13 安全记心上 119”的警示 课件-2026-2027学年道德与法治三年级上册统编版

该小学道德与法治课件围绕“119的警示”主题，涵盖火警电话使用、火灾隐患识别、逃生自救方法及商场、野外等场景逃生方案，通过“发现火灾怎么办”的问题导入，引导学生从认知火警电话到警惕隐患，再到学习逃生技能，构建从知识到实践的学习支架。 其亮点在于结合生活场景设计逃生方案，以“识别隐患-掌握方法-实践应用”为主线，培养学生法治观念（自我保护能力）、责任意识（安全责任）和健全人格（理性应对危险）。采用情境教学法，如商场观察消防标识、野外确定躲避点等实例，学生能掌握实用安全技能，教师可直接使用案例提升教学效率。

“119”的警示 （第4课时） 统编版三年级上册道德与法治 首页 1 119 火警电话 白色自由页 2 当你发现有火灾发生时，你会怎么做呢？ 救人。 告诉大人。 拨打 “119”火警电话。 奶奶，有糊味！是锅烧糊了吗？ 妈妈，不要这么烤衣服，衣服离火太近容易烧着。 不能玩火！容易引发火灾。 人们常说“水火无情”。水可能威胁到人们的生命安全，火也可能引发可怕的灾难。对生活中潜在的火灾隐患，我们要保持警惕。 “119”的警示 以上是一些火灾安全隐患，在生活中，你还发现了哪些火灾安全隐患？ 楼道堆放易燃物，消防通道也堆满了杂物，很容易引起火灾！ 燃气泄漏、线路老化问题存在火灾安全隐患。 “119”的警示 在生活中，我们不仅要关注身边的消防安全，更要注意自己的行为，不能一味贪玩、盲目好奇，否则会酿成大祸。 “119”的警示 火灾逃生方式 烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物等，低身向安全出口方向走。 如果逃生路线被大火封锁，要退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号。 “119”的警示 火灾隐患一旦没有及时被消除，就可能引发火灾。掌握必要的火灾自救和求救方法，能够让我们更好地应对紧急情况。 “119”的警示 你还知道哪些火灾中自救和求救的方法? 暂时无法向外疏散时，可选择卫生间、厨房等空间小且有水源和新鲜空气的地方避难。 “119”的警示 被困在室内时，可以将毛巾等棉织物塞进门缝阻挡烟气，并在地面上泼水降温，等待救援。 在消防队员到来后，可通过搭乘消防云梯、救援直升机或利用救生气垫逃生。千万不要跳楼逃生。 “119”的警示 自己或他人身处火灾险情时，我们应及时拨打火警电话“119”请求专业的救助。 拨打火警电话“119”时，需要讲清楚火灾的详细地址、起火部位、燃烧物质、火势大小、有无人员被困！报警人姓名等信息。 “119”的警示 当你来到一个新场所，你会关注那里的消防安全通道吗?请结合下列生活场景，说一说你如何收集与本场景相关的消防安全信息。最后，综合你收集到的信息，制订一个适宜的逃生方案。 “119”的警示 场景 和家人在商场，要留意逃生路线、安全出口的具体位置。 我会关注商场中的消防安全通道。消防安全通道是在危险发生时能快速逃生的关键，新场所环境陌生，关注它能保障自身安全。 我可以通过观察标识和询问工作人员的方式收集商场的消防安全信息。留意商场内的消防疏散指示标志，它会指向安全出口和逃生路线；向商场店员、保安咨询，了解所在区域附近的安全出口、逃生通道情况能够快速的找到安全出口。 “119”的警示 逃生方案 日常准备：和家人逛商场时，进入每层先找疏散指示标志，确定最近安全出口位置，记清逃生路线。 遇危险时：若遇火灾等危险，保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻（可找商场卫生间毛巾加水打湿），弯腰低姿，带领家人沿疏散指示，快速往最近安全出口撤离，不乘坐电梯，若烟雾大看不清，就跟着地面疏散指示标识或人群有序逃生。 “119”的警示 在野外遇到火灾时，选择逆风路线逃生，寻找开阔的平地或河流躲避。 我会关注野外的消防安全通道。野外地况复杂，发生火灾时很容易迷失方向走错路线，关注它能在危急时刻保障生命安全！ 我可以通过观察环境和留意标识的方式收集野外的消防安全信息。到达野外后，留意周边地形，看看有没有明显的空旷平地、河流等可躲避的地方；观察风向，通过树枝摇晃、烟雾飘动等判断风的走向；部分野外区域可能有防火警示标识、逃生路线指示，要仔细查看。 “119”的警示 逃生方案 日常准备：进入野外前，和同行人员一起观察周边环境，确定空旷平地、河流位置；向熟悉当地的人了解火灾逃生经验。 遇火灾时：一旦遭遇火灾，快速往事先留意到的空旷平地或河流方向跑；逃生时用湿毛巾（若有水源打湿 ）捂住口鼻，弯腰避开烟雾；如果身上着火，就地打滚压灭火苗；到达安全躲避点后，及时拨打 119 报警，清楚告知火灾地点、火势情况。 “119”的警示 我们要掌握基本的安全知识和技能，会辨识常见的安全隐患机敏应对遇到的危险，这样我们才能安全成长。 “119”的警示 “119”的警示 （第4课时） 警惕火灾隐患 新场所逃生诀 掌握逃生方法 $