13.2 全面依法治国的基本要求-【政治优课PPT】2025-2026学年道德与法治八年级下册备课包（统编版2024）

该初中道德与法治课件围绕全面依法治国的四项基本要求展开，以热门短剧《狂飙》引发的“流量剧”讨论导入，通过AI换脸等案例构建从社会现象到法律知识的学习支架，串联科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的逻辑脉络。 其亮点在于采用议题式教学与案例教学结合，设置小组讨论、角色扮演等活动，以“AI声音侵权案”“网信办执法”等实例培养法治观念和责任意识，帮助学生理解法律内在逻辑，教师可借助丰富资源高效开展教学。

《13.2全面依法治国的基本要求》教学设计 课题 课型 授课人 课时 13.2全面依法治国的基本要求 新授课 一课时 教材分析 • 内容定位：聚焦“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”十六字方针，构建从“良法”到“善治”的闭环逻辑。 • 新版特色：教材大量引入AI治理、数据安全等前沿案例，强调法治与数字生活的结合，突出“遇事找法”的实践导向。 • 逻辑链条：科学立法（前提）→ 严格执法（关键）→ 公正司法（防线）→ 全民守法（基础），四者有机统一。 学情分析 • 认知基础：已了解《宪法》地位及依法治国指导思想，但对“立法、执法、司法”的主体区分模糊，易将四者孤立看待。 • 现实障碍：存在“法治是国家事”的疏离感；对AI侵权等新技术场景，多停留在“看热闹”层面，缺乏法律归因能力。 • 教学突破口：需用AI换脸、网络暴力等热点案例将抽象法律具象化，通过角色扮演破解“技术无罪”的认知误区。 教学目标 政治认同：认同全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障，增强对中国特色社会主义法治道路的信任。 法治观念：理解科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的内涵及其在法治体系中的逻辑关系，树立《宪法》法律至上、权利义务统一的观念。 责任意识：明确公民在法治建设中的主体责任，增强尊法学法守法用法的自觉性，学会依法维护自身合法权益并履行义务。 教学 重难点 重点：全面依法治国的四项基本要求（科学立法、严格执法、公正司法、全民守法）及其核心内涵。 难点：理解四项要求之间的内在逻辑关系（前提、关键、防线、基础），并能运用法治思维分析解决现实问题。 教学 方法 讲授法，小组讨论法 案例研究法 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 2026年初，某热门短剧《桃花簪》制作方未经网友同意，抓取其社交账号照片，利用AI技术生成剧中的“反派丑角”，并进行丑化、贬损处理。此事引发舆论哗然，公众呼吁“我的脸谁做主？”。 议题抛出：“AI‘换脸’看似是技术恶搞，实则是法律红线。面对新技术带来的侵权风险，法治如何为我们‘撑腰’？” 分组梳理AI换脸侵权案例中的权利受损点，小组展示并互评方案，提炼维权要点。 通过案例研讨与小组协作，培养学生法律分析与思辨能力，深化对科学立法护权的理解，提升依法维权的实践意识与法治思维。 环节二 。议题️一、科学立法：权力的边界与权利的保障 针对此事件，国家网信办迅速起草并发布《数字虚拟人信息服务管理办法（征求意见稿）》。 ● 具体法律规定（核心法条）： ● 第七条（授权同意）： 任何组织和个人使用自然人敏感个人信息（如人脸、声音）用于建模、形象生成等活动的，应当取得自然人同意。 ● 第八条（禁止侵害）： 明确禁止以丑化、污损等形式侵害他人人格权，未经特定自然人同意不得提供足以识别其身份的数字虚拟人服务。 ● 标识义务： 依据《互联网信息服务深度合成管理规定》，生成内容必须进行显著标识（如“AI生成”水印），防止公众混淆。 《民法典》第一千零一十九条：不得利用信息技术手段伪造等方式侵害他人肖像权； 第一千零二十三条：对自然人声音的保护参照适用肖像权保护的有关规定。 小组讨论： (1)面对《桃花簪》事件，法律应该禁止AI换脸吗？还是只禁止某些行为？ (2)为什么立法要专门规定“AI生成内容需标识”和“不得侵害肖像权”？ (3)为什么立法要向社会公开征求意见？ 课堂笔记:2.坚持科学立法（P105） （1）原因：高质量立法是高质量发展的重要保障。 （2）要求：要深入推进科学立法、民主立法、依法立法，努力使每一项立法都符合宪法精神、反映人民意愿、得到人民拥护，以良法促进发展、保障善治。 议题️二、严格执法：监管的力度与温度 • 案例材料：在“桃花簪”事件发酵后，北京市网信办联合北京市文化和旅游局迅速介入调查。经查，该剧制作方“某星传媒”在未取得博主授权的情况下，使用AI技术合成与真人高度相似的肖像，且未对AI生成内容进行显著标识，违反了《生成式人工智能服务管理暂行办法》。执法部门依法对制作方作出责令整改、下架全部剧集、罚款30万元的行政处罚。同时，播出平台“红果短剧”因未履行内容审核主体责任，被处以警告并限期整改的处罚。 角色扮演：请一位学生扮演“网信办执法人员”，一位学生扮演“AI短剧制作方负责人”。 ◦ 执法人员：宣读处罚决定，并说明依据（“你公司未履行生成内容标识义务，未取得肖像权人同意，违反了...法第...条”）。 ◦ 制作方负责人：陈述“苦衷”（“我们以为AI生成的不是真人，且加了免责声明”），由其他同学评判该理由是否成立。 假如相关执法部门接到举报后，为了“赶进度”或“怕麻烦”，在未查明事实、未固定证据的情况下，直接对无辜的创作方进行重罚，或者是因为某种关系网而选择性执法、滥用自由裁量权，这又属于执法中的什么问题？ 教师总结:不成立，即使加免责声明也不能规避侵犯他人肖像权的事实责任，面对违法行为，行政机关要严格监管，严格执法，“严格执法”不是一句空话，而是依法行政、违法必究的具体过程。 严格执法要重点解决执法不规范、不严格、不透明、不文明以及不作为、乱作为等突出问题 小组讨论：该交警的行为对不对，并且给出理由。 教师总结: 全面推进严格规范公正文明执法，让执法既有力度又有温度。 课堂笔记: 3.坚持严格执法 要求：严格执法要重点解决执法不规范、不严格、不透明、不文明以及不作为、乱作为等突出问题，全面推进严格规范公正文明执法，让执法既有力度又有温度。 议题️三、️ 公正司法：技术的抗辩与法律的底线 案例材料：2024年4月23日，北京互联网法院对全国首例“AI声音侵权案”作出一审判决。原告殷某某（配音师）发现自己的声音被某智能科技公司AI化后，在APP中作为“魔小璇”语音包出售牟利。法院经审理认为： ◦ 法律认定：根据《民法典》第一千零二十三条，自然人声音权益受法律保护。利用AI技术合成的声音，如果具有可识别性（即公众能识别出特定自然人），则落入声音权益保护范围。 ◦ 判决结果：被告公司未经许可使用原告声音训练AI并商用，构成侵权。判决被告书面赔礼道歉，并赔偿原告经济损失25万元。 如果没有法院的公正判决，殷某某的合法权益还能得到保障吗？这会对整个社会带来什么影响？ 课堂笔记: 4.坚持公正司法 要求：①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②司法机关依法独立公正行使职权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 议题️ 四、全民守法：数字空间的自由与责任 短剧《桃花簪》因未经授权使用AI换脸技术，擅自使用演员肖像制作剧集并商用，引发全网热议，演员提起维权诉讼。 结合《桃花簪》事件，说说制作方、演员、网友分别应该如何依法应对该事件？ 我们青少年能为“让尊法学法守法用法在全社会蔚然成风”做些什么？ 教师总结: 任何公民、社会组织和国家机关都要以宪法和法律为行为准则，依照宪法和法律行使权利或权力、履行义务或职责。 “礼法合治、德主刑辅” “民惟邦本、本固邦宁” “天下无讼、以和为贵” 在《桃花簪》AI换脸侵权事件中，我们既要用《民法典》等法律追究侵权责任，又倡导“以和为贵、礼法合治”的传统理念。请结合这一事件，谈谈传承中华优秀传统法律文化，对推动全民守法、让尊法学法守法用法蔚然成风有什么重要意义？ 课堂笔记:5.坚持全民守法（P107） 要求：①任何公民、社会组织和国家机关都要以宪法和法律为行为准则，依照宪法和法律行使权利或权力、履行义务或职责。②我们要弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，使尊法学法守法用法在全社会蔚然成风。 6.作为青少年，我们能为全面推进依法治国做些什么？ ①努力学习法律知识，增强法律意识，自觉守法，依法规范自身行为。 ②积极宣传法律，维护法律权威，依法同违法犯罪行为作斗争。 ③积极参与民主生活，依法行使监督权。 ④增强权利义务观念，依法行使权利，自觉履行义务，依法维护自身合法权益。 · 启思导行 以"学习宣传贯彻习近平法治思想"为主题，设计一份纸质手抄报或者电子报。 活动步骤 1。全班同学分成多个小组，各小组从习近平法治思想的"十一个坚持"中选择本小组最关注的一两个方面，作为本小组的设计主题。 2。各小组进行手抄报或者电子报的设计创作。(1)查找习近平法治思想的经典论述。 (2)以文字，图画，微视频等生动活泼的形式呈现经典论述。 3。各小组将自己的作品在班内进行展示，开展交流与讨论。 结合核心法条，分小组分析《桃花簪》AI换脸事件中的侵权行为，梳理维权依据，派代表分享对法条保护个人权利的理解。 开展角色扮演模拟执法场景，学生分别扮演执法人员与制作方负责人，围绕处罚依据、侵权理由展开辩论，再小组研讨选择性执法问题并派代表发言。 结合全国首例AI声音侵权案，分组研讨法院判决的法律依据与社会意义，围绕“无公正判决的影响”展开思辨，分享对公正司法的理解。 每组派代表用1-2分钟分享本组的应对方案或行动建议，其他小组可补充提问。 通过法条研读与案例结合，让学生理解科学立法对权利的保障作用，明确权力边界，树立尊法守法、依法维权的意识。 通过模拟情境和辩论，让学生深化对严格执法、公正司法的理解，明晰法治原则，提升法治实践应用能力与辩证思维。 通过案例思辨，让学生理解公正司法对权利的保障作用，深化对法治原则的认知，树立司法公正意识，提升法治思辨能力。 培养学生的法治思维与公共参与精神，让学生明白数字空间不是法外之地，自觉践行尊法学法守法用法。 环节三 · 课堂训练 单项选择题 1.某短视频平台因未对用户发布的AI换脸视频进行审核，导致大量侵权内容传播，被当地网信部门依法处以罚款并责令限期整改。这体现了（ ） A. 科学立法是法治的前提 B. 严格执法是法治的关键 C. 公正司法是法治的保障 D. 全民守法是法治的基础 【答案】B 【解析】网信部门对违规平台进行处罚，体现了行政机关严格依法行政，对违法行为进行查处，属于严格执法的范畴，故B正确。A、C、D虽然都是全面依法治国的要求，但与材料中行政执法部门处罚的行为不符。 · 课堂训练 单项选择题 1.某短视频平台因未对用户发布的AI换脸视频进行审核，导致大量侵权内容传播，被当地网信部门依法处以罚款并责令限期整改。这体现了（ ） A. 科学立法是法治的前提 B. 严格执法是法治的关键 C. 公正司法是法治的保障 D. 全民守法是法治的基础 【答案】B 【解析】网信部门对违规平台进行处罚，体现了行政机关严格依法行政，对违法行为进行查处，属于严格执法的范畴，故B正确。A、C、D虽然都是全面依法治国的要求，但与材料中行政执法部门处罚的行为不符。 3.北京互联网法院在审理“AI声音侵权案”时，依据《民法典》判决被告公司赔偿原告经济损失。法院的判决（ ） ①坚持以事实为根据，以法律为准绳 ②体现了司法机关公正司法 ③说明技术发展可以不受法律约束 ④努力让人民群众感受到公平正义 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】法院依据《民法典》作出判决，体现了“以法律为准绳”；审理案件体现“以事实为根据”；判决侵权方赔偿，体现了公正司法和努力让人民群众感受到公平正义，故①②④正确。③说法错误，技术发展必须在法律框架内进行。 材料分析题 材料一：近年来，AI“换脸”“变声”技术快速发展，被广泛应用于影视制作、社交娱乐等领域。与此同时，利用该技术实施诈骗、诽谤、侵害他人肖像权和名誉权的案件也时有发生。 材料二：2023年8月，《生成式人工智能服务管理暂行办法》正式施行，为AI技术应用划定了“不得侵害他人合法权益”的红线。2024年，北京互联网法院判决全国首例“AI声音侵权案”，被告公司因未经许可使用他人声音训练AI并商用，被判赔偿25万元。 材料三：调查显示，超过60%的青少年曾接触过AI换脸软件，但仅有不到30%的人清楚了解相关法律法规。 （1）结合材料一和材料二，分析《生成式人工智能服务管理暂行办法》的出台和“AI声音侵权案”的判决，分别体现了全面依法治国的哪些基本要求？ （2）针对材料三反映的问题，谈谈青少年应如何为全面推进依法治国贡献力量？ 【参考答案】 （1）①《生成式人工智能服务管理暂行办法》的出台体现了科学立法的要求。该办法针对AI技术发展带来的新问题，及时制定法律法规，符合科学立法、民主立法的要求，以良法保障善治。 ②“AI声音侵权案”的判决体现了公正司法的要求。法院在审理案件中坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，维护了当事人的合法权益，让人民群众在司法案件中感受到了公平正义。 （2）①要尊法学法守法用法。主动学习《民法典》《未成年人保护法》等与AI技术相关的法律法规，明确法律红线，增强法治观念。 ②依法规范自身行为。在使用AI技术时，严格遵守法律法规，不制作、不传播侵权内容，尊重他人合法权益。 ③依法维护自身权益。当发现自己的肖像权、声音权等被AI技术侵害时，要保存证据，依法向平台投诉或向有关部门举报。 ④积极宣传法律知识。向身边的同学、朋友宣传AI技术使用的法律边界，共同营造清朗的网络空间。 板书 设计 教学 反思 学科网（北京）股份有限公司 $我怕我妈没了，我回家看我妈去。我不是我坐车着急哪。我回来的途中，谢谢，说您慢点打扰您了。我真的我心里一下就崩溃了。投资界的新警官怎么样呢？属于这么年轻这么帅气的一个小伙子。警察在我从小到大的印象都是那种很威严的执法的一个形象。当他说出那一句话的时候，感觉他要转的特别关心你的人。就是说从执法的那个强烈的感觉到，突然间关心你的这种特别温暖的感觉，转换就一瞬间的事儿。所以对于我内心来说是很感动的。所以我见这句话我特别激动。温情执法解民忧，辛苦幸福不安宁。这也是感谢他对我们公安工作的理解和认可。抖音。 “AI‘换脸’看似是技术恶搞，实则是法律红线。面对新技术带来的侵权风险，法治如何为我们‘撑腰’？” 议题抛出 课堂导入 2026年初，某热门短剧《桃花簪》制作方未经网友同意，抓取其社交账号照片，利用AI技术生成剧中的“反派丑角”，并进行丑化、贬损处理。此事引发舆论哗然，公众呼吁“我的脸谁做主？”。 1 2 核心素养目标 政治认同：认同全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障，增强对中国特色社会主义法治道路的信任。 法治观念：理解科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的内涵及其在法治体系中的逻辑关系，树立《宪法》法律至上、权利义务统一的观念。 责任意识：明确公民在法治建设中的主体责任，增强尊法学法守法用法的自觉性，学会依法维护自身合法权益并履行义务。 教学重难点 重点 全面依法治国的四项基本要求（科学立法、严格执法、公正司法、全民守法）及其核心内涵。 难点 理解四项要求之间的内在逻辑关系（前提、关键、防线、基础），并能运用法治思维分析解决现实问题。 1.★全面依法治国的基本要求 2.坚持科学立法 3.坚持严格执法 4.坚持公正司法 5.坚持全民守法 6.作为青少年，我们能为全面推进依法治国做些什么？ 学习目标 议题️一 权力的边界与 权利的保障 6 课堂笔记 1.★全面依法治国的基本要求 坚持 科学立法 严格执法 公正司法 全民守法 7 新知探究 针对此事件，国家网信办迅速起草并发布《数字虚拟人信息服务管理办法（征求意见稿）》。 具体法律规定（核心法条） 第七条（授权同意）： 任何组织和个人使用自然人敏感个人信息（如人脸、声音）用于建模、形象生成等活动的，应当取得自然人同意。 第八条（禁止侵害）：明确禁止以丑化、污损等形式侵害他人人格权，未经特定自然人同意不得提供足以识别其身份的数字虚拟人服务。 标识义务：依据《互联网信息服务深度合成管理规定》，生成内容必须进行显著标识（如“AI生成”水印），防止公众混淆。 《民法典》 第一千零一十九条：不得利用信息技术手段伪造等方式侵害他人肖像权； 第一千零二十三条：对自然人声音的保护参照适用肖像权保护的有关规定。 8 新知探究 (1) 面对《桃花簪》事件，法律应该禁止AI换脸吗？还是只禁止某些行为？ (2) 为什么立法要专门规定“AI生成内容需标识”和“不得侵害肖像权”？ (3) 为什么立法要向社会公开征求意见？ 小组讨论 9 课堂笔记 2.坚持科学立法（P105） （1）原因：高质量立法是高质量发展的重要保障。 （2）要求：要深入推进科学立法、民主立法、依法立法，努力使每一项立法都符合宪法精神、反映人民意愿、得到人民拥护，以良法促进发展、保障善治。 前提 10 议题️二 监管的力度与温度 11 新知探究 案例材料：在“桃花簪”事件发酵后，北京市网信办联合北京市文化和旅游局迅速介入调查。经查，该剧制作方“某星传媒”在未取得博主授权的情况下，使用AI技术合成与真人高度相似的肖像，且未对AI生成内容进行显著标识，违反了《生成式人工智能服务管理暂行办法》。执法部门依法对制作方作出责令整改、下架全部剧集、罚款30万元的行政处罚。同时，播出平台“红果短剧”因未履行内容审核主体责任，被处以警告并限期整改的处罚。 角色扮演：请一位学生扮演“网信办执法人员”，一位学生扮演“AI短剧制作方负责人”。 执法人员：宣读处罚决定，并说明依据（“你公司未履行生成内容标识义务，未取得肖像权人同意，违反了...法第...条”）。 制作方负责人：陈述“苦衷”（“我们以为AI生成的不是真人，且加了免责声明”），由其他同学评判该理由是否成立。 不成立，即使加免责声明也不能规避侵犯他人肖像权的事实责任，面对违法行为，行政机关要严格监管，严格执法，“严格执法”不是一句空话，而是依法行政、违法必究的具体过程。 严格执法要重点解决执法不规范、不严格、不透明、不文明以及不作为、乱作为等突出问题 12 新知探究 小组讨论：该交警的行为对不对，并且给出理由。 全面推进严格规范公正文明执法，让执法既有力度又有温度。 13 课堂笔记 3.坚持严格执法（P106） 要求：严格执法要重点解决执法不规范、不严格、不透明、不文明以及不作为、乱作为等突出问题，全面推进严格规范公正文明执法，让执法既有力度又有温度。 关键 14 议题️三 技术的抗辩与法律的底线 15 新知探究 案例材料：2024年4月23日，北京互联网法院对全国首例“AI声音侵权案”作出一审判决。原告殷某某（配音师）发现自己的声音被某智能科技公司AI化后，在APP中作为“魔小璇”语音包出售牟利。法院经审理认为： 法律认定：根据《民法典》第一千零二十三条，自然人声音权益受法律保护。利用AI技术合成的声音，如果具有可识别性（即公众能识别出特定自然人），则落入声音权益保护范围。 判决结果：被告公司未经许可使用原告声音训练AI并商用，构成侵权。判决被告书面赔礼道歉，并赔偿原告经济损失25万元。 如果没有法院的公正判决，殷某某的合法权益还能得到保障吗？这会对整个社会带来什么影响？ 16 课堂笔记 4.坚持公正司法（P106） 要求：①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②司法机关依法独立公正行使职权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 保障/防线 17 议题️四 数字空间的自由与责任 18 任何公民、社会组织和国家机关都要以宪法和法律为行为准则，依照宪法和法律行使权利或权力、履行义务或职责。 新知探究 短剧《桃花簪》因未经授权使用AI换脸技术，擅自使用演员肖像制作剧集并商用，引发全网热议，演员提起维权诉讼。 我们青少年能为“让尊法学法守法用法在全社会蔚然成风”做些什么？ 结合《桃花簪》事件，说说制作方、演员、网友分别应该如何依法应对该事件？ 19 在《桃花簪》AI换脸侵权事件中，我们既要用《民法典》等法律追究侵权责任，又倡导“以和为贵、礼法合治”的传统理念。请结合这一事件，谈谈传承中华优秀传统法律文化，对推动全民守法、让尊法学法守法用法蔚然成风有什么重要意义？ 20 课堂笔记 5.坚持全民守法（P107） 要求：①任何公民、社会组织和国家机关都要以宪法和法律为行为准则，依照宪法和法律行使权利或权力、履行义务或职责。②我们要弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，使尊法学法守法用法在全社会蔚然成风。 基础 21 课堂笔记 6.作为青少年，我们能为全面推进依法治国做些什么 ① 努力学习法律知识，增强法律意识，自觉守法，依法规范自身行为。 ② 积极宣传法律，维护法律权威，依法同违法犯罪行为作斗争。 ③ 积极参与民主生活，依法行使监督权。 ④ 增强权利义务观念，依法行使权利，自觉履行义务，依法维护自身合法权益。 22 启思导行 以"学习宣传贯彻习近平法治思想"为主题，设计一份纸质手抄报或者电子报。 活动步骤 1. 全班同学分成多个小组，各小组从习近平法治思想的"十一个坚持"中选择本小组最关注的一两个方面，作为本小组的设计主题。 2. 各小组进行手抄报或者电子报的设计创作。(1)查找习近平法治思想的经典论述。 (2)以文字，图画，微视频等生动活泼的形式呈现经典论述。 3. 各小组将自己的作品在班内进行展示，开展交流与讨论。 23 板书设计 1.★全面依法治国的基本要求 2.坚持科学立法 3.坚持严格执法 4.坚持公正司法 5.坚持全民守法 6.作为青少年，我们能为全面推进依法治国做些什么？ 全面依法治国的基本要求 24 课堂训练 1.某短视频平台因未对用户发布的AI换脸视频进行审核，导致大量侵权内容传播，被当地网信部门依法处以罚款并责令限期整改。这体现了（ ） A. 科学立法是法治的前提 B. 严格执法是法治的关键 C. 公正司法是法治的保障 D. 全民守法是法治的基础 B 【解析】网信部门对违规平台进行处罚，体现了行政机关严格依法行政，对违法行为进行查处，属于严格执法的范畴，故B正确。A、C、D虽然都是全面依法治国的要求，但与材料中行政执法部门处罚的行为不符。 课堂训练 2.小刘在AI绘画软件中输入“生成一张酷似明星王某的照片”，软件生成的图片与王某的肖像高度相似。小刘用此图片制作表情包并在网络传播。小刘的行为（ ） A. 是技术创新，应受鼓励 B. 属于合理使用，无需授权 C. 侵犯了王某的肖像权 D. 属于艺术创作，无需担责 C 【解析】《民法典》规定，任何组织或个人不得利用信息技术手段伪造等方式侵害他人肖像权。小刘未经明星同意，利用AI技术生成与其高度相似的肖像并传播，已构成侵权，故C正确。A、B、D的说法都错误，技术创新和艺术创作不能超越法律边界，未经许可使用他人肖像不属于合理使用。 课堂训练 3.北京互联网法院在审理“AI声音侵权案”时，依据《民法典》判决被告公司赔偿原告经济损失。法院的判决（ ） ①坚持以事实为根据，以法律为准绳 ②体现了司法机关公正司法 ③说明技术发展可以不受法律约束 ④努力让人民群众感受到公平正义 B 【解析】法院依据《民法典》作出判决，体现了“以法律为准绳”；审理案件体现“以事实为根据”；判决侵权方赔偿，体现了公正司法和努力让人民群众感受到公平正义，故①②④正确。③说法错误，技术发展必须在法律框架内进行。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 课堂训练 材料一：近年来，AI“换脸”“变声”技术快速发展，被广泛应用于影视制作、社交娱乐等领域。与此同时，利用该技术实施诈骗、诽谤、侵害他人肖像权和名誉权的案件也时有发生。 材料二：2023年8月，《生成式人工智能服务管理暂行办法》正式施行，为AI技术应用划定了“不得侵害他人合法权益”的红线。2024年，北京互联网法院判决全国首例“AI声音侵权案”，被告公司因未经许可使用他人声音训练AI并商用，被判赔偿25万元。 材料三：调查显示，超过60%的青少年曾接触过AI换脸软件，但仅有不到30%的人清楚了解相关法律法规。 结合材料一和材料二，分析《生成式人工智能服务管理暂行办法》的出台和“AI声音侵权案”的判决，分别体现了全面依法治国的哪些基本要求？ 针对材料三反映的问题，谈谈青少年应如何为全面推进依法治国贡献力量？ 课堂训练 【参考答案】 (1) ①《生成式人工智能服务管理暂行办法》的出台体现了科学立法的要求。该办法针对AI技术发展带来的新问题，及时制定法律法规，符合科学立法、民主立法的要求，以良法保障善治。 ②“AI声音侵权案”的判决体现了公正司法的要求。法院在审理案件中坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，维护了当事人的合法权益，让人民群众在司法案件中感受到了公平正义。 (2) ①要尊法学法守法用法。主动学习《民法典》《未成年人保护法》等与AI技术相关的法律法规，明确法律红线，增强法治观念。 ②依法规范自身行为。在使用AI技术时，严格遵守法律法规，不制作、不传播侵权内容，尊重他人合法权益。 ③依法维护自身权益。当发现自己的肖像权、声音权等被AI技术侵害时，要保存证据，依法向平台投诉或向有关部门举报。 ④积极宣传法律知识。向身边的同学、朋友宣传AI技术使用的法律边界，共同营造清朗的网络空间。 $因为不符合传统审美，我被AI短剧倒脸丑化成了虐女虐待动物的反派。大家好，我是七海。2026年3月30号的晚上，我收到粉丝朋友提醒，一部名为桃花簪的AI短剧盗用并丑化了我的肖像，在短剧平台上进行传播。我带着疑惑打开了相关平台，在十一级何掌柜这个角色身上发现了和我高度相似的脸，并且其形象和我24年发布的创作正式美貌的点缀该视频形象高度重合。我有充分理由怀疑这部名为桃花簪的短剧利用AI融合了我的脸。我带着极其愤怒的心情向大家阐述这件事情对我造成的困扰。第一，作为商业模特，我曾参与御木本UR上海电影节宣传片、vog杂志等高端商业与艺术项目，我的脸部形象是我核心的职业资产与商业价值载体。而短剧桃花簪在未经我任何授权的情况下，恶意盗用我的脸部形象，并进行AI丑化处理，将其用于一部播放热度超4000万、收藏量超万的高传播度商业短剧。这种大规模公开的侵权行为正在持续污染我的职业形象，对我的职业生涯造成不可逆的负面影响。第二，对我的人格侮辱与诋毁。我不仅是一名模特，更是一名女性创作者。除了会在互联网上输出女性力量相关的创作内容以外，我本人也在生活中参与女性公益，以及线上线下参与动物救助。然而这部剧却刻意将我的形象丑化成一个热衷慈善，辱骂殴打女*，*待动物的反派角色。这是对我的人格和人品的精准抹黑。利用AI技术把我本人的形象扭曲成我最痛恨的恶行，不仅严重降低了我的社会评价，更对我的精神和情感造成了极大伤害，严重侵犯了我的名誉权。我在这里正式公开说明，我已经在30号晚完成了所有侵权内容的证据保全，每一帧盗用我脸的画面全部固定。接下来我会立刻咨询律师，并且联合我的模特公司MCN机构，对短剧桃花簪制作方、发行方及相关短剧平台追诉法律责任。我将全程公开后续进展，绝不妥协。在视频的最后我想说，我站出来发声不只是为我自己。我发现这部剧里还有其他素人也被盗用丑化形象。且当我想在互联网平台上根据其备案号搜寻该短剧相关的制作方式，却发现找不到关联的版权方和制作公司。而就在不久之前，我认识的摄影师、模特同行也经历过类似的被AI短剧盗用形象侵权的事情。我希望短剧平台和制作方立刻正视目前AI短剧发展中存在的问题，对于盗用他人肖像侵权等行为建立监察体系。也希望相关部门能真正加强监管，不要再让普通人的脸和形象成为侵权者敛财的工具。我不会退让，不会沉默，我会用法律追究到底，直到你们道歉、下架、赔偿，承担全部责任。这条视频带来的播放收益，我将全部捐出。谢谢大家的关注。抖音。 自己的照片竟被AI变成短剧里的丑角。3月30日，网友白菜汉服妆造发帖红火短剧桃花簪未经授权用她拍过的照片做AI处理，衣服配饰一模一样，还把她塑造成贪财好色的人。紧接着模特七海也站了出来，我的脸是职业资产，剧里居然也盗用我，还侮辱丑话。虹口短剧4月3日发声明全面下架桃花3，暂停出品方上传所有剧集15天。有律师表示涉事AR短剧为虚构作品，被侵犯人可主张侵犯肖像权。抖。音。