专项训练2 口语交际-【暑假大串联】2025-2026学年八年级语文暑假作业教材衔接（统编版·新教材）

暑假大串联 八年级语文R一 专项训练二口语交际 1.下列句子是为不同场合拟定的标语，不得体的一项是 A.(学校食堂处)谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 B.(草坪上)小草在成长，请勿打扰。 C.（汽车运输公司门口)高高兴兴上班去，平平安安回家来。 D.(药店门前)祝愿顾客健康长寿，务请大家常来光顾。 2.根据下列情境，说话恰当的一项是 () A.小兵正在认真做作业，妈妈叫他吃饭，他说：“没看我正忙着吗？” B.陈江借了同学一本新书，不小心把书弄脏了，还书时他连声说：“对不起。”他的同学说：“‘对 不起’值多少钱？给我另买本新书吧！” C.李河骑自行车不小心撞了一个同学，他马上下车说：“对不起，撞伤了吗？”这个同学说：“没关系。” D.某中学正要上公开课，课前一位外校来观摩的老师走到教室里问一个学生：“请问同学，上 什么课？”这个学生回答说：“你自己不会看课表吗？” 3.下面情境中，女儿的回答最得体的一项是 () 【情境】妈妈对经常与笔友通信的女儿说：“你不要再与笔友通信了，妈妈怕你被坏人欺骗，也 怕你分散精力，耽误学习。” A.通信自由是我的权利，您不让我与笔友通信是违法的。 .我求您别唠叨了，我以后不与笔友通信就是了。 C.谢谢妈妈，您的提醒我会注意，但我与笔友通信除了交流思想，更重要的是为了练笔，请您 理解并允许我这么做吧。 D.好吧，我可以不与他们通信，但我给他们发短信或打电话总可以吧。 4.下面的情境中，售货员的回答最得体的一项是 () 某顾客到商场买照相机，把货架上的机子几乎都试了一遍，觉得还是不满意，要求售货员 带他到仓库去挑。面对这过分的要求，售货员微笑地说：“ A.不行！商场里有明文规定，任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。 B.真对不起，我们经理宜布过，任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。 C.开玩笑吧，我能带你去？难道你不知道“仓库重地，闲人免进”吗？ D.就你特殊！我私自带着顾客去仓库挑选商品是要被罚一个月奖金的。 5.某中学正开展“无烟校园”活动。假如你是该校学生，在校园内遇见一位家长正在吸烟，你该 怎么劝阻？下列语言最得体的一项是 () A.喂，你不知道我们学校正在开展“无烟校园”活动吗？ B.请不要在校园内吸烟！ C.您好！我们学校正在开展“无烟校园”活动，为了大家的身体健康，请您不要在这里吸烟，好吗？ D.吸烟污染环境，损害健康，请你马上停止吸烟！ 第二部分 融汇跃升 6.小丽正在书写一幅参赛的书法作品，大功即将告成时，毛手毛脚的小林突然凑上来碰到了她 的手，一幅艺术作品立即惨不忍睹。小丽气恼地瞪了小林一眼，小林赶快道歉，见小丽还在气 头上，又莞尔一笑说：“微笑是人类最好看的表情。” (1)小林这句话的意思是 (2)假如你是小丽，你将会对小林说：“ 7.班里开展“好读书，读好书”的综合性学习活动，作为班级成员之一，请你按要求完成下列 任务。 (1)你们小组负责采访同学课外阅读的情况，请你准备两个采访的问题。 ①问题一： ②问题二： (2)假如你是这次活动的主持人，请你设计一段简短的开场白。 8.有同学说，现在是快餐文化时代，读流行作品更有利于我们拓宽知识面，开阔视野。学校准备 就此问题开展一场辩论赛 (1)假如你班是反方代表，你方观点是 (2)假如你是反方代表的主辩人，请简要陈述支撑你方观点的理由。（至少写出两条） 你方观点的理由是 9.口语交际。 八年级(1)班将开展《走进湿地，善待生命》主题研学活动，班委会决定全班同学周日走进 丹顶鹤的故乡一扎龙国家级自然保护区。小明怕影响学习，不想参加此次活动。 (1)假如你是班长，打算怎样劝说小明参加此次活动？ (2)经过劝说，小明同意参加活动，小明会怎么回答你？ 10.语言的实际运用。 周末，王涛和几个同学相约骑自行车去郊外踏青。但不幸的是，回家途中刘明在西山路 段意外跌倒，右腿不能动弹且有少量流血。王涛向120急救中心拨打电话求助，然后电话告 知刘明的父亲，王涛应该怎么说？ (1)对120急救中心： (2)对刘明的父亲：9.点明酿米酒的时间，增加文章的趣味性和文化底蕴，同时起到贯穿全文线索的作用，引发读者对家乡的 思念之情。 10.借母亲酿制的米酒抒情。米酒是父母对子女爱的象征，文中描写米酒的酿造过程等，饱含父母对子女 的爱。“我”喝着米酒，感受到父母情谊，米酒承载着“我”对父母的思念和对家乡的眷恋，使情感表达真挚深沉。 第二部分融汇跃升 专项训练一字词 1.D2.D3.C4.C5.D6.C7.B8.B9.B10.B11.D 专项训练二口语交际 1.D2.C3.C4.B5.C 6.(1)请别生气，请你用微笑来对待这件不愉快的事情。(2)小林，谢谢你的提醒，我重写一幅好了。 7.(1)示例：①同学，你好！请问你平时都喜欢看什么类型的课外书？②同学，你好！对于课外书籍的阅 读，你有一个系统的计划吗？(2)示例：如今，可供阅读的图书越来越丰富，可同学们的阅读时间却随着年级 升高、功课塔加而减少。在中学校园里，许多学生在考试的压力下气喘吁吁，课外阅读竟成了一种奢望。我们 要关注这一问题，建设“书香校园”。 8.(1)示例：阅读经典名著更有利于提升我们的素养。(2)示例：①经典名著是一个民族传统美德与文化 的不朽之作，有利于我们树立正确的为人处世观、生命观。如《论语》《孟子》。②经典名著有励志作用，阅读后 使人振奋、坚强，有助于塑造我们健全的人格。如《钢铁是怎样炼成的《名人传》。 9.(1)示例：小明，我十分理解你的心情，这次活动不仅开拓视野，增长课外知识，还能锻炼实践能力，对我 们的学习是有益的，这是班级集体活动，我们一起参加活动，好吗？(2)示例：班长，你说的很有道理，我以前 对于研学活动认识得不够深刻，现在我明白活动的意义了，我愿意参加此次活动。 10.(1)示例：您好，急救中心吗？我同学在西山路段××处意外跌倒，右腿不能动弹且有少量流血，请你们 赶快接他去医院救治？(2)示例：叔叔，您好，我是刘明的同学王涛。刘明右腿受伤了，我已经拨打了120，请 您直接到××医院去看他。 专项训练三现代文阅读 1.(1)①吃月饼；②偷月饼；③思念月饼。(2)示例：这个句何子运用了拟人的修辞手法，用“躺”“望”写出了 “我”看见月饼还在的欣喜之情和“我”极想偷吃月饼的心理。(3)文中刻画了一位爱孩子、有教育智慧、无私、 宽容的母亲。相关内容：母亲分月饼给孩子，不责怪“我”偷吃月饼，检月饼屑子，说自己不爱吃沙甜月饼等情 节。(4)相同点：两文作者都抒发了对父母的思念、牵挂和感激之情。不同点：《背影》一文中作者还抒发了对 父亲的愧疚之情。 2.(1)外婆每天趴在阳台上等“我”回家；“我”带她出去闲逛；“我”解开外婆系在门上做标记的布条；“我”上 班时将她反锁在家里；“我”看到外婆系在门上的布条，痛哭出声。(2)①运用了神态描写，生动形象地写出了 10