期末专项（实验题）复习：探究阻力对物体运动的影响-2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 聚焦“阻力对物体运动影响”实验，通过15道题系统训练控制变量、转换、实验推理等科学方法，构建“实验操作-现象分析-规律推导”的完整知识逻辑链。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |实验基础|6题|控制变量法（同一高度释放保证初速度相同）|从实验操作规范到控制变量思想的建立| |现象分析|5题|转换法（滑行距离反映阻力影响）|阻力大小与运动状态变化的关联分析| |规律推理|4题|实验推理法（推知不受阻力时匀速直线运动）|从具体现象到牛顿第一定律的抽象概括|

期末专项（实验题）复习：探究阻力对物体运动的影响 1．如图所示，这是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置。 （1）实验中，应让同一小车从同一斜面上______由静止开始下滑，目的是让小车到达水平面时的______相同； （2）小车下滑后沿不同材质的水平面运动的距离如图所示。由图可知，小车受到的阻力越小，在水平面上运动的距离越______； （3）进一步推断，若水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，则小车将会在水平面上做______运动。 2．如图所示，是“探究阻力对运动的影响”的实验情景。 （1）实验时要固定斜面，并将小车从斜面的__________（选填“同一”或“不同”）位置由静止释放，使小车到达水平面的初速度__________。实验中改变小车所受阻力的大小，是通过改变水平面的__________来实现的； （2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越__________（选填“远”）或“近”），说明小车运动的速度改变得越__________（选填“快”或“慢”）； （3）在本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将__________，说明运动的物体__________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 3．如图所示，这是“探究阻力对运动的影响”的实验情景。 （1）使小车从斜面同一高度由________滑下，目的是让小车到达水平面时的速度相同； （2）实验发现：小车分别在毛巾、棉布和木板表面上滑行时，在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，运动状态越________（选填“容易”或“不容易”）改变。由此推测：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将一直做________运动； （3）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律________（选填“能”或“不能”）用实验直接验证。 4．用如图所示的实验装置研究“阻力对物体运动的影响”。 （1）每次都让小车从同一个斜面的顶端自由滑下，比较小车在不同水平面滑行的距离，经过科学推理可以得出：运动的物体不受外力时，它将______；（选填“保持静止状态”、“保持匀速直线运动状态”或“保持静止状态或匀速直线运动状态”） （2）甲、乙两图，小车在水平面上运动过程中，克服摩擦力做的功：W甲______W乙（选填“>”、“=”或“＜”）； （3）如果图甲中小车（实线小车）正在向右做减速运动，请你用力的示意图画出小车受到的力。______ 5．小秋为探究“运动与力的关系”，设计了如图的斜面实验。 (1)为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的___________由静止开始滑下。 (2)比较三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越___________（选填“远”或“近”），说明小车运动的速度改变得越___________（选填“快”或“慢”）。 (3)小秋在实验的基础上进一步推测：如果水平面光滑，小车运动时不受阻力，则小车将在水平面上做___________。 (4)该实验运用的研究方法与下列实验相同的是（　　） A．探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 B．探究真空是否能够传声 6．在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，小车在毛巾、棉布、木板上滑行的距离如图所示。 (1)实验时要固定斜面，并让小车从斜面上________位置由静止滑下，目的是________； (2)实验中，改变小车所受阻力大小的方法是________； (3)根据实验中呈现的________现象，结合推理可得：当小车受到的阻力为零时，它将________。 7．物理兴趣小组在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让同一小车从同一斜面由静止自由滑下，分别通过水平面上的毛巾、棉布、木板表面，如图所示。 (1)让小车从同一斜面上的________（选填“相同”或“不同”）高度处，沿斜面从静止开始滑下，目的是使小车到达水平面时的________相同。 (2)实验中观察到小车在________（选填“毛巾”“棉布”或“木板”）表面运动的距离最远，说明小车受到的阻力越________（选填“大”或“小”），速度减小得越慢。 (3)我们可以推断：如果运动的物体受到的阻力为零，该物体将保持________状态。像这样把可靠的事实和逻辑推理结合起来的研究问题的方法是________。该实验揭示了力是________（选填“改变”或“维持”）物体运动状态的原因。 8．如图是探究“阻力对物体运动的影响”实验，实验现象如图所示。 (1)实验中每次让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是使小车到达斜面底端时___________； (2)实验中是通过改变___________改变小车所受阻力大小的； (3)实验中发现：小车在木板表面上滑行的距离最长，说明小车受到的阻力越___________，速度减小得越___________； (4)对本实验做进一步推想，可以得出：___________。 9．如图甲是“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置： (1)分别选用棉布、木板和玻璃板进行实验，这样做的目的是________。 (2)如图甲，小车自斜面A点下滑，在水平面上依次经过B、C两点，最终在D点静止．在B、C、D三个位置中，小车所受的合力相同的位置为________。 (3)关于实验下列说法中正确的有（　　）（填字母） A．牛顿第一定律是由实验直接得来的 B．小车在水平面上运动时处于非平衡状态 C．阻力越小，小车在水平面上运动的路程越大 D．小车沿斜面下滑因为受到一个沿斜面向下的力 (4)如图乙所示是小明和小华列举的生活中现象，请判断他们的结论是否正确并用所学知识解释________。 10．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布；让小车从斜面顶端滑下，如图所示，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。 (1)实验中每次均让小车从斜面顶端由____________滑下，其目的是保证小车到达水平面时的____________相同； (2)实验中是通过改变____________来改变小车所受阻力大小的； (3)实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的____________，速度减小得越慢； (4)推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的____________，它将做匀速直线运动。 11．小和在探究“阻力对物体运动的影响”时，进行了如图操作： (1)本实验通过观察 _____（选填“小车滑行的距离”或“接触面的粗糙程度”）来反映阻力大小对物体运动状态的影响，这里采用的方法是_________； (2)将小车置于斜面顶端同一位置由静止滑下，目的是为了控制小车每次滑到水平面的________相同； (3)根据上述实验现象，可以初步得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越_____（选填“快”或“慢”）；进一步得到推论：如果水平面绝对光滑，小车将做_____运动； (4)牛顿第一定律_____（选填“能”或“不能”）通过该实验探究出来，是因为不受力的物体______（选填“存在”或“不存在”）。 12．为探究“阻力对物体运动的影响”，某同学做了如甲所示的实验①、②、③及推理。 (1)在实验中让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下，是为了使小车具有相同____________。 (2)通过比较小车在不同水平面运动的______，来比较不同阻力对物体运动的影响，这种方法物理学中称作___________。 (3)从实验①、②、③可知，水平面越光滑，小车受到的阻力就越小，它运动的距离就越远。进而推理得出：如果小车在运动中不受阻力，它将做_______运动。 (4)在上述实验中小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量________（选填“大于”“等于”“小于”）在木板表面运动过程中的速度变化量。 13．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，某小组设计了如图所示的实验： （1）分别让同一小车从同一斜面的同一位置由静止下滑，能够使小车到达水平面起始端的速度____（填“相同”或“不同”），这是利用小车沿斜面下滑过程中______转化为动能来实现的； （2）小车三次滑行的距离如图所示，可以得出的结论是：小车受到的阻力越小，速度减小得越____（“快”或“慢”），进一步推理可知，如果运动的物体不受力，将做__________运动； （3）完成上述实验后，他们取来一个小球和纸盒，探究动能大小与速度的关系，如图，将小球从斜面的A位置由静止滚下，小球将纸盒向前推动的距离为s，接下来的操作是____；若发现________则说明物体的速度越快，动能越大。 14．如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平面上滑行的距离。 (1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小___________（选填“相等”或“不相等”）； (2)实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变___________来实现的； (3)实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越___________（填“快”或“慢”）； (4)进一步推理可知：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做___________； (5)牛顿第一定律告诉我们物体的运动___________（填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来___________不变的性质； (6)让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，则还可以探究小车___________（填序号）的关系。 ①重力势能与质量 ②重力势能与高度 ③动能与质量 ④动能与速度 15．在“探究阻力对物体运动影响”的实验中，使小车从相同斜面顶端由静止释放，沿斜面下滑到达底端并在毛巾、棉布和木板上向前运动一段距离，分别停在如图所示的位置。 （1）使小车从相同斜面的顶端由静止释放，目的是使小车到达水平面时___________相同； （2）研究小车在水平面上的运动情况，此时小车在竖直方向上所受___________和___________相互平衡，从而只探究阻力对物体运动的影响； （3）图中通过改变___________来改变小车受到的阻力。对比三幅图可知，小车受到的阻力越小，运动的距离越远，速度减小得越___________（选填“快”或“慢”）。若表面为理想的光滑平面，小车将做___________运动； （4）牛顿第一定律是建立在___________的基础上； A．日常生活经验    B．科学家的猜想    C．直接实验的结果    D．实验和推理 （5）下列实验用到了第（4）问方法的是___________。 A．利用刻度尺和秒表测量物体速度    B．利用真空罩探究声音传播需要介质 C．利用光具座探究凸透镜成像规律    D．探究滑动摩擦力大小的影响因素 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末专项（实验题）复习：探究阻力对物体运动的影响-2025-2026学年人教版物理八年级下册》参考答案 1． 同一高度 速度 远 匀速直线 【解析】【小题1】（1）[1][2]由控制变量法可知，探究“阻力对物体运动的影响”应使小车的初速度相等，所以实验中，应让同一小车从同一斜面上同一高度由静止开始下滑，目的是让小车到达水平面时的速度相同。 （2）[3]三种材质的接触面中，小车在木板上滑行时受到的摩擦力最小，滑行的距离最远，所以由图可知，小车受到的阻力越小，在水平面上运动的距离越远。 （3）[4]若水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，由牛顿第一定律可知，小车将会在水平面上一直运动下去，即将做匀速直线运动。 2． （1）同一 相等 粗糙程度 （2）远 慢 （3）做匀速直线运动 不需要 【详解】（1）[1][2]为了保证小车每次到达水平面时的初速度相同，必须从斜面的同一高度由静止释放。 [3]小车在水平面上受到的阻力主要来自接触面的摩擦力。 通过更换不同材料（毛巾、棉布、木板），改变接触面的粗糙程度，从而改变阻力的大小。 （2）[4][5]由图可知，毛巾的表面最粗糙，其次是棉布，最光滑的是木板，小车在毛巾、棉布、木板上运动的距离越来越远，说明表面越光滑，小车滑行距离越来越远，速度改变越来越慢。 （3）[6][7]由实验可知，当阻力越来越小，滑行距离越来越远，因此可合理的推理，若阻力为零，则小车将永远以恒定速度运动下去，即做匀速直线运动，说明物体的运动不需要力来维持。 3． 静止 不容易 匀速直线 不能 【详解】（1）[1]根据控制变量法，为了让小车到达水平面时的速度相同，应使小车从斜面同一高度由静止滑下。 （2）[2]小车分别在毛巾、棉布和木板表面上滑行时，木板的表面最光滑，受到的阻力最小，在木板表面滑行的距离最远，速度减小得越慢，说明小车受到的阻力越小，运动状态越不容易改变。 [3]由上述分析可知，小车滑行的水平面越光滑，受到的阻力越小，速度减小得越慢，所以若小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它的速度就不会减小，故它将一直做匀速直线运动。 （3）[4]牛顿第一定律内容是：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。在现实生活中，物体始终会受到力的作用，所以该定律是推测出来的，不能用实验直接验证。 4． 保持匀速直线运动状态 = 【详解】（1）[1] 实验中，小车在水平面受到的阻力越小，滑行的距离就越远，速度减小得越慢，据此推理可知：运动的物体不受外力时，它将保持匀速直线运动状态。 （2）[2] 小车在水平面上的初始速度相同，即初始动能相同，滑行中，均克服摩擦力做功，动能转化为内能，最后都停下来，动能变为零，所以克服摩擦力做的功相同，即W甲=W乙。 （3）[3] 图甲中小车（实线小车）正在向右做减速运动时，竖直向下上受到重力和支持力，大小相等，方向相反，是一对平衡力，水平方向上受到向左的摩擦力，作图如下： 5．(1)同一位置 (2) 远 慢 (3)匀速直线运动 (4)B 【详解】（1）实验中让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，可以使小车滑到水平面时的初速度相同。 （2）[1][2]比较三次实验，玻璃表面最光滑，小车受到在阻力最小，小车运动的距离最远，速度减小得最慢，说明小车受到的阻力越小，小车滑行的时间越长，滑行的距离就越远，小车的速度改变得越慢。 （3）小车受到的阻力越小，滑行的距离就越远，小车的速度改变得越慢，推理，如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，小车的运动状态不会变化，将在水平面上做匀速直线运动。 （4）该实验运用实验推理法。 A．探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，运用了控制变量法，故A不符合题意； B．探究真空是否能够传声的实验的实验中，通过推理得出真空不能传声，用到了实验推理法，故B符合题意。 故选B。 6．(1) 同一 使小车到达水平面时的初速度相同 (2)改变水平面的粗糙程度 (3) 接触面越光滑，小车滑行的距离越远 做匀速直线运动 【详解】（1）[1][2]在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，要固定斜面，并让小车从斜面上同一位置由静止滑下。因为小车在斜面上的高度决定了小车到达水平面时的初速度，让小车从同一位置由静止滑下，是为了使小车到达水平面时的初速度相同，这样才能通过比较小车在不同表面上滑行的距离来探究阻力对物体运动的影响。 （2）在该实验中，水平面上分别为毛巾、棉布和木板表面，小车在不同表面上运动时受到的阻力不同。毛巾表面最粗糙，小车受到的阻力最大；木板表面最光滑，小车受到的阻力最小。所以改变小车所受阻力大小的方法是改变水平面的粗糙程度。 （3）[1][2]根据实验中呈现的小车在毛巾、棉布、木板上滑行的距离不同，且接触面越光滑，小车滑行的距离越远现象，结合推理可得：当小车受到的阻力为零时，小车在水平方向上不受力的作用，根据牛顿第一定律，它将以恒定不变的速度永远运动下去。 7．(1) 相同 速度 (2) 木板 小 (3) 匀速直线运动 实验推理法 改变 【详解】（1）本实验用到控制变量法，让小车从同一斜面的相同高度由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的初速度相同，保证单一变量，才能探究阻力对物体运动的影响。 （2）三个表面中，木板最光滑，对小车的阻力最小，因此小车在木板表面运动的距离最远，该现象说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。 （3）在实验现象的基础上进一步推理：如果运动物体受到的阻力为零，物体的速度不会减小，将一直保持匀速直线运动状态；这种将实验事实和逻辑推理结合的研究方法叫做实验推理法；该实验结论推翻了“力是维持物体运动状态的原因”的错误观点，揭示了力是改变物体运动状态的原因。 8．(1)速度 (2)接触面粗糙程度 (3) 小 慢 (4)见详解 【详解】（1）小车每次从斜面上同一位置由静止释放，下滑过程中小车的重力势能转化成动能，使小车运动到斜面底端时的速度大小相等。 （2）在做“斜面小车实验”时，给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体，目的是探究阻力对物体运动的影响，由毛巾表面到棉布再到木板，接触面的粗糙程度减小，小车运动时受到的阻力也减小。 （3）[1][2]实验中发现：小车在木板表面上滑行的距离最长，说明表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，故可以得出小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。 （4）根据实验分析，进一步推理可知：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上做匀速直线运动。 9．(1)改变物体所受阻力大小 (2)B、C (3)BC (4)不正确，力是物体运动状态改变的原因 【详解】（1）实验中选用不同的接触面（棉布、木板、玻璃板），它们的粗糙程度不同，对小车的阻力大小不同。这样做的目的是改变小车在水平面上受到的阻力大小，从而探究阻力对物体运动的影响。 （2）小车在经过 B、C 位置时，都受到阻力和重力、支持力，重力和支持力是一对平衡力，合力大小等于阻力大小；在D点静止时，合力为零。所以小车所受的合力相同的位置为B、C。 （3）A．牛顿第一定律是在实验的基础上通过科学推理得出的，不是由实验直接得来的，故A错误； B．小车在水平面上运动时，速度不断变化，处于非平衡状态，故B正确； C．阻力越小，小车速度减小得越慢，在水平面上运动的路程越大，故C正确； D．小车沿斜面下滑是因为受到重力和斜面的支持力，合力沿斜面向下，而不是受到一个沿斜面向下的力，故D错误。 故选BC。 （4）他们的结论不正确，因为力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。静止的物体可能受到平衡力的作用，静止的小推车受到重力和地面的支持力，这两个力是平衡力，所以小推车静止。树在风的作用下运动状态改变，风停后树由于受到阻力而静止。 10．(1) 静止 初始速度 (2)水平面的粗糙程度 (3)阻力越小 (4)阻力为零 【详解】（1）[1] [2]为了保证小车到达水平面时的初速度相等，每次实验时应让小车从斜面顶端由静止滑下。 （2）实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，故是通过改变水平面的粗糙程度来改变小车所受阻力大小的。 （3）小车在毛巾表面上受到的阻力最大，滑行的距离最短，在木板上受到的阻力最小，滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小速度减小得越慢。 （4）如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，小车的速度就不会减小，它将做匀速直线运动。 11．(1) 小车滑行的距离 转换法 (2)速度 (3) 慢 匀速直线 (4) 不能 不存在 【详解】（1）本实验中，阻力对运动的影响无法直接观测，我们通过小车滑行的距离来反映阻力的作用效果，这种将不易测量的物理量转换为易观测物理量的方法，就是转换法；接触面粗糙程度是我们改变阻力的条件，不是用来反映影响结果的观测对象。 （2）让小车从斜面同一高度由静止滑下，是为了利用控制变量法，保证小车每次到达水平面时的速度相同，排除初速度不同对实验结果的干扰。 （3）从实验现象可得：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，滑行距离越远，说明速度减小得越慢； 进一步推理可得：如果水平面绝对光滑，小车不受阻力，速度不会减小，将保持原来的运动状态，做匀速直线运动。 （4）现实中不受外力的物体是不存在的，无法通过实际实验直接验证牛顿第一定律，牛顿第一定律是在实验基础上推理得到的，因此本实验不能直接得出牛顿第一定律。 12．(1)初速度 (2) 距离 转换法 (3)匀速直线 (4)等于 【详解】（1）根据控制变量法，在实验中让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下，是为了使小车在滑到水平面上时的速度大小相同。 （2）[1][2]实验中通过比较小车在不同水平面运动的距离长短，来比较不同阻力对物体运动的影响，这种方法叫转换法。 （3）由①②③可知，水平面越光滑，小车受到的阻力就越小，它运动的距离就越远，从而推知，如果小车受到的阻力为0，它的速度不会变化，将做匀速直线运动。 （4）小车在毛巾和木板表面运动时，初速度为0，末速度也为0，速度变化量相等。 13． 相同 重力势能 越慢 匀速直线 需要控制小球的质量相同，从斜面上不同高度滑下 木块移动的距离越长 【详解】（1）[1]为保证小车到达水平面时的速度相等，需让小车从相同高度滑下。 [2]小车沿斜面下滑过程中，小车的质量不变，高度减小，重力势能减小；速度增大，动能增大，将重力势能转化为动能。 （2）[3][4]小车三次滑行的距离如图所示，表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；  假如小车受到的阻力为零，即小车不受力，小车的运动状态将不会改变，做匀速直线运动。 （3）[5]根据控制变量法，若要研究动能大小与速度的关系，需要控制小球的质量相同，从斜面上不同高度滑下。 [6]该实验中小球动能的大小是通过木块被撞距离的远近来反映的，纸盒被撞得越远，说明小球对纸盒做的功越多，小球的动能就越大。 14．(1)相等 (2)水平面的粗糙程度 (3)慢 (4)匀速直线运动 (5) 不需要 运动状态 (6)②④ 【详解】（1）根据控制变量法的思想可知，每次都从斜面上同一位置释放，是为了使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小相等。 （2）实验时，给水平木板铺上粗糙程度不同的物体，由毛巾表面到棉布再到木板，接触面的粗糙程度减小，小车受到的阻力也减小，所以是通过改变水平面的粗糙程度改变小车所受阻力大小。 （3）表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。 （4）假如小车受到的阻力为零，即小车不受阻力，小车的运动状态将不会改变，做匀速直线运动。 （5）[1][2]牛顿第一定律的内容为：一切物体在不受外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。这反映了力和运动的关系，表明了物体的运动不需要力来维持，而力是改变物体运动状态的根本原因，一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。 （6）同一小车从不同高度由静止滑下，通过小车运动的距离可知克服阻力做功的多少，从而可判断小车具有能量的大小，所以可以探究小车重力势能与高度的关系，由于从不同高度滑下，到达水平面时的初速度不同，所以还可探究动能与速度的关系。 故选②④。 15． 速度 重力 支持力 接触面的粗糙程度 慢 匀速直线 D B 【详解】（1）[1]使小车从相同斜面的顶端由静止释放，目的是使小车到达水平面时速度相同，是为了避免小车到达水平面的速度不同对实验产生影响。 （2）[2][3]小车在竖直方向上所受重力和支持力，这两个力大小相等，方向相反，作用在同一物体上，同一直线上，相互平衡，因此要研究小车在水平面上的运动情况，只需探究阻力对物体运动的影响。 （3）[4]图中水平面的粗糙程度不同，同一小车所受到的阻力不同，不同图中通过改变接触面的粗糙程度来改变小车受到的阻力。 [5][6]对比三幅图可知，小车受到的阻力越小，运动的距离越远，速度减小得越慢，若表面为理想的光滑平面，小车的运动状态不改变，小车将做匀速直线运动。 （4）[7]生活中不受力的物体不存在，牛顿第一定律是在大量的实验基础上进行科学的推理得出的，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 （5）[8]第（4）问方法属于实验推理法。 A．利用刻度尺和秒表测量物体速度属于间接测量法，故A不符合题意； B．利用真空罩探究声音传播需要介质，属于实验加推理，故B符合题意； C．利用光具座探究凸透镜成像规律属于实验没有推理，故C不符合题意； D．探究滑动摩擦力大小的影响因素运用了控制变量法，故D不符合题意。 故选B。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $