2026年陕西省咸阳市泾阳县部分校中考考前预测语文试题

试卷类型：A 2026年陕西省初中学业水平模拟演练 语文 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证 号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加校园活动（共7小题，计24分） 三秦中学将启动“青春风华··陕'耀舞台”校园文化节，作为活动筹备小组成员，请你完成以 下任务。 【青春邀请函】下面是文文为文化节拟写的宣传文案，请解决其中的语言文字问题。 风起校园，少年赴约，万众期待的校园文化节即将拉开惟幕。青春最动人的模样，从来 都不是孤军奋战的倔强，而是不同的热爱在同一个时空里彼此照亮、相互应和。在这里，笔 墨丹青书写少年情怀，婉转歌声唱响心中热爱，喜怒哀乐演义世间百态，创意作品尽显奇思 }妙想。我们邀请每一个你放下课本，走进这场盛宴，去聆听、去尝试、去共鸣。你的在场，就 是这场青春盛宴最不可或缺的篇章 1.请确认文案中加点字的读音。（只填序号）(2分) 桕 (1)倔强(A.jueB.jué)() (2)应和(A.hèB.hé)() 2.校对时发现其中有错别字，请改正。(2分) (1)惟幕 (2)演义 【非遗影像带】摄影社团成员将于文化节放映拍摄的非遗纪录片，请你补全旁白语中的诗文名句。 3.秦岭如一道苍翠的屏风，横亘在天地之间。山势巍峨，分割南北，真应了杜甫那句(1)“ ”(《望岳》)。山川灵气滋养出剪纸、皮影、老腔 等数不胜数的非遗瑰宝。曾几何时，这些古老的技艺一度沉寂。然而，随着发展非遗文化的号角 吹响，(2)“ ”(岑参《白雪歌送武判官 归京》)，非遗再一次焕发出了生机。凤翔年画的作坊里，老艺人手持木版，一下一下地印着门 神。那颜料是天然的，红是朱砂，绿是石绿，黄是雌黄。门神的眼睛尤其要传神，须得(3)“树叶 语文模拟演练(MT)A-1-(共8页) 子却绿得发亮 ”(朱自清《春》)那样的鲜活劲儿才算上品；剪纸则另 有一番意趣，巧手的婆姨们将一张红纸折折叠叠，剪刀游走处，便呈现出(4)“芳草鲜美 ”(陶渊明《桃花源记))的田园景致。而秦腔那一声撕天裂地的吼唱，更是 道出刚、毅、悲、壮的精神底色，与(5)“ ”(范仲淹《渔家傲·秋思》)中壮志难酬和思乡忧国的苍凉悲壮如出一辄。(11分) 【翰墨珍藏册】文化节布置了书法长廊，展出了同学们在西安碑林博物馆现场临帖的作品。下 面是长廊中的一段介绍文字，请修改完善。 ①线条在每个书法家的笔下，( )形态与美感各异，( )并非就没有共性。②事实 上，我们在学习书法的过程中，主要是学习共性，兼顾个性。③凡在书法上自成一家者，均是在学习 共性的基础上，逐渐融入个性，形成自家艺术特点。④所以，书法的线条必须遵循一些共性目标。 ⑤其中最重要的一条是 ⑥如果笔法正确，无论是细线条 还是粗线条，看起来都是圆浑饱满有立体感。⑦反之，如果笔法不对，线条即使写得粗如椽木，也是 扁平如纸片，毫无立体感。 4.第①句缺少一组关联词，请写在下面横线上并说明理由。(2分) 5.请提取第④句画线部分的句子主干，写在下面的横线上。(2分) 6.结合上下文，将第⑤句空缺的句子补写完整。(2分) 【舞台风情卷】话剧社准备将《骆驼祥子》改编成话剧上演，以下是剧本的结尾部分。 小福子：唉！…唉，祥子你打算怎么样呢？以后的日子… 祥子：这个家我也不要了，人埋了，东西卖了，我就走！ 小福子：你到哪去？ 祥子：我去找小顺子。 小福子：那我…（欲言又止） 祥子：有一天我要是混好了…我准来看你。 小福子：也好。那我就等着你。（她走到门口，又回头望望，眼里含着希望的泪光） (祥子把桌上的灯拨得更亮) 7.很显然，编剧对原著的结尾做了改编，但是你认为还是要尊重原著。请你给编剧写一则消息，阐 述理由。