精品解析：黑龙江牡丹江市2025-2026学年九年级下学期中考二模历史试卷

二〇二六年牡丹江市初中学业水平考试第二次适应性考试 历史试卷 考生注意： 1．考试时间60分钟 2．全卷共两道大题，总分70分 3．所有试题请在答题卡上作答，在试卷上答题无效 一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题的四个选项中只有一项最符合题意） 1. 历史上尧舜禹的传说家喻户晓，他们之所以被推举为首领，主要是因为其（ ） A. 品行贤德 B. 身体健康 C. 年龄适宜 D. 治水有功 【答案】A 【解析】 【详解】尧舜禹时期实行禅让制，推选部落首领的标准是贤德与才干。禹虽治水有功，但被推举的核心前提也是品德高尚、心系部落，故本题选A。 2. 《史记·商君列传》中记载：“有军功者，各以率受上爵；宗室非有军功论，不得为属籍。”该举措的直接影响是（ ） A. 强化了君主专制 B. 提高了军队战斗力 C. 促进了农业生产 D. 加强地方行政管理 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料“有军功者，各以率受上爵”反映的是军功授爵制度，属于军事改革范畴，与君主专制强化无直接关联，错误。 B.材料“有军功者，各以率受上爵；宗室非有军功论，不得为属籍”体现了奖励军功、废除贵族世袭特权，激励士兵奋勇作战，直接提高了秦国军队战斗力，正确。 C.材料内容为军功制度，属于军事改革，与农业生产无直接关联，错误。 D.材料涉及军功爵制改革，属于军事和爵位制度范畴，与地方行政管理无直接关联，错误。 3. 唐太宗引用“君，舟也；民，水也。水能载舟，亦能覆舟。”来告诫自己，是因为他直接吸取了（ ） A. 秦灭六国过于残暴的表现 B. 汉初实行休养生息的经验 C. 魏晋南北朝时混乱的原因 D. 隋朝因暴政而速亡的教训 【答案】D 【解析】 【详解】A.秦灭六国是秦国统一全国的战争，和百姓反抗暴政致王朝覆灭无关，不是唐太宗民本思想的直接来源，错误。 B.汉初休养生息是西汉治国经验，时间距离初唐较远，并非太宗最直接吸取的前车之鉴，错误。 C.魏晋战乱根源复杂，不聚焦于君主暴政、民心得失，不符合舟水论的内涵，错误。 D.隋朝因隋炀帝滥用民力、施行暴政引发农民起义而快速灭亡，唐太宗亲身经历隋亡过程，以此为教训提出民本观点，正确。 4. 《儒林公议·卷上》中记载：“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。”反映了当时社会的价值取向是（ ） A. 重农抑商 B. 重文轻武 C. 强干弱枝 D. 重男轻女 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干没有涉及农业、商业等内容，错误。 B.从题干中状元登第的荣耀远超武将立大功可以看出，北宋时期社会对文官（状元代表文官中的佼佼者）极为推崇，而对武将有所抑制，符合重文轻武的政策导向和社会价值取向，正确。 C.题干未涉及中央与地方权力关系，“强干弱枝”是加强中央集权措施，与题干无关，错误。 D.题干没有提及男女地位的描述，错误。 5. “分封制——郡县制——行省制”，中国古代地方行政制度经历了漫长演变。这一演变趋势反映的本质是（ ） A. 中央对地方管控渐趋松散 B. 地方自主权限趋于扩张 C. 中央对地方管控渐趋严密 D. 地方行政层级趋于简化 【答案】C 【解析】 【详解】A.从分封制到郡县制再到行省制，中央对地方的管控是逐渐加强的，而不是渐趋松散，错误。 B.郡县制和行省制下，地方权力不断被削弱，地方自主权限是趋于缩小的，而不是趋于扩张，错误。 C.分封制下，诸侯在封国内拥有较大的权力，中央对地方的控制有限；郡县制下，地方官员由中央任命，中央对地方的管控加强；行省制进一步加强了中央集权，从分封制到郡县制再到行省制，中央对地方的管控渐趋严密，这是中国古代地方行政制度演变的本质，正确。 D.行省制下地方行政层级较为复杂，一般分为行省、路、府、州、县等多级，地方行政层级并非趋于简化，错误。 6. 陈旭麓在《中国近代史》中写道：“甲午战争后，列强援引‘利益均沾’的特权，争先恐后到中国来开设工矿企业和修筑铁路，直接掠夺中国的廉价劳动力和原料，严重阻碍了中国民族工商业的发展。”材料反映的这一现象，与下列哪一条款有关（ ） A. 英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议 B. 增开汉口、南京等十处为通商口岸 C. 允许日本在通商口岸开设工厂 D. 改总理衙门为外务部，班列六部之前 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“列强援引‘利益均沾’的特权，争先恐后到中国来开设工矿企业和修筑铁路，直接掠夺中国的廉价劳动力和原料”结合所学知识可知，《马关条约》规定日本可在中国通商口岸开设工厂，C项正确；英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议出自《南京条约》，涉及关税协定，与甲午战后列强在华设厂的内容无关，排除A项；增开汉口、南京等十处为通商口岸出自《天津条约》，主要涉及贸易通商，不涉及设厂开矿，排除B项；改总理衙门为外务部，班列六部之前出自《辛丑条约》，属于政治方面的条款，与设厂开矿无关，排除D项。故选C项。 7. 1872年，中国近代第一批赴美留学生出国时曾宣言：“吾等此行，非为一己之功名，实为取西学之精华，归而献于祖国，使列强不敢欺凌，以保我中华之独立与富强。”可见，他们当时出国留学的最终目的是（ ） A. 救国图强 B. 兴办洋务 C. 游历西洋 D. 学习科技 【答案】A 【解析】 【详解】A.第一批赴美留学生是为了“保全中华独立富强、抵御列强欺凌”，也就是为了救国图强，正确。 B.