第2章 大气与气候变化 专题复习-2025-2026学年科学八年级下册浙教版

星光不问赶路人 时光不负有心人 ( 第2章 大气与气候变化 ) ( 知识梳理 ) ( 例题分析 ) 1、 大气与大气压 1．成功发射卫星时，卫星会高速穿过大气层成功进入预定轨道。下列关于大气层说法不正确的是（　　） A．卫星先后依次经过了对流层、中间层、平流层、暖层 B．雷电风雨等主要的天气现象都发生在对流层 C．平流层最适合飞机飞行 D．大气层能保护地球，减少小天体的撞击 2．小科学习明白海拔越高气温越低。某山海拔100米的山脚处气温为20℃，则这座山海拔2100米的A处气温约为（　　） A．20℃ B．12℃ C．0℃ D．8℃ 3．图中所示高山位于我国东部沿海地区，下列示意图能正确模拟此处地形雨形成过程的是（　　） A． B． C． D． 4．如图所示，一只盛有水的瓶子，瓶口用橡胶塞塞紧，橡胶塞的中央插入一根两端开口的直玻璃管，管内有一定高度的水。如果分别将塞在瓶壁上a，b两个小孔上的塞子拔掉，那么会出现的情况是（　 　） A．a孔有水射出，b孔没有水射出 B．b孔有水射出，a孔没有水射出 C．a，b两孔都有水射出 D．a，b两孔都没有水射出 5．在抗击“新型冠状病毒感染的肺炎”疫情中，武汉市的“火神山”、“雷神山”医院内部全部处于“负压”状态，这样可以防止病房内部气体向外扩散。所谓“负压”是指室内的气压低于室外的气压，下列现象中有可能处于“负压”状态的是（　　） A．正在炖制排骨的高压锅内 B．被大气压压在瓷砖上的塑料吸盘内 C．充满气后的汽车轮胎内 D．吹大后的气球内 6．如图为某同学自制的“自动喂水器”模型。先用一矿泉水瓶装满水，倒置于水盆中，盆中水被食用后，瓶口慢慢露出水面，空气会逐渐进入瓶中，水就会慢慢流出。下列说法正确的是（　　） A．瓶内水上方的气压大于外界大气压 B．瓶内水上方的气压等于外界大气压 C．若在瓶底开一孔，瓶中水不会流出 D．瓶内水位保持一定的高度是大气压作用的结果 7．如图所示，在密闭性很好的玻璃瓶里装一些水，取一段两端开口的细玻璃管，让玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量气体，使瓶内气压大于大气压，水沿玻璃管上升到瓶口以上。把此装置从山脚带到山顶的过程中，玻璃管的液面将（　　） A．上升 B．下降 C．先上升后下降 D．先下降后上升 8．如图所示是托里拆利实验装置示意图，下列说法中正确的是（　　） A．换用较粗的玻璃管来做实验，管内外水银面的高度差将不变 B．将实验装置移到高山顶，管内外水银面的高度差将变大 C．若玻璃管内顶端开个小孔，则水银会从小孔流出 D．往水银槽中加些水银，管内外水银面的高度差将变小 9．做托里拆利实验时，下列现象中可确认管中进入了少量空气的是（　　） A．管内水银柱的高度略小于76cm B．使管倾斜时，管内水银柱长度增加 C．无论怎样使管倾斜，水银都不能充满管子 D．将管在水银槽内下插1厘米深，管内水银柱高度不发生变化 10．如图是一种便携式“碘伏棉签”，塑料管内装有碘伏消毒液，它的上端封闭，这样消毒液就不会从下端流出，使用时将封盖打开，消毒液会自动向下流入药棉中。下列说法正确的是（　　） A．封盖没有打开时，消毒液不受重力的作用 B．封盖没有打开时，消毒液是被大气压托住的 C．封盖打开后，消毒液不再受重力的作用 D．封盖打开后，消毒液不再受大气压的作用 11．2016年7月1日起，全省二级以上医院（除儿童医院）全面停止门诊患者静脉输注抗菌药物；如图是医院为病人输液部分装置，图中A为输液瓶，B为滴壶，C为进气管，与大气相通，则在输液过程中（瓶A中尚有液体），下列说法错误的是（   ） ①瓶A中液面下降，但A中上方气体的压强不变 ②瓶A中上方气体的压强随液面的下降而增大 ③在瓶中药液输完以前，滴壶B中的气体压强保持不变 ④滴壶B中的气体压强随A中液面的下降而减小 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 12．如图是家用煤气灶灶头示意图。打开煤气阀门时。煤气不会从进口处向空气中泄露。其原因是（　　） A． 进口处煤气流速大，压强小于大气压强 B． 进口处煤气流速大，压强大于大气压强 C． 进口处煤气流速小，压强小于大气压强 D． 进口处煤气流速小，压强大于大气压强 13．浙江和福建地区经常会有台风（如图所示），市政府要求居民将简易房的屋顶加固，对于这一要求下列解释正确的是 （ ） A．屋顶上方空气的流速大于下方，屋顶被向上掀起 B．屋顶上方空气的流速大于下方，屋顶被向下压垮 C．屋顶上方空气的流速小于下方，屋顶被向下压垮 D．屋顶上方空气的流速小于下方，屋顶被向上掀起 14．如图小明利用2 mL的注射器、弹簧测力计和刻度尺，估测本地的大气压值。 (1)实验中，分析研究的对象是大气对________（填“针筒”、“活塞”）的压力；首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，这样做的目的是________； (2)当活塞相对于针筒开始滑动时，可以近似看成研究对象在水平方向所受拉力F与所受的大气压力是一对________（选填“平衡力”或“相互作用力”）； (3)如图甲所示，小明将活塞推至注射器的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，沿水平方向慢慢拉动针筒，当活塞相对针筒停止滑动，活塞平衡时弹簧测力计示数为4.9N，用刻度尺测出活塞上有刻度部分的长度为4cm，则本地大气压的测量值为________Pa； (4)判断实验结果的准确性，小明利用自家汽车里的“胎压计”测量实际的大气压，示数如图乙所示，其值为________Pa； (5)对比两次实验结果，小明认为出现此现象的原因可能是________。 A．弹簧测力计的示数没有读准 B．注射器中有空气未排尽 C．活塞与注射器筒壁间有摩擦 D．注射器漏气 15．小科同学想利用塑料吸盘估测当地大气压的大小，于是他按图甲进行了如下的实验： 【实验步骤】 ①测量出吸盘与玻璃板接触面的直径，计算吸盘的面积是； ②将蘸水的塑料吸盘（吸盘重力不计）放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘； ③用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉（如图甲所示），直到吸盘脱离玻璃板面； ④记录弹簧测力计的示数； 【数据分析】 (1)步骤②中“将吸盘蘸水”和“用力挤压吸盘”，目的是____________________； (2)请分析数据并计算出大气压是__________帕； (3)该实验中测得大气压值与当地当日实际气压值相比偏小，可能的原因是__________； A．吸盘内的空气没有排尽 B．由于误差，弹簧测力计读数偏小 C．吸盘被拉变形，吸盘受气压的面积变小 D．水存在“粘性”，将吸盘“粘”牢了 (4)【反思评价】小科利用以上器材继续实验，如图乙、丙，记录弹簧测力计示数分别为、，若则说明____________________。 16．如图1是高压锅的结构示意图，锅盖紧扣在锅体上，盖上装有一金属管作排气孔，金属管上方倒扣一个像砝码一样的起限压作用的限压阀。小科家的高压锅出气孔横截面积为10mm2.小科不慎丢失了锅的限压阀，售货员告诉他，生产这个锅的厂家提供的限压阀有两种，孔径相同，质量分别为100g和60g。请回答： (1)高压锅的工作原理：___________。 (2)当外界气压为1×105Pa时，该锅内最高温度达到115℃，根据图2中锅内水的沸点与锅内气压的关系图像，分析锅内气体压强最高可达___________Pa、限压阀限定了锅内外的压强差，该差值有多大___________？通过计算说明小科应该买哪一种限压阀___________。 2、 二氧化碳 1．如图是实验室制取气体的部分装置示意图，下列说法正确的是（　　）    A．用过氧化氢溶液制取O2，可选用装置②④组合 B．用装置①制取CO2，分液漏斗中应装稀硫酸 C．要做铁丝燃烧实验，用④收集O2时建议留部分水 D．用装置③收集CO2，气体应从管口c通入 2．小科用如图所示的装置制取二氧化碳，以下说法正确的是（　　） A．装置中的铜网可用铁丝网代替 B．添加盐酸后，漏斗下端不伸到液面以下，实验仍可顺利进行 C．该装置不能控制反应的发生和停止 D．将稀盐酸用稀硫酸替换，也能完成该实验 3．规范操作是实验成功的关键。实验室制取CO2的有关操作如图，正确的是（　　） A． 检查气密性 B． 制气 C． 收集 D． 验满 4．二氧化碳（CO2）爆破技术是现代工程建设中非常环保的技术。操作过程如下：①用高压泵将气态CO2压缩成液态储存在钢瓶中  ②钢瓶连接爆破筒，通电加热使液态（ 迅速汽化  ③高压气体冲破爆破片实施爆破。关于此过程，下列说法正确的是（　　） A．压缩气体时，钢瓶温度升高说明做功能改变内能 B．液态 CO2汽化时，需要放出热量才能变成气体 C．高压CO2气体喷出时，内能增大，温度升高 D．喷出的CO2气体迅速液化，形成大量白雾 5．如图所示，下列关于CO2的实验中，既能体现其物理性质又能体现其化学性质的是（    ） A．图甲，蜡烛自下而上熄灭 B．图乙，紫色试液变红 C．图丙，澄清石灰水变浑浊 D．图丁，气球上浮 6．为探究“CO2与NaOH能否发生化学反应”，某实验小组设计了以下4种实验（装置气密性均良好），并对有关的实验现象进行预测。下列操作及预计的现象中有错误的是（　　） A．实验1，将盛有CO2试管倒扣到NaOH溶液中，试管中液面将上升 B．实验2，通入CO2气体，溶液中红色将褪去 C．实验3，滴入NaOH溶液，小气球将鼓起来 D．实验4，NaOH溶液加入锥形瓶后闭合活塞，水被倒吸进锥形瓶 7．小柯利用如图装置研究CO2的性质。实验时，先关闭K1、K2，加热b。一段时间后，再通入CO2。以下分析正确的是（　　） A．打开K1，观察到蜡烛自上而下依次熄灭 B．a处纸花先不变红，一段时间后变为红色 C．b处热水的作用是增加CO2在水中的溶解量 D．打开K2，a、c两处的现象可说明湿润的CO2能使紫色石蕊变色 8．某学生设计了下图所示的四套装置来制取CO2，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为（　　） A． B． C． D． 9．图甲是利用数字化仪器测定CO2含量的探究实验。 (1)按照图A所示连接实验装置，检查该装置气密性时，某同学先将导管放入水中，再向里推动注射器，观察到_______，说明装置气密性良好。 (2)用装置A制取CO2气体，并分别用排水法和排空气法收集两锥形瓶气体备用，其中用排空气法收集时，应选用装置_______（填“B”或“C”）。 (3)采用图D装置，将注射器中等量、等浓度的氢氧化钠溶液分别注人用排水法和排空气法收集的CO2气体的锥形瓶内（NaOH溶液均过量），得到图乙所示的压强随时间变化的图象。该实验说明_______（填“排水法”或“排空气法”）收集到CO2的含量较高，请结合图象说明你的理由：_______。 10．某同学用生活中常见材料探究二氧化碳的制取与部分性质，过程如下： ①如图甲是二氧化碳气体的发生装置，将除去茶叶的茶包放入矿泉水瓶（确保茶包线留于瓶外），盖上瓶盖，连接好橡胶管，并检查装置的气密性。 ②在甲、乙两装置间连接气体干燥装置，往甲装置中加入合适的物质，向乙装置持续缓慢通入干燥的二氧化碳。观察到的现象是：下半端湿润蓝色石蕊试纸变红，随后上半端湿润蓝色石蕊试纸也变红，干燥蓝色石蕊试纸始终无明显现象。 (1)甲装置中加入的物质是（　　） A．鸡蛋壳 B．面粉 C．白醋 D．食盐水 (2)若甲乙装置间连接的干燥装置如图丙所示，瓶中装的试剂是______________； (3)根据观察到的实验现象推测二氧化碳的性质有_____________； (4)实验过程中要暂时停止二氧化碳的制取，最简便的操作是_____________； 11．小龙利用注射器、具支试管、U形管、铜丝悬挂的塑料瓶盖等器材制作如图装置探究二氧化碳的性质，实验操作如下： ①检查装置气密性。②将调速器关闭，向装有碳酸钙的塑料瓶盖中缓慢注入一定量的稀盐酸。③微微振荡试管，观察现象。 (1)检查装置气密性时，将注射器固定，用橡皮帽将U 形管上端密封，U形管下端浸入水中，用手捂住试管，观察到___________，说明气密性良好。 (2)小龙向瓶盖中缓慢注入稀盐酸后，实验中能说明稀盐酸与碳酸钙发生化学反应的依据是__________________________________________________________（请写出一点）。 (3)反应结束后，小龙将具支试管放入盛有100℃热水的大烧杯中，一段时间后，紫色石蕊试纸a颜色变化是_________。 (4)小龙想进一步探究二氧化碳与空气密度大小关系，将两只点燃的蜡烛放在U形管附近，调节调速器，使气流缓慢流出。请预测现象并写出对应的实验结论____________。 12．化学兴趣小组以“探究二氧化碳的奥秘”为主题开展项目式学习。 【任务一】探究二氧化碳的性质 方案一：如图1所示，向集满CO2的软塑料瓶中加入一定量的水，旋紧瓶盖后振荡，观察到软塑料瓶变瘪。 (1)小明根据实验现象得出CO2与水一定发生了反应，你认为是否合理并说明理由是_____。 方案二：如图2所示，向装置中缓慢通入CO2，一段时间后观察到：b处纸花不变色，c处纸花比a处纸花先变红。 (2)对比b、c处的现象，说明_____ 。 (3)向充满二氧化碳的集气瓶内加入适量的澄清石灰水，反应的化学方程式为_____。 【任务二】探究二氧化碳的“捕捉” 根据二氧化碳的性质，可以用水和某些溶液“捕捉”。为比较“捕捉”效果，小组同学们设计如图3所示实验，装置a端连接压强传感器，测得烧瓶内压强与时间的关系曲线如图4所示。 (4)图4中0～200s压强迅速增大的原因是_____。 13．某学习小组开展制作一款“简易泡沫灭火器”的项目化学习。 【项目学习】用碳酸钠溶液和浓盐酸反应能快速制取二氧化碳，并添加发泡剂，混入后能产生大量泡沫。 【设计制作】如图所示：以吸滤瓶、小试管、橡皮塞、乳胶管、细线等为器材；以浓盐酸、饱和碳酸钠溶液、发泡剂为药品、制作灭火器。 【评价量表】 指标 优秀 合格 待改进 指标一：喷射距离 大 较大 小 指标二：泡沫的量 泡沫多、均匀 泡沫多、不均匀 泡沫少、不均匀 指标三：制作成本 反应物恰好反应 反应物少量剩余 反应物大量剩余 【产品评价】 （1）从指标一考虑，用浓盐酸和饱和碳酸钠溶液做反应物，而不用稀盐酸与碳酸钠溶液的原因是______。 （2）指标二把“泡沫多、均匀”定为优秀级，“泡沫多、均匀”灭火效果会更好，理由是________。 （3）将含有10.6克溶质的饱和碳酸钠溶液装入吸滤瓶，小试管中装入40克质量分数为36.5%浓盐酸，按照指标三，通过计算说明该项目是否符合优秀标准。________ （反应的化学方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑） 14．为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，小科取80g样品分成四份，分别向其中加入相同浓度、不同质量的稀盐酸，充分反应后测得数据如下表（样品中杂质不溶于水，也不与盐酸反应）。 第一份 第二份 第三份 第四份 所取石灰石样品质量/g 20.0 20.0 20.0 20.0 加入稀盐酸质量/g 40.0 60.0 80.0 100.0 剩余固体质量/g 12.0 8.0 ？ 4.0 回答下列问题： (1)根据第一份实验数据分析，参加反应的稀盐酸和碳酸钙的质量比为________。 (2)“？”处应该填写的数值是________。第三份实验，当物质充分反应后，________（选填“稀盐酸过量”“碳酸钙过量”“稀盐酸和碳酸钙恰好反应”） (3)样品中碳酸钙的质量分数为________。 (4)计算所加稀盐酸的溶质质量分数。 15．某学校的学习小组对当地的石灰石矿区进行调查，测定石灰石中碳酸钙的质量分数，采用的方法如下：取该石灰石样品16g，把80g稀盐酸分四次加入，测量过程所得数据见下表（已知石灰石样品中含有的二氧化硅等杂质不溶于水，不与稀盐酸反应）。请计算： 序号 加入稀盐酸的质量/g 剩余固体的质量/g 第1次 20 11 第2次 20 6 第3次 20 2.8 第4次 20 n (1)上表中n的数值为________。(2)上表中第________次加入的HCl是过量。 (3)求样品中碳酸钙的质量分数。(4)求盐酸中溶质的质量分数。 三、碳氧循环 1．某研究小组用同种的、萌发和煮熟的种子进行植物呼吸作用实验（如下图），下列描述正确的是（　　） A．甲、乙瓶中均放入煮熟的种子 B．甲、乙瓶中均放入萌发的种子 C．甲瓶中的氧气被萌发的种子吸收了 D．乙瓶中的二氧化碳被煮熟的种子吸收了 2．用新鲜的水绵（藻类）和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同波长的光束照射水绵的不同部位。一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验无法得出（　　） A．光合作用释放氧气 B．光合作用吸收二氧化碳 C．500-600纳米左右波长的光不利于光合作用 D．光照不同，光合作用强弱不同 3．兴趣小组的同学对光合作用展开了如图所示的探究实验，下列叙述不正确的是（　　） A．实验前需要将实验材料放置在黑暗处一昼夜 B．实验中所选用的塑料袋应该是透明的 C．甲装置中叶片脱色后，再用碘液染色会变为蓝色 D．实验可说明二氧化碳是光合作用的原料 4．某兴趣小组为了探究光合作用的奥秘，用生长旺盛的绿叶做了如下实验。下列说法正确的是（　　） A．A和B可形成对照实验，变量是光照 B．B和C对照可以证明光合作用的场所是叶绿体 C．该实验可证明绿叶进行光合作用产生了淀粉 D．A中产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊 5．下图装置是某兴趣小组探究呼吸作用的装置示意图，下列说法不正确的是（ ） A．装置A是为了去除空气中的二氧化碳，确保实验的严谨性 B．若装置B中改用新鲜的豆苗，则该装置一定要放在光照环境下 C．若装置C中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳 D．若装置B中换成煮熟的种子，则装置C中澄清石灰水不会变浑浊 6．贮存蔬菜和水果时，往往在仓库里通入适量的二氧化碳，其目的是（　　） A．降低库内温度 B．促进库内气体流动 C．抑制呼吸作用 D．利于有机物的积累 7．将在黑暗处放置一昼夜的银边天竺葵进行如图处理后，移到光下照射3小时左右，摘下叶片甲和乙，经脱色、漂洗后滴加碘液，观察实验现象。该实验不能验证（    ） A．光是光合作用的条件 B．叶绿体是光合作用的场所 C．二氧化碳是光合作用的原料 D．氧气是光合作用的产物 8．如图是研究光合作用条件的实验操作基本步骤。下列说法不正确的是（    ）    A．步骤①是为了消耗叶片中原有的淀粉 B．步骤②部分遮光是为了形成对照 C．步骤③小烧杯中装的是水，大烧杯中装的是酒精 D．步骤④滴加碘液的目的是检验叶片内是否有淀粉生成 9．如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图，以下分析正确的是（　　） A．ab段表示该植物不进行光合作用 B．bc段表示植物的光合作用强度大于呼吸作用强度 C．b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 D．cd段表示该植物的光合作用不再进行 10．我市创建了多个桑葚生产基地，带动了新型农业的发展。现欲利用桑树苗探究光合作用的原料，从而设法提高桑葚果实的产量。某校生物社团的同学设计并实施了如图1和图2所示的实验（说明：氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳）。请据图回答问题。 (1)实验步骤： ①先将两盆长势相似的桑树苗放在黑暗环境中一昼夜，目的是通过________作用，消耗掉叶片中原有的淀粉。 ②在图1的两套装置中分别放入等量的清水和氢氧化钠溶液。 (2)③图2步骤丙中滴加碘液后，B叶片不变蓝色，其原因是___________。 (3)④通过对叶片A和叶片B的实验现象分析，得出的实验结论是_________。 (4)在农业生产上常采用合理密植的方式增加桑葚产量，请你从影响光合作用的因素分析，再提出一条能够增加桑葚产量的措施：____________。 11．小科同学对“光照强度是否影响植物的光合作用”产生了兴趣，进行如下实验。 【实验步骤】 ①准备5组如图甲所示的装置，编号1～5，在广口瓶中各加入500mL浓度0.01g/mL的碳酸氢钠溶液。 ②取5份大小长势相同的金鱼藻分别放入1～5号装置中。 ③晚上5组装置用5个100W白炽灯分别在距离装置70cm、60cm、50cm、50cm、30cm、30cm处照射，并照射相同时间。 ④观察并记录量筒中产生的气体量，重复实验，取平均值，绘制折线图如图乙所示。 请回答下列问题： (1)实验中，调整白炽灯与装置间距离的目的是________。 (2)本实验是否需要对金鱼藻进行暗处理？________。 (3)根据图乙可得出的实验结论是________。 (4)实验收集的气体量少于光合作用实际产生的气体量，原因是________。 12．人们称光合作用是“地球上最重要的化学反应”。某科学兴趣小组对光合作用进行进一步探究： 【提出问题】不同颜色的光对植物光合作用强度是否有影响？ 【实验探究】 ①取三个相同的无色透明玻璃瓶，设置A、B、C三组实验，分别加入等量且适量的新鲜菠菜叶片和CO2缓冲液（维持瓶中CO2含量稳定）； ②分别在导管中注入一滴红墨水，塞上橡皮塞，关闭活塞，控制红墨水初始位置相同； ③分别将装置放在相同强度的红光、绿光和黄光下照射（如图所示）： ④光照相同时间后，红墨水均向左移动，测得红墨水移动的距离分别为l红、l绿、l黄，且l红＞l黄＞l绿，多次重复实验后，结果相同（忽略温度对实验的影响）。 (1)本实验中，使用到的仪器除试剂瓶、烧杯、导管、活塞、橡皮塞、秒表外，还需要______； (2)实验中红墨水向左移动的原因是______； (3)由上述实验可以得出：______； (4)为进一步得出光合作用强度，设置了实验D，可将装置放于______环境中（其他条件不变），测得红墨水向右移动距离为l，则实验中红光条件下，光合作用的强度值可表示为l红＋l。 13．小金通过以下实验验证外界因素对植物光合作用的影响。 【实验器材】吸管、菠菜、注射器、烧杯、LED灯（冷光源）、刻度尺。 