古诗文默写 2025—2026学年统编版高一语文必修上册

**基本信息** 以语境化默写为主线，系统覆盖必修上核心古诗文，通过情境关联与理解性默写结合，强化文化传承与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语境式默写|17题（含56空）|设置生活、历史、自然等情境，考查诗句迁移运用|围绕必修上12篇重点篇目，按"意象-情感-主题"逻辑归类，构建"记忆-理解-应用"三阶训练体系|

必修上古诗文默写备考提升练 1（1）“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，即便天涯海角，心却能相通，白居易《琵琶行》“ ， ”也表达了同样的观点。 （2）辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中用如今佛狸祠下“ ”的景象，与四十三年前“ ”形成鲜明的对比，以此忠告南宋统治者，收复失地，刻不容缓。 （3）《师说》中强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是：“ ， ？” （4）课堂上，班主任用《劝学》中的“ ， ”两句来鼓励学生既要认真学习，又要善于反思，这样才能有所进步。 （5）崔护《题都城南庄》中的“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧，但人已不见的物是人非之感；李煜《虞美人》中的“ ， ”两句也写出了这样的感受，由此勾起作者无限的亡国伤感之情。 （6）《诗经•静女》中写女主人公跋涉郊野采来荑草赠予恋人的句子是“ ， ”，物微而意深，一如陆凯《赠范晔诗》中的“江南无所有，聊赠一枝春”。 2．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）研学小组清晨立于日观峰，眺望东方，见云层浸染瑰丽色彩，恰如《登泰山记》中所描绘的“ ， ”那般奇幻，令大家对即将到来的日出盛景充满期待。 （2）历史社团演绎“赤壁风云”情景剧，剧本中曹操率军南下的场面需用诗文营造气势，可用《赤壁赋》中“ ， ”两句来展现当时曹操军队的雄壮军容。 （3）张老师给守卫边疆的丈夫发信息，引用秦观《鹊桥仙》中“ ， ”两句，表示虽不能朝夕相守，但仍情长意久。 3．补写出下列句子的空缺部分。 （1）当你在书山题海中感到疲惫时，当你在考场上遭遇挑战时，应常怀辛弃疾笔下那“ ， ”的豪情，以笔为戈，以梦为马，凝聚起横扫一切困难的气势。 （2）苏轼《赤壁赋》中借助夸张、想象，从侧面描绘箫声悲咽低回的两句是：“ ， 。” （3）《静女》 ， 两句通过动作描写，极具特征地刻画了男主人公在等待寻找时的内在焦急心理状态。 4．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“梧桐”这一意象在古诗文中常用来表达悲秋的情感，如诗句“ ， 、 ”中“梧桐”就含此义。 （2）唐宋诗词中“虎”这一意象就常被用来表现场面盛大或气势轩昂，“ ， ”。 （3）借猿啼写别离和悲苦之情的诗并不少见。请从高中阶段所学的“诗仙”或“诗圣”或“诗魔”的诗中任意摘取两句“ ， ”。 （4）古人对生命易衰非常敏感，常从鬓发的细微变化生出深沉的感喟，这样的情感抒写在唐诗宋词中比比皆是，如“ ， ”。 （5）在诗歌创作中，三国典故常被引用来寄寓诗人的情感，如“ ， ”。 5．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在“龟兔赛跑”的故事中，乌龟因不停地爬，最终取胜，这不由让人想起《荀子·劝学》中关于马驾车的话：“ ， 。” （2）校长在教师节致辞中说：“教师是传承中华文明的火种，正如《师说》所言‘ ， ’。” （3）冬天，小明跟随爸爸去登泰山，大雾弥漫，一步一滑，让他真切感受到姚鼐《登泰山记》中所说“ ， ”的登山艰难。 6．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小刚整日思考一个问题，没有得到答案，却通过老师的点拨，很快解决了难题。于是他感慨道：“这正如《劝学》中所说的‘ ， ’。” （2）小红在网络上刷到洛邑古城天女散花表演，看到演员飘然而上，宛若仙子的场景，在评论区引用了《赤壁赋》中“ ， ”两句进行评论。 7．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《赤壁赋》中写客人听了苏子的一番话后，转悲为喜，开怀畅饮，极尽赏饮之乐：“ ”以桌面餐具之情景衬饮酒之乐；“ ”以酣睡之场景衬超然之乐。 （2）《登泰山记》作者写日观峰西面的山峰或红或白，像鞠躬的样子的两句是“ ， ”。 （3）李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“ ”和“ ”，令人叹为观止。 （4）《归园田居》中运用双关手法表达出忘记人世间的喧嚣与杂乱，对宁静、闲适的田园生活感到惬意的两句是“ ， ”。 （5）数字入诗隐含着古人的时空观和生命体验，比如杜甫《登高》的“ ， ”两句，上下数字对举，成为开拓时间和空间的有效工具。 8．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《师说》中的“授”和“受”都有“传授”之意，“ ”和“ ”这两句，同学们在默写时常容易混淆。 （2）《赤壁赋》中写曹孟德面对大江斟酒，手执长矛吟诵《短歌行》时志得意满的句子是“ ， ”。 （3）《涉江采芙蓉》中，“ ， ”两句在转换空间的同时也转换了视角，强化了诗歌的情感表达。 9．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼《赤壁赋》中由无穷的江水、永恒的明月想到“ ， ”的须臾人生。 （2）白居易《琵琶行并序》中“ ？ ”写出诗人被贬出京，江州地处偏远，只能听到民间山歌和村笛小调的处境。 10．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）好的比喻往往取材于生活，巧于运用。如《劝学》中“ ， ”，用磨刀之功比学习之效。 （2）韩愈在《师说》中批判士大夫之族耻于从师的陋习时，以“ ， ”两句揭示了其以地位尊卑为借口拒绝拜师的荒谬逻辑。 （3）苏轼在《赤壁赋》中写自己与朋友泛舟赤壁之上，朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇，即文中所谓“ ， ”。 （4）“江”与“月”历来被文人钟爱，在古诗词中往往并存，描写着一幅幅充满诗意画面，如“ ， ”。 11．将下列句子补充完整。 中国古典诗词的创作与酒文化有密切关系：杜甫《登高》中，“ ， ”写诗人因病戒酒；苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“ ， ”写词人把酒洒在地上祭奠江月，表达自己的情感。苏轼《赤壁赋》中“ ， ”驾舟劝酒。其实这都是小中见大，微中见远，正如司马迁在《屈原列传》中以“ ， ”两句评价屈原文章言近旨远，含义深刻。 12．默写。 （1）“景无情不发，情无景不生。”《登高》中“ ”写木叶摇落之景，表现出杜甫悲凉的心境；《声声慢》中“ ”写落花堆积之状，寄托了李清照难解的愁绪。 （2）苏轼《赤壁赋》中，“客”遥想赤壁之战前的曹操“ ， ”，堪称一代枭雄，如今却已然消散于历史的烟云中。 （3）“酒”是古代文人笔下常见的意象之一，但有些文人在诗文中不爱直说“酒”，喜欢酒的别称雅号或与酒有关的器皿来指代“酒”，借此抒发丰富的情感，如：“ ， 。” 13．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）周末的音乐会圆满成功，媒体报道时引用苏轼《赤壁赋》中的“ ， ”两句，形容洞箫的尾音婉转悠长，连绵不断。 （2）在姚鼐《登泰山记》中，“ ， ”用拟人和比喻写作者刚登上泰山山顶时看到的景观。 （3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ， ”两句，表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。 14．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）荀子在《劝学》中用“ ”指出蚯蚓能以泥土和地下水为食的原因：用“ ”写出螃蟹心浮气躁的表现。 （2）韩愈《师说》中士大夫之族以“ ， ”为“耻学于师”的借口，与“道之所存，师之所存也”的从师标准形成鲜明对比。 （3）《赤壁赋》中，“ ， ”两句通过人物的动作描写，生动地刻画出曹操志得意满、睥睨天下的英雄形象。 （4）小黑于山顶静候日出。倏忽间，云层边缘晕染开一缕奇色，转瞬之间，绚烂霞光便铺满苍穹。这般景致，正合姚鼐《登泰山记》中“ ， ”的描摹。 15．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在诗词中，酒往往是一种表达感情的媒介。杜甫《登高》和苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中写到酒的句子分别是“ ”和“ ”。 （2）诗人苇岸曾说：“观看日出，则像等待伟大英雄辉煌的诞生。”《登泰山记》中，姚鼐曾用“ ， ”细致描绘了“英雄诞生”前的瑰丽画面。 （3）《静女》中，描写男主人对女主人所赠的管箫的喜爱的句子是“ ， ”。 16．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）好的比喻往往取材于生活，巧于运用。如《劝学》中“ ”用打磨金属比喻论证学习意义；《归园田居》中“ ，池鱼思故渊”用羁鸟、池鱼的牢笼比喻俗世束缚。 （2）《登泰山记》中，作者在泰山之巅见到了雪山晚晴的景观，其中“ ， ”写出了雪山和天空之美，语言凝练，生动传神。 （3）其实浔阳不是完全没有音乐，只是音乐实在难以入耳。白居易所作的《琵琶行（并序）》中“ ， ”两句表达了这样的意思。 （4）在古典诗词中，中国文人常以“扁舟”寄寓情思，请写出含有“扁舟”这一意象的诗文：“ ， 。” 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼《赤壁赋》中，“ ， ”两句写作者乘小舟在浩瀚的江面上随波漂荡，惬意悠闲。 （2）姚鼐《登泰山记》中，作者写登顶泰山后远望夕阳映照着泰安城，用“ ， ”两个比喻句，写出了泰山安详、明媚中有温柔飘逸之美的特殊风韵。 （3）小明打算以“谈笑”为切入点，用古代诗文名句赞扬英雄临大事镇定从容的品质或超强的才干，或赞美悠闲的生活，同桌向他推荐说“ ， ”就很好。 ( 2 ) ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 必修上古诗文默写备考提升练 参考答案 1． 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 一片神鸦社鼓 烽火扬州路 吾师道也 夫庸知其年之先后生于吾乎 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 自牧归荑 洵美且异 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意以下字的书写：涯、鸦、烽、庸、己、雕、荑、洵。 2． 极天云一线异色 须臾成五采 舳舻千里 旌旗蔽空 两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：臾、采、舳舻、旌、蔽、久长。 3． 金戈铁马 气吞万里如虎 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 爱而不见 搔首踟蹰 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“戈”“壑”“蛟”“嫠”“搔”“踟蹰”。 4． 梧桐更兼细雨 到黄昏 点点滴滴 虎鼓瑟兮鸾回车 仙之人兮列如麻（金戈铁马，气吞万里如虎） 其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣（风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回/黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援） 塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑（尘满面，鬓如霜/艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯） 英雄无觅 孙仲谋处（东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔/三顾频烦天下计，两朝开济老臣心/遥想公瑾当年，小乔初嫁了/人道是，三国周郎赤壁） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：瑟、鸾、列、戈、暮、鹃、渚、猱、援、潦倒。 5． 驽马十驾 功在不舍 师者 所以传道受业解惑也 道中迷雾冰滑 磴几不可登 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：驽、受、磴。 6． 吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 飘飘乎如遗世独立 羽化而登仙 月明星稀 乌鹊南飞（雁字回时，月满西楼） 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字词：须臾、遗、登、鹊。 7．杯盘狼籍 相与枕藉乎舟中 绛皓驳色 而皆若偻 霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车 户庭无尘杂 虚室有余闲 万里悲秋常作客 百年多病独登台 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：狼籍、枕藉、绛、皓、驳、偻、霓、鸾。 8．所以传道受业解惑也 授之书而习其句读者 酾酒临江 横槊赋诗 还顾望旧乡 长路漫浩浩 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“酾”“横槊”。 9． 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 岂无山歌与村笛 呕哑嘲哳难为听 采菊东篱下 悠然见南山（草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：“蜉蝣”“沧”“粟”“呕哑嘲哳”“篱”。 10． 金就砺则利 位卑则足羞 官盛则近谀 诵明月之诗 歌窈窕之章 醉不成欢惨将别 别时茫茫江浸月（人生如梦，一尊还酹江月） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“砺”“卑”“羞”“谀”“诵”“窈窕”“浸”“酹”。 11． 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 一尊还酹江月 驾一叶之扁舟 举匏樽以相属 其称文小而其指极大 举类迩而见义远 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：霜、鬓、停、尊、酹、扁、匏樽、属、迩。 12． 无边落木萧萧下 满地黄花堆积 酾酒临江 横槊赋诗 驾一叶之扁舟 举匏樽以相属（引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜/何以解忧，唯有杜康/人生得意须尽欢，莫使金樽空对月/人生如梦，一尊还酹江月） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：萧、酾、槊、赋、匏樽、壶觞、眄、尊、酹。 13． 余音袅袅 不绝如缕 苍山负雪 明烛天南 金戈铁马 气吞万里如虎 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“袅”“缕”“苍”“负”“戈”。 14． 用心一也 非蛇鳝之穴无可寄托者 位卑则足羞 官盛则近谀 酾酒临江 横槊赋诗 极天云一线异色 须臾成五采 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：鳝、卑、谀、酾、槊、须臾、采。 15． 潦倒新停浊酒杯 一尊还酹江月 极天云一线异色 须臾成五采 彤管有炜 说怿女美 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：潦、尊、酹、臾、彤、炜、怿。 16． 金就砺则利 羁鸟恋旧林 苍山负雪 明烛天南 岂无山歌与村笛 呕哑嘲哳难为听 人生在世不称意 明朝散发弄扁舟（谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼/玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：砺、羁、苍、呕哑嘲哳、鉴、琼、顷、着。 17． 纵一苇之所如 凌万顷之茫然 汶水、徂徕如画 而半山居雾若带然 谈笑间 樯橹灰飞烟灭（谈笑有鸿儒，往来无白丁） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：“苇”“顷”“汶”“徂徕”“樯橹”。 ( 2 ) ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $