） （2）而闽省独专其盛（     ） （3）塘水有涸时（     ） （4）火以八日八夜为率（     ） （5）持就火炀之 （     ） （6）有奇字素无备者（     ）（     ） 9. （1）________________________________ （2）________________________________ 10. （1）____________________ （2）“_____”，“_____”两个词生动说明了活板的灵活。 11. （1）_________________________________________ _________________________________________ _____________________________________________________ （2）________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 12. （1）________________（2）____________________（3）________________ 13.____________________________________________________ ____________________________________________________ 14.____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 15.____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 16. （1）_______（2）_______（3）_______ 17.A____________________________________________________ ____________________________________________________ B____________________________________________________ ____________________________________________________ 18.____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 19.____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 21作文 试卷答案 1. 凝望 瞬息（2分，每个词语1分，有错字该词不得分） 2. ？（问号）（1分） 3. 豁然开朗（1分） 4.A（2分，“踌躇徘徊”是并列短语，A“雄伟壮丽”也是并列短语；B是偏正短语，C是动宾短语，D是补充短语） 5. （1）示例：①谢廖沙 他加入共青团，始终战斗在革命第一线，为了革命事业英勇奋斗，甚至不惜牺牲自己的生命，将自己的全部精力都奉献给了解放事业（3分，人物1分，情节符合原著2分） ②维克多 他自私自利，欺压平民，在保尔被押去当苦工的时候落井下石，站在反革命的立场，做了很多危害革命、损害他人的坏事，生命毫无价值（3分，人物1分，情节符合原著2分） （2）示例：我选C理由：这张图片是保尔重病在床仍然坚持写作的画面，最能体现保尔即使遭遇身体残疾的重创，依旧不放弃奋斗，将生命燃烧到最后一刻的精神，契合演讲“生命燃烧”的主题，能够让观众直观感受到保尔的钢铁意志（4分，选择1分，理由结合画面内容和演讲主题3分） 6. （1）落红不是无情物 （2）化作春泥更护花 （3）山重水复疑无路 （4）会当凌绝顶 （5）自缘身在最高层 （6）政入万山围子里 （7）隔江犹唱后庭花 （8）可怜夜半虚前席（8分，每空1分，有错字该空不得分） 7. 看/视山窝/深浅（2分，每处停顿1分） 8. （1）完成 （2）唯独，只有 （3）干涸 （4）用火烧 （5）靠近 （6）生僻字（7分，每空1分） 9. （1）这块印刷板才刚刚印完，第二块板就已经准备好了。（2分，关键词“毕”“具”翻译正确各1分） （2）那些竹子，以将要生长枝叶的为上等材料。（2分，关键词“生枝叶”“上料”翻译正确各1分） 10. （1）活板印刷的效率和印刷数量的多少密切相关，印得越多效率越高（1分） （2）旋刻 瞬息可成（2分，每空1分） 11. （1）“纷纷运石迭新墙”对应材料二中砍竹之后运竹的工序；“沿溪纸碓无停息”对应材料二中用石灰煮竹之后槌洗、捣竹料的工序，都体现了造纸工序的繁杂和工人的辛劳。（2分，每点1分） （2）示例：“撼”字用得好。“撼”是撼动的意思，将捣竹料的声音拟人化，生动写出了春捣竹料的声音之大，响彻夕阳之下的溪边，突出了造纸工人劳作的辛苦和场面的壮观，富有画面感。（3分，选字1分，赏析2分） 12. （1）沉重审慎 （2）月壤钻探成功 （3）机械臂准备放罐（3分，每空1分） 13. 原因：第 段是邓湘金经过深思熟虑后做出的决策，用句号体现了他语气的坚定、不容置疑；第 段是彭兢收到指令后的回复，用感叹号体现了他立刻执行的果决和对指令的明确回应。 朗读：第 句语速稍缓，语调沉稳有力，体现决策的郑重；第 句语速稍快，语调高昂果决，体现执行指令的干脆。（6分，原因分析3分，朗读设计3分） 14. 不认同。这段是对邓湘金的细节描写，“拇指关节在下巴上暗暗用力”的细节，生动体现了他此时的紧张和对取样任务的高度重视，既丰富了航天工作者的人物形象，也烘托了当时紧张的氛围，删去后会削弱文章的感染力和真实性。（4分，观点1分，理由3分） 15. 合适。①从单元主题来看，本单元主题是科学探索，体现人类对真理的执着追求，本文记叙的是“嫦娥五号”探月取样的过程，正是我国航天领域科学探索的重要成果，符合单元主题；②从文章内容来看，本文展现了航天工作者面对困难缜密思考、不懈攻坚的过程，能够让读者体会到我国航天工作者的科学精神，了解我国的航天成就；③从写作特点来看，本文以事件发展顺序展开，有大量的人物语言、细节描写，和单元内《太空一日》等课文的写作特点类似，适合作为拓展阅读，让学生学习纪实类科普作品的写法。（5分，观点1分，理由每点2分，答出两点即可满分） 16. （1）千峰万壑的盐井河大峡谷 （2）晶莹梦幻，一片纯白 （3）沉静辽阔，通体明亮（3分，每空1分） 17.A：这句话运用排比的句式，连用三个“……上”，依次写出了冰块挂在不同地方的不同姿态，节奏明快，突出了冰块形态各异、晶莹美丽的特点，表达了作者对冬日盐井河冰景的喜爱。（3分，句式判断1分，赏析2分） B：这句话运用了排比和拟人的修辞手法，先以排比写出雪后路、树、屋顶的状态，又将其拟人化，说它们“秃着白头，耸着白色的肩”“迟钝有些无可奈何”，生动形象地写出了雪后万物被白雪覆盖的静谧、安闲的模样，富有情趣。（3分，修辞判断1分，赏析2分） 18. ①这两处诗句都生动描绘了大雪覆盖群山、树木的洁白壮阔的景象，契合本段盐井河大峡谷被大雪覆盖的景色特点，能够让读者更直观地感受到雪景的壮美；②引用古诗丰富了文章的文化底蕴，增添了文学色彩，也体现出盐井河的雪景和古诗描绘的盛景相契合，突出了景色的优美动人，表达了作者对雪景的赞美之情。（4分，每点2分） 19. 示例1：选择A“茫茫米仓雪”。这个标题直接点明了文章的写作对象是米仓山的雪，“茫茫”也体现出米仓山大雪漫天、覆盖天地的特点，概括了文章的核心内容，简洁明了，契合文章描绘米仓山雪景的内容。 示例2：选择B“大自然的馈赠”。这个标题点明了文章的主旨，米仓山的雪是大自然带来的美景，不仅带来了瑰丽的风光，也丰富了岁月的旅程，表达了作者对自然的赞美和感激，更有温度，能够引发读者的兴趣。（4分，选择1分，理由结合文章内容和主旨3分） 20. 这句话是说米仓山的雪年复一年飘落，将群山染白，让时光都变得醉人，它不仅带来了美丽的雪景，赋予了米仓山倔强的气质，也给人们带来了惊喜和美的享受，让每一年的岁月都有了独特的精彩记忆，表达了作者对米仓山的雪的喜爱和赞美，以及对自然馈赠的感激之情，升华了文章的主旨。（5分，表层含义2分，深层含义和情感3分） 21. 作文（60分，含写字5分） 评分标准： 一类文（54—60）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，符合文体要求，字迹工整美观。 二类文（45—53）：符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺，符合文体要求，字迹清楚。 三类文（36—44）：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实，结构基本完整，语言基本通顺，大体符合文体要求，字迹清楚。 四类文（36分以下）：偏离题意，中心不明确，内容空洞，结构混乱，语病多，不符合文体要求，字迹潦草难辨。 写字分：书写端正美观得5分，0分。 书写清楚得34分，书写潦草得12分，书写难以辨认得 学科网（北京）股份有限公司 $