【实验步骤】 ①用吸管在长势良好且一致的菠菜叶片上打孔（如图甲），取30个叶圆片； ②将叶圆片置于注射器中，吸取30毫升水，用手堵住注射器小孔，拉动活塞，反复8次，使叶圆片内气体逸出； ③将叶圆片取出放入含有CO2 释放剂的烧杯中，叶圆片沉于底部： ④把LED灯放置在离烧杯10厘米处照射（如图乙），10分钟后统计烧杯中叶圆片浮起的数量，重复三次实验取平均值。 ⑤改变LED灯与烧杯的距离为15厘米、20厘米，重复上述实验。 烧杯 叶圆片/片 烧杯离光源距离/厘米 温度/摄氏度 浮起的叶圆片平均数/片 a 10 10.0 25 6.55 b 10 20.0 25 2.95 【原理解释】原来沉在水底的叶圆片，因为进行光合作用产生氧气，氧气附着在叶圆片上，使叶圆片受到的浮力变大，当浮力大于叶圆片的重力，叶圆片上浮。 (1)本实验是探究___________对光合作用的影响； (2)LED灯距烧杯越近，10分钟后叶圆片上浮的数量越_______； (3)实验前不需要对菠菜进行暗处理，理由是什么?_________。 (4)“胜哥”利用这套装置又对不同颜色的光进行了实验，相同时间浮起的叶圆片数量，实验数据如表所示，根据数据分析农业生产中大棚塑料薄膜的颜色应选用_______色。 【答案】(1)光照强度(2)多(3)本实验是通过叶圆片上浮情况判断光合作用强度，并非检测叶圆片内原有淀粉等有机物的变化，所以不需要暗处理消耗原有有机物(4)白 ( 课后巩固 ) 1．下列符合对流层大气特点的是（　　） A．对流层的空气运动以水平运动为主 B．不同纬度对流层的厚度都是一样的 C．云、雨等天气现象只发生在对流层 D．对流层的热量直接来自太阳辐射 2．如图是手机某APP显示的杭州市12月13日至17日这段时间内的天气变化趋势的部分信息，根据信息可知这段时间内（　　） A．最高气温出现在12月17日 B．最低气温出现在12月14日 C．每天的最高气温持续升高 D．每天的最低气温均出现在深夜12时 3．2024年11月4日，神舟十八号载人飞船返回舱成功返回地球。返回舱返回过程中，需高速穿过大气层。关于地球大气层的说法不正确的是（   ） A．大气层能保护地球，减少小天体的撞击 B．返回舱返回地球时依次经过外层→暖层→平流层→中间层→对流层 C．大气层分层的主要依据是大气温度在垂直方向上的变化 D．雷电风雨等主要的天气现象都发生在对流层 4．关于压强的相关知识，下列叙述错误的是（　　） A．一切液体的沸点都与气压有关 B．液体内部的压强大小仅与液体的深度有关 C．大气压强的值会随海拔高度的变化而变化 D．火车轨道下铺设枕木是为了增大受力面积来减小压强 5．下列事例不是利用大气压的是（　　） A．吸盘式挂衣钩紧贴到墙上后可挂衣服 B．用胶头滴管吸取药液 C．茶壶的盖上留一小孔，水才容易倒出 D．用力压打气筒的活塞，把气充进轮胎中 6．如图为小科制作的水火箭，用打气筒往瓶里打足气，打开阀门后，瓶内的水从尾部的金属管向下喷出，水火箭飞向空中，下列分析正确的是（    ） A．往瓶里打气时，水火箭瓶内气体内能增大 B．往瓶里打气时，水火箭瓶内气体温度下降 C．向下喷水时，水火箭瓶内气体内能保持不变 D．整个过程中，水火箭瓶内气体的内能是通过热传递改变的 7．如图所示，该装置是某医院内给病人输液的部分装置示意图，乙瓶内液体不断通过Q管输入病人体内，刚开始输液时，甲、乙两瓶内药液量相等，液面相平。过了一会儿，观察两个输液瓶时会发现(此时两个输液瓶内还有大量的溶液) （    ） A．甲瓶中的液面高 B．乙瓶中的液面高 C．甲、乙两瓶中的液面一样 D．以上三种情况均有可能 8．阴雨天气时，有些人易产生疲倦、心绪不宁等反应。原因是（    ） A．阴雨天气压高，血液溶氧能力减弱 B．阴雨天气压高，血液溶氧能力增强 C．阴雨天气压低，血液溶氧能力减弱 D．阴雨天气压低，血液溶氧能力增强 9．如图所示是个自制气压计。下列说法正确的是（　　） A．带着它登山的过程中，玻璃管中液柱会逐渐下降 B．玻璃管中液柱静止时，瓶内气压等于大气压 C．玻璃管中液柱静止时，瓶内气压大于大气压 D．为提高气压计测量精度，可选用更细的玻璃管 10．把装满水的量筒，口朝下浸没在水中，如图所示，抓住筒底向上提，在筒口离开水面前量筒露出水面部分（　　） A．充满水 B．有水，但不满 C．没有水 D．依次出现上述现象 11．医院里护士在用注射器抽吸青霉素等密闭药瓶内的药液时，总是在针头插入瓶塞后先向瓶内推进一些空气，这样做的目的是（　　） A．便于摇匀药液 B．用空气稀释药液 C．便于抽吸药液 D．防止针眼堵塞 12．如图所示，小雪用放在水平面上的两个实验装置来观察并研究大气压的变化，下列说法正确的是（　　） A．甲图中大气压变大时，玻璃管内的液面会上升 B．甲图中玻璃管略微倾斜会使管内液面高度下降 C．乙图中大气压变小时，玻璃管内的液面会下降 D．乙装置从山脚拿到山顶，玻璃管内外液面高度差变小 13．如图装置可以用来研究液体压强与流速的关系，打开阀门，水流经该装置时，可观察到a、b两管口均有水喷出，下列说法正确的是（　　） A．a处流速快，水喷得较高 B．b处流速慢，水喷得较低 C．a、b水喷得一样高 D．水的流速越快，压强越小 14．下列现象能用流体压强与流速的关系来解释的是（　　） ①如图甲所示向两张纸中间吹气，纸张向中间靠拢 ②如图乙所示装有液体的玻璃管，底部和侧壁的橡皮膜往外凸起 ③如图丙所示地铁站台边，人必须站在安全黄线以外的区域候车 ④如图丁所示飞机升力的产生原因 A．①② B．①④ C．③④ D．①③④ 15．下列关于 CO2的实验室制取及检验的说法正确的是（　　） A．制取CO2的药品 B．发生装置 C．收集方法 D．检验 16．将一定浓度足量的稀盐酸、稀硫酸分别加入装有等质量CaCO3粉末的密闭容器中，相同条件下测得两者产生CO2体积（V）与反应时间 （t）的关系如图所示。下列判断不正确的是（　　） A．最终碳酸钙完全反应，两者产生的气体质量相等 B．0~300s内， 反应I容器内压强比II的大 C．反应Ⅱ中0~100s内产生的CO2体积比100~200s内的少5aml D．0~100s内，反应I、II生成二氧化碳的速率均先慢后快 17．素质教育下的学生创新意识特别强，学生们学习了二氧化碳的实验室制法，在课后同学们设计了如图几个装置，请你分析，下列装置在制取二氧化碳时不能使反应随时发生和停止的是（　　） A．B．C．D． 18．下面是实验室制取气体和性质验证的实验，其中错误的是（　　） A．用高锰酸钾制取氧气可选装置A B．用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，可选装置B，①是长颈漏斗 C．收集氧气可用装置C或D，收集氢气可用装置C或E D．装置F中蜡烛火焰自上而下熄灭 19．下面的Ⅰ和Ⅱ表示植物生理活动，①②③④是活动相关场所、物质及能量，下列叙述错误的是（　　） A．植物活动Ⅰ在白天进行，活动Ⅱ只在夜间进行 B．①是绿色植物的结构 C．物质③养育了生物圈中的其他生物 D．活动Ⅱ的实质是分解③获取④，维持生命活动 20．细胞去除水分后的净重称为细胞干重，细胞含水时的质量称为细胞鲜重，如图是大豆种子萌发成幼苗过程中，根据其细胞干重和鲜重的变化而绘制成的两条曲线，下列有关叙述错误的是（    ） A．大豆种子萌发所需营养来自于胚乳 B．曲线甲代表大豆种子萌发过程中细胞鲜重的变化 C．曲线甲中 a→b变化是因为种子萌发时吸收了大量水分 D．曲线乙中c→d变化是因为有机物在植物体内逐渐积累 21．氧循环和碳循环是自然界中重要的循环（如图）。下列分析正确的是（　　） A．氧循环和碳循环分别是指O2和CO2的循环 B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环 C．植物通过光合作用使自然界中的氧原子总数增加 D．碳、氧循环利于维持大气中O2和CO2含量的相对稳定 22．某兴趣小组利用银边天竺葵探究植物光合作用的实验装置及观察到的实验现象如图所示，叶片深色部分表示变蓝，浅色部分表示不变蓝。有关叙述错误的是（　　） A．脱去叶片中叶绿素的操作是将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片变成黄白色 B．甲和乙装置对照探究二氧化碳是光合作用的原料，甲装置中的液体是清水，乙装置中的液体是等量的氢氧化钠溶液 C．丙装置的实验现象说明叶片见光部分产生淀粉，实验证明光是进行光合作用的条件 D．丁装置中的天竺葵的银边不含叶绿素，实验现象说明叶片不含叶绿素的部分不能产生淀粉 23．如图是植物叶片的生理活动示意图，下列说法错误的是（　　） A．若该图表示光合作用，则①是二氧化碳，②是氧气 B．若该图表示呼吸作用，则①是氧气，②是二氧化碳 C．③是水，④是无机物 D．通常白天植物的光合作用强度大于呼吸作用强度 24．如图是验证光合作用产生某种气体的实验装置，下列有关说法正确的是（　　） A．该实验验证的是金鱼藻光合作用产生二氧化碳 B．漏斗内放金鱼藻，在暗处也能很好地完成实验 C．用带火星的木条检验收集到的气体，木条复燃，说明产生的是氧气 D．该装置中，烧杯内的清水没有作用 25．如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况。下列分析中正确的是（　　） A．0∼6时附近，植物没有进行呼吸作用 B．该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多 C．a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等 D．12时附近，呼吸作用增强导致光合作用下降 26．科技人员在密闭的玻璃温室里进行植物栽培实验，晴天环境下对温室内二氧化碳浓度进行24小时测定，并绘制如图所示的曲线，下列分析错误的是 （　　） A．P点光合作用的强度与呼吸作用相等 B．Q点植物中的有机物比M 点多 C．MN段植物只进行呼吸作用 D．N点与 P 点间光合作用的强度大于呼吸作用 27．在测定大气压的实验中，因缺少大量程的弹簧测力计，小科设计了用吸盘测量大气压值的实验，可选用的测量工具有刻度尺、弹簧测力计、秒表和天平。请回答下列问题： (1)实验步骤： ①如图所示，将塑料吸盘用力按压在光滑的水平玻璃板上，这是为了________。 ②用小桶通过细绳与吸盘挂钩相连接，向小桶中缓慢添加__________（填“砝码”或“细沙”），直到吸盘恰好脱离玻璃板。 ③用天平测出小桶和里面物体的总质量为。 ④用刻度尺测出吸盘的直径为。 ⑤根据测得数据计算大气压强值。 (2)为了减小误差，下列做法可行的是__________（填字母）。 A．减小吸盘的直径 B．减小塑料桶的质量 C．减小吸盘的质量 D．在吸盘上沾点水后再压在玻璃板上 (3)若小科在实验中测出的大气压数值偏小，你认为可能的原因是_________（写出一条即可）。 28．某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下： （1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是 ________________。 （2）如图1，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为6N。 （3）如图2，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度后，计算活塞的横截面积为 _________（保留2位小数）。 （4）同学们发现测量结果偏大，请分析，该实验过程中导致误差的原因 ____________________。 （5）针对以上实验带来的误差，小明对该实验进行了改进采用了图示3装置，将该注射器筒固定在水平桌面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通过水平细线与烧杯相连，向烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得杯与水的总质量为4.1kg；然后从烧杯中向外缓慢抽水，当抽出2.2kg水时，活塞又开始向右滑动，则活塞与注射器筒之间的摩擦力为 _____N，所测大气压的值应为 _____ Pa。 29．掌握基本的化学实验技能是学习化学应该具备的能力。请根据图示装置回答下列问题： (1)写出仪器①的名称______。 (2)用相同装置分别制取氧气和二氧化碳，应选用装置______（填字母）作发生装置，其中制取氧气的化学反应方程式为______；若用C装置收集二氧化碳，则将______放在集气瓶口即可验满。 (3)二氧化碳化学性质拓展实验。 ①图1进行实验，将注射器中相同体积NaOH溶液和水同时注入试管中，观察到红墨水液柱______（填“左高右低”或“左低右高”）现象，说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应，其方程式为______。 ②将二氧化碳不断通入一定量的水中，利用pH传感器采集到的数据如图2所示，烧杯内溶液pH变小的原因是______（用化学方程式解释）。 30．小刚和小丽两位同学用如图所示装置进行实验，验证CO2与NaOH是否发生反应。 (1)小刚用A装置未看到明显的现象，他认为CO2与NaOH不发生反应。 小丽用B装置进行实验，看到气球变鼓，认为CO2与NaOH发生反应。 老师指出：CO2与水接触也能看到上述现象，因此上述实验不足以证明CO2与NaOH发生了反应，两位同学经过认真思考，决定从分液漏斗再向B烧瓶中加入足量的稀盐酸，又看到气球变瘪，从而确定与NaOH发生了反应.解释气球变鼓的原因_________； (2)证明装置C中的CO2与NaOH溶液发生反应，两位同学认为利用该装置需做个对比实验，补做的实验是：实验操作_________，实验现象_________。 31．合理储藏有利于水果保鲜。科研人员为了研究某因素对蓝莓保鲜的影响，测定了蓝莓在密闭容器内产生CO2的速率（单位：mL/kg/h），结果见图甲和图乙。试回答下列问题： (1)上述实验的假设是___________可能会影响蓝莓的呼吸作用，从而影响水果的保鲜。 (2)由图可知，与25℃相比，0.5℃条件下果实的呼吸作用减弱，导致CO2生成速率较低，主要原因是__________。 (3)分析图甲或图乙可知，随着蓝莓储藏时间的增加，产生的速率均有下降。原因是密闭容器内的浓度会逐步________，从而抑制了蓝莓细胞的呼吸作用。 (4)某同学拟验证上述实验结果，设计如下方案： ①将两等份同一品种、成熟度相同的蓝莓分别装入甲、乙两只相同的烧杯中； ②将甲、乙两烧杯分别置于和条件下观察，每隔一段时间测定浓度； ③重复上述过程，记录实验数据并分析。 有同学认为他的实验方案不合理，请你指出其中的一处________。 32．为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组的同学设计并完成了以下实验步骤。 步骤1：按图示连接好实验装置，关闭阀门①②后放到黑暗处一昼夜； 步骤2：将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时（光照前阻断叶片间有机物的运输）； 步骤3：打开阀门①将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后打开橡皮塞，用带火星的木条检测； 步骤4：打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测； 步骤5：取下A、B处叶，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。 请分析并回答下列问题。 (1)步骤①中暗处理的目的是______。 (2)步骤③能用此装置收集A中产生的气体，是因为该气体具有______的性质。 (3)步骤④能使澄清石灰水变浑浊的气体主要来自绿色植物的______（填生理活动）。 (4)若只有A叶片变蓝色，则可以得出的结论是______。 33．某科学兴趣小组利用天竺葵进行了如下实验： ①将整盆天竺葵放置在黑暗环境中一昼夜； ②如图一，叶片甲不做处理，叶片乙用铝箔纸局部遮光处理，叶片丙用装有氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）的透明塑料袋包裹密封； ③将植株放置于阳光下4小时，分别摘取叶片甲、乙、丙，按图二的步骤进行检验。 (1)若要证明光合作用需要二氧化碳，应选用图一中_______两张叶片进行实验； (2)图二步骤A中盛酒精的是_______（填“①”或“②”）； (3)若天竺葵光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃和30℃，如图三曲线表示该植物在25℃时的氧气释放量与光照强度的关系。若将温度调整到30℃（其他环境因素如光照强度、CO2浓度等保持不变），理论上图中a点会下移，则b点、m点在坐标上的移动情况是_________。 34．小科为了验证光合作用产生氧气，进行了如下实验：①先将水中的金鱼藻放在黑暗处一昼夜；②第2天，将金鱼藻放入装有清水的烧杯中，将漏斗盖在金鱼藻上；③在漏斗上面罩上盛满清水的试管；④将整个装置放在阳光下，如图甲所示，观察金鱼藻有无气泡产生。请回答： (1)上述实验中步骤①____________（填“有”或“没有”）必要进行，你的理由是____________。 (2)该实验中观察到____________现象时，说明试管中氧气已收集满，检验氧气的方法是____________（写出简要的操作步骤）。 (3)图乙所示是一种软体动物——绿叶海天牛，刚孵化时多呈半透明，在成长过程中，食用某种藻类后，身体颜色逐渐变为浓绿，并保持终生。小科将上述实验中的金鱼藻换成海天牛，同样可以在试管中收集到氧气，其原因可能是绿叶海天牛体内具有和植物细胞同样的____________（填一种细胞结构），能进行光合作用。 35．草莓味道鲜美，营养价值丰富。草莓植株在秋季日照缩短且气温降至5~10℃时开始休眠，出现新叶变小、老叶变红或紫、植株矮化、光合作用减弱等现象。研究人员在温室大棚中以“红颜”草莓植株为实验材料，尝试通过改变二氧化碳浓度来探索打破草莓植株休眠的条件，实验过程如下： ①挑选一定数量的草莓植株，随机均分为三组； ②将三组草莓植株分别放入三个实验箱，置于每天8小时光照、温度和湿度均适宜的同一环境中，控制实验箱中二氧化碳的浓度； ③在第0、10、20、30、40天，从每组随机取3株草莓植株，测定并记录其单叶面积和栅栏组织厚度，并取其平均值； ④多次重复实验，统计并处理实验数据，结果如下表所示： 组别 处理方式 单叶面积/cm3 栅栏组织厚度/μm 1 日光照8小时+二氧化碳浓度正常 43.54 70.6 2 日光照8小时+二氧化碳浓度600ppm 48.91 83.4 3 日光照8小时+二氧化碳浓度1000ppm 59.29 109 (1)步骤②中，将草莓植株置于划线部分描述条件的环境中，目的是________； (2)为减少实验材料差异对实验结果的影响，应挑选一定数量________相近的草莓植株进行实验； (3)根据实验结果分析，第3组处理的方式更有利于打破草莓植株休眠，依据是________； (4)请你从草莓植株生长环境条件推测，打破草莓植株休眠的措施还可以是________。（写出一点即可） 36．高压锅是家庭厨房中常见的炊具，利用它可以将食物加热到100℃以上。由于省时高效，深受消费者的欢迎。 (1)高压锅工作的原理是通过________（填“增大”或“减小”）锅内气压，让水的沸点________（填“升高”或“降低”），从而使食物在较高温度下煮熟； (2)小科同学测得家中高压锅出气孔面积为10毫米2，压在出气孔上的安全阀质量为70克。请通过计算判断出利用这种高压锅烧水时，最高水温大约是多少________？（p大气=1.0×105Pa） 37．某水垢样品的主要成分是和。学习小组同学为测定该水垢样品中的质量分数，进行了如图实验。（注意：杂质不参与反应，忽略在水中的溶解） (1)充分反应后，生成气体的总质量是_____g。 (2)计算该水垢样品中的质量分数。______ (3)实验所用稀盐酸的溶质质量分数______（选填“大于”、“小于”或“等于”）14.6%。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 星光不问赶路人 时光不负有心人 ( 第2章 大气与气候变化 ) ( 知识梳理 ) ( 例题分析 ) 1、 大气与大气压 1．成功发射卫星时，卫星会高速穿过大气层成功进入预定轨道。下列关于大气层说法不正确的是（　　） A．卫星先后依次经过了对流层、中间层、平流层、暖层 B．雷电风雨等主要的天气现象都发生在对流层 C．平流层最适合飞机飞行 D．大气层能保护地球，减少小天体的撞击 【答案】A 2．小科学习明白海拔越高气温越低。某山海拔100米的山脚处气温为20℃，则这座山海拔2100米的A处气温约为（　　） A．20℃ B．12℃ C．0℃ D．8℃ 【答案】D 3．图中所示高山位于我国东部沿海地区，下列示意图能正确模拟此处地形雨形成过程的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 4．如图所示，一只盛有水的瓶子，瓶口用橡胶塞塞紧，橡胶塞的中央插入一根两端开口的直玻璃管，管内有一定高度的水。如果分别将塞在瓶壁上a，b两个小孔上的塞子拔掉，那么会出现的情况是（　 　） A．a孔有水射出，b孔没有水射出 B．b孔有水射出，a孔没有水射出 C．a，b两孔都有水射出 D．a，b两孔都没有水射出 【答案】B 5．在抗击“新型冠状病毒感染的肺炎”疫情中，武汉市的“火神山”、“雷神山”医院内部全部处于“负压”状态，这样可以防止病房内部气体向外扩散。所谓“负压”是指室内的气压低于室外的气压，下列现象中有可能处于“负压”状态的是（　　） A．正在炖制排骨的高压锅内 B．被大气压压在瓷砖上的塑料吸盘内 C．充满气后的汽车轮胎内 D．吹大后的气球内 【答案】B 6．如图为某同学自制的“自动喂水器”模型。先用一矿泉水瓶装满水，倒置于水盆中，盆中水被食用后，瓶口慢慢露出水面，空气会逐渐进入瓶中，水就会慢慢流出。下列说法正确的是（　　） A．瓶内水上方的气压大于外界大气压 B．瓶内水上方的气压等于外界大气压 C．若在瓶底开一孔，瓶中水不会流出 D．瓶内水位保持一定的高度是大气压作用的结果 【答案】D 7．如图所示，在密闭性很好的玻璃瓶里装一些水，取一段两端开口的细玻璃管，让玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量气体，使瓶内气压大于大气压，水沿玻璃管上升到瓶口以上。把此装置从山脚带到山顶的过程中，玻璃管的液面将（　　） A．上升 B．下降 C．先上升后下降 D．先下降后上升 【答案】A 8．如图所示是托里拆利实验装置示意图，下列说法中正确的是（　　） A．换用较粗的玻璃管来做实验，管内外水银面的高度差将不变 B．将实验装置移到高山顶，管内外水银面的高度差将变大 C．若玻璃管内顶端开个小孔，则水银会从小孔流出 D．往水银槽中加些水银，管内外水银面的高度差将变小 【答案】A 9．做托里拆利实验时，下列现象中可确认管中进入了少量空气的是（　　） A．管内水银柱的高度略小于76cm B．使管倾斜时，管内水银柱长度增加 C．无论怎样使管倾斜，水银都不能充满管子 D．将管在水银槽内下插1厘米深，管内水银柱高度不发生变化 【答案】C 10．如图是一种便携式“碘伏棉签”，塑料管内装有碘伏消毒液，它的上端封闭，这样消毒液就不会从下端流出，使用时将封盖打开，消毒液会自动向下流入药棉中。下列说法正确的是（　　） A．封盖没有打开时，消毒液不受重力的作用 B．封盖没有打开时，消毒液是被大气压托住的 C．封盖打开后，消毒液不再受重力的作用 D．封盖打开后，消毒液不再受大气压的作用 【答案】B 11．2016年7月1日起，全省二级以上医院（除儿童医院）全面停止门诊患者静脉输注抗菌药物；如图是医院为病人输液部分装置，图中A为输液瓶，B为滴壶，C为进气管，与大气相通，则在输液过程中（瓶A中尚有液体），下列说法错误的是（   ） ①瓶A中液面下降，但A中上方气体的压强不变 ②瓶A中上方气体的压强随液面的下降而增大 ③在瓶中药液输完以前，滴壶B中的气体压强保持不变 ④滴壶B中的气体压强随A中液面的下降而减小 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】C 12．如图是家用煤气灶灶头示意图。打开煤气阀门时。煤气不会从进口处向空气中泄露。其原因是（　　） A． 进口处煤气流速大，压强小于大气压强 B． 进口处煤气流速大，压强大于大气压强 C． 进口处煤气流速小，压强小于大气压强 D． 进口处煤气流速小，压强大于大气压强 【答案】A 13．浙江和福建地区经常会有台风（如图所示），市政府要求居民将简易房的屋顶加固，对于这一要求下列解释正确的是 （ ） A．屋顶上方空气的流速大于下方，屋顶被向上掀起 B．屋顶上方空气的流速大于下方，屋顶被向下压垮 C．屋顶上方空气的流速小于下方，屋顶被向下压垮 D．屋顶上方空气的流速小于下方，屋顶被向上掀起【答案】A 14．如图小明利用2 mL的注射器、弹簧测力计和刻度尺，估测本地的大气压值。 (1)实验中，分析研究的对象是大气对________（填“针筒”、“活塞”）的压力；首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，这样做的目的是________； (2)当活塞相对于针筒开始滑动时，可以近似看成研究对象在水平方向所受拉力F与所受的大气压力是一对________（选填“平衡力”或“相互作用力”）； (3)如图甲所示，小明将活塞推至注射器的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，沿水平方向慢慢拉动针筒，当活塞相对针筒停止滑动，活塞平衡时弹簧测力计示数为4.9N，用刻度尺测出活塞上有刻度部分的长度为4cm，则本地大气压的测量值为________Pa； (4)判断实验结果的准确性，小明利用自家汽车里的“胎压计”测量实际的大气压，示数如图乙所示，其值为________Pa； (5)对比两次实验结果，小明认为出现此现象的原因可能是________。 A．弹簧测力计的示数没有读准 B．注射器中有空气未排尽 C．活塞与注射器筒壁间有摩擦 D．注射器漏气 【答案】(1) 活塞 排尽筒内空气，防止残留空气对实验结果造成干扰(2)平衡力(3)(4)(5)ABD 15．小科同学想利用塑料吸盘估测当地大气压的大小，于是他按图甲进行了如下的实验： 【实验步骤】 ①测量出吸盘与玻璃板接触面的直径，计算吸盘的面积是； ②将蘸水的塑料吸盘（吸盘重力不计）放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘； ③用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉（如图甲所示），直到吸盘脱离玻璃板面； ④记录弹簧测力计的示数； 【数据分析】 (1)步骤②中“将吸盘蘸水”和“用力挤压吸盘”，目的是____________________； (2)请分析数据并计算出大气压是__________帕； (3)该实验中测得大气压值与当地当日实际气压值相比偏小，可能的原因是__________； A．吸盘内的空气没有排尽 B．由于误差，弹簧测力计读数偏小 C．吸盘被拉变形，吸盘受气压的面积变小 D．水存在“粘性”，将吸盘“粘”牢了 (4)【反思评价】小科利用以上器材继续实验，如图乙、丙，记录弹簧测力计示数分别为、，若则说明____________________。 【答案】(1)防止漏气，将吸盘内的空气尽量排尽(2)9.8×104Pa(3)ABC(4)大气内部各个方向的具有压强，且同一位置，大气压强相等 16．如图1是高压锅的结构示意图，锅盖紧扣在锅体上，盖上装有一金属管作排气孔，金属管上方倒扣一个像砝码一样的起限压作用的限压阀。小科家的高压锅出气孔横截面积为10mm2.小科不慎丢失了锅的限压阀，售货员告诉他，生产这个锅的厂家提供的限压阀有两种，孔径相同，质量分别为100g和60g。请回答： (1)高压锅的工作原理：___________。 (2)当外界气压为1×105Pa时，该锅内最高温度达到115℃，根据图2中锅内水的沸点与锅内气压的关系图像，分析锅内气体压强最高可达___________Pa、限压阀限定了锅内外的压强差，该差值有多大___________？通过计算说明小科应该买哪一种限压阀___________。 【答案】(1)液体的沸点随大气压的升高而增大 (2) 1.6×105 0.6×105 60g 2、 二氧化碳 1．如图是实验室制取气体的部分装置示意图，下列说法正确的是（　　）    A．用过氧化氢溶液制取O2，可选用装置②④组合 B．用装置①制取CO2，分液漏斗中应装稀硫酸 C．要做铁丝燃烧实验，用④收集O2时建议留部分水 D．用装置③收集CO2，气体应从管口c通入 【答案】C 2．小科用如图所示的装置制取二氧化碳，以下说法正确的是（　　） A．装置中的铜网可用铁丝网代替 B．添加盐酸后，漏斗下端不伸到液面以下，实验仍可顺利进行 C．该装置不能控制反应的发生和停止 D．将稀盐酸用稀硫酸替换，也能完成该实验 【答案】B 3．规范操作是实验成功的关键。实验室制取CO2的有关操作如图，正确的是（　　） A． 检查气密性 B． 制气 C． 收集 D． 验满 【答案】A 4．二氧化碳（CO2）爆破技术是现代工程建设中非常环保的技术。操作过程如下：①用高压泵将气态CO2压缩成液态储存在钢瓶中  ②钢瓶连接爆破筒，通电加热使液态（ 迅速汽化  ③高压气体冲破爆破片实施爆破。关于此过程，下列说法正确的是（　　） A．压缩气体时，钢瓶温度升高说明做功能改变内能 B．液态 CO2汽化时，需要放出热量才能变成气体 C．高压CO2气体喷出时，内能增大，温度升高 D．喷出的CO2气体迅速液化，形成大量白雾 【答案】A 5．如图所示，下列关于CO2的实验中，既能体现其物理性质又能体现其化学性质的是（    ） A．图甲，蜡烛自下而上熄灭 B．图乙，紫色试液变红 C．图丙，澄清石灰水变浑浊 D．图丁，气球上浮 【答案】A 6．为探究“CO2与NaOH能否发生化学反应”，某实验小组设计了以下4种实验（装置气密性均良好），并对有关的实验现象进行预测。下列操作及预计的现象中有错误的是（　　） A．实验1，将盛有CO2试管倒扣到NaOH溶液中，试管中液面将上升 B．实验2，通入CO2气体，溶液中红色将褪去 C．实验3，滴入NaOH溶液，小气球将鼓起来 D．实验4，NaOH溶液加入锥形瓶后闭合活塞，水被倒吸进锥形瓶 【答案】B 7．小柯利用如图装置研究CO2的性质。实验时，先关闭K1、K2，加热b。一段时间后，再通入CO2。以下分析正确的是（　　） A．打开K1，观察到蜡烛自上而下依次熄灭 B．a处纸花先不变红，一段时间后变为红色 C．b处热水的作用是增加CO2在水中的溶解量 D．打开K2，a、c两处的现象可说明湿润的CO2能使紫色石蕊变色 【答案】D 8．某学生设计了下图所示的四套装置来制取CO2，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为（　　） A． B． C． D． 【答案】B 9．图甲是利用数字化仪器测定CO2含量的探究实验。 (1)按照图A所示连接实验装置，检查该装置气密性时，某同学先将导管放入水中，再向里推动注射器，观察到_______，说明装置气密性良好。 (2)用装置A制取CO2气体，并分别用排水法和排空气法收集两锥形瓶气体备用，其中用排空气法收集时，应选用装置_______（填“B”或“C”）。 (3)采用图D装置，将注射器中等量、等浓度的氢氧化钠溶液分别注人用排水法和排空气法收集的CO2气体的锥形瓶内（NaOH溶液均过量），得到图乙所示的压强随时间变化的图象。该实验说明_______（填“排水法”或“排空气法”）收集到CO2的含量较高，请结合图象说明你的理由：_______。 【答案】(1)导管口有气泡冒出 (2)B(3) 排水法 注入氢氧化钠溶液后，排水法收集到的气体使锥形瓶内的压强变化较大 10．某同学用生活中常见材料探究二氧化碳的制取与部分性质，过程如下： ①如图甲是二氧化碳气体的发生装置，将除去茶叶的茶包放入矿泉水瓶（确保茶包线留于瓶外），盖上瓶盖，连接好橡胶管，并检查装置的气密性。 ②在甲、乙两装置间连接气体干燥装置，往甲装置中加入合适的物质，向乙装置持续缓慢通入干燥的二氧化碳。观察到的现象是：下半端湿润蓝色石蕊试纸变红，随后上半端湿润蓝色石蕊试纸也变红，干燥蓝色石蕊试纸始终无明显现象。 (1)甲装置中加入的物质是（　　） A．鸡蛋壳 B．面粉 C．白醋 D．食盐水 (2)若甲乙装置间连接的干燥装置如图丙所示，瓶中装的试剂是______________； (3)根据观察到的实验现象推测二氧化碳的性质有_____________； (4)实验过程中要暂时停止二氧化碳的制取，最简便的操作是_____________； 【答案】(1)AC(2)浓硫酸(3)二氧化碳的密度比空气大，二氧化碳能与水反应生成酸性物质（合理即可） (4)微松瓶盖，拉动茶叶包，使鸡蛋壳与醋酸分离（合理即可） 11．小龙利用注射器、具支试管、U形管、铜丝悬挂的塑料瓶盖等器材制作如图装置探究二氧化碳的性质，实验操作如下： ①检查装置气密性。 ②将调速器关闭，向装有碳酸钙的塑料瓶盖中缓慢注入一定量的稀盐酸。 ③微微振荡试管，观察现象。 (1)检查装置气密性时，将注射器固定，用橡皮帽将U 形管上端密封，U形管下端浸入水中，用手捂住试管，观察到___________，说明气密性良好。 (2)小龙向瓶盖中缓慢注入稀盐酸后，实验中能说明稀盐酸与碳酸钙发生化学反应的依据是__________________________________________________________（请写出一点）。 (3)反应结束后，小龙将具支试管放入盛有100℃热水的大烧杯中，一段时间后，紫色石蕊试纸a颜色变化是_________。 (4)小龙想进一步探究二氧化碳与空气密度大小关系，将两只点燃的蜡烛放在U形管附近，调节调速器，使气流缓慢流出。请预测现象并写出对应的实验结论____________。 【答案】(1)U形管管口有气泡冒出，当手放开后，U形管中会出现一段稳定水柱（合理即可） (2)塑料瓶盖中有气泡产生(3)由紫色变为红色(4)如果U形管下方的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大（合理即可） 12．化学兴趣小组以“探究二氧化碳的奥秘”为主题开展项目式学习。 【任务一】探究二氧化碳的性质 方案一：如图1所示，向集满CO2的软塑料瓶中加入一定量的水，旋紧瓶盖后振荡，观察到软塑料瓶变瘪。 (1)小明根据实验现象得出CO2与水一定发生了反应，你认为是否合理并说明理由是_____。 方案二：如图2所示，向装置中缓慢通入CO2，一段时间后观察到：b处纸花不变色，c处纸花比a处纸花先变红。 (2)对比b、c处的现象，说明_____ 。 (3)向充满二氧化碳的集气瓶内加入适量的澄清石灰水，反应的化学方程式为_____。 【任务二】探究二氧化碳的“捕捉” 根据二氧化碳的性质，可以用水和某些溶液“捕捉”。为比较“捕捉”效果，小组同学们设计如图3所示实验，装置a端连接压强传感器，测得烧瓶内压强与时间的关系曲线如图4所示。 (4)图4中0～200s压强迅速增大的原因是_____。 【答案】(1)二氧化碳溶于水或与水反应都会导致瓶内气压减小，软塑料瓶变瘪，无法确定是因为 “CO2与水反应” 还是仅仅 “溶解” (2)CO2与水反应生成了酸性物质(3) (4)液体注入烧瓶，占据了瓶内体积，导致气体被压缩，压强增大 13．某学习小组开展制作一款“简易泡沫灭火器”的项目化学习。 【项目学习】用碳酸钠溶液和浓盐酸反应能快速制取二氧化碳，并添加发泡剂，混入后能产生大量泡沫。 【设计制作】如图所示：以吸滤瓶、小试管、橡皮塞、乳胶管、细线等为器材；以浓盐酸、饱和碳酸钠溶液、发泡剂为药品、制作灭火器。 【评价量表】 指标 优秀 合格 待改进 指标一：喷射距离 大 较大 小 指标二：泡沫的量 泡沫多、均匀 泡沫多、不均匀 泡沫少、不均匀 指标三：制作成本 反应物恰好反应 反应物少量剩余 反应物大量剩余 【产品评价】 （1）从指标一考虑，用浓盐酸和饱和碳酸钠溶液做反应物，而不用稀盐酸与碳酸钠溶液的原因是______。 （2）指标二把“泡沫多、均匀”定为优秀级，“泡沫多、均匀”灭火效果会更好，理由是________。 （3）将含有10.6克溶质的饱和碳酸钠溶液装入吸滤瓶，小试管中装入40克质量分数为36.5%浓盐酸，按照指标三，通过计算说明该项目是否符合优秀标准。________ （反应的化学方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑） 【答案】 反应物浓度高、接触面积大，反应速率快，快速增大容器内部压强，使液体和泡沫快速被压出（合理即可） 二氧化碳能完全覆盖在可燃物表面，隔绝空气帮助灭火（合理即可） 40克质量分数为36.5%浓盐酸中氯化氢的质量=40g×36.5%=14.6g，该项目不符合优秀标准。 14．为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，小科取80g样品分成四份，分别向其中加入相同浓度、不同质量的稀盐酸，充分反应后测得数据如下表（样品中杂质不溶于水，也不与盐酸反应）。 第一份 第二份 第三份 第四份 所取石灰石样品质量/g 20.0 20.0 20.0 20.0 加入稀盐酸质量/g 40.0 60.0 80.0 100.0 剩余固体质量/g 12.0 8.0 ？ 4.0 回答下列问题： (1)根据第一份实验数据分析，参加反应的稀盐酸和碳酸钙的质量比为________。 (2)“？”处应该填写的数值是________。第三份实验，当物质充分反应后，________（选填“稀盐酸过量”“碳酸钙过量”“稀盐酸和碳酸钙恰好反应”） (3)样品中碳酸钙的质量分数为________。(4)计算所加稀盐酸的溶质质量分数。 【答案】(1)5：1(2) 4.0/4 稀盐酸和碳酸钙恰好反应(3)样品中碳酸钙的质量分数为(4)盐酸中溶质质量分数为：。 15．某学校的学习小组对当地的石灰石矿区进行调查，测定石灰石中碳酸钙的质量分数，采用的方法如下：取该石灰石样品16g，把80g稀盐酸分四次加入，测量过程所得数据见下表（已知石灰石样品中含有的二氧化硅等杂质不溶于水，不与稀盐酸反应）。请计算： 序号 加入稀盐酸的质量/g 剩余固体的质量/g 第1次 20 11 第2次 20 6 第3次 20 2.8 第4次 20 n (1)上表中n的数值为________。(2)上表中第________次加入的HCl是过量。 (3)求样品中碳酸钙的质量分数。(4)求盐酸中溶质的质量分数。 【答案】(1)2.8(2)3，4(3)碳酸钙的质量分数(4)盐酸中溶质质量分数为：。 三、碳氧循环 1．某研究小组用同种的、萌发和煮熟的种子进行植物呼吸作用实验（如下图），下列描述正确的是（　　） A．甲、乙瓶中均放入煮熟的种子 B．甲、乙瓶中均放入萌发的种子 C．甲瓶中的氧气被萌发的种子吸收了 D．乙瓶中的二氧化碳被煮熟的种子吸收了 【答案】C 2．用新鲜的水绵（藻类）和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同波长的光束照射水绵的不同部位。一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验无法得出（　　） A．光合作用释放氧气 B．光合作用吸收二氧化碳 C．500-600纳米左右波长的光不利于光合作用 D．光照不同，光合作用强弱不同 【答案】B 3．兴趣小组的同学对光合作用展开了如图所示的探究实验，下列叙述不正确的是（　　） A．实验前需要将实验材料放置在黑暗处一昼夜 B．实验中所选用的塑料袋应该是透明的 C．甲装置中叶片脱色后，再用碘液染色会变为蓝色 D．实验可说明二氧化碳是光合作用的原料 【答案】C 4．某兴趣小组为了探究光合作用的奥秘，用生长旺盛的绿叶做了如下实验。下列说法正确的是（　　） A．A和B可形成对照实验，变量是光照 B．B和C对照可以证明光合作用的场所是叶绿体 C．该实验可证明绿叶进行光合作用产生了淀粉 D．A中产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊 【答案】A 5．下图装置是某兴趣小组探究呼吸作用的装置示意图，下列说法不正确的是（ ） A．装置A是为了去除空气中的二氧化碳，确保实验的严谨性 B．若装置B中改用新鲜的豆苗，则该装置一定要放在光照环境下 C．若装置C中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳 D．若装置B中换成煮熟的种子，则装置C中澄清石灰水不会变浑浊 【答案】B 6．贮存蔬菜和水果时，往往在仓库里通入适量的二氧化碳，其目的是（　　） A．降低库内温度 B．促进库内气体流动 C．抑制呼吸作用 D．利于有机物的积累 【答案】C 7．将在黑暗处放置一昼夜的银边天竺葵进行如图处理后，移到光下照射3小时左右，摘下叶片甲和乙，经脱色、漂洗后滴加碘液，观察实验现象。该实验不能验证（    ） A．光是光合作用的条件 B．叶绿体是光合作用的场所 C．二氧化碳是光合作用的原料 D．氧气是光合作用的产物 【答案】D 8．如图是研究光合作用条件的实验操作基本步骤。下列说法不正确的是（    ）    A．步骤①是为了消耗叶片中原有的淀粉 B．步骤②部分遮光是为了形成对照 C．步骤③小烧杯中装的是水，大烧杯中装的是酒精 D．步骤④滴加碘液的目的是检验叶片内是否有淀粉生成 【答案】C 9．如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图，以下分析正确的是（　　） A．ab段表示该植物不进行光合作用 B．bc段表示植物的光合作用强度大于呼吸作用强度 C．b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 D．cd段表示该植物的光合作用不再进行 【答案】B 10．我市创建了多个桑葚生产基地，带动了新型农业的发展。现欲利用桑树苗探究光合作用的原料，从而设法提高桑葚果实的产量。某校生物社团的同学设计并实施了如图1和图2所示的实验（说明：氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳）。请据图回答问题。 (1)实验步骤： ①先将两盆长势相似的桑树苗放在黑暗环境中一昼夜，目的是通过________作用，消耗掉叶片中原有的淀粉。 ②在图1的两套装置中分别放入等量的清水和氢氧化钠溶液。 (2)③图2步骤丙中滴加碘液后，B叶片不变蓝色，其原因是___________。 (3)④通过对叶片A和叶片B的实验现象分析，得出的实验结论是_________。 (4)在农业生产上常采用合理密植的方式增加桑葚产量，请你从影响光合作用的因素分析，再提出一条能够增加桑葚产量的措施：____________。 【答案】(1)呼吸作用(2)B叶片所处环境没有二氧化碳，不能进行光合作用，没有淀粉生成 (3)二氧化碳是光合作用的原料(4)增加光照强度（延长光照时间，增加二氧化碳浓度）合理即可 11．小科同学对“光照强度是否影响植物的光合作用”产生了兴趣，进行如下实验。 【实验步骤】 ①准备5组如图甲所示的装置，编号1～5，在广口瓶中各加入500mL浓度0.01g/mL的碳酸氢钠溶液。 ②取5份大小长势相同的金鱼藻分别放入1～5号装置中。 ③晚上5组装置用5个100W白炽灯分别在距离装置70cm、60cm、50cm、50cm、30cm、30cm处照射，并照射相同时间。 ④观察并记录量筒中产生的气体量，重复实验，取平均值，绘制折线图如图乙所示。 请回答下列问题： (1)实验中，调整白炽灯与装置间距离的目的是________。 (2)本实验是否需要对金鱼藻进行暗处理？________。 (3)根据图乙可得出的实验结论是________。 (4)实验收集的气体量少于光合作用实际产生的气体量，原因是________。 【答案】(1)改变光照强度 (2)不需要 (3)在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增强而增强，超过一定范围后光合作用强度保持不变。 (4)部分氧气溶于水；部分氧气被用于金鱼藻呼吸作用 12．人们称光合作用是“地球上最重要的化学反应”。某科学兴趣小组对光合作用进行进一步探究： 【提出问题】不同颜色的光对植物光合作用强度是否有影响？ 【实验探究】 ①取三个相同的无色透明玻璃瓶，设置A、B、C三组实验，分别加入等量且适量的新鲜菠菜叶片和CO2缓冲液（维持瓶中CO2含量稳定）； ②分别在导管中注入一滴红墨水，塞上橡皮塞，关闭活塞，控制红墨水初始位置相同； ③分别将装置放在相同强度的红光、绿光和黄光下照射（如图所示）： ④光照相同时间后，红墨水均向左移动，测得红墨水移动的距离分别为l红、l绿、l黄，且l红＞l黄＞l绿，多次重复实验后，结果相同（忽略温度对实验的影响）。 (1)本实验中，使用到的仪器除试剂瓶、烧杯、导管、活塞、橡皮塞、秒表外，还需要______； (2)实验中红墨水向左移动的原因是______； (3)由上述实验可以得出：______； (4)为进一步得出光合作用强度，设置了实验D，可将装置放于______环境中（其他条件不变），测得红墨水向右移动距离为l，则实验中红光条件下，光合作用的强度值可表示为l红＋l。 【答案】(1)不同颜色光的LED灯 (2)瓶中菠菜叶片光合作用产生氧气使瓶内气压变大 (3)红光条件下菠菜的光合作用最强 (4)黑暗 13．小金通过以下实验验证外界因素对植物光合作用的影响。 【实验器材】吸管、菠菜、注射器、烧杯、LED灯（冷光源）、刻度尺。 【实验步骤】 ①用吸管在长势良好且一致的菠菜叶片上打孔（如图甲），取30个叶圆片； ②将叶圆片置于注射器中，吸取30毫升水，用手堵住注射器小孔，拉动活塞，反复8次，使叶圆片内气体逸出； ③将叶圆片取出放入含有CO2 释放剂的烧杯中，叶圆片沉于底部： ④把LED灯放置在离烧杯10厘米处照射（如图乙），10分钟后统计烧杯中叶圆片浮起的数量，重复三次实验取平均值。 ⑤改变LED灯与烧杯的距离为15厘米、20厘米，重复上述实验。 烧杯 叶圆片/片 烧杯离光源距离/厘米 温度/摄氏度 浮起的叶圆片平均数/片 a 10 10.0 25 6.55 b 10 20.0 25 2.95 【原理解释】原来沉在水底的叶圆片，因为进行光合作用产生氧气，氧气附着在叶圆片上，使叶圆片受到的浮力变大，当浮力大于叶圆片的重力，叶圆片上浮。 (1)本实验是探究___________对光合作用的影响； (2)LED灯距烧杯越近，10分钟后叶圆片上浮的数量越_______； (3)实验前不需要对菠菜进行暗处理，理由是什么?_________。 (4)“胜哥”利用这套装置又对不同颜色的光进行了实验，相同时间浮起的叶圆片数量，实验数据如表所示，根据数据分析农业生产中大棚塑料薄膜的颜色应选用_______色。 【答案】(1)光照强度(2)多(3)本实验是通过叶圆片上浮情况判断光合作用强度，并非检测叶圆片内原有淀粉等有机物的变化，所以不需要暗处理消耗原有有机物(4)白 ( 课后巩固 ) 1．下列符合对流层大气特点的是（　　） A．对流层的空气运动以水平运动为主 B．不同纬度对流层的厚度都是一样的 C．云、雨等天气现象只发生在对流层 D．对流层的热量直接来自太阳辐射 【答案】C 2．如图是手机某APP显示的杭州市12月13日至17日这段时间内的天气变化趋势的部分信息，根据信息可知这段时间内（　　） A．最高气温出现在12月17日 B．最低气温出现在12月14日 C．每天的最高气温持续升高 D．每天的最低气温均出现在深夜12时 【答案】B 3．2024年11月4日，神舟十八号载人飞船返回舱成功返回地球。返回舱返回过程中，需高速穿过大气层。关于地球大气层的说法不正确的是（   ） A．大气层能保护地球，减少小天体的撞击 B．返回舱返回地球时依次经过外层→暖层→平流层→中间层→对流层 C．大气层分层的主要依据是大气温度在垂直方向上的变化 D．雷电风雨等主要的天气现象都发生在对流层 【答案】B 4．关于压强的相关知识，下列叙述错误的是（　　） A．一切液体的沸点都与气压有关 B．液体内部的压强大小仅与液体的深度有关 C．大气压强的值会随海拔高度的变化而变化 D．火车轨道下铺设枕木是为了增大受力面积来减小压强 【答案】B 5．下列事例不是利用大气压的是（　　） A．吸盘式挂衣钩紧贴到墙上后可挂衣服 B．用胶头滴管吸取药液 C．茶壶的盖上留一小孔，水才容易倒出 D．用力压打气筒的活塞，把气充进轮胎中 【答案】D 6．如图为小科制作的水火箭，用打气筒往瓶里打足气，打开阀门后，瓶内的水从尾部的金属管向下喷出，水火箭飞向空中，下列分析正确的是（    ） A．往瓶里打气时，水火箭瓶内气体内能增大 B．往瓶里打气时，水火箭瓶内气体温度下降 C．向下喷水时，水火箭瓶内气体内能保持不变 D．整个过程中，水火箭瓶内气体的内能是通过热传递改变的 【答案】A 7．如图所示，该装置是某医院内给病人输液的部分装置示意图，乙瓶内液体不断通过Q管输入病人体内，刚开始输液时，甲、乙两瓶内药液量相等，液面相平。过了一会儿，观察两个输液瓶时会发现(此时两个输液瓶内还有大量的溶液) （    ） A．甲瓶中的液面高 B．乙瓶中的液面高 C．甲、乙两瓶中的液面一样 D．以上三种情况均有可能 【答案】B 8．阴雨天气时，有些人易产生疲倦、心绪不宁等反应。原因是（    ） A．阴雨天气压高，血液溶氧能力减弱 B．阴雨天气压高，血液溶氧能力增强 C．阴雨天气压低，血液溶氧能力减弱 D．阴雨天气压低，血液溶氧能力增强 【答案】C 9．如图所示是个自制气压计。下列说法正确的是（　　） A．带着它登山的过程中，玻璃管中液柱会逐渐下降 B．玻璃管中液柱静止时，瓶内气压等于大气压 C．玻璃管中液柱静止时，瓶内气压大于大气压 D．为提高气压计测量精度，可选用更细的玻璃管 【答案】D 10．把装满水的量筒，口朝下浸没在水中，如图所示，抓住筒底向上提，在筒口离开水面前量筒露出水面部分（　　） A．充满水 B．有水，但不满 C．没有水 D．依次出现上述现象 【答案】A 11．医院里护士在用注射器抽吸青霉素等密闭药瓶内的药液时，总是在针头插入瓶塞后先向瓶内推进一些空气，这样做的目的是（　　） A．便于摇匀药液 B．用空气稀释药液 C．便于抽吸药液 D．防止针眼堵塞 【答案】C 12．如图所示，小雪用放在水平面上的两个实验装置来观察并研究大气压的变化，下列说法正确的是（　　） A．甲图中大气压变大时，玻璃管内的液面会上升 B．甲图中玻璃管略微倾斜会使管内液面高度下降 C．乙图中大气压变小时，玻璃管内的液面会下降 D．乙装置从山脚拿到山顶，玻璃管内外液面高度差变小 【答案】A 13．如图装置可以用来研究液体压强与流速的关系，打开阀门，水流经该装置时，可观察到a、b两管口均有水喷出，下列说法正确的是（　　） A．a处流速快，水喷得较高 B．b处流速慢，水喷得较低 C．a、b水喷得一样高 D．水的流速越快，压强越小 【答案】D 14．下列现象能用流体压强与流速的关系来解释的是（　　） ①如图甲所示向两张纸中间吹气，纸张向中间靠拢 ②如图乙所示装有液体的玻璃管，底部和侧壁的橡皮膜往外凸起 ③如图丙所示地铁站台边，人必须站在安全黄线以外的区域候车 ④如图丁所示飞机升力的产生原因 A．①② B．①④ C．③④ D．①③④ 【答案】D 15．下列关于 CO2的实验室制取及检验的说法正确的是（　　） A．制取CO2的药品 B．发生装置 C．收集方法 D．检验 【答案】C 16．将一定浓度足量的稀盐酸、稀硫酸分别加入装有等质量CaCO3粉末的密闭容器中，相同条件下测得两者产生CO2体积（V）与反应时间 （t）的关系如图所示。下列判断不正确的是（　　） A．最终碳酸钙完全反应，两者产生的气体质量相等 B．0~300s内， 反应I容器内压强比II的大 C．反应Ⅱ中0~100s内产生的CO2体积比100~200s内的少5aml D．0~100s内，反应I、II生成二氧化碳的速率均先慢后快 【答案】C 17．素质教育下的学生创新意识特别强，学生们学习了二氧化碳的实验室制法，在课后同学们设计了如图几个装置，请你分析，下列装置在制取二氧化碳时不能使反应随时发生和停止的是（　　） A．B．C．D． 【答案】B 18．下面是实验室制取气体和性质验证的实验，其中错误的是（　　） A．用高锰酸钾制取氧气可选装置A B．用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，可选装置B，①是长颈漏斗 C．收集氧气可用装置C或D，收集氢气可用装置C或E D．装置F中蜡烛火焰自上而下熄灭 【答案】D 19．下面的Ⅰ和Ⅱ表示植物生理活动，①②③④是活动相关场所、物质及能量，下列叙述错误的是（　　） A．植物活动Ⅰ在白天进行，活动Ⅱ只在夜间进行 B．①是绿色植物的结构 C．物质③养育了生物圈中的其他生物 D．活动Ⅱ的实质是分解③获取④，维持生命活动 【答案】A 20．细胞去除水分后的净重称为细胞干重，细胞含水时的质量称为细胞鲜重，如图是大豆种子萌发成幼苗过程中，根据其细胞干重和鲜重的变化而绘制成的两条曲线，下列有关叙述错误的是（    ） A．大豆种子萌发所需营养来自于胚乳 B．曲线甲代表大豆种子萌发过程中细胞鲜重的变化 C．曲线甲中 a→b变化是因为种子萌发时吸收了大量水分 D．曲线乙中c→d变化是因为有机物在植物体内逐渐积累 【答案】A 21．氧循环和碳循环是自然界中重要的循环（如图）。下列分析正确的是（　　） A．氧循环和碳循环分别是指O2和CO2的循环 B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环 C．植物通过光合作用使自然界中的氧原子总数增加 D．碳、氧循环利于维持大气中O2和CO2含量的相对稳定 【答案】D 22．某兴趣小组利用银边天竺葵探究植物光合作用的实验装置及观察到的实验现象如图所示，叶片深色部分表示变蓝，浅色部分表示不变蓝。有关叙述错误的是（　　） A．脱去叶片中叶绿素的操作是将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片变成黄白色 B．甲和乙装置对照探究二氧化碳是光合作用的原料，甲装置中的液体是清水，乙装置中的液体是等量的氢氧化钠溶液 C．丙装置的实验现象说明叶片见光部分产生淀粉，实验证明光是进行光合作用的条件 D．丁装置中的天竺葵的银边不含叶绿素，实验现象说明叶片不含叶绿素的部分不能产生淀粉 【答案】B 23．如图是植物叶片的生理活动示意图，下列说法错误的是（　　） A．若该图表示光合作用，则①是二氧化碳，②是氧气 B．若该图表示呼吸作用，则①是氧气，②是二氧化碳 C．③是水，④是无机物 D．通常白天植物的光合作用强度大于呼吸作用强度 【答案】C 24．如图是验证光合作用产生某种气体的实验装置，下列有关说法正确的是（　　） A．该实验验证的是金鱼藻光合作用产生二氧化碳 B．漏斗内放金鱼藻，在暗处也能很好地完成实验 C．用带火星的木条检验收集到的气体，木条复燃，说明产生的是氧气 D．该装置中，烧杯内的清水没有作用 【答案】C 25．如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况。下列分析中正确的是（　　） A．0∼6时附近，植物没有进行呼吸作用 B．该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多 C．a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等 D．12时附近，呼吸作用增强导致光合作用下降 【答案】C 26．科技人员在密闭的玻璃温室里进行植物栽培实验，晴天环境下对温室内二氧化碳浓度进行24小时测定，并绘制如图所示的曲线，下列分析错误的是 （　　） A．P点光合作用的强度与呼吸作用相等 B．Q点植物中的有机物比M 点多 C．MN段植物只进行呼吸作用 D．N点与 P 点间光合作用的强度大于呼吸作用 【答案】C 27．在测定大气压的实验中，因缺少大量程的弹簧测力计，小科设计了用吸盘测量大气压值的实验，可选用的测量工具有刻度尺、弹簧测力计、秒表和天平。请回答下列问题： (1)实验步骤： ①如图所示，将塑料吸盘用力按压在光滑的水平玻璃板上，这是为了________。 ②用小桶通过细绳与吸盘挂钩相连接，向小桶中缓慢添加__________（填“砝码”或“细沙”），直到吸盘恰好脱离玻璃板。 ③用天平测出小桶和里面物体的总质量为。 ④用刻度尺测出吸盘的直径为。 ⑤根据测得数据计算大气压强值。 (2)为了减小误差，下列做法可行的是__________（填字母）。 A．减小吸盘的直径 B．减小塑料桶的质量 C．减小吸盘的质量 D．在吸盘上沾点水后再压在玻璃板上 (3)若小科在实验中测出的大气压数值偏小，你认为可能的原因是_________（写出一条即可）。 【答案】(1) 挤出吸盘里面的空气 细沙(2)CD(3)吸盘漏气 28．某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下： （1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是 ________________。 （2）如图1，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为6N。 （3）如图2，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度后，计算活塞的横截面积为 _________（保留2位小数）。 （4）同学们发现测量结果偏大，请分析，该实验过程中导致误差的原因 ____________________。 （5）针对以上实验带来的误差，小明对该实验进行了改进采用了图示3装置，将该注射器筒固定在水平桌面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通过水平细线与烧杯相连，向烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得杯与水的总质量为4.1kg；然后从烧杯中向外缓慢抽水，当抽出2.2kg水时，活塞又开始向右滑动，则活塞与注射器筒之间的摩擦力为 _____N，所测大气压的值应为 _____ Pa。 【答案】 排尽注射器内的空气，并防止漏气 3.33 活塞与筒壁之间存在摩擦力 11 29．掌握基本的化学实验技能是学习化学应该具备的能力。请根据图示装置回答下列问题： (1)写出仪器①的名称______。 (2)用相同装置分别制取氧气和二氧化碳，应选用装置______（填字母）作发生装置，其中制取氧气的化学反应方程式为______；若用C装置收集二氧化碳，则将______放在集气瓶口即可验满。 (3)二氧化碳化学性质拓展实验。 ①图1进行实验，将注射器中相同体积NaOH溶液和水同时注入试管中，观察到红墨水液柱______（填“左高右低”或“左低右高”）现象，说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应，其方程式为______。 ②将二氧化碳不断通入一定量的水中，利用pH传感器采集到的数据如图2所示，烧杯内溶液pH变小的原因是______（用化学方程式解释）。 【答案】(1)铁架台(2) B 燃着的木条 (3) 左高右低 30．小刚和小丽两位同学用如图所示装置进行实验，验证CO2与NaOH是否发生反应。 (1)小刚用A装置未看到明显的现象，他认为CO2与NaOH不发生反应。 小丽用B装置进行实验，看到气球变鼓，认为CO2与NaOH发生反应。 老师指出：CO2与水接触也能看到上述现象，因此上述实验不足以证明CO2与NaOH发生了反应，两位同学经过认真思考，决定从分液漏斗再向B烧瓶中加入足量的稀盐酸，又看到气球变瘪，从而确定与NaOH发生了反应.解释气球变鼓的原因_________； (2)证明装置C中的CO2与NaOH溶液发生反应，两位同学认为利用该装置需做个对比实验，补做的实验是：实验操作_________，实验现象_________。 【答案】(1)二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，二氧化碳被消耗，装置内气体减少，压强减小 (2) 在烧杯中注入同体积的水，取同样大的试管充满CO2后，倒扣在烧杯中 装氢氧化钠溶液的烧杯中试管内液面上升的高度比装水的烧杯中试管内液面上升的高度高 31．合理储藏有利于水果保鲜。科研人员为了研究某因素对蓝莓保鲜的影响，测定了蓝莓在密闭容器内产生CO2的速率（单位：mL/kg/h），结果见图甲和图乙。试回答下列问题： (1)上述实验的假设是___________可能会影响蓝莓的呼吸作用，从而影响水果的保鲜。 (2)由图可知，与25℃相比，0.5℃条件下果实的呼吸作用减弱，导致CO2生成速率较低，主要原因是__________。 (3)分析图甲或图乙可知，随着蓝莓储藏时间的增加，产生的速率均有下降。原因是密闭容器内的浓度会逐步________，从而抑制了蓝莓细胞的呼吸作用。 (4)某同学拟验证上述实验结果，设计如下方案： ①将两等份同一品种、成熟度相同的蓝莓分别装入甲、乙两只相同的烧杯中； ②将甲、乙两烧杯分别置于和条件下观察，每隔一段时间测定浓度； ③重复上述过程，记录实验数据并分析。 有同学认为他的实验方案不合理，请你指出其中的一处________。 【答案】(1)温度 (2)低温降低了酶的活性 (3)升高 (4)没有设置对照组且实验前未测定密闭容器内的CO2浓度 32．为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组的同学设计并完成了以下实验步骤。 步骤1：按图示连接好实验装置，关闭阀门①②后放到黑暗处一昼夜； 步骤2：将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时（光照前阻断叶片间有机物的运输）； 步骤3：打开阀门①将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后打开橡皮塞，用带火星的木条检测； 步骤4：打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测； 步骤5：取下A、B处叶，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。 请分析并回答下列问题。 (1)步骤①中暗处理的目的是______。 (2)步骤③能用此装置收集A中产生的气体，是因为该气体具有______的性质。 (3)步骤④能使澄清石灰水变浑浊的气体主要来自绿色植物的______（填生理活动）。 (4)若只有A叶片变蓝色，则可以得出的结论是______。 【答案】(1)将叶片中原有的淀粉运走耗尽(2)不易溶于水(3)呼吸作用(4)植物的光合作用需要光照 33．某科学兴趣小组利用天竺葵进行了如下实验： ①将整盆天竺葵放置在黑暗环境中一昼夜； ②如图一，叶片甲不做处理，叶片乙用铝箔纸局部遮光处理，叶片丙用装有氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）的透明塑料袋包裹密封； ③将植株放置于阳光下4小时，分别摘取叶片甲、乙、丙，按图二的步骤进行检验。 (1)若要证明光合作用需要二氧化碳，应选用图一中_______两张叶片进行实验； (2)图二步骤A中盛酒精的是_______（填“①”或“②”）； (3)若天竺葵光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃和30℃，如图三曲线表示该植物在25℃时的氧气释放量与光照强度的关系。若将温度调整到30℃（其他环境因素如光照强度、CO2浓度等保持不变），理论上图中a点会下移，则b点、m点在坐标上的移动情况是_________。 【答案】(1)甲、丙 (2)① (3)b点右移，m点下移 34．小科为了验证光合作用产生氧气，进行了如下实验：①先将水中的金鱼藻放在黑暗处一昼夜；②第2天，将金鱼藻放入装有清水的烧杯中，将漏斗盖在金鱼藻上；③在漏斗上面罩上盛满清水的试管；④将整个装置放在阳光下，如图甲所示，观察金鱼藻有无气泡产生。请回答： (1)上述实验中步骤①____________（填“有”或“没有”）必要进行，你的理由是____________。 (2)该实验中观察到____________现象时，说明试管中氧气已收集满，检验氧气的方法是____________（写出简要的操作步骤）。 (3)图乙所示是一种软体动物——绿叶海天牛，刚孵化时多呈半透明，在成长过程中，食用某种藻类后，身体颜色逐渐变为浓绿，并保持终生。小科将上述实验中的金鱼藻换成海天牛，同样可以在试管中收集到氧气，其原因可能是绿叶海天牛体内具有和植物细胞同样的____________（填一种细胞结构），能进行光合作用。 【答案】(1) 没有 本实验是检验光合作用产生的氧气，不需要检验淀粉，所以不必进行暗处理 (2) 试管中的水被排尽 取下试管，将带有火星的木条伸入观察木条是否复燃 (3)叶绿体 35．草莓味道鲜美，营养价值丰富。草莓植株在秋季日照缩短且气温降至5~10℃时开始休眠，出现新叶变小、老叶变红或紫、植株矮化、光合作用减弱等现象。研究人员在温室大棚中以“红颜”草莓植株为实验材料，尝试通过改变二氧化碳浓度来探索打破草莓植株休眠的条件，实验过程如下： ①挑选一定数量的草莓植株，随机均分为三组； ②将三组草莓植株分别放入三个实验箱，置于每天8小时光照、温度和湿度均适宜的同一环境中，控制实验箱中二氧化碳的浓度； ③在第0、10、20、30、40天，从每组随机取3株草莓植株，测定并记录其单叶面积和栅栏组织厚度，并取其平均值； ④多次重复实验，统计并处理实验数据，结果如下表所示： 组别 处理方式 单叶面积/cm3 栅栏组织厚度/μm 1 日光照8小时+二氧化碳浓度正常 43.54 70.6 2 日光照8小时+二氧化碳浓度600ppm 48.91 83.4 3 日光照8小时+二氧化碳浓度1000ppm 59.29 109 (1)步骤②中，将草莓植株置于划线部分描述条件的环境中，目的是________； (2)为减少实验材料差异对实验结果的影响，应挑选一定数量________相近的草莓植株进行实验； (3)根据实验结果分析，第3组处理的方式更有利于打破草莓植株休眠，依据是________； (4)请你从草莓植株生长环境条件推测，打破草莓植株休眠的措施还可以是________。（写出一点即可） 【答案】(1)控制单一变量(2)大小（形状） (3)第3组处理方式下，草莓叶面积、栅栏组织厚度比其它2组高，植株光合作用较其它组强 (4)增加光照和温度，以及施肥浇水 36．高压锅是家庭厨房中常见的炊具，利用它可以将食物加热到100℃以上。由于省时高效，深受消费者的欢迎。 (1)高压锅工作的原理是通过________（填“增大”或“减小”）锅内气压，让水的沸点________（填“升高”或“降低”），从而使食物在较高温度下煮熟； (2)小科同学测得家中高压锅出气孔面积为10毫米2，压在出气孔上的安全阀质量为70克。请通过计算判断出利用这种高压锅烧水时，最高水温大约是多少________？（p大气=1.0×105Pa） 【答案】(1) 增大 升高 (2)115℃ 37．某水垢样品的主要成分是和。学习小组同学为测定该水垢样品中的质量分数，进行了如图实验。（注意：杂质不参与反应，忽略在水中的溶解） (1)充分反应后，生成气体的总质量是_____g。 (2)计算该水垢样品中的质量分数。______ (3)实验所用稀盐酸的溶质质量分数______（选填“大于”、“小于”或“等于”）14.6%。 【答案】(1)8.8(2(3)大于 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $