2 大单元3 8 课时16 低气压(气旋)、高气压(反气旋)（教师用书）-【金版新学案】2027年高考地理高三总复习大一轮复习讲义（人教版）

该高中地理讲义聚焦低气压（气旋）、高气压（反气旋）及锋面气旋等高考核心考点，依据课程标准要求，通过对比表格梳理气压状况、气流特征及天气实例，构建“基础特征—判读方法—天气影响”的知识体系。教学流程涵盖考点梳理、风向判断技法指导、锋面气旋分步判读及真题训练，帮助学生系统突破天气系统分析难点。 资料融入高考情境知识（如散度、极涡）和大学教材拓展内容，采用“左右手定则”“左冷右暖”等直观判读策略，培养学生综合思维与区域认知能力。设计预习检测、考向探究、真题研析分层练习，结合2024-2025年浙江选考真题实例，助力学生在有限时间内提升天气系统分析的实战能力，为教师精准把控复习节奏提供清晰路径。

课时16　低气压(气旋)、高气压(反气旋) 课程标准：运用示意图，分析锋、低气压(气旋)、高气压(反气旋)等天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。 ◎ 1.低气压(气旋)与高气压(反气旋)的比较 天气系统 低气压(气旋) 高气压(反气旋) 图示 气压状况 低气压：等压线闭合，中心气压低于四周气压 高气压：等压线闭合，中心气压高于四周气压 气 流 状 况 水平 低空辐合(北半球逆时针，南半球顺时针)，高空辐散 低空辐散(北半球顺时针，南半球逆时针)，高空辐合 垂直 以上升运动为主 以下沉运动为主 天气状况 多阴雨天气 多晴朗天气 我国天气 典型实例 夏、秋之交影响我国东南沿海的台风天气 夏季长江流域的伏旱天气；秋季我国北方秋高气爽的天气；冬季我国北方干冷的天气 【技法】　气旋、反气旋中风向的判断方法 (1)用水平气压梯度力和地转偏向力判断(以北半球气旋为例) 先画出水平气压梯度力，再向右偏转，即为风向。东侧：东南风；西侧：西北风；南侧：西南风；北侧：东北风。 (2)用“左右手定则”判断气旋、反气旋的风向 学生用书⬇第93页 2.锋面气旋 (1)形成：在陆地上空运行的气旋中等压线转折比较显著的地方，常形成锋面。也就是说，气旋常常与锋面联系在一起，形成锋面气旋。 (2)分布：锋面气旋经常出现在中纬地区。 (3)天气：往往产生云、雨，甚至造成暴雨、雷雨、大风天气。 ◎……………………………………………………………………………………… 1.绘图：(1)画出北半球气旋的水平气流(图中虚线箭头为水平气压梯度力)与垂直气流的运动方向。 (2)画出北半球反气旋的水平气流(图中虚线箭头为水平气压梯度力)与垂直气流的运动方向。 (3)分别画出气旋和反气旋过境前后的气压变化。 　　下图示意某气象站测得的本站某日气温和气压的变化情况。据此完成2~3 题。 2.控制该地的天气系统是(　　 ) A．冷锋 B．暖锋 C．气旋　　 D．反气旋 3.这一天，该地气温最高值没有出现在午后的主要原因是(　　 ) A．太阳高度小 B．受冷气团控制 C．云层的削弱作用强 D．大气逆辐射弱【预习检测】　答案 1.(1)　(2)　(3)　 2.C　3.C　第2题，根据图示，该天气系统过境时气压降低，过境后，气压基本上恢复，该日气温变化基本符合日变化规律，该天气系统对气温影响小，因此控制该地的天气系统不可能是锋，应为低压气旋，C正确，A、B错误；反气旋过境，气压先升高，后降低，D错误。第3题，由图可知，该地午后气旋过境，云层厚度增大，甚至可能产生降水，云层的削弱作用强，削弱了到达地面的太阳辐射，气温在午后较低，C正确。 【高考情境知识解读】 1.散度［2025•山东卷］ 材料信息　风向或风速分布不均匀时，空气会发生辐合(或辐散)。散度是描述空气从周围向某一处汇合或从某一处向周围流散的程度的量。 知识解读　在大气运动中，散度用于描述空气微团在某一区域的水平或垂直方向上的扩散(辐散)或汇聚(辐合)特征，低层水平辐合将暖湿空气抬升，释放潜热加热大气，高层水平辐散则“抽走”上升气流，维持气旋的持续发展。