期中学情检测卷2025-2026学年二年级道德与法治下册统编版

**基本信息** 2025-2026学年二年级道德与法治下册期中检测卷，以生活情境为载体，融合节约资源、情绪管理、自然爱护等核心素养，通过多样化题型实现知识认知与行为养成的统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|8题16分|纸的应用、节约用水、植物保护|结合实物图片（如毛巾与书本）考资源认知| |选择题|16题32分|坚持品质、诚信约定、情绪调节|以小丽练跳绳、朋友违约等生活案例考道德判断| |综合题|3问15分|爱护自然、尊重劳动|创设郊外游玩情境（摘花、观果、见收割）考责任意识践行|

期中学情检测卷2025-2026学年二年级道德与法治下册统编版 时间：50分钟 总分：100分 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 等级 总分 一、填空题（16分） 1.下列物品中不是用纸制成的是____________。（填序号） ①书本 ②毛巾 ③日历 ④信封 2.水是地球的血液，是生命的源泉，我们要节约____________。 3.大树、花儿、小草都有____________，我们要爱护花草树木。 4.玫瑰花身上的小刺是用来____________自己的，我们要小心避开。 5.____________才会有收获，能坚持本身就是一种收获。 6.我们不仅要自己快乐，还要做大家的____________。 7.“快乐鸟”会用____________、倾诉等方法赶走不快乐。 8.下图，____________情况是对身心有益。 二、选择题（32分） 1.跳绳比赛练习时，小丽练了好几次都跳不到10个，她觉得自己肯定比不过别人，不想练了。你想告诉她“坚持才会有收获”，会举哪个例子（   ）。 A.小明学骑自行车，摔了好几次，一直坚持练习，最后学会了 B.小华写作业遇到难题，马上就放弃不写了 C.小红背古诗，背了一遍背不下来就去玩了 2.你和好朋友约定好，放学一起在教室打扫卫生再回家。可放学的时候，好朋友说不想打扫了，要直接回家。你应该怎么劝他（   ）。 A.“你不打扫我也不打扫了，我们一起走。” B.“我们说好了一起打扫的，打扫完教室干干净净的，我们明天上课也舒服呀，再坚持一下吧！” C.“你自己走吧，我也不打扫了。” 3.成为一个“开心果”，我们要（   ）。 A.一直开心 B.传播快乐 C.不难过 4.下列做法不能赶走不快乐的是（    ）。 A.和好朋友倾诉 B.乱发脾气 C.去户外踢球 5.关于纸的说法，错误的是（    ）。 A.纸可以随意浪费 B.纸来自树木、竹子 C.要节约用纸 6.是谁改进了造纸术，造出了轻便又好用的纸（   ）。 A.仓颉 B.李白 C.蔡伦 7.洗手的时候，你看到同桌一直开着水龙头玩水，水哗哗地流个不停。你会对他说：（   ）。 A.“别玩了，这样太浪费水了，用完水要及时关掉水龙头。” B.“没关系，学校的水不用花钱，随便玩。” C.“你也帮我接一盆水，我们一起玩。” 8.学校的洗手池旁边贴了“节约用水”的提示牌，你每次洗手都会把水龙头开小一点，洗完马上关掉。这是因为你知道（   ）。 A.水很珍贵，我们要珍惜每一滴水 B.老师会检查水龙头，不关会被批评 C.水龙头开小一点，水不凉 9.植树节快到了，班里组织植树活动，你想为爱护动植物出一份力，下面哪种做法最合适（   ）。 A.带一把小铲子，和同学一起种小树苗，给它浇水 B.摘小树苗的叶子玩 C.踩在刚种好的草地上拍照 10.柳絮是（   ）的种子。 A. B. C. 11.周末你和爸爸妈妈去郊外踏青，看到绿油油的麦田、开满野花的小路，你心里特别开心。你觉得亲近大自然可以让我们（   ）。 A.心情变好，感受到生命的美好 B.弄脏衣服，让爸爸妈妈生气 C.耽误写作业，影响学习 12.美术课上，你想画春天的公园，你会画下面哪种场景？（   ）。 A.乱扔垃圾的草地和枯萎的小树 B.开满鲜花的草地、唱歌的小鸟和干净的小河 C.被踩坏的小草和折断的树枝 13.妈妈做家务累了，作为“开心果”应该（    ）。 A.让妈妈继续做家务 B.主动帮妈妈分担 C.不管不问 14.你不小心把同桌的笔记本弄脏了，心里很害怕。想起《学做“快乐鸟”》里说的要勇敢面对问题，你会怎么做（   ）。 A.偷偷藏起来，不告诉同桌 B.主动跟同桌道歉，帮他擦干净，或者请老师帮忙解决 C.假装不知道，说是别人弄脏的 15.下面哪种行为有益于身心健康（ ）。 A.天天点外卖，从不吃家里做的饭 B.经常锻炼身体 C.到未知水域游泳 16.体育课上，小明跑步不小心摔了一跤，膝盖擦破了皮，他又疼又委屈，心里很难受。你觉得他正确的做法是（   ）。 A.坐在地上一直哭，谁劝都不听 B.先告诉老师，再和好朋友说说自己的感受，慢慢调整心情 C.把气撒在旁边的同学身上，怪别人没提醒自己 三、判断题（16分） 1.遇到困难的时候，我们可以哭一会儿，但哭完要想想办法，或者找老师同学帮忙，这样才是积极面对的做法。（ ） 2.写完的作业本，背面空白的地方可以用来打草稿，不浪费纸张，这是爱护资源的表现。（ ） 3.锻炼身体能让我们更健康，我们要天天坚持运动。（ ） 4.遇到不开心的事，只能自己憋着，不能告诉别人。（ ） 5.经常赞美别人，也会让别人很开心。（ ） 6.春蚕吐出的丝，织成了漂亮的丝绸。（ ） 7.植树节的时候，我们可以和爸爸妈妈一起种一棵小树苗，给它浇水、松土，这就是爱护大自然的做法。（ ） 8.洗手的时候，一直开着水龙头玩水，觉得反正水用不完，不用节约。（ ） 四、连线题（5分） 想要身体健康强壮          主动倾诉、合理发泄 做好日常卫生保健          坚持跑步、跳绳等运动 心里有不开心的烦心事        早睡早起，不熬夜 想要养成良好作息习惯        不乱吃零食，多喝水 爱护肠胃、好好吃饭         早晚刷牙、勤洗手洗脸 五、简答题（6分） 请你和爸爸妈妈一起完成一项“大自然小发现”活动:周末在公园或小区里，仔细观察一种植物（比如小草、花朵、小树），看看它的样子，闻闻它的气味，再用画笔把它画下来，旁边写上一句你想对它说的话。活动完成后，和爸爸妈妈说说:你在观察时感受到了什么？这种植物可能会给大自然或我们带来什么？ 六、辨析题（10分） 小红今天画了一幅画被老师表扬，她特别开心！你能说说这是“真快乐”还是“假快乐”吗？为什么？ 七、综合题（15分） 周末，小明和妈妈去郊外玩，遇到了下列情况。请你帮小明想一想该怎么做，并说说理由。 (1)小明看到路边的野花盛开，蝴蝶在花丛中飞，他想伸手摘一朵花带回家。 (2)他们走累了，坐在大树下休息，小明发现树上结了很多红红的果子。 (3)回家的路上，小明看到田里的麦子金灿灿的，农民伯伯正在收割。 参考答案 一、 1.② 【解析】选项①：书本由纸制成，不符合题意； 选项②：毛巾由纺织材料制成，不是纸制成，符合题意； 选项③：日历由纸制成，不符合题意； 选项④：信封由纸制成，不符合题意。 故选：② 2.用水 【解析】水是人类、动植物生存的必备资源，是不可替代的宝贵资源，地球上的淡水资源有限，并非取之不尽，所以我们日常生活中必须养成节约用水、保护水资源的好习惯。 3.生命 【解析】花草树木和人类一样拥有生命，它们可以净化空气、美化环境、守护生态，是大自然的一部分，因此我们要爱护绿植、不随意踩踏、攀折花草树木。 4.保护 【解析】玫瑰花的刺是它的自我保护武器，可以抵御小鸟、昆虫、人类的伤害，保护自己不被破坏，这是植物的生存本能，所以我们观赏花朵时要注意避让。 5.坚持 【解析】这是低年级道法核心知识点，告诉我们做事不能半途而废。只有坚持努力、踏实付出，才能取得成果，坚持的过程本身就是一种成长和收获。 6.开心果 【解析】这是低年级道法核心知识点，告诉我们做事不能半途而废。只有坚持努力、踏实付出，才能取得成果，坚持的过程本身就是一种成长和收获。 7.画画（或运动/深呼吸等） 【解析】这是《快乐鸟》单元重点考点。当我们不开心时，不能乱发脾气，转移注意力、换位思考、倾诉、运动等都是赶走负面情绪的正确方法，学会调节情绪是小学生必备的心理素养。 8.① ④ 【解析】本题旨在考查学生的识记辨认能力。 ，同学们在操场集体做操，属于体育锻炼，能增强体质、放松身心，对身体和心理都有益 ，躺着玩手机，长时间这样做容易导致近视、颈椎问题，也会减少活动时间，对身心都有害； ，考试没考好情绪低落，一直沉浸在难过中，这种负面情绪如果不及时疏导，会影响心理健康，如果能像图中一样向朋友倾诉、调整心态，也是一种健康的情绪处理方式，本身倾诉和寻求安慰是有益的； ，同学在跳绳，属于体育锻炼，能增强体质、提升协调性，对身体和心理都有益。 因此①④是对身心有益。 二、 1.A 【解析】选项A小明学骑自行车，摔了好几次，一直坚持练习，最后学会了，正确，通过坚持努力最终获得成功，契合坚持才会有收获的道理。 选项B小华写作业遇到难题，马上就放弃不写了，不正确，遇到困难轻易放弃，不符合坚持的主题。 选项C小红背古诗，背了一遍背不下来就去玩了，不正确，缺乏毅力中途放弃，不能作为坚持的例子。 故选：A 2.B 【解析】选项A“你不打扫我也不打扫了，我们一起走。”不正确，这是放弃原则的做法，不仅违背了和朋友的约定，也逃避了打扫卫生的责任。 选项B“我们说好了一起打扫的，打扫完教室干干净净的，我们明天上课也舒服呀，再坚持一下吧！”正确，既提醒了双方的约定，又说明了打扫卫生的好处，用温和、讲道理的方式劝说朋友遵守承诺。 选项C“你自己走吧，我也不打扫了。”不正确，这是赌气式的放弃，既没有劝说朋友，也自己放弃了打扫的责任。 故选：B 3.B 【解析】选项A一直开心，不正确，情绪有起伏，无法始终保持开心。 选项B传播快乐，正确，分享欢乐能带给身边人好心情。 选项C不难过，不正确，产生负面情绪是正常现象。 故选：B 4.B 【解析】选项A和好朋友倾诉，正确，倾诉能缓解负面情绪，赶走不快乐。不符合题意。 选项B乱发脾气，不正确，只会激化情绪，无法赶走不快乐。符合题意。 选项C去户外踢球，正确，运动能放松心情，排解不快乐。不符合题意。 故选：B 5.A 【解析】选项A纸可以随意浪费，不正确，纸张资源有限，不能随意浪费。符合题意。 选项B纸来自树木、竹子，正确，纸张主要由植物纤维制成。不符合题意。 选项C要节约用纸，正确，节约用纸有利于保护森林资源。不符合题意。 故选：A 6.C 【解析】选项A仓颉，不正确，仓颉的贡献是创造文字，与改进造纸术无关。 选项B李白，不正确，李白是著名诗人，和造纸术没有关联。 选项C蔡伦，正确，东汉蔡伦改进造纸术，制造出轻便好用的纸张。 故选：C 7.A 【解析】选项A“别玩了，这样太浪费水了，用完水要及时关掉水龙头。”，正确，懂得节约用水并及时劝阻浪费行为。 选项B“没关系，学校的水不用花钱，随便玩。”，不正确，缺乏节约资源意识，纵容浪费水资源。 选项C“你也帮我接一盆水，我们一起玩。”，不正确，跟风玩水，同样属于浪费水资源的行为。 故选：A 8.A 【解析】选项A水很珍贵，我们要珍惜每一滴水，正确，懂得水资源宝贵，自觉养成节约用水的好习惯。 选项B老师会检查水龙头，不关会被批评，不正确，不是发自内心节约，只是害怕被批评。 选项C水龙头开小一点，水不凉，不正确，和节约用水的道理没有关系。 故选：A 9.A 【解析】选项A带一把小铲子，和同学一起种小树苗，给它浇水，正确，主动参与植树活动，用心爱护绿植。 选项B摘小树苗的叶子玩，不正确，会伤害小树苗，破坏植物生长。 选项C踩在刚种好的草地上拍照，不正确，踩踏草坪破坏绿化，不爱护自然环境。 故选：A 10.A 【解析】选项A柳树，正确。柳絮是柳树的种子，上面附生白色绒毛，能随风传播. 选项B棉花，不正确。棉花的种子包含在棉桃里，与柳絮无关. 选项C荷花，不正确。荷花的种子是莲子，生长在莲蓬中，和柳絮不相关。 故选：A 11.A 【解析】选项A心情变好，感受到生命的美好，正确，郊外的麦田、野花都是生机勃勃的景色，看到这些会让人心情愉悦，感受到大自然和生命的美好，这是亲近大自然的意义。 选项B弄脏衣服，让爸爸妈妈生气，不正确，这不是亲近大自然带来的必然结果，只要注意卫生和安全，就可以避免弄脏衣服、惹爸妈生气。 选项C耽误写作业，影响学习，不正确，踏青是周末的放松活动，只要合理安排时间，并不会耽误写作业、影响学习。 故选：A 12.B 【解析】选项A乱扔垃圾的草地和枯萎的小树，不正确，这既不符合春天万物复苏的特点，也反映了不文明的行为，不是春天公园该有的样子。 选项B开满鲜花的草地、唱歌的小鸟和干净的小河，正确，春天是万物复苏、生机勃勃的季节，公园里鲜花盛开、小鸟歌唱、河水清澈，正是春天公园最美的样子，也体现了爱护环境的文明理念。 选项C被踩坏的小草和折断的树枝，不正确，这是破坏环境的不文明行为，和春天公园的美好景象完全不符。 故选：B 13.B 【解析】选项A让妈妈继续做家务，不正确，不体谅妈妈的辛苦。 选项B主动帮妈妈分担，正确，懂得关心家人、体贴父母。 选项C不管不问，不正确，缺乏孝心和责任感。 故选：B 14.B 【解析】选项A偷偷藏起来，不告诉同桌，不正确，这是逃避责任的做法，问题不会消失，反而会让你一直担心、内疚，也会伤害和同桌的信任。 选项B主动跟同桌道歉，帮他擦干净，或者请老师帮忙解决，正确，这是勇敢面对问题、负责任的表现，也能得到同桌的谅解。 选项C假装不知道，说是别人弄脏的，不正确，这是撒谎、推卸责任的行为，不仅不诚实，还会冤枉别人，破坏和同学的关系。 故选：B 15.B 【解析】选项A天天点外卖，从不吃家里做的饭。外卖通常高油高盐，营养不均衡，长期食用不利于身体健康，是不利于身心健康的行为。 选项B经常锻炼身体。运动可以增强体质、提升免疫力，同时也能缓解压力、调节情绪，是有益于身心健康的行为。 选项C到未知水域游泳。未知水域存在水流湍急、水下暗流、水草缠绕等安全隐患，极易发生溺水危险，是不利于身心健康的行为。 故选：B 16.B 【解析】选项A坐在地上一直哭，谁劝都不听，不正确，不仅没法解决伤口处理的问题，还会影响课堂秩序，也不利于自己平复情绪，是消极的应对方式。 选项B先告诉老师，再和好朋友说说自己的感受，慢慢调整心情，正确，先找老师处理伤口，是保证自己安全的做法；和朋友倾诉感受，能帮自己缓解委屈，慢慢调整心情，是积极、健康的应对方式。 选项C把气撒在旁边的同学身上，怪别人没提醒自己，不正确，既伤害了同学感情，也解决不了问题，还会让自己的心情更糟。 故选：B 三、 1.√ 【解析】遇到困难可以适当宣泄情绪，哭过后主动思考解决办法或寻求他人帮助，是勇敢积极面对困难的正确做法。故表述正确。         2.√ 【解析】利用作业本背面空白处打草稿，节约用纸、不浪费资源，是勤俭节约、爱护自然资源的良好行为。故表述正确。 3.√ 【解析】坚持锻炼身体可以增强体质，让我们更健康，应该养成天天运动的好习惯。故表述正确。 4.× 【解析】遇到不开心的事，自己憋着会让坏情绪越来越严重，甚至影响心理健康；把烦恼告诉爸爸妈妈、好朋友，能得到安慰和帮助，赶走不快乐。故表述错误。 5.√ 【解析】真诚赞美能拉近人际距离，使人心情愉悦，故表述正确。 6.√ 【解析】春蚕吐出的丝，织成了漂亮的丝绸。让我们了解自然产物与人类生活的联系，感恩自然的馈赠。故表述正确。 7.√ 【解析】种树不仅能给大地添一抹绿色，还能帮助净化空气、美化环境，为小动物们提供家园，是对大自然实实在在的保护。和家人一起种树、照顾树苗，能让我们更直观地感受到植物的生长，学会珍惜生命、爱护环境，把环保的种子种在心里。故表述正确。 8.× 【解析】随手关紧水龙头、缩短用水时间，是我们能做到的节水小事。一直开着水龙头玩水，会白白浪费大量干净的自来水，是很不文明、不环保的行为。故表述错误。 四、 【解析】本题旨在考查学生对身心健康相关做法的理解与匹配能力。 想要身体健康强壮，坚持跑步、跳绳等运动，能增强体质提升免疫力； 做好日常卫生保健，早晚刷牙、勤洗手洗脸，可以有效预防疾病； 心里有不开心的烦心事，主动倾诉、合理发泄，能保持情绪稳定； 想要养成良好作息习惯，早睡早起，不熬夜，让身体得到充分休息； 爱护肠胃、好好吃饭，不乱吃零食，多喝水，才能让肠胃保持健康。 五、 通过观察、绘画等方式亲近大自然，感受其中的快乐，同时思考植物对大自然的作用，比如小草能绿化环境。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。在观察时感受到了什么，可以从感受到快乐的角度进行阐述；植物可能会给大自然或我们带来什么，可以从绿化环境的角度进行阐述。 六、 这是“真快乐”！因为小美是通过自己努力练习才画出好作品的，被表扬是她付出努力后得到的回报，这种快乐是实实在在的。 【解析】本题旨在考查学生的理解和辨析能力。这是真快乐。理由可以从努力得到的快乐是实实在在的角度阐述。 七、 (1)小明不应该摘花。理由:花儿是大自然的一部分，留着它能让更多人欣赏，也能吸引蜜蜂等小动物，这是亲近大自然的表现。 (2)小明可以欣赏果子，但不能随意采摘。理由：果子是大自然的馈赠，也是大自然对人们的回馈，我们要珍惜大自然的礼物。 (3)小明可以和妈妈一起夸夸农民伯伯。理由:金灿灿的麦子是大自然对农民伯伯辛勤劳动的回报，看到这样的景象能感受到大自然带来的快乐。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。小明不应该摘花。理由可以从破坏景区环境影响他人观赏的角度阐述； （2）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。小明可以欣赏果子，但不能随意采摘。理由可以从果子是大自然馈赠的角度阐述； （3）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。小明可以和妈妈一起夸夸农民伯伯。理由可以从尊重他人的劳动成果的角度阐述。 第 2 页 共 13 页 第 1 页 共 13 页 学科网（北京）股份有限公司 $