(3分) 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】拼豆，就是将一粒粒彩色豆子放进既定的格子，拼搭组合，再经熨烫固定成型，最终 语文模拟演练(MTJ)A-2-(共8页) 变为可长久留存的实体物件，兼具观赏与实用价值。拼豆门槛低，只要会用镊子就能上手，但要做 好又需要耐心。这种“付出就有回报”的感觉，对年轻人特别有吸引力。 拼豆紧密贴合粉丝文化与二次元文化，吸引着年轻群体参与其中。此外，数字时代的生活习 惯，进一步助推拼豆走向流行。经由短视频传播，大量拼豆作品获得了破圈传播。同时，拼豆爱好 者乐于在社交平台分享作品，轻松形成圈层话题，达成“低负担社交” 拼豆的火爆，本质上反映了年轻人消费观念的转变。过去人们消费更看重产品的实用价值，现 在越来越多的人愿意为情绪价值买单。拼豆花费不高，几十块钱就能换来几小时的沉浸式体验，这 种低成本解压方式能给消费者带来很强的安全感。 (摘编自《“拼豆热”升温，你拼豆了吗？》 《拼豆，“后数字手工”拼出了什么》，《人民日报》（文汇报》） 【材料二】所谓“体验经济”，是指企业以服务为舞台、以商品为道具、以消费者为中心，创造能 够使消费者参与其中并产生美好回忆的经济活动。在日常生活中，体验经济的形式多种多样，无论 是观看一场演唱会、体验一次手工陶艺，还是走进一座沉浸式文旅街区、参与一项虚拟现实互动项 目，抑或在商场中享受场景化的购物氛围，都属于体验经济的范畴。 体验经济的崛起，有着深刻的经济社会基础和需求变迁逻辑。首先，产业结构优化为体验经济提 供了重要前提。国家统计局数据显示，2025年我国服务业增加值达80.9万亿元，比上年增长5.4%， 占GDP比重为57.7%，比上年上升0.9个百分点：2026年一季度服务业增加值达20.6万亿元，同比 增长5.2%，占GDP比重为61.7%，比上年同期提高0.4个百分点。服务业主导的经济结构，为体 验经济的蓬勃发展奠定了坚实土壤。其次，居民消费需求层次的提升是更为深层的原因。消费者 不再满足于商品的实用功能，而更在意消费过程中的情感体验、社交属性和意义获得感。消费者不 只是为“在场”买单，而是为场景中能够引发心流的情感、认知与身份认同付费。与此同时，数字技 术的飞速进步为体验经济提供了强大的供给能力。虚拟现实、增强现实技术让“身临其境”成为可 能，人工智能大模型实现个性化交互体验，数字孪生构建起虚实融合的新场景，技术不仅降低了体 验产品的开发成本，更拓展了体验的时空边界」 (摘编自《何为“体验经济”》，2026.5.13《学习时报》) 【材料三】在物质资源极为丰富的当下，人们逐渐转向以感受为核心的消费层级，其本质是以 人为中心的更高层次升级。比如，在西安，“长安十二时辰”主题街区持续火爆，游客换上汉服、领 取“通关文牒”，扮侠客做花神，完成射覆、兵器辨识等“大唐任务”；在江西芦溪县，千年陶艺与露营 体验结合，白天在窑文化研学中心亲手拉坯，夜晚宿于山野帐篷，听着虫鸣入睡。没有标准化产品， 不单纯比拼价格优势，而是提供独特体验，正如一位上海游客感慨：“我在大城市花再多钱，也买不 到这种‘被自然拥抱'的感觉。”这正是体验经济区别于传统消费的鲜明特征。 面对快节奏的工作与生活，人们迫切需要温和有效的方式释放压力、安放情绪。体验经济恰好 提供了这样的出口，它以有温度、有反差、有烟火气的独特瞬间，引导人们在参与和感受之中，放慢 节奏、投入当下。 语文模拟演练(MT)A-3-(共8页) 为“感受”付费，是这个时代最温暖的经济形态，从“吃饱穿暖”到“心里舒坦”，消费升级的本 质，是人开始为自己看不见摸不着的情绪和感受买单，而这本身就是社会文明进步的标志。 (摘编自《经济新脉动：当消费进入“体验时代”》，2026.5.8“光明网”) 【材料四】体验经济在快速发展过程中，也暴露出一些短板、痛，点，亟待解决。首先，品质参差 不齐。一些体验项目在内容设计、服务质量与安全管理方面缺乏规范，消费者的体验感与预期存在 较大差距。有的项目重营销、轻内容，造成宣传惊艳、体验平淡的落差。其次，同质化现象较为突 出。一些体验项目缺乏原创设计，仅仅通过简单包装或场景布置吸引消费者，导致市场上出现大量 雷同产品。沉浸式演出、网红打卡点、主题体验馆等项目在部分地区呈现出复制式扩张，真正具有 文化深度与创意价值的项目反而不多。更值得警惕的是，部分商家设置“情绪陷阱”，宣传所谓治 愈体验、情绪价值，却缺乏实质内容，甚至出现价格虚高、诱导消费等问题，破坏市场减信，不仅损害 了消费者权益，更透支了整个行业的信用基石。 (摘编自《从“物质消费”走向“感受消费”)，2026.5.6《光明日报》) 8.阅读（材料一】，分点概括拼豆受到年轻人喜爱的原因。(3分） 9.【材料四】提到了“情绪陷阱”，【材料三】中却说“为‘感受'付费是社会文明进步的标志”。请结 合两则材料，谈谈你对这两种看似矛盾的说法的看法。(4分) 10.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是( )(2分) A.数字时代的生活习惯促使拼豆这种以五颜六色的豆子通过组合、熨烫成型的手工活动诞生 并逐渐流行。 B.体验经济的形式多种多样，无论是制作拼豆手工，还是观看一场演唱会、参与一项虚拟现实 互动项目，都属于体验经济范畴。 C.西安不仅有“长安十二时辰”主题街区，还有窑文化研学中心，让游客既能体验汉服，又可以 亲手拉坯。 D.当前体验经济行业乱象频发，同质化、虚假营销等问题使得体验经济已失去情绪价值和市场 发展潜力。 (二)阅读下面的文字，完成11~14题。(21分) 主角（节选） 陈彦 秦腔名角忆秦娥，多年后仍清晰记得改变命运的时刻。那是一个太阳暴烈的午后，十一岁的 她，还在山坡上放羊，在县剧团敲鼓的舅舅胡三元突然来到家中，决定带她去县剧团。彼时，她还不 叫忆秦娥，而是叫易招弟。 她舅说：“以后不要叫招弟了，就叫易青娥吧。省城有个名演员叫李青蛾，你叫易青娥，不定哪 天就成大名演了呢。”十几年后，易青娥又变成了忆秦娥。 语文模拟演练(MT)A-4-(共8页) 然而，命运弄人。易青娥在剧团学戏没几个月，就因舅舅的过失而受到牵连，被发配到伙房帮 厨，成了一名烧火丫头。 灶房就在练功场旁边，易青娥在这边烧火、择菜：同学们在那边踢腿、下腰、练身段。他们休息 时，会故意跑到窗口，仲头问她，娥儿，早上做了什么好吃的，气得她一头钻进灶门口。 新 1978年初，时代的春风带来了万物复苏。农历六月初六，剧团院子里突然晒出几十箱稀奇古 怪的衣裳，伙管裘存义说那是老戏服，老戏要解放了。就连剧团“存字派”师兄弟周存仁、苟存忠、 古存孝都从旮旯拐角里钻了出来。 那天，易青娥正在灶门口烧火，她把一条腿自己抬上了头顶。苟存忠来换火种生炉子，激动得 “呀”了一声，问：“娃，腿是自己上去的？”她急忙放下腿，苟存忠执意让她踢几下看看，她踢了几下， 苟存忠惊呆了，说：“娃呀，你的腿这么好，苟老师咋不知道呢？你愿不愿学武旦，要愿意了，苟老师 给你教。保准能教个好武旦出来。” 本以为苟存忠只随便说说，没想到老汉认真得很，每天早上都要到灶门口检查她的练功情况。 苟存忠对她说：“人拿大顶时，是呈倒立状的，不仅练双臂的支撑力，更重要的，是练腰上的控制力。 只有腰上给劲了，才能支撑得长久。戏班子就靠旦角这盏灯照亮哩。就说胡彩香，还有米兰，都算 台柱子了？主角，得拿真功夫争，拿真本事争呢。娃呀，你要都按老师的要求来了，再唱不出名堂， 老师就拿一根绳，吊死在这灶门口了，你信不信？” 苟存忠的这番话，让易青娥很感动。这是进剧团快三年来，第一次有人这样肯定她是学戏的好 材料。她跪在苟老师脚下说：“老师，我想跟你好好学戏。” 苟存忠给她教的第一折戏是《打焦赞》，这是一折杨家将戏。苟老师说武戏“破蒙”最好，能用 上功，且杨排风是烧火丫头出身，她了解烧火丫头的禀性，容易把握角色。可易青娥却不想演烧火 丫头，想学白娘子。苟老师耐心解释，说白娘子是文武兼备的戏，她还没“破蒙”，一下担不起白娘 子的角色，先把（打焦赞》排好，把《杨排风》本戏拿下，白娘子迟早都是手到擒来的事。她不敢犟， 就跟周存仁老师学棍花去了。 三个月后，易青娥学了一套上场、下场棍花。老师看了，一连声地喊好，说今天就开始拉场子， 先把套路拉完、滚熟，然后请周存仁来给她配焦赞。 苟老师对易青娥学戏的感觉是：能吃苦，理解差，进戏慢，但记得牢，练习勤，戏扎实。总体感觉 是乖、笨、实。他解释说：“乖，娃的确乖，乖得人心疼。笨，娃也的确笨，啥窍道都不会，就剩下闷练 了。实，娃特别的实诚，啥瞎瞎毛病都没有，就一根筋的实诚。” 就这样，易青娥的《打焦赞》第一次亮相在乡村土台子上。没想到的是，旦角化妆最重要的包 大头让她吃尽了苦头。包头用的是黑纱网，有一两丈长，拿水闷湿后，在头上可以捆扎好多圈。苟 老师要求胡彩香她们把易青娥的头使劲朝紧地勒。她“哎哟”一声，苟存忠喊道：“咋了？痛了？不 痛还能学成戏？”胡彩香说真的勒得太紧了，把娃勒晕了咋演，苟存忠还说演不成甭演，并且还在往 语文模拟演练(MT)A-5-(共8页) 紧地勒。易青域说能行，但声音明显发飘。当苟存忠觉得勒得万无一失时，才让戴其他头饰。 (打焦赞》的“大开场”唢呐吹响了，苟存忠嘱附她稳稳地，就跟平常排练一样。易青娥手持“烧 火棍”，一边出场，一边“嗖”的一下将棍抛出老远；一个高“吊毛儿”，再起一个“飞脚”，在空中背身 将“烧火棍”稳稳接住；接着一个“大跳”接“卧鱼”；再起一个“五龙绞柱”加“三跌叉”；紧接“大绷 子”“刀翻身”“棍缠头”；亮相。底下观众一连声“好好好”地喊叫起来。 出场前易青娥还头痛欲裂，可一登场，唢呐一吹，铜器一响，观众一叫好，头颅都不存在了，只剩 下老师教的戏路，就是开打，就是亮相。与焦赞的第一个回合下来，苟存忠老师和胡彩香、米兰老师 早已等在下场口，苟老师一把将她抱住说：“好！我娃绝了！比平常任何时候排练都好！稳住。尤 其是脚下要稳住。武戏就看脚底哩。你脚底很稳当。再稳一些。心要放松，就跟耍一样，耍得越轻 松越自在越好。我娃成了！绝对成了！” 喝了几口水，易青娥再一次上场了，越演越轻松，越演越顽皮了。戏终于演完了，当她到台前谢 幕时，浑身都在哗哗颤抖着。她听到了掌声，听到了叫好声，有些还是来自侧台的同学、老师。可她 已经支撑不住了，一进后台，就什么都不知道了。 这天晚上，易青娥感受到了一个主角非凡的苦累，甚至是生命的极端绞痛。但也体验到了一个 主角，被人围绕与重视的快慰。这么多人关注着自己，心疼着自己，那种感觉，她还从来没有体味 过。她觉得，脑壳即使勒得再痛些，也是值得的。 (有改动)》 电影社打算将本文拍成微电影，请你完成以下任务 11.请你根据小说内容，按照格式将下面的剧本大纲补充完整。(5分) 场次 片段命名 拍摄内容简介 十一岁的易招弟在山坡放羊，舅舅胡三元来到家中，决定带 第一幕 命运转折 她去县剧团，并将她的名字改为易青娥。 易青娥受舅舅牵连被发配伙房当烧火丫头，只能目睹同学 第二幕 困境蛰伏 练功，还遭到大家嘲讽。 第三幕 严师授艺 (2) 第四幕 (1) (3) 12.剧本改编过程中，编辑不理解小说中画横线部分为什么要详细描写易青娥上场亮相的表现，请 你向编辑解释这样安排的作用。(6分) 13.请你结合小说内容，帮助演员分析苟存忠老师这一人物形象的特点。(6分) 语文模拟演练(MTJ)A-6-(共8页) 14.微电影需要一句有文采的slogar(宣传语)来吸引观众，并能概括故事主旨。请你结合小说内容 拟写一句，并简要阐述其含义。（不超过80字）(4分)》 【古诗文阅读】（共6小题，计16分）】 （三)阅读下面的文言文，完成15~18题。（12分) 祖冲之字文远，范阳蓟人也。冲之少稽古①，有机思②，尤善算数。旁通经史，宋孝武帝使值华 林学省，赐宅宇车服。解钟律，博塞③当时，独绝。尝造《缀术》数十篇，言甚详明。 永明中，竟陵王子良好古，冲之造欹器①献之，其形如酒尊，注水则正，满则覆，中则平。子良大 悦，置之座右。又造千里船，于新亭江试之，日行百余里。又造水碓磨，世祖亲自临视，叹其精巧。 冲之善算，尝武库火，帝令检校，知其器物之数，不失毫厘。时人语曰：“祖氏之巧，神工鬼斧。” 冲之精于圆周推演。更开密法，以圆径一亿为一丈，圆周盈数三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒 七忽，肭数⑤三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒六忽，正数在盈胸二限之间。此乃古今之至精，后莫 能逾。又撰《安边论》，欲开屯田。建武中，除长水校尉。年七十二卒。 (选自《南齐书》，有删节) 【注释】①稽古：考察古代的事理。②机思：巧思，创造性构思。③博塞：一种古代博戏，此处指 精通技艺。④敏器：一种倾斜易覆的盛水器，用以警诫自满。⑤肭（心）数：不足之数，指圆周率的 下限。 15.根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 言甚详明 语法分析法：宣[甚]详明 (1) 竞陵王子良好古 课内迁移法：知之者不如好之者(《<论语>十二章)》) (2) 查阅字典法：①复，再。②又，另。③反而。④ 更开密法 (3) 更加。 后莫能逾 语境分析法：结合“此乃古今之至精”推断。 (4) 16.下列各组句子中，加点字的意义和用法全都相同的一组是( )(2分) A.置之座右 马之千里者(《马说》) B.于新亭江试之 万钟于我何加焉(《鱼我所欲也》) C.以圆径一亿为一丈 以备胡(《周亚夫军细柳》) D.此乃古今之至精 当立者乃公子扶苏(《陈涉世家》) 语文模拟演练(MT)A-7-(共8页) 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 冲之善算，尝武库火，帝令检校，知其器物之数，不失毫厘。 18.老师布置了“为科学家写传记”的任务，从本文中你获得了哪些写作启发？请写出两点。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分) 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 19.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句诗是如何表现初春特点的？请简要分析。(2分) 瓷 20.花或许仍然是那些花，在白居易看来是“花渐迷人眼”，而在杜甫的《春望》中花却是溅泪的，试 分析“花迷人眼”“花溅泪”表达情感的差异。(2分) 丝 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 牙 21.阅读下面的材料，按要求完成写作任务。(50分) “我”是一粒沙，微不可见，但千万粒沙可以聚成沙漠，随风迁徙； 些 “我”是一棵树，独立生长，但千万棵树可以连成森林，抵御风霜： “我”是一个人，独一无二，但当我们站在一起，便成了家庭、成了民族、成了人类命运的共 同体系。 从“我”到“我们”，不仅是数量的增加，更是… 省略号部分可以补充什么内容？请联系你的生活体验和思考，围绕你想补充的内容写一篇 文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名 恕 等相关信息；⑤不少于600字。 语文模拟演练(MTJ)A-8-(共8页)