散度的垂直分布(低层辐合＋高层辐散)是气旋加强的必要条件。 2.积云和积雨云［2019•新课标Ⅱ卷］ 材料信息　积云为常见的一类云，其形成受下垫面影响强烈。空气在对流过程中，气流挟带来自下垫面的水汽上升，温度不断下降至凝结温度时，水汽凝结成云。 知识解读　积雨云是由积云变来。积雨云带来的往往是局地短时的狂风暴雨；积云如果是淡积云则不会有降水，厚的浓积云偶尔会有阵雨。 【大学教材知识拓展】 极涡 极地是地球大气的“冷源”，在极地低空形成冷性高压，对应在极地上空则形成势力强大的冷性低压，而且这个低压系统随着地转偏向力而旋转，类似于低空的气旋系统，因此被叫作极地涡旋，简称极涡，其实它通常是指盘踞在极地高空的冷性大型涡旋。 极圈外围的西风急流就像“围栏”一样，约束着极地的冷空气，使极涡盘踞在极地高空。一般情况下极涡较强，冷空气被固定在极地。当极地升温明显时，极涡会变弱，分裂成若干个环流，导致大量冷空气离开极地，中高纬地区就会出现极寒天气。 学生用书⬇第94页 考点　锋面气旋的判读 1.确定锋面位置 上图中的AB线和CD线是两个槽线，锋面多形成于低压槽上，即图中的AB处和CD处。这是因为低压槽附近风向产生切变，使得槽线前后不同风向、不同性质的气流在低压槽处相遇辐合上升，形成锋面。锋面出现在低压槽中，锋线往往与槽线重合。 2.确定风向 依据风向相对于水平气压梯度力的偏转关系可确定各点风向。如上图中F、G处为偏北风，E、H处为偏南风。 3.确定气团性质 上图中F、G都在锋面的北侧，风从北方吹来，来自较高纬度地区，而E、H正好相反，故F、G处气温比南面的E、H处气温低，确定F、G为冷气团，E、H为暖气团。 4.确定锋面性质 锋面应随气旋一起呈逆时针方向(北半球)移动。由此可确定图中锋面AB是冷气团F主动向暖气团E移动形成的，为冷锋；同理，CD为暖锋。一般来说，无论是北半球还是南半球，气旋中心东侧的低压槽处形成暖锋，西侧的低压槽处形成冷锋，即“左冷右暖”，只不过南、北半球冷锋和暖锋的锋前、锋后相反。 5.确定锋面气旋控制地区的天气 北半球气旋的右方低压槽为暖锋控制，故在图中锋前G处等地出现宽阔的暖锋云系及相伴随的连续性降水天气；气旋的左方低压槽为冷锋控制，故在锋后F处等地出现比较狭窄的冷锋云系和降水天气。冷锋与暖锋之间为单一气团控制，天气晴朗；气旋中心多阴雨天气。 　　(2024•浙江1月选考)2023年某日，一场源自地中海的风暴席卷黑海北岸，给甲地带来强降水。下图为该日某时刻的天气形势图。据此完成1~2题。 1.该日甲地出现强降水，主要因为甲地(　　) A．大气受热上升强　　 B．位于高压脊附近 C．位于气旋中心　　 D．位于锋线前方 【思维可视化示例】 2.未来两日，甲地风向变化最大可能是(　　) A．东北→西南　　 B．东北→西北 C．西南→东南　　 D．东南→西北 【思维可视化实践】 答案：1.D　2.A 学生用书⬇第95页 　　(2025•浙江6月选考)下图为某年10月两日内气旋移动的路径图，图中等压线反映的是某测站附近第一天2时的海平面气压形势。该测站测得第一天7时、15时前后风向发生两次明显变化。据此完成3~4题。 3.第一天7时前后，测站的风向由(　　) A．西南变东北　　 B．西南变西北 C．东北变东南　　 D．东北变西南 4.第一天不同时间天气系统依次经过测站次序正确的是(　　) A．①　　B．②　　C．③　　D．④ 答案：3.C　4.C 解析：第3题，北半球气旋呈逆时针旋转，气流向中心辐合。第一天2时气旋中心在K1，测站位于其东北侧，风向为东北风。第一天7时气旋中心向北移动至K1与K2之间，测站逐渐位于气旋偏东方，此时测站吹东南风。因此，风向由东北变东南，C正确。第4题，读图并结合所学知识可知，第一天2时测站位于暖锋锋前，受冷气团控制，而②④在第一天2时附近受暖气团控制，B、D错误；第一天14时，测站位于冷锋锋前，受暖气团控制，①在14时受冷气团控制，A错误，C正确。 学科网（北京）股份有限公司 $