派遣留学生只是洋务运动措施，不是留学的目的，错误。 C.留学是为了求学而不是游历，错误。 D.学习科技是手段，学成报效祖国、强国御侮才是最终目的，错误。 8. 运用对比学习法探究《天朝田亩制度》与孙中山的“民生主义”，二者共同之处是（ ） A. 均反映民众对土地与民生的诉求 B. 都主张彻底废除封建土地制度 C. 最终都成功推行并改变土地现状 D. 都建立起平均主义的理想社会 【答案】A 【解析】 【详解】A.《天朝田亩制度》是太平天国运动颁布的土地制度，与孙中山的“民生主义”一样，都反映了民众对土地、民生的诉求，正确。 B.彻底废除封建土地制度是在1950-1952年的土地改革，不符合题意，错误。 C.《天朝田亩制度》最终随着太平天国运动的失败而失败，错误。 D.主张建立平均主义理想社会的是《天朝田亩制度》，与“民生主义”无关，错误。 9. 2026年4月18日，由中国外文局出品的国际传播纪录片《大道——永远的长征》在北京启动。该片以“同走长征路——纪念红军长征胜利90周年”国际传播项目为依托，邀请外国友人作为行走者与观察者重走长征路。此项活动旨在（ ） A. 吸引海外青年移民中国，缓解人口结构问题 B. 系统培训外国青年党史知识，进行红色教育 C. 组织海外游客体验长征沿线的红色旅游项目 D. 让海外友人读懂长征，理解中国的道路选择 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料讲述的是邀请外国友人重走长征路、拍摄国际传播纪录片，没有提到移民政策、人口结构等内容，错误。 B.材料讲述的是邀请外国友人作为行走者与观察者重走长征路，目的是国际传播，没有提到系统培训外国青年党史知识，错误。 C.材料讲述的是拍摄国际传播纪录片，邀请外国友人重走长征路，属于文化交流和国际传播，没有提到组织海外游客体验红色旅游项目，错误。 D.材料中“国际传播纪录片”“邀请外国友人作为行走者与观察者重走长征路”旨在通过让海外友人亲身体验长征历程，理解和认同长征精神，从而读懂长征、理解中国的道路选择，正确。 10. 某校学生开展战争图片展。以下图片反映的是（ ） 支前的独轮车队 淮海战役的担架队准备出征 妇女给解放军伤员喂饭 A. 北伐战争 B. 抗日战争 C. 人民解放战争 D. 抗美援朝 【答案】C 【解析】 【详解】A.图片中“淮海战役”是解放战争时期的三大战役之一，与北伐战争无关，错误。 B.图片中“淮海战役”和“解放军伤员”反映的是解放战争时期，抗日战争时期军队称为八路军、新四军，错误。 C.图片中“淮海战役的担架队”“支前的独轮车队”“解放军伤员”等信息表明这是人民解放战争时期人民群众支援前线的场景，正确。 D.图片中“淮海战役”发生在1948-1949年，是解放战争时期的战役，与抗美援朝（1950-1953年）无关，错误。 11. 下表梳理的主旋律歌曲，能反映社会主义制度建立和社会主义建设这一阶段特征的是（ ） ① 1949～1953年 《歌唱祖国》《中国人民志愿军战歌》 ② 1956～1976年 《社会主义好》《学习雷锋好榜样》 ③ 1978～2012年 《春天的故事》《七子之歌》 ④ 2012年至今 《共筑中国梦》《万疆》 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【详解】A.①1949～1953年处于新中国成立初期，主要任务是巩固新生政权和恢复国民经济，尚未进入社会主义建设时期，错误。 B.②1956～1976年正是社会主义制度建立后的全面建设社会主义时期（包含探索时期的曲折）。《社会主义好》反映了当时人民对社会主义制度的拥护和建设热情，《学习雷锋好榜样》则体现了这一时期崇尚奉献、全心全意为人民服务的社会风尚。这两首歌曲准确反映了该阶段的特征，正确。 C.③1978～2012年以十一届三中全会为开端，进入了改革开放和社会主义现代化建设的新时期。《春天的故事》歌颂的是改革开放的总设计师邓小平及特区建设，属于改革开放新时期的特征，错误。 D.④2012年至今是中国特色社会主义进入新时代的阶段，《共筑中国梦》反映的是实现中华民族伟大复兴的梦想，属于新时代的特征，错误。 12. 2025年8月，超级计算机对《蒙娜丽莎》再次进行分析。通过这一分析人们可以了解当时的核心思潮是（ ） A. 现实主义 B. 浪漫主义 C. 人文主义 D. 理性主义 【答案】C 【解析】 【详解】A.现实主义兴起于工业革命时期，侧重如实刻画现实生活，和文艺复兴时期作品特征不符，错误。 B.浪漫主义盛行于19世纪初，注重抒发主观情感，不属于达·芬奇所处时代的思潮，错误。 C.《蒙娜丽莎》是达·芬奇的文艺复兴代表作，突出刻画人物神态、赞美人性，文艺复兴核心思潮为人文主义，正确。 D.理性主义是启蒙运动的核心思想，时间晚于文艺复兴，错误。 13. 2023年，历史学者通过分析南北战争期间北方士兵的家书信件发现，许多士兵最初参军是为了“维护联邦统一”，但自1863年起，越来越多人在信中表达“为消灭奴隶制而战”的意愿。这一观念转变的关键性因素是（ ） A. 北方要求提高关税 B. 《宅地法》调动农民的积极性 C. 林肯当选美国总统 D. 《解放黑人奴隶宣言》的颁布 【答案】D 【解析】 【详解】A.北方要求提高关税‌是南北战争爆发前北方和南方的经济矛盾之一，并非1863年后士兵动机转变的原因，错误。 B.《宅地法》的主要作用是满足农民对土地的需求，调动了农民参战的积极性，但它没有直接涉及奴隶制的废除，不是推动士兵产生“消灭奴隶制”作战意愿的关键因素，错误。 C.林肯当选美国总统‌是在1860年，是南北战争爆发的导火线，时间远早于1863年的观念转变，错误。 D.1862年9月，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，明确从‌1863年1月1日起‌，所有叛乱各州的黑人奴隶将获得自由；宣言颁布后，废除奴隶制成为北方作战的明确目标，深刻改变了北方士兵的参战动机，让原本只追求维护联邦统一的士兵，逐渐认同“消灭奴隶制”这一新的作战目标，因此成为观念转变的核心因素，正确。 14. 雅尔塔会议决定：战后德国由美、苏等国实行分区占领。1949年，美、英、法占领区成立了“联邦德国”，苏占区成立了“民主德国”。这反映了美苏关系 A. 从紧张到缓和 B. 从合作到对抗 C. 从敌对到友好 D. 从和平到战争 【答案】B 【解析】 【详解】根据雅尔塔会议的决议，美、苏、英、法四国分区占领了德国及其首都柏林。随着杜鲁门主义的出台，美苏冷战开始，苏联与美、英、法在处理德国问题上的分歧越来越大，美苏开始由二战中的合作到对抗。1949年9月，在美、英、法占领区成立了德意志联邦共和国，又称“联邦德国”或“西德”。10月，在苏占区成立了德意志民主共和国，又称“民主德国”或“东德”，从此，欧洲冷战对峙的局面基本形成。因此德国分裂反映了美苏关系从合作到对抗，B项符合题意；综上所述ACD三项均不符合题意，排除。故选B。 15. 以下知识卡片聚焦的核心问题是（ ） 1951年利比亚独立 1960年非洲17个国家独立（“独立年”） 1990年纳米比亚独立 A. 欧洲资本主义制度逐步确立 B. 资本主义殖民体系逐渐崩溃 C. 世界经济全球化趋势的加强 D. 世界格局多极化趋势的出现 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“1951年利比亚独立、1960年非洲‘独立年’（17国独立）、1990年纳米比亚独立”，可知这些都属于非洲国家摆脱殖民统治的史实，结合所学知识可知，1990年，纳米比亚独立，所有非洲国家摆脱了殖民主义的枷锁，标志着帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。因此知识卡片聚焦的核心问题是资本主义殖民体系逐渐崩溃，B项正确；“欧洲资本主义制度确立”，是在17到19世纪，与题干信息的时间不符，排除A项；“经济全球化”是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体的过程，与题干内容没有直接关联性，因为题干聚焦政治独立，排除C项；“多极化趋势”主要指国际力量对比变化，而题干核心是殖民体系的终结，排除D项。故选B项。 二、非选择题（本大题共4小题，16题10分，17题10分，18题10分，19题10分，共40分） 16. 青春担当使命，变革引领未来。阅读材料，回答问题。 材料一 （一） 汉武帝即位时，年仅16岁。当时，诸侯王势力强大，他们的宾客还常常批评皇帝的政策；豪强和富商大贾控制着国家的经济命脉；边境匈奴时常南下侵扰。汉武帝推行多项政策积极应对，终于开创了西汉王朝的鼎盛局面。 ——根据义务教育教科书编辑 （二） “封侯非我意，但愿海波平。” ——戚继光《韬钤深处》（写于17岁立志之时） （1）根据材料一（一）及所学知识，写出两项汉武帝的应对政策。材料一（二）中的“海波平”是怎样实现的？ 材料二 马克思17岁时的中学毕业论文《青年在选择职业时的考虑》中写道“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业……那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人。” 13年后，30岁的马克思发表了《共产党宣言》。 “青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。……为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。” ——李大钊《晨钟报》发刊词 （2）材料二两则材料共同体现了怎样的价值追求？结合所学知识，概括《共产党宣言》的发表对世界和中国的影响。 材料三 辽宁舰上女船员队伍照片 这是一支以“90后”为骨干、充满活力的年轻力量。 “这里距祖国海岸线4000海里，但我们身后就是万家灯火。10年护航，中国海军已为6000多艘中外船舶护航。” ——亚丁湾护航编队青年官兵日记节选 （3）根据材料三，谈谈你对“青春与担当”的理解。 （4）通过以上学习，请写下你的“青春誓言”。 【答案】（1）政策：汉武帝发布诏书推行推恩令；汉武帝把儒家学说立为正统思想，推行一系列措施，史称“尊崇儒术”；汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；把盐铁经营权收归国有，实行盐铁官营和专卖；统一调配物资、平抑物价；汉武帝大举反击匈奴，汉武帝派卫青、霍去病出击匈奴取得漠北战役胜利。（任意两项政策即可） 实现：戚继光抗倭，台州九战九捷，基本扫平东南沿海的倭患。（意思相近即可） （2）追求：都选择在青年时期投身于为人类谋幸福或解放的事业；都为社会进步或改造社会而奋斗。（符合题意，意思相近即可） 影响：对世界：标志着马克思主义的诞生，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展；巴黎公社运动、十月革命。马克思主义指导下的革命运动和国家建设都符合题意。 对中国：五四运动后，越来越多的先进知识分子开始关注和接受马克思主义。马克思主义开始和工人运动相结合。马克思主义为中国共产党的成立奠定了思想基础，成为中国共产党的指导思想，并写入党章等。马克思主义深刻影响了中国革命、建设与改革的进程，成为中国共产党领导人民实现民族独立和国家富强的理论武器。马克思主义中国化等。（分别答出对世界、对中国影响即可） （3）理解：青春的价值在于担当，将个人理想与国家命运、人民需求紧密结合；当代青年守护国家安全、维护世界和平、服务国家发展，用实际行动践行责任。