27.巨人的花园（第一课时）（课件）-2025-2026学年语文四年级下册统编版

该小学语文课件围绕《巨人的花园》第一课时，聚焦字词学习与整体感知。通过“巨人形象”“花园想象”等情境提问导入，以初读课文、字词分层识记（如“砌”“硕”等生字的结构、书写提示）、词语归类积累为支架，引导学生梳理故事脉络与花园变化。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，生字教学从拼音、结构到书写提示系统详细，词语积累按“巨人、花园、孩子”分组明确描写对象，通过表格对比花园“可爱—凄凉—乐园”三阶段变化培养分析能力。情境导入激发审美创造，助力学生夯实基础、发展思维，也为教师提供清晰教学流程。

教师：小觅 巨人的花园 第一课时 在你的脑海中，巨人是什么样子的? 你能想象到巨人的花园是什么样的? 奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。 孩子们为什么纷纷逃窜呢，巨人的花园里发生了什么？ 王尔德（1854—1900）出生于爱尔兰都柏林，19世纪英国最伟大的作家与艺术家之一，以其剧作、诗歌、童话 和小说闻名。代表作有童话 《快乐王子》、小说《道林· 格雷的画像》。 作者简介 ◎自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的句子或段落多读几遍。 ◎边读边圈画生字词，用自己喜欢的方法学习生字。 初读课文 丰硕 允许 堆砌 覆盖 呼啸 一缕 搂抱 脸颊 丰硕 允许 堆砌 覆盖 呼啸 一缕 搂抱 脸颊 shuò yǔn qì fù xiào lǚ lǒu jiá 读一读 字词识记 砌 qì 砌墙 堆砌 书写提示：三部分紧凑，注意起笔的高低不同，中间部分起笔最高， “刀”最低。 积累词语 ①叱责 禁止 砌墙 拆除 ②果子丰硕 白雪覆盖 北风呼啸 一片凄凉 ③转来转去 搂住巨人 亲吻脸颊 尽情玩耍 这三组词语的描写对象是什么？ 巨人 花园 孩子 硕 允 砌 覆 啸 缕 搂 颊 写一写 硕 允 砌 牌 禁 啸 私 颊 拆 惩 踪 硕 砌 牌 踪 啸 私 颊 拆 允 禁 惩 笔顺： 硕 砌 禁 踪 私 允 牌 惩 啸 颊 shuò 部首：石 结构：左右 组词：硕大 硕果 形近字：须 字义： 大。 “石”略小且偏上；“页”横稍长，竖撇伸展，点为长点。 拆 翘舌音 笔顺： yǔn 部首：厶 结构：上下 组词：允许 允当 形近字：克 字义： 上部不宜过大，竖弯钩伸展。 ①允许。 ②公平；适当。 硕 砌 禁 踪 私 允 牌 惩 啸 颊 拆 笔顺： qì 部首：石 结构：左右 组词：堆砌 砌墙 形近字：彻 字义： 左窄右宽。 “石”小而偏上； “刀”撇宜舒展。 用和（huó）好的灰泥把砖、石等一层层地垒起。 硕 砌 禁 踪 私 允 牌 惩 啸 颊 拆 笔顺： pái 部首：片 结构：左右 组词：招牌 名牌 形近字：脾 字义： 左窄右宽。 “白”上开下合，“十”横较长。 用木板或其他材料做的标志或凭信物。 硕 砌 禁 踪 私 允 牌 惩 啸 颊 拆 笔顺： jìn 部首：示 结构：上下 组词：禁止 禁忌 形近字：森 字义： 上下两个部分大小基本相等。“示”下横要长。 ①禁止。②监禁。③法令或习俗所不允许的事项。 硕 砌 禁 踪 私 允 牌 惩 啸 颊 拆 jīn 情不自禁 笔顺： chénɡ 部首：心 结构：上下 组词：惩办 惩处 形近字：悠 字义： 翘舌音 上部左窄右宽； 下部“心”略扁，托住上部。 ①处罚。②警戒。 硕 砌 禁 踪 私 允 牌 惩 啸 颊 拆 后鼻音 笔顺： zōnɡ 部首： 结构：左右 组词：行踪 踪迹 形近字：综 字义： 平舌音 左窄右宽。“宗”左右两点宽度与“宀”相当。 人或动物走过留下的脚印。 硕 砌 禁 踪 私 允 牌 惩 啸 颊 拆 笔顺： xiào 部首：口 结构：左右 组词：呼啸 啸傲 形近字：肃 字义： “口”小而偏上;右部上边中横要写出头。 ①泛指发出长而尖厉的声音。②（人）撮口发出长而清脆的声音。 硕 砌 禁 踪 私 允 牌 惩 啸 颊 拆 笔顺： sī 部首：禾 结构：左右 组词：私有 私人 形近字：和 字义： “禾”末笔变点；右部不宜过宽，折笔上扬。 平舌音 ①自私。②暗地里，私下。 ③属于个人的或为了个人的（跟“公”相对）。 硕 砌 禁 踪 私 允 牌 惩 啸 颊 拆 笔顺： jiá 部首：页 结构：左右 组词：脸颊 两颊 形近字：额 字义： “夹”末笔捺变为点；“页”上撇短小，竖撇伸展。 脸的两侧从眼到下颌的部分。 硕 砌 禁 踪 私 允 牌 惩 啸 颊 拆 笔顺： chāi 部首：扌 结构：左右 组词：拆穿 拆开 形近字：折 字义： 翘舌音 左窄右宽。右部长点斜跨悬针竖。 ①拆毁。②把合在一起的东西打开。 硕 砌 禁 踪 私 允 牌 惩 啸 颊 拆 根据词语的意思，在文中找出这些词语。 （ ）：（果实）又多又大（多用于抽象事物）。 （ ）：发出高而长的声音。 （ ）：许可。 （ ）：遮盖。 （ ）：用严厉的言语指出别人的错误或罪行。 丰硕 呼啸 允许 覆盖 叱责 词语解释 巨人看到孩子们在自己的花园玩耍，很_____，于是把他们赶出了花园，还___________。从此花园里只有______。后来，孩子们从墙上一个小洞爬进来， _____也回到了花园。巨人醒悟过来，动手________，花园成了孩子们的乐园。巨人生活在花园和孩子中间，感到______________。 生气 砌起了围墙 冬天 春天 拆除围墙 无比的幸福 默读课文，根据故事内容说一说。 整体感知 明线： 暗线： 花园风景的变化 有无孩子的到来 孩子在，花园美 孩子去，花园荒，巨人苦 孩子来，花园美，巨人乐 （1～2） （3～9） （10～15） 巨人的花园发生了哪些变化? 请用“_____”画出描写花园景色的语句，读一读。 三个阶段 这是一座怎样的花园 （用一个词概括） 为什么这样认为 可爱 凄凉 乐园 巨人外出时 巨人回来后（砌墙后） 巨人醒悟后（拆墙后） 将表格中的三部分内容用自己的话连起来，说一说课文的主要内容。 Audio generated by ttsmaker.cn null 22272.0 $