【广东专用】语文期末模拟卷（2）2025--2026学年高一下学期《语文期末考点大串讲》基础模块下册(原卷版+解析版)

**基本信息** 中职语文期末模拟卷以高教版《基础模块下册》为基准，覆盖字音、阅读、写作等核心考点，贴合职教高考题型，融入《祝福》《京口》等经典文本及虚拟人物等时代素材，强化文化传承与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|8题24分|字音（如《祝福》“削”“间”注音）、标点（分号使用）、词语（“品味”“灌注”辨析）|基础考点与教材文本结合，注重语言基础运用| |现代文阅读|3题12分|信息筛选（虚拟人物类型）、论证分析（技术与现实关系）、拓展探究（虚拟主播案例分析）|以“虚拟人物赋能数字生活”为素材，考查逻辑思维与文化理解| |文言文阅读|5题18分|实虚词（“谢”“抢”释义）、断句（专诸刺王僚）、对比分析（曹刿与蔺相如用兵之道）|整合《曹刿论战》等经典，强化文化自信与历史思辨| |写作|2题70分|母亲节短信（应用文）、文明礼仪议论文（结合闯红灯等现象）|贴近生活情境，考查语言表达与价值引领，体现审美创造|

编写说明：2025-2026学年高一下学期《语文期末考点大串讲》以语文《基础模块下册》（高教版）教材为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高一下学期《语文期末考点大串讲》（高教版）的期末模拟试卷2，考试范围是《基础模块下册》（高教版）。 2025-2026学年高一下学期《语文期期末点大串讲》 期末模拟卷（2） 本试卷共7页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。 班级： 姓名： 学号： 成绩： 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、班级、姓名、学号填写在答题卷上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内相应位置上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卷的整洁。考试结束后，将答题卷交回。 1、 本大题8小题，每小题3分，共24分。 阅读下面的文字，完成1~2题。 《祝福》中，祥林嫂的命运令人唏嘘。她脸上瘦削不堪，黄中带黑，消尽了先前悲的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经是一个乞丐了。然而，在祝福祥和的氛围中，祥林嫂却在祝福之夜，带着无尽的痛苦和绝望，悄然离开了人世。 1.下列对文中加点字的注音，全部正确的一项是（ ）（3分） A.xuē jiān B.xiāo jiàn C.xuē jiàn D.xiāo jiān 【答案】C 【解析】本题考查多音字的正确读音。“瘦削”的“削”读xuē，用于书面语，表“减少、减弱、消瘦”等义；读xiāo时为口语，指用刀斜着去掉物体的表层（如“削苹果”）。“间或一轮”的“间”读jiàn，表“偶尔、断断续续”；读jiān时指中间、空间等。 2.下列填入文中“”处的字，全部正确的一项是（ ）（3分） A.哀 住 B.哀 拄 C.衰 拄 D.衰 住 【答案】B 【解析】本题考查形近字辨析，结合课文原文语境判断。第一空：“消尽了先前哀的神色”，对应《祝福》原文“悲哀的神色”，“衰”指衰老、衰弱，不符合语境。第二空：“一手拄着一支比她更长的竹竿”，“拄”指用棍杖等支撑身体，“住”无此义。 3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）（3分） A.我们班有“文学社”、“科技社”、“书法社”等许多社团，同学们的课余生活非常丰富。 B.“你刚才去哪儿了？”妈妈问：“怎么这么晚才回来？” C.人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。 D.书房里的陈设很简单：一个书柜、一张书桌、一把椅子、除此之外，再无他物。 【答案】C 【解析】本题考查常见标点符号的规范使用。A项错误：并列的引号之间不需要加顿号，应删去“文学社”“科技社”后的顿号。B项错误：说话人在引语中间时，“说”后应用逗号，将冒号改为逗号。C项正确：分号用于分隔并列的复句，前后两个“人的一生……”分句结构对称，分号使用规范。D项错误：“除此之外”是独立分句，前面的顿号应改为逗号。 4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分） (1)学习《声声慢》，要细细 _语言，体悟诗人哀婉凄切的感情。 (2)网络文学的加入为新时代军旅文学创作 生机活力。 (3) 11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过， 发现 了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。 A 品位 灌注 一旦 B. 品味 贯注 即使 C.品味 灌注 即使 D，品位 贯注 一旦 【答案】C 【解析】本题考查近义词与关联词的辨析。第一组：“品味”是动词，指仔细体会、玩味；“品位”是名词，指品质、档次。句中“细细____语言”需要动词，故选“品味”。第二组：“灌注”指注入，可用于抽象事物（如活力、心血）；“贯注”指（精神、注意力）集中。句中“____生机活力”用“灌注”。第三组：“即使”表假设让步关系，常与“也”搭配；“一旦”表假设条件，常与“就”搭配。句中“____发现了……也几乎……”用“即使” 5.下列各句中加点成语的使用，不恰当的一项是（ ）（3分） A.发展生产力是首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。 B.台湾事关中国核心利益，美国在台湾问题上危言危行，只能是搬起石头砸自己的脚。 C.文艺演出现场，表演者一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快。 D.“双循环”经济发展新格局在当前波谲云诡的世界政治经济形势下极具必要性。 【答案】D 【解析】本题考查成语的正确使用。A项错误：“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，不能理解为“首先、首要”。B项错误：“危言危行”指说正直的话，做正直的事，此处望文生义，误用来形容美国的错误言行。C项错误：“拍手称快”指正义得到伸张或坏人受到惩罚时人们感到满意，不能用于形容文艺演出。D项正确：“波谲云诡”形容事物变幻莫测，符合“世界政治经济形势”的语境。 6.下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3分） A.肥胖儿童更容易在成年后体重超标，体重超标又会增加罹患癌症等多种疾病的风险，而儿童肥胖的主要原因是糖分摄入过量导致的。 B.为了提高同学们的人文素养,我校开展了“诵读经典作品,建设书香校园”。 C.按照这个思路，人们将铂丝装在盛放酒精容器的盖子里。 D.这家大型工厂的全国日订单大约在350万件左右。 【答案】C 【解析】本题考查病句辨析。A项错误：句式杂糅，“主要原因是……”与“是……导致的”杂糅，删去“导致的”或“的主要原因”。B项错误：成分残缺，“开展了”缺少宾语中心语，应在句末加“的活动”。C项正确：句子结构完整，逻辑清晰，无语病。D项错误：语义重复，“大约”与“左右”保留其一即可。 7.下列各项中，没有运用修辞手法的一项是（ ）（3分） A.吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。 B.除非敌人穷追、拦阻，惹怒我们的时候，我们才给予还击，搬去前进路上的障碍。 C.长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。 D.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 【答案】B 【解析】本题考查修辞手法的辨析。A项：“披着灿烂的阳光在欢迎我们”运用拟人，赋予吴起镇人的动作。B项：无修辞手法，只是陈述事实。C项：“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”运用排比和比喻。D项：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”运用叠词和排比，增强情感表达。 8.将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）（3分） 碳酸饮料爽口，也能起到一定的补水降温作用，但长期饮用会影响人体健康。________。 ①事实上，经常大量饮用碳酸饮料的青少年发生骨折的危险是其他青少年的三倍 ②碳酸饮料大部分都富含磷酸，大量磷酸的摄入会影响人体对钙的吸收 ③进而引发钙、磷比例失调，导致青少年骨骼发育缓慢、骨质疏松 ④总之，饮料虽爽，不可贪喝，最健康的防暑降温“饮料”还是白开水 ⑤此外，长期大量饮用碳酸饮料，还会导致人体免疫力下降 A．①②⑤③④B．②③①⑤④C．①③②④⑤D．②①⑤③④。 【答案】B 【解析】本题考查句子排序。首句承接“长期饮用会影响人体健康”，应先讲危害的原因，即②句“碳酸饮料大部分都富含磷酸，大量磷酸的摄入会影响人体对钙的吸收”。②句讲“影响钙的吸收”，③句“进而引发钙、磷比例失调……”是其直接结果，故②③相连。①句“事实上……发生骨折的危险是其他青少年的三倍”是对②③的举例论证。⑤句“此外，还会导致人体免疫力下降”补充另一危害。④句“总之……”总结全文，得出结论。最终顺序：②③①⑤④。 2、 本大题3小题，共12分。 阅读下面的现代文，完成9~11题。 虚拟人物赋能数字生活 ①虚拟人物指通过技术手段生成、带有拟人色彩的虚拟形象，具体可分为平面类、视频类、主播类、演员类等类型。随着增强现实、5G、人工智能、动作捕捉、云渲染等技术的发展，虚拟人物的真实感、交互性、多样性不断给人惊喜，拟人化特点逐渐增强，虚拟人物的应用范围也越来越广。他们不仅能站上舞台表演，走进网络社交平台与众人交流，还拥有自己的短视频账号，甚至现身网络直播间“带货”。 ②作为技术创新与文艺创作相结合的载体，虚拟人物如何持续赋能数字文化生活？在文艺产品数量繁多、风格多样的今天，如何创造出经久不衰的虚拟人物形象？无论从文艺创作规律来说，还是从技术特点来看，虚拟人物的创作都离不开现实生活的滋养。只有以现实生活为土壤，技术优势才能有所依附，从而发挥其在文化生活中的独特作用。 ③深入现实，虚拟人物才能真实动人。作为诞生于这个时代的虚拟人物，其所思所想、所作所为都要有现实来源。换言之，时代背景间接塑造了虚拟人物的特点。这种特点蕴藏在时代脉动中，蕴藏在现代人的审美需求里，考验着虚拟人物创作者深入生活、反映现实的能力。无论是人物造型中的五官设计和体态服装，还是人物性格和喜好的设置，都要具有一定的典型性。仅以虚拟人物的服饰设计来说，在越来越多的年轻人自觉弘扬中华优秀传统文化的今天，具有传统气韵的虚拟人物形象往往备受青睐。 ④虚拟人物同样承载着价值引导的责任，对此，创作运营者要有自觉意识。虚拟人物从外表衣着到言谈举止，都首先要健康清朗，避免低俗化、过度娱乐化倾向。与此同时，虚拟人物的运营者要对虚拟人物的“网络社交”负起责任。时下，“会看、会听、会说”的虚拟人物不断涌现，他们在社交平台上与广大网友友好互动。话题大到探讨人生、倾诉情感，小到品评美食、打卡美景，点滴之间，都需要运营者妥善把握，让虚拟人物传递正能量，发挥其作为数字文化产品的积极作用。 ⑤持续创作能力，是虚拟人物面对的另一大挑战。与小说、影视作品等文艺类型不同，虚拟人物始终在不断成长、不断变化。在技术支持下，虚拟人物可以被不断赋予丰富的人格特点、身世故事，这正是需要创作者发力的地方。纵观艺术长河，孙悟空、哪吒等经典人物形象之所以经久不衰，就是因为他们的故事被不断开掘，他们的形象不断焕新。在今天陆续涌现的虚拟人物中，有谁可以成为留驻人们记忆中的经典形象呢？这对创作者是一个考验。 ⑥创作多考量，应用多思量。一些虚拟人物在外形、故事等各个环节尚未完善之时，就迫不及待地走进直播间，为商品做代言，曾引发网友争议。当一个虚拟人物还没有为人们所亲近和信赖时，很难具有说服力。创作运营者只有专注创作，悉心运营，深入研究虚拟人物形象和艺术特色，才能把握好艺术与商业之间的平衡，让虚拟人物向善、向上，传递正能量。 ⑦优质的虚拟人物来自生活，又反哺生活。涵养现实底蕴，用技术赋能数字生活，虚拟人物的未来值得期待。 （摘编自张明瑟《虚拟人物赋能数字生活》） 9.下列对原文内容的理解，正确的一项是（ ）（3分） A.虚拟人物是通过技术手段生成的拟人化形象，分为平面、视频、主播、演员四类，其应用范围随技术发展不断扩大。 B.虚拟人物的技术优势必须依附于现实生活的土壤，才能在文化生活中发挥其独特的作用。 C.创作者深入生活、反映现实的能力，决定了虚拟人物的真实性以及是否能受到大众的青睐。 D.虚拟人物本身具有价值引导功能，能够自觉避免低俗化和过度娱乐化，向社会传递正能量。 【答案】B 【解析】本题考查对原文内容的理解。A项错误：原文是“具体可分为平面类、视频类、主播类、演员类等类型”，“等”说明不止四类，选项表述绝对化。B项正确：对应原文“只有以现实生活为土壤，技术优势才能有所依附，从而发挥其在文化生活中的独特作用”。C项错误：“决定了”过于绝对，原文是“考验着虚拟人物创作者深入生活、反映现实的能力”，并非“决定”。D项错误：“能够自觉避免”错误，原文强调“创作运营者要有自觉意识”，而非虚拟人物本身具备自觉性。 10.下列对原文的分析，不正确的一项是（）（3分） A.文章开篇先界定虚拟人物的概念和类型，再介绍其技术发展与应用现状，为下文的论述奠定了基础。 B.文章采用总分总的结构，从四个层面论述了虚拟人物赋能数字生活的路径与要求，逻辑清晰，层次分明。 C.文章第三段以虚拟人物的服饰设计为例，论证了时代背景和现代人的审美需求间接塑造了虚拟人物的特点。 D.文章第五段将虚拟人物与小说、影视作品对比，突出了虚拟人物需要持续创作、不断成长的独特性。 【答案】B 【解析】本题考查对原文论证的分析。A项正确：文章第①段先界定虚拟人物的概念、类型，再介绍其技术发展与应用现状，为下文论述铺垫。B项错误：文章论述的是“创作优质虚拟人物的要求”，而非“虚拟人物赋能数字生活的路径”；且第②段提出中心论点，第③—⑥段从四个层面展开，第⑦段总结，虽为总分总结构，但选项对论述内容的表述不准确。C项正确：第③段以服饰设计为例，论证“时代背景间接塑造了虚拟人物的特点，这种特点蕴藏在现代人的审美需求里”。D项正确：第⑤段将虚拟人物与小说、影视作品对比，突出其“需要持续创作、不断成长”的独特性。 11.根据原文③~⑤段的观点，对下列两则关于旗袍的表述分别作简要分析。（6分） （1）虚拟歌手洛天依多次登上央视春晚等主流舞台，其造型融入汉服、青花瓷等中国传统元素，演唱的歌曲多围绕家国情怀、传统文化等主题，深受年轻观众喜爱。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）某公司推出的虚拟主播在形象尚未打磨成熟、缺乏完整人格设定的情况下，仓促入驻多个电商平台进行直播带货，因言行生硬、内容空洞遭到网友吐槽。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】（1）①虚拟人物的创作需要深入现实，贴合时代审美需求。洛天依的造型融入汉服、青花瓷等中国传统元素，契合当下年轻人弘扬中华优秀传统文化的审美趋势；②虚拟人物应承载价值引导责任，传递正能量。其演唱的歌曲围绕家国情怀、传统文化等主题，传递了积极向上的价值观，因此深受年轻观众喜爱。（3分） （2）①虚拟人物需要持续创作，完善人格与形象设定。该虚拟主播形象未打磨成熟、缺乏完整人格，无法获得观众的亲近与信赖；②创作运营者应把握好艺术与商业的平衡，在形象完善前不宜仓促商业化。其过早入驻电商平台带货，因内容空洞、言行生硬遭到网友吐槽。（3分） 【解析】本题考查学生对第四种观点的理解与迁移应用。本题考查对原文观点的理解与迁移应用，需紧扣第③-⑤段的核心观点：①深入现实、贴合时代审美才能真实动人；②承载价值引导责任，传递正能量；③需要持续创作，完善人格与故事。 3、 本大题5小题，共18分。 阅读下面的文言文，完成12~16题。 材料一 夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 （节选自《左传・曹刿论战》） 材料二 秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指十五都予赵。相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃请秦王斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。秦王度之，不可强夺，遂许之。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。 （节选自《史记・廉颇蔺相如列传》） 材料三 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也彗星袭月聂政之刺韩傀也白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之。 (节选自《战国策・唐雎不辱使命》) 12.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A．望其旗靡　　　　　　靡：倒下 B．相如奉璧奏秦王　　　奏：进献 C．乃辞谢固请　　　　　谢：感谢 D．以头抢地尔　　　　　抢：撞 【答案】C 【解析】本题考查文言实词的含义。A项：“望其旗靡”的“靡”指倒下，正确。B项：“相如奉璧奏秦王”的“奏”指进献，正确。C项：“乃辞谢固请”的“谢”指道歉，而非“感谢”，错误。D项：“以头抢地尔”的“抢”指撞，正确。 13.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用2B铅笔将答题卡上相应位置的答案信息点涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 夫专诸之刺王僚也彗星袭月聂政之刺韩傀也白虹贯日。 【答案】CDG 【解析】本题考查文言文断句，依据语法结构和语气词判断。“也”是句末语气词，其后应断开；“专诸之刺王僚也”“聂政之刺韩傀也”是两个并列的主谓短语，分别对应“彗星袭月”“白虹贯日”两种天象，故在“彗星”“聂政”前断开。 14.下列对语段内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.蔺相如见秦王拿到和氏璧后，只将其传给妃嫔和左右侍从观赏，并无用城池交换的诚意，便以玉璧有瑕疵为由上前取回了玉璧。 B.秦王为了顺利得到和氏璧，当即兑现换城承诺，召来主管官员查看地图，当场将十五座城池正式划归给赵国。 C.秦王用“天子之怒”向唐雎施压，声称天子一旦发怒，便会造成百万尸体横陈、千里土地流血的惨烈后果。 D.唐雎以“士之怒”有力回击秦王的威胁，并表明自己将效仿三位布衣之士舍生取义，最终令秦王改变了强硬态度。 【答案】B 【解析】本题考查对文言文内容的理解与分析。A项正确：蔺相如见秦王拿到璧后只传给妃嫔侍从观赏，并无换城诚意，便以“璧有瑕”为由取回玉璧。B项错误：秦王并未“当即兑现换城承诺”，只是假装指着地图给赵国城池，实际上毫无诚意。C项正确：秦王用“天子之怒”向唐雎施压，声称天子发怒会造成“伏尸百万，流血千里”的后果。D项正确：唐雎以“士之怒”回击秦王，并表明将效仿三位布衣之士舍生取义，最终令秦王屈服。 15.将文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） 相如持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【答案】蔺相如拿着和氏璧后退几步站定，背靠柱子，愤怒得头发直竖，把帽子都顶起来了。 【解析】“却”（后退）1分，“倚”（靠）1分，“怒发上冲冠”（愤怒得头发直竖，顶起帽子）1分，句意通顺1分。 16.材料一提出了作战要依靠勇气、善于观察判断并抓住战机的用兵之道，这在材料二和材料三中分别是如何体现的？6分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】材料二体现：①善于观察判断：蔺相如观察到秦王无意偿赵城，又预判秦王即使斋戒也会负约，因此提前派人送回和氏璧；②抓住战机：在秦王毫无防备时以“璧有瑕”为由取回玉璧，又以死相逼争取到斋戒的时间；③依靠勇气：持璧倚柱、怒发冲冠，以撞碎玉璧相威胁，令秦王不敢强夺。（3分） 材料三体现：①善于观察判断：唐雎看穿秦王骄横的本质，知道只有以死相逼才能维护国家尊严；②抓住战机：在秦王用“天子之怒”施压时，立刻以“士之怒”回击并挺剑而起；③依靠勇气：面对强权毫不畏惧，敢于舍生取义，最终迫使秦王妥协。（3分） 【解析】本题考查对文本内容的对比分析，需紧扣材料一“依靠勇气、善于观察判断、抓住战机”的用兵之道，分别从材料二、三中提取对应信息。 【译文】 材料一： 作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够振作士兵们的勇气，第二次击鼓士兵们的勇气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的勇气就耗尽了。敌方的勇气已经耗尽而我方的勇气正旺盛，所以战胜了他们。齐国是大国，难以摸清它的情况，怕的是有埋伏。我看到他们的车轮碾出的痕迹混乱，望见他们的军旗倒下了，所以才下令追击他们。 材料二： 秦王坐在章台宫接见蔺相如，蔺相如捧着和氏璧进献给秦王。秦王非常高兴，把璧传给妃嫔和左右侍从看。蔺相如看出秦王没有用城池抵偿赵国的意思，就上前说：“璧上有瑕疵，请让我指给大王看。”秦王把璧交给了他。蔺相如拿着璧后退几步站定，背靠柱子，愤怒得头发直竖，把帽子都顶起来了。秦王怕他把璧撞碎，就婉言道歉，坚决请求他不要这样做，同时召来主管官员查看地图，指着从这里到那里的十五座城池划归赵国。蔺相如估计秦王只不过是用欺诈的手段假装给赵国城池，实际上根本得不到，就请求秦王斋戒五天，在朝堂上设“九宾”的礼仪，我才敢献上和氏璧。秦王估量了一下，知道不能强夺，就答应了他的要求。蔺相如估计秦王虽然答应斋戒，但必定会违背约定不把城池给赵国，就派他的随从穿着粗布衣服，怀揣着和氏璧，从小路逃走，把璧送回了赵国。 材料三： 秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒的时候，会倒下百万具尸体，鲜血流淌千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒的情景吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，用头撞地罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。从前专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。这三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。现在加上我，将成为四个人了。如果有才能有胆识的人一定要发怒，就会让两个人的尸体倒下，血流五步远，天下百姓都要穿丧服，今天就是这样的时候。”说完，唐雎拔出剑站了起来。秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉。 4、 本大题1小题，共8分。 阅读下面的古诗，完成17题。 京口 [唐]陆龟蒙 江干古渡伤离情，断山零落春潮平。 东风料峭客帆远，落叶夕阳天际明。 战舸昔浮千骑去，钓舟今载一翁轻。 可怜宋帝筹帷处，苍翠无烟草自生。 [注]①宋帝：指南朝宋武帝刘裕，曾于京口起兵，成就霸业。 17.（1）诗歌的首联和颔联描绘了怎样的画面？（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）全诗表达了诗人哪些复杂的思想感情？请结合诗句简要分析。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】（1）首联和颔联描绘了一幅清冷孤寂的春日江边送别图。诗人站在京口古渡，望着春潮涨平、断山零落的江岸，料峭的东风吹送着远行的客船渐渐远去，夕阳的余晖洒在天边，落叶在风中飘飞。整个画面色调清冷，氛围萧瑟，满含离别的伤感。（4分） （2）①离别伤感之情：首联“江干古渡伤离情”直接点题，颔联通过“客帆远”“东风料峭”等景物烘托出送别时的孤寂与不舍；②今昔对比的感慨：颈联将昔日“战舸千骑”的繁华与今日“钓舟一翁”的冷清对比，抒发了世事变迁、物是人非的怅惘；③历史兴亡的叹惋：尾联写当年宋武帝刘裕运筹帷幄的地方如今只剩野草自生，表达了对英雄不再、王朝兴衰的惋惜。（4分） 【解析】（1）答出画面核心场景（春日江边送别）1分，答出主要意象（古渡、断山、春潮、客帆、夕阳等）1分，答出画面特点（清冷、孤寂）1分，答出情感基调（离别伤感）1分。 （2）答出任意两种情感即可，每种情感1分，结合诗句分析1分；意思对即可。 5、 本大题1小题，共6分。 18.补写下列古诗文中的空缺部分。(任选3题，多选只按照前3题给分) (1)暧暧远人村， 。 ，鸡鸣桑树颠。（陶渊明《归园田居（其一）》） (2) ，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡， 。（陆游《书愤》） (3)大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 ， 。（白居易《琵琶行》） (4) ，山顶千门次第开。 ，无人知是荔枝来。（杜牧《过华清宫绝句三首·其一》） 【答案】(1) 依依墟里烟；狗吠深巷中 (2) 早岁那知世事艰；铁马秋风大散关 (3) 嘈嘈切切错杂弹；大珠小珠落玉盘 (4) 长安回望绣成堆；一骑红尘妃子笑 【解析】本题考查古诗文名句默写，需注意易错字：墟、吠、艰、嘈、绣、骑。 六、本大题3小题，共12分。 阅读下面的文字，完成19~21题。 红棉袄 ①风把山坡上的荒草，吹得俯到地面上，沙石上。云并不厚，可沉重得怕人，树叶因昨夜初霜的侵凌而焦枯了，正一片片坠落。 ②我同小战士顾林从滚龙沟的大山顶上爬下来，在强登那峻峭的山顶时，身上发了暖，但一到山顶，被逆风一吹，就觉得难以支持了。顾林在我眼前，连打了三个寒噤。 ③风还是吹着，云，凌人地往下垂，我想要下雨了，下的一定是雪片吧？天突然地暗了。 ④远远的在前面的高坡上出现一片白色的墙壁，我尽可能加快了脚步，顾林也勉强跟着。这时远处山坡上已经有牧羊人的吆喝声，我知道天气该不早了，应是拦羊下山入圈的时分。 ⑤爬上那个小山庄的高坡，白墙壁上的一个小方窗就透出了灯火。我叫顾林坐在门前的一块方石上休息，自己上前打门。门很快地开了，一个姑娘走了出来。我对她说明来意。问她这里有没有村长，她用很流利的地方话回答说，这里只是一个小庄子，总共只有三户人家，过往的军人有事都是找她家的，因为她的哥哥是自卫队的一个班长。随后她就踌躇了：今天家里只有她一个人，妈妈去外婆家了，哥哥还没回来。 ⑥她转眼看了下顾林，对我说：“他病得很严重吗？” ⑦我说：“是。” ⑧她把我让到她家里，一盏高座的油灯放在窗台上。浮在黑色油脂里的灯芯，挑着一个不停跳动的灯花，细碎地爆炸着。 ⑨姑娘有十六岁，穿一件红色的棉袄，头发梳得很平，动作很敏捷，和人说话的时候眼睛便盯住人。我想，屋里要是没有那灯光和灶下的柴火的光，机灵的两只大眼也会把这间屋子照亮的吧？她挽起两只袖子，正在烧她一个人的晚饭。 ⑩我一时觉得我们休息在这里，有些不适当。但顾林躺在那只铺了一张破席子的炕上了，显然他已是精疲力尽了。我摸摸他的额头，又热到灼手的程度。 ⑪“你的病不会又犯了吧？” ⑫顾林没有说话，我只听到他的牙齿的“得得”声，他又发起冷来。我有些发慌，我们没有一件盖的东西。炕的一角好像有一条棉被，我问那正在低头烧火的姑娘，是不是可以拿来盖一下，她低着头没听完我的话，便跳起来，爬到炕上，把它拉过来替顾林盖上去，嘴里一边说，她家是有两条棉被的，哥哥今天背一条出操去了。把被紧紧的盖住了顾林的蜷曲的身体，她才跳下来，临离开，把手按住顾林的头，对我蹙眉说： ⑬“一定是打摆子！” ⑭她回去吹那因为潮湿而熄灭的木柴了，我坐在顾林的旁边，从门口向外望着那昏暗的天。我听见风还在刮，隔壁有一只驴子在叫。我想起顾林明天是不是能走，有些愁闷起来。 ⑮姑娘慢慢地对我讲起话来。炉膛里的火旺了，火光照得她脸发红，那件深红的棉袄，便像蔓延着的火焰一般。 ⑯她对我讲，今年打摆子的人很多，并问我顾林的病用什么法子治过。她说有一个好方法，用白纸剪一个打秋千的小人形，晚上睡觉放在身下，第二天用黄表纸卷起来，向东南走出三十六步，用火焚化便好了。她小时便害过这样的病，就是用这样的方法治好的，说完便笑起来：“这样是不是迷信呢？” ⑰夜晚静得很，顾林有时发出呻吟声，身体缩拢起来，我知道他冷，我摸摸那条棉被，不只破烂，简直像纸一样薄。我已经恢复了温暖，就脱下我的军服的上身，只留下里面的一件衬衫，把军服盖在顾林的头上。 ⑱这时锅里的饭已煮好。姑娘盛了一碗米汤放在炕沿上，她看见我把军服盖上去，就沉吟着说： ⑲“那不抵事。”她又机灵地盯视着我。我只是干笑了一下，表示：这不抵事怎么办呢？我看见她右手触着自己棉袄的偏在左边的纽扣，最下的一个，已经应手而开了。她后退一步，对我说： ⑳“盖上我这件棉袄好不好？” ㉑没等我回答，她便转身去断然地脱下来，我看见她的脸飞红了一下，但马上平复了。她把棉袄递给了我，自己退到角落里把内衣整理了一下，便又坐到灶前了，末了还笑着讲： ㉒“我也是今天早上才穿上的。” ㉓她身上只留了一件皱折的花条布的小衫。对这个举动，我来不及惊异。只是把那满留着姑娘体温的棉袄替顾林盖上，我只是觉得身边这女人的动作，是自己幼年病了时，服侍自己的妈妈和姐姐有过的。 ㉔我凝视着那暗红的棉袄，姑娘凝视着那炉膛里一燃一燃的余烬，一时，她又讲话了。她问我从哪里来，走过什么地方，哪里的妇女自卫队好，又问我什么时候妇女自卫队再一次检阅。一会儿我才知道，在去年，平山县妇女自卫队检阅的时候，打靶，她是第三名。 （选自孙犁的《白洋淀纪事》，有删改） 19.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A.小说写“我”与小战士结伴而行，在一个小山村里与“姑娘”邂逅的过程，生动展示了“姑娘”对“小战士”的深切关爱。 B.小说与《百合花》都以“我”的视角展开叙述，“我”不仅是一个叙事主体，同时也是一个故事主体，即故事中的主要角色之一。 C.小说写“姑娘”面对来投宿的“我”和小战士时的“踌躇”神情以及她介绍治“打摆子”的迷信方法，使人物形象更加真实而丰满。 D.小说中的“姑娘”与《百合花》中的“新媳妇”都是淳朴、善良、乐于奉献的群众代表，她们的事迹虽有不同，但同样感人至深。 【答案】B 【解析】本题考查对小说内容和艺术特色的分析鉴赏。A项正确：小说通过“我”与顾林投宿、姑娘悉心照料的情节，展现了姑娘对革命战士的深切关爱。B项错误：“我”是叙事者和线索人物，见证了整个故事，但并非故事的主要角色，主要角色是“姑娘”和“顾林”。C项正确：“踌躇”体现了姑娘面对陌生军人时的犹豫，介绍治“打摆子”的迷信方法体现了她的淳朴，使人物形象更真实丰满。D项正确：本文的“姑娘”与《百合花》中的“新媳妇”都是战争年代淳朴善良、无私奉献的群众代表，形象感人。 20.关于小说最后一段中姑娘讲话的部分，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A.采用转述的方式再现姑娘的讲话内容，使内容更加集中，节省了笔墨。 B.转述时融入了“我”的情感，饱含对姑娘积极上进的精神风貌的赞美。 C.姑娘讲话虽不属于小说的主要情节，但却是主要情节之外的必要补充。 D.小说写姑娘的讲话内容并非闲笔，意在突出她直率、爽朗的性格特点。 【答案】D 【解析】本题考查对小说情节作用的分析。A项正确：采用转述方式再现姑娘的讲话内容，使叙事更简洁，内容更集中。B项正确：转述中融入了“我”的视角，饱含对姑娘积极上进精神的赞美。C项正确：这部分内容是主要情节的补充，丰富了人物形象，使姑娘的形象更立体。D项错误：姑娘讲话的内容是询问各地妇女自卫队的情况、讲述自己打靶第三名的经历，意在突出她热爱革命、积极上进的精神风貌，而非“直率、爽朗的性格”。 21.小说以“红棉袄”为题，有何好处？请简要分析。（6分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【答案】①线索作用：“红棉袄”贯穿全文，从姑娘穿着红棉袄出场，到她脱下红棉袄给顾林盖上，再到“我”凝视红棉袄，推动了情节发展。②塑造人物形象：红色象征热情与温暖，“红棉袄”是姑娘的标志性服饰，烘托了她淳朴善良、乐于助人、无私奉献的美好品质。③深化主题：“红棉袄”不仅是一件衣物，更是军民鱼水情的象征，体现了战争年代普通群众对革命战士的真挚关爱，升华了小说的主题。④增强艺术效果：“红棉袄”色彩鲜明，与小说开头寒冷、昏暗的环境形成强烈对比，给人温暖的感觉，增强了小说的感染力。 【解析】本题考查小说标题的作用，可从线索、人物、主题、艺术效果四个角度分析。 七、本大题2小题，共70分。 22.阅读下面的材料，根据要求完成题目。（10分） “细看慈母忘忧处,便是贤郎致乐心。”母亲节快到了,请你给母亲发一条祝福短信。要求:语意明确,内容完整,语言得体,不少于80字(含标点符号)。（10分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【答案】亲爱的妈妈，母亲节快乐！小时候，您的怀抱是我最温暖的港湾；长大后，您的牵挂是我前行的底气。您用半生的辛劳撑起了我的成长，眼角的皱纹是岁月刻下的最美勋章。愿时光慢些走，让我有更多时间陪您看遍风景，愿您永远健康平安，笑口常开！ 【解析】内容（6分）：包含对母亲的感恩与祝福，情感真挚，结合母亲的付出；语言（3分）：语言得体、流畅，符合短信语体，有文采；字数（1分）：不少于80字，每少10字扣1分，扣完为止。 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 微笑是我们的语言，文明是我们的信念。礼貌是最容易做到的事，也是最容易忽视的事情，但却是最珍贵的事情。我国是千年文明古国，礼仪之邦。今天，“讲文明,懂礼貌”是每个人耳熟能详的标语。然而在我们身边，时不时会出现这样一些现象：学校食堂买饭不排队，升国旗时交头接车，行、人、非机动车闯红灯，在公物上乱涂乱画，公共场合大声喧哗，随手乱丢垃圾…… “礼”是中华传统文化的重要表征，结合自身生活经历，写一篇文章，谈一谈你对“文明礼仪”的解读。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 【审题立意】 材料围绕“文明礼仪”展开，先指出我国是“礼仪之邦”，再列举身边的不文明现象，要求结合自身生活经历谈对“文明礼仪”的解读。可从以下角度立意： 文明礼仪是个人修养的立身之本； 文明礼仪是社会和谐的基石，关乎国家形象； 传承中华礼仪文化，从身边小事做起； 文明礼仪需内化于心、外化于行。 【作文范文】 以礼立身，以文润心 我国素有“礼仪之邦”的美誉，从周公制礼作乐到孔子“克己复礼”，文明礼仪早已融入中华民族的血脉，成为刻在骨子里的文化基因。然而，在快节奏的现代生活中，食堂插队、公共场合喧哗、随手乱丢垃圾等不文明现象却时有发生。这不禁让我们反思：在新时代，我们该如何传承文明礼仪，让“礼”成为照亮生活的光？ 文明礼仪是个人修养的试金石，是一个人行走世间的名片。古人云：“不学礼，无以立。”一个人的言行举止，不仅体现了他的教养，更决定了他能走多远。在校园里，一句轻声的“老师好”，一次主动的让座，一个弯腰捡垃圾的动作，都是文明礼仪的体现。记得有一次，我在食堂排队打饭，前面的同学不小心把汤洒在了一位学长的衣服上，他立刻红着脸道歉，学长却笑着说：“没关系，我正好去洗洗。”一句简单的“没关系”，化解了尴尬，也让我感受到了文明礼仪的温度。反之，那些在公共场合大声喧哗、随地吐痰的人，即使穿着光鲜亮丽，也会让人避之不及。因为真正的美，从来不是外表的华丽，而是内心的文明与善良。 文明礼仪是社会和谐的黏合剂，是国家文明程度的缩影。一个社会的文明水平，不在于高楼大厦的多少，而在于公民的文明素养。当每个人都能遵守公共秩序，尊重他人，社会就会变得更加和谐美好。在公交车上，主动为老人、孕妇让座；在图书馆里，保持安静，不打扰他人；在马路上，遵守交通规则，不闯红灯……这些看似微不足道的小事，汇聚起来就是一股强大的文明力量。如今，越来越多的人加入到志愿服务的队伍中，他们用实际行动践行着文明礼仪，让温暖在城市中传递。而当我们走出国门，我们的一言一行都代表着中国的形象。只有每个人都讲文明、懂礼貌，才能让世界看到一个文明、自信的中国。 传承文明礼仪，需要我们内化于心，外化于行，从身边的小事做起。文明礼仪不是一句空洞的口号，而是体现在日常生活的点点滴滴中。我们要从自己做起，从现在做起，摒弃不文明陋习，养成文明的习惯。同时，我们也要带动身边的人，共同营造文明和谐的社会氛围。学校可以通过开展文明礼仪主题班会、演讲比赛等活动，让同学们在潜移默化中接受文明礼仪的教育；社会可以通过宣传文明典型，引导人们向榜样学习。只有当文明礼仪成为每个人的自觉行动，我们的社会才会变得更加美好。 “人无礼不生，事无礼不成，国无礼不宁。”文明礼仪是我们中华民族的宝贵财富，也是我们每个人成长路上的必修课。让我们以礼立身，以文润心，用文明礼仪点亮自己的人生，也照亮整个社会的未来。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2025-2026学年高一下学期《语文期末考点大串讲》以语文《基础模块下册》（高教版）教材为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高一下学期《语文期末考点大串讲》（高教版）的期末模拟试卷2，考试范围是《基础模块下册》（高教版）。 2025-2026学年高一下学期《语文期期末点大串讲》 期末模拟卷（2） 本试卷共7页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。 班级： 姓名： 学号： 成绩： 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、班级、姓名、学号填写在答题卷上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内相应位置上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卷的整洁。考试结束后，将答题卷交回。 1、 本大题8小题，每小题3分，共24分。 阅读下面的文字，完成1~2题。 《祝福》中，祥林嫂的命运令人唏嘘。她脸上瘦削不堪，黄中带黑，消尽了先前悲的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经是一个乞丐了。然而，在祝福祥和的氛围中，祥林嫂却在祝福之夜，带着无尽的痛苦和绝望，悄然离开了人世。 1.下列对文中加点字的注音，全部正确的一项是（ ）（3分） A.xuē jiān B.xiāo jiàn C.xuē jiàn D.xiāo jiān 2.下列填入文中“”处的字，全部正确的一项是（ ）（3分） A.哀 住 B.哀 拄 C.衰 拄 D.衰 住 3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）（3分） A.我们班有“文学社”、“科技社”、“书法社”等许多社团，同学们的课余生活非常丰富。 B.“你刚才去哪儿了？”妈妈问：“怎么这么晚才回来？” C.人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。 D.书房里的陈设很简单：一个书柜、一张书桌、一把椅子、除此之外，再无他物。 4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分） (1)学习《声声慢》，要细细 _语言，体悟诗人哀婉凄切的感情。 (2)网络文学的加入为新时代军旅文学创作 生机活力。 (3) 11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过， 发现 了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。 A 品位 灌注 一旦 B. 品味 贯注 即使 C.品味 灌注 即使 D，品位 贯注 一旦 5.下列各句中加点成语的使用，不恰当的一项是（ ）（3分） A.发展生产力是首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。 B.台湾事关中国核心利益，美国在台湾问题上危言危行，只能是搬起石头砸自己的脚。 C.文艺演出现场，表演者一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快。 D.“双循环”经济发展新格局在当前波谲云诡的世界政治经济形势下极具必要性。 6.下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3分） A.肥胖儿童更容易在成年后体重超标，体重超标又会增加罹患癌症等多种疾病的风险，而儿童肥胖的主要原因是糖分摄入过量导致的。 B.为了提高同学们的人文素养,我校开展了“诵读经典作品,建设书香校园”。 C.按照这个思路，人们将铂丝装在盛放酒精容器的盖子里。 D.这家大型工厂的全国日订单大约在350万件左右。 7.下列各项中，没有运用修辞手法的一项是（ ）（3分） A.吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。 B.除非敌人穷追、拦阻，惹怒我们的时候，我们才给予还击，搬去前进路上的障碍。 C.长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。 D.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 8.将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）（3分） 碳酸饮料爽口，也能起到一定的补水降温作用，但长期饮用会影响人体健康。________。 ①事实上，经常大量饮用碳酸饮料的青少年发生骨折的危险是其他青少年的三倍 ②碳酸饮料大部分都富含磷酸，大量磷酸的摄入会影响人体对钙的吸收 ③进而引发钙、磷比例失调，导致青少年骨骼发育缓慢、骨质疏松 ④总之，饮料虽爽，不可贪喝，最健康的防暑降温“饮料”还是白开水 ⑤此外，长期大量饮用碳酸饮料，还会导致人体免疫力下降 A．①②⑤③④B．②③①⑤④C．①③②④⑤D．②①⑤③④。 2、 本大题3小题，共12分。 阅读下面的现代文，完成9~11题。 虚拟人物赋能数字生活 ①虚拟人物指通过技术手段生成、带有拟人色彩的虚拟形象，具体可分为平面类、视频类、主播类、演员类等类型。随着增强现实、5G、人工智能、动作捕捉、云渲染等技术的发展，虚拟人物的真实感、交互性、多样性不断给人惊喜，拟人化特点逐渐增强，虚拟人物的应用范围也越来越广。他们不仅能站上舞台表演，走进网络社交平台与众人交流，还拥有自己的短视频账号，甚至现身网络直播间“带货”。 ②作为技术创新与文艺创作相结合的载体，虚拟人物如何持续赋能数字文化生活？在文艺产品数量繁多、风格多样的今天，如何创造出经久不衰的虚拟人物形象？无论从文艺创作规律来说，还是从技术特点来看，虚拟人物的创作都离不开现实生活的滋养。只有以现实生活为土壤，技术优势才能有所依附，从而发挥其在文化生活中的独特作用。 ③深入现实，虚拟人物才能真实动人。作为诞生于这个时代的虚拟人物，其所思所想、所作所为都要有现实来源。换言之，时代背景间接塑造了虚拟人物的特点。这种特点蕴藏在时代脉动中，蕴藏在现代人的审美需求里，考验着虚拟人物创作者深入生活、反映现实的能力。无论是人物造型中的五官设计和体态服装，还是人物性格和喜好的设置，都要具有一定的典型性。仅以虚拟人物的服饰设计来说，在越来越多的年轻人自觉弘扬中华优秀传统文化的今天，具有传统气韵的虚拟人物形象往往备受青睐。 ④虚拟人物同样承载着价值引导的责任，对此，创作运营者要有自觉意识。虚拟人物从外表衣着到言谈举止，都首先要健康清朗，避免低俗化、过度娱乐化倾向。与此同时，虚拟人物的运营者要对虚拟人物的“网络社交”负起责任。时下，“会看、会听、会说”的虚拟人物不断涌现，他们在社交平台上与广大网友友好互动。话题大到探讨人生、倾诉情感，小到品评美食、打卡美景，点滴之间，都需要运营者妥善把握，让虚拟人物传递正能量，发挥其作为数字文化产品的积极作用。 ⑤持续创作能力，是虚拟人物面对的另一大挑战。与小说、影视作品等文艺类型不同，虚拟人物始终在不断成长、不断变化。在技术支持下，虚拟人物可以被不断赋予丰富的人格特点、身世故事，这正是需要创作者发力的地方。纵观艺术长河，孙悟空、哪吒等经典人物形象之所以经久不衰，就是因为他们的故事被不断开掘，他们的形象不断焕新。在今天陆续涌现的虚拟人物中，有谁可以成为留驻人们记忆中的经典形象呢？这对创作者是一个考验。 ⑥创作多考量，应用多思量。一些虚拟人物在外形、故事等各个环节尚未完善之时，就迫不及待地走进直播间，为商品做代言，曾引发网友争议。当一个虚拟人物还没有为人们所亲近和信赖时，很难具有说服力。创作运营者只有专注创作，悉心运营，深入研究虚拟人物形象和艺术特色，才能把握好艺术与商业之间的平衡，让虚拟人物向善、向上，传递正能量。 ⑦优质的虚拟人物来自生活，又反哺生活。涵养现实底蕴，用技术赋能数字生活，虚拟人物的未来值得期待。 （摘编自张明瑟《虚拟人物赋能数字生活》） 9.下列对原文内容的理解，正确的一项是（ ）（3分） A.虚拟人物是通过技术手段生成的拟人化形象，分为平面、视频、主播、演员四类，其应用范围随技术发展不断扩大。 B.虚拟人物的技术优势必须依附于现实生活的土壤，才能在文化生活中发挥其独特的作用。 C.创作者深入生活、反映现实的能力，决定了虚拟人物的真实性以及是否能受到大众的青睐。 D.虚拟人物本身具有价值引导功能，能够自觉避免低俗化和过度娱乐化，向社会传递正能量。 10.下列对原文的分析，不正确的一项是（）（3分） A.文章开篇先界定虚拟人物的概念和类型，再介绍其技术发展与应用现状，为下文的论述奠定了基础。 B.文章采用总分总的结构，从四个层面论述了虚拟人物赋能数字生活的路径与要求，逻辑清晰，层次分明。 C.文章第三段以虚拟人物的服饰设计为例，论证了时代背景和现代人的审美需求间接塑造了虚拟人物的特点。 D.文章第五段将虚拟人物与小说、影视作品对比，突出了虚拟人物需要持续创作、不断成长的独特性。 11.根据原文③~⑤段的观点，对下列两则关于旗袍的表述分别作简要分析。（6分） （1）虚拟歌手洛天依多次登上央视春晚等主流舞台，其造型融入汉服、青花瓷等中国传统元素，演唱的歌曲多围绕家国情怀、传统文化等主题，深受年轻观众喜爱。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）某公司推出的虚拟主播在形象尚未打磨成熟、缺乏完整人格设定的情况下，仓促入驻多个电商平台进行直播带货，因言行生硬、内容空洞遭到网友吐槽。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、 本大题5小题，共18分。 阅读下面的文言文，完成12~16题。 材料一 夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 （节选自《左传・曹刿论战》） 材料二 秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指十五都予赵。相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃请秦王斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。秦王度之，不可强夺，遂许之。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。 （节选自《史记・廉颇蔺相如列传》） 材料三 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也彗星袭月聂政之刺韩傀也白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之。 (节选自《战国策・唐雎不辱使命》) 12.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A．望其旗靡　　　　　　靡：倒下 B．相如奉璧奏秦王　　　奏：进献 C．乃辞谢固请　　　　　谢：感谢 D．以头抢地尔　　　　　抢：撞 13.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用2B铅笔将答题卡上相应位置的答案信息点涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 夫专诸之刺王僚也彗星袭月聂政之刺韩傀也白虹贯日。 14.下列对语段内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.蔺相如见秦王拿到和氏璧后，只将其传给妃嫔和左右侍从观赏，并无用城池交换的诚意，便以玉璧有瑕疵为由上前取回了玉璧。 B.秦王为了顺利得到和氏璧，当即兑现换城承诺，召来主管官员查看地图，当场将十五座城池正式划归给赵国。 C.秦王用“天子之怒”向唐雎施压，声称天子一旦发怒，便会造成百万尸体横陈、千里土地流血的惨烈后果。 D.唐雎以“士之怒”有力回击秦王的威胁，并表明自己将效仿三位布衣之士舍生取义，最终令秦王改变了强硬态度。 15.将文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） 相如持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 16.材料一提出了作战要依靠勇气、善于观察判断并抓住战机的用兵之道，这在材料二和材料三中分别是如何体现的？6分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、 本大题1小题，共8分。 阅读下面的古诗，完成17题。 京口 [唐]陆龟蒙 江干古渡伤离情，断山零落春潮平。 东风料峭客帆远，落叶夕阳天际明。 战舸昔浮千骑去，钓舟今载一翁轻。 可怜宋帝筹帷处，苍翠无烟草自生。 [注]①宋帝：指南朝宋武帝刘裕，曾于京口起兵，成就霸业。 17.（1）诗歌的首联和颔联描绘了怎样的画面？（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）全诗表达了诗人哪些复杂的思想感情？请结合诗句简要分析。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5、 本大题1小题，共6分。 18.补写下列古诗文中的空缺部分。(任选3题，多选只按照前3题给分) (1)暧暧远人村， 。 ，鸡鸣桑树颠。（陶渊明《归园田居（其一）》） (2) ，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡， 。（陆游《书愤》） (3)大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 ， 。（白居易《琵琶行》） (4) ，山顶千门次第开。 ，无人知是荔枝来。（杜牧《过华清宫绝句三首·其一》） 六、本大题3小题，共12分。 阅读下面的文字，完成19~21题。 红棉袄 ①风把山坡上的荒草，吹得俯到地面上，沙石上。云并不厚，可沉重得怕人，树叶因昨夜初霜的侵凌而焦枯了，正一片片坠落。 ②我同小战士顾林从滚龙沟的大山顶上爬下来，在强登那峻峭的山顶时，身上发了暖，但一到山顶，被逆风一吹，就觉得难以支持了。顾林在我眼前，连打了三个寒噤。 ③风还是吹着，云，凌人地往下垂，我想要下雨了，下的一定是雪片吧？天突然地暗了。 ④远远的在前面的高坡上出现一片白色的墙壁，我尽可能加快了脚步，顾林也勉强跟着。这时远处山坡上已经有牧羊人的吆喝声，我知道天气该不早了，应是拦羊下山入圈的时分。 ⑤爬上那个小山庄的高坡，白墙壁上的一个小方窗就透出了灯火。我叫顾林坐在门前的一块方石上休息，自己上前打门。门很快地开了，一个姑娘走了出来。我对她说明来意。问她这里有没有村长，她用很流利的地方话回答说，这里只是一个小庄子，总共只有三户人家，过往的军人有事都是找她家的，因为她的哥哥是自卫队的一个班长。随后她就踌躇了：今天家里只有她一个人，妈妈去外婆家了，哥哥还没回来。 ⑥她转眼看了下顾林，对我说：“他病得很严重吗？” ⑦我说：“是。” ⑧她把我让到她家里，一盏高座的油灯放在窗台上。浮在黑色油脂里的灯芯，挑着一个不停跳动的灯花，细碎地爆炸着。 ⑨姑娘有十六岁，穿一件红色的棉袄，头发梳得很平，动作很敏捷，和人说话的时候眼睛便盯住人。我想，屋里要是没有那灯光和灶下的柴火的光，机灵的两只大眼也会把这间屋子照亮的吧？她挽起两只袖子，正在烧她一个人的晚饭。 ⑩我一时觉得我们休息在这里，有些不适当。但顾林躺在那只铺了一张破席子的炕上了，显然他已是精疲力尽了。我摸摸他的额头，又热到灼手的程度。 ⑪“你的病不会又犯了吧？” ⑫顾林没有说话，我只听到他的牙齿的“得得”声，他又发起冷来。我有些发慌，我们没有一件盖的东西。炕的一角好像有一条棉被，我问那正在低头烧火的姑娘，是不是可以拿来盖一下，她低着头没听完我的话，便跳起来，爬到炕上，把它拉过来替顾林盖上去，嘴里一边说，她家是有两条棉被的，哥哥今天背一条出操去了。把被紧紧的盖住了顾林的蜷曲的身体，她才跳下来，临离开，把手按住顾林的头，对我蹙眉说： ⑬“一定是打摆子！” ⑭她回去吹那因为潮湿而熄灭的木柴了，我坐在顾林的旁边，从门口向外望着那昏暗的天。我听见风还在刮，隔壁有一只驴子在叫。我想起顾林明天是不是能走，有些愁闷起来。 ⑮姑娘慢慢地对我讲起话来。炉膛里的火旺了，火光照得她脸发红，那件深红的棉袄，便像蔓延着的火焰一般。 ⑯她对我讲，今年打摆子的人很多，并问我顾林的病用什么法子治过。她说有一个好方法，用白纸剪一个打秋千的小人形，晚上睡觉放在身下，第二天用黄表纸卷起来，向东南走出三十六步，用火焚化便好了。她小时便害过这样的病，就是用这样的方法治好的，说完便笑起来：“这样是不是迷信呢？” ⑰夜晚静得很，顾林有时发出呻吟声，身体缩拢起来，我知道他冷，我摸摸那条棉被，不只破烂，简直像纸一样薄。我已经恢复了温暖，就脱下我的军服的上身，只留下里面的一件衬衫，把军服盖在顾林的头上。 ⑱这时锅里的饭已煮好。姑娘盛了一碗米汤放在炕沿上，她看见我把军服盖上去，就沉吟着说： ⑲“那不抵事。”她又机灵地盯视着我。我只是干笑了一下，表示：这不抵事怎么办呢？我看见她右手触着自己棉袄的偏在左边的纽扣，最下的一个，已经应手而开了。她后退一步，对我说： ⑳“盖上我这件棉袄好不好？” ㉑没等我回答，她便转身去断然地脱下来，我看见她的脸飞红了一下，但马上平复了。她把棉袄递给了我，自己退到角落里把内衣整理了一下，便又坐到灶前了，末了还笑着讲： ㉒“我也是今天早上才穿上的。” ㉓她身上只留了一件皱折的花条布的小衫。对这个举动，我来不及惊异。只是把那满留着姑娘体温的棉袄替顾林盖上，我只是觉得身边这女人的动作，是自己幼年病了时，服侍自己的妈妈和姐姐有过的。 ㉔我凝视着那暗红的棉袄，姑娘凝视着那炉膛里一燃一燃的余烬，一时，她又讲话了。她问我从哪里来，走过什么地方，哪里的妇女自卫队好，又问我什么时候妇女自卫队再一次检阅。一会儿我才知道，在去年，平山县妇女自卫队检阅的时候，打靶，她是第三名。 （选自孙犁的《白洋淀纪事》，有删改） 19.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A.小说写“我”与小战士结伴而行，在一个小山村里与“姑娘”邂逅的过程，生动展示了“姑娘”对“小战士”的深切关爱。 B.小说与《百合花》都以“我”的视角展开叙述，“我”不仅是一个叙事主体，同时也是一个故事主体，即故事中的主要角色之一。 C.小说写“姑娘”面对来投宿的“我”和小战士时的“踌躇”神情以及她介绍治“打摆子”的迷信方法，使人物形象更加真实而丰满。 D.小说中的“姑娘”与《百合花》中的“新媳妇”都是淳朴、善良、乐于奉献的群众代表，她们的事迹虽有不同，但同样感人至深。 20.关于小说最后一段中姑娘讲话的部分，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A.采用转述的方式再现姑娘的讲话内容，使内容更加集中，节省了笔墨。 B.转述时融入了“我”的情感，饱含对姑娘积极上进的精神风貌的赞美。 C.姑娘讲话虽不属于小说的主要情节，但却是主要情节之外的必要补充。 D.小说写姑娘的讲话内容并非闲笔，意在突出她直率、爽朗的性格特点。 21.小说以“红棉袄”为题，有何好处？请简要分析。（6分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 七、本大题2小题，共70分。 22.阅读下面的材料，根据要求完成题目。（10分） “细看慈母忘忧处,便是贤郎致乐心。”母亲节快到了,请你给母亲发一条祝福短信。要求:语意明确,内容完整,语言得体,不少于80字(含标点符号)。（10分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 微笑是我们的语言，文明是我们的信念。礼貌是最容易做到的事，也是最容易忽视的事情，但却是最珍贵的事情。我国是千年文明古国，礼仪之邦。今天，“讲文明,懂礼貌”是每个人耳熟能详的标语。然而在我们身边，时不时会出现这样一些现象：学校食堂买饭不排队，升国旗时交头接车，行、人、非机动车闯红灯，在公物上乱涂乱画，公共场合大声喧哗，随手乱丢垃圾…… “礼”是中华传统文化的重要表征，结合自身生活经历，写一篇文章，谈一谈你对“文明礼仪”的解读。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $