古诗词诵读《客至》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

该高中语文课件聚焦杜甫《客至》，课堂导入以“有朋自远方来”及杜甫“沉郁顿挫”风格的反差切入，引导学生感受其清新喜悦之作，搭建新旧知识联系的学习支架。 其亮点在于通过思维导图梳理“盼客、客至、待客、邀邻”内容及情感变化，结合“鸥鸟意象”知识链接和细节描写分析，渗透文化自信与思维能力培养。采用诵读体悟与情景默写，助力学生提升审美创造能力，也为教师提供系统教学资源。

子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？” 我们熟悉杜甫“沉郁顿挫”的诗歌风格，我们感动于他忧国忧民，悲悯苍生的情怀，但是他的诗歌风格并不是一成不变的，亦有清新喜悦之作。让我们一起走进《客至》，感受他待客的兴味和心境。 课堂导入 部编教材高中语文 选择性必修（下册） 古诗词诵读 壹 回顾杜甫及其创作风格，了解本诗的写作背景。 贰 分析手法，掌握细节描写的表达效果。 叁 理解思想内容，梳理作者的情感变化。 文化常识 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯。 作者介绍 杜甫（712---770），字子美，自号少陵野老，河南巩义人，世称杜少陵，杜工部。唐代伟大的现实主义诗人、世称“诗圣”，与李白并称“李杜”。 杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，他的诗被誉为“诗史”。在艺术上，他善于运用各种诗歌形式，风格沉郁顿挫。 所谓“顿挫”,主要表现为语言和韵律屈折有力，而不是平滑流利或任情奔放。 所谓“沉郁”，主要表现为意境开阔壮大，感情深沉苍凉。 一、读书游历时期：涉世未深（35岁以前，即712-745） 从小受到传统儒家文化的熏陶，怀抱“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治理想。20岁开始漫游吴越，后认识李白、高适。和李白登高怀古，寻幽访胜，饮酒论诗。《望岳》 二、困守长安时期：忧国忧民（35－44岁，即746-755） 十年困苦生活，使杜甫看到了政治的黑暗，觉醒并关注现实,忧国忧民。这时期写出“朱门酒肉臭，路有冻死骨”还有《兵车行》等。 作者经历 三、为官及流亡时期：创作高峰（45－48岁，即756-759） 安史之乱爆发，杜甫被抓。一年后逃出，到达肃宗行在陕西凤翔，授左拾遗。不久弃官携家前往秦州。颠沛流离，历尽艰辛。“三吏”“三别”《春望》写于此期。 四、漂泊西南时期：诗风沉郁（49-59岁去世，即759-770） 依靠严武，在成都草堂安身。后严武逝世，他又飘泊西南、湖湘，最后病死在长沙到岳阳的一条破船上。此时律诗很多，如《登高》、《登岳阳楼》、《蜀相》、《茅屋为秋风所破歌》。 作者经历 创作背景 唐肃宗上元元年（760年）春天（创作《蜀相》），杜甫在友人严武的帮助下，于成都西郊外的浣花溪畔建了一所草堂，暂时定居下来。这一段时光，算得上杜甫一生中最明媚的时光。在友人的接济下，杜甫一家人的生活相对比较安定，格外幸福。成都秀美的风物景色更使得草堂生活充满了乐趣。 上元二年春意盎然的一天，友人崔县令登门拜访，诗人喜出望外，于是写下这首欢快明丽的《客至》。 初步感知 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯。 喜崔明府相过 客 至 从题目及自注中你能提取出哪些信息？ “客”，即指崔明府。其具体情况不详，杜甫母亲姓崔，有人认为，这位客人可能是他的母姓亲戚。 “明府”：汉魏以来对地方官员的敬称，唐以后多用以专指县令。 “相”：偏指一方，“我”。 “相过”：即探望、拜访我。 “喜”：表明喜悦之情。 解读题目 诵读体悟 客至 杜 甫 舍南/舍北/皆/春水，但见/群鸥/日日/来。 花径/不曾/缘客/扫，蓬门/今始/为君/开。 盘飧/市远/无/兼味，樽酒/家贫/只/旧醅。 肯与/邻翁/相对/饮，隔篱/呼取/尽/余杯。 （sūn） （pēi） （shè） 房前屋后都被春水环绕，只见群鸥日日飞去归来。 院中的花径不曾因为客来而打扫，为你的到来我家草门才首次打开。 集市太远，盘中的饭菜实在简单；家境贫寒，只有陈年浊酒招待你。 乐意与邻家老翁举杯一起对饮，就隔着篱笆唤他过来同尽余杯。 译 11 深入探究 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯。 舍南舍北皆春水， 但见群鸥日日来。 首联描写了什么内容？用了什么手法？有什么作用？ 首联借景抒情。 点明时令、地点，描绘了清幽秀丽的环境。 表现了诗人闲适孤寂的情感。 赏析诗歌 “皆”字写出绿水缭绕、春意荡漾的环境特点。 “日日来”的是“群鸥”，点明环境清幽僻静。 “但见”含弦外之音，说明作者生活的单调，无其他访者，略显寂寞。 赏析诗歌 知识链接——鸥鸟意象 1、潇洒自由、睥睨天下 杜甫《奉赠韦左丞二十二韵》：“白鸥没浩荡，万里谁能驯”。 2、远离机心，与世无争 陆龟蒙《甫里集》：“除却伴谈秋水外，野鸥何处更忘机” 3、淡泊寡欲，闲适归隐 刘长卿《福公塔》：“谁见白鸥鸟，无心洲渚间。” 4、漂泊无依，凄凉孤独 陆游《秋思》：“利欲驱人万火牛，江湖浪迹一沙鸥”。 飘飘何所似，天地一沙鸥。——《旅夜书怀》杜甫 世事已黄发，残生随白鸥。——《去蜀》杜甫 空外一鸷鸟，河间双白鸥。——《独立》杜甫 颔联使用了哪些手法？表达了作者什么感情？ ①使用互文的手法，表达了诗人面对朋友来访喜出望外的感情。前句不仅说明客不常来，还有主人不轻易延客之意，今日“君”来，益见两人交情之深厚。 ②使用细节描写，用与客人谈话的口吻，增强了生活实感，表现了诗人喜客之至，待客之诚。突出诗人见到老友的激动喜悦的心情。 赏析诗歌 上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。 花径不曾缘客扫,今始为君扫;蓬门不曾缘客开,今始为君开。 互文 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味， 樽酒家贫只旧醅。 颈联选取了哪些细节？表达了作者怎样的感情？ ①诗人运用细节描写，详细介绍了待客酒菜何其简陋，由此表达出作者此时内心的歉疚。——菜简 ②同时也反衬出作者与好友情感至深，旧酒小菜也可畅谈无碍，字里行间充满了融洽气氛。 ——情真 赏析诗歌 “飧”，本指熟食，这里泛指菜；“兼味”，菜肴一种叫味，两种以上叫兼味。 “旧醅”，旧酿的隔年浊酒。“醅”，未经过滤的酒。古人好饮新酒，所以诗人因旧醅待客而有歉意。 “市远”“家贫”交代了作者此时的处境，隐含作者倾尽所有招待客人的盛情。 肯与邻翁相对饮， 隔篱呼取尽余杯。 尾联使用了什么手法？表达了作者什么感情？ ①尾联运用细节描写。 ②诗人隔篱高声呼喊着，招呼邻翁同饮残酒，将席间的气氛推向更热烈的高潮。前文酒菜简陋，此处即兴邀邻，反衬出不因家贫减兴致。 ③既抒发客人到访的欣喜、宾主相交的真挚愉悦，也流露诗人安居乡野、邻里和睦、随性恬淡的闲适情怀。 赏析诗歌 盼客 客至 待客 邀邻 闲适 孤寂 喜出望外 真情 愧疚 兴奋 率真 喜 内容 感情 感情基调 情景交融 生活细节 思维导图 总结全诗 此诗前两句描写居处的景色，清丽疏淡，与山水鸥鸟为伍，显出与世相隔的心境；后六句写有客来访的欣喜以及诚恳待客，呼唤邻翁对饮的场景。全诗流露诗人诚朴恬淡的情怀和好客的心境，自然浑成，一线相接，把居处景、家常话、故人情等富有情趣的生活场景刻画得细腻逼真，表现出了浓郁的生活气息和人情味。 当堂练习 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯。 1．《客至》中点明客人来访的时间、地点和作者孤独心境的句子是“____________________，________________________”。 2．《客至》中描写春水和鸥群，点出环境清幽僻静的句子是“____________________，______________________________ ”。 3．《客至》中写迎接客人到来的喜悦的句子是“________________________，_________________________”。 舍南舍北皆春水　 但见群鸥日日来 舍南舍北皆春水 　但见群鸥日日来 蓬门今始为君开 花径不曾缘客扫  情景默写 4．《客至》写招待寒酸简单但却满蕴真情的句子是“ ___________________________，_________________________”。 5．《客至》中表现田园生活中淳朴的邻里关系的句子是“ ___________________________，________________________”。 6．《客至》中与陶渊明的“过门更相呼，有酒斟酌之”有异曲同工之妙的句子是“  ________________________，”。 盘飧市远无兼味  樽酒家贫只旧醅 肯与邻翁相对饮　 隔篱呼取尽余杯 与邻翁相对饮　隔篱呼取尽余杯 $