青年应勇于担当（符合题意，言之有理即可） （4）青春誓言（示例） 我会坚定理想信念，每一天为目标坚持行动，做到自信不自傲，自强不逞强，在实现中国梦的实践中贡献青春力量。 我的青春誓言是：青年兴则国家兴，青年强则国家强。我会把最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起，像周恩来那样“为中华之崛起而读书”。不负青春，强国有我！ 以青春之我，担时代之责；勤学笃行，为中华民族伟大复兴贡献力量！少年当立凌云志，不负韶华，不负时代，不负人民，用奋斗书写青春华章！（积极向上，符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 政策：针对豪强和富商大贾控制经济命脉，汉武帝推行盐铁官营、专卖政策，将盐和铁的生产与销售收归国家管控，同时统一铸造五铢钱，以此加强国家对经济的掌控；针对边境匈奴南下侵扰的问题，汉武帝派遣卫青、霍去病多次率军北击匈奴，有效解除了匈奴对西汉边境的威胁；为了加强思想统治，推行崇儒术等等（任意两项政策即可）。 实现：“海波平”是戚继光17岁立志时的表述，结合他后续率领戚家军抗击倭寇、肃清东南沿海倭患的事迹，可知其含义是台州九战九捷、平定倭寇，维护东南沿海地区的安定。 【小问2详解】 追求：马克思在中学毕业论文中就确立了为人类福利而劳动的职业追求，李大钊在《晨钟报》发刊词中呼吁青年为世界文明、人类幸福奋斗，二者共同体现出为人类谋幸福、为社会进步而奋斗的价值追求。 影响：对世界：来自教材原文。 对中国：从思想传播、建党思想奠基、革命建设指导、理论中国化发展的角度进行分析。 【小问3详解】 理解：从理想家国结合、国家安全守护、世界和平维护、投身国家建设、青年责任践行的角度进行分析。（符合题意，合理即可） 【小问4详解】 青春誓言：青春誓言围绕青春的价值与担当展开，既要体现珍惜青春时光、努力奋进的态度，也要表达将个人成长与国家发展、人类幸福相结合的志向，展现出青年一代的责任感与使命感。（积极向上，符合题意即可） 17. 历法是人类度量时间的尺度，其变迁折射着人类历史的发展。阅读材料，回答问题。 材料一 古埃及人创制了太阳历，将一年定为365天，分为12个月，每月30天，年末加5天作为节日。古罗马人在此基础上创制了儒略历，增加了闰年规则。 ——摘编自《世界历史上的历法》 （1）根据材料一，指出古罗马儒略历编制的特点。 材料二 （一） 1582年，教皇格里高利十三世颁布新历法，并改为“四年一闰，百年不闰，四百年再闰”的规则。平均年长变成了365.2425天，与真实的回归年（365.2422天）相比，每年仅误差0.0003天，约26秒。这意味着，大约每3300年才会产生1天的误差。格里高利历被沿用至今，成为现行公历的基础。 ——摘编自《历法的故事》 （二） 1912年1月1日，中华民国临时政府成立，孙中山就任临时大总统。他宣布“改用阳历”（公历），以此作为与清王朝决裂、与世界接轨的象征。与此同时，中华民国采用新的纪年方式——民国纪年，以1912年为“民国元年”，1913年为“民国二年”，依此类推。 ——摘编自《孙中山全集》 （2）根据材料二（一），概括格里高利历的进步性。根据材料二（二），概括中华民国政府改行公历的背景。结合所学知识，说明“民国三十四年”是近代中国人扬眉吐气的一年。 材料三 从历史发展历程来看，我国使用公历，有西学东渐的时代因素。到了现代，国际贸易与国际合作成为世界趋势，共用公历的历法，就很方便我国与对方在时间上保持一致。同时，我国自古是农业大国，需要按照时节（二十四节气）安排春耕和秋收，而且我们很多传统节日又必须按照农历日期来过，农历是无法替代的。这样就造就了我们公历和农历并用的情况。 ——摘编自《今日头条》等网络新闻 （3）根据材料三，概括我国目前“公历和农历并用”的原因。 （4）综上所述，从历法变迁谈谈你对传统文化和外来文化的认识。 【答案】（1）特点：儒略历在继承了古埃及太阳历的基础上创制，增加了闰年规则（或在太阳历基础上有所改进、创新等）。 （2）进步性：通过改进闰年规则，大幅缩小了与回归年的误差，精度高，成为现行公历的基础。 （符合题意，意思相近一点即可） 背景：辛亥革命、中华民国临时政府成立，以此作为与清王朝决裂、与世界接轨的象征。 民国三十四年即1945年（1911+34=1945年），中国人民取得了抗日战争的胜利，极大地增强了民族自信心，提高了中国的国际地位等（符合题意，意思相近即可） （3）原因：使用公历：西学东渐的影响；国际贸易与国际合作的需要；有利于对外开放，顺应经济全球化，与世界接轨等（意思相近，一点即可）使用农历：利用二十四节气等安排农时，指导农业生产；春节等传统节日依托农历，承载民族文化等（意思相近，一点即可） （4）认识：对待传统文化要传承与发展，取其精华，让传统文化在现代社会发挥独特作用；对待外来文化要理性吸收借鉴，同时结合本国国情，不盲目照搬。 对待不同文化应秉持开放包容态度，取其精华去其糟粕，让文化在互动中推动社会发展。（任意一点，言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 特点：“古埃及人创制了太阳历，将一年定为365天，分为12个月，每月30天，年末加5天作为节日。……古罗马人在此基础上创制了儒略历，增加了闰年规则”→提炼“儒略历在继承了古埃及太阳历的基础上创制，增加了闰年规则（或在太阳历基础上有所改进、创新等）”。 【小问2详解】 进步性：“四年一闰，百年不闰，四百年再闰”的规则以及“平均年长变成了365.2425天，与真实的回归年（365.2422天）相比，每年仅误差0.0003天，约26秒”“格里高利历被沿用至今，成为现行公历的基础”→提炼“通过改进闰年规则，大幅缩小了与回归年的误差，精度高，成为现行公历的基础”。 背景：“1912年1月1日，中华民国临时政府成立，孙中山就任临时大总统。他宣布‘改用阳历’（公历），以此作为与清王朝决裂、与世界接轨的象征”→提炼“辛亥革命、中华民国临时政府成立，以此作为与清王朝决裂、与世界接轨的象征”；“民国三十四年”即1945年，结合教材从抗日战争及其胜利的意义等角度回答。 【小问3详解】 原因：使用公历：“从历史发展历程来看，我国使用公历，有西学东渐的时代因素”→提炼“西学东渐的影响”；“到了现代，国际贸易与国际合作成为世界趋势，共用公历的历法，就很方便我国与对方在时间上保持一致”→提炼“国际贸易与国际合作的需要”、“有利于对外开放，顺应经济全球化，与世界接轨等”； 使用农历：“我国自古是农业大国，需要按照时节（二十四节气）安排春耕和秋收”→提炼“利用二十四节气等安排农时，指导农业生产”；“我们很多传统节日又必须按照农历日期来过，农历是无法替代的”→提炼“春节等传统节日依托农历，承载民族文化等”。 【小问4详解】 认识：结合材料历法的变迁，可从对待传统文化的态度、对待外来文化的态度、对待不同文化的态度等角度回答。 18. 跨越千年看民生。阅读材料，回答问题。 材料一 （一） 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——沈约《宋书》（南朝） （二） 1950年，辽宁金县三十里堡梅家村的农民，昼夜不停地拉土垫地，把1000多亩盐碱地改变为良田，种上花生和棉花。1951年，全国粮食产量达到1.4亿吨，比1949年增长26.9%。农民的生产积极性大大提高。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》八年级下册 （1）根据材料一（一）及所学知识，分析“江南之为国盛”的主要原因是什么？材料一（二）场景的出现是因为哪一历史事件？ 材料二 （一） 第12条：“任何人在洛里斯教区居住满一年零一天，没有任何追捕他的要求，他就可以自由居住而不受妨碍。” ——《洛里斯特许状》1155年（法国） （二） 英国城市人口与农村人口比例的变化 （2）根据材料二（一），说明当时城市具有的进步性。结合所学知识，什么原因导致材料二（二）中的“变化”？ 材料三 （一） 我国城镇、农村居民人均可支配收入统计 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》八年级下册 （3）根据材料三两则材料，归纳我国居民生活的变化。结合所学知识，分析其变化的原因。 （4）通过以上学习，谈谈你对理想生活的憧憬。 【答案】（1）主要原因：北方人口大量南迁，为江南地区带来了充足的劳动力和先进的生产工具与技术。事件：土地改革。 （2）进步性：城市具有一定的自治权和自由氛围；自由自治。（任意一点，符合题意即可）原因：两次工业革命的推动和影响。 （3）变化：城乡居民可支配收入逐年增加或大幅增长等。衣食住行等方面发生巨大变化，从满足基本需求向追求品质、个性化、多样化发展；衣服追求个性、饮食讲究营养健康、居住条件改善、交通出行便捷多样。（两则材料各得出一点，符合题意两点即可） 原因：改革开放、社会主义市场经济的发展，推动了经济持续增长；科技进步和产业升级，提升了生产效率和生活便利性；国家政策对民生领域的持续投入，如扶贫、社保、医疗改革等，不断提高人民生活水平；生活观念和消费观念的变化、人口素质提高等。（任意一点，意思相近即可） （4）憧憬：物质生活富足，收入稳定，衣食住行条件便利舒适；社会公平正义，人人都能享有平等的发展机会；生态环境优美，人与自然和谐共生；精神文化生活丰富，社会安定和谐，人民幸福感、获得感不断提升。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料信息及出处“《宋书》（南朝）”，可知与魏晋南北朝时期江南地区的开发有关，魏晋南北朝时期北方战乱频繁，大量北方民众迁居江南，不仅带来了‌充足的劳动力‌，同时也将中原先进的‌生产工具（如铁犁牛耕）与生产技术传入江南‌，这是江南经济快速崛起的关键原因。 事件：根据材料时间信息“1950年”“1951年”及粮食产量增长，可知与1950—1952年的土地改革有关；新中国成立后，占全国3亿多人口的新解放区还未推行土地改革，封建地主土地所有制严重阻碍农业生产发展，广大农民迫切要求获得土地。1950—1952年，新解放区进行土地改革；土地改革后，农民真正成为土地的主人，生产积极性得到极大解放。材料中梅家村农民改造盐碱地、全国粮食产量大幅增长，正是土地改革解放农村生产力、推动农业快速恢复发展的直接体现。 【小问2详解】 进步性：由材料信息“任何人在洛里斯教区居住满一年零一天，没有任何追捕他的要求，他就可以自由居住而不受妨碍”→城市具有一定的自治权和自由氛围；自由自治。 原因：观察图示可知，这一时期，英国城市人口逐步增长，农村人口逐年减少，结合所学知识，两次工业革命催生了大量工厂企业，这些工厂集中布局在城市，创造了海量的就业岗位，吸引大量农村劳动力向城市转移；工业革命也改变了英国的经济结构：农业在国民经济中的占比下降，工业和服务业占比大幅提升，直接推动了城乡人口结构的变化，最终使得英国城市人口占比超过农村，完成了城市化进程。 【小问3详解】 变化：根据材料三可知，收入方面，从1978年到2023年，无论是‌城镇还是农村居民，人均可支配收入都实现了大幅增长‌，从最初的数百元、一百多元增长到数万元，说明民众整体经济收入提升，生活的物质基础大幅改善；生活品质方面‌，衣食住行从满足基本生存需求，向追求品质化、个性化、多样化升级。 原因：根据材料时间信息“1978—2023年”，结合所学知识可知，改革开放政策的实施，推动了我国经济持续快速增长‌；改革开放后我国逐步建立社会主义市场经济体制，农村实行家庭联产承包责任制、城市开展经济体制改革，充分解放了社会生产力，是居民生活水平提升的根本基础；工业化、信息化快速发展，丰富了商品供给，也推动了交通、住房等领域的升级，为生活方式转变提供了物质支撑；国家持续推进民生领域建设，从脱贫攻坚到社保、医疗改革，不断改善民生，让发展成果惠及全体人民，稳步提升人民生活水平；随着经济发展，民众生活水平提高，对生活品质的要求不断提升，消费观念、生活观念从“满足生存”向“追求美好生活”转变，反过来推动生活方式升级。 【小问4详解】 憧憬：本题属于开放性试题，可以从物质层面，如收入稳定富足，衣食住行方便舒适，生活没有温饱压力；社会层面，社会公平正义，每个人都能获得平等的发展机会，社会安定和谐；生态层面，生态环境优美，天更蓝水更清，人与自然和谐相处；精神层面，精神文化生活丰富多样，人民的幸福感、获得感不断提升等回答。 19. 站在历史的角度回望，每个时代的“中心”，便是当时世界引力的锚点。某校九年级学生查找相关资料，开展相关项目化学习，邀请你来共同参与。 【古代文明中心】 材料一 公元前后的几个世纪里，亚欧大陆自西向东横贯着四大帝国——罗马、帕提亚、贵霜与东汉。它们通过丝绸之路彼此联通，创造了辉煌的文化遗产，在交往中相互影响。其中，古罗马与东汉作为东西方文明的两大代表，其文化遗产尤为璀璨，至今仍深刻影响着世界。东汉在科技和医学方面，罗马帝国在法学和建筑方面都留下了宝贵的文化遗产。 ——摘编自《古代与中世纪早期的欧亚帝国》 （1）根据材料一及所学知识，列举一项当时中国的文化遗产，并简述其价值。再列举一项当时西方文明的文化遗产。（除历法外） 【世界聚焦美国】 材料二 领域 发展情况 工业化水平 美国用流水线把工业变成了“效率机器” 危机应对 美国在大萧条中发明了现代国家调控经济的模板 制度完善 为公民提供一些保障，使他们免受因失业、年老、疾病、负担过重而陷入困境 信息时代 美国从工业时代走进信息时代，依然站在最前面 （2）根据材料二及所学知识，请你在表格中任选两个领域，写出能印证“发展情况”的具体史事。 【四海之内皆兄弟】 材料三 从汉唐丝路上的驼铃声，到万隆会议上的“求同存异”方针，再到今天联通世界的“一带一路”，中国始终在用行动诠释“四海之内皆兄弟”的真义——不是口号式的亲情，而是基于平等、尊重、互利的具体实践。这种跨越千年、连接中外的外交精神，正是中国为动荡世界提供的稳定力量与东方智慧。 ——根据“新闻述评”等内容整理 （3）根据材料三及所学知识，谈谈“求同存异”方针的影响。新时代，“中国为动荡世界提供的稳定力量与东方智慧”具体指哪一新理念？ （4）综上所述，你有哪些感悟？ 【答案】（1）中国： 示例1：蔡伦改进造纸术。价值：纸逐渐成为人们广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传，促进了文化的传播与发展，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 示例2：张仲景著《伤寒杂病论》。价值：发展了中医学的理论和治疗方法。还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。提出了辨证论治的原则，奠定了中医临床学的基础，被后世尊为“医圣”。示例3：华佗发明“麻沸散”、创编“五禽戏”。价值：麻沸散是世界医学史上的创举，开创了全身麻醉手术的先河；五禽戏是一套医疗体操，帮助人们强身健体。（任意一个方面） 西方：经济法，万民法，罗马帝国的法学家对法律进行了广泛论证，构成了完整的罗马法学系统；大竞技场、万神庙、凯旋门、引水道工程等。（任意一点即可） （2） 领域 具体成就 工业化水平 福特汽车公司使用流水线生产汽车。流水线生产。海厄特发明赛璐珞，塑料工业诞生等。第二次工业革命中美国的促进工业发展的具体发明等。 第二次工业革命推动美国工业发展等 危机应对 罗斯福新政，用国家干预经济的手段调整经济，具体措施体现国家宏观调控调整经济等 制度完善 社会保障制度、《社会保障法》 信息时代 互联网普及、90年代的新经济 （任选两项，符合题意，即可） （3）影响：促进万隆会议圆满成功；加强了同亚非各国的团结与合作；提高中国国际地位。（任意一点即可）新理念：构建人类命运共同体。 （4）感悟：文明具有多样性，不同文明之间应相互尊重、平等交流；国家的发展需要不断创新，制度创新、科技创新是推动国家进步的重要动力；中国始终坚持和平发展道路，致力于推动构建公平合理的国际新秩序，为世界和平与发展贡献中国智慧和中国方案；各国应顺应时代潮流，加强国际合作，实现互利共赢。（符合题意，言之有理，任意一点即可） 【解析】 【小问1详解】 中国： 示例1：可举例蔡伦改进造纸术。价值：来自教材原文。 示例2：可举例张仲景著《伤寒杂病论》。价值：来自教材原文。 示例3：可举例华佗发明“麻沸散”、创编“五禽戏”。价值：来自教材原文。（任意一个方面） 西方：可举例西方的法律（经济法、万民法）、建筑（大竞技场、万神庙、凯旋门、引水道工程）等。（任意一点即可） 【小问2详解】 示例：先锁定四个领域：工业化、危机应对、制度完善、信息时代，其中“工业化水平”，可举例福特汽车公司使用流水线生产、海厄特发明赛璐珞（或者美国在此期间的其它发明）；“危机应对”可举例罗斯福新政，列举其具体措施；“制度完善”可举例新政期间实行的社会保障制度、《社会保障法》；“信息时代”，可举例互联网、90年代美国的经济等。 【小问3详解】 影响：可从促进会议圆满成功、亚非各国之间的合作、国际地位等角度进行分析。 新理念：来自教材原文。 【小问4详解】 感悟：可从文明、国家发展、国际合作、中国责任等角度进行分析。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二〇二六年牡丹江市初中学业水平考试第二次适应性考试 历史试卷 考生注意： 1．考试时间60分钟 2．全卷共两道大题，总分70分 3．所有试题请在答题卡上作答，在试卷上答题无效 一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题的四个选项中只有一项最符合题意） 1. 历史上尧舜禹的传说家喻户晓，他们之所以被推举为首领，主要是因为其（ ） A. 品行贤德 B. 身体健康 C. 年龄适宜 D. 治水有功 2. 《史记·商君列传》中记载：“有军功者，各以率受上爵；宗室非有军功论，不得为属籍。”该举措的直接影响是（ ） A. 强化了君主专制 B. 提高了军队战斗力 C. 促进了农业生产 D. 加强地方行政管理 3. 唐太宗引用“君，舟也；民，水也。水能载舟，亦能覆舟。”来告诫自己，是因为他直接吸取了（ ） A. 秦灭六国过于残暴的表现 B. 汉初实行休养生息的经验 C. 魏晋南北朝时混乱的原因 D. 隋朝因暴政而速亡的教训 4. 《儒林公议·卷上》中记载：“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。”反映了当时社会的价值取向是（ ） A. 重农抑商 B. 重文轻武 C. 强干弱枝 D. 重男轻女 5. “分封制——郡县制——行省制”，中国古代地方行政制度经历了漫长演变。这一演变趋势反映的本质是（ ） A. 中央对地方管控渐趋松散 B. 地方自主权限趋于扩张 C. 中央对地方管控渐趋严密 D. 地方行政层级趋于简化 6. 陈旭麓在《中国近代史》中写道：“甲午战争后，列强援引‘利益均沾’的特权，争先恐后到中国来开设工矿企业和修筑铁路，直接掠夺中国的廉价劳动力和原料，严重阻碍了中国民族工商业的发展。”材料反映的这一现象，与下列哪一条款有关（ ） A. 英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议 B. 增开汉口、南京等十处为通商口岸 C. 允许日本在通商口岸开设工厂 D. 改总理衙门为外务部，班列六部之前 7. 1872年，中国近代第一批赴美留学生出国时曾宣言：“吾等此行，非为一己之功名，实为取西学之精华，归而献于祖国，使列强不敢欺凌，以保我中华之独立与富强。”可见，他们当时出国留学的最终目的是（ ） A. 救国图强 B. 兴办洋务 C. 游历西洋 D. 学习科技 8. 运用对比学习法探究《天朝田亩制度》与孙中山的“民生主义”，二者共同之处是（ ） A. 均反映民众对土地与民生的诉求 B. 都主张彻底废除封建土地制度 C. 最终都成功推行并改变土地现状 D. 都建立起平均主义的理想社会 9. 2026年4月18日，由中国外文局出品的国际传播纪录片《大道——永远的长征》在北京启动。该片以“同走长征路——纪念红军长征胜利90周年”国际传播项目为依托，邀请外国友人作为行走者与观察者重走长征路。此项活动旨在（ ） A. 吸引海外青年移民中国，缓解人口结构问题 B. 系统培训外国青年党史知识，进行红色教育 C. 组织海外游客体验长征沿线的红色旅游项目 D. 让海外友人读懂长征，理解中国的道路选择 10. 某校学生开展战争图片展。以下图片反映的是（ ） 支前的独轮车队 淮海战役的担架队准备出征 妇女给解放军伤员喂饭 A. 北伐战争 B. 抗日战争 C. 人民解放战争 D. 抗美援朝 11. 下表梳理的主旋律歌曲，能反映社会主义制度建立和社会主义建设这一阶段特征的是（ ） ① 1949～1953年 《歌唱祖国》《中国人民志愿军战歌》 ② 1956～1976年 《社会主义好》《学习雷锋好榜样》 ③ 1978～2012年 《春天的故事》《七子之歌》 ④ 2012年至今 《共筑中国梦》《万疆》 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 12. 2025年8月，超级计算机对《蒙娜丽莎》再次进行分析。通过这一分析人们可以了解当时的核心思潮是（ ） A. 现实主义 B. 浪漫主义 C. 人文主义 D. 理性主义 13. 2023年，历史学者通过分析南北战争期间北方士兵的家书信件发现，许多士兵最初参军是为了“维护联邦统一”，但自1863年起，越来越多人在信中表达“为消灭奴隶制而战”的意愿。这一观念转变的关键性因素是（ ） A. 北方要求提高关税 B. 《宅地法》调动农民的积极性 C. 林肯当选美国总统 D. 《解放黑人奴隶宣言》的颁布 14. 雅尔塔会议决定：战后德国由美、苏等国实行分区占领。1949年，美、英、法占领区成立了“联邦德国”，苏占区成立了“民主德国”。这反映了美苏关系 A. 从紧张到缓和 B. 从合作到对抗 C. 从敌对到友好 D. 从和平到战争 15. 以下知识卡片聚焦的核心问题是（ ） 1951年利比亚独立 1960年非洲17个国家独立（“独立年”） 1990年纳米比亚独立 A. 欧洲资本主义制度逐步确立 B. 资本主义殖民体系逐渐崩溃 C. 世界经济全球化趋势的加强 D. 世界格局多极化趋势的出现 二、非选择题（本大题共4小题，16题10分，17题10分，18题10分，19题10分，共40分） 16. 青春担当使命，变革引领未来。阅读材料，回答问题。 材料一 （一） 汉武帝即位时，年仅16岁。当时，诸侯王势力强大，他们的宾客还常常批评皇帝的政策；豪强和富商大贾控制着国家的经济命脉；边境匈奴时常南下侵扰。汉武帝推行多项政策积极应对，终于开创了西汉王朝的鼎盛局面。 ——根据义务教育教科书编辑 （二） “封侯非我意，但愿海波平。” ——戚继光《韬钤深处》（写于17岁立志之时） （1）根据材料一（一）及所学知识，写出两项汉武帝的应对政策。材料一（二）中的“海波平”是怎样实现的？ 材料二 马克思17岁时的中学毕业论文《青年在选择职业时的考虑》中写道“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业……那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人。” 13年后，30岁的马克思发表了《共产党宣言》。 “青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。……为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。” ——李大钊《晨钟报》发刊词 （2）材料二两则材料共同体现了怎样的价值追求？结合所学知识，概括《共产党宣言》的发表对世界和中国的影响。 材料三 辽宁舰上女船员队伍照片 这是一支以“90后”为骨干、充满活力的年轻力量。 “这里距祖国海岸线4000海里，但我们身后就是万家灯火。10年护航，中国海军已为6000多艘中外船舶护航。” ——亚丁湾护航编队青年官兵日记节选 （3）根据材料三，谈谈你对“青春与担当”的理解。 （4）通过以上学习，请写下你的“青春誓言”。 17. 历法是人类度量时间的尺度，其变迁折射着人类历史的发展。阅读材料，回答问题。 材料一 古埃及人创制了太阳历，将一年定为365天，分为12个月，每月30天，年末加5天作为节日。古罗马人在此基础上创制了儒略历，增加了闰年规则。 ——摘编自《世界历史上的历法》 （1）根据材料一，指出古罗马儒略历编制的特点。 材料二 （一） 1582年，教皇格里高利十三世颁布新历法，并改为“四年一闰，百年不闰，四百年再闰”的规则。平均年长变成了365.2425天，与真实的回归年（365.2422天）相比，每年仅误差0.0003天，约26秒。这意味着，大约每3300年才会产生1天的误差。格里高利历被沿用至今，成为现行公历的基础。 ——摘编自《历法的故事》 （二） 1912年1月1日，中华民国临时政府成立，孙中山就任临时大总统。他宣布“改用阳历”（公历），以此作为与清王朝决裂、与世界接轨的象征。与此同时，中华民国采用新的纪年方式——民国纪年，以1912年为“民国元年”，1913年为“民国二年”，依此类推。 ——摘编自《孙中山全集》 （2）根据材料二（一），概括格里高利历的进步性。根据材料二（二），概括中华民国政府改行公历的背景。结合所学知识，说明“民国三十四年”是近代中国人扬眉吐气的一年。 材料三 从历史发展历程来看，我国使用公历，有西学东渐的时代因素。到了现代，国际贸易与国际合作成为世界趋势，共用公历的历法，就很方便我国与对方在时间上保持一致。同时，我国自古是农业大国，需要按照时节（二十四节气）安排春耕和秋收，而且我们很多传统节日又必须按照农历日期来过，农历是无法替代的。这样就造就了我们公历和农历并用的情况。 ——摘编自《今日头条》等网络新闻 （3）根据材料三，概括我国目前“公历和农历并用”的原因。 （4）综上所述，从历法变迁谈谈你对传统文化和外来文化的认识。 18. 跨越千年看民生。阅读材料，回答问题。 材料一 （一） 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——沈约《宋书》（南朝） （二） 1950年，辽宁金县三十里堡梅家村的农民，昼夜不停地拉土垫地，把1000多亩盐碱地改变为良田，种上花生和棉花。1951年，全国粮食产量达到1.4亿吨，比1949年增长26.9%。农民的生产积极性大大提高。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》八年级下册 （1）根据材料一（一）及所学知识，分析“江南之为国盛”的主要原因是什么？材料一（二）场景的出现是因为哪一历史事件？ 材料二 （一） 第12条：“任何人在洛里斯教区居住满一年零一天，没有任何追捕他的要求，他就可以自由居住而不受妨碍。” ——《洛里斯特许状》1155年（法国） （二） 英国城市人口与农村人口比例的变化 （2）根据材料二（一），说明当时城市具有的进步性。结合所学知识，什么原因导致材料二（二）中的“变化”？ 材料三 （一） 我国城镇、农村居民人均可支配收入统计 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》八年级下册 （3）根据材料三两则材料，归纳我国居民生活的变化。结合所学知识，分析其变化的原因。 （4）通过以上学习，谈谈你对理想生活的憧憬。 19. 站在历史的角度回望，每个时代的“中心”，便是当时世界引力的锚点。某校九年级学生查找相关资料，开展相关项目化学习，邀请你来共同参与。 【古代文明中心】 材料一 公元前后的几个世纪里，亚欧大陆自西向东横贯着四大帝国——罗马、帕提亚、贵霜与东汉。它们通过丝绸之路彼此联通，创造了辉煌的文化遗产，在交往中相互影响。其中，古罗马与东汉作为东西方文明的两大代表，其文化遗产尤为璀璨，至今仍深刻影响着世界。东汉在科技和医学方面，罗马帝国在法学和建筑方面都留下了宝贵的文化遗产。 ——摘编自《古代与中世纪早期的欧亚帝国》 （1）根据材料一及所学知识，列举一项当时中国的文化遗产，并简述其价值。再列举一项当时西方文明的文化遗产。（除历法外） 【世界聚焦美国】 材料二 领域 发展情况 工业化水平 美国用流水线把工业变成了“效率机器” 危机应对 美国在大萧条中发明了现代国家调控经济的模板 制度完善 为公民提供一些保障，使他们免受因失业、年老、疾病、负担过重而陷入困境 信息时代 美国从工业时代走进信息时代，依然站在最前面 （2）根据材料二及所学知识，请你在表格中任选两个领域，写出能印证“发展情况”的具体史事。 【四海之内皆兄弟】 材料三 从汉唐丝路上的驼铃声，到万隆会议上的“求同存异”方针，再到今天联通世界的“一带一路”，中国始终在用行动诠释“四海之内皆兄弟”的真义——不是口号式的亲情，而是基于平等、尊重、互利的具体实践。这种跨越千年、连接中外的外交精神，正是中国为动荡世界提供的稳定力量与东方智慧。 ——根据“新闻述评”等内容整理 （3）根据材料三及所学知识，谈谈“求同存异”方针的影响。新时代，“中国为动荡世界提供的稳定力量与东方智慧”具体指哪一新理念？ （4）综上所述，你有哪些感悟？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $