模块3 单元1 支付结算概述（教案）《经济法基础》（苏教版·凤凰职教）【上好课】

《经济法基础应用》（苏教版·凤凰职教）【上好课】 模块3 支付结算法律制度 课题 单元1支付结算概述 课型 新授课 课时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本单元是模块3支付结算法律制度的开篇内容，是学习票据、银行卡、电子支付等后续知识的基础。主要讲解支付结算概念、工具、原则、基本要求、票据填写规范等核心内容，为学生建立支付结算的整体框架，是财经专业学生必备的基础法律常识，贴合实际工作场景，具有较强实用性。 学情分析 学生对日常支付方式（微信、支付宝、银行卡）比较熟悉，但对支付结算法律概念、票据规范、银行职责缺乏系统认知。容易混淆票据与结算方式，对日期、金额大写规则不熟练，适合通过案例引入、对比讲解、实操演示开展教学。 学习目标 1.掌握支付结算概念、作用与法律依据。 2.掌握“三票一卡”及常见结算方式。 3.理解支付结算三大原则。 4.掌握票据与结算凭证基本要求。 5.掌握出票日期、金额大写规范。 学习重难点 （一）教学重点 1.支付结算概念与工具分类。 2.支付结算三大原则。 3.票据与凭证填写规范。 （二）教学难点 1.票据日期、金额大写规则。 2.伪造与变造的区别。 教学方法 讲授法、案例分析法、演示法、小组讨论法 课前准备 1.教师：制作PPT；准备支票、汇票、结算凭证样例；准备日期金额填写练习。 2.学生：预习支付结算常识，观察日常支付工具。 教学媒体 多媒体设备、PPT课件、案例资料 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境，生成问题 1.呈现企业大额交易支付案例：因结算方式错误导致资金延误、生产受阻。 2.提问：为什么支付方式选择很重要？生活中有哪些支付方式？ 3.引出本节课主题，展示学习目标。 1.阅读案例，思考支付方式影响。 2.分享生活支付经验，了解学习重点。 1.贴近实务，激发兴趣。 2.自然引入支付结算概念。 活动二： 探究新知——支付结算概念与工具 1.讲解支付结算概念：单位、个人通过票据、银行卡、汇兑等方式进行货币给付与资金清算的行为。 2.讲解支付结算作用：连接生产、分配、交换、消费，保障资金安全高效。 3.讲解传统工具：三票（汇票、本票、支票）、一卡（银行卡）。 4.讲解结算方式：汇兑、托收承付、委托收款。 5.讲解现代支付：网银、条码、移动支付。 6.组织讨论：汇票、本票、支票区别。 1.记录概念、作用、工具分类。 2.参与讨论，理解票据差异。 1.建立整体框架，明确支付结算体系。 2.区分票据类型，夯实基础。 活动三： 探究新知——支付结算三大原则 1.讲解恪守信用、履约付款：各方信守约定，按时履约。 2.讲解谁的钱进谁的账、由谁支配：银行保护客户资金自主权。 3.讲解银行不垫款：银行只划转资金，不垫付。 4.组织讨论：银行不垫款的意义。 1.记录三大原则含义。 2.理解银行职责边界。 1.明确支付结算基本准则。 2.理解银行角色。 活动四： 探究新知——支付结算基本要求 1.讲解统一凭证：必须使用央行统一票据与结算凭证。 2.讲解真实有效：签章、记载真实，禁止伪造变造。 3.讲解日期大写：防止篡改，月、日大写规则。 4.讲解金额双写：中文大写+阿拉伯数字，不一致无效。 5.讲解伪造与变造区别：伪造是无中生有；变造是篡改已有内容。 6.组织讨论：日期大写为什么重要。 1.记录基本要求与概念区分。 2.理解防范篡改意义。 1.强化规范意识，防范风险。 2.明确法律后果。 活动五：探究新知——票据日期与金额填写规范 1.讲解日期大写规则：月1、2、10前加零；日1-9、10、20、30前加零；11-19前加壹。 2.举例：2月30日写零贰月零叁拾日；10月15日写零壹拾月壹拾伍日。 3.讲解金额大写：人民币+大写金额，整/正结尾。 4.举例：¥10000写人民币壹万元整。 5.组织练习：日期与金额规范书写。 1.记录书写规则。 2.完成练习，互相核对。 1.强化实操技能。 2.落实票据规范。 活动六： 课堂练习，巩固提升 1.布置任务：判断结算方式、填写日期金额、识别伪造变造。 2.巡视指导，点评关键错误。 1.独立完成任务。 2.展示结果，纠正认知。 1.巩固重点知识。 2.提升实操能力。 课堂小结 作业布置 （一）课堂小结 1.引导梳理：概念、工具、原则、基本要求、填写规范。 2.布置作业：背诵重点、规范填写日期金额、分析结算案例。 （二）学生活动 1.总结知识框架。 2.记录作业。 板书设计 单元1 支付结算概述 一、概念与作用 1.概念：货币给付、资金清算 2.作用：连接经济活动、保障安全高效 二、支付工具 1.三票：汇票、本票、支票 2.一卡：银行卡 3.方式：汇兑、托收承付、委托收款 4.现代：网银、移动支付 三、三大原则 1.恪守信用、履约付款 2.谁的钱进谁的账、由谁支配 3.银行不垫款 四、基本要求 1.统一凭证 2.真实有效（伪造/变造区别） 3.日期大写 4.金额双写 五、填写规范 1.日期：月、日大写 2.金额：中文+阿拉伯一致 教学反思 1.学生对支付工具、原则掌握较好，日期金额大写易错。 2.实操练习参与度高，后续可增加样例练习。 3.伪造变造区分需多举例强化。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $