【陕西专用】期末模拟卷（二）2025-2026学年高一下学期《语文期末考点大串讲》基础下册（高教版）（原卷版+解析版）

编写说明：2025-2026学年高一下学期《语文期末考点大串讲》以语文《基础模块下册》（高教版）教材1-8单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期末复习解决方案。 本试卷是期末模拟卷，考试范围是《基础模块下册》（高教版）教材第1-8单元内容。 【陕西专用】2025-2026学年高一下学期《语文期末考点大串讲》 期中模拟卷（2） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言基础知识 (本题共5小题，每小题3分，共15分) 1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是 ( ) A.勉强(qiáng) 复辟(bì) 不屈不挠(náo) B.屏障(píng) 寒噤(jìn) 相机行事(xiāng) C.曲折(qū) 照应(yìng) 拍手称快(chēng) D.任性(rèn) 分外(fēn) 潦草塞责(sè) 2.下列各组词语中，没有错别字的一项是 ( ) A.称颂 五彩斑斓 威胁 最富盛名 B.疗效 高深莫则 授予 沧海一粟 C.痴呆 漆黑一团 震惊 冷嘲热讽 D.浩瀚 辨证施治 拯救 揣揣不安 3.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是 ①巴厘岛的绘画别具一格，大都是用胶和矿物颜料画在粗麻布或白帆布上，内容为田园风光和人民生活习俗，具有 的地方色彩。 ②许多有识之士不无担忧地指出，近些年来，浮躁风气和投机心理正在 着学术界。 ③创新的行为要在脚踏实地中稳中求进， 只求稳不求进， 成了“空想家”。 A.浓郁 侵袭 如果/就 B.浓烈 侵蚀 因为/所以 C.浓烈 侵袭 因为/所以 D.浓郁 侵蚀 如果/就 4. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( ) A.这些方格绿网在切割直线道路后，增强了空间的进深感，与中国传统园林的障景法殊途同归。 B.这种说法虽然太极端，但绝不是骇人听闻，人类至今安全的原因之一，就是它的奥秘还不为人所知。 C.为刺激消费拉动内需，各大商场纷纷举行促销活动。看到价格比平时降了四到五成多的名牌服装，许多顾客慷慨解囊，大量抢购。 D.美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物推陈出新，博得多方面人士的喜爱。5. 下列各句中，没有语病的一项是 ( ) A.专家认为，中小学生校外培训流行的主要原因，是因为义务教育资源不均衡。 B.能否做好后进生的转化工作，关键在于老师对学生的内心世界真正了解。 C.由于音乐剧具有强烈的娱乐性和时代感，使它成为很多国家的观众都喜欢的表演艺术。 D.深化党和国家机构改革，是在全面深化改革迎来新的历史机遇的背景下作出的重大决策。 二、科普文阅读(本题共4小题，每题3分，共12分) 唐诗的建筑美 唐诗不仅在语言上具有音乐美，而且在结构上具有建筑美。所谓建筑美，不是说唐诗与建筑具有同样的美学特点，而是说唐诗像建筑一样，善于通过具体意象的描写和组合，把本来是按照时间顺序流逝的时间艺术，转化为具有空间的立体感。杜甫的“星垂平野阔，月涌大江流”，王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，都是化动为静，把生生不已的宇宙壮观，转化为像建筑一样巍然屹立的立体形象。然而，静中又有动，实中又有虚。建筑看起来，完全是静的、实的，建筑所用的材料，如砖、瓦、木料等，无一不实，无一不静。然而，建筑师通过对门、窗、房间、走廊等结构的安排，却不仅使建筑内部具有广阔的活动天地，而且外部也与整个宇宙相联系，具有无限广阔的空间感。这样，建筑本身也成了一个小宇宙，它把上下四方与古往今来，融合汇通在一起。唐诗也有这样的特点。它所描写的多是实实在在的具体的意象，但它所表现的却是无穷无尽的诗思和感情。例如司空曙的“雨中黄叶树，灯下白头人”，李白的“浮云游子意，落日故人情”。“雨中黄叶树”与“灯下白头人”，这是两组看似各不相关的具体意象；“浮云”与“游子”，“落日”与“故人”，更是看似毫不相关的各自独立的意象；诗人只是并列地把它们罗列在一起，不加任何分析性的说明，可是我们一读，却好象蒙太奇一样，不同的镜头组合在一道，自然而然地产生出了某种深永的感情。唐诗的建筑美，就来自这种具体意象的罗列与组合。 这样的建筑美，还和汉字的结构形式有关。汉字是从象形字产生出来的，象形字的特点是摹拟具体的物象。唐诗充分利用汉字摹拟具体物象的特点，去塑造富有建筑立体感的诗歌形象。例如李白的“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流”，这里写了凤凰、凤凰台、长江三个具体的物象，然后用三个动词描述它们各自的状态，然后再把它们组合在一道，成为凤去﹣台空﹣江自流，这难道不像建筑的门、窗与墙壁，各自独立，而又相互融贯，从而产生出建筑的美吗？凤去、台空、江自流，我们读着，我们的眼前不仅浮现了它们作为物的形象，像建筑一样竖立在我们的面前，而且从它们的关系中，我们看到了空间的并列关系转化成了前后流逝的时间关系，江山长在而人事沧桑的感慨，不禁油然而生。唐诗的建筑美那以具体的物象的描绘来打动我们的感染力，就是这样产生出来的。 建筑善于以小见大，在极小的空间中展示出广阔的人生。唐诗在结构上，也具有建筑的这种特点，在短短的绝句或律诗中，包孕着广阔的生活内容。例如王维的《息夫人》，短短二十个字，不仅写了历史，而且写了现实。在写历史和现实的时候，更重要的，它描写了深厚的令人难以言说的内心的悲哀与感情。唐诗的建筑美，在绝句当中得到了最充分的表现。我们说，绝句的结构，有如中国亭子的四根柱子。就是这么四根柱子，它一方面塑造了一个完整的空间形象，自成一个天地，另一方面却又吞吐着整个宇宙，与天地精神相往来。 （选自《唐诗十二讲》，有改动） 6.下列关于“唐诗的建筑美”的表述，不符合原文意思的一项是（ ） A.唐诗的建筑美是指唐诗在结构方面体现出来的美，它是一种让人在诗歌中体会到的具有空间立体感的美。 B.唐诗的建筑美是通过对具体意象的描写和组合，使得按照时间顺序流逝的时间艺术具有空间的立体美感。 C.充分利用汉字摹拟具体物象的特点，去塑造富有建筑立体感的诗歌形象是唐诗的建筑美的表现形式之一。 D.短短的绝句和律诗中包孕着广阔的生活内容，展示出广阔的人生，使唐诗的建筑美得到了最充分的表现。 7.下列理解与分析，不符合原文意思的一项是（ ） A.唐代诗人往往通过化动为静、虚实结合的手法，把生生不已的宇宙壮观转化为像建筑一样巍然屹立的立体形象。 B.建筑通过门窗等结构，使之具有无限广阔的空间感，而唐诗则通过具体意象的罗列与组合表达某种深永的感情。 C.唐诗的建筑美体现在把时间艺术转化为空间立体感上，更体现在把空间并列关系转化成前后流逝的时间关系上。 D.建筑通过以小见大的手法，把宇宙浓缩到房屋之中，唐诗则通过这种手法，用简短的诗展示出广阔的生活内容。 8.根据原文提供的信息，下列推断不符合原文内容的一项是（ ） A.既然唐诗在语言上具有音乐美，在结构上具有建筑美，那么我们可以对唐诗进行多角度、多层面的品味和解读。 B.只要诗人并列地把毫不相关的各自独立的意象罗列在一起，不须分析说明，读者就可以领会其中的深永的感情。 C.唐诗之所以美，与汉字的结构形式有着重要的联系，所以许多唐诗一旦翻译成别的语言，它的美就会被削弱。 D.唐诗绝句中每一句都好比中国亭子的一根柱子，因而诗的内容犹如亭子的空间，诗的思想情感犹如广阔的宇宙空间。 9.对这篇文艺评论采用的主要论证方法判断正确的一项是（ ） A.举例论证 比喻论证 B.对比论证 因果论证 C.引用论证 因果论证 D.理论论证 对比论证 三、文言文阅读(本题共5小题，10-13题每题3分，14题6分，共18 分) 既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎 ？臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰：与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉 ？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。” 卒，相与欢，为刎颈之交。 10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．而蔺相如徒以口舌为劳 徒：白白地 B．且相如素贱人 素：本来，向来 C．顾吾念之 顾：但 D．因宾客至蔺相如门谢罪 因：通过，经由 11．下列各句中的加点字与例句中的“先”字用法相同的一项是（ ） 例句：以先国家之急而后私仇也 A．吾师道也 B．且庸人尚羞之 C．赤也为之小。孰能为之大 D．宁许以负秦曲 12．下列各句中，加点词的意思与现代汉语相同的一项是（ ） A．若舍郑以为东道主 B．恐惧殊甚 C.宣言曰 D．行李之往来 13．下列句子中，句式不同于其他三句的一项是（ ） A．徒见欺 B．臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也 C．是寡人之过也 D．和氏璧，天下所共传宝也 14.把下面句子翻译成现代汉语。（6分） (1) 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。(3分) (2) 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也(3分) 四、古诗词阅读(本题共2小题，15分) 15.阅读下面的这首诗,回答问题。 乐府•杨柳枝 白居易 依依袅袅复青青,勾引春风无限情。 白雪花繁空扑地,绿丝条弱不胜莺。 (1)这首诗的首句在用字上有什么特点?这样写有什么好处? (2)诗中第三句描写了怎样的景象?表现了诗人什么样的感情? 16.古诗词名句填空 1.寻寻觅觅,冷冷清清， 。（李清照《声声慢》） 2.舞榭歌台， 。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） 3.凌余阵兮躐余行， 。（屈原《国殇》） 4.君不见高堂明镜悲白发， 。