模块2 单元2 会计机构与会计人员（教案）《经济法基础》（苏教版·凤凰职教）【上好课】

《经济法基础应用》（苏教版·凤凰职教）【上好课】 模块2 会计法律制度 课题 单元2 会计机构与会计人员 课型 新授课 课时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本单元是模块2会计法律制度的重要组成部分，承接会计核算与监督内容，重点讲解会计机构设置、代理记账、会计工作岗位、会计人员任职要求及会计工作交接制度。内容贴合会计从业实际，是规范会计组织管理、明确人员职责的核心知识点，为学生树立合规从业意识、掌握岗位操作规则奠定基础。 学情分析 授课对象为经济法课程初学者，已掌握会计核算、会计监督基础知识，对会计岗位有初步认知，但对机构设置要求、代理记账双方义务、岗位内部牵制、工作交接程序缺乏系统了解。学生对岗位分工、从业资格、实务流程兴趣浓厚，对出纳禁兼岗位、监交人规定易混淆，适合采用案例讲解、流程梳理、对比记忆的方式开展教学。 学习目标 1.理解会计机构的定义与法定设置要求，掌握不具备设置条件的处理方式。 2.掌握代理记账的概念、业务范围、委托人及机构双方的义务。 3.熟悉会计工作岗位的设置原则与主要岗位，掌握出纳人员的兼任限制。 4.掌握会计人员与会计机构负责人的任职要求。 5.掌握会计工作交接的适用情形、监交规定与交接要求。 学习重难点 （一）教学重点 1.会计机构的设置要求与代理记账适用情形。 2.代理记账的业务范围与双方义务。 3.会计工作岗位的内部牵制原则，出纳禁兼规定。 4.会计机构负责人的任职条件。 5.会计工作交接的监交规则与责任。 （二）教学难点 1.代理记账委托人与受托方的权利义务区分。 2.内部牵制制度的理解与实操应用。 3.会计工作交接的责任划分与程序要点。 教学方法 情境教学法、案例分析法、小组讨论法、讲授法、对比分析法 课前准备 1.教师：制作PPT课件；准备小型企业不设会计机构、代理记账服务、出纳岗位、会计离职交接等案例资料；设计课堂互动情境。 2.学生：预习PPT相关内容，回顾会计核算与监督知识，收集身边会计岗位设置案例。 教学媒体 多媒体设备、PPT课件、案例资料 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境，生成问题 1.呈现小型贸易公司不设会计机构、仅由亲戚记流水账导致账目混乱被查处案例，提问学生该公司做法违反的规定与带来的后果。 2.引导学生结合生活经验分享单位会计部门设置情况，聚焦会计机构、会计人员、记账规范等关键词。 3.呈现本节课学习目标，明确重点学习内容与学习方向。 1.结合案例思考违规原因与后果，分享自身对会计机构人员的初步认知。 2.认真倾听学习目标，标记重点内容，建立学习预期。 1.以真实违规案例切入，强化规范意识，激发学习兴趣。 2.建立会计工作与机构人员配置的逻辑联系，自然导入课题。 活动二： 探究新知——会计机构设置 1.讲解会计机构的定义，是各单位办理会计事务的职能部门，是组织处理会计工作的核心载体。 2.讲解法定设置要求，各单位应当根据会计业务需要，单独设置会计机构，或在有关机构中设置会计人员并指定会计主管人员。 3.讲解不具备设置条件的处理方式，应当委托经批准设立的专门从事会计代理记账业务的中介机构代理记账。 4.组织学生讨论不同规模单位的会计机构设置思路，深化理解。 1.记录会计机构定义、设置要求、不具备条件的处理方式。 2.参与课堂讨论，分析不同单位设置思路，强化认知。 3.构建会计机构设置的基础框架。 1.系统讲解机构设置规则，条理清晰便于掌握。 2.结合实际单位情况讨论，提升知识实用性。 活动三： 探究新知——代理记账 1.讲解代理记账的核心定义，代理记账机构接受委托办理会计业务的合法专业服务形式。 2.讲解机构资质，必须依法取得代理记账资格，获得代理记账许可证。 3.讲解代理记账业务范围： （1）进行会计核算，审核原始凭证、填制记账凭证、登记会计账簿、编制财务会计报告。 （2）对外提供财务会计报告，经双方负责人签名盖章后对外提供。 （3）向税务机关提供税务资料。 （4）委托人委托的其他会计业务。 4.讲解委托人义务： （1）规范填制或取得符合规定的原始凭证。 （2）配备专人负责日常货币收支和保管。 （3）及时提供真实完整的原始凭证及相关资料。 （4）对退回的凭证及时更正补充。 5.讲解代理记账机构及从业人员义务： （1）依法依规执业，按照委托合同办理业务。 （2）严守商业秘密，不得泄露客户信息。 （3）拒绝委托人的不当会计处理与不实资料要求。（4）为委托人提供专业会计答疑服务。 6.组织学生讨论代理记账机构能否全部满足委托人要求，深化理解。 1.记录代理记账定义、业务范围、双方义务。 2.参与课堂讨论，理解拒绝违规要求的必要性，强化认知。 3.梳理代理记账的完整规则体系。 1.分点讲解双方权利义务，逻辑清晰便于区分。 2.强化职业底线意识，突出依法执业要求。 活动四： 探究新知——会计工作岗位 1.讲解会计工作岗位定义，是会计机构内部根据业务分工设置的职能岗位。 2.讲解岗位设置三大原则： （1）按需设岗，根据业务繁简、规模大小、人员配备设置。 （2）内部牵制原则，出纳人员不得兼任稽核、会计档案保管和收入、支出、费用、债权债务账目的登记工作。 （3）岗位轮换制度，有计划进行岗位轮换，提升能力防范舞弊。 3.讲解主要会计工作岗位，包括会计机构负责人或会计主管、出纳、财产物资核算、工资核算、成本费用核算、财务成果核算、资金核算或往来结算、总账报表、稽核或档案管理。 4.讲解岗位设置形式，分为一人一岗、一人多岗。 5.组织学生讨论出纳岗位为何实行兼任限制，深化理解。 1.记录岗位定义、设置原则、主要岗位、出纳禁兼规定。 2.参与课堂讨论，理解内部牵制意义，强化认知。 3.构建会计岗位设置的完整认知。 1.突出内部牵制核心考点，强化合规认知。 2.结合岗位风险讨论，培养风险防范意识。 活动五： 探究新知——会计人员任职要求 1.讲解会计人员共同要求： （1）遵守法律法规，执行会计法与国家统一会计制度。 （2）具备良好职业道德，坚持原则、廉洁奉公。 （3）参加继续教育，持续更新专业知识。 （4）具备专业能力，掌握会计理论与实操技能。 2.讲解一般会计人员要求，专业基础扎实，能够独立完成本岗位会计业务处理。 3.讲解会计机构负责人或会计主管要求： （1）品德上坚持原则、廉洁奉公。 （2）资质上具备会计师以上专业技术职务资格或从事会计工作不少于3年。 （3）熟悉国家财经法律法规与方针政策。 （4）具备较强的组织协调与管理能力。 4.组织学生讨论会计机构负责人的核心任职条件，深化理解。 1.记录会计人员与机构负责人的任职要求。 2.参与课堂讨论，区分不同岗位任职条件，强化理解。 3.梳理会计人员任职资格体系。 1.分层讲解任职要求，贴合岗位等级便于记忆。 2.明确岗位门槛，强化职业资格意识。 活动六：探究新知——会计工作交接 1.讲解会计工作交接定义，会计人员调动、离职等情形下与接管人员办理手续的工作程序。 2.讲解适用交接情形： （1）工作调动或因故离职。 （2）临时离职或因病不能工作且需接替。 （3）临时离职或因病不能工作的会计人员恢复工作。 （4）单位合并、分立等需要交接的情况。 3.讲解监交规定： （1）一般会计人员交接，由会计机构负责人或会计主管人员监交。 （2）会计机构负责人或会计主管交接，由单位负责人监交，必要时主管单位派人会同监交。 4.讲解移交要求： （1）账实相符，库存现金、有价证券与账簿记录一致。 （2）账账相符，会计凭证、账簿、报表等资料完整无缺。 （3）核对无误，银行存款账户余额与银行对账单相符。 （4）票据、印章、实物交接清楚。 （5）会计机构负责人需介绍全部财务工作、重大收支及人员情况。 5.讲解交接完毕要求，交接双方和监交人在移交清册签名或盖章，移交清册一式三份，双方各执一份，存档一份。 6.讲解责任划分，移交人员对移交资料的合法性、真实性承担法律责任，接替人员不得自行另立新账，保持记录连续性。 7.组织学生讨论会计交接的重要性，深化理解。 1.记录交接定义、适用情形、监交规定、移交要求、责任划分。 2.参与课堂讨论，理解交接意义，强化认知。 3.梳理会计交接完整流程与责任。 1.完整讲解交接流程，覆盖全部实操要点。 2.明确责任边界，强化工作连续性意识。 活动七：实操演练，深化应用 1.布置实操任务，提供小型企业会计工作安排情境，要求小组判断岗位设置、人员任职、交接流程是否合规并说明理由。 2.引导学生独立思考完成任务，教师巡视指导，重点关注合规判断准确性、理由逻辑性。 3.邀请学生展示成果，教师点评总结，强调按会计法律制度判断行为合规性。 1.独立完成合规判断与理由阐述任务。 2.展示个人思考结果，倾听教师点评，纠正错误认知。 1.通过实操演练巩固会计机构与人员知识，提升应用能力。 2.及时点评纠正认知偏差，强化知识内化。 课堂小结 作业布置 （一）课堂小结 引导学生共同梳理本节课知识，明确会计机构设置、代理记账、岗位设置、人员任职、工作交接五大核心内容，理清会计组织与人员管理规范。 （二）作业布置 1.背诵会计机构设置要求、出纳禁兼工作、会计机构负责人任职条件、会计交接监交规定。 2.选择一个单位会计机构与人员设置场景，分析其合规性。 3.简述代理记账业务范围、委托人与机构的义务。 板书设计 单元2 会计机构与会计人员 一、会计机构设置 1.定义：办理会计事务的职能部门 2.设置：按需设机构；或设人员指定主管；不具备条件委托代理记账 二、代理记账 1.范围：会计核算、提供财务报告、提供税务资料、其他会计业务 2.委托人义务：规范凭证、专人管资金、提供真实资料、更正补充凭证 3.机构义务：合规执业、保密、拒绝违规要求、专业答疑 三、会计工作岗位 1.原则：按需设岗、内部牵制、岗位轮换 2.出纳禁兼：稽核、档案保管、收支费用债权债务账目登记 3.岗位：负责人、出纳、核算、报表、稽核、档案管理 四、任职要求 1.会计人员：守法、有德、继续教育、专业能力 2.负责人：会计师资格或3年会计经验、品德、政策、管理能力 五、会计工作交接 1.情形：调动、离职、临时离岗、恢复工作、合并分立 2.监交：一般人员→机构负责人；负责人→单位负责人 3.要求：账实账账相符、资料完整、移交清册一式三份 4.责任：移交人负责真实性；接替人不另立新账 教学反思 1.学生对机构设置、出纳禁兼、任职条件等基础知识点掌握较好，但对代理记账义务、交接责任仍有模糊认知，后续需增加对比案例讲解。 2.课堂讨论与演练参与度较高，学生能结合案例判断合规性，应用能力有所提升。 3.案例贴近小微企业与会计实操，有效降低理解难度，后续可补充更多岗位合规案例。 4.课时分配整体合理，岗位设置与交接环节讲解充分，符合学生学习节奏。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $