5 新方向五 绘图填图类试题的答题策略（教师用书）-【金版新学案】2027年高考地理高三总复习大一轮复习讲义（人教版）

 

(2025•山东卷，节选)阅读材料，完成下列要求。

　　下图示意甲、乙两河的部分流域。

用虚线“”在图中画出甲河流域与乙河流域之间的分水线(分水岭最高点的连线)。(3分)

答案：如下图所示。

(一)精准审题，明确绘图要求

1.锁定绘图对象与范围：明确题目要求绘制或补全的地理要素类型，如分水岭(2025•山东卷)、水位高程变化曲线(2023•湖南卷)、地形剖面图(2023•山东卷)、统计图表(2023•北京卷)等，同时确定绘图的空间范围(如AC一线、流域边界)或时间维度(如采样日期序列)，确保绘图对象与范围不偏离题意。

2.提取图文关联信息：分析题目给出的文字材料、表格数据及已有图示。若为数据类绘图(如水位高程、氮含量统计)，需标注表格中的横纵坐标对应关系(如“距河源距离”与“水位高程”“采样日期”与“氮含量”)；若为地形类绘图(如分水岭、地形剖面图)，需结合已有等高线、阶地、河流等地形符号，明确地形起伏规律(如分水岭为流域间最高点连线，地形剖面图需匹配地面高低变化)。

3.关注格式与标注要求：留意题目对线条样式(如实线、虚线、点线)、图例说明(如甲河与乙河需用不同线条区分)、单位标注(如水位高程单位“m”、氮含量单位“毫克/升”)的明确要求，避免因格式不规范失分。

(二)调用知识，搭建绘图分析思路

1.依托地形类知识，绘制空间形态：针对分水岭、地形剖面图、等高线补绘等题目，需调用“地形起伏与河流流向的关系”“等高线疏密与坡度的关联”“地形剖面图与剖面线的对应”等知识。例如绘制分水岭时，需明确“分水岭为相邻流域的最高点连线”，结合图中河流流向(由高向低)与地形阶地分布(2025•山东卷中阶地海拔差异)，确定各高点位置并连接；补绘地形剖面图(2023•山东卷中AC一线)时，需根据已有片段中的“下片区—茶马古道—新国道”海拔关系，匹配地面起伏趋势，确保剖面形态与实际地形一致。

2.结合数据类规律，绘制变化曲线：针对水位高程、污染物含量等统计类绘图，需调用“地理要素的时空变化规律”，如河流河源段水位随距河源距离的变化(2023•湖南卷)、雨季地表径流对河水氮含量的影响(2023•北京卷)。绘图前需先分析数据趋势(如甲河水位

随距离增加整体下降、7~8月氮含量因雨季径流激增)，再根据数据点分布确定曲线走向，确保曲线能准确反映要素变化特征(如平滑曲线体现渐变，折线体现突变)。

3.关联区域地理背景，优化细节：若题目涉及具体区域(如西南山区M乡、蛇鱼川流域)，需结合区域地理特征(如山区地形起伏大、流域降水季节分配不均)优化绘图细节。例如补绘山区地形剖面图时，需体现“河谷低、阶地高”的特征；绘制流域氮含量统计图时，需呼应“雨季(7~8月)地表径流携带含氮物质汇入河流”的背景，确保图形细节与区域特征相符。

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(三)规范绘制，确保图形准确直观

　　绘图过程需遵循“先定框架、再填细节、最后标注”的步骤，保证图形的准确性与可读性。

1.构建基础框架，定位关键节点

(1)统计类图形(如曲线、柱状图)：先绘制横纵坐标轴，标注轴名与单位(如“距河源距离/km”“水位高程/m”)，根据数据极值确定坐标轴刻度范围(如2023•湖南卷中水位高程范围140~195 m，刻度间隔5 m)，再在坐标轴上精准标注各数据点(如距河源0 km时，甲河水位高程192 m、乙河水位高程190 m)。

(2)地形类图形(如分水岭、剖面图)：先根据已有图示确定基准线(如分水岭以河流为参照，剖面图以AC连线为水平基准)，再定位关键地形点(如分水岭的高点、剖面图中的河谷最低点、阶地最高点)，确保节点位置与原图信息一致。

2.绘制核心要素，保证形态合规

(1)线条绘制：按题目要求选择线条类型(如分水岭用虚线“”，甲河曲线用实线“——”、乙河曲线用虚线“－－－－－”)，绘制时确保线条平滑连续(统计曲线)或贴合地