（李白《将进酒》） 5.风急天高猿啸哀， 。（杜甫《登高》） 五、文学作品阅读(本题共4小题，18分) 父爱，在我的名字里 金翔 那些从小就得到父爱并懂得父爱的人。 因为我对父爱的认识是经过长期的恨才转化过来的。 我的名字不是父亲取的。父亲是一个地地道道的农民，一个地地道道的文盲。在我满月的时候，父亲特意请来乡里一个挺出名的算命先生，得知我五行缺金，又因为父亲希望我长大有出息，能够跳出穷山村，于是算命先生便给我掐出这样一个名字：金翔。然而，就因为这个名字，我的童年很孤寂——小伙伴们常玩的“打仗”游戏，是不会让我加入其中的——他们会咬文嚼字般地说：金——翔，今天要投降，多不吉利呀！于是就把我一个人孤零零地晾在一旁。那种感受是父亲所顾及不到的。 父亲的脾气不好，也不知是因为没进一天学堂，还是由于成天忙于繁重的农活却仍无法摆脱贫困，而造成他长年阴沉着脸和暴躁的性情。加上那望子成龙的心切，便构成他对我独特的管教方式——娃儿的出息是骂出来打出来的！而我对父亲的恨，也正是在这一次次的打骂中，不断加剧加深的。尽管我的学习成绩应验了他那句全村闻名的“至理名言”。为此，我时常想，也许就因为这种应验现象，才使我的童年和少年时代都是在父亲的“至理名言”中度过。 所以，当我接到大学录取通知书的时候，一口气冲上山顶，哭了，不是为自己十年寒窗将获得美好前途，成为全村羡慕的第一个大学生，而是为自己终于可以脱离父亲管制，实现不想见到他的梦想而喜极而泣！所以，对向来节俭的父亲大办酒席，忙着招待前来祝贺的乡亲的那个高兴劲儿不屑一顾；所以，在冲出家门的时候，我是那样急急迫迫而义无反顾，一点也不顾及父亲的黯然神伤…… 在省城念书的前两年，我没有回过一次家，没有认真给父亲写过一封信，就连每次收到他托人寄来的生活费，我也只是应付地写上“钱已收到，勿挂念”之类短语。直到大三那年，直到父亲托人给我写来一封书信时，我的灵魂和良知才受到了一次强烈的震撼，我才开始懂得该如何去阅读和咀嚼在自己生命中那一再被忽略的、仇恨的沉重的父爱。 信是父亲找上初中的小侄子写来的，没什么要紧事，只是问我好不好而已。可信写了满满几页，只因小侄子详细地讲明了父亲来信的原因，说是父亲那晚做了一个梦，仅仅因为老家流传一种说法，说是梦见大牙掉是要死亲人的。而父亲首先想到的是他离家在外求学的儿子。 读到这里，我对迷信父亲的所举，嗤之以鼻，甚至愤然。信的最后，小侄子讲了一个令他惊讶不已的事，说他就在铺开纸，提笔欲写时，却因一时记不起我的大名而猛然顿住了，结果遭到父亲的训斥：“亏你狗崽子还念了这么多书，记性也忒赖，叫——金翔！”“金——翔”于是小侄子一边念叨一边写在纸上。“写错了！写错了！……”小侄子说当时父亲望着他刚写下的名字大声喊道，紧接着，从他手里夺过笔，在纸上硬梆梆地写下“金翔”两个字后，呐呐地低语：“我这一辈子只识这两个字！”小侄子说他当时惊得说不出话来。他说，要知道，全村人都知道二爷他老人家一字不识，包括他自己的名字呀！ 这就是父爱！除了父爱，便再也无法解释这种奇异而真实的现象！那一刻，我那被对父亲的恨包裹着的已经变得无知、粗砺与麻木的灵魂，被深深地灼痛了，苏醒了！我禁不住地泪流满面，双手捧着书信、朝着家乡，蓦然下跪——向父亲，向对我一生付出了大爱却得不到理解、更别说回报的父亲忏悔，忏悔…… （《散文选刊》2006年1期） 17.“我一直很羡慕那些从小就得到父爱并懂得父爱的人”一句，在文中的作用是什么？（4分） 18.根据文章内容，概括父亲的形象。（4分） 19.文章的高潮部分是父亲来信一段，让人感动。请结合具体的内容，分析作者在这一段使用了哪些描写手法（列举两点）？这样写的好处是什么？（6分） 20. “我”在对待父亲上有哪些错误？“我”对父亲的态度是如何变化的？你是如何评价“我”对父亲的这种“态度变化”？（4分） 六、语言应用(本题共2小题，12分) 21. 《赤壁赋》对人们如何面对挫折、打击，给予了启示。假如你的一位同学得了病，病情影响了学业，他(她)很消沉，请你用《赤壁赋》里揭示的人生道理写一段话，鼓励他(她)走出人生阴影，振作起来。150字左右。(7分) (6分) 22. 下面是某校广播站的一份广播稿初稿，其中有五处不合语体要求，请找出并修改。(6分) 同学们： 大家好！欢迎聆听校园广播。今天的主题是“礼行天下”。中华文明已逾五千年，中国素享“礼仪之邦”的美名。作为新一代青年，我们要学礼、知礼、守礼，切勿做出违背礼仪的事情。 七、作文（60分） 阅读下面的材料，按要求作文。(60分) 【材料一】叶嘉莹一生致力于用传统的方式传承中国古典诗词文化，被誉为“中国古典文化的传灯人”。她恪守“诗以咏怀”的传统，养成作诗的习惯；潜心研究诗词，著作等身；坚持口授心传，吟诵涵泳，培养了大批中国传统文化和古典文学方面的人才。 【材料二】中央广播电视总台于牛年新春重点打造的大型原创文化节目《典籍里的中国》，综合运用环幕投屏、实时跟踪等新科技手段，创新设计出“历史空间”“现实空间”，并以跨越时空对话的形式营造“故事讲述场”，生动演绎中华典籍精华。以上材料触发了你怎样的感触和思考？请据此写一篇文章。 新时代我们应该如何传承中华优秀传统文化?针对该问题，班级召开讨论交流会，请写一篇发言稿。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2025-2026学年高一下学期《语文期末考点大串讲》以语文《基础模块下册》（高教版）教材1-8单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期末复习解决方案。 本试卷是期末模拟卷，考试范围是《基础模块下册》（高教版）教材第1-8单元内容。 【陕西专用】2025-2026学年高一下学期《语文期末考点大串讲》 期中模拟卷（2） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言基础知识 (本题共5小题，每小题3分，共15分) 1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是 ( ) A.勉强(qiáng) 复辟(bì) 不屈不挠(náo) B.屏障(píng) 寒噤(jìn) 相机行事(xiāng) C.曲折(qū) 照应(yìng) 拍手称快(chēng) D.任性(rèn) 分外(fēn) 潦草塞责(sè) 【答案】C 【解析】A 项,勉强(qiǎng)。B 项,相(xiàng)机行事。D项,分(fèn)外。 2.下列各组词语中，没有错别字的一项是 ( ) A.称颂 五彩斑斓 威胁 最富盛名 B.疗效 高深莫则 授予 沧海一粟 C.痴呆 漆黑一团 震惊 冷嘲热讽 D.浩瀚 辨证施治 拯救 揣揣不安 【答案】C 【解析】A项，“五彩班斓”应为“五彩斑斓”，“最富盛名”应为“最负盛名”。B项，“高深莫则”应为“高深莫测”。D项，“揣揣不安”应为“惴惴不安”。 3.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是 ①巴厘岛的绘画别具一格，大都是用胶和矿物颜料画在粗麻布或白帆布上，内容为田园风光和人民生活习俗，具有 的地方色彩。 ②许多有识之士不无担忧地指出，近些年来，浮躁风气和投机心理正在 着学术界。 ③创新的行为要在脚踏实地中稳中求进， 只求稳不求进， 成了“空想家”。 A.浓郁 侵袭 如果/就 B.浓烈 侵蚀 因为/所以 C.浓烈 侵袭 因为/所以 D.浓郁 侵蚀 如果/就 【答案】D 【解析】①“浓郁”指色彩、情感、气味、气氛等浓重。“浓烈”一般指气息等浓重强烈。根据语境，应选用“浓郁”。②“侵袭”重在表现突然性。“侵蚀”重在表现逐渐侵害。根据语境，应选用“侵蚀”。③“如果……就……”表示假设。“因为……所以……”表示因果。从“创新的行为要在脚踏实地中稳中求进”可知，这里不是因果关系，而是假设关系，应选用“如果……就……”。 4. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( ) A.这些方格绿网在切割直线道路后，增强了空间的进深感，与中国传统园林的障景法殊途同归。 B.这种说法虽然太极端，但绝不是骇人听闻，人类至今安全的原因之一，就是它的奥秘还不为人所知。 C.为刺激消费拉动内需，各大商场纷纷举行促销活动。看到价格比平时降了四到五成多的名牌服装，许多顾客慷慨解囊，大量抢购。 D.美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物推陈出新，博得多方面人士的喜爱。 【答案】D 【解析】A项，殊途同归：比喻使用不同的方法，达到同样的目的。侧重于说明因方法、道路不同而使结果、目的不同。此处应使用“异曲同工”。B项，骇人听闻：事情使人听了非常害怕，多指惊人的坏事。此处应使用“耸人听闻”。“耸人听闻”的意思是故意说夸大或离奇的话，使人震惊。C项，慷慨解囊：形容极其大方的在经济上帮助别人。用在此处不合语境。D项，推陈出新：去掉旧事物的糟粕，吸取其精华，使它以新的面目出现。符合语境，使用正确。 5. 下列各句中，没有语病的一项是 ( ) A.专家认为，中小学生校外培训流行的主要原因，是因为义务教育资源不均衡。 B.能否做好后进生的转化工作，关键在于老师对学生的内心世界真正了解。 C.由于音乐剧具有强烈的娱乐性和时代感，使它成为很多国家的观众都喜欢的表演艺术。 D.深化党和国家机构改革，是在全面深化改革迎来新的历史机遇的背景下作出的重大决策。 【答案】D【解析】A项，结构混乱。句子中的“主要原因……”与“是因为……”两种说法杂糅在一起，应删去“的主要原因”或“因为”。B项，搭配不当。句子中的“能否”为两面性词语，“真正了解”只能表示一方面的含义，两面对一面，应删去“是否”，或在“世界”后面加“能否”。C项，成分残缺。“由于”引导的是一个原因状语，“使”是动词，如此造句势必使得句子缺少主语，应将句子中的“使”删去。 二、科普文阅读(本题共4小题，每题3分，共12分) 唐诗的建筑美 唐诗不仅在语言上具有音乐美，而且在结构上具有建筑美。所谓建筑美，不是说唐诗与建筑具有同样的美学特点，而是说唐诗像建筑一样，善于通过具体意象的描写和组合，把本来是按照时间顺序流逝的时间艺术，转化为具有空间的立体感。杜甫的“星垂平野阔，月涌大江流”，王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，都是化动为静，把生生不已的宇宙壮观，转化为像建筑一样巍然屹立的立体形象。然而，静中又有动，实中又有虚。建筑看起来，完全是静的、实的，建筑所用的材料，如砖、瓦、木料等，无一不实，无一不静。然而，建筑师通过对门、窗、房间、走廊等结构的安排，却不仅使建筑内部具有广阔的活动天地，而且外部也与整个宇宙相联系，具有无限广阔的空间感。这样，建筑本身也成了一个小宇宙，它把上下四方与古往今来，融合汇通在一起。唐诗也有这样的特点。它所描写的多是实实在在的具体的意象，但它所表现的却是无穷无尽的诗思和感情。例如司空曙的“雨中黄叶树，灯下白头人”，李白的“浮云游子意，落日故人情”。“雨中黄叶树”与“灯下白头人”，这是两组看似各不相关的具体意象；“浮云”与“游子”，“落日”与“故人”，更是看似毫不相关的各自独立的意象；诗人只是并列地把它们罗列在一起，不加任何分析性的说明，可是我们一读，却好象蒙太奇一样，不同的镜头组合在一道，自然而然地产生出了某种深永的感情。唐诗的建筑美，就来自这种具体意象的罗列与组合。 这样的建筑美，还和汉字的结构形式有关。汉字是从象形字产生出来的，象形字的特点是摹拟具体的物象。唐诗充分利用汉字摹拟具体物象的特点，去塑造富有建筑立体感的诗歌形象。例如李白的“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流”，这里写了凤凰、凤凰台、长江三个具体的物象，然后用三个动词描述它们各自的状态，然后再把它们组合在一道，成为凤去﹣台空﹣江自流，这难道不像建筑的门、窗与墙壁，各自独立，而又相互融贯，从而产生出建筑的美吗？凤去、台空、江自流，我们读着，我们的眼前不仅浮现了它们作为物的形象，像建筑一样竖立在我们的面前，而且从它们的关系中，我们看到了空间的并列关系转化成了前后流逝的时间关系，江山长在而人事沧桑的感慨，不禁油然而生。唐诗的建筑美那以具体的物象的描绘来打动我们的感染力，就是这样产生出来的。 建筑善于以小见大，在极小的空间中展示出广阔的人生。唐诗在结构上，也具有建筑的这种特点，在短短的绝句或律诗中，包孕着广阔的生活内容。例如王维的《息夫人》，短短二十个字，不仅写了历史，而且写了现实。在写历史和现实的时候，更重要的，它描写了深厚的令人难以言说的内心的悲哀与感情。唐诗的建筑美，在绝句当中得到了最充分的表现。我们说，绝句的结构，有如中国亭子的四根柱子。就是这么四根柱子，它一方面塑造了一个完整的空间形象，自成一个天地，另一方面却又吞吐着整个宇宙，与天地精神相往来。 （选自《唐诗十二讲》，有改动） 6.下列关于“唐诗的建筑美”的表述，不符合原文意思的一项是（ ） A.唐诗的建筑美是指唐诗在结构方面体现出来的美，它是一种让人在诗歌中体会到的具有空间立体感的美。 B.唐诗的建筑美是通过对具体意象的描写和组合，使得按照时间顺序流逝的时间艺术具有空间的立体美感。 C.充分利用汉字摹拟具体物象的特点，去塑造富有建筑立体感的诗歌形象是唐诗的建筑美的表现形式之一。 D.短短的绝句和律诗中包孕着广阔的生活内容，展示出广阔的人生，使唐诗的建筑美得到了最充分的表现。 7.下列理解与分析，不符合原文意思的一项是（ ） A.唐代诗人往往通过化动为静、虚实结合的手法，把生生不已的宇宙壮观转化为像建筑一样巍然屹立的立体形象。 B.建筑通过门窗等结构，使之具有无限广阔的空间感，而唐诗则通过具体意象的罗列与组合表达某种深永的感情。 C.唐诗的建筑美体现在把时间艺术转化为空间立体感上，更体现在把空间并列关系转化成前后流逝的时间关系上。 D.建筑通过以小见大的手法，把宇宙浓缩到房屋之中，唐诗则通过这种手法，用简短的诗展示出广阔的生活内容。 8.根据原文提供的信息，下列推断不符合原文内容的一项是（ ） A.既然唐诗在语言上具有音乐美，在结构上具有建筑美，那么我们可以对唐诗进行多角度、多层面的品味和解读。 B.只要诗人并列地把毫不相关的各自独立的意象罗列在一起，不须分析说明，读者就可以领会其中的深永的感情。 C.唐诗之所以美，与汉字的结构形式有着重要的联系，所以许多唐诗一旦翻译成别的语言，它的美就会被削弱。 D.唐诗绝句中每一句都好比中国亭子的一根柱子，因而诗的内容犹如亭子的空间，诗的思想情感犹如广阔的宇宙空间。 9.对这篇文艺评论采用的主要论证方法判断正确的一项是（ ） A.举例论证 比喻论证 B.对比论证 因果论证 C.引用论证 因果论证 D.理论论证 对比论证 【答案】（1）D（2）C（3）B（4）A 【解析】（1）本题考查理解文中重要词语的含义以及筛选并整合文中的信息。D、弄错范围，使唐诗的建筑美得到最充分表现的不包括律诗，原文最后一段表述为“唐诗的建筑美，在绝句当中得到了最充分的表现”。故选D.（2）本题考查理解文中重要句子的含意以及筛选并整合文中的信息。C、按照第一段对唐诗的建筑美的定义，所谓建筑美，是说唐诗善于通过具体意象的描写和组合，把本来是按照时间顺序流逝的时间艺术，转化为具有空间的立体感。“更体现在把空间并列关系转化成前后流逝的时间关系上”是对唐诗的建筑美打动我们的原因的分析。故选C.（3）本题考查根据文章内容进行推断和想象。B、原文第一段表述为“我们一读，却好像蒙太奇一样，不同的镜头组合在一道，自然而然地产生出了某种深永的感情”说明并列在一起的意象之间有内在的联系，并不是随便把意象罗列在一起，就能产生某种深永的感情。故选B. 三、文言文阅读(本题共5小题，10-13题每题3分，14题6分，共18 分) 既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎 ？臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰：与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉 ？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。” 卒，相与欢，为刎颈之交。 10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．而蔺相如徒以口舌为劳 徒：白白地 B．且相如素贱人 素：本来，向来 C．顾吾念之 顾：但 D．因宾客至蔺相如门谢罪 因：通过，经由 【答案】A 【解析】 A.“徒：白白地”错误。“徒”，只、不过。句意：而蔺相如只不过靠能说会道立了点功劳。 B.正确。句意：况且蔺相如本来就出身卑贱。 C.正确。句意：但是我想到。 D.正确。句意：通过宾客引领，来到蔺相如的门前请罪。 11．下列各句中的加点字与例句中的“先”字用法相同的一项是（ ） 例句：以先国家之急而后私仇也 A．吾师道也 B．且庸人尚羞之 C．赤也为之小。孰能为之大 D．宁许以负秦曲 【答案】B 【解析】例句：“先”，意动用法，以……为先。句意：将国家的危难放在前面，而将个人的私怨搁在后面罢了！ A.“师”，名词活用作动词，学习。句意：我学习的是道理。 B.“羞”，意动用法，感到羞愧。句意：一般人尚且感到羞耻。 C.“小”，形容词活用作名词，小相。句意：像赤这样的人如果只能做一个小相，那谁又能做大相呢？ D.“负”，使动用法，使……背负。句意：宁可答应，而让秦国承担理亏的责任。 12．下列各句中，加点词的意思与现代汉语相同的一项是（ ） A．若舍郑以为东道主 B．恐惧殊甚 C.宣言曰 D．行李之往来 【答案】B 【解析】A.“东道主”，古义，东方道路上的主人。／今义，请客的主人。句意：如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人。 B.“恐惧”，古今同义，心里慌张不安、害怕。句意：害怕得也太过分了。 C.“宣言”，古义，扬言。／今义，表政见的公告。句意：（廉颇）扬言说。 D.“行李”，古义，外交使者。／今义，出门所带的包裹、箱子等。句意：出使的人来来往往. 13．下列句子中，句式不同于其他三句的一项是（ ） A．徒见欺 B．臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也 C．是寡人之过也 D．和氏璧，天下所共传宝也 【答案】A 【解析】A.被动句。“见”，表被动。句意：白白地被欺骗。 B.判断句，“者……也”判断句标志。句意：我们离开父母兄弟而来侍奉您，不过是因为仰慕您的高尚品德。 C.判断句，“……也”表判断。句意：这是我的过错。 D.判断句，“……也”表判断。句意：和氏璧是天下公认的宝物。 14.把下面句子翻译成现代汉语。（6分） (1) 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。(3分) 【答案】廉颇听说了这些话，就脱去上衣，露出上身，背着荆鞭，由宾客引领，来到蔺相如的门前请罪. (2) 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也(3分) 【答案】我们之所以离开亲人来侍奉您，是仰慕您高尚的节义呀。 【参考译文】 渑池会结束以后回到惠国，由于蔺相如功劳大，被封为上卿，官位在廉颇之上。 廉颇说：“作为惠国的将军，我有攻战城池作战旷野的大功劳，而蔺相如只不过靠能说会道立了点功，可是他的地位却在我之上，况且蔺相如本来就出身卑贱，我感到羞耻，无法容忍在他的下面。”并且扬言说：“我遇见蔺相如，一定要羞辱他一番。”蔺相如听到这话后，不愿意和廉颇相会。每到上朝时，蔺相如常常声称有病，不愿和廉颇去争位次的先后。没过多久，蔺相如外出，远远看到廉颇，蔺相如就掉转车子回避。 于是蔺相如的门客就一起来向蔺相如抗议说：“我们之所以离开亲人来侍奉您，是仰慕您高尚的节义呀。如今您与廉颇官位相同，廉颇传出坏话，而您却害怕躲避着他，胆怯得也太过分了，一般人尚且感到羞耻，更何况是身为将相的人呢！我们这些人没有出息，请让我们辞去吧！”蔺相如坚决地挽留他们，说：“诸位认为廉将军和秦王相比谁更厉害？”众人都说：“廉将军比不上秦王。”蔺相如说：“以秦王的威势，而我尚敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣，我蔺相如虽然无能，难道会害怕廉将军吗！但是我想到，强大的秦国之所以不敢对惠国用兵，就是因为有我们俩人在呀。如今我们俩相斗，就如同两猛虎争斗一般，势必不能同时生存。我之所以这样忍让，就是将国家的危难放在前面，而将个人的私怨搁在后面罢了！” 廉颇听说了这些话，就脱去上衣，露出上身，背着荆鞭，由宾客引领，来到蔺相如的门前请罪，他说：“我这个粗野卑贱的人，想不到将军的胸怀如此宽大啊！” 二人终于相互交欢和好，成了生死与共的好友。 四、古诗词阅读(本题共2小题，15分) 15.阅读下面的这首诗,回答问题。 乐府•杨柳枝 白居易 依依袅袅复青青,勾引春风无限情。 白雪花繁空扑地,绿丝条弱不胜莺。 (1)这首诗的首句在用字上有什么特点?这样写有什么好处? 【答案】⑴叠词。好处:增强了诗句的音乐性写出了柳条婀娜多姿、茂密青翠的特点。 【解析】 首句"依依袅袅复青青"运用了"依依""袅袅""青青"三组叠词。叠词的使用使诗句具有韵律美和节奏感，同时通过视觉（青青）和动态（依依袅袅）的叠加描写，强化了柳条的柔美姿态和茂盛生机。 (2)诗中第三句描写了怎样的景象?表现了诗人什么样的感情? 【答案】诗中第三句描绘了柳絮洁白轻盈, 洒满大地的景象,表现了诗人对春天杨柳的怜爱(喜爱)之情。 【解析】第三句"白雪花繁空扑地"描绘了柳絮如雪般纷飞、铺满地面的景象。这里用白雪比喻柳絮，突出其洁白轻盈的特点。"空扑地"的"空"字暗含诗人对春光易逝的怜惜，整体表现了诗人对春天杨柳的喜爱和对其短暂生命的怜爱之情。 16.古诗词名句填空 1.寻寻觅觅,冷冷清清， 。（李清照《声声慢》） 2.舞榭歌台， 。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） 3.凌余阵兮躐余行， 。（屈原《国殇》） 4.君不见高堂明镜悲白发， 。（李白《将进酒》） 5.风急天高猿啸哀， 。（杜甫《登高》） 【答案】 1.凄凄惨惨戚戚 2.风流总被雨打风吹去 3.左骖殪兮右刃伤 4.朝如青丝暮成雪 5.渚清沙白鸟飞回 五、文学作品阅读(本题共4小题，18分) 父爱，在我的名字里 金翔 那些从小就得到父爱并懂得父爱的人。 因为我对父爱的认识是经过长期的恨才转化过来的。 我的名字不是父亲取的。父亲是一个地地道道的农民，一个地地道道的文盲。在我满月的时候，父亲特意请来乡里一个挺出名的算命先生，得知我五行缺金，又因为父亲希望我长大有出息，能够跳出穷山村，于是算命先生便给我掐出这样一个名字：金翔。然而，就因为这个名字，我的童年很孤寂——小伙伴们常玩的“打仗”游戏，是不会让我加入其中的——他们会咬文嚼字般地说：金——翔，今天要投降，多不吉利呀！于是就把我一个人孤零零地晾在一旁。那种感受是父亲所顾及不到的。 父亲的脾气不好，也不知是因为没进一天学堂，还是由于成天忙于繁重的农活却仍无法摆脱贫困，而造成他长年阴沉着脸和暴躁的性情。加上那望子成龙的心切，便构成他对我独特的管教方式——娃儿的出息是骂出来打出来的！而我对父亲的恨，也正是在这一次次的打骂中，不断加剧加深的。尽管我的学习成绩应验了他那句全村闻名的“至理名言”。为此，我时常想，也许就因为这种应验现象，才使我的童年和少年时代都是在父亲的“至理名言”中度过。 所以，当我接到大学录取通知书的时候，一口气冲上山顶，哭了，不是为自己十年寒窗将获得美好前途，成为全村羡慕的第一个大学生，而是为自己终于可以脱离父亲管制，实现不想见到他的梦想而喜极而泣！所以，对向来节俭的父亲大办酒席，忙着招待前来祝贺的乡亲的那个高兴劲儿不屑一顾；所以，在冲出家门的时候，我是那样急急迫迫而义无反顾，一点也不顾及父亲的黯然神伤…… 在省城念书的前两年，我没有回过一次家，没有认真给父亲写过一封信，就连每次收到他托人寄来的生活费，我也只是应付地写上“钱已收到，勿挂念”之类短语。直到大三那年，直到父亲托人给我写来一封书信时，我的灵魂和良知才受到了一次强烈的震撼，我才开始懂得该如何去阅读和咀嚼在自己生命中那一再被忽略的、仇恨的沉重的父爱。 信是父亲找上初中的小侄子写来的，没什么要紧事，只是问我好不好而已。可信写了满满几页，只因小侄子详细地讲明了父亲来信的原因，说是父亲那晚做了一个梦，仅仅因为老家流传一种说法，说是梦见大牙掉是要死亲人的。而父亲首先想到的是他离家在外求学的儿子。 读到这里，我对迷信父亲的所举，嗤之以鼻，甚至愤然。信的最后，小侄子讲了一个令他惊讶不已的事，说他就在铺开纸，提笔欲写时，却因一时记不起我的大名而猛然顿住了，结果遭到父亲的训斥：“亏你狗崽子还念了这么多书，记性也忒赖，叫——金翔！”“金——翔”于是小侄子一边念叨一边写在纸上。“写错了！写错了！……”小侄子说当时父亲望着他刚写下的名字大声喊道，紧接着，从他手里夺过笔，在纸上硬梆梆地写下“金翔”两个字后，呐呐地低语：“我这一辈子只识这两个字！”小侄子说他当时惊得说不出话来。他说，要知道，全村人都知道二爷他老人家一字不识，包括他自己的名字呀！ 这就是父爱！除了父爱，便再也无法解释这种奇异而真实的现象！那一刻，我那被对父亲的恨包裹着的已经变得无知、粗砺与麻木的灵魂，被深深地灼痛了，苏醒了！我禁不住地泪流满面，双手捧着书信、朝着家乡，蓦然下跪——向父亲，向对我一生付出了大爱却得不到理解、更别说回报的父亲忏悔，忏悔…… （《散文选刊》2006年1期） 17.“我一直很羡慕那些从小就得到父爱并懂得父爱的人”一句，在文中的作用是什么？（4分） 【答案】定下全文的感情基调，引出下文小时的“我”对父亲的误解以及后来对父爱的深刻理解，先抑后扬的写作手法，曲折、真实地表现出“我”对父爱的震惊、感谢之情。 【解析】 该句是文章开篇首句，具有统领全文的作用。从内容上看，它直接点明作者对父爱的渴望和遗憾，为下文展开对父亲形象的描写和情感变化埋下伏笔。从结构上看，采用了欲扬先抑的手法，先表达羡慕他人有父爱，暗示自己缺乏父爱感受，与后文认识到父爱形成强烈反差。从情感上看，奠定了全文由恨到理解的情感基调，使后文的情感转变更具冲击力。 18.根据文章内容，概括父亲的形象。（4分） 【答案】朴实、暴躁、木讷但十分热爱自己的孩子，把对孩子的爱深深埋在内心深处，体现出大爱无言的特点。 【解析】父亲形象可以从以下几个层面概括：1)身份特征：地道的农民、文盲；2)性格特点：脾气暴躁、木讷寡言；3)教育方式：信奉"打骂出出息"的严厉管教；4)内在情感：深沉的父爱，表现为给孩子取名的用心、梦见掉牙首先想到儿子、唯一会写儿子的名字等细节。整体塑造出一个外表严厉但内心深爱孩子的传统农民父亲形象。 19.文章的高潮部分是父亲来信一段，让人感动。请结合具体的内容，分析作者在这一段使用了哪些描写手法（列举两点）？这样写的好处是什么？（6分） 【答案】①细节描写。“父亲”做梦掉牙，首先想到了儿子；不识字的父亲能写儿子的名字。②侧面描写。以小侄子信的内容侧面描写父亲。③语言、动作描写。父亲对小侄子的训斥、能写“金翔”两个字，体现父亲对孩子的爱。 生动地刻画了父亲的形象，表现出父亲对孩子最深沉的爱，这种爱已深入到父亲的内心深处。与前文“我”对父亲的不理解作对比，表现“我”的浅薄、无知，为后文“我”对父亲的感谢、忏悔之情作铺垫。 【解析】作者运用了两种主要描写手法：1)细节描写：通过父亲梦见掉牙首先想到儿子、不识字的父亲却会写儿子名字这两个典型细节，以小见大地表现父爱；2)侧面描写：通过小侄子的视角和转述，间接展现父亲的行为和心理，使形象更客观真实。这样写的好处在于：避免直接抒情的直白，通过具体事例让父爱自然流露；增强真实感和感染力；与前文"我"对父亲的误解形成对比，强化情感冲击力。 20. “我”在对待父亲上有哪些错误？“我”对父亲的态度是如何变化的？你是如何评价“我”对父亲的这种“态度变化”？（4分） 【答案】①不与父亲沟通、为父亲对“我”考上大学的兴奋不屑一顾、上大学后没有回过家、对父亲的来信应付等。 ②年少的“我”没有发现父爱，所以才渴望父爱，对父亲有淡漠的情感，这是成长过程中的过错，而不是“我”本身的错误。等到感觉出父爱后，“我”的忏悔表现了“我”善良的本质，对父亲无私爱的感谢之情，文章对这种“感情变化”是赞同的。（言之有理即可。） 【解析】"我"的错误主要表现在：1)情感上：长期怀恨父亲，考上大学时只为逃离父亲而高兴；2)行为上：大学期间不回家、不认真回信、对父亲办酒席的喜悦不屑一顾。态度变化过程：童年少年时期因打骂产生恨意→考上大学时急于逃离→收到来信后灵魂受到震撼→最终理解父爱并忏悔。这种变化是真实的成长过程，从幼稚到成熟的认识转变，虽然前期有错但最终能醒悟，体现了人性向善的本质，具有积极的教育意义。 六、语言应用(本题共2小题，12分) 21. 《赤壁赋》对人们如何面对挫折、打击，给予了启示。假如你的一位同学得了病，病情影响了学业，他(她)很消沉，请你用《赤壁赋》里揭示的人生道理写一段话，鼓励他(她)走出人生阴影，振作起来。150字左右。 (6分) 【答案】(示例)听说你生了病，我很是挂念。不能继续学习，你应该很着急吧。人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。我们都喜欢苏轼，喜欢他身处逆境时的豁达开朗，超然物外。他的《赤壁赋》中对山水风景的热情赞美，对理想的追求，使我们看到了生与死、取与舍、有限与无限、渺小与伟大的辩证统一关系。朋友，愿你振作起来，早日战胜病魔，重返校园，我们一起拼搏，再造辉煌！ 22. 下面是某校广播站的一份广播稿初稿，其中有五处不合语体要求，请找出并修改。(6分) 同学们： 大家好！欢迎聆听校园广播。今天的主题是“礼行天下”。中华文明已逾五千年，中国素享“礼仪之邦”的美名。作为新一代青年，我们要学礼、知礼、守礼，切勿做出违背礼仪的事情。 【答案】①“聆听”改为“收听”。②“逾”改为“超过”。③“素享”改为“素有”。④“美名”改为“称号”。⑤“切勿”改为“不要”。 七、作文（60分） 阅读下面的材料，按要求作文。(60分) 【材料一】叶嘉莹一生致力于用传统的方式传承中国古典诗词文化，被誉为“中国古典文化的传灯人”。她恪守“诗以咏怀”的传统，养成作诗的习惯；潜心研究诗词，著作等身；坚持口授心传，吟诵涵泳，培养了大批中国传统文化和古典文学方面的人才。 【材料二】中央广播电视总台于牛年新春重点打造的大型原创文化节目《典籍里的中国》，综合运用环幕投屏、实时跟踪等新科技手段，创新设计出“历史空间”“现实空间”，并以跨越时空对话的形式营造“故事讲述场”，生动演绎中华典籍精华。以上材料触发了你怎样的感触和思考？请据此写一篇文章。 新时代我们应该如何传承中华优秀传统文化?针对该问题，班级召开讨论交流会，请写一篇发言稿。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 【写作指导】 材料一侧重表现叶嘉莹用传统方式传承中华优秀传统文化。叶嘉莹曾说：古典诗词里蕴含的是我国文化的精华，是当年古人的修养、学问和品格。材料二侧重表现用创新的方式传承中华优秀传统文化。综合两则材料可知，传承优秀传统文化，既可用传统方式，又可用创新方式。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $