【陕西专用】期末模拟卷（三）2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》职业+拓展（高教版）（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文期末模拟卷，以《职业模块》《拓展模块》为基准，覆盖语言基础、阅读、写作等核心考点，贴合职教高考题型，注重语言运用与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言基础知识|5题15分|字音字形、词语运用、病句辨析|考查基础语言能力，强化规范表达| |文言文阅读|5题18分|《过秦论》实词虚词、句式翻译|结合经典文本，渗透文化自信| |文学作品阅读|4题18分|人物形象、意象作用分析|通过小说阅读，提升审美创造与思维能力| |作文|1题60分|材料立意写作|以《最后一片叶子》为素材，引导辩证思维与表达|

编写说明：2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》以语文《职业模块》《拓展模块》（高教版）教材内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期末复习解决方案。 本试卷是期末模拟卷，考试范围是《职业模块》《拓展模块》（高教版）教材内容。 【陕西专用】2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》 期中模拟卷（3） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言基础知识 (本题共5小题，每小题3分，共15分) 1.下列加点字读音全部正确的一组是 ( ) A.国子监(jiān) 寒暄(xuān) 朱拓( tà ) 踌躇(chóu) B.蹙缩(cù) 炮烙(páo) 喧嚣(xiāo) 高亢 (kàng) C.狙击(jū) 瓦砾(lè) 胡诌(zhōu) 蹂躏(róu) D.榫头(sǔn) 绰号( chuò) 模样(mú) 摩挲 (suō) 【答案】D 【解析】A 监 jiàn; B 炮 páo; C 砾lì。 2.下列词组中有错别字的一项是 ( ) A.烟蔼 悚然 俨然 沸反盈天 B.蹒跚 谬论 雏儿 一撮儿盐 C 下颚 谗言 吞噬 皮开肉绽 D.蹒跚 伶俐 支吾 黔驴技穷 【答案】A 【解析】“烟蔼”应为“烟霭”。 3.下列各句中，加点词语使用不正确的一项是 ( ) A 金老师接管班级之后，“快刀斩乱麻”，一下子就解决了几个调皮学生的违纪问题。 B.这是刘思思第一次走进高一年级四班的教室，她站在门口踌躇了好一会儿才敢进去。 C.长安街经过学校和交警部门的联合努力，各类车辆终于可以各行其是，平安行驶。 D.由于爸爸是体操世界冠军，杨阳洋也耳濡目染，小小年纪就有了一颗体操梦。 【答案】C 【解析】各行其是：按照各自认为对的去做。不适合在此处描述车辆行驶。 4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( ) A.他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”，之后即大骂其新党。 B.呵，当然，那只是车轮撞击铁轨的噪音，来自这一节铁轨与那一节铁轨之间的缝隙。目前不是正在流行一支轻柔的歌曲吗，叫作什么来着——《泉水叮咚响》。 C.我的凡尼亚看到她在哭，跑到她的跟前，拉拉她的衣襟说：“姑姑，您为什么哭呀?爸爸在茶馆旁边把我找到了，大家都应该高高兴兴，可您却在哭。”而她呀，瞎，听了这话哭得更厉害，简直全身都哭湿啦。 D.“可是人不是生来要给人家打败的。”他说，“人尽可被毁灭，可是不会肯吃败仗的。” 【答案】B 【解析】A正确应为：说我“胖了”之后即大骂其新党。C正确应为：简直全身都哭湿啦！D正确应为：“可是人不是生来要给人家打败的，”他说， “人尽可被毁灭，可是不会肯吃败仗的。” 5. 下列各句没有语病的一项是 ( ) A.由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于 5月 1 日在首都剧场上演。目前，演员正在紧张的排练之中。 B 近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。 C.不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。 D 我哪里会想到，出版一本译作需要那么多人的努力才能面世。 【答案】A 【解析】B项“重点建设一批高水平的大学”的主语应当是国家，而不是“高校”； C项是杂糅句，或去掉“在作怪”三字，或去掉“其根本原因”； D项是杂糅句，或去掉“出版”，或去掉“才能面世”。 二、科普文阅读(本题共4小题，每题3分，共12分) 当前，发展新经济，即发展知识经济和循环经济是世纪之交国际社会的两大趋势。知识经济我国了解得比较多了，就是在经济运行过程中通过智力资源对物质资源的替代，实现经济活动的知识转向。那么，什么是循环经济呢? 所谓循环经济，就是把清洁生产和废弃物的综合利用融为一体的经济，它本质上是一种生态经济，要求运用生态学规律来指导人类社会的经济活动。 与传统经济相比，循环经济有很大的不同。前者是由“资源一产品一污染排放”所构成的物质单向流动的经济。在这种经济中，人们以越来越高的强度把地球上的物质和能源开发出来，在生产加工和消费过程中又把污染和废物大量地排放到环境中去，张广祥编此试题对资源的利用常常是粗放的和一次性的。它通过把资源持续不断变成废物来实现经济的数量型增长，导致了许多自然资源的短缺与枯竭，并酿成了灾难性的环境污染后果。 而循环经济倡导的是一种建立在物质不断循环利用基础上的经济发展模式，它要求按照自然生态系统的模式，把经济活动组织成一个“资源一产品一再生资源”的物质反复循环流动的过程，使得整个经济系统以及生产和消费的过程基本上不产生或者只产生很少的废弃物，“只有放错了地方的资源，而没有真正的废弃物”。其特征是自然资源的低投入、高利用和废弃物的低排放，从而根本上消解长期以来环境与发展之间的尖锐冲突。 简言之，循环经济是按照生态规律，利用自然资源和环境容量，实现经济活动的生态化转向。它是实施可持续战略的必然选择和重要保证。 6．对“循环经济”解说有误的一项是( ) A．循环经济是融清洁生产和综合利用废弃物为一体的经济。 B．循环经济是按照生态规律利用自然资源和环境容量的经济。 C．循环经济是运用生态规律指导人类社会的一种经济活动。 D．循环经济是知识经济之外的另一种新经济形式。 7．对传统经济和循环经济的区别，理解正确的一项是( ) A．前者以“污染排放”为目的，后者以生产“再生资源”为目的。 B．前者是物质单向流动的经济，后者是物质循环流动的经济。 C．前者导致资源枯竭、环境污染，后者带来资源增加、环境改善。 D．前者是一种消费经济，后者是一种生态经济。 8．对文中划线句子句意的解释，最准确的一项是( ) A．废弃物如果放错了地方，就无法变成再利用的资源。 B．废弃物如果妥善利用，就会变成有价值的资源。 C．资源如果放错了地方，就会变成无用的废弃物。 D．废弃物是不存在的，因为它实际上也是资源。 9．根据原文所给的信息，下列推断有误的一项是( ) A．知识化转向和生态化转向是世界经济发展的新趋势。 B．全面实施可持续发展战略必须依赖循环经济。 C．较之旧经济，新经济注重更多的不是数量而是效益。 D．同是新经济，循环经济将比知识经济更具活力。 【答案】D\C\C\D 【解析】 1． D(第四条证据应是“ALH84001火星陨石里有一丝与细菌衍生物相似的一些矿物”，并非“细菌衍生物”。) 2． C(时间有误，ALH84001火星陨石迄今已有45亿年的历史，它与火星“同寿”。) 3． C(A项：原文并没有提及火星上可能有外星人，即使提及，也不是原文的中心意思；B项：表达不准确，不符合原文意思，原文并没有肯定“火星上发现生命信号”；D项：题目太空泛。) 4． D(A项：“火星的气候比现在的地球宜人得多”是在“地球上生命起源的时候”，并非指现在，应改成“火星的气候曾经比现在的地球宜人得多”才妥；B项：原文第一段提到类似的意思，但加了限定词“也许”，只不过是推测，并非确指；C项：原文最后一段提到“磁铁矿里有可能产生微生物”，“但也可能不会”，因此不能以此作为“火星上可能产生生命的证据之一”。D项的推断合情合理，正确。) 三、文言文阅读(本题共5小题，10-13题每题3分，14题6分，共18 分) 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，甿隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 10．下列加点词语的解释，正确的一项是 ( ) A.振长策而御宇内 策：策略 B.然后践华为城，因河为池 池：池塘 C.关中之固，金城千里 金：黄金 D.而倔起阡陌之中 倔:同“崛” 【答案】D 【解析】A 策:鞭子; B池:护城河; C金:喻坚固。 11．下列加点词语意义和用法不相同的一项是 ( A.振长策而御宇内 筑长城而守藩篱 B.于是废先王之道 然陈涉瓮牖绳枢之子 C.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 乃不知有汉，无论魏晋 D.以弱天下之民 为坛而盟，祭以尉首 【答案】C 【解析】A“而”表承接关系; B“之”为助词，的；C“乃”为副词，于是/竟，竟然；D“以”为连词，来，用来。 12. 选出与例句句式相同的一项 例句：然而不王者，未之有也 A. 不拘于时 B. 青，取之于蓝 C. 蚓无爪牙之利 D. 而今安在哉？ 【答案】D 【解析】例句“未之有也”是否定句中代词作宾语前置（正常语序“未有之也”）。选项D“而安陵在哉？”中“安”是疑问代词作宾语前置（正常语序“而安陵在（何）哉？”），与例句句式相同。 13. 下列对《过秦论》作者及内容的理解，正确的是‌： A. 作者是东汉政论家贾谊。 B. 文章主张以法治国，代表法家思想。 C. 文章总结了秦朝灭亡的教训，主张施行仁义。 D. 文章主要论述了秦始皇的功绩，忽略其过失。 【答案】C 【解析】A“而”表承接关系; B“之”为助词，的；C“乃”为副词，于是/竟，竟然；D“以”为连词，来，用来。 14.把下面句子翻译成现代汉语。（6分） （1）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。 【答案】(1)好的将领手执强弩，守卫着要害的地方，可靠的官员和精锐的士兵，拿着锋利的武器，盘问过往行人。 【解析】注意1. “劲”“信”和“陈”的意思; （2）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。 【答案】(2)砍下树木作为兵器，举起竹竿作为旗帜，天下的百姓像云一样聚集起来响应(他)，(很多人)担着粮食如影随形地跟着(他)。 【解析】注意：“赢”的含义；本句中涉及的通假字及词类活用现象。 四、古诗词阅读(本题共2小题，15分) 15.阅读下面的这首诗,回答问题。 端 居 唐·李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 【注释】①该诗是作者滞留异乡，思念妻子之作。 ②端居：闲居。③素秋：秋天的代称。 (1) 分析诗歌第一句中“悠悠”二字的表达效果。（5分） 【答案】“悠悠”这里是长久、遥远的意思，形象地写出了诗人远别家乡，得不到亲人书信的时间已久，表现了诗人希望落空时怅然若失的神情。 (2) 请自选角度，赏析“阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁”一句。 (5分) 【答案】这一句借景抒情(融情于景、情景交融)，诗人借助对“青苔”“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，营造出冷寂、凄清的氛围，表达了诗人内心的孤独惆怅和对妻子强烈的思念之情。 16.古诗词名句填空 (1)后之视今， 。(王羲之《兰亭集序》) (2)谨庠序之教， ， 。 (孟子《寡人之于国也》) (3) ，未云何龙?复道行空， ?(杜牧《阿房宫赋》) 【答案】 1.亦犹今之视昔 2.申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣 3.长桥卧波，不霁何虹 五、文学作品阅读(本题共4小题，18分) 老人住进城里后很不习惯，坐不是站不是，每天都不自在。一天，老人便拿了锄头，去楼下开荒栽菜。锄头是老人从乡下带来的，但老人才在小区一块空地上挖了几锄，就被儿子看见了，儿子说：“你做什么?” 老人说：“这块地荒着，我想栽些菜。” 儿子说：“你以为这是乡下呀?” 老人说：“那我回乡下去。” 儿子说：“我们乡下已被拆迁了，那儿现在是工业园区，你还回得去?” 老人何尝不知道这些，一想到乡下被开发了，老人就神思恍惚。老人说：“城里什么都不好，不像我们乡下，能栽菜，养猪养鸡，乡下空气也好，我们乡下有各种各样的鸟，天上还飞着鹰。”的确，老人经常在乡下看见天上飞着鹰。老人总坐在门口，抬着头看，看鹰在天上盘旋。看久了，老人的心便跟着鹰去了，也在天上盘旋，自由自在。到城里后，老人也经常抬头，但很多时候，连一只麻雀也看不到。 老人叹起来了。 过后，老人还是不自在了，每天都怏怏不乐的。这样不开心，老人就出问题了，老人后来病了，住院了。等老人从医院出来，老人似乎更老了，走路都不稳。儿子当然很急，每天都开导老人，老人就是开心不了。 这天，儿子带老人去河边。快到河边时，老人忽然看到天上有鹰。看到鹰，老人有些高兴，老人跟儿子说：“你看到鹰么，在天上飞。” 儿子说：“看到了。” 老人说：“没想到城里也有鹰，它是从我们乡下飞来的吧?” 儿子说，“大概是吧。” 那时候是傍晚了，老人一直在那儿看着，直到天黑。 老人住的小区其实离河不远，老人为了看到鹰，第二天自己去河边了。还没到河边，老人就看鹰了，不是一只，是好几只。那些鹰一会儿在天上盘旋，一会儿往下俯冲。老人不走了，坐在路边的凳子上，一直抬头看着。 一个孩子，蹦蹦跳跳的过来。看见老人后，孩子停住了，孩子说：“爷爷，你在看什么呢?” 老人说：“看鹰在天上飞。” 孩子说：“那不是鹰，那是风筝。” 老人说：“胡说，风筝我还看不出来呀，那就是鹰。” 孩子说：“我没胡说，那就是风筝，不信，到河边去看。” 老人真去了河边，近了，老人果然看见几个人在放风筝。几个人也是老人，但他们很矫健，在河边跑来跑去，把像鹰的风筝放得跟真的一样。 老人后来走到了他们中间，老人说：“我以为是真的鹰在天上飞哩。” 一个老人说：“好多人都这么说。” 老人又说：“你们怎么能把风筝放得这么好?” 一个老人说：“你也能。” 老人说：“我也能?” 一个老人说：“真的能，只要天天放，就能让你的鹰也飞在天上。” 老人这天真买了风筝，也是那种像鹰的风筝。 那几个老人，教老人放，但老人还是不会。老人有些灰心了，几个老人安慰他：“慢慢来，我们以前也是这样的。” 老人点点头。 老人后来天天到河边去放风筝，老人开始走的很慢，慢慢地，老人就能走快了。再后，老人也能跑了。老人的风筝或者说老人想放飞的鹰开始时飞不起来，多放了几次，鹰就飞起来了。到后来，老人也可以让他的鹰在天上盘旋或往下俯冲。看着头顶上的鹰飞来飞去，老人觉得开心。 一天，老人把鹰放飞在天上时，忽然来了几只真的鹰，几只鹰都是老人的鹰引来的。老人看见了那几只鹰，老人以为是同伴放的，但不是，他们还没开始放。那几个老人，也看见了几只真的鹰，他们跟老人说：“你的鹰引来了真的鹰了。” 老人说：“是真的鹰吗?” 他们说：“是真的！” 老人说：“肯定是我们乡下的鹰飞来了。” 老人说着，笑了。笑着时，老人一颗心跟了鹰去，也在天上盘旋，自由自在。 (摘自《光明日报》2011年12月28日第13版) 17. 结合小说内容，请简要分析“老人”这一人物形象。(6分) 【答案】老人是一位眷恋乡村生活、向往自由、内心孤寂且逐渐适应新环境的农村老人。 ①眷恋乡村：他怀念乡下种菜养鸡、空气清新、有鹰飞翔的生活，想在小区开荒种菜被阻止后神思恍惚； ②向往自由：常抬头看鹰，心随鹰飞翔，看到鹰（风筝）时开心； ③内心孤寂：进城后不自在、不快乐甚至生病； ④逐渐适应：学放风筝后变得开心，身体也好转。 【解析】结合“想种菜”“怀念乡下鹰”“生病”“学放风筝”等情节，从老人的言行和遭遇入手，分析其人物特点。 18. “鹰”在小说中有何作用？(4分) 【答案】①鹰从题目到结尾贯穿小说始终。推动小说故事情节的变化发展（小说情节变化发展的线索）；②“鹰”的有或无影响着老人身心的状态，有助于刻画人物形象；③鹰在空中飞翔的姿态，寄托了老人对自由自在生活的向往。 19. 结合小说的内容，指出本文故事的时代背景（4分） 【答案】时代背景：城市化进程加速，乡村土地被开发为工业园区，传统乡村生活逐渐消失。 【解析】时代背景可从“乡下拆迁为工业园区”提炼 20. 和作者刻画“老人”形象的意图是什么？ (4分) 【答案】意图：①反映城市化对农村老人精神世界的冲击，呼吁社会关注这类老人的精神需求；②通过老人从孤寂到找到精神寄托的过程，表现对自由生活的向往和对乡村文化的眷恋；③引发读者对现代社会中人与自然、传统与现代关系的思考。 【解析】意图从老人的精神困境反映社会问题、表达对自由与乡村的眷恋、引发思考三个角度结合文本细节分析。 六、语言应用(本题共2小题，12分) 21. 仿照例句，重写一组句子。（6分） 人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 【答案】人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。 22. 根据下列材料提供的相关信息，写一则会议纪要(会议时间、会议地点、会议中相关人员的发言内容自定)。(6分) ××职业技术学校德育处拟举办一次“校园安全知识讲座”，为确保本次讲座的顺利举行，德育处召开了一次专题会议。会议由德育处主任侯兵主持，德育处干事陈科就本次安全知识讲座举办的目的、筹备情况做了介绍，德育处干事苏杨就讲座筹备工作中已取得的成绩和存在的问题作了发言。会议最后形成了统一意见，由德育处干事刘燕制订“校园安全知识讲座”的实施方案。 【答案】 ××职业技术学校“校园安全知识讲座” 筹备工作会议纪要 2020年 3月 5 日，××职业技术学校德育处主任侯兵在行政楼二楼会议室主持召开了“校园安全知识讲座”筹备工作会议。德育处陈科、苏杨、刘燕及相关人员参加了会议。 内容： 1. 德育处主任侯兵讲了当前学生对校园安全的认知及存在的一些问题，提出针对这种情况德育处拟定于 2020 年 3 月 12 日在学校广场举办“校园安全知识讲座”。 2. 德育处干事陈科就本次讲座的目的、前期筹备情况做了介绍。 3. 德育处干事苏杨就筹备工作中已取得的成绩和存在的问题作了发言。 会议一致决定，由德育处干事刘燕制订“校园安全知识讲座”的实施方案，并要求德育处各相关人员各司其职，配合其他处室做好前期的准备工作，确保“讲座”的顺利进行。 德育处 2020年3月5 日 七、作文（60分） 阅读下面的材料，按要求作文。(60分) 美国作家欧·亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了一个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，树叶在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没有掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。 要求：选择一定角度，自定立意，自拟题目，文体不限(诗歌除外)；不要脱离材料内容及含意的范围。不少于 800字。 【参考立意】 人在任何处境中都应该心怀希望与信念 希望和信念铸造成长辉煌 本题可采用“提炼中心法”审题：首先认真阅读材料，抓住关键词句，分析人物活动和情节发展，从中提炼出核心中心，以此作为文章主旨，能保证写作切题有深度。材料作文的核心是文章中心必须来源于材料所反映的内涵，不能脱离材料揭示的核心写作。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》以语文《职业模块》《拓展模块》（高教版）教材内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期末复习解决方案。 本试卷是期末模拟卷，考试范围是《职业模块》《拓展模块》（高教版）教材内容。 【陕西专用】2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》 期中模拟卷（3） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言基础知识 (本题共5小题，每小题3分，共15分) 1.下列加点字读音全部正确的一组是 ( ) A.国子监(jiān) 寒暄(xuān) 朱拓( tà ) 踌躇(chóu) B.蹙缩(cù) 炮烙(páo) 喧嚣(xiāo) 高亢 (kàng) C.狙击(jū) 瓦砾(lè) 胡诌(zhōu) 蹂躏(róu) D.榫头(sǔn) 绰号( chuò) 模样(mú) 摩挲 (suō) 2.下列词组中有错别字的一项是 ( ) A.烟蔼 悚然 俨然 沸反盈天 B.蹒跚 谬论 雏儿 一撮儿盐 C 下颚 谗言 吞噬 皮开肉绽 D.蹒跚 伶俐 支吾 黔驴技穷 3.下列各句中，加点词语使用不正确的一项是 ( ) A 金老师接管班级之后，“快刀斩乱麻”，一下子就解决了几个调皮学生的违纪问题。 B.这是刘思思第一次走进高一年级四班的教室，她站在门口踌躇了好一会儿才敢进去。 C.长安街经过学校和交警部门的联合努力，各类车辆终于可以各行其是，平安行驶。 D.由于爸爸是体操世界冠军，杨阳洋也耳濡目染，小小年纪就有了一颗体操梦。 4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( ) A.他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”，之后即大骂其新党。 B.呵，当然，那只是车轮撞击铁轨的噪音，来自这一节铁轨与那一节铁轨之间的缝隙。目前不是正在流行一支轻柔的歌曲吗，叫作什么来着——《泉水叮咚响》。 C.我的凡尼亚看到她在哭，跑到她的跟前，拉拉她的衣襟说：“姑姑，您为什么哭呀?爸爸在茶馆旁边把我找到了，大家都应该高高兴兴，可您却在哭。”而她呀，瞎，听了这话哭得更厉害，简直全身都哭湿啦。 D.“可是人不是生来要给人家打败的。”他说，“人尽可被毁灭，可是不会肯吃败仗的。” 5. 下列各句没有语病的一项是 ( ) A.由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于 5月 1 日在首都剧场上演。目前，演员正在紧张的排练之中。 B 近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。 C.不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。 D 我哪里会想到，出版一本译作需要那么多人的努力才能面世。 二、科普文阅读(本题共4小题，每题3分，共12分) 当前，发展新经济，即发展知识经济和循环经济是世纪之交国际社会的两大趋势。知识经济我国了解得比较多了，就是在经济运行过程中通过智力资源对物质资源的替代，实现经济活动的知识转向。那么，什么是循环经济呢? 所谓循环经济，就是把清洁生产和废弃物的综合利用融为一体的经济，它本质上是一种生态经济，要求运用生态学规律来指导人类社会的经济活动。 与传统经济相比，循环经济有很大的不同。前者是由“资源一产品一污染排放”所构成的物质单向流动的经济。在这种经济中，人们以越来越高的强度把地球上的物质和能源开发出来，在生产加工和消费过程中又把污染和废物大量地排放到环境中去，张广祥编此试题对资源的利用常常是粗放的和一次性的。它通过把资源持续不断变成废物来实现经济的数量型增长，导致了许多自然资源的短缺与枯竭，并酿成了灾难性的环境污染后果。 而循环经济倡导的是一种建立在物质不断循环利用基础上的经济发展模式，它要求按照自然生态系统的模式，把经济活动组织成一个“资源一产品一再生资源”的物质反复循环流动的过程，使得整个经济系统以及生产和消费的过程基本上不产生或者只产生很少的废弃物，“只有放错了地方的资源，而没有真正的废弃物”。其特征是自然资源的低投入、高利用和废弃物的低排放，从而根本上消解长期以来环境与发展之间的尖锐冲突。 简言之，循环经济是按照生态规律，利用自然资源和环境容量，实现经济活动的生态化转向。它是实施可持续战略的必然选择和重要保证。 6．对“循环经济”解说有误的一项是( ) A．循环经济是融清洁生产和综合利用废弃物为一体的经济。 B．循环经济是按照生态规律利用自然资源和环境容量的经济。 C．循环经济是运用生态规律指导人类社会的一种经济活动。 D．循环经济是知识经济之外的另一种新经济形式。 7．对传统经济和循环经济的区别，理解正确的一项是( ) A．前者以“污染排放”为目的，后者以生产“再生资源”为目的。 B．前者是物质单向流动的经济，后者是物质循环流动的经济。 C．前者导致资源枯竭、环境污染，后者带来资源增加、环境改善。 D．前者是一种消费经济，后者是一种生态经济。 8．对文中划线句子句意的解释，最准确的一项是( ) A．废弃物如果放错了地方，就无法变成再利用的资源。 B．废弃物如果妥善利用，就会变成有价值的资源。 C．资源如果放错了地方，就会变成无用的废弃物。 D．废弃物是不存在的，因为它实际上也是资源。 9．根据原文所给的信息，下列推断有误的一项是( ) A．知识化转向和生态化转向是世界经济发展的新趋势。 B．全面实施可持续发展战略必须依赖循环经济。 C．较之旧经济，新经济注重更多的不是数量而是效益。 D．同是新经济，循环经济将比知识经济更具活力。 三、文言文阅读(本题共5小题，10-13题每题3分，14题6分，共18 分) 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，甿隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 10．下列加点词语的解释，正确的一项是 ( ) A.振长策而御宇内 策：策略 B.然后践华为城，因河为池 池：池塘 C.关中之固，金城千里 金：黄金 D.而倔起阡陌之中 倔:同“崛” 11．下列加点词语意义和用法不相同的一项是 ( A.振长策而御宇内 筑长城而守藩篱 B.于是废先王之道 然陈涉瓮牖绳枢之子 C.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 乃不知有汉，无论魏晋 D.以弱天下之民 为坛而盟，祭以尉首 12. 选出与例句句式相同的一项 例句：然而不王者，未之有也 A. 不拘于时 B. 青，取之于蓝 C. 蚓无爪牙之利 D. 而今安在哉？ 13. 下列对《过秦论》作者及内容的理解，正确的是‌： A. 作者是东汉政论家贾谊。 B. 文章主张以法治国，代表法家思想。 C. 文章总结了秦朝灭亡的教训，主张施行仁义。 D. 文章主要论述了秦始皇的功绩，忽略其过失。 14.把下面句子翻译成现代汉语。（6分） （1）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。 （2）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。 四、古诗词阅读(本题共2小题，15分) 15.阅读下面的这首诗,回答问题。 端 居 唐·李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 【注释】①该诗是作者滞留异乡，思念妻子之作。 ②端居：闲居。③素秋：秋天的代称。 (1) 分析诗歌第一句中“悠悠”二字的表达效果。（5分） (2) 请自选角度，赏析“阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁”一句。 (5分) 16.古诗词名句填空 (1)后之视今， 。(王羲之《兰亭集序》) (2)谨庠序之教， ， 。 (孟子《寡人之于国也》) (3) ，未云何龙?复道行空， ?(杜牧《阿房宫赋》) 五、文学作品阅读(本题共4小题，18分) 老人住进城里后很不习惯，坐不是站不是，每天都不自在。一天，老人便拿了锄头，去楼下开荒栽菜。锄头是老人从乡下带来的，但老人才在小区一块空地上挖了几锄，就被儿子看见了，儿子说：“你做什么?” 老人说：“这块地荒着，我想栽些菜。” 儿子说：“你以为这是乡下呀?” 老人说：“那我回乡下去。” 儿子说：“我们乡下已被拆迁了，那儿现在是工业园区，你还回得去?” 老人何尝不知道这些，一想到乡下被开发了，老人就神思恍惚。老人说：“城里什么都不好，不像我们乡下，能栽菜，养猪养鸡，乡下空气也好，我们乡下有各种各样的鸟，天上还飞着鹰。”的确，老人经常在乡下看见天上飞着鹰。老人总坐在门口，抬着头看，看鹰在天上盘旋。看久了，老人的心便跟着鹰去了，也在天上盘旋，自由自在。到城里后，老人也经常抬头，但很多时候，连一只麻雀也看不到。 老人叹起来了。 过后，老人还是不自在了，每天都怏怏不乐的。这样不开心，老人就出问题了，老人后来病了，住院了。等老人从医院出来，老人似乎更老了，走路都不稳。儿子当然很急，每天都开导老人，老人就是开心不了。 这天，儿子带老人去河边。快到河边时，老人忽然看到天上有鹰。看到鹰，老人有些高兴，老人跟儿子说：“你看到鹰么，在天上飞。” 儿子说：“看到了。” 老人说：“没想到城里也有鹰，它是从我们乡下飞来的吧?” 儿子说，“大概是吧。” 那时候是傍晚了，老人一直在那儿看着，直到天黑。 老人住的小区其实离河不远，老人为了看到鹰，第二天自己去河边了。还没到河边，老人就看鹰了，不是一只，是好几只。那些鹰一会儿在天上盘旋，一会儿往下俯冲。老人不走了，坐在路边的凳子上，一直抬头看着。 一个孩子，蹦蹦跳跳的过来。看见老人后，孩子停住了，孩子说：“爷爷，你在看什么呢?” 老人说：“看鹰在天上飞。” 孩子说：“那不是鹰，那是风筝。” 老人说：“胡说，风筝我还看不出来呀，那就是鹰。” 孩子说：“我没胡说，那就是风筝，不信，到河边去看。” 老人真去了河边，近了，老人果然看见几个人在放风筝。几个人也是老人，但他们很矫健，在河边跑来跑去，把像鹰的风筝放得跟真的一样。 老人后来走到了他们中间，老人说：“我以为是真的鹰在天上飞哩。” 一个老人说：“好多人都这么说。” 老人又说：“你们怎么能把风筝放得这么好?” 一个老人说：“你也能。” 老人说：“我也能?” 一个老人说：“真的能，只要天天放，就能让你的鹰也飞在天上。” 老人这天真买了风筝，也是那种像鹰的风筝。 那几个老人，教老人放，但老人还是不会。老人有些灰心了，几个老人安慰他：“慢慢来，我们以前也是这样的。” 老人点点头。 老人后来天天到河边去放风筝，老人开始走的很慢，慢慢地，老人就能走快了。再后，老人也能跑了。老人的风筝或者说老人想放飞的鹰开始时飞不起来，多放了几次，鹰就飞起来了。到后来，老人也可以让他的鹰在天上盘旋或往下俯冲。看着头顶上的鹰飞来飞去，老人觉得开心。 一天，老人把鹰放飞在天上时，忽然来了几只真的鹰，几只鹰都是老人的鹰引来的。老人看见了那几只鹰，老人以为是同伴放的，但不是，他们还没开始放。那几个老人，也看见了几只真的鹰，他们跟老人说：“你的鹰引来了真的鹰了。” 老人说：“是真的鹰吗?” 他们说：“是真的！” 老人说：“肯定是我们乡下的鹰飞来了。” 老人说着，笑了。笑着时，老人一颗心跟了鹰去，也在天上盘旋，自由自在。 (摘自《光明日报》2011年12月28日第13版) 17. 结合小说内容，请简要分析“老人”这一人物形象。(6分) 18. “鹰”在小说中有何作用？(4分) 19. 结合小说的内容，指出本文故事的时代背景（4分） 20. 和作者刻画“老人”形象的意图是什么？ (4分) 六、语言应用(本题共2小题，12分) 21. 仿照例句，重写一组句子。（6分） 人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 22. 根据下列材料提供的相关信息，写一则会议纪要(会议时间、会议地点、会议中相关人员的发言内容自定)。(6分) ××职业技术学校德育处拟举办一次“校园安全知识讲座”，为确保本次讲座的顺利举行，德育处召开了一次专题会议。会议由德育处主任侯兵主持，德育处干事陈科就本次安全知识讲座举办的目的、筹备情况做了介绍，德育处干事苏杨就讲座筹备工作中已取得的成绩和存在的问题作了发言。会议最后形成了统一意见，由德育处干事刘燕制订“校园安全知识讲座”的实施方案。 七、作文（60分） 阅读下面的材料，按要求作文。(60分) 美国作家欧·亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了一个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，树叶在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没有掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。 要求：选择一定角度，自定立意，自拟题目，文体不限(诗歌除外)；不要脱离材料内容及含意的范围。不少于 800字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $