第9课 安全文明上网（交互动画）小学道德与法治统编版四年级上册（新教材）

【网游利弊思辨】修缮 适度玩网游能放松身心，我很喜欢和小伙伴讨论闯关思路，在合作打怪中收获友情，这是游戏带给我的乐趣。课堂上我大多能专心听讲，但偶尔会回想游戏关卡，我觉得只是稍微走神，并不会耽误学习(思辨修正:)。 写完周末作业后，我会主动找家长申请游戏时间。不过在我心里还是觉得难得的休闲不用卡死时间，玩尽兴再下线就好(思辨修正:)之前我效仿晓晓和爸爸商量游玩时长，爸爸担心影响视力没有同意。为了增加游戏时长，身边不少同学用父母账号绕过防沉迷系统，看着他们随时上线，我也准备找机会试一试(思辨修正:) 【信息真伪辨析】修缮 如今网络信息铺天盖地，随手就能浏览各类资讯。很多人习惯看到消息就直接点赞转发，只要信息浏览量高、点赞多，这条内容一般都是经得起推敲的(思辨修正:流量、点赞不能作为辨别真伪的依据，高热度内容同样混杂谣言，必须查证来源)。当然，想要进一步辨明真伪，还能通过官方发布通报、查阅正规书籍等方式核实内容。不过日常遇到新奇热点视频，跟风转发分享是热心的表现，就算内容真假不明，随手转发也不会带来不良后果(思辨修正:不明信息随手转发，极易加速谣言扩散、误导身边人，存在潜在不良影响)。 我国法律明确约束造谣传谣行为，刻意编造绑架、灾情这类虚假信息，扰乱公共秩序会被依法处罚。也就是说，只有亲自动手编造段了才算造谣，就算随手转发虚假短视频，没有造成大范围轰动就不算违法行为，不用承担法律责任(思辨修正:明知是虚假信息仍然转发传播，同样触犯法律，需要承担相应责任)。 【行为准则共创】修缮 1.不点开、不转发来源不明的网页链接，保护个人账号与财产安全 2.看到群里有人被恶意 P 图抹黑，只要当事人没主动求助，就不插手过问 (思辨修正:目睹网络暴力不能漠视，及时劝阻当事人，必要时告知老师、家长介入处理) 3.不擅自发布、透露他人手机号、住址等隐私信息，尊重个人合法权益 4.线上聊天、组队游戏礼貌发言，禁止在公共区域辱骂、嘲讽其他人 5.如果被网友言语冒犯，为讨回公道，就可以在网上曝光对方的私人信息 (思辨修正:不能以泄露他人隐私的方式报复，遭遇冒犯可以求助师长，私自曝光隐私涉嫌违法) 6.遇到谣言、不良信息，只要内容没有关系到自己，就不要多管闲事 (思辨修正:无论谣言针对谁，发现虚假信息都要及时举报，避免谣言继续传播害人) 7.主动学习网络法律法规，用法律约束自身上网言行 学科网（北京）股份有